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幼兒園小班語言課教案《末末和土土喜歡做的事》（通用7篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班語言課教案《末末和土土喜歡做的事》2篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班語言課教案《末末和土土喜歡做的事》 1
【活動目標(biāo)】
1、用簡單、完整的語言表達(dá)每頁圖畫的內(nèi)容；
2、知道兩個主人公的特點和關(guān)系，理解故事內(nèi)容。
【活動準(zhǔn)備】
生活中有從事自己喜歡活動的體驗、大書、音樂錄音
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入活動
1、聽音樂做律動
2、談話：剛才的音樂好聽嗎？老師很喜歡跳舞、聽音樂。你們喜歡做什么呢？（幼兒自由發(fā)表自己的想法）今天我們來認(rèn)識兩個小朋友，看看他們平時都喜歡做什么事情。
二、閱讀圖畫
封面：（出示大書，遮擋標(biāo)題，引導(dǎo)幼兒觀察畫面信息）
這就是我們今天要認(rèn)識的兩個小朋友，看看他們在做什么？（揭示標(biāo)題并指讀書名）這兩個小朋友叫什么名字？你怎么知道的？（教師可告訴幼兒哪個是末末，哪個是土土）這本書可能會講什么？
第一頁：這是誰？從哪里能看出來他是末末？末末在干什么？原來末末喜歡……（幼兒補充完整）末末要向我們介紹他喜歡做的事，他會怎么說？
第二頁：（遮擋土土的畫作）這是誰？還是剛才那個小朋友嗎？為什么？（揭開遮擋的地方）這幅畫是誰的？（提示、指讀文字）原來土土喜歡……土土要向我們介紹他喜歡做的事，他會怎么說？
第三頁：（遮擋自行車）這又是誰？你怎么記得末末？他和土土有什么不一樣的地方？猜猜末末在干什么？為什么？（揭開遮擋的地方）原來末末還喜歡做什么？末末要向我們介紹他喜歡做的事，他會怎么說？猜猜下一頁誰會出現(xiàn)？
第四頁：這是誰？他在干什么？原來土土還喜歡做什么？土土要向我們介紹他喜歡做的事，他會怎么說？墻上畫的是誰？誰畫的呢？這說明末末和土土是一對……（幼兒補充：好朋友）現(xiàn)在我們知道了末末和土土分別喜歡做什么，你們還記得嗎？（快速回顧1—4頁的內(nèi)容）他們表情是怎樣的？他們還喜歡做什么呢？我們趕緊看下一頁吧！
第五頁：末末和土土在一起做什么？他們的表情是什么樣？這代表他們很……這一頁末末和土土要要素我們他們喜歡做的事，會怎么說？他們還有什么共同愛好嗎？我們來接著往下看。
第六頁：他們在干什么？你覺得他們的心情會怎樣？末末和土土喜歡做的事情這么多，你們猜猜他們這一頁會怎樣介紹他們喜歡做的事情？
第七頁：現(xiàn)在土土和末末分別在做什么？你見過這樣的樂器嗎？認(rèn)識它們嗎？你們覺得他們這次會怎樣介紹他們喜歡做的`事情？
第八頁：這對好朋友又在干什么？這本書一會講末末，一會又講土土，他們有什么關(guān)系？你怎么知道？
三、總結(jié)分享
今天我們看了一本和好朋友有關(guān)的書，書名叫《末末和土土喜歡做的事》，現(xiàn)在我們再一起來看看這本書。（梳理故事內(nèi)容）邊回顧邊請幼兒表述“XX喜歡……”，初步感知故事敘述的特點。
教學(xué)反思：
從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
幼兒園小班語言課教案《末末和土土喜歡做的事》 2
【活動目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，知道兩位主人公的特點和相互關(guān)系。
2、能運用“xx喜歡/都喜歡（做）……”句式清晰表達(dá)自己以及他人的愛好。
