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我愛(ài)我的身體大班教案（精選8篇）
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。快來(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的我愛(ài)我的身體大班教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我愛(ài)我的身體大班教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動(dòng)，并迅速地指出身體的相應(yīng)部位。
3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：身體拼圖教學(xué)掛圖毛絨玩具
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示毛絨娃娃，師生共同觀察
1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說(shuō)：小朋友們好，我是寶寶，很高興能和你們一起玩!
教師：今天我們來(lái)玩?zhèn)�找身體部位的游戲。
教師：我要用身體的各部們身大家問(wèn)好，比比看你們誰(shuí)能最先在自己身上找到我動(dòng)的部位。
2、教師操縱毛絨娃娃分別動(dòng)動(dòng)頭、手、腳向大家問(wèn)好。
娃娃每動(dòng)一個(gè)部位，教師就提問(wèn)動(dòng)了身體的哪里。請(qǐng)幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動(dòng)作。
二、翻開(kāi)幼兒用書(shū)，了解頭、手、腳的作用。
1、教師：剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友，那你們說(shuō)說(shuō)我們的頭、手、腳還有什么作用呢?
請(qǐng)幼兒翻開(kāi)幼兒用書(shū)，仔細(xì)觀察并說(shuō)說(shuō)這些小朋友頭、手、腳分別在做什么?鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做。
2、教師小結(jié)：我們的.頭可以思考問(wèn)題;小手會(huì)拿畫(huà)筆在畫(huà)畫(huà)、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用，會(huì)走路、跑步、足球、騎三輪車等。
三、游戲：“我說(shuō)你指”
1、教師：小朋友，你們對(duì)自己的身體了解了嗎?現(xiàn)在我們來(lái)玩我說(shuō)你找的游戲吧!
教師說(shuō)到身體哪個(gè)部位，就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個(gè)部位。
2、教師還可以請(qǐng)幼兒分組，兩人一組玩我說(shuō)你找的游戲，并且在游戲中可以交換角色進(jìn)行。
四、幼兒玩身體拼圖
1、教師：老師這兒有一套拼圖和底板，我想請(qǐng)小朋友分小組來(lái)拼一拼，看看哪組能又快又準(zhǔn)地把它拼出來(lái)。
2、請(qǐng)每組幼兒互相討論如何拼圖，然后派代表去拼圖
3、給拼圖又快又準(zhǔn)的組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)大膽發(fā)表自己想法的幼兒。
五、結(jié)束活動(dòng)
教師：引導(dǎo)幼兒正確收拾教學(xué)用具。
我愛(ài)我的身體大班教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)身體的主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動(dòng)，并迅速指出身體的相應(yīng)部位。
3、對(duì)自己的身體產(chǎn)生興趣。
4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位及其作用。
1、教師：今天袁老師給小朋友帶來(lái)了一張掛圖，小朋友一起來(lái)看看，圖上有什么。（娃娃）
2、小朋友能把娃娃身體的各個(gè)部位找出來(lái)嗎？
（指頭）這是娃娃的什么？小朋友的頭在哪里？
請(qǐng)小朋友摸摸自己的頭。我們的頭有什么作用呢？（請(qǐng)幼兒自由地說(shuō)一說(shuō)）
3、（指手）這是娃娃的什么？小朋友的手在哪里？請(qǐng)小朋友伸出自己的`小手。我們的手有什么作用呢？
4、（指腳）這是娃娃的什么？小朋友的腳在哪里？請(qǐng)小朋友跺跺自己的小腳。我們的小腳有什么作用呢？
5、教師小結(jié)：我們的頭可以思考問(wèn)題；小手會(huì)拿畫(huà)筆畫(huà)畫(huà)、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子；小腳也很有用，會(huì)走路、跑步、踢球。
二、游戲“我說(shuō)你指”。
1、教師：小朋友們對(duì)自己的身體都很了解了，現(xiàn)在我們來(lái)玩“我說(shuō)你做”的游戲。我說(shuō)到身體哪個(gè)部位，你們就迅速指出自己身體上的這個(gè)部位。
2、教師先慢后快地說(shuō)出身體部位，請(qǐng)幼兒指認(rèn)。
3、教師小結(jié)游戲情況
三、活動(dòng)延伸。
可在課外游戲中組織兩人一組玩“我說(shuō)你指”的游戲，讓幼兒進(jìn)一步了解自己的身體。
活動(dòng)反思：
通過(guò)集體活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng)的探索學(xué)習(xí)，孩子們對(duì)身體產(chǎn)生了更濃厚的興趣，了解了身體上不同部分的不同本領(lǐng)，更懂得了保護(hù)自己的身體。通過(guò)運(yùn)動(dòng)和生活保健，孩子們的活動(dòng)時(shí) 更靈活，更協(xié)調(diào)，身體素質(zhì)也有所提高。
我愛(ài)我的身體大班教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、帶領(lǐng)幼兒科學(xué)、正確地區(qū)分男女性別，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
2、知道身體不能被人隨意觸摸的位置。
3、初步形成保護(hù)和清潔生殖器官的意識(shí)。
4、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。
5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)引入
1、猜猜我是誰(shuí)?
