心理普測的通訊稿

時間：2020-08-02 10:34:37 稿件我要投稿

心理普測的通訊稿

　　篇一：心理測試通訊稿

　　為優(yōu)化大學(xué)生心理品質(zhì)，培養(yǎng)我院學(xué)生自我心理調(diào)適技能與方法，增強大學(xué)生認識自我、發(fā)展自我和完善自我的能力，促進大學(xué)生身心和諧，健康成長。心理服務(wù)部所有成員協(xié)助學(xué)工處在10月29、30,11月2、3日組織我院15級全體新生進行心理健康普查。通過心理試，是希望參與者在“旅程”中能與自己的內(nèi)心來一次交流，并對自己有一次較徹底的思考。

心理普測的通訊稿

　　在心理測試前，各組長認真準(zhǔn)備測試項目，對于活動所需要的各個項目做著充分的準(zhǔn)備工作，把測試中所需要注意的項目認真?zhèn)鬟_給每一位同學(xué)，以保證測試的順利開展。

　　各組任務(wù)如下：

　　陸的網(wǎng)址，在每個測試教室我們都有1-3個人負責(zé)協(xié)助老師，解答測試同學(xué)不懂的一些問題。組織同學(xué)們有序的進行測試，當(dāng)前一批測試同學(xué)將離開時，我們都會及時提醒測試同學(xué)拿好東西，然后組織測試同學(xué)有序離開，更好的讓第二批同學(xué)進入教室測試，每天的最后一批測試者離開前，我們都會提醒他們在測試完后把電腦關(guān)機，把凳子擺

　　放整齊，然后組織同學(xué)們有序離開，最后我們再檢查有無

　　電腦沒關(guān)機，把凳子全部放整齊，并打掃衛(wèi)生并關(guān)門離開。

　　此次的心理測試，同學(xué)們也認真填寫測試項目，把自己真實的情況反映出來。相信通過此次測試，同學(xué)們從能內(nèi)心深處體會到心理健康的重要，推進了同學(xué)們對大學(xué)生心理健康教育的認識，提高了學(xué)生的心理保健意識，尤其是在自身發(fā)展過程中，明白心理健康更加重要，進一步讓他們清醒地認識到，只有擁有健全的人格、愉快的情緒和健康的心理，才能為自身的發(fā)展奠定基礎(chǔ)并促進自身心理健康的更好發(fā)展，對即將走入社會的大學(xué)生們有一定的指導(dǎo)作用。

　　心理測試已經(jīng)完美落幕，雖然測試過程中我們在人員方面安排的并不是很完美，但卻給我們留下很多的回憶，也讓我們更加了解如何去組織一次活動，從中得到了很多的成長。作為心理服務(wù)部的成員，就應(yīng)該時刻懷著服務(wù)同學(xué)的精神，協(xié)助老師做好工作。舉辦一場活動不容易，但這卻是考驗我們能力的時候。在此，對本次活動中付出努力的老師和各位成員表示感謝！辛苦了，各位！

　　作為一個新生的部門，心理服務(wù)部一直在超越自我，不斷提升。我們從活動中得到快樂、得到教訓(xùn)、得到經(jīng)驗，并一直勇敢地向前走去，不斷地推進全體師生對心理健康的認識與了解。

　　篇二：心理測試通訊稿

　　二十二號早上，在各位部長等領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，院學(xué)生會心理健康發(fā)展部協(xié)助院心理咨詢教育中心開展了2011界新生心理測試。作為部門第一個大活動，大家都飽滿熱情地去迎接工作，并且成功地完成任務(wù)。

　　新生心理測試，作為每年都會舉辦的活動，基本工作的程序已經(jīng)成熟。從一開始的新生資料錄入到測試當(dāng)天工作的進行，是一段漫長的過程。資料錄入時，委員們主動分工錄入不同系別的學(xué)生檔案，有問題出現(xiàn)時，也很主動地提出來一起討論，錄入時間大大縮短，團結(jié)、互助的氛圍油然而生。

　　二十一號的前期準(zhǔn)備會議中，根據(jù)二十二號當(dāng)天整個心理測試的進程，分配工作并提出了重點應(yīng)該注意的問題，為更好地完成工作奠定基礎(chǔ)。二十二號那天，工作進展順利，委員們聽從工作安排，盡全力地完成任務(wù)，各自堅守崗位到最后，同時在和其他部門同事的合作中，也學(xué)習(xí)到很多東西。測試當(dāng)天，都能按照之前會議的安排做好自己應(yīng)該負責(zé)的工作，為同學(xué)們解決測試過程中提出的問題，讓新生們順利地完成本次的測試。同時，本次測試也加深了心部和其他九個部門同事的了解，在一起合作的同時增進彼此之間的認識。同時，本次測試的過程也有不足的地方，由于教室的數(shù)量有限，所以每個班的測試時間只有半個小時，并且都是一個班接著一個班的，當(dāng)時間段交替的時候，秩序會比較混亂。因為每個同學(xué)對電腦的熟練程度不同，完成測試的時間參差不齊。又有同學(xué)沒有按照時間表上的安排，而是提前測試，這些都增加了工作人員的管理力度。不過在大家的共同努力下，最后還是成功完成了任務(wù)。

　　20xx新生心理測試已經(jīng)完美落幕，留給我們的卻是太多的工作經(jīng)驗。作為學(xué)生會的學(xué)生干部，就應(yīng)該時刻懷著服務(wù)同學(xué)的精神，做好工作。勇于奉獻，成為一名合格的心部委員。感謝每一位的真心付出，心部心部，永不止步！