3、愿意和小伙伴一起游戲，能體會同班一起做喜歡的事情的愉悅感。
4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達(dá)自己的`想法。
【活動準(zhǔn)備】
大書，小書，區(qū)角，室外活動時的照片多張。
【活動過程】
1、出示本班幼兒在區(qū)角，室外活動時的照片，請幼兒介紹自己當(dāng)時在做什么，自己喜不喜歡這項活動，為什么，引出讀本。
2、封面，認(rèn)識末末和土土（書里還告訴了很多末末和土土喜歡做的事情，我們一起去看看）。
3、逐頁出示大書圖畫，之后，出示大書文字，大聲朗讀。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察圖畫，說出圖畫上的內(nèi)容。
（2）揭開被蓋住的文字，大聲朗讀。
（3）從頭逐頁朗讀一遍。
4、小結(jié)：
（1）請幼兒總結(jié)土土有哪些愛好，末末有哪些愛好，他們有哪些共同的愛好。
（2）你們有哪些愛好？喜歡做哪些事情呢？（幼兒回答）
5、結(jié)束。
幼兒園小班語言課教案《末末和土土喜歡做的事》 3
一、教學(xué)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，理解故事內(nèi)容，知道末末和土土有不同的喜好。
鼓勵幼兒學(xué)說故事中的簡單對話，提高語言表達(dá)能力。
激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)自己和小伙伴的不同喜好，懂得尊重差異。
二、教學(xué)重難點
重點
幫助幼兒理解故事，清晰分辨末末和土土各自喜歡做的事。
引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的重復(fù)性語句，如 “末末喜歡……，土土喜歡……”。
難點
讓幼兒感悟故事中蘊含的'尊重他人喜好的道理，并能聯(lián)系實際生活。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、游戲教學(xué)法、提問引導(dǎo)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
《末末和土土喜歡做的事》繪本大書及幼兒人手一本小書。
末末和土土的手偶各一個。
與故事相關(guān)的圖片、卡片，如畫畫工具、運動器材等。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入部分
教師手持末末和土土手偶，向幼兒打招呼：“小朋友們好，我是末末，我是土土，今天我們要和大家一起玩哦！” 引起幼兒興趣。
展示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：“小朋友們，看看封面上這兩個小朋友，猜猜他們可能喜歡做什么呢？”
（二）基本部分
教師有感情地朗讀繪本故事，同時展示大書畫面，引導(dǎo)幼兒初步感知故事內(nèi)容。朗讀過程中，遇到末末和土土喜歡做的事，適當(dāng)放慢語速、加重語氣。
讀完一遍后，通過提問幫助幼兒理解故事：
“末末喜歡做什么呀？”“土土喜歡做什么呢？” 引導(dǎo)幼兒用完整句子回答。
“末末和土土一起去畫畫的時候，發(fā)生了什么？” 讓幼兒回憶細(xì)節(jié)。
再次朗讀故事，這次邀請幼兒跟著一起學(xué)說故事中的簡單對話，如 “我喜歡畫畫”“我喜歡踢球” 等，提高幼兒語言參與度。
分組討論：教師將幼兒分成小組，給每組發(fā)放一些與故事相關(guān)的圖片、卡片，讓幼兒說一說如果自己是末末或土土，還可能喜歡做什么，并推選代表分享。
（三）游戲環(huán)節(jié)