我，平頭、光頭好可愛(ài)，愛(ài)玩槍和棍棒，襯衣短褲我愛(ài)穿，人人都夸我很帥。(出示男孩圖片)
我，頭上扎著小辮，芭比娃娃最好玩，漂亮裙子我最愛(ài)，人人夸我好漂亮。(出示女孩圖片)
2、請(qǐng)幼兒充分討論自己對(duì)男女性別的看法。
師：小朋友可真棒，知道怎樣區(qū)分男寶寶、女寶寶，那誰(shuí)知道大人應(yīng)該怎樣區(qū)分呢?他們有什么不同?(穿著、發(fā)型等)
師小結(jié)：男寶寶和女寶寶有很多不一樣的的地方，不光是從頭發(fā)的長(zhǎng)短來(lái)判斷他們的不一樣，更重要的是男寶寶和女寶寶身體的某些部位不一樣，也是代表著他們性別的不同。是哪些部位呢?就是我們穿衣服遮起來(lái)的'部位。(指向圖片)
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì)尊重自己和別人的身體。
師：請(qǐng)幼兒觀看圖片，說(shuō)說(shuō)圖片上的男孩和女孩他們穿的游泳衣一樣嗎?
幼：(不一樣)
師：游泳衣遮住了身體的哪些部位?
幼：(男孩的游泳衣遮住的是尿尿的地方;女孩的游泳衣遮住的是胸部、腹部(肚子)還有尿尿的地方)
師小結(jié)：圖片上的男孩和女孩用游泳衣遮住的地方是不能隨便給別人看的，更不能讓人隨意觸碰。我們要尊重自己和別人的身體，因?yàn)槟鞘俏覀兊碾[私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
三、討論：如何保護(hù)和清潔生殖器官
師：孩子們，大便臟嗎?臭嗎?
幼：
師：尿尿呢，臟嗎?
幼：
師：既然大便又臟又臭，尿尿也很臟，那從現(xiàn)在開(kāi)始，我們就不拉大便，不尿尿了，行嗎?
幼：
師：那怎么辦呢?便便又臟又臭，又不能不拉，請(qǐng)小朋友想想解決的辦法。(衣服臟了媽媽怎么辦的呀)
幼：
師小結(jié)：對(duì)了，用水洗，每天晚上睡覺(jué)之前都讓媽媽幫我們洗一洗便便和尿尿的地方。記住喲，這些地方除了媽媽，不可以讓別人去碰。如果有人叫你單獨(dú)一個(gè)人去沒(méi)人的角落或屋子，也千萬(wàn)不要去，因?yàn)樗麄冇锌赡苁菈娜恕Ｈ绻覀冇龅搅诉@樣的壞人，我們應(yīng)該怎么辦呢?(打電話給父母、報(bào)警、向可信任的大人求助或者大聲呼救)
四、操作活動(dòng)：畫(huà)畫(huà)，做做
教師指導(dǎo)幼兒看操作卡第16頁(yè)，說(shuō)說(shuō)哪些部位是自己身體最重要的部位，不能隨意讓人觸摸并用繪畫(huà)、涂色等方式遮住這些地方。
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。
我愛(ài)我的身體大班教案 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的主要部位，了解各部位的名稱和基本功能。
激發(fā)幼兒對(duì)身體探索的興趣，培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。
鼓勵(lì)幼兒用多種方式表達(dá)對(duì)自己身體的喜愛(ài)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
人體模型、身體部位卡片（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手、腳等）。
與身體部位相關(guān)的圖片和視頻（如眼睛看東西、耳朵聽(tīng)聲音等）。
輕快的背景音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入部分（5 分鐘）
播放輕快的背景音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的身體律動(dòng)，如拍拍手、跺跺腳、扭扭腰等，吸引幼兒的注意力，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。律動(dòng)結(jié)束后，教師提問(wèn)：“小朋友們，我們的身體都能做哪些有趣的事情呢？” 引發(fā)幼兒的思考和討論，從而導(dǎo)入活動(dòng)主題。
（二）認(rèn)識(shí)身體部位（15 分鐘）
教師出示人體模型，向幼兒逐一介紹身體的主要部位，如頭、頸、肩、胸、腹、背、手、腳等，引導(dǎo)幼兒觀察模型，用手觸摸自己身體的相應(yīng)部位，加深對(duì)身體部位的印象。
展示身體部位卡片，教師說(shuō)出一個(gè)部位的名稱，讓幼兒從卡片中找出對(duì)應(yīng)的卡片，并貼在人體模型的相應(yīng)位置上。通過(guò)游戲的方式，幫助幼兒鞏固對(duì)身體部位名稱的記憶。
播放與身體部位功能相關(guān)的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“眼睛有什么用？耳朵能聽(tīng)到什么？嘴巴可以做什么？手和腳能幫我們做哪些事情？” 鼓勵(lì)幼兒積極發(fā)言，分享自己的想法，教師適時(shí)進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充，讓幼兒了解各部位的基本功能。
（三）保護(hù)身體大討論（10 分鐘）