　　篇三：心理講座通訊稿

　　20XX年3月24日晚，物電學(xué)院在明德樓A區(qū)報告廳舉行了一場題為“心情飛揚生命安康----有關(guān)壓力管理”的專題心理講座。由####大學(xué)思想政治理論教學(xué)科研部副主任、碩士生導(dǎo)師、物電學(xué)院校友分會副會長##教授擔(dān)任主講。物電學(xué)院近300名學(xué)生，聆聽了講座。

　　作為物電學(xué)院校友，##教授首先從自身經(jīng)歷出發(fā)，講述了自己如何通過一步步不懈的努力，最后取得成功，成為一名頗有成就的專家和高校教授。繼而接合在校大學(xué)生活，探討了大學(xué)到底給了我們什么。并從人際關(guān)系應(yīng)對和自我價值實現(xiàn)兩個角度出發(fā)，講了壓力的概念，壓力的來源，壓力源與應(yīng)對結(jié)果，壓力管理、壓力與心理健康、壓力造成的心理影響、應(yīng)對壓力的正確認識、影響心理壓力的因素及應(yīng)對壓力的方法等。本次講座例舉了大量生動鮮活的事例，在輕松愉快的氛圍下，教給了同學(xué)們心理學(xué)的.知識、原理和應(yīng)對的方法、技巧。幫助學(xué)生認識壓力，增強心理調(diào)適能力，通過有效、科學(xué)的方法緩解壓力，對自己進行科學(xué)的管理，朝著健康、積極的方向發(fā)展，成為身心健康的人。

　　本次講座，同學(xué)們受益匪淺，許多同學(xué)聽完講座后都感了輕松和釋然，認識到了大學(xué)生心理健康的重要性，加強心理素質(zhì)優(yōu)化，使自己在大學(xué)生活中成為游刃有余的駕馭者，積極、健康、向上的學(xué)習(xí)和生活。

　　篇四：心理宣傳通訊稿

　　“我希望我們的每一位大學(xué)生都能正確的認識自己，珍愛生命、珍惜生活、熱愛擁有的一切。同學(xué)們，你們的健康成長，牽動著每顆關(guān)心你們的心??”2012年4月23日下午，張承芬教授在我院第七屆“心理健康教育宣傳月”啟動儀式上，滿含深情的希望，打動了每一位在場學(xué)生的心。

　　在“5?25大學(xué)生心理健康節(jié)”活動月期間，學(xué)校學(xué)生處心理健康咨詢中心、院學(xué)管會以及各系心理健康服務(wù)部每一年都會共同舉辦“心理健康宣傳月”活動，在此期間會開展一系列豐富多彩的心理健康知識的宣傳普及教育活動，促進學(xué)生在活動中自我教育、感悟分享、健康成長。

　　本屆活動月我們會計系的主題是“我愛我，陽關(guān)心靈，你我同片天”。我們首先開始的是第一個活動，叫做“心理知識宣傳進各班”，首先由各班心理委員提前圍繞心理知識（例如：心理常識，心理美文等）搜集資料，由系心理健康服務(wù)部開會審核，統(tǒng)一分配。審核后，由各班心理委員在5月7日---5月25日早自習(xí)期間在各班開展宣傳。（每班每天一篇，共進行15天）。并對我院藝術(shù)心理工作室開放時間，心理宣泄室做簡單介紹。這些宣傳知識，有些表達了同學(xué)們對大學(xué)生活的困惑該怎樣解決。有些是很簡單的案例，語言樸素，但感人至深，不僅朗誦者深入其中，同學(xué)們也或多或少的得到了一些生活的啟迪。本次活動通過講述有關(guān)心理健康的相關(guān)內(nèi)容，為同學(xué)們詳細的介紹了當(dāng)代心理健康的內(nèi)涵以及大學(xué)生應(yīng)具備的良好心理素質(zhì)，還例舉了心理健康的好壞案例，使同學(xué)們直觀的體會到到心理健康的重要性。希望同學(xué)們可以就心理健康這一主題展開深刻討論，表達自己意見。

　　大學(xué)生心理健康這一課是我們大學(xué)生必須經(jīng)歷的，要保持真正的健康才能更好地實現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)自己的社會價值。

　　篇五：心理活動通訊稿

　　為加強學(xué)生心理健康教育，深入了解我校師生心理健康狀況，更好的開展“和諧之心”心理工作坊的工作，5月20日，軌道交通學(xué)院的“心靈使者”們在學(xué)校廣泛開展“關(guān)注心靈”問卷調(diào)查。

　　食堂門口，來往的人絡(luò)繹不絕，我校同學(xué)積極參加此次活動。參加本次調(diào)查的女生占72%，男生占28% ；18歲以下占7%，18-20歲占34%，20歲以上59%。多數(shù)的同學(xué)都沒有參加過心理輔導(dǎo)或團體活動，但34%的同學(xué)仍希望可以參加學(xué)校的心理健康教育活動。調(diào)研結(jié)果顯示，相對團體輔導(dǎo)，同學(xué)更希望在自己需要的時候能夠得到專業(yè)的個體心理輔導(dǎo)和幫助。學(xué)生的心理困惑主要集中在人家溝通交往、戀愛情感關(guān)系、情緒管理和意志責(zé)任等方面。

　　通過此次活動，軌道交通學(xué)院“和諧之心”工作坊更深入的了解了我校學(xué)生的心理健康需求，并將在以后的工作中繼續(xù)完善體制機制、推進工作深度，在學(xué)校心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)中發(fā)揮更大的作用。此后，軌道交通學(xué)院還將開展“我愛我心”心理健康講座、“心靈互動”工作坊、“心靈使者”系列培訓(xùn)等活動，努力推進我校學(xué)生心理健康教育。

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