二年級上冊美術(shù)教學(xué)教案

時間：2021-06-13 14:43:33 教案我要投稿

人教版二年級上冊美術(shù)教學(xué)教案

　　人教版二年級上冊美術(shù)教案免費篇一：人教版新課標(biāo)小學(xué)美術(shù)二年級上冊全冊教案

　　全冊教材分析

人教版二年級上冊美術(shù)教學(xué)教案

　　（一）主要內(nèi)容及教材重點、難點：

　　主要內(nèi)容：

　　本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩知識、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

　　教材重點：

　　在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

　　教材難點：

　　強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

　　（二）教學(xué)目標(biāo)：從知識和能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度談。知識和能力：

　　通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

　　過程與方法：

　　引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

　　情感態(tài)度價值觀：

　　在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　三、提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施

　　合作的學(xué)習(xí)方式：

　　提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平，也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展；學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進行合作學(xué)習(xí)，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備，如：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，采訪有經(jīng)驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料，進行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學(xué)習(xí)，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

　　學(xué)科實踐活動（每學(xué)期2次）：

　　1、

　　在《閃光的名字》一課學(xué)習(xí)完畢后，將設(shè)計好的自己的名字做成一個可以站立的卡片，并嘗試著用同樣的手法將爸爸媽媽的名字也進行裝飾，可以把全家人的名字創(chuàng)始在一個自制的立體小屋里面，進行展覽。

　　2、

　　在《紙偶劇院》一課中，設(shè)計課后拓展作業(yè)為：以小組為單位，從語文書或課外閱讀書中找一個簡單的故事，依據(jù)書中的人物制作出與之相配的形象的紙偶，小組·一起把這個故事用紙偶人表演出來。

　　創(chuàng)造性的培養(yǎng)：

　　培養(yǎng)形象思維能力，提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。采取巧妙的設(shè)計提問、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性，最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，如：將自己通過《花花衣》一課學(xué)到的設(shè)計知識運用到為自己家的容器“穿上花衣裳”的實踐過程中，使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化為具體的成果的能力。

　　轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不斷生成、張揚、發(fā)展、提升的過程，并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究、研討等認(rèn)識活動突顯出來，從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體，讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題，進而發(fā)展綜合實踐能力。

　　以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

　　五、全冊教學(xué)進度

　　周次內(nèi)容

　　第一周《閃光的名字》《流動的顏色》

　　第二周《變化無窮的線條》

　　第三周《有趣的彩泥》

　　第四周《喂，你好》

　　第五周國慶節(jié)休息

　　第六周《花花衣》《金鑰匙》

　　第七周《對印的花紋》

　　第八周《蜻蜓飛飛》

　　第九周《我也是藝術(shù)大師》

　　第十周《用畫來寫信》《有趣的瓶蓋》

　　第十一周《回家的路上》

　　第十二周《今日的菜單》

　　第十三周《乘著大象》

　　第十四周《風(fēng)來了》《會轉(zhuǎn)的玩具》（一）

　　第十五周《會轉(zhuǎn)的玩具》（一）《電腦美術(shù)》

　　第十六周《指偶劇院》

　　第十七周《形形色色的世界》

　　第十八周期末測評

　　課題：1、流動的顏色

　　課時：1課時

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)施教時間：9月3日-9月5日

　　教材簡析：

　　紅、黃、藍(lán)三原色在幼兒園時學(xué)生就已接觸過。原色互混產(chǎn)生間色、復(fù)色，在以前的教材中都是以調(diào)色、色譜等形式向?qū)W生介紹的。而本課教材引導(dǎo)學(xué)生讓這三種顏色相互流動，觀察色彩的變化。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過讓紅、黃、藍(lán)三原色互相流動、混色的游戲，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩的調(diào)配規(guī)律。

　　2、用攪拌、流淌、吹，等方法引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩規(guī)律。并根據(jù)想象將偶然得到的繪畫效果進行合理添加，使之成為內(nèi)容充實的一幅畫。

　　3、在游戲式的互動學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維、實踐能力以及合作學(xué)習(xí)的能力。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生在游戲中找出色彩調(diào)配的規(guī)律。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生合理想象，將然得到的繪畫效果進行合理添加，使之成為內(nèi)容充實的一幅畫。

