《致蔣經國先生的信》教案

　　一、教學目的：

　　1、了解一些生僻字詞的用法，并能正確、靈活地加以運用。

　　2、了解書信的有關知識，明白作者如何通過這種體裁表情達意。

　　3、通過分析作者的一些字詞句的'使用，體會這些表達了作者的什么感情。

　　4、文章使用了許多.寫作手法來加強表達效果，要掌握其精髓，并正確、靈活地運用。

　　二、教學重點難點：

　　重點：

　　1、體會書信這種文學體裁如何表達作者的情感，并學會如何使情感得到進一步 的升華。

　　2、領會書信的巨大思想內涵及其對于社會發展、民族進步的重要意義。

　　難點：

　　1、理解課文中作者對往事的回憶對于書信對象所起的作用。

　　2、理解作者通過對各方面情況的分析如何反駁那些不利于祖國和平統一的言 論。

　　三、課時安排：二課時

　　四、教學設想：

　　可講述一些關于臺灣歷史與現狀的歷史片的片段（也可通過圖片來加強效果）使學生能夠恰當、客觀地認識大陸與臺灣的歷史與現狀，感受偉大的愛國主義感情，從內心激起對祖國以及中華民族的熱愛。激發學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，為中華民族的偉大復興作出自己的貢獻。

　　五、教學內容與過程：

　　第一課時

　　一、檢查預習（字詞）

　　1、生字

　　把晤wù 咫尺zhǐ 悖謬bèimiù 東隅yú 茍同gǒu 珍攝shè

　　毋庸贅言wúyōngzhuì 未雨綢繆chóumóu 難辭其咎jiū

　　同捐前嫌xián

　　2、詞語

　　未雨綢繆：比喻事先作好準備。

　　毋庸贅言：不必說多余的話。

　　難辭其咎：難以推卸罪責。

　　同捐前嫌：共同拋棄過去的嫌怨。

　　巧言令色：指用花言巧語和假裝和善來討好別人。

　　珍攝:保重身體。

　　咫尺：比喻距離很近。古代八寸為一咫。

　　悖謬：不合道理的言論。

　　二、關于作者：廖承志

　　作家簡介：廖承志(1908—1983)，廣東省歸善縣(今惠陽市人)，1908年

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