第一學期五年級家長會發言稿

時間：2023-06-03 15:46:31 發言稿我要投稿

五年級第一學期開學家長會班主任發言稿推薦度：
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第一學期五年級家長會發言稿（精選5篇）

　　在學習、工作生活中，發言稿應用范圍愈來愈廣泛，發言稿可以提高發言人的自信心，有助發言人更好地展現自己。怎么寫發言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的第一學期五年級家長會發言稿，希望能夠幫助到大家。

第一學期五年級家長會發言稿（精選5篇）

　　第一學期五年級家長會發言稿篇1

　　家長朋友們，晚上好！

　　很高興因為孩子，我們走到了一起。首先感謝各位能來參加家長會，說明在坐的各位都十分關心、重視孩子的成長、學習。只有家校攜手，共同努力，才能獲得最佳的教育效果!

　　一、安全教育

　　1、交通安全：甘肅省正寧縣幼兒園校車被撞事故，已經造成21人死亡，其中19個是孩子，還有40多個孩子受傷。這輛車按理說只能搭載9個人，卻硬生生地擠進去64個人，事故發生了，幾十個家庭陷入悲傷之中。慘痛的事故再次告訴我們，孩子們的交通安全何等重要，希望家長們引起重視。

　　2、上放學的安全：根據規定，早上到學校是七點半至七點五十分，中午為一點半到校，下午放學時間調整為五點。為了孩子的安全，請您早上和中午不要過早的讓孩子到學校。同時，為了學生放學時的安全，我們實行了“小黃帽”路隊制。

　　3、圍觀小攤：現在的孩子都是家中的寶貝，零花錢隨身帶，早上，中午，放學后就買零食吃。大概統計一下，最受他們喜歡的是一角錢一袋的辣條、五毛錢的飲料，零食的危害，家長們都知道，希望能控制孩子的零花錢，養成不亂花錢的好習慣。

　　二、習慣和能力的培養

　　分數很重要，習慣和能力更重要，孩子習慣的培養離不開父母，教育自然是從父母創造的環境中開始的。孩子在與家庭成員的日常接觸中不斷理解人的心情，增強感悟和掌握習性。首先，日常生活應該是歡樂的，充滿愛心的。其次，孩子與父母之間應是互相尊重的，互相幫助的，父母要為孩子樹立一個良好的形象，孩子的能力不是先天就有的，而是后天環境條件培養出來的。人生無草稿，生活每天都是現場直播，所以，孩子的教育不能重來，一個好習慣可以受用一生。家長要為孩子樹立榜樣，有些家長平時忙于掙錢，一有空就打打牌，平時對孩子關心不夠，但是一旦知道了孩子的成績退步了，在校外做了錯事了，就大發脾氣，這對孩子的身心健康會造成傷害。實際上教育就是習慣的培養，真正有效的是抓孩子的習慣，也就是“養成教育”。當孩子養成各種好的習慣后，自然就等著收獲成功。每天進步一點點，這是我對他們的希望和鼓勵。所以我想開誠布公地對你們提一些要求：

　　1、注意督促孩子按時完成作業。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業,但也要仔細檢查孩子的作業本,因為作業可以反映出孩子的學習情況.如果發現作業馬虎潦草,亂涂亂畫,甚至不完成作業,父母就要及時追問原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養孩子認真嚴謹的學習態度和良好的習慣。另外上學前讓孩子檢查學習用品有沒有帶齊，因為有部分同學經常會出現忘帶東西的現象，然后要打電話讓家長送過來，這樣一個影響了孩子的學習，還有就是會給你們帶來不便。

　　2、晚上讓孩子早睡覺，保證孩子睡眠。有些學生早上第一節課就打盹，請家長給予關注。

　　3、請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。有的學生主動性不高，獨立思考不夠，與同學們交流的習慣還沒養成，他的學習潛力將受到限制。

　　4、支持學校、支持全體老師的工作，提出寶貴的意見、建議。有些父母認為自己不懂,由學校去教好了,這種態度是不對的.正確的態度應是主動,經常地與老師聯系,了解孩子的學習情況,傾聽老師的意見,把孩子在家中的學習情況告訴老師,并根據孩子的特點和短處,采取相應的措施,幫助孩子學習好的功課.

　　5、創設良好的家庭育人環境。盡量抽時間與孩子們在一起，經常與孩子溝通，學會平等地與孩子們一起看待他們成長中遇到的`問題，多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂觀的人生態度，善于發現他們的長處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點。

　　6、經常帶孩子們接觸社會、研究社會的各種現象，去創造美好的生活。（雙休日、假期參加有益的社區活動、參加體育鍛煉、做小實驗、搞小發明、編手抄報、編作文集等，使孩子們全面發展。）