“喜好配對” 游戲：教師在教室前方擺放兩排卡片，一排是末末喜歡的事物，一排是土土喜歡的事物，邀請幼兒將手偶末末和土土分別放到對應(yīng)的卡片前，邊放邊說 “末末喜歡……，土土喜歡……”，鞏固幼兒對故事內(nèi)容的記憶。
“我來說，你來做” 游戲：教師說出末末或土土喜歡做的事，如 “末末喜歡看書”，邀請幼兒模仿末末看書的樣子，增強幼兒的身體感知和理解。
（四）結(jié)束部分
教師總結(jié)：“小朋友們，今天我們認(rèn)識了末末和土土，知道他們有不一樣的喜好，就像我們小朋友之間也有不一樣的喜歡做的事，我們要互相尊重哦。”
鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽分享這個故事，說說自己喜歡做的事。
六、教學(xué)延伸
在美工區(qū)投放繪畫工具，鼓勵幼兒畫一畫自己喜歡做的事。
在語言區(qū)投放繪本小書，供幼兒自主閱讀、講述。
幼兒園小班語言課教案《末末和土土喜歡做的事》 4
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒通過閱讀繪本，了解末末和土土不同的興趣愛好，豐富詞匯量，如 “畫畫”“踢球”“搭積木” 等。
能夠用清晰、連貫的語言表達(dá)自己和他人的喜好，提升口語表達(dá)能力。
培養(yǎng)幼兒尊重他人、接納不同的良好品質(zhì)，感受友誼的美好。
二、教學(xué)重難點
重點
熟悉故事內(nèi)容，準(zhǔn)確說出末末和土土喜歡做的事。
掌握與喜好相關(guān)的動詞及名詞搭配，如 “喜歡 + 動詞 + 名詞” 結(jié)構(gòu)。
難點
引導(dǎo)幼兒理解即使喜好不同，也能友好相處的情感內(nèi)涵。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、角色扮演法、互動教學(xué)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
繪本《末末和土土喜歡做的事》 PPT 課件。
制作末末和土土的頭飾若干，以及相應(yīng)的道具，如小足球、畫筆、積木等。
幼兒姓名卡片及小籃子，用于收集幼兒分享喜好時的卡片。
五、教學(xué)過程
（一）熱身導(dǎo)入
播放歡快的兒童音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起做簡單的律動，營造輕松氛圍。
律動結(jié)束后，教師隨機抽取幼兒姓名卡片，提問：“[幼兒名字]，你平時喜歡做什么呀？” 引導(dǎo)幼兒用 “我喜歡……” 回答，初步了解幼兒喜好。
（二）故事講述
打開 PPT ，展示繪本封面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)，猜測故事主角的性格特點和可能的喜好。
逐頁播放 PPT ，教師生動講述故事，講述過程中適時提問：“末末拿著畫筆，他要去做什么呢？”“土土滿頭大汗，剛做完什么呀？” 引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫面信息，理解故事發(fā)展。
故事講完后，回顧重點情節(jié)，提問：“末末和土土都有哪些不一樣的喜好呀？” 請幼兒用手指著 PPT 畫面回答，強化記憶。
（三）詞匯學(xué)習(xí)與拓展
教師將故事中出現(xiàn)的.與喜好相關(guān)的動詞、名詞寫在黑板上，如 “畫畫”“踢球”“搭積木”“看書” 等，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀，糾正發(fā)音。
開展 “詞匯接龍” 游戲，教師說出一個喜好詞匯，如 “唱歌”，邀請幼兒接一個新的，依次輪流，拓展幼兒詞匯量。
（四）角色扮演
給幼兒分發(fā)末末和土土的頭飾及道具，邀請幼兒分組進(jìn)行角色扮演。一組幼兒扮演末末和土土，按照故事內(nèi)容進(jìn)行對話和動作表演，其他幼兒觀看。