　　3、在游戲中要遵守秩序，保持教室的衛(wèi)生。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、實物投影儀。

　　學(xué)生：水粉或水彩顏料、調(diào)色盤、生宣紙、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、抹布。教學(xué)活動過程：

　　活動一：

　　教師出示三個玻璃皿中裝的紅、黃、藍(lán)三原色的墨水，為大家表演“變色魔術(shù)”——運用滴管將三原色在玻璃上混合，請學(xué)生通過實物投影儀觀察玻璃上的變化。請學(xué)生用自己的話描述一下自己看到的色彩的變化。

　　活動二：

　　引導(dǎo)學(xué)生運用自己帶來的工具材料以小組為單位，試著從以下幾個試驗中選以—到兩個進行實驗：

　　1、將紅黃藍(lán)三色水粉顏料擠到調(diào)色盤里，分別用小棒充分的攪拌，看看一共能出現(xiàn)多少種變化。

　　2將紅、黃、藍(lán)三色的墨水滴在玻璃上，晃動玻璃，讓玻璃上的.顏色充分的混合，然后將生宣紙覆到玻璃上，小心的揭開，看看宣紙上會出現(xiàn)什么樣的畫面。

　　3、在一片玻璃上涂紅色墨水、另兩塊涂黃色和藍(lán)色，晾干后將三片玻璃兩片兩片的覆蓋在一起，迎著光線看看有什么變化，再試著將三片玻璃摞在一起看看。

　　各小組派代表起來說說自己組通過實驗有哪些發(fā)現(xiàn)？大家討論一下通過實驗可以得出什么

　　樣的結(jié)論。即紅、黃、藍(lán)三色混在一起會有什么變化的規(guī)律。

　　活動三：

　　用嘴或者利用吸管等材料吹畫，然后根據(jù)自己的想象添畫成各種形象。

　　鼓勵大膽創(chuàng)新，有些畫從正面看不出像什么，可以換個角度來看，激發(fā)自己的想象力與創(chuàng)造力。鼓勵合作，凝聚集體的力量來進行創(chuàng)造。

　　課后拓展：

　　回家在紙殼上掏圓洞，尋找紅、黃、藍(lán)三種顏色的玻璃糖紙貼到洞上，做成三張濾光片。使用這幾張濾光片組合著來觀察世界，體會色彩流動帶來的美感。

　　札記：

　　美術(shù)學(xué)具盒里的彩色墨水對于本課來說很實用，但要提醒學(xué)生在剪口時要大小合適，否則用的時候容易一下子擠出好多，將作業(yè)本洇濕，而且作業(yè)不容易干；畫完后墨水瓶子要把蓋子蓋緊，好多孩子都是這樣把墨水撒了一書包的。這些雖然都是細(xì)節(jié)問題，但也是學(xué)生的習(xí)慣問題，所以一定要強調(diào)到。

　　課題：2、變化無窮的線條

　　課時：2課時

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型*表現(xiàn)

　　教材簡析：

　　本課與一年級時的游戲式課業(yè)《大家都來做》緊密相關(guān)。本課著重是在游戲中引導(dǎo)學(xué)生體會藝術(shù)造型中“線”的魅力，了解長線、短線的不同造型規(guī)律。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試從生活中尋找長短不同的線裝材料，做擺一擺、連一連等游戲式的造型活動，體驗造型活動的樂趣。

　　2、在活動中鼓勵學(xué)生摸索線狀材料造型的規(guī)律。

　　3、通過活動促進學(xué)生的自主合作意識和大膽創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、在造型活動中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生發(fā)現(xiàn)線狀材料造型的規(guī)律。

　　2、通過活動促進學(xué)生的自主合作意識和大膽創(chuàng)新精神。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師：為學(xué)生提供大量以線為主要材料的裝置藝術(shù)欣賞圖片、實物投影儀。準(zhǔn)備大量線裝材料，事先在操場的地上點一些供學(xué)生定位的點。