　　7、正確看待孩子的分數。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問題所在。

　　語文考試的綜合性越來越強，要想取得優異的成績，適度的課外拓展是非常必要的，尤其是成績好的孩子更要注重。可以從以下三個方面幫助孩子全面提高語文能力：

　　一是讀。讀名著名篇、讀報刊雜志，多讀書可以豐富孩子的知識，開闊視野；二是背。背《古詩70首》、背課文片段、背成語、背名人名言警句等，多背誦可以增加孩子的語文積累；三是寫。寫日記（視學生的具體情況而定），寫周記，多寫可以為孩子提供練筆的機會，幫助孩子把語文知識、語文積累轉化為語文能力。

　　各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護，因為你們具備天才教育家的三大法寶：一、無條件地信任。二、耐心地期待。三、毫不吝嗇的獎賞。學校和家庭和諧配合才能培育出我們社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！

　　謝謝大家！

　　第一學期五年級家長會發言稿篇2

　　尊敬的各位家長，下午好！

　　很高興我們又見面了。

　　今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本班孩子現階段的特點，引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。在學生的心中他們也在乎我們家長會會開什么內容，更在乎會后家長對他們的態度,所以在家長會前我要求孩子們給家長寫一封信，內容自定，希望借此聽聽孩子們的呼聲，調整自己的教育心態。在孩子的習作中，我經常看到孩子們這樣寫，當他們犯錯或是沒有考好，家長不是訓斥，不是責打，而是耐心的說理或鼓勵，讓他們很感動，同時他們懂得這種寬容不是縱容自己的落后，而是一種催人奮進的力量，是一種等待，這種寬容和理解的力量比訓斥的力量更大。父母的這種理解和寬容會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。所以有孩子在習作中寫道:"我在心里暗下決心,下次再也不讓媽媽掉眼淚,一定讓媽媽開懷大笑地說,我的孩子是最棒的!媽媽等著瞧吧,我一定不會讓你再失望了.因此,希望今天家長們也能正確對待老師和學生小干部的總結,回家后心平氣和地聽聽他們的傾訴,了解他們的煩惱,

　　五年二期過完一半了,意味著我們即將面臨著小學的終極階段——畢業班,即將面臨著升學的壓力，正因為如此，所以家長的目光也許是更多的關注孩子的學習成績，考試分數。在這個特殊的階段說不關注成績是不現實的,但是與此同時孩子們逐漸進入青春期，他們的心理正在悄悄發生著變化，這種變化越來越大的影響到孩子的學習和生活,我們應該細心關注和正確引導。

　　一、現在的孩子理智和情感都比以前成熟多了。

　　如有些孩子雖然學習成績暫時不那么盡人意，但是在他們的身上同樣有著別的孩子還不具有的靈性和閃光點，如：有些孩子在生活中非常細心，如:上課時一陣涼風吹過，看到老師不經意攏攏衣服或同學一聲不經意的咳嗽，有些孩子便會投去關心的目光，并且立即起身輕輕將門窗關上，然后繼續聽課。令人感動。有些孩子勞動熱情高，在衛生值日清掃時麻利，每個角落打掃的干干凈凈，一看就是個能干的孩子，更可貴的是他們在大掃除時臟活重活搶著干，毫無怨言，做完自己的活還主動幫助其他同學，每次都留守到最后才離開。在這次軍訓野炊時，孩子們自己手忙腳亂的炒出的菜，不管是味道還是菜的色澤怎樣，首先都是爭先端給老師品嘗。望著那一份份大部分或淡或咸，或半生不熟的菜，我的臉上洋溢著欣慰的笑容，不住的點頭稱贊，孩子們聽到老師由衷的贊美都興高采烈，歡呼雀躍，在這次籃球比賽中，我們也同樣感受到場上孩子們的頑強拼搏的精神，他們的精神也感動著其他同學，場下的同學面對班級輸球失利的結果不是埋怨，不是簡單的哭訴，而是包容和理解，他們用自己節省的零花錢買來面包和飲料安慰運動員們。有的說：勝敗兵家常事。有的說我們是輸了球，但是同時我們同時也在收獲著，收獲著團結，收獲著友誼。有的說：我們輸了，輸了的是比賽，我們贏了，贏的是風度。所以我們要更全面的關注和評估孩子的價值。每個孩子都是一朵待開的百合，只是他們有的還只是沒有花苞的'枝干，還沒有綻放它的美麗，有的是含苞欲放的花骨朵，

　　二、學習方面的特點

　　隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了,學習方法改變了.針對現狀,我將孩子大體分為四類：

　　第一類：品學兼優的孩子，這些孩子學習品質很好，有很好的自制力，能主動學習，應該說具有沖擊重點中學的實力，我為這些孩子的家長高興，你們培養了一個優秀的孩子，同時，我們應該看到這種驕傲與自豪的背后,你們辛勤的付出.記得一年級時,我就跟大家說過你們的付出與孩子的成長一定是成正比的,所以請不要懈怠.五年來,你們做到了,所以你們成功了,請放心,孩子還將越來越好,因為好的習慣一旦養成,將伴隨他們終身.

　　第二類學生，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當,基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的希望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過，面對這樣的學生，家長不僅需要給予關心，有時也需要給予必要的幫助與督促.