表演結(jié)束后，觀眾幼兒可以提出建議或評價，如 “我覺得末末畫畫的時候可以更開心一點”，增強幼兒的參與感和觀察力。
（五）情感升華與分享
教師引導(dǎo)幼兒思考：“末末和土土喜好不一樣，但他們還是好朋友，為什么呢？” 讓幼兒自由發(fā)言，引導(dǎo)幼兒理解尊重和包容的重要性。
再次拿出幼兒姓名卡片，邀請幼兒將卡片放進(jìn)小籃子，并說一說 “我希望和喜歡…… 的小朋友做好朋友”，促進(jìn)幼兒之間的交流與友誼。
（六）結(jié)束活動
教師總結(jié)：“小朋友們，今天我們知道了每個人都有自己喜歡做的事，就像末末和土土一樣，我們要尊重別人的喜好，這樣才能交到更多好朋友哦。”
鼓勵幼兒課后用畫筆將自己和好朋友喜歡做的事畫下來，貼在教室展示欄。
六、教學(xué)延伸
在圖書角增加更多關(guān)于友誼、興趣愛好的繪本，供幼兒自主閱讀。
組織 “我的好朋友” 主題活動，讓幼兒進(jìn)一步分享與朋友相處的點滴。
幼兒園小班語言課教案《末末和土土喜歡做的事》 5
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助幼兒理解繪本故事內(nèi)容，感知末末和土土在喜好上的差異，提高閱讀理解能力。
引導(dǎo)幼兒嘗試用較完整的句子描述自己和同伴的喜好，鍛煉語言組織能力。
通過故事，讓幼兒體會到朋友之間相互理解、相互欣賞的美好情感，培養(yǎng)社會交往能力。
二、教學(xué)重難點
重點
精讀繪本，準(zhǔn)確把握末末和土土喜歡做的具體事情，并用簡單繪畫表示出來。
鼓勵幼兒大膽在集體面前分享自己的'喜好。
難點
引導(dǎo)幼兒理解故事中朋友間因喜好不同而產(chǎn)生的小矛盾及解決方式，領(lǐng)悟人際交往的智慧。
三、教學(xué)方法
啟發(fā)式教學(xué)法、小組合作法、實踐操作法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
《末末和土土喜歡做的事》繪本若干本，配套音頻資料。
大白紙、水彩筆、油畫棒等繪畫工具，每組一套。
展示架，用于展示幼兒繪畫作品。
五、教學(xué)過程
（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)
播放輕松愉快的背景音樂，教師輕聲說：“小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)フJ(rèn)識兩位新朋友，他們住在一個很有趣的地方，猜猜他們是誰呢？” 引起幼兒好奇心。
教師拿出繪本，展示封面，引導(dǎo)幼兒觀察末末和土土的表情、服飾等，推測他們的性格和可能喜歡的活動。
（二）故事欣賞
教師播放繪本音頻，同時翻開繪本，讓幼兒邊聽邊看，初步感受故事氛圍和情節(jié)。音頻播放過程中，教師用手指著相應(yīng)畫面，引導(dǎo)幼兒視覺與聽覺結(jié)合。
第一遍聽完后，教師提問：“末末和土土是好朋友嗎？你怎么知道的？” 引導(dǎo)幼兒從故事細(xì)節(jié)找證據(jù)，如一起出門、相互打招呼等。
再次播放音頻，這次教師在關(guān)鍵情節(jié)處暫停，提問：“末末想去哪里？土土想去哪里呢？他們?yōu)槭裁聪敕ú灰粯樱俊?引導(dǎo)幼兒深入理解故事沖突點。
（三）小組討論與分享
將幼兒分成小組，每組發(fā)放一本繪本，讓幼兒自主閱讀、討論，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒用自己的話講述末末和土土喜歡做的事。
每組推選一名代表，到前面分享小組討論結(jié)果，教師給予肯定和補充，如 “你們小組觀察得很仔細(xì)，末末確實喜歡畫畫，而且他畫得很棒呢”。
（四）繪畫表達(dá)
