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《預(yù)防水痘》教案（精選10篇）
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的《預(yù)防水痘》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
《預(yù)防水痘》教案 1
【活動目標】
了解水痘的主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。
【活動準備】
1、預(yù)防水痘的宣傳畫。
2、“圖夾文”的水痘預(yù)防方法。
【活動過程】
一、欣賞預(yù)防水痘的宣傳畫。
1、“大家一起來看看這張宣傳畫上有內(nèi)容？”
“你從哪里看出畫上的小朋友生病了？”
2、幼兒觀察、講述畫面的體溫表；小朋友臉上、身上小痘痘，臉上表情很痛苦；小朋友在吃藥等。
“你們知道小朋友得的是病嗎？”
3、幼兒回憶。
“誰小時候得過水痘？得病的時候，身體感覺怎樣？”
“怎么會得水痘的？”
“萬一被傳染上水痘，該怎么辦？”
4、幼兒聽老師講宣傳畫上的內(nèi)容。
二、觀看報道，水痘的主要癥狀。
“季節(jié)容易得水痘？”
“得了水痘，身體會哪些癥狀和反應(yīng)？”
“皮膚很癢，為抓？很癢的時候怎么辦？”
“德勒水痘為上幼兒園？要在家休息多久？”
三、教師小結(jié)。
“小朋友在生活中要注意個人衛(wèi)生，傳染季節(jié)不要到人多的地方，不接近帶傳染源的病人等。就遠離水痘了。”
【活動小結(jié)】
通過本次活動，幼兒對水痘有了大體的了解，他們知道吃板藍根、大青葉可以預(yù)防此病的發(fā)生，同時掌握了正確地洗手方法。知道要注意個人衛(wèi)生：勤洗澡、洗頭，剪指甲；飯前便后要洗手；不吃生的和腐爛變質(zhì)的'食物；少吃冷飲，瓜果要洗干凈再吃等等。同時，孩子們因為知道水痘是怎么回事，又知道應(yīng)該怎樣預(yù)防和治療，所以，消除了孩子們心中的恐慌感，對于水痘不再害怕。而且，孩子們還把自己了解到的知識告訴家長，讓爸爸媽媽們不再害怕。另外我們還利用張貼宣傳資料讓家長了解水痘，并堅持每日消毒和嚴格的晨檢制度，從根本上預(yù)防疾病的發(fā)生。
《預(yù)防水痘》教案 2
教學(xué)目標
1、了解水痘的傳播途徑及危害。
2、增強學(xué)生主動預(yù)防傳染病的意識和能力。
3、養(yǎng)成清清潔，愛衛(wèi)生的良好習(xí)慣。
教學(xué)內(nèi)容
1、什么是水痘。
2、水痘的危害及傳染途徑。
3、何如預(yù)防水痘。
教學(xué)過程：
一、引入
1、老師：今天我們請來一個同學(xué)，他的名字叫明明。前幾天明明可不高興了，他不能和好朋友一起玩了，他很煩惱，因為最近一些痘痘爬到了他的身上，真癢，使他睡覺都睡不好。那豆豆還亮晶晶的，像一個個小水泡。一撓，小痘痘里裝的全是水。明明到底長了什么？（指名答）
2、板書題目。讓學(xué)生齊讀——預(yù)防水痘。
二、認識水痘
1、請同學(xué)在小組里講講自己長水痘的經(jīng)歷或自己了解的水痘的知識。（老師在小組里巡視）
2、老師請患過水痘的同學(xué)來介紹長水痘的感受，老師補充水痘的`癥狀。
3、老師：是呀，明明也是這樣，可是到了學(xué)校，老師立刻讓明明的媽媽把他接回了家，為什么呢？（指名答，讓同學(xué)知道水痘是種傳染病）
4、老師介紹水痘的傳播途徑：咳嗽、噴嚏經(jīng)空氣傳播，也可因接觸了長水痘的同學(xué)使用過的東西而被傳染。
三、介紹水痘的危害
1、老師：明明去了醫(yī)院，醫(yī)生告訴他，這種小痘可不簡單，長了水痘的孩子還可能得上肺炎、腦炎等很嚴重的病。所以有了痘痘要及時治療。
2、老師指名同學(xué)說說水痘不可能產(chǎn)生哪些麻煩。（如不能上學(xué)，不能同好朋友一起玩）
四、如何預(yù)防水痘老師：怎么預(yù)防水痘呢？請同學(xué)們來當當醫(yī)生告訴小明？（指名答，同學(xué)答不到的老師補充）
⑴進行疫苗接種。
⑵患水痘的人應(yīng)該立刻隔離，健康人遠離患病的人。
⑶把病人用過的物品進行消毒。
⑷講清潔，愛衛(wèi)生，勤鍛煉。
五、編兒歌
（老師組織同學(xué)們唱唱防水痘的兒歌）水痘泡泡亮晶晶，長在身上煩在心；又抓又撓全身癢，一不小心傳別人；講清潔，愛衛(wèi)生，鍛煉身體最要緊；預(yù)防接種不可少，身體健康不患病！如果同學(xué)感興趣可自己編兒歌，還可小組討論，再全班分享，編得較好的，老師可張貼于教室。
《預(yù)防水痘》教案 3
教學(xué)目標
1、認識水痘及其傳播途徑;
2、得水痘應(yīng)注意什么?