教師提出問(wèn)題：“我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的身體呢？” 組織幼兒進(jìn)行小組討論，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出自己的想法，如不用臟手揉眼睛、不往耳朵里塞東西、不吃不干凈的食物、勤洗手、多運(yùn)動(dòng)等。教師對(duì)幼兒的發(fā)言進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)保護(hù)身體的重要性，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
（四）表達(dá)對(duì)身體的喜愛(ài)（10 分鐘）
鼓勵(lì)幼兒用繪畫(huà)的方式，畫(huà)出自己最喜歡的身體部位，并在圖畫(huà)旁邊寫(xiě)上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明，如 “我喜歡我的'小手，它能幫我畫(huà)畫(huà)”。
請(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己的繪畫(huà)作品，向大家介紹自己為什么喜歡這個(gè)身體部位，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。
（五）活動(dòng)結(jié)束（5 分鐘）
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)身體各部位的重要性，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中愛(ài)護(hù)自己的身體。帶領(lǐng)幼兒一起做簡(jiǎn)單的身體放松活動(dòng)，在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒制作 “身體小人”，進(jìn)一步加深對(duì)身體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。
在日常生活中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)觀察自己和同伴的身體，發(fā)現(xiàn)身體的更多秘密。
我愛(ài)我的身體大班教案 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處，激發(fā)幼兒參與運(yùn)動(dòng)的興趣。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幾種簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，如跳繩、拍球、跑步等，增強(qiáng)幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
培養(yǎng)幼兒堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)的良好習(xí)慣，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
跳繩、皮球、呼啦圈等運(yùn)動(dòng)器材若干。
運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上拼搏的圖片和視頻，運(yùn)動(dòng)前后身體變化的對(duì)比圖片（如臉紅、出汗、心跳加快等）。
歡快的運(yùn)動(dòng)音樂(lè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）談話導(dǎo)入（5 分鐘）
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上比賽嗎？他們的表現(xiàn)怎么樣？” 引導(dǎo)幼兒回憶觀看過(guò)的體育比賽，分享自己對(duì)運(yùn)動(dòng)員的印象。接著，教師播放運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上拼搏的圖片和視頻，讓幼兒感受運(yùn)動(dòng)的激情和活力，引出活動(dòng)主題：“今天，我們也來(lái)做小小運(yùn)動(dòng)員，一起運(yùn)動(dòng)起來(lái)，感受運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)吧！”
（二）了解運(yùn)動(dòng)的好處（10 分鐘）
教師展示運(yùn)動(dòng)前后身體變化的對(duì)比圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并討論：“運(yùn)動(dòng)后我們的身體發(fā)生了哪些變化？為什么會(huì)有這些變化？” 鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)，教師適時(shí)進(jìn)行科學(xué)的解釋，讓幼兒明白運(yùn)動(dòng)可以促進(jìn)血液循環(huán)、增強(qiáng)心肺功能、提高身體免疫力等好處。
組織幼兒分享自己平時(shí)喜歡的運(yùn)動(dòng)，如跑步、跳舞、踢球等，并說(shuō)一說(shuō)運(yùn)動(dòng)給自己帶來(lái)的感受，如開(kāi)心、快樂(lè)、身體變強(qiáng)壯等，進(jìn)一步加深幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)好處的認(rèn)識(shí)。
（三）學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)技能（20 分鐘）