教師給每組幼兒發(fā)放繪畫工具，說：“小朋友們，現(xiàn)在你們就是小畫家，把自己喜歡做的事畫下來，再和旁邊的小伙伴說一說，像末末和土土一樣分享快樂。”
幼兒繪畫過程中，教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，用色彩、線條表現(xiàn)自己的喜好，并提醒幼兒用簡單語言向同伴介紹。
（五）作品展示與交流
教師將幼兒繪畫作品一一展示在展示架上，邀請幼兒圍坐觀看。
依次請幼兒走到自己作品前，向大家介紹：“我畫的是我喜歡……，我希望和喜歡…… 的小朋友一起玩”，其他幼兒認(rèn)真傾聽，給予掌聲鼓勵。
（六）結(jié)束部分
教師總結(jié)：“小朋友們，今天我們認(rèn)識了末末和土土，知道朋友之間喜好可能不同，但只要相互理解、分享，就能一起玩得很開心。希望大家都能找到更多好朋友！”
請幼兒將繪本和繪畫工具收拾整齊，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
六、教學(xué)延伸
在益智區(qū)投放拼圖、積木等玩具，觀察幼兒興趣愛好差異，引導(dǎo)幼兒合作游戲。
開展 “朋友的喜好” 調(diào)查活動，讓幼兒通過詢問、記錄，進(jìn)一步了解同伴。
幼兒園小班語言課教案《末末和土土喜歡做的事》 6
一、教學(xué)目標(biāo)
幼兒能夠?qū)ＷA聽繪本故事，理解末末和土土的喜好差異，培養(yǎng)傾聽習(xí)慣和理解能力。
學(xué)會用 “我喜歡……，他喜歡……” 的句式描述自己和他人的喜好，提升語言運用能力。
感受末末和土土之間純真的友誼，懂得在與朋友相處中尊重差異、求同存異，培養(yǎng)良好的人際交往態(tài)度。
二、教學(xué)重難點
重點
引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面、傾聽故事，清晰分辨末末和土土的喜好。
讓幼兒熟練運用所學(xué)句式進(jìn)行表達(dá)，分享自己和朋友的喜好。
難點
使幼兒深入理解故事中尊重朋友喜好的深層含義，并能在實際交往中踐行。
三、教學(xué)方法
講述法、討論法、模仿法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
繪本《末末和土土喜歡做的'事》實物書及電子繪本。
兩個大的展示板，分別貼上末末和土土的圖片，以及一些代表喜好的小圖片，如玩具汽車、圖書、跳繩等。
幼兒人手一張卡片，上面寫有 “我喜歡……”，用于書寫或繪畫自己的喜好。
五、教學(xué)過程
（一）引入故事
教師在教室前方布置一個簡單的場景，有小桌子、小椅子，桌上放著畫筆和足球，說：“小朋友們，看看這里，好像有人剛剛在這里玩過，你們猜猜是誰呢？” 引出末末和土土。
展示繪本實物書，介紹書名，說：“今天老師要給大家講一個關(guān)于這兩個小朋友的故事，他們一個叫末末，一個叫土土，我們一起來看看他們喜歡做什么吧。”
（二）故事講解
教師手持繪本，逐頁講述故事，講述時聲音富有變化，表情生動，吸引幼兒注意力。每講到末末或土土喜歡做的事，就指向相應(yīng)的場景布置或展示板上的圖片，加深幼兒印象。
故事講完一遍后，教師提問：“末末最喜歡的事情是什么呀？土土呢？” 引導(dǎo)幼兒回憶并用完整句子回答。
再次講述故事，這次邀請幼兒一起跟著說故事中的關(guān)鍵語句，如 “末末喜歡畫畫，土土喜歡踢球”，強化語言學(xué)習(xí)。
（三）互動討論
教師將幼兒分成兩組，分別站在末末和土土的展示板前，說：“現(xiàn)在你們就是末末組和土土組，想想如果你們是末末或土土，還會喜歡做什么，從這里選圖片貼上去，然后和小組里的小伙伴說一說。”
幼兒分組活動時，教師巡回傾聽、指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽表達(dá)想法，如 “我覺得末末還會喜歡看故事書，因為他很安靜”。