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
同學(xué)們，你們誰得過水痘?舉手發(fā)言，板書課題。
二、新授
認識水痘病因
水痘是一種帶狀皰疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。病人和帶病毒者是本病的主要的傳染源。通過空氣、飛沫傳播。病兒的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打噴嚏時，病毒噴到空氣中，健康的孩子吸入后就會發(fā)病;還可通過接觸或使用病兒的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被傳染，此病傳染性很強。無周期性流行，全年均有發(fā)病，但有冬春發(fā)病高峰。
“水痘”的傳播途徑
一般自出疹前一日至出疹后五日或至皮疹全部結(jié)痂、干燥前均具有傳染性，傳播途徑主要有：呼吸道傳播：水痘病毒存在于早期病人的呼吸道內(nèi)，主要通過唾液飛沫傳播。
接觸傳播：接觸病人的衣物、玩具、用具。
(3)水痘癥狀
潛伏期是10-21日，平均14天。可出現(xiàn)發(fā)熱、頭痛、全身乏力，發(fā)熱數(shù)小時可出現(xiàn)皮疹。先見于軀干、頭部逐漸延及面部和四肢。呈向心性分布，在同一部位同時可見斑疹、丘、皰和結(jié)痂混雜存在數(shù)日痂皮脫落，不留疤痕。
“水痘”的治療西醫(yī)治療，中醫(yī)治療(5)“水痘”的`護理水痘傳染性很強，必須早期隔離患兒，直到全部皮疹結(jié)痂為止。發(fā)熱期患兒應(yīng)臥床休息，給予高熱量易消化的飲食和充足的水分。修剪患兒指甲、防止抓破水瘡，勤換衣服，保持皮膚清潔衛(wèi)生。
(4)水痘的預(yù)防
1、患了水痘一經(jīng)確診，應(yīng)立即在家隔離直至全部結(jié)痂;
2、病后衣服、被褥、玩具、用具要拿到陽光下暴曬，食具要煮沸消毒。病室要開窗通風(fēng)或進行消毒;
3、保持患處皮膚的清潔，剪短指甲，不要搔抓水痘，以免引起感染;
4、發(fā)燒時應(yīng)臥床休息，要多喝開水，飲食要營養(yǎng)豐富且容易消化。
(5)學(xué)校“水痘”的預(yù)防
四、教師總結(jié)
通過今天的學(xué)習(xí)，大家都了解了水痘的基本知識以及防治措施，希望大家樹立“健康第一”的原則，做到早發(fā)現(xiàn)、早治療，有一個健康的身體。
《預(yù)防水痘》教案 4
活動目標：
1、通過班會課中的看照片、知識競賽等，讓學(xué)生對水痘傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)。
2、通過小組討論、演講各類發(fā)言反思自己個人衛(wèi)生上的疏忽，從而珍惜健康，珍愛生命。
活動準備:
1、關(guān)于預(yù)防水痘傳染病的掛圖。
2、準備知識競賽題十個。
3、前黑板上作相應(yīng)布置，渲染氣氛，桌椅圍四周，中間空出。
4、每人寫一篇《預(yù)防傳染病》的短文。活動過程：
一、導(dǎo)入：
展示圖片
二、組織討論：
1、學(xué)生討論關(guān)于水痘傳染病的發(fā)生、傳播和預(yù)防。
2、報告討論結(jié)果水痘：
水痘是傳染性很強的疾病，由水痘——帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現(xiàn)是中低等發(fā)熱，很快成批出現(xiàn)紅色斑丘疹，迅傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經(jīng)過的`途徑。病原體傳播的主要途徑有：空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。
教師總結(jié)：預(yù)防水痘的發(fā)生其實并不難，我們每個人只要做到以下要求，就會遠離傳染病：
(1)、頭發(fā)：頭發(fā)整潔無異味;男生不留長發(fā)。臉：潔凈無污垢。頸：脖頸、耳根干凈無污垢。手：手干凈無污物;不留長指甲，指甲縫內(nèi)無污垢。紅領(lǐng)巾：整潔，勤換洗。衣服：衣服整潔，勤換洗;衣領(lǐng)、衣袖無污垢;鞋襪：鞋子整潔，上學(xué)穿襪子，不拖鞋帶。書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。
桌兜：整潔無雜物。