　　第三類學生，是老師最心疼的孩子，這些孩子一直努力學習，渴望有一份理想的成績，他們善良懂事，但成績始終不理想，以致自己信心都大打折扣，面對這些學生，老師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊,我能理解家長面對孩子成績不理想的心情，但我想說，這些孩子盡力了，他們不需要責備，他們更多的需要鼓勵，需要你的關心和支持，盡管他們現在成績不是最優秀的，但不等于他們的人生是失敗的。

　　第一學期五年級家長會發言稿篇3

　　尊敬的各位家長，晚上好！

　　首先對你們在百忙之中來到學校參加本次家長會表示歡迎和感謝！因為孩子，我們能夠有機會相聚在美麗的洋浦第一小學，相聚在五（3）班，這也算是一種緣分吧。我相信你們孩子在校的日子里，甚至當你們孩子升入高一級的學校之后，我們都會愉快地相處，親密地合作，為使您孩子成為棟梁之才而共同努力。今天，我們學校召開這次家長會，就是提供一個家校交流的平臺，為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下孩子在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。希望今天的家長會能給大家帶來滿意、帶來收獲。

　　這學年我們的語文換了從三都中學調來的陳麗娜老師，英語還是原來的張天老師，數學仍然是我。經過一年多的相處，我越來越喜歡這班可愛的孩子，他們聰明、善良，經常會讓我快樂、讓我感動。盡管有部分孩子仍比較調皮，但這是孩子的天性，在批評教育的同時我從來不會真正生氣。如今，隨著交往的增多，很多家長我也是越來越熟悉，相信您也是如此吧。

　　一直來，家長們總是非常熱心、積極支持著我們，配合我們共同教育好孩子，這讓我非常感動。例如四年級上學期黃玉杰和吳萬琦體育課時大鬧，互相都受了傷害，但黃玉杰家長沒顧及自己孩子怎樣，而是馬上趕到學校來看看吳萬琪傷得怎樣。還有跳蚤書市中得到的經費，家長們主動要求把它當作班費，為我們班的活動帶來了方便。家長們，在我們的班級中，類似這樣的例子很多很多，我就不一一枚舉，今天，趁這次家長會之際，我要鄭重地向你們表示衷心的感謝，感謝你們的理解和支持，更感謝你們的通情達理，謝謝！

　　下面，我向家長們匯報一下我們班級的基本情況。

　　我們五（3）班是一個充滿自信、知難而進、團結合作的中隊。在這里有44顆朝氣蓬勃的少年心，他們個個有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學校領導的關心下，在各個任課老師的共同努力下，取得了較為豐碩的`成績：上學期誦讀比賽獲年級第一，歌詠比賽獲年級二等獎等等。這些都體現了我們班集體刻苦耐勞，團結協作的精神。

　　我們接著再談談孩子的學習情況吧！這可能是家長們最愿意聽的一個話題了。我們班的大多數同學都有良好的學習習慣，每天能認真完成家庭作業，這里也有家長付出的汗水，每次家庭作業質量比較高是以下同學：張筱、吳東澤、王慶蓉、張鴻等。這些同學尤為突出，保持最為穩定。另外，本學期來，進步很大的是：李才同學。每個家長都希望自己的孩子是最棒的一個，殊不知最棒的只有一個，那么這把寶座也是人人眼饞的了。而現在講求的是素質教育，要求孩子在小學階段各方面能全面地發展。我們不難看出一些成績好的同學各方面的發展也不錯。例如：我們班的張筱同學，不僅學習頂尖，而且在音樂、文娛、寫字各方面都很出色，這離不開老師的諄諄教導，更離不開家長的積極支持和輔導工作。

　　接下來，我要跟家長們交流一下學生存在的一些問題以及注意的事項。

　　家庭作業問題。小學生的特點是自控能力不強，學習上缺乏自覺性，因此，對于家庭作業，家長應該抽出一點時間，檢查一下，或者監督一下。升入五年級后，我對家庭作業的家長簽名已不再像四年級那樣緊盯，而是逐步放手讓學生自理。注意是放手而不是放任不管，對于自覺性強的孩子檢不檢查都一樣，但請您注意，如果您的孩子不屬于自覺的那一類，還是請您抽出那幾分鐘時間檢查一下為好。尤其對于每天的讀、看的作業，那只能靠您的監督了。從孩子的作業反饋中，說實話我們的個別家長還是比較松懈的，沒寫完的簽名，沒讀沒看的簽名，有幾次我就在孩子的家作本中寫上“孩子作業沒完成，您怎么就簽名了？”因為我不好意思直接給你打電話，或許是偶爾疏忽，或許是太相信孩子的緣故，但自己的孩子自己應該最了解。語文不是一躇而就的，它需要的是日積月累。

