品德與社會《富饒的物產(chǎn)》教案設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-22 14:18:05 教案我要投稿

　　教學(xué)思路

品德與社會《富饒的物產(chǎn)》教案設(shè)計(jì)

　　富饒的物產(chǎn)，將農(nóng)林牧漁、礦產(chǎn)資源分三方面呈現(xiàn)出來。第一方面是農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富；第二方面是家鄉(xiāng)、的土特產(chǎn)；第三方面是豐富的礦產(chǎn)資源。

　　第二個(gè)主題與第一個(gè)主題緊密聯(lián)系，通過讓學(xué)生了解自己生活地區(qū)的地形、氣候和環(huán)境的特點(diǎn)與家鄉(xiāng)生產(chǎn)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識環(huán)境與我們的生活和生產(chǎn)有著天然的聯(lián)系，體會人與自然的關(guān)系。這些內(nèi)容作為第二部分的開始，使內(nèi)容前后聯(lián)系。教學(xué)中要抓住這條線索。

　　對于“傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)”和“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)”，要讓學(xué)生認(rèn)識到，傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是落后的，現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是先進(jìn)的。現(xiàn)在，許多地區(qū)現(xiàn)代化機(jī)械部分代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力有了很大提高，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大幅度增加。但我國很多地區(qū)還沒有完全實(shí)現(xiàn)“現(xiàn)代農(nóng)業(yè)” 的標(biāo)準(zhǔn)。

　　農(nóng)林牧漁都要涉及到，但要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，突出當(dāng)?shù)氐囊恍┨攸c(diǎn)。教材在有關(guān)物產(chǎn)的呈現(xiàn)上，只是體現(xiàn)了北方，特別是華北平原地區(qū)的一些基本特征，教師要注意聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，讓學(xué)生對自己生活的家鄉(xiāng)有一個(gè)深刻的認(rèn)識。

　　家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，是讓學(xué)生引以為驕傲的特色之一。學(xué)生對 “吃”比較感興趣，對土特產(chǎn)和風(fēng)味小吃更是爛熟于心。教師可以通過體驗(yàn)的活動方式，讓學(xué)生在吃中有所感悟、有所體驗(yàn)。要讓學(xué)生感受到它的影響、它的知名度，從中產(chǎn)生自豪感。

　　至于家鄉(xiāng)的礦產(chǎn)資源，要讓學(xué)生了解礦產(chǎn)的名稱、作用，初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　態(tài)度：

　　在了解家鄉(xiāng)物產(chǎn)的過程中，使學(xué)生認(rèn)識到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，更是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動的結(jié)果，同時(shí)也要讓學(xué) 生認(rèn)識到，黨的富民政策好。尊重勞動，熱愛和珍惜勞動果實(shí)。初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。

　　能力：

　　培養(yǎng)學(xué)生分析。比較事物的能力，綜合認(rèn)識事物的能力。在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。

　　知識：

　　了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁，了解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，知道家鄉(xiāng)的主要礦藏。

　　教材釋義

　　第12頁的三幅圖片，通過展示傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的耕作方式與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式，以及科學(xué)種田對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化。

　　第13頁的兩幅圖片，一幅表現(xiàn)棉花豐收，引導(dǎo)學(xué)生了解紡織的原料主要是棉花。另一幅是跳躍的魚蝦，說明水產(chǎn)豐富，反映了今天大農(nóng)業(yè)的景象。

　　第14頁的圖片，通過“砍樹勞模”變成“栽樹英雄”的故事，讓學(xué)生體會從伐木到植樹造林、保護(hù)植被的變化，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的重要意義。讓學(xué)生說說家鄉(xiāng)有哪些保護(hù)資源的措施，從小樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。

　　第15頁的圖片，通過教師與學(xué)生的對話，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)礦產(chǎn)資源的分布情況。提供的華北地區(qū)礦產(chǎn)分布圖是讓學(xué)生在地圖上查找石油、鋼鐵、煤炭產(chǎn)地的位置，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀圖和識圖，在查找的過程中激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　第16頁的圖片，展現(xiàn)開采石油的工作場景和石油的運(yùn)輸管道二通過學(xué)生之間互相交流，了解石油的用途。

　　第17頁用三幅圖片，展現(xiàn)石油的用途，以此感受石油與我們生活的關(guān)系。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生了解我國是世界上最早發(fā)現(xiàn)和利用石油和天然氣的國家，以激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

　　第18頁的兩幅圖片，展現(xiàn)的是人力采煤和機(jī)器化采煤的場景，給學(xué)生提供一些信息，讓他們知道華北地區(qū)是我國重要的煤炭基地。

　　第19頁的三幅圖片，通過品嘗家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品，以及學(xué)生在游戲中介紹；自己所熟悉的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

　　1、準(zhǔn)備一些家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品。

　　2、多準(zhǔn)備一些圖片資料，如傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的照片、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的照片，農(nóng)林牧漁、礦產(chǎn)資源的照片，作為學(xué)習(xí)的資源。

　　教學(xué)指導(dǎo)