(2)、管理傳染源，隔離患者至全部癥疹為止。對有接觸史的高度易感者可在3日內(nèi)注射水痘帶狀皰疹免疫球蛋白或高效價帶狀皰疹免疫血漿，以減少發(fā)病的危險性。
(3)、隔離患者至全部皮疹結(jié)痂或出疹后7天。其污染物、用具可用煮沸或暴曬法消毒。接觸水痘的易感者應(yīng)留檢3周，也可早期應(yīng)用丙種球蛋白(0.4-0.6ml/kg)或帶狀皰疹免疫球蛋白5ml，可明顯降低水痘的發(fā)病率，減輕癥狀。最近幾年研制的水痘病毒活疫苗，用于正常易感兒童預(yù)防有效。
(4)、水痘患者為主要傳染源，自水痘出疹前1～2天至皮疹干燥結(jié)痂時，均有傳染性。易感兒童接觸帶狀皰疹患者，也可發(fā)生水痘，但少見。所以應(yīng)該遠離傳染源。
(5)、水痘主要通過飛沫和直接接觸傳播。在近距離、短時間內(nèi)也可通過健康人間接傳播。
三、預(yù)防水痘傳染病知識競賽：
劃分兩個小組，有必答題和搶答題兩類，分別給兩個小組計分。
四、課堂總結(jié)：
學(xué)生活動情況和效果評價。
(后續(xù)活動：出一期《講衛(wèi)生，預(yù)防水痘傳染病》的手抄報。)
《預(yù)防水痘》教案 5
活動目標：
了解水痘的主要癥狀，懂得配合預(yù)防和治療，建立初步的自我保護意識。
活動準備：
1、預(yù)防水痘的宣傳畫。
2、“宣傳畫”表現(xiàn)的水痘預(yù)防方法。
活動過程：
1、出示圖片，了解水痘。
（1）——師：“寶寶們，你從哪里看出畫上的小朋友生病了？”
引導(dǎo)幼兒觀察、講述畫面的體溫表；小朋友臉上、身上都是小痘痘，臉上表情很痛苦；小朋友在吃藥等。“你們知道這個小朋友得的是什么病嗎？”
師小結(jié)：得了傳染病人會感到不舒服，沒有精神，很痛苦，如果得了水痘，還會在皮膚上長出一顆一顆的水痘，使皮膚非常的難看！
（2）經(jīng)驗知識的回憶
“哪個寶寶小時候得過水痘？得病的時候，身體感覺怎樣？”“怎么會得水痘的？”“萬一被傳染上水痘，該怎么辦？”（幼兒討論）
（3）幼兒聽老師講宣傳畫上的內(nèi)容：水痘是一種帶狀皰疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。病人和帶病毒者是本病的主要的傳染源。通過空氣、飛沫傳播，病兒的口腔、鼻腔里含有大量的水痘病毒，咳嗽、打噴嚏時，病毒噴到空氣中，健康的寶寶吸入后就會發(fā)病；還可通過接觸或使用病人的餐具、玩具、衣、被、毛巾等也可被傳染，此病傳染性很強。
2、觀看報道，了解水痘的'主要癥狀
“得了水痘，身體會出現(xiàn)哪些癥狀和反應(yīng)？”“皮膚很癢，為什么不能抓？很癢的時候怎么辦？”“德勒水痘為什么不能上幼兒園？要在家休息多久？”
3、師幼討論：怎樣才能不得水痘。
師小結(jié)：寶寶在生活中一定要注意個人衛(wèi)生，傳染季節(jié)不要到人多的地方，不接近帶傳染源的病人等。這樣我們就遠離水痘了。
還有不到得了傳染病的病人家去玩，不能接觸病人摸過的東西，并能勇敢地按時進行接種，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣（如：飯前便后要洗手，不咬手指……），這樣我們就不會生病痛苦了！身體就能棒棒的！
4、那得了水痘，應(yīng)該怎么辦呢？使幼兒知道生病了不要害怕，要聽醫(yī)生和爸爸媽媽的話，勇敢地打針和吃藥，接受治療，這樣就會很快好起來。
【拓展延伸】
什么是水痘？
水痘是由水痘—帶狀皰疹病毒初次感染引起的急性傳染病。傳染率很高。主要發(fā)生在嬰幼兒，以發(fā)熱及成批出現(xiàn)周身性紅色斑丘疹、皰疹、痂疹為特征。冬春兩季多發(fā)，其傳染力強，接觸或飛沫均可傳染。易感兒發(fā)病率可達95%以上，學(xué)齡前兒童多見。臨床以皮膚黏膜分批出現(xiàn)斑丘疹、水皰和結(jié)痂，而且各期皮疹同時存在為特點。該病為自限性疾病，病后可獲得終身免疫，也可在多年后感染復(fù)發(fā)而出現(xiàn)帶狀皰疹。
因此水痘傳染性強。人類是該病毒惟一宿主，患者為惟一傳染源，傳染期一般從皮疹出現(xiàn)前1～2天到皰疹完全結(jié)痂為止。免疫缺失患者可能在整個病程中皆具有傳染性。兒童與帶狀皰疹患者接觸亦可發(fā)生水痘，因二者病因同一。傳播途徑主要是呼吸道飛沫或直接接觸傳染。
水痘有哪些癥狀
該病潛伏期為12～21日，平均14日。起病急、輕、中度發(fā)熱且出現(xiàn)皮疹，皮疹先發(fā)于頭皮、軀干受壓部分，呈向心性分布。在為期1～6日的出疹期內(nèi)皮疹相繼分批出現(xiàn)。皮損呈現(xiàn)由細小的紅色斑丘疹→皰疹→結(jié)痂→脫痂的演變過程，脫痂后不留皮痕。水疤期痛癢明顯，若因撓抓繼發(fā)感染時可留下輕度凹痕。體弱者可出現(xiàn)高熱，約4%的成年人可發(fā)生播散性水痘、水痘性肺炎。