　　學(xué)生：事先布置學(xué)生回去從生活中尋找線狀材料。

　　教學(xué)活動過程：

　　第一節(jié)

　　施教時間：9月8日-9月10日

　　活動一：

　　引導(dǎo)學(xué)生回憶一年級時上《大家一起做》，運用點、線、面材料做造型游戲的快樂。

　　通過實物投影儀觀看當(dāng)時以線狀材料拼擺出的造型，用簡單的語言談?wù)勛约簩ψ髌返睦斫狻；顒佣?/p>

　　通過實物投影儀欣賞以線造型的中國線描作品、鉛筆速寫作品、以線狀材料為主的裝置藝術(shù)作品。通過觀察、討論、評述來表達與交流自己的感受。

　　活動三：

　　啟發(fā)學(xué)生從書包里尋找現(xiàn)狀造型材料，比比誰找到的多。

　　向大家介紹一下自己找到了哪些現(xiàn)狀造型材料。

　　啟發(fā)學(xué)生思考：生活中還有那些可用來做拼擺游戲的線裝造型材料？

　　課后作業(yè)：

　　回去從家里尋找長、短不同的線裝造型材料，下一節(jié)課我們到操場上去拼拼擺擺，創(chuàng)作出大師級的畫來。

　　第二節(jié)施教時間：

　　9月10日-9月12日

　　活動一：

　　列隊來到操場上，將大家搜集來的線狀材料按照小組放在一起。要分開長的材料和短的材料。分配各組的活動場地，組織好各組有秩序的排列好。

　　活動二：

　　大家選擇長的線材，按照從里到外的順序把自己組場地里地上畫的點連起來，看看擺出來一個什么形象。

　　再換一個順序連接這些點，看看能拼出一個什么圖案。

　　活動三：

　　運用長的線狀材料，自己組通過討論拼擺出自己喜歡的圖案。

　　再運用短的線狀材料，自己組通過討論拼擺出自己喜歡的圖案。

　　各組互相參觀，談一談通過造型游戲自己體會到的長的和短的、硬的、軟的線狀材料在造型時分別有什么優(yōu)點和缺點。

　　活動四：

　　根據(jù)剛才總結(jié)出的不同的線狀材料的造型特點，再以小組為單位利用各種線狀材料拼擺出一幅大的造型作品。

　　教師輔導(dǎo)時以指點為主，鼓勵學(xué)生放開手大膽造型，團結(jié)協(xié)作，體會“牽著線條來散步”的快樂。

　　活動五：

　　收拾與整理，列隊回到教室。

　　鼓勵學(xué)生在生活中也要利用變化無窮的線條來造型，美化我們的生活。

　　札記：

　　時間過了一年，孩子們今天再來拼拼擺擺時，比去年可從容多了。最令我感動的是，他們現(xiàn)在能很快的自由分組，最高效率的合作，而且他們能夠很快的找出最適合長線或最適合短線擺的圖案。唯一不足的是，因為學(xué)校操場還未完工，我是帶他們在教學(xué)樓前的小平臺進行的活動，孩子們玩得太高興了，聲音有些大，盡管我一再的鎮(zhèn)壓，還是有老師下來表示抗議。給這節(jié)課留下了遺憾。

　　課題：3閃光的名字

　　課時：1課時

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計*應(yīng)用施教時間：9月1日-9月3日

　　教材簡析：

　　名字是一個人的符號，也寄予了家長對孩子的無限祝愿。上學(xué)期學(xué)象形文字時，好多學(xué)生已經(jīng)用象形文字表現(xiàn)了自己的名字。本節(jié)“閃光的名字”是引導(dǎo)學(xué)生運用多種造型手段將自己的名字象形化。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生用多種造型手段將自己的名字象形化，最好達到形、色、意的統(tǒng)一。