教師向幼兒介紹跳繩、拍球、呼啦圈等運(yùn)動(dòng)器材的.名稱和使用方法，并進(jìn)行示范表演。如跳繩時(shí)，雙手握住繩柄，將繩子甩過(guò)頭頂，雙腳同時(shí)跳過(guò)繩子；拍球時(shí)，手指張開(kāi)，掌心向下，有節(jié)奏地拍打皮球。
將幼兒分成若干小組，每組發(fā)放一種運(yùn)動(dòng)器材，讓幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒勇敢嘗試，不怕困難。
組織小組比賽，如跳繩比賽、拍球比賽等，激發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和運(yùn)動(dòng)積極性。比賽結(jié)束后，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。
（四）放松活動(dòng)（5 分鐘）
播放舒緩的音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒做簡(jiǎn)單的放松活動(dòng)，如深呼吸、伸展四肢、按摩肌肉等，幫助幼兒放松身體，緩解疲勞。同時(shí)，教師引導(dǎo)幼兒討論：“運(yùn)動(dòng)后我們需要注意什么？” 如休息、補(bǔ)充水分、擦汗等，讓幼兒了解運(yùn)動(dòng)后的自我保護(hù)方法。
（五）活動(dòng)結(jié)束（5 分鐘）
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)對(duì)身體健康的重要性，鼓勵(lì)幼兒每天堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)，做一個(gè)健康快樂(lè)的小朋友。
四、活動(dòng)延伸
在戶外活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)組織幼兒進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)游戲，鞏固所學(xué)的運(yùn)動(dòng)技能。
鼓勵(lì)幼兒和家長(zhǎng)一起制定家庭運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，在家中也能堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。
我愛(ài)我的身體大班教案 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
引導(dǎo)幼兒感知身體的各種感覺(jué)，如觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等，了解不同感覺(jué)器官的作用。
培養(yǎng)幼兒運(yùn)用感覺(jué)器官探索周圍世界的能力，提高幼兒的感知覺(jué)敏銳度。
讓幼兒感受身體感覺(jué)的奇妙，激發(fā)幼兒對(duì)身體的喜愛(ài)之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
裝有不同物品的神秘盒子（如粗糙的砂紙、柔軟的棉花、光滑的積木、毛絨玩具等）。
各種味道的液體（如糖水、鹽水、醋、檸檬汁等）、不同氣味的物品（如香水、花、大蒜、香皂等）。
各種聲音的音頻（如小鳥(niǎo)叫聲、汽車?yán)嚷暋⒁魳?lè)聲、下雨聲等）。
色彩鮮艷的圖片、形狀各異的物品。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）神秘盒子大揭秘（15 分鐘）
教師出示神秘盒子，引起幼兒的好奇心，提問(wèn)：“小朋友們，你們想知道盒子里裝著什么嗎？我們可以用什么方法來(lái)發(fā)現(xiàn)呢？” 引導(dǎo)幼兒思考用手觸摸的方法。
請(qǐng)幼兒依次上臺(tái)，閉上眼睛，從盒子里摸出一個(gè)物品，通過(guò)觸摸描述物品的特點(diǎn)，如軟硬、粗糙、光滑等，然后猜出物品的名稱。教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，讓幼兒感受觸覺(jué)帶來(lái)的信息。
（二）味覺(jué)和嗅覺(jué)的探索（15 分鐘）
味覺(jué)體驗(yàn)：教師準(zhǔn)備裝有不同味道液體的杯子，讓幼兒用小勺子依次品嘗，然后說(shuō)出自己嘗到的味道，如甜、咸、酸、辣等。引導(dǎo)幼兒討論不同味道帶給自己的感受，如喜歡哪種味道，不喜歡哪種味道。
嗅覺(jué)體驗(yàn)：教師出示不同氣味的物品，讓幼兒聞一聞，并說(shuō)出聞到的氣味，如香、臭、刺鼻等。教師可以提問(wèn)：“這些氣味能讓你想到什么？” 鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，如聞到花香會(huì)想到花園，聞到香水味會(huì)想到漂亮的阿姨等。
（三）聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)的游戲（15 分鐘）
聽(tīng)覺(jué)游戲：教師播放各種聲音的音頻，讓幼兒閉上眼睛仔細(xì)傾聽(tīng)，然后說(shuō)出聽(tīng)到的.聲音是什么，如小鳥(niǎo)叫聲、汽車?yán)嚷暤取＝又處熆梢阅７乱恍┞曇簦層變翰乱徊率鞘裁绰曇簦M(jìn)一步鍛煉幼兒的聽(tīng)覺(jué)辨別能力。