大多見于1～10歲的兒童，潛伏期2～3周。起病較急，可有發(fā)熱、頭痛、全身倦怠等前驅(qū)癥狀。在發(fā)病24小時內(nèi)出現(xiàn)皮疹，迅即變?yōu)槊琢Ｖ镣愣勾蟮膱A型緊張水皰，周圍明顯紅暈，有水皰的中央呈臍窩狀。經(jīng)2～3天水皰干涸結(jié)痂，痂脫而愈，不留瘢痕。皮損呈向心性分布，先自前顏部始，后見于軀干、四肢。數(shù)目多少不定以軀干為多，次于顏面、頭部，四肢較少，掌跖更少。黏膜亦常受侵，見于口腔、咽部、眼結(jié)膜、外陰、肛門等處。皮損常分批發(fā)生，因而丘疹、水皰和結(jié)痂往往同時存在，病程經(jīng)過2～3周。若患兒抵抗力低下時，皮損可進行性全身性播散，形成播散性水痘。水痘的臨床異型表現(xiàn)有：大皰性水痘、出血性水痘、新生兒水痘、成人水痘等。此外，若妊娠期感染水痘，可引起胎兒畸形、早產(chǎn)或死胎。
如何應(yīng)對水痘
1、隔離
疾病具有一定傳染性，若一人得病，身邊的人很快就會得病，所以要隔離。隔離時間一般為7天。小孩子得病后，老師會安排其休假，在家休養(yǎng)，待皰疹結(jié)痂后再回來學(xué)校上課。若學(xué)習(xí)進度變慢，老師會給予格外的輔導(dǎo)。
2、皮膚護理
四肢、軀干有水痘，這是常見癥狀。出水痘后，患處會瘙癢。為避免日后留下疤痕，應(yīng)做好皮膚護理。皮膚護理的關(guān)鍵在于避免抓傷。水痘被抓破后，會并發(fā)感染，但水痘結(jié)痂后，疾病就會逐漸好轉(zhuǎn)。很多小孩子控制能力比較差，出現(xiàn)瘙癢癥狀就會不斷抓瘙患處，但越抓越癢，越抓抓傷部位越多，最后痊愈后疤痕也依舊存在。為避免此種情況出現(xiàn)，家長應(yīng)時刻提醒患兒，瘙癢時用新霉素軟膏或者其他軟膏涂抹，減輕癥狀。
3、預(yù)防并發(fā)癥
出水痘的患兒一般情緒低落、食欲不振，病情較為嚴重者還會并發(fā)肺炎、心肌炎、腎炎等疾病。所以父母要格外注意，禁止患兒在治療期間使用激素類藥物，以免其出現(xiàn)不適癥狀。不能使用激素類藥物雖對治療疾病有一定的妨礙作用，但患兒可使用抗病毒藥物或者抗菌止癢的藥物。
《預(yù)防水痘》教案 6
一、教學(xué)目標
1.讓學(xué)生了解水痘的病因、癥狀和傳播途徑。
2.使學(xué)生掌握預(yù)防水痘的方法，增強自我保護意識。
3.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。
二、教學(xué)重難點
1.重點
水痘的癥狀表現(xiàn)和傳播方式。
有效的預(yù)防水痘措施。
2.難點
如何引導(dǎo)學(xué)生將預(yù)防知識轉(zhuǎn)化為實際行動，長期堅持良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、直觀演示法
四、教學(xué)過程
1.導(dǎo)入（5分鐘）
展示一些水痘患者的圖片，提問學(xué)生是否知道這是什么疾病，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，從而引出本節(jié)課的主題——預(yù)防水痘。
2.知識講解（10分鐘）
病因：向?qū)W生解釋水痘是由水痘-帶狀皰疹病毒引起的急性傳染病。
癥狀：詳細描述水痘的癥狀，如發(fā)熱、頭痛、全身不適、皮疹等，皮疹先見于軀干、頭部，逐漸延及面部，最后達四肢，呈向心性分布，斑疹、丘疹、皰疹和結(jié)痂可同時存在。
傳播途徑：通過呼吸道飛沫和直接接觸傳播，告訴學(xué)生在患者咳嗽、打噴嚏時，病毒會隨飛沫散布到空氣中，健康人吸入后就可能被感染；接觸患者的皰疹液或被污染的用具等也會感染。
3.小組討論（10分鐘）
將學(xué)生分成小組，討論以下問題：在日常生活中，我們可能在哪些地方容易接觸到水痘病毒？如果身邊有同學(xué)得了水痘，我們應(yīng)該怎么做？
每個小組推選一名代表進行發(fā)言，教師總結(jié)并強調(diào)要避免與水痘患者密切接觸，保持社交距離，教室要經(jīng)常通風(fēng)換氣等。
4.預(yù)防方法講解（10分鐘）
個人衛(wèi)生：勤洗手，使用肥皂和流動水，按照正確的'洗手方法，如七步洗手法，徹底清潔雙手；勤換洗衣物和被褥，保持皮膚清潔。
增強免疫力：保持充足的睡眠，合理飲食，多吃蔬菜水果、富含蛋白質(zhì)的食物，如牛奶、雞蛋、魚肉等，加強體育鍛煉，如每天堅持跳繩、跑步等運動。