　　2、用閃光膠或其它有光澤的材料使自己的名字“閃光”。

　　3、在表現(xiàn)自己名字的過程中體會家長在名字中寓于的對自己的期望。

　　人教版二年級上冊美術(shù)教案免費篇二：二年級美術(shù)上冊教案人民美術(shù)出版社

　　一、學(xué)情分析：

　　本冊教學(xué)對象是二年級學(xué)生，經(jīng)過一年的美術(shù)學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣和豐富的想象力，并且具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。但是由于學(xué)生年齡較小，部分學(xué)生自理能力較差，總有一部分學(xué)生不記得帶或帶錯美術(shù)工具，作品缺乏表現(xiàn)力，還有部分學(xué)生完成作業(yè)比較較慢，缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、教材解析

　　本學(xué)期選用的是人美版第三冊教材，該冊教材編排有很多漂亮的圖片，展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片，便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共21課，活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則，注重將觀察、想象和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中；注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試；注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)。便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng)。

　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感，進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

　　2、在美術(shù)游戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。

　　3、鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

　　4、采用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。

　　5、安全地使用各種材料和工具。

　　四、重點、難點分析：

　　（1）、教學(xué)重點：

　　1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評價自己或別人的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù)，熱愛生活的情感和健康向上的審美情感。

　　3、發(fā)展學(xué)生想象力，創(chuàng)造力，進一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣。

　　（2）、教學(xué)難點：

　　1、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的事物，鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造，表現(xiàn)出自己的真情實感，細(xì)致、充分地在作品中表現(xiàn)出來。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型，發(fā)展空間想象力

　　五、教學(xué)措施：

　　1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。

　　2、創(chuàng)造條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，進行比較，提高他們的審美情趣。

　　3、營造新型的師生關(guān)系，做到教學(xué)相長、互相學(xué)習(xí)，尊敬和愛護學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學(xué)生的老師、學(xué)伴和朋友。

　　4、廣泛利用各種生動有趣的教學(xué)手段，如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　5、鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí)突出評價的過程和個性差異性，建立發(fā)展評價體系。

　　六、教學(xué)進度

　　周次教學(xué)內(nèi)容課時

　　第一周會變的線條2課時

　　第二周雄偉的塔2課時

　　第三周捏泥巴2課時

　　第四周小扇子2課時

　　第五周漂亮的小鐘表2課時

　　第六周下雨了2課時

　　第七周百變團花2課時

　　第八周擺花樣2課時

　　第九周我們身邊的痕跡2課時

　　第十周杯子的設(shè)計2課時

　　第十一周繪畫中的節(jié)日2課時

　　第十二周好吃的水果2課時

　　第十三周刷牙2課時

　　第十四周茂密的花2課時

　　第十五周大樹的故事2課時

　　第十六周會變的小手套2課時

　　第十七周動物樂園2課時

　　第十八周節(jié)日的裝飾2課時

　　第十九周過春節(jié)2課時

　　教學(xué)設(shè)計

　　1會變的線條

　　教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo):

　　（1）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：A.初步感受不同線條帶給人的美感。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。B.能用不同線條組織一副畫面，表現(xiàn)出一定的美感。C.通過對作品的觀察、比較、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。（2）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：A.通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和合作意識。

　　教學(xué)重點與難點:

　　（1）重點：初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。（2）難點:如何運用不同線條表現(xiàn)美感。

　　[教學(xué)時間]1—2課時

　　[教具準(zhǔn)備]相關(guān)圖片的課件、有各種線條的范圖。

　　[教學(xué)過程]

　　第一課時

　　（一）、情景導(dǎo)入：

　　1、課件出示畫有各類線條的繪畫作品給學(xué)生欣賞。

　　2、啟發(fā)學(xué)生了解線條的作用，體會線條組合的美。

　　3、揭示課題：會變的線條。

　　（二）、重點、難點的解決方法：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生觀察書中的景物照片，了解大自然中各種和繪畫方法。