　　孩子上網問題。咱們班大多數家庭都上了網。作為學生，可以上網學習，查查資料，這樣的作業我們也經常布置，但有些孩子的上網卻是為了游戲，長時間呆在網絡上，家長一定要控制孩子的上網時間和瀏覽內容，保證學生上網時間不能過長，內容一定要健康。并一定要杜絕孩子在網吧上網。未成年人進入網吧是違法的，而且未成年人進入網吧的危害，我們家長都是很清楚的。有的父母的做法就比較好。他們會以上網打益智游戲、看電影等方式作為對孩子表現好的獎勵。如果孩子一周內表現較好，樣樣都做到了自覺，就會獎勵他看兩部電影，打一些小游戲，當然時間還是有家長控制的。反之就把這些獎勵倒扣下來，讓孩子也能自我反省。可能不少家長都在這樣做吧。

　　零花錢問題和早餐的問題。給孩子的零花錢一定要有度，不要給太多的零花錢，上學不帶零花錢，不能養成孩子大手大腳亂花錢的壞習慣。學生到校上課，絕對不能帶零食，對于帶零花錢這件事，學校是旗幟鮮明的反對的。有些孩子不吃早餐就來上學，大清早站在校門口，迎著寒風吃早餐，冷冰冰的。還有的孩子把吃早餐的零花錢節省下來，買別的東西，甚至去摸獎，早上餓著肚子上課。我覺得這樣是很不好的，不吃早餐不利于孩子的成長，長期下去容易腸胃不好。這里有的是學生自己不愿意吃，但也有些是家長的原因。建議您根據自己孩子的自制自理能力，適當給一些零花錢，以備急用。

　　孩子安全問題。校園里的傷害事故是家長和老師都不愿意看到的。與其事故發生了再去補救，還不如把工作做在前面，我們共同努力杜絕校園傷害。家長怎么做呢？一是要對孩子進行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時時要繃緊安全這根弦，不要要求孩子為了雞毛蒜皮的小事而大打出手，個別的家長教育孩子千萬不能吃虧，吃了虧堅決打回來，這些話不利于孩子的健康成長，不利于學生的團結協作，這樣是最容易出問題的。第二個是要分清責任。是誰的責任就應該讓誰來負。希望我們都能重視孩子的安全，防患于未然嘛。

　　孩子的課外閱讀問題。俗話說：“開卷有益”。多看書能拓展孩子的視野，發展孩子的智力，培養孩子的綜合能力。所以，許多家長大都樂意為孩子購買課外閱讀物。但是，現在的讀物形形色色，有好有壞，做家長的該如何

　　為孩子選擇有益的讀物呢？許多家長急功近利地買一些教材輔導類的讀物，認為孩子閱讀其他讀物便是浪費時間，分散學習精力。孰不知，讀一本好的文藝作品，對孩子的幫助遠遠大于讀一本《小學生作文大全》，因為這些文藝作品是孩子思想、感情和內心感受的源泉，是對課內閱讀教學的鞏固和運用。所以，切不可將自己的偏愛強加于孩子，束縛孩子的課外閱讀。家長們只要每天督促一下孩子，要求有半個小時左右的看書時間。養成愛閱讀的習慣，學好語文就有了成功的一半。我們班上有許多愛看課外書的孩子，像張藍青，看課外時時能做到“兩耳不聞窗外事”，午間的嘈雜絲毫影響不了他看書，令我很是欣喜。

　　接下來就請大家為我們班的提升，提點建議吧。

　　各位家長,在全面實施素質教育的今天,家庭教育、學校教育、社會教育是現代人成才的三大支柱。家庭教育是基礎性的, 因為家長的思想境界、人生觀、價值觀及其對工作、生活的態度、待人接物、舉止談吐，都會對孩子的成長產生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，也往往會影響孩子的一生。就讓我們創造一個良好的家庭環境，讓孩子在健康的家庭環境中快樂成長。

　　家長朋友們，望子成龍、望女成鳳是你們的共同心愿，望生成才是我們老師的迫切希望。我們的目標是一致的，讓我們攜起手來，共同努力吧！

　　今天的家長會就到這兒了，再次感謝您的參加。謝謝！

　　第一學期五年級家長會發言稿篇4

　　各位家長，晚上好！

　　雖然這是我接手本班后的第一次家長會，但是面對大家我覺得并不陌生，而是很親切。因為開學初的交通實踐活動，早幾個星期的秋游野炊，我已經感受到五（3）班家長的熱心。我想有這么熱心的家長，就不怕培養不好我們的孩子。時間過得很快，孩子入學一晃已經五年級了，今天我們聚在一起，為的是一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。

　　一、班級情況介紹

　　本班今年新插入學生4個，現在共有學生38個，其中男生27個，女生11個，男女生比例的失調給班級的管理帶來一定的難處。可喜的是本班的孩子挺懂事的，集體榮譽感很強，自覺性、紀律性都挺好。