疫苗接種：介紹水痘疫苗是預(yù)防水痘最有效的方法，鼓勵學(xué)生按照免疫規(guī)劃及時接種疫苗。
5.總結(jié)與回顧（5分鐘）
教師與學(xué)生一起回顧水痘的病因、癥狀、傳播途徑和預(yù)防方法，強調(diào)重點內(nèi)容。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家向家長宣傳預(yù)防水痘的知識，并記錄家長的反饋。
五、教學(xué)反思
通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生對水痘有了較為全面的認識，基本掌握了預(yù)防水痘的方法。在教學(xué)過程中，小組討論環(huán)節(jié)學(xué)生參與度較高，能夠積極思考并發(fā)表自己的見解。但在今后的教學(xué)中，還應(yīng)增加一些實際案例分析，讓學(xué)生更深刻地體會到水痘的危害和預(yù)防的重要性，同時進一步加強對學(xué)生實際行動的監(jiān)督和指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的預(yù)防知識真正落實到生活中。
《預(yù)防水痘》教案 7
一、教學(xué)目標
1.學(xué)生能夠準確說出水痘的主要癥狀和傳播途徑。
2.理解預(yù)防水痘的重要性，自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人健康、積極參與公共衛(wèi)生宣傳的意識。
二、教學(xué)重難點
1.重點
水痘的典型癥狀及識別方法。
多種預(yù)防水痘的綜合措施。
2.難點
如何讓學(xué)生深刻認識到個人衛(wèi)生習(xí)慣與預(yù)防傳染病之間的緊密聯(lián)系，從而主動改變不良習(xí)慣。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法、角色扮演法、講解法
四、教學(xué)過程
1.創(chuàng)設(shè)情境（8分鐘）
播放一段有關(guān)學(xué)校里水痘爆發(fā)的動畫視頻，視頻中展示水痘患者的痛苦表情以及學(xué)校采取的隔離、消毒等措施。播放結(jié)束后，提問學(xué)生從視頻中看到了什么，有什么感受，引導(dǎo)學(xué)生思考水痘對個人和集體的影響，從而引出對水痘相關(guān)知識的學(xué)習(xí)。
2.知識傳授（10分鐘）
癥狀講解：結(jié)合圖片和簡單的示意圖，詳細講解水痘的初期癥狀，如低熱、乏力、食欲減退等，以及隨后出現(xiàn)的皮疹特征，包括皮疹的形態(tài)、分布順序和發(fā)展過程，讓學(xué)生對水痘的癥狀有清晰的直觀認識。
傳播途徑分析：通過互動問答的方式，讓學(xué)生思考水痘病毒可能的傳播方式，然后教師進行總結(jié)和補充，強調(diào)呼吸道飛沫傳播和接觸傳播的具體情況，例如在教室、食堂等人員密集場所，病毒傳播的風(fēng)險較高。
3.角色扮演（10分鐘）
設(shè)置場景：假設(shè)班級里有一位同學(xué)疑似得了水痘，安排幾位學(xué)生分別扮演班主任、校醫(yī)、患病同學(xué)的同桌和其他同學(xué)。
表演過程：患病同學(xué)的同桌向班主任報告情況，班主任聯(lián)系校醫(yī)，校醫(yī)對患病同學(xué)進行初步檢查并安排隔離，其他同學(xué)則討論如何在這種情況下做好自我保護和班級衛(wèi)生防護。表演結(jié)束后，組織全班學(xué)生進行討論，從表演中總結(jié)出正確的應(yīng)對措施和預(yù)防要點。
4.預(yù)防措施講解（8分鐘）
衛(wèi)生習(xí)慣：再次強調(diào)勤洗手的重要性，現(xiàn)場示范正確的`洗手步驟，要求學(xué)生跟著一起做；講解咳嗽和打噴嚏時的禮儀，如使用紙巾或肘部遮擋口鼻，避免飛沫傳播病毒；提醒學(xué)生不要共用毛巾、水杯等個人物品。
環(huán)境維護：教導(dǎo)學(xué)生保持教室和宿舍的通風(fēng)良好，定期打掃衛(wèi)生，對經(jīng)常接觸的物品表面進行消毒，可以使用含氯消毒劑擦拭。
疫苗接種：介紹水痘疫苗的接種程序和效果，解答學(xué)生關(guān)于疫苗接種的疑問，鼓勵學(xué)生積極接種疫苗，提高自身免疫力。
5.總結(jié)拓展（4分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括水痘的癥狀、傳播途徑和預(yù)防方法，再次強調(diào)預(yù)防水痘需要每個人的共同努力。
