人教版《古詩兩首》第二課時教案

　　教學(xué)要求：

　　1．學(xué)會本課6個生字及由生字組成的詞語。會認8個生字。

　　2．用自己的話說說詩句的意思。

　　3．能有感情地朗讀、背誦古詩。

　　4．通過朗讀，體會詩人的思想感情。

　　教學(xué)重難點：

　　1．學(xué)會生字新詞。

　　2．理解詩句的意思。

　　教學(xué)方法：

　　集中識字、表演朗讀

　　課前準(zhǔn)備：

　　生字卡片、幻燈圖片。

　　課時安排：

　　三課時

　　第一課時

　　一、揭示課題。

　　今天，我們來學(xué)習(xí)賀知章的詩《回鄉(xiāng)偶書》。（板書課題。）

　　二、教師范讀課文，講解偶書的意思。

　　三、學(xué)生自讀，學(xué)習(xí)生字詞。

　　1．自由朗讀，畫出生宇，看拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2．學(xué)生書空練習(xí)生字，比一比誰記得快。

　　3．指導(dǎo)書寫。

　　四、導(dǎo)讀古詩，了解詩的大意。

　　1．學(xué)習(xí)第一、二行。

　　（1）觀察圖畫，說說少小，老大指什么？

　�。�2）講解無改就是沒有改變。

　�。�3）讀一讀這兩行詩，想一想，這句描繪了怎樣的情景？

　　（詩人幼年時離開家鄉(xiāng)到老了才回來，家鄉(xiāng)的口音沒有改變可頭發(fā)全花白了）

　　2．學(xué)習(xí)第二、三行。

　　（l）看圖，詩人遇到了誰？他們在干什么？

　�。�2）說說見、識、．何處的.意思。

　　（3）指導(dǎo)朗讀這一句詩，用自己的話描述一下詩句中的情景。

　　（孩子們見著了卻不認識他，笑著問客人是從什么地方來的）

　　3．認真體會詩人的思想感情。

　　五、指導(dǎo)朗讀，背誦全詩。

　　有節(jié)奏地朗讀全詩。

　　少小／離家/老大回，鄉(xiāng)音／無改/鬢毛衰。

　　兒童/相見/不相識，笑問／客從/何處來。

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