　　半個學期以來，我目睹著孩子們的變化與進步。國旗下微展示，孩子們氣宇軒昂、熱情澎湃，無論是陳溢豪的主持、何品佳的宣誓，還是同學們整齊劃一的動作，都完美地展現了孩子們的風采。我們班的展示，領導、老師都給予了很高的評價。運動會上，孩子們團結拼搏，特別是接力賽，旁觀的老師都夸獎，這幫孩子真的蠻拼，最終我們拿了第二名。在班里運動健將許晨濤轉學的情況下（據說他能拿兩個第一的），我們班總分第四，比去年進步了一名。孩子們很興奮，我也為他們喝彩。

　　體育節之后，我語重心長地跟他們談過：體育天賦，多數是天生的，我們盡力了就好。但是，接下來你們要把精力放在學習上，爭取期末成績一鳴驚人，我們就是沖著第一去的。

　　慢慢了解孩子之后，發現這班孩子的語文積累、閱讀能力與習作能力有待提高。于是，我讓他們已經在學習《知識大全》。我想出了“接龍日記”的形式，既鍛煉孩子的寫作能力，又能激發他們的寫作興趣。關于閱讀，學有余力的同學可以做一下《竇桂梅教你閱讀》。

　　二、認識學生的變化

　　五年級，已經是小學的高段。低年級主要是一些非常基礎的知識，拼音、生字、詞語讀幾遍，抄幾遍，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。五年級的語文，除了掌握基礎知識以外，作業更多的是句與片段的訓練，都是一些比較“活”的題目。這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，但同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。

　　再次，孩子們的思想從單純走向了復雜。孩子們想的事情多了，開始有自己的意向，有自己的打算。對于喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干，也就是說到了叛逆期。因此，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了。

　　三、造成學生差異的原因及對策

　　這個問題，我自己在思考，可能很多家長也在疑惑。原因到底是什么？是智力因素嗎？我可以說，班級里的確有思維特敏捷，一點就通的孩子，但大部分孩子智力都是差不多的。我認為是習慣的問題！結合本班學生的例子，談一下這個觀點。

　　1、聽課的習慣

　　這個是最重要的。學生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認真聽同學發言，抓住重點、難點、疑點聽，邊認真聽邊積極思考。如果學生感覺不喜歡這個老師的課，怎么思考呢？我要說，學生要努力去適應老師，并學會欣賞自己的老師。不然學生只能越來越差。不同層次的老師，學生用不同的方式，眼睛向內、提高自我的方式去適應，與老師共同進步。從現在適應老師，長大了適應社會。不能稍不如意就埋怨環境。

　　2、作業的習慣

　　首先是端正態度。我們要重視做作業，“拖、抄、代”的做法要不得。在做習題時要認真思考，總結概念、原理的運用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結論。

　　其次是細心審題。審題能力是學生多種能力的綜合表現。要求學生仔細閱讀材料內容，學會抓字眼，抓關鍵詞，正確理解內容。同時還要培養自己能從作業，考試中發現自己的錯誤，及時糾正的能力。

　　再次是練后反思的習慣。讀書和學習過程中，尤其是復習備考過程中，每個同學都進行強度較大的練習，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識引申、擴展、深化，因此，反思是解題之后的重要環節。如：為什么想到這種方法？有無其他方法？哪種方法更好？能否變通一下而變成另一習題？如果發生錯解，更應進行反思：錯解根源是什么？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？“吃一塹，長一智”，不斷完善自己。

　　最后是收集錯題的習慣。平時要把有什么疑問或是弄錯的地方隨手拿張紙記下，經常看看，看會了、記住了才扔掉。有價值的就用專門的本子記下，并找些可以接受的類型題、同等程度的相關知識點研究一下它們的異同，解題的技巧和辦法。考試時復習錯題效果也很好。

　　3、閱讀的習慣

　　蘇霍姆林斯基曾經說過：“讓學生變聰明的方法，不是補課，而是閱讀，閱讀，再閱讀。”閱讀是對‘學習困難的’學生進行智育的重要手段。學生學習越感到困難、在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要多閱讀。正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣，學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給予更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課，也不要靠沒完沒了的`‘拉一把’，而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在‘學習困難的’學生的腦力勞動中起著決定性的作用。

　　當孩子養成這些好習慣的時候，學習對他而言就不再是一件困難的事，他肯定會逐漸找到學習的感覺，成績會越來越好。

　　四、給家長的建議：

　　一個成功的孩子離不開學校的教育，更離不開家長潛移默化的教誨和家庭教育。俗話說：

　　“土地不種荒一年，子女不教誤一生。”可見，家庭教育的重要性。

　　1、家長做好榜樣作用。

　　2、多多和孩子溝通，多多關注孩子的每個階段的思想動態使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標，使他能一直處于積極、樂觀、快樂的學習氛圍。

　　3、保護孩子的自尊心。真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。

　　4、督促孩子認真完成回家作業，動作迅速，對書寫質量嚴格要求。

　　很多孩子的回家作業比課堂作業要差很多，因為不認真，所以錯誤也多，而從小培養孩子良好的學習習慣是非常重要的。習慣包括及時、認真做作業，作業完成后孩子先認真檢查，然后請家長根據孩子的作業記錄本一一核對，并進行批改，做作業時要養成孩子遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、自己的事情自己做等習慣。有時還可以用別的方法來培養孩子的好習慣。就給他約定：規定時間以內完成作業，你就可以做自己喜歡的事情。達不到某個標準的，九要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