布置課后任務(wù)：讓學(xué)生制作一份預(yù)防水痘的宣傳海報，在學(xué)校或社區(qū)進行展示，向更多的人宣傳水痘預(yù)防知識。
五、教學(xué)反思
在本次教學(xué)中，情境教學(xué)和角色扮演的方式有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，學(xué)生能夠在模擬場景中更好地理解和掌握應(yīng)對水痘的方法。然而，在知識傳授環(huán)節(jié)，對于一些較為專業(yè)的醫(yī)學(xué)術(shù)語，部分學(xué)生理解起來有一定困難，今后應(yīng)采用更通俗易懂的語言進行講解。同時，在課后任務(wù)的跟進方面，需要加強對學(xué)生制作宣傳海報的指導(dǎo)和評價，以確保任務(wù)的完成質(zhì)量和宣傳效果。
《預(yù)防水痘》教案 8
一、教學(xué)目標
1.使學(xué)生認識水痘的發(fā)病特點和危害。
2.讓學(xué)生熟知預(yù)防水痘的具體操作要點。
3.提升學(xué)生在面對水痘疫情時的應(yīng)對能力和自我保護能力。
二、教學(xué)重難點
1.重點
水痘發(fā)病過程中的關(guān)鍵特征。
預(yù)防水痘在日常生活中的具體實踐細節(jié)。
2.難點
培養(yǎng)學(xué)生在復(fù)雜的學(xué)校和家庭環(huán)境中持續(xù)踐行預(yù)防措施的意識和能力。
三、教學(xué)方法
直觀教學(xué)法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)法
四、教學(xué)過程
1.直觀展示（6分鐘）
展示水痘病毒的模型或圖片，讓學(xué)生對水痘病毒有一個初步的直觀認識。然后播放一段真實的`水痘患者就醫(yī)的視頻，視頻中醫(yī)生詳細介紹患者的病情發(fā)展和癥狀表現(xiàn)，讓學(xué)生通過視頻直觀地了解水痘的發(fā)病過程。
2.案例分析（10分鐘）
講述幾個學(xué)校或社區(qū)水痘爆發(fā)的案例，如某學(xué)校一個班級因為一名同學(xué)感染水痘，未及時采取有效措施，導(dǎo)致多名同學(xué)被傳染。組織學(xué)生分析案例中水痘傳播的原因，如患者未隔離、教室通風(fēng)不良、同學(xué)們個人衛(wèi)生習(xí)慣差等。通過案例分析，讓學(xué)生深刻認識到預(yù)防水痘的重要性和忽視預(yù)防可能帶來的后果。
3.小組合作學(xué)習(xí)（10分鐘）
將學(xué)生分成小組，每個小組發(fā)放一份預(yù)防水痘的資料，資料內(nèi)容包括個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、飲食健康、疫苗接種等方面的知識和操作要點。小組成員共同學(xué)習(xí)資料內(nèi)容，討論并總結(jié)出在學(xué)校和家庭中預(yù)防水痘的具體措施，如在學(xué)校如何保持教室衛(wèi)生、課間休息時的注意事項；在家中如何做好個人衛(wèi)生、家庭成員之間如何避免交叉感染等。每個小組制作一份簡單的預(yù)防水痘指南。
4.成果展示與講解（8分鐘）
各小組選派代表上臺展示他們制作的預(yù)防水痘指南，并向全班同學(xué)講解其中的重點內(nèi)容。其他小組可以進行提問和補充。教師在這個過程中對各小組的成果進行點評和總結(jié)，強調(diào)重點的預(yù)防措施，如勤洗手、常通風(fēng)、接種疫苗等，同時糾正學(xué)生可能存在的錯誤認識。
5.實踐演練（6分鐘）
進行洗手實踐演練，教師在教室前面放置洗手盆和肥皂，讓學(xué)生依次上臺按照正確的洗手步驟進行洗手操作，教師在旁邊進行指導(dǎo)和糾正，確保每個學(xué)生都能掌握正確的洗手方法。同時，模擬咳嗽和打噴嚏的場景，讓學(xué)生練習(xí)正確的遮擋禮儀，加深學(xué)生的記憶。
6.總結(jié)（5分鐘）
教師對本節(jié)課進行總結(jié)，回顧水痘的發(fā)病特點、危害以及預(yù)防措施。強調(diào)預(yù)防水痘是一項長期的任務(wù)，需要學(xué)生在日常生活中持續(xù)堅持良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。鼓勵學(xué)生將所學(xué)的預(yù)防知識分享給家人和朋友，共同預(yù)防水痘的傳播。
五、教學(xué)反思
