小學(xué)《江姐》的教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1． 養(yǎng)成讀書的良好習(xí)慣，邊讀邊思，深刻領(lǐng)會(huì)詞句的意思。學(xué)會(huì)推敲詞語(yǔ)的方法。
2． 學(xué)會(huì)11個(gè)生字，1個(gè)多音字，理解2個(gè)詞語(yǔ)。
3． 能理解課文的思路，認(rèn)識(shí)插敘的段落，懂得插敘的作用。
4． 能辨析反問(wèn)句和設(shè)問(wèn)句，進(jìn)一步了解設(shè)問(wèn)句的作用。
5． 感受一個(gè)真正的共產(chǎn)黨員鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，體會(huì)今天幸福生活來(lái)之不易，不忘革命先烈的斗爭(zhēng)業(yè)績(jī)。
重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：細(xì)讀課文第二、三段，理解通過(guò)具體事例說(shuō)明江姐高貴品質(zhì)的表達(dá)方法。
難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)插敘的.段落，懂得插敘的作用。
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1． 學(xué)習(xí)生字和有關(guān)詞語(yǔ)。
2． 初讀課文，整體感知，給課文分段。
教學(xué)過(guò)程
1． 導(dǎo)入 新課。
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)那些值得我們敬仰、懷念、紀(jì)念和永遠(yuǎn)不忘的優(yōu)秀人物、英雄人物的偉大事跡。
2． 初讀課文。
（1） 聽(tīng)錄音讀課文。
思考：江姐是怎樣的人？從課文中哪一句話可看出來(lái)？
（2） 討論上面的問(wèn)題。（竹簽子是竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。）
（3） 簡(jiǎn)介江姐的情況。出示人物照片、全家照片。
（4） 默讀課文，通過(guò)或聯(lián)系上下文學(xué)習(xí)生字新詞。
3． 檢查自學(xué)情況。
（1） 多音字組詞。
解（jiě jiè） 強(qiáng)（qiáng qiǎng jiàng ）
（2） 注意下面的字的正確書寫。
萬(wàn)籟俱寂 匪首
（3） 理解詞語(yǔ)的意思。
令人心悸 萬(wàn)籟俱寂 懦夫
4． 默讀課文，給課文分段。
（1）課文反映了江姐怎樣的崇高品質(zhì)？這些品質(zhì)是通過(guò)哪些具體事例來(lái)說(shuō)明的？
（a．江姐奉命去農(nóng)村工作，遭受丈夫被叛徒殺害的打擊，她強(qiáng)忍悲痛，留在丈夫工作的地方工作。B。江姐經(jīng)受了一夜的殘酷折磨，堅(jiān)貞不屈。）
（2）根據(jù)課文內(nèi)容的改變，給課文分段。
5． 布置作業(yè) 。
（1） 指導(dǎo)完成作業(yè) 本第1、2、3題。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1． 細(xì)讀課文第一、二、三大段，理解課文的重點(diǎn)詞句。
2． 理解通過(guò)具體事例來(lái)表現(xiàn)江姐的品質(zhì)的表達(dá)方法。
教學(xué)過(guò)程
1． 復(fù)習(xí)檢查。
（1） 讀準(zhǔn)下面的字：倔強(qiáng) 解送 屏息
（2） 解釋下面的詞語(yǔ)：萬(wàn)籟俱寂 令人心悸 通夜未眠
2． 學(xué)習(xí)課文第二段。
（1） 聽(tīng)錄音，思考：江姐被捕前哪些表現(xiàn)特別感人？
（2） 自由讀課文，分別用一句話概括這一段中每個(gè)自然段的主要意思。全班交流。
要點(diǎn)：
a． 江姐暫時(shí)與丈夫斷絕通訊聯(lián)系。
b． 江姐奉命去奉節(jié)跟丈夫聯(lián)系。
c． 江姐得知丈夫犧牲。
d． 江姐強(qiáng)忍悲痛，離開(kāi)奉節(jié)。
e． 江姐留在丈夫工作過(guò)的地方工作，因叛徒出賣在萬(wàn)縣被捕。
（3） 默讀課文第5、6自然段，劃出體現(xiàn)江姐不顧個(gè)人安危，強(qiáng)忍悲痛的堅(jiān)強(qiáng)意志。討論交流，理解重點(diǎn)詞句。
A． 她抬起頭，強(qiáng)壓住內(nèi)心的悲憤踏著泥濘的路走了。
B． 她沒(méi)哭，嘴唇微微抖動(dòng)，平靜的吐出了仿佛經(jīng)過(guò)千百次考慮的話。
（參考課后習(xí)題）
（4） 小結(jié)：這兩句寫人物的動(dòng)作，神態(tài)，表現(xiàn)了人物的思想品質(zhì)。
3． 學(xué)習(xí)課文第一段、第三段。
（1） 自學(xué)課文，思考：這一夜江姐怎樣經(jīng)受殘酷折磨的？
（2） 理清課文內(nèi)容后分層。（提審受審回牢房）
（3） 提審與第三段哪句話連接？（這天夜里帶她出去，看來(lái)也不會(huì)例外。）
（4） 敵人帶江姐去干什么？（出示女牢房、刑具的圖片）
在敵人的毒刑拷打面前，江姐堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出鋼鐵般的革命意志，有感情地讀課文。
（5） 概括段意。
4． 布置作業(yè) 。
（1） 完成作業(yè) 本上第4、5（1）、（2）題。
（2） 讀課文。
第3課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1． 細(xì)讀課文第四段，總結(jié)課文。
2． 理清課文地層次，懂得插敘的作用。
教學(xué)過(guò)程
1． 學(xué)習(xí)課文第四段。
（1） 自學(xué)課文，思考：難友們從江姐的英雄行為中受到了怎樣的鼓舞？江姐又是怎樣對(duì)待同志們的關(guān)懷和慰問(wèn)的？
（2） 理解重點(diǎn)句。
竹簽子是竹子做的，但共產(chǎn)黨員的意志是用鋼鐵鑄成的。
用鋼鐵鑄成的跟竹子做的做比較，為了說(shuō)明什么？
完成作業(yè) 本第5題的第3小題。
2． 總結(jié)課文。
（1） 課文第一、三段主要記敘了什么？（江姐經(jīng)受一夜折磨的經(jīng)過(guò)。）
（2） 第二段主要記敘了什么？能不能把這一段插敘去掉？（第二段的插敘給江姐的英雄事跡做了必要的補(bǔ)充和鋪墊，把事情的起因交待清楚了。）
（3） 有感情地朗讀課文中寫江姐在刑訊室里堅(jiān)貞不屈的那部分和難友們給江姐寫的致敬信。
4．布置作業(yè) 。
（1） 完成作業(yè) 本上的練習(xí)。
（2） 背誦難友們給江姐的信。
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