　　2、線條練習(xí)。

　　(1)以小組為單位，嘗試畫幾組不同排列形式的線條。

　　(2)展示交流，教師指導(dǎo)評價。

　　3、以一些圖形讓學(xué)生選擇其中—種并用線條加以裝飾。

　　4、用投影講解同一種圖案添加不同線條產(chǎn)生的不同效果。

　　5、欣賞范例，了解用線條可以表現(xiàn)一幅完整的作品。

　　6、分組練習(xí)，用線表現(xiàn)一幅作品。

　　7、師生交流，明確用線排列方法。

　　8、學(xué)生明確方法、構(gòu)圖設(shè)計完成制作。

　　三、實踐操作的要點指導(dǎo)：

　　1、觀察書中圖片時，要引導(dǎo)學(xué)生觀察景物中線條的排列規(guī)律，從中體會密集線條排列的美感。

　　2、作線條的練習(xí)是為了開拓學(xué)生的思維空間，想象出各種不同的線條以及排列方法，為以后的作業(yè)作鋪墊。

　　3、以小組形式討論及繪畫，能讓學(xué)生集思廣益，開拓思路。讓學(xué)生先添加后創(chuàng)作，由易到難，解決了難點。

　　4、繪畫過程中，要求學(xué)生必須用彩水筆直接作畫，培養(yǎng)學(xué)生肯定用線的能力，同時要鼓勵畫出新穎獨特的線條。

　　四、評價建議：

　　1、先小組評選，再集體交流

　　2、展示作品，學(xué)生互評。

　　第二課時

　　—、情景導(dǎo)入：

　　1、課件欣賞圖片，使學(xué)生初步了解線條的種類和作用。

　　2、揭示課題：認(rèn)識線條。

　　二、重點、難點的解決方法：

　　1、回憶大自然中不同形式的線條。

　　2、線條練習(xí)。

　　(1)在紙上用水彩筆畫幾組不同的線條。

　　(2)展示并評析。

　　3、欣賞范例。

　　(1)討論范例中線條的排列方法。

　　(2)教師小結(jié)歸納。

　　4、討論圖案中不同形式的線條的變化。

　　5、讓學(xué)生選擇一個圖案添加花紋，也可自己創(chuàng)作添加。

　　三、實踐操作的要點指導(dǎo)：

　　人教版二年級上冊美術(shù)教案免費篇三：人教版二年級上冊美術(shù)教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過欣賞表現(xiàn)快樂童年的美術(shù)作品，初步感知、了解不同繪畫表現(xiàn)形式的美感特征。

　　2.能用自己的語言簡單描述畫家的作品，并能說說自己的感受。

　　3.感受美術(shù)作品中表現(xiàn)童年多種多樣的快樂生活，增強幸福、快樂的情感體驗，激發(fā)珍惜幸福童年，熱愛美好生活的情感。

　　教學(xué)過程

　　一、新課導(dǎo)入

　　1.談話

　　圖片欣賞。

　　2.提問：（逐一簡述畫作）好朋友們這些畫畫的都是什么人？你覺得他們的心情怎樣呀？

　　3.生匯報，師小結(jié)談話。

　　師：說得真好，童年的生活是多么豐富多彩呀！老師現(xiàn)在長大了都特別渴望童年生活呢，真羨慕童年時代的你們呀！

　　引入課題，板題，讀題。

　　師：這節(jié)課呀，我們就一起來學(xué)習(xí)欣賞畫家是怎樣把快樂的童年留住的，（板題：畫家筆下的快樂童年）來，我們把課題齊讀一遍。（讀題）

　　二、欣賞

　　1.欣賞《悄悄話》，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。

　　2.猜一猜：小女孩可能在說什么？為什么？（課件出示《悄悄話》局部圖1，《悄悄話》局部圖2）

　　3.師小結(jié)

　　師小結(jié)：《悄悄話》是中國畫家王友政1979年的一幅繪畫作品，這是一幅中國畫，畫家在作畫之前，對自己要描繪的事物進行了很細(xì)致的觀察，抓住人物高興的神態(tài)表情，帶我們走進畫的意境中，讓我們感受到快樂。

　　4.談?wù)勆钪凶约嚎鞓返氖?/p>

　　5.（出示《洗澡》）欣賞《洗澡》，討論這幅畫是從什么方面來表現(xiàn)快樂幸福的？

　　6.小結(jié)，情感升華。

　　7.了解留白

　　（1）出示《耍孩兒》，欣賞。

　　（2）比較《耍孩兒》和《小八路》的不同，了解什么是“留白”。

　　比較畫面，感受襯托

　　8.了解顏色的深淺

　　出示《康乃馨、百合、玫瑰》、《提著水罐的小女孩》，生分組討論，感受深淺顏色的襯托。

　　9.嘗試賞析

　　五、小結(jié)延伸

　　1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的知識點。

　　師：這節(jié)課同學(xué)們有哪些收獲啊？（引導(dǎo)學(xué)生說收獲，如：注重細(xì)節(jié)，“留白”是我們中國畫獨特的表現(xiàn)形式，深淺顏色的對比襯托）