　　5、家長看待成績，普遍現象：家長不關心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關心結果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內化成自己的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實現父母的期望，不能有好的出息，結果可想而知。教研室對高段的語文的提出的是85分以上為優秀。

　　正確對待孩子的成績，通過豎比看到孩子的進步。家長用豎比的方法，即拿孩子的今天同他的昨天相比，細心地發現他的進步，這就是人們常說的選找閃光點。如上次考試90分，這次進步了三分，上次作文被扣4分，這次得了滿分，回家主動看課外書了，今天做作業速度比昨天快了，正確率比昨天高，都是我們值得肯定的。讓孩子看到自己的點滴進步，感受到家長對子女是充滿希望的，他才會繼續努力去爭取更大點的進步和成績。所以，我建議家長平時要求孩子時，找準孩子的起點，鼓勵他努力向上。要求孩子不比起點比進步，不比智力比努力，讓孩子時時刻刻找到進步的感覺、找到努力的動力。

　　五、總結致詞

　　關于孩子的教育，真不是這一個小時的坐談就能輕而易舉解決的，我和在座的各位家長一樣都處于邊摸索邊實踐中，既然我們都是為了孩子，那么我希望通過這次家長會，全體家長能和我、和學校攜起手來走進孩子的世界，同他們一起成長。

　　我們面對的是38個孩子，在工作中也難免有時會存在考慮不全面或者不周到的地方，而各位家長面對的是你們自己的一個孩子，所以，希望各位家長要多理解、多支持、積極配合，向教師反映孩子在家的學習情況。最后，再次感謝你們的支持，愿我們班向各位家長希望的方向發展，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發展。也祝各位家長工作順利，家庭幸福。

　　第一學期五年級家長會發言稿篇5

　　尊敬的各位家長，大家好！

　　首先，對各位家長能在百忙中抽出時間來參加這次家長會，我代表五（3）班所有授課教師對你們的到來表示衷心地謝意！

　　各位家長，隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大了，一轉眼，他們已經是五年級的學生了，這個階段是孩子成長的一個關鍵期，對學生的一生具有重要的意義。

　　我們xx小學是省級家教名校，這些年來一直得到家長們在辦學上的大力支持。學校每學期都不定期地舉辦家庭教育有關報告會，各個班級也舉辦班級家長會，很是常態化；目的就是增加家長們對學校、對孩子的了解，增加對自己孩子各個身心發展階段的認識，和授課老師共同探討孩子的教育方法，提升家庭教育成效。

　　這個學期末，我們請來各位家長的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學習等方面特點，加強聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作、提高教育教學質量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”我相信，我們今天的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

　　各位家長，下面我想簡單介紹一下我班近期和目前的基本情況。

　　我們現有48位同學，其中男生人，女生人。已經從大班額78人（一年級）走向小班化教學。

　　由于四年級上學期數學教師的變換，致使孩子很多方面難以適應；經過家長們的建議，學校及時地調整了該學科授課教師，又重新讓江老師上數學。這個秋學期數學教師又進行調整（學校代課教師緊缺），由原來高年級數學教師李家年老師授課，學生反應還不錯，能夠聽懂課；但頻繁地調換授課老師確實給學生帶來不適應，這個適應過程是甩不掉的，需要一段時間給孩子適應的，望在座的家長能夠體諒和理解。不過還好，我一直和這些孩子在一起，還在做著“老班”的工作，雖然感到有些力不從心，但我還在堅持做、還在一直努力向上。我想只要有著你們大力支持，有著你們做堅強的后盾，這個班級不會差到哪里去的。

　　家長們，還記得嗎？三年級時我們在一起開過一次學校家長會。一晃時間就是近兩年了，這段時間，孩子在成長，你的孩子班級也在xx大集體中成長著。2014年秋季運動會，我們的四（3）班體育成績總評取得中年級組的第三名；2014年秋學期期末，我班在xx小學經典誦讀比賽也取得總評第三名。2018年11月，在剛剛閉幕的舒城縣第二屆經典詩文誦讀比賽中，我們班級10名選手參加比賽獲得縣級二等獎。2014年度，我們班級獲得xx小學“先進班級”光榮稱號；劉文卓同學被評為縣級“優秀兒童”。2013/2014年度班級會考班級成績總評在全鎮中等居上。（三、四年級名列全鎮第四）

