《平行四邊形的初步認(rèn)識》第1課時教案

時間：2021-06-28 15:02:15 教案我要投稿

　　《平行四邊形的初步認(rèn)識》第1課時教案分析

《平行四邊形的初步認(rèn)識》第1課時教案

　　備課時間：2016年9月5日

　　上課時間：年月日

　　教學(xué)內(nèi)容：教材第12～16頁例1和“想想做做”第1～5題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、使學(xué)生通過觀察、比較、分類，認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形，能判斷一個由線段圍成的圖形是幾邊形，能按要求圍出或剪出多邊形。

　　2、使學(xué)生經(jīng)歷從實際中抽象出圖形，以及觀察、實踐操作等數(shù)學(xué)活動，進(jìn)一步感受分類的思想，積累學(xué)習(xí)平面圖形的初步經(jīng)驗；體會不同圖形邊數(shù)的特點，發(fā)展相應(yīng)的空間觀念。

　　3、使學(xué)生逐步形成參與數(shù)學(xué)活動的意識，培養(yǎng)獨立思考、主動交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：

　　認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形。

　　教學(xué)難點：

　　能根據(jù)要求把一個多邊形分成不同的`圖形或者是數(shù)圖形的個數(shù)。

　　教具或?qū)W具準(zhǔn)備：

　　師生每人準(zhǔn)備小棒若干根，釘子板1個，四邊形紙片2張，正方形紙片1張，剪刀1把。

　　教學(xué)過程：

　　一、初步感知

　　1．回顧已知圖形。

　　今天，老師帶大家到有趣的“圖形王國”去游一游、看一看。（出示如下圖形）請看，這里有一些我們學(xué)過的圖形。你能說出它們的名稱嗎？

　　(1)讓學(xué)生明確第(1)題的要求。

　　出示兩張四邊形紙片，讓學(xué)生想想怎樣剪成兩個三角形，怎樣剪成一個三角形和一個四邊形。

　　學(xué)生操作剪圖形，教師巡視。

　　(2)讓學(xué)生明確第(2)題的要求。

　　出示正方形紙片，要求學(xué)生想想怎樣可以剪下一個三角形。

　　學(xué)生操作剪下一個三角形。

　　展示交流：你是怎樣剪的？剩下的部分是什么圖形？

　　6、做“想想做做”第5題。

　　讓學(xué)生找一找、數(shù)一數(shù)，能找到幾個就找?guī)讉€；然后交流自己找到了幾個四邊形。

　　四、總結(jié)評價

　　交流：今天我們又去了圖形王國，你有哪些新收獲？你是怎樣學(xué)習(xí)這些知識的？

　　五、布置作業(yè)

　　《補(bǔ)充習(xí)題》第頁。

　　板書設(shè)計：

　　課后筆記：

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