　　2.欣賞其他畫家的作品。（課件出示）

　　師：同學(xué)們的收獲真不少，老師還為大家準(zhǔn)備了一些畫家表現(xiàn)快樂童年的作品，快去欣賞吧，看看能不能找到你熟悉的場景。（欣賞作品）

　　3.小結(jié)

　　師：童年生活天真爛漫，幸福美好！畫家筆下那些童年快樂時光給我們帶來的是美好的感受，同學(xué)們，通過這一課的學(xué)習(xí)，我相信你能用上你的畫筆，記錄你的快樂童年。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過欣賞古今中外用各種方法表現(xiàn)假日的圖片和資料，提高在畫面中獲取信息的能力及對假日生活的感性認(rèn)識。

　　2.學(xué)習(xí)運用適當(dāng)?shù)目鋸埍憩F(xiàn)人物的動態(tài)和豐富熱烈的色彩來大膽地表現(xiàn)假日的愉悅心情，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗。

　　3.通過對假日的回憶、想象與表現(xiàn)，激發(fā)對美好生活的熱愛。

　　教學(xué)重難點重點

　　嘗試用不同形式來表現(xiàn)假日生活。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　彩色水筆、油畫棒、自己喜歡的假日照片

　　教學(xué)過程

　　1.組織教學(xué)穩(wěn)定教學(xué)秩序，檢查學(xué)生課前準(zhǔn)備情況。

　　2.展示交流

　　（1）了解學(xué)生的假日生活，讓學(xué)生展示課前收集的有關(guān)假日生活的圖片資料

　　（2）教師展示課前收集的一些假日圖片。

　　提問：假日總是美好的，你會怎樣渡過假日？你在假日里最喜歡做什么事情？師生共同回憶、敘述快樂的假日時光，從而確定值得表現(xiàn)的內(nèi)容。

　　3、欣賞感悟。

　　（1）欣賞《大碗島的星期日下午》這幅畫。

　　提問：你在畫中看到了什么？畫面的前后分別畫了些什么？他們看上去是一樣大小的嗎？

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.通過觀察游樂園的圖片，喚起游樂場的美好記憶，感受游樂場的歡樂氣氛。

　　2.了解各類游樂設(shè)施的造型與功能，嘗試用手繪的方法表現(xiàn)自己喜歡的游樂項目。嘗試用多角度表現(xiàn)游樂園，如游樂項目的多樣性、新奇有趣的游藝機外觀、齊全的配套設(shè)施等，還可以通過游客的表情、動作來表現(xiàn)游樂場的好玩，提高造型表現(xiàn)力及構(gòu)圖能力。

　　3.觀察、回憶、表現(xiàn)中體驗游樂園帶來的生活樂趣，培養(yǎng)積極、樂觀的精神風(fēng)貌和敢于挑戰(zhàn)的勇氣。

　　第一課時

　　教學(xué)過程

　　1、情景導(dǎo)入

　　觀看游樂園項目視頻，說說自己的感受。

　　2、探究交流

　　（1）討論：你去游樂園玩過嗎？游樂園里哪些游藝項目讓你覺得特別好玩？師生共同回憶游樂園里有趣的游樂項目，說出逛游樂園的感受。

　　（2）游樂園探秘：游樂園好玩在哪里？觀察：課件展示游樂園圖片。思考：游樂園的好玩可以通過哪些方面體現(xiàn)？

　　①游樂園項目的多樣性

　　②游樂設(shè)施的有趣外觀：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會的他們的感受。

　　③齊全的配套設(shè)施

　　④人們夸張的動作和表情：比較小朋友不同的表現(xiàn)，體會他們的感受。