我愛我的教案
一、教育目的：
1、通過隊會，使隊員體會集體的溫暖和集體的力量。
2、通過隊會，使隊員者人人愛集體，集體更可愛。
3、通過隊會，使隊員真正認識到自己是“家”中的一員，感受到生活在“家”中的快樂，并決心共同建設美好的“家”。
二、活動準備：
1、詩朗誦，舞蹈材料的選擇編排。
2、每人寫一句自己的心愿，制作一顆小“心”。
3、頭飾，錄音，隊旗，“心”圖等。
三、教育過程：
隊儀式：(略)
主持人：隊員們，當我們剛讀一年級的時候，我們背著小書包，走進可愛的學校，走進明亮的教室，老師給我們上第一節課，對我們講過一段語重心長的話，大家還記得嗎?
隊員A：開學的第一天，金老師對我們說：“你們要團結友愛，互相幫助，熱愛自己的班級”。
隊員B：夏老師對我們說：“我們要為班級爭光，不要為班級抹黑�！�
隊員C：金老師說：“從今天開始你們要在同一個集體里，一起讀書，一起玩耍。希望你們互相關心，互相幫助�！�
隊員D：范老師說：“你們將成為大家庭中的一員，要互相幫助，誰有困難，就要幫助他。”……
主持人：三年過去了，這三年里，我們都牢記著老師的教導，發揚集體主義精神，愛著我們的伙伴，愛著我們的集體，愛著我們的學校。今天，讓我們一起在這主題隊會上用各自的方法來抒發我們熱愛班集體的感情，匯報我們在老師的引導下，茁壯成長的歷程。噢，對了，剛才，沙粒、磚頭、樹、水滴聽到我們這里十分熱鬧，也興致勃勃地趕來參加，隊員們，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們!請聽詩朗誦 《我是……》四位隊員戴頭飾表演。
主持人：是啊，我們都有自己的集體，千萬不能離開它，誰要是離開了集體，那一定會使自己軟弱無力，下面請大家欣賞舞蹈《離群的小鯉魚》。
……
主持人：四(3)班是我們每個同學溫暖的家，我們生活在這里享受著“家”的溫暖，下面請大家訴說集體曾給予的溫暖和力量。學生自由發言。
主持人：大家知道嗎?我們班中有7位同學來自外地，他們雖然從小不是在這里長大，但自從加入我們這個大集體的那一天起，也同樣感受著集體的溫暖，也同樣為搞好我們的班級而努力著，下面讓我們來聽聽他們的贊歌。
⑴我叫周阿芳，我來自江蘇省。我幼兒園在這里讀的，由于爸爸媽媽在這兒工作不穩定，帶我回了老家。兩年后，媽媽做起了服裝生意，我又一次被接到這里，讀兩年級，我的成績不好，特別是數學。同學們看不起我，說我是外地人，我心里非常難過。后來班長唐怡欣和老師經常給我補課，我的成績提高了，以前看不起我的同學開始佩服起我來了。
合：以前，我們生活在不同的地方，今天，我們來到同一個集體，一起成為大家庭中的一員，我們慶幸——能在這里學習生活，我們自豪——能為集體貢獻力量。讓我們拉起友誼的.手，共同前進!
主持人：在我們中隊里，人人為集體，集體為人人，已經形成風氣，人人都有為集體服務的崗位，人人都有為集體的進步而出力，而感到高興。下面由幾位隊員匯報他們為集體服務的體會。(衛生委員(朱群)、圖書管理員(沈蘭)、英語課代表(何振飛)……
主持人：聽了這么多同學的親身經歷，不由地使我想到我自己，我也有我的故事，現在站在大家面前能說會唱的我竟然是一對聾啞人的女兒。①今天我媽媽也來到了我們的“家”中，下面由她來給大家介紹一下我的家庭情況。
黃文蓓的母親：(手語介紹)
②是啊!生活在這樣的集體中，才使我沒有孤獨、沒有自卑，在老師、同學們的幫助下，我克服種種困難，在此，我要對曾經幫助過我的人真誠地說聲：謝謝。你們的支持是我前進的動力。我不會辜負大家的期望，在大家庭中樹立榜樣的形象，帶領隊員一起努力。
主持人：下面讓我們輕松一下，動動手好嗎?ぁ靶男幕憔郟述說心愿”現在開始。
(隊員動手制作一顆小“心”，寫上心愿，然后貼在“我們的心愿”圖上)。
輔導員：(貼上一顆“心”)：讓我們每顆心緊緊相連，愿我們的“家”更溫馨。
主持人：讓我們每顆心匯聚在一起，匯聚成一股強大的動力，共同建設我們的“家”。親愛的小伙伴們，懷著美好的憧憬，讓我們放聲歌唱：《我們的中隊》。
齊唱歌曲。
主持人：下面請中隊輔導員講話。
輔導員：各位少先隊員，通過這次生動、活潑、富有教育意義的活動，我們又一次感受到了集體的溫暖和集體的力量。班集體是我們學習、生活的一個溫暖的“家”，我們大家都要以實際行動來關心它、愛護它，使它更富有朝氣，富有吸引力。我們都是集體的一員，老師希望每一個少先隊員都能為集體爭榮譽，添光彩。二十年后，讓我們每個人自豪地說：“我們曾在這個班學習過�！�
呼號、隊儀式。
主持人：四(3)中隊“我愛我家”主題隊會到此結束!
體會：
我們四(3)班是本學期新組合的一個集體，共46人。通過平時的觀察和與同學們的交流，我發現很多同學懷念自己以前的班級。雖然對新的班級充滿好奇心并口頭上表示愿意為班級出力，但實際的行動卻表現出不一致。同學之間常有小摩擦，為了一些小事而斤斤計較，開展小隊活動，隊長組織不起來等。種種現象說明班級的凝聚力還不夠，學生的集體榮譽感還不強�；谶@些現狀，我策劃開展了這次名為“我愛我家”的主題隊會。本次主題隊會圍繞“家”字展開，讓學生在談、說、唱、演、做中重溫班集體這個“家”的溫暖和無比的力量，從而調動學生積極的情緒體驗，激發學生的情感。使他們更熱愛自己的班級，更甘心為班級貢獻自己的一份力量。如果同學們能在今后的學習生活中做到這點，我想，大家的努力沒有白費�，F在回顧一下整個活動的過程，最讓我們在座的每一位教師、學生難忘的感人至深的一幕浮現在我眼前。黃文蓓同學的母親用手語打著手勢向大家介紹，黃文蓓在一旁翻譯。她的那張欲說不能的嘴在動著，拼命想讓大家明白什么，其實我們大家從她的介紹中都清楚地知道她們的處境。震撼著每個人心靈的是同一句話——我們要幫她們?
是啊!象這樣一個典型事例足以能使我們每個人受一次教育。同樣，在平時的教育教學中，教師要善于去挖掘，恰如其分地用在點子上。我的班主任工作還剛剛起步，怎樣用有效的方法，引導學生健康成長，教給學生知識的同時，更要教會他們做人。這是我始終要研究的課題。我會一如既往，銳意進取。二十年后，我也能自豪地說：“我曾當過這個班的班主任�！�
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