視覺(jué)游戲：教師展示色彩鮮艷的圖片和形狀各異的物品，引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出圖片的顏色、物品的形狀、數(shù)量等信息。然后，教師可以進(jìn)行 “找不同” 的游戲，讓幼兒找出兩張相似圖片中的不同之處，提高幼兒的視覺(jué)觀察力。
（四）活動(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，和幼兒一起回顧身體的各種感覺(jué)器官及其作用，讓幼兒知道正是因?yàn)橛辛诉@些感覺(jué)器官，我們才能感受到世界的豐富多彩。教師引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)自己身體的喜愛(ài)之情，如 “我的身體真厲害，能讓我看到、聽(tīng)到、聞到、嘗到這么多有趣的東西，我愛(ài)我的身體！”
四、活動(dòng)延伸
在科學(xué)區(qū)投放更多的材料，讓幼兒繼續(xù)探索身體的感覺(jué)。
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中，用感覺(jué)器官去發(fā)現(xiàn)更多有趣的事物，并和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。
我愛(ài)我的身體大班教案 7
一、活動(dòng)目標(biāo)
讓幼兒了解自己從出生到現(xiàn)在身體的成長(zhǎng)變化，感受生命的神奇。
引導(dǎo)幼兒通過(guò)對(duì)比、觀察，發(fā)現(xiàn)身體在身高、體重、能力等方面的變化，培養(yǎng)幼兒的觀察和比較能力。
激發(fā)幼兒對(duì)自己成長(zhǎng)的自豪感，懂得珍惜和愛(ài)護(hù)自己的身體。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒從出生到現(xiàn)在的照片若干，嬰兒的衣物、鞋子等物品。
身高測(cè)量尺、體重秤。
幼兒小時(shí)候和現(xiàn)在的繪畫(huà)作品、手工作品。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）照片分享會(huì)（15 分鐘）
教師展示自己小時(shí)候的照片，向幼兒介紹自己小時(shí)候的樣子，如 “這是老師小時(shí)候的照片，那時(shí)候老師還很小，不會(huì)走路，需要爸爸媽媽抱著。” 引起幼兒的興趣。
請(qǐng)幼兒拿出自己準(zhǔn)備好的照片，和同伴互相分享自己小時(shí)候的故事，如 “這是我一歲時(shí)的照片，我在學(xué)走路”“這是我上幼兒園前的照片，我已經(jīng)會(huì)自己吃飯了” 等。教師巡回傾聽(tīng)幼兒的分享，適時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
（二）身體變化大發(fā)現(xiàn)（20 分鐘）
教師出示嬰兒的衣物、鞋子，讓幼兒觀察并嘗試穿一穿，感受自己身體的變化，提問(wèn)：“為什么現(xiàn)在穿不上這些衣服和鞋子了？” 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的身體長(zhǎng)大了。
組織幼兒進(jìn)行身高測(cè)量和體重測(cè)量，將測(cè)量結(jié)果記錄下來(lái)，并與幼兒小時(shí)候的身高、體重?cái)?shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比（如果有提前準(zhǔn)備的話）。讓幼兒直觀地看到自己在身高和體重方面的增長(zhǎng)，感受身體的變化。
展示幼兒小時(shí)候和現(xiàn)在的`繪畫(huà)作品、手工作品，引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察，說(shuō)一說(shuō)自己在繪畫(huà)、手工等能力方面的進(jìn)步，如 “小時(shí)候我畫(huà)的畫(huà)很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在我能畫(huà)得很豐富、很漂亮了”。教師對(duì)幼兒的成長(zhǎng)給予肯定和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)幼兒的自信心和自豪感。
（三）成長(zhǎng)的愿望（10 分鐘）
教師提問(wèn)：“小朋友們，你們長(zhǎng)大了想做什么？為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望，我們需要怎樣愛(ài)護(hù)自己的身體呢？” 引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)出自己的夢(mèng)想，如當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)老師等，并鼓勵(lì)幼兒思考為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，要保持健康的身體，如好好吃飯、堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣等。教師對(duì)幼兒的想法進(jìn)行總結(jié)和引導(dǎo)，幫助幼兒樹(shù)立正確的健康觀念。
（四）活動(dòng)結(jié)束（5 分鐘）