　　孩子們在活動中成長，很多孩子喜愛讀書、寫作，參加繪畫、書法興趣小組，把自己的技藝施展在班級黑板報和學校文化欄上。歐詠華、伍宇軒、劉文卓、王雨潔、梅晶晶、朱靜茹、俞夢瑾、舒香等同學的習作、書法和繪畫都陸續登載在《xx孩子報》上，贏得同學和家長們的好評。在剛剛不久結束的期中測試中，我們班學生瞿永雙、方夢濤、楊靜蕓、伍宇軒、舒香（語文學科），何章增、劉文卓（數學學科）共7名同學進入年級組前20名（五年級共4個班級）。2018年10月，在剛剛閉幕的六安市首屆“紅達杯”中小學生足球比賽中，我班胡建同學被評為足球優秀學員。2018年春學期末，劉文卓、伍宇軒兩位家長的優秀育子案例榮幸地被推薦到《舒城教育網》家長學校欄目，并入編《xx家教讀本》；此項工作優秀育子案例仍在征集中。

　　家長們，《xx家教讀本》是我校課題研究《家長學校在家庭教育立德樹人中的作用研究》的主旨性成果。它們會把我們的努力載入xx小學發展史冊。《家長學校在家庭教育立德樹人中的作用研究》是教育部關工委重點課題《新時期中小學家庭教育立德樹人綜合研究》的子課題，已經取得立項證書，并取得一些階段性成果，這些都與大家的努力分不開的，我作為該項課題負責人在此表示衷心地謝意！

　　有句話叫“老師與學生共同成長”，我深有同感。在孩子學習生活成長中，我也收獲多多。在過去的兩年里，我作為孩子們的語文老師和班主任，我同孩子們樂在課堂、學在課堂，并一直堅持自己的“筆耕”。我的工作量不輕，舉個例子吧。就是這個禮拜我算了算自己課表上的課程，連早讀是17節；加上體育老師外出，我又代課3節；一三五中午要看班，二四放晚學要上少年宮經典誦讀班；呵呵，這樣一算有了每周是25節課啊！還有這周有周四、周五下午的兩個家庭教育公益報告會，我要主講，要準備教案、課間什么的；周一的時候王大隊發來一堆《xx孩子報》的班級投稿，要我遴選，還要寫學校信息報道，預定今晚要打晚子了！……就是這樣的日子，我沒有放棄讀書，沒有放棄寫作，我在新浪網上有個“杏壇聽雨”的博客，大家有興趣可以百度看看。由于個人勤奮努力，更由于自己堅持寫作，我近年來取得了一些成績。2014年9月，我被評為舒城縣第三批學科帶頭人；10月，我又被評為六安市第三批骨干教師。2018年9月，我被縣委縣政府授予“縣優秀教師”光榮稱號。2012/2013/2014連續三年我年度考核“優秀”等次。幾年來，我的教研論文和教研成果獲得國家級、省市縣級多項，一些作品在省級以上教研雜志上發表。我同孩子一同成長著，我在踐行中。

　　本學期，我們班各方面表現令人滿意。

　　1、行為習慣上

　　本學期，我們繼續堅持“德育為首”的育人理念，注重學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學生在校行為細則”之要求。學生都能尊師愛友，努力學會自我約束、管理，能活潑、健康的成長。

　　2、學習情況

　　A、最近一些測試或者平時的日記、作業質量評選、征文評比等都在我們班的黑板報后面張貼，會后大家可以看看。這些成績或者等次，大都是孩子們自己作為評委和老師判定的。一是讓孩子有著“爭先創優”的前進意識；一是讓孩子們自己的手，相互學習相互評價，形成一種動手能力。家長們注意：不要太在意孩子的等次，而在意孩子學習中的過程。學習就是一種不斷突破自己的過程，不是嗎？

　　B、不久，學校要進行一次五六年級摸底考試。這是xx小學教學傳統，希望家長們引起重視，讓孩子做好復習。

　　C、語文學科的建議：作為語文學科老師，我給家長們建議是：一要加大語文課文的誦讀，現在的孩子認為學習就是作業，這是不對的。讀書讀書，書都不讀，還像在學習嗎？！一個現象是，以往我走在回家路上，聽到一些屋子里傳來孩子的讀書聲，稚嫩的`童音，精美的句子，聽起來真美！現在呢？很難聽到。看到的都是孩子們趴在桌上抬不起頭，在寫作業啊。二是增加課外閱讀。我們班上語文課，我是用兩本教材：一本是《語文》；一本是《小學語文課文同步拓展閱讀》。我讓孩子長期閱讀這兩本書，課內課外都用。我認為，短時間可能差別不大，時間長了，肯定有效果。還有，我們一定不能放棄孩子在家庭里的課外閱讀。要敢于讀“閑書”，不要為成績而只讀課本，那樣不是長遠眼光。我帶的好多優秀學生都證明這一點：有潛力有發展的孩子一定離不開多閱讀。以閱讀量打底子，對于孩子成才成人都好，這些孩子大都到了高中時段開始發力啦！（舉例：xx、xx）

　　D、對“5+2=0”現象家長們應引起足夠重視！5天的學校學習，來不得2天的家庭“全放馬”，這在我們農村還大有市場啊！學習從來就不是一蹴而就，它講究自始至終和善始善終的。這個我就不展開講了。

