《卡羅爾和她的小貓》教案設計

　　【教學目標】

　　1、會認15個生字。

　　2、學習默讀課文，體會卡羅爾對小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

　　3、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。

　　【教學重點】

　　1、學習默讀課文。

　　2、感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。

　　【教具準備】

　　收集小貓的圖片或照片，多媒體課件。

　　【教學過程】

　　教學內容

　　教師行為

　　學生行為

　　設計意圖

　　一、引入新課

　　設疑激趣。

　　二、初讀感知

　　認識生字。

　　三、默讀課文深入感悟

　　四、拓展活動

　　小朋友們，我們知道很多小動物都是人類的好伙伴，你最喜歡和哪些小動物玩耍呢

　　有一位叫卡羅爾的小朋友很想得到一只小貓，最終她是怎樣得到的呢?讓我們一起從《卡羅爾和她的小貓》這篇課文中來尋找答案吧。

　　借助拼音自讀課文，要求讀準字音。

　　請大家劃出課文中的生字，自己先練習讀幾遍，然后同桌互讀互聽，看看是否讀準了生字的字音。

　　1、你們覺得哪些字音難讀，誰愿當小老師教大家讀?

　　老師隨機出示課件。

　　2、齊讀。

　　3、開火車讀字。

　　4、認識了生字，我們再讀課文，老師要求大家默讀，怎樣是默讀呢?

　　5、學生自主讀課文。

　　6、自己讀了課文，想說些什么?

　　7、你覺得課文中哪些地方寫得有趣?請大家再默讀課文，動筆畫一畫。

　　8、默讀最后三段，啟發思考，領悟文意：如果我們關愛地球上的植物，植物就會給我們創造綠色的生命。如果我們關愛地球上的動物，動物就會與我們和諧相處。如果我們真誠地關愛他人，他人就會真情地關愛我們。

　　9、帶著這樣的體會，再讀課文，體會卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關愛和友善。

　　10、閱讀童話《內爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。

　　11、試著寫一兩句廣告詞。

　　學生自由交談。

　　學生自由讀課文。

　　學生劃詞，同桌互讀。

　　學生交流，如“糊”、“蹭”、“糊涂”的“涂”讀輕聲等。

　　看屏幕大聲讀出生字。

　　指生說：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。

　　邊讀邊想，劃出寫的有趣的句子或段落。

　　生：廣告的.作用真大呀!

　　卡羅爾是一個很有愛心的孩子!

　　那一群小貓太有趣了!

　　第二次默讀課文

　　學生分組交流

　　讀出自己認為有趣的地方。

　　再讀課文

　　增強了趣味性，學生必然會對課文產生濃厚的興趣。

　　培養學生良好的讀書習慣和識字能力。

　　學生的自由讀書要鼓勵自主性，同桌的交流會促進學生讀得更認真，更有實效。

　　給學生足夠的讀書時間，提高朗讀的效果。

　　聯系生活實際，實現情感遷移，訓練表達，也是正確的行為引導，體現語文教學的綜合性。

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