分組討論結(jié)束后，每組推選一名代表，向全班分享小組添加的喜好內(nèi)容，教師引導(dǎo)全班用 “我喜歡……，他喜歡……” 的句式回應(yīng)。
（四）個性表達(dá)
教師給每個幼兒發(fā)放卡片，說：“小朋友們，現(xiàn)在把你們自己喜歡做的事寫下來或者畫下來，然后找一個好朋友，互相說一說，看看你們的喜好一樣不一樣。”
幼兒完成卡片后，自由結(jié)伴交流，教師觀察，適時給予幫助，鼓勵幼兒尊重朋友的喜好，即使不一樣也沒關(guān)系。
（五）總結(jié)延伸
教師集合幼兒，總結(jié)：“今天我們認(rèn)識了末末和土土，知道每個人都有自己喜歡的事，和朋友在一起的時候，我們要尊重別人，這樣才能玩得開心。”
鼓勵幼兒回家后，和爸爸媽媽一起制作一本關(guān)于家人喜好的小書，帶到幼兒園分享。
六、教學(xué)延伸
在建構(gòu)區(qū)投放不同類型的積木，觀察幼兒搭建喜好，引導(dǎo)幼兒合作搭建。
定期開展 “分享日” 活動，讓幼兒帶來自己喜歡的玩具、圖書等分享。
幼兒園小班語言課教案《末末和土土喜歡做的事》 7
一、教學(xué)目標(biāo)
通過繪本閱讀，讓幼兒了解末末和土土各自獨特的喜好，提高觀察力和記憶力。
能夠模仿故事中的語言結(jié)構(gòu)，用 “我是……，我喜歡……” 來介紹自己，增強自我認(rèn)知和語言表達(dá)的規(guī)范性。
體會末末和土土在相處中相互包容、共同成長的情感，培養(yǎng)幼兒積極向上的交友觀。
二、教學(xué)重難點
重點
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察繪本畫面，準(zhǔn)確說出末末和土土喜歡做的各類事情。
幫助幼兒掌握自我介紹及喜好表達(dá)的規(guī)范句式，鼓勵幼兒大膽開口。
難點
讓幼兒理解朋友間的包容與成長，明白不同喜好可以碰撞出美好火花的道理。
三、教學(xué)方法
情境創(chuàng)設(shè)法、游戲競賽法、啟發(fā)誘導(dǎo)法
四、教學(xué)準(zhǔn)備
《末末和土土喜歡做的事》繪本、動畫視頻。
制作帶有末末和土土形象的胸牌若干，以及對應(yīng)的喜好卡片，如游泳卡、唱歌卡等。
小獎品，如貼紙、小橡皮等，用于獎勵游戲中的幼兒。
五、教學(xué)過程
（一）情境導(dǎo)入
教師提前在教室一角布置成一個 “迷你樂園”，有小滑梯、小畫板、小皮球等，說：“小朋友們，今天我們的教室變成了一個好玩的樂園，有兩個小朋友也要來玩，他們就是末末和土土，我們一起去看看吧。”
播放繪本動畫視頻的開頭片段，吸引幼兒注意力，引出故事主角。
（二）故事學(xué)習(xí)
完整播放動畫視頻，讓幼兒初步感受故事全貌，觀看過程中教師輕聲提示幼兒注意末末和土土的行為。
視頻結(jié)束后，教師拿出繪本，對照繪本再次講述故事，講述時著重引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)，如末末畫畫時的表情、土土踢球的'動作等，提問：“末末畫畫的時候開心嗎？你從哪里看出來的？” 幫助幼兒深入理解故事。
講完故事后，教師通過提問復(fù)習(xí)故事內(nèi)容：“末末有哪些愛好呀？土土呢？” 請幼兒舉手回答，鞏固記憶。
（三）語言練習(xí)
教師示范用 “我是……，我喜歡……” 的句式介紹自己，如 “我是老師，我喜歡講故事”，然后邀請幼兒模仿，輪流說一說，教師給予肯定和糾正。
開展 “喜好大比拼” 游戲：將幼兒分成兩組，每組幼兒戴上末末或土土的胸牌，教師依次出示喜好卡片，如 “跳舞卡”，兩組幼兒搶答，用規(guī)范句式說出 “我是
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