通過直觀展示和案例分析，學(xué)生對水痘的認識更加深刻，小組合作學(xué)習(xí)的方式提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神。在成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的積極性和創(chuàng)造力。然而，在實踐演練環(huán)節(jié)，由于時間有限，部分學(xué)生的洗手操作還不夠熟練，今后應(yīng)增加實踐演練的時間和機會，讓學(xué)生能夠更加熟練地掌握預(yù)防水痘的實際操作技能。
《預(yù)防水痘》教案 9
一、教學(xué)目標
1.了解水痘的基本概念、傳播方式和易感人群。
2.能夠識別水痘的早期癥狀，以便及時采取措施。
3.學(xué)會并運用多種預(yù)防水痘的策略，保護自己和他人健康。
二、教學(xué)重難點
1.重點
水痘的傳播環(huán)節(jié)和預(yù)防的關(guān)鍵要點。
如何引導(dǎo)學(xué)生在不同場景下（學(xué)校、家庭、公共場所）有效預(yù)防水痘。
2.難點
讓學(xué)生理解預(yù)防水痘需要多方面協(xié)同配合，形成系統(tǒng)的預(yù)防思維。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、多媒體演示法
四、教學(xué)過程
1.多媒體導(dǎo)入（5分鐘）
利用多媒體課件展示一些關(guān)于水痘的新聞報道圖片和數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖表，如某地區(qū)水痘發(fā)病的人數(shù)增長趨勢、水痘在不同年齡段的分布情況等。通過這些直觀的數(shù)據(jù)和圖片，引起學(xué)生對水痘問題的關(guān)注，然后提問學(xué)生對水痘有哪些了解，從而導(dǎo)入本節(jié)課的主題。
2.知識講解（10分鐘）
基本概念：講解水痘是一種常見的急性傳染病，由水痘-帶狀皰疹病毒引起，具有一定的潛伏期，一般為10-21天。
傳播方式：通過動畫演示和詳細講解，讓學(xué)生明白水痘主要通過空氣飛沫傳播，當患者咳嗽、打噴嚏時，病毒會隨著飛沫飄散在空氣中，周圍的人吸入后可能被感染；也可通過接觸患者的皰疹液或被污染的物品而感染。
易感人群：告知學(xué)生兒童和青少年是水痘的易感人群，但成年人也有可能感染，尤其是未接種過水痘疫苗或未感染過水痘的人。
3.早期癥狀識別討論（10分鐘）
教師描述水痘的一些早期癥狀，如輕微發(fā)熱、疲倦、食欲不振、頭痛等，然后組織學(xué)生討論這些癥狀與其他常見疾病癥狀的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在早期發(fā)現(xiàn)水痘，以便及時隔離和治療，避免病毒傳播。
4.預(yù)防策略講解（10分鐘）
個人防護：強調(diào)個人衛(wèi)生習(xí)慣的重要性，如勤洗手，特別是在飯前便后、接觸公共物品后；保持皮膚清潔，避免搔抓皮膚，防止皰疹破裂繼發(fā)感染；咳嗽或打噴嚏時用紙巾或肘部遮擋口鼻，減少病毒傳播。
環(huán)境衛(wèi)生：保持居住和學(xué)習(xí)環(huán)境的清潔衛(wèi)生，經(jīng)常通風(fēng)換氣，降低病毒在空氣中的濃度；定期對教室、宿舍等場所進行消毒，可以使用紫外線燈照射或含氯消毒劑擦拭桌椅、地面等。
疫苗接種：詳細介紹水痘疫苗的'接種時間、接種方法和免疫效果，鼓勵學(xué)生按照國家免疫規(guī)劃及時接種疫苗，提高自身免疫力，預(yù)防水痘感染。
隔離措施：如果身邊有同學(xué)或家人感染水痘，要及時采取隔離措施，避免密切接觸，隔離期一般至皰疹全部結(jié)痂為止。
5.總結(jié)與拓展（5分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，包括水痘的概念、傳播方式、早期癥狀、預(yù)防策略等，強調(diào)預(yù)防水痘是每個人的責(zé)任，需要大家共同努力。
布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于預(yù)防水痘的短文，要求字數(shù)在300字左右，內(nèi)容包括水痘的危害、自己在日常生活中如何預(yù)防水痘等，下節(jié)課進行分享交流。
五、教學(xué)反思