　　E、把握小學階段整體性復習的特點，還是要適當做各個類型的題目。階段性復習容易走向枯燥乏味，孩子的身心都要進行調節。此階段家長要適當進行引導，更要給予充分地理解和幫助。

　　F、還是要孩子養成寫日記的習慣。寫作就是思維上的走路。魏書生老師把寫日記比作“道德長跑”很有道理。這里不僅僅是比思維，更比耐力；甚至是一個人的的道德品質。

　　3、存在的問題

　　盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問題。如：班級拔尖的學生太少，個別同學自信心缺乏，學困生轉來的較多。學習不能做到有恒心有毅力，主動學習性差，與優生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學習習慣需糾正，學習方法需改進；個別家長對孩子關愛不夠，沒有關注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導太少。教師對差生的輔導，關注還不夠多。可以點到個別學生的名字。（有針對性補缺補差）

　　為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學習、生理、心理特點，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂、健康地學習生活。

　　1、學習方面：隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學習方法改變了。像瞿永雙、劉文卓、何章增等幾名同學，求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學習很自覺，而有一部分同學（洪星宇、王成、宋楠）則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺，而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現較大滑坡；也有一部分同學協調不好不同學科的學習，學習出現偏科現象。

　　2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發生變化，很大一部分進入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強。

　　3、思想意識方面：思想從單純走向復雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫在日記里，還仔細地鎖起來，要是家長翻看了，往往會十分憤怒、傷心。

　　我們常常說：“外來的和尚好念經”，于是很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。經驗告訴我們，優秀孩子和優秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學校教育呼喚家長更多的支持和參與。那么面對這個年齡階段的孩子，作為教師和家長該怎樣做呢？下面我先談談我個人的一些看法。

　　1、引導孩子樹立正確學習觀

　　我們要引導他們嚴格要求自己，不做違反校規班規的事情，刻苦學習，珍惜時光。

　　2、注重養成教育

　　大家知道，小學階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學習習慣等的養成，。正確的育人觀應是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關心照顧他人。

　　除此外，針對競爭日益激烈的當今社會，家長都特別注意孩子學習成績的提高。那么怎么有效提高學習成績呢？我們應了解兒童的學習不僅是一種智力活動，而且，還伴隨著非智力的活動。諸如，認真與否、刻苦與否、時間安排、學習方法等，對學習的效率都有極大的影響。

　　學習習慣包括許多方面的內容，家長應著重從以下幾個方面進行培養：

　　第一、要教育孩子學會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業，這樣肯定難以優質高效地完成作業。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后晨讀，下午放學后游戲、復習功課、做作業，晚飯后看電視、讀書等等，都應該給孩子規定一些具體任務，并使這些活動為孩子接受，逐漸成為習慣。

　　第二、要教育子女養成獨立完成作業的習慣。做作業是加深知識理解、鞏固教學所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業，要么在校抄襲他人做的作業，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，這樣的孩子即使每天交了作業也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養成獨立完成作業的習慣。有位家長對孩子做作業約法三章：

　　（1）、練習中通過自己努力能做出來的，不要問別人；

　　（2）、練習時感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；

　　（3）、對于自己實在難以獨立完成的題目也要認真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導主要在“導”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發，一個一個地加以排除，啟發孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。

　　第三、要幫助孩子掌握科學的學習方法。小學階段很多學生學習方法比較消極、被動，家長應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學習方法有很多，比如學習的四大環節：課前預習、課堂學習、課后復習、作業練習，家長應該協助教師指導孩子扎實完成這四步。

　　第四、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經不知不覺地養成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業馬虎，不愿自己檢查，在作業本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進入中年級就會嚴重影響孩子的學業長進，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。

　　3、了解、重視孩子的心理健康教育

　　社會經濟的日益發展、人們生活水平的日漸提高，學生青春期的提前到來已經是一個不爭的事實，這是一個必須面對無法回避的課題。苦惱無濟于事，我們應積極尋求好的教育方式。過去“哄騙瞞”的不科學性大家早已明白，正確的教育應該是注意對青春期心理健康的疏導，對個別處于青春期心理萌動、焦躁的學生，我們應該格外關懷，經常和其談心，對孩子可能出現的心理障礙，應“預防為主，及早發現，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯合，共商幫助孩子的方法。對此，我認為家長們必須要十分重視，有條件的家長可以多看看這方面的育兒書籍，家長之間、家長和教師之間也可經常交流，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。

　　4、針對以上情況，我想對各位家長提出幾點建議：

　　（1）必須有很強的責任心

　　（2）要善于學習育兒知識，提高家教水平

　　（3）要多了解孩子

　　（4）應當具有危機處理的能力

　　（5）要有良好的素質，做孩子的榜樣

　　（6）創設有利于孩子成長的家庭環境：

　　·讓孩子擁有一個溫馨的家

　　·建立良好的親子關系

　　（7）新時期家長要做到“三明”即文明、開明、聰明

　　（8）具有現代父母六要素：

　　·關心愛撫孩子