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，告訴幼兒身體的成長(zhǎng)是一個(gè)神奇而有趣的過(guò)程，我們要珍惜自己的身體，愛(ài)護(hù)自己的身體，讓自己健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
四、活動(dòng)延伸
請(qǐng)幼兒回家后和爸爸媽媽一起制作 “成長(zhǎng)樹(shù)”，將自己不同階段的照片和成長(zhǎng)故事貼在樹(shù)上，記錄自己的成長(zhǎng)歷程。
在班級(jí)的主題墻上展示幼兒的 “成長(zhǎng)樹(shù)”，讓幼兒互相分享自己的成長(zhǎng)故事。
我愛(ài)我的身體大班教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)
幫助幼兒認(rèn)識(shí)與身體密切相關(guān)的物品，如牙刷、毛巾、衣服、鞋子等，了解這些物品對(duì)身體的保護(hù)和幫助作用。
培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣，知道如何正確使用這些物品來(lái)愛(ài)護(hù)身體。
讓幼兒感受這些物品與身體的親密關(guān)系，激發(fā)幼兒對(duì)它們的喜愛(ài)和感激之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
牙刷、牙膏、毛巾、臉盆、衣服、鞋子、梳子等生活用品實(shí)物。
正確使用生活用品的圖片和視頻（如刷牙的正確方法、洗臉的步驟、穿衣服的技巧等）。
角色扮演的道具，如醫(yī)生、護(hù)士的服裝。
三、活動(dòng)過(guò)程
（一）生活物品大集合（10 分鐘）
教師將準(zhǔn)備好的生活用品擺放在教室中間，創(chuàng)設(shè) “生活用品超市” 的情境，吸引幼兒的注意力。
請(qǐng)幼兒觀察這些物品，說(shuō)一說(shuō)它們的名稱和用途，如 “這是牙刷，用來(lái)刷牙，讓牙齒更干凈”“這是毛巾，用來(lái)洗臉、擦手” 等。教師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行補(bǔ)充和總結(jié)，幫助幼兒加深對(duì)這些物品的認(rèn)識(shí)。
（二）學(xué)習(xí)正確使用方法（20 分鐘）
播放正確使用生活用品的圖片和視頻，如刷牙的正確方法（上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來(lái)回刷）、洗臉的步驟（先用水打濕臉，再用毛巾輕輕擦拭，最后用清水沖洗干凈）等，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并學(xué)習(xí)。
教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)示范，邀請(qǐng)幼兒上臺(tái)一起操作，如教幼兒如何正確刷牙、洗臉、穿衣服等。在操作過(guò)程中，教師強(qiáng)調(diào)每個(gè)步驟的要點(diǎn)和注意事項(xiàng)，如刷牙時(shí)要刷到牙齒的每個(gè)面，穿衣服時(shí)要分清前后等。
組織幼兒進(jìn)行小組練習(xí)，讓幼兒互相幫助、互相學(xué)習(xí)，鞏固正確的使用方法。教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正幼兒的錯(cuò)誤動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
（三）角色扮演游戲（15 分鐘）
創(chuàng)設(shè)醫(yī)院的情境，教師扮演醫(yī)生，邀請(qǐng)部分幼兒扮演護(hù)士，其余幼兒扮演病人。
“病人” 向 “醫(yī)生” 訴說(shuō)自己的 “病情”，如 “我牙疼”“我身上臟臟的'不舒服” 等，“醫(yī)生” 根據(jù) “病情” 診斷，并指導(dǎo) “病人” 正確使用生活用品來(lái)愛(ài)護(hù)身體，如 “你要每天早晚刷牙，這樣牙齒就不會(huì)疼了”“你要勤洗澡、勤換衣服，身體就會(huì)很舒服” 等。“護(hù)士” 協(xié)助 “醫(yī)生” 進(jìn)行指導(dǎo)和示范。
通過(guò)角色扮演游戲，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)一步鞏固對(duì)生活用品使用方法的掌握，同時(shí)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和衛(wèi)生習(xí)慣。
（四）活動(dòng)總結(jié)（5 分鐘）
教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，告訴幼兒這些生活用品都是我們身體的好朋友，它們能幫助我們保持身體的健康和整潔。我們要學(xué)會(huì)正確使用它們，愛(ài)護(hù)它們，這樣我們的身體才會(huì)更健康、更快樂(lè)。
四、活動(dòng)延伸
在生活區(qū)投放更多的生活用品，讓幼兒在日常活動(dòng)中練習(xí)使用，提高生活自理能力。
開(kāi)展 “我是生活小能手” 的評(píng)比活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力。
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