　　1．農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富

　　在介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)時(shí)，要使學(xué)生明白：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是根據(jù)。本地區(qū)的實(shí)際情況來進(jìn)行的。根據(jù)不同的土地類型、不同的氣候特點(diǎn)，種植適應(yīng)的農(nóng)作物，這叫因地制宜。引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)、林業(yè)種植的情況、漁業(yè)生產(chǎn)的概況等。并聯(lián)系學(xué)生生活的不同地區(qū)，如平原、山地。盆地等，讓學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)特點(diǎn)，通過活動對家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有一個(gè)比較清楚的了解。

　　讓學(xué)生列出家鄉(xiāng)農(nóng)作物的品種。主要樹種、魚蝦的種類，特別注意引導(dǎo)學(xué)生介紹自己家鄉(xiāng)具有特點(diǎn)的物產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生的自豪感。

　　2．家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)品

　　教材中關(guān)于土特產(chǎn)方面的內(nèi)容呈現(xiàn)的不多，只是為老師和學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的思路，這里可以多安排一些活動。如：特產(chǎn)介紹會。把你所了解的家鄉(xiāng)特產(chǎn)向大家做介紹，包括產(chǎn)地、歷史、味道以及它給家鄉(xiāng)帶來的影響；特產(chǎn)品嘗會。有條件的可以把特產(chǎn)拿到課堂，召開一個(gè)小型的特產(chǎn)品嘗會，請同學(xué)親口嘗一嘗；為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)設(shè)計(jì)宣傳廣告詞。可以進(jìn)行廣告詞的.設(shè)計(jì)比賽，看哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的廣告詞最有特點(diǎn)（包括特產(chǎn)的形狀、顏色、大小、味道）；小小故事會。請學(xué)生收集當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)土特產(chǎn)的小故事，因?yàn)槊恳环N特產(chǎn)的背后都有一個(gè)故事，它把人、物、情融合在一起，構(gòu)成了一幅美麗的生活畫卷。

　　多種多樣的地形蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源，學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，時(shí)，可以擬人的方法多安排一些活動，如“一塊煤的艱辛歷程”、“一滴石油歷險(xiǎn)記”、“一棵樹的今昔” 等等。請學(xué)生邊表演邊講述，以此使學(xué)生了解礦產(chǎn)開采的艱辛。

　　教學(xué)過程

　　【講授新課】

　　一、農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富（板書）

　　老師：大家打開課本第十二頁，認(rèn)真看一看，讀一讀？

　　學(xué)生：（略）

　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“河北省情”。）

　　老師：大家看完之后有什么想法和感受呢？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：我們生活的家鄉(xiāng)地形、氣候有什么特點(diǎn)呢？大家討論一下，然后說一說。

　　學(xué)生：（略）

　　（老師根據(jù)實(shí)際情況介紹一下當(dāng)?shù)氐匦巍夂虻奶攸c(diǎn)。）

　　老師：這些地形、氣候特點(diǎn)促進(jìn)了我們在農(nóng)林牧漁，哪方面的發(fā)展呢？

　　學(xué)生：（略）

　　（老師介紹當(dāng)?shù)氐纳a(chǎn)特色。）

　　老師：我們的家鄉(xiāng)，每天都在飛速的發(fā)展，今天的農(nóng)村，很多地區(qū)實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)機(jī)械代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具；廣大農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，莊稼連年豐收，多種經(jīng)營蓬勃發(fā)展！

　　（讓同學(xué)們欣賞視頻“農(nóng)民收割”、“河北特種畜牧養(yǎng)殖”、“農(nóng)業(yè)耕作節(jié)水”；欣賞圖片“耕地工具的變化”、“機(jī)械耕地”、“節(jié)水灌溉技術(shù)”、“牲畜耕地”、“新型灌溉技術(shù)”、“機(jī)械收割”系列等。）

　　老師：同學(xué)們看了這些變化有什么感受呢？

　　學(xué)生：（略）

　　老師：隨著家鄉(xiāng)農(nóng)林牧漁的發(fā)展，我們的物產(chǎn)更加豐富，有好多的土特產(chǎn)聞名全國！（過渡）

　　二、家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)（板書）

　　老師：大家打開課本第十九頁，看看書上給我們列舉了哪些土特產(chǎn)！

　　學(xué)生：（略）

　　老師：下面大家把自己帶來的土特產(chǎn)拿出來吧！

　　（可以通過游戲的形式，如擊鼓傳花、角色扮演等形式，讓同學(xué)們介紹自己帶來的土特產(chǎn)。）

　　學(xué)生：（略）

　　老師：你還知道家鄉(xiāng)有什么土特產(chǎn)呢？介紹給大家吧！

　　（讓大家欣賞圖片“大名杏”、“河北鴨梨”、“京東板栗”、“巨鹿‘01’血杞”、“深洲蜜桃”；老師還可給同學(xué)們介紹一些特產(chǎn)，可參考文本資源中的“河北特產(chǎn)”、“河北植物資源”等。）

　　老師：在我們的家鄉(xiāng)不光農(nóng)林牧漁，物產(chǎn)豐富，還有豐富的礦產(chǎn)資源。（過渡）