多媒體演示法在本節(jié)課中有效地吸引了學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解水痘的相關(guān)知識。討論環(huán)節(jié)學(xué)生能夠積極參與，但在區(qū)分水痘早期癥狀與其他疾病癥狀時，部分學(xué)生存在一定困難，需要在今后的教學(xué)中進一步加強對比講解。在預(yù)防策略講解方面，應(yīng)增加一些實際案例，讓學(xué)生更清楚地了解如何在具體場景中應(yīng)用這些策略。
《預(yù)防水痘》教案 10
一、教學(xué)目標
1.深入理解水痘的傳播原理和疾病發(fā)展規(guī)律。
2.熟練掌握預(yù)防水痘的全方位措施，并能向他人進行宣傳。
3.樹立正確的健康觀念，積極主動地參與預(yù)防水痘的行動。
二、教學(xué)重難點
1.重點
水痘傳播過程中的細節(jié)和影響因素。
預(yù)防水痘的系統(tǒng)方案和實施要點。
2.難點
如何讓學(xué)生將預(yù)防水痘內(nèi)化為自身的自覺行為，并長期堅持。
三、教學(xué)方法
探究式教學(xué)法、小組競賽法、實踐操作法
四、教學(xué)過程
1.問題探究（8分鐘）
提出問題：為什么水痘在學(xué)校等人員密集場所容易傳播？水痘病毒在外界環(huán)境中能存活多久？引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料、小組討論等方式進行探究，嘗試回答這些問題，從而深入了解水痘的傳播原理。
2.知識競賽（10分鐘）
將學(xué)生分成小組，進行預(yù)防水痘知識競賽。競賽題目包括水痘的病因、癥狀、傳播途徑、預(yù)防方法等方面的內(nèi)容。通過競賽的.形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競爭意識，同時鞏固學(xué)生所學(xué)的知識。在競賽過程中，教師對學(xué)生的回答進行點評和講解，加深學(xué)生對知識的理解。
3.實踐操作指導(dǎo)（10分鐘）
個人衛(wèi)生實踐：教師再次示范正確的洗手方法、咳嗽和打噴嚏禮儀等個人衛(wèi)生操作，然后讓學(xué)生分組進行練習(xí)，互相監(jiān)督和糾正，確保每個學(xué)生都能熟練掌握。
環(huán)境消毒實踐：向?qū)W生介紹一些常見的環(huán)境消毒用品和使用方法，如84消毒液的稀釋比例和使用范圍，紫外線消毒燈的使用注意事項等。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生分組對教室的一角進行模擬消毒操作，讓學(xué)生親身體驗環(huán)境消毒的過程，提高學(xué)生的實際操作能力。
4.宣傳方案制定（6分鐘）
組織學(xué)生制定預(yù)防水痘的宣傳方案，包括宣傳的內(nèi)容、形式、對象和地點等。宣傳內(nèi)容可以圍繞水痘的危害、預(yù)防方法等；宣傳形式可以是手抄報、宣傳海報、小品表演等；宣傳對象可以是本校同學(xué)、低年級學(xué)生或社區(qū)居民；宣傳地點可以是學(xué)校宣傳欄、教室、社區(qū)活動中心等。每個小組制定一份詳細的宣傳方案，并在全班進行交流和分享。
5.總結(jié)與動員（6分鐘）
教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)預(yù)防水痘的重要性和緊迫性。鼓勵學(xué)生積極參與預(yù)防水痘的宣傳活動，將所學(xué)知識傳播給更多的人，形成全社會共同預(yù)防水痘的良好氛圍。同時，提醒學(xué)生在日常生活中要始終保持警惕，堅持做好預(yù)防措施，保護自己和他人的健康。
五、教學(xué)反思
探究式教學(xué)法和小組競賽法有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，學(xué)生在知識競賽中表現(xiàn)出了較高的熱情和對知識的掌握程度。實踐操作環(huán)節(jié)讓學(xué)生更加深入地了解了個人衛(wèi)生和環(huán)境消毒的具體方法，但在操作過程中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對消毒用品的使用存在一些安全隱患，今后應(yīng)加強安全教育。在宣傳方案制定方面，學(xué)生的創(chuàng)意和積極性得到了充分發(fā)揮，但在實施過程中還需要教師進一步的指導(dǎo)和支持，以確保宣傳活動的順利開展。
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