幼兒園霜降活動方案（通用14篇）

　　為了保障活動順利、圓滿進行，常常需要提前進行細致的活動方案準備工作，活動方案是闡明活動時間，地點，目的，預期效果，預算及活動方法等的書面計劃。那么制定活動方案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園霜降活動方案，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園霜降活動方案 1

　　設計意圖

　　天氣轉涼，近期又刮起了大風，孩子們在防寒保暖、鍛煉身體的同時，對樹葉產生了濃厚的興趣，很多小朋友都把樹葉撿起帶回了班里，但撿回來的葉子過不了多久就會變干、變壞，拿起來欣賞、觀察時，葉子不是碎了就是變得難看了，孩子們想讓自己撿回來的葉子不變壞，希望葉子一直都像剛撿回來一樣好看，面對孩子們的問題與困惑，我設計了此次活動，希望通過孩子們的大膽猜想、動手驗證，探究出怎樣可以使葉子能夠長時間的不腐壞、不變干。

　　活動目標

　　1.能夠感知秋天的明顯特征及天氣變化（刮風等）對人、物的影響。

　　2.能夠大膽動手驗證自己的猜想，探究出可以使葉子長時間的不干裂、不腐壞，保持新鮮的方法。

　　3.愿意親近大自然，并樂于探索大自然。

　　重點難點

　　重點：能夠大膽猜想、驗證保存落葉的方法。

　　難點：利用自己收集的材料及工具保存落葉，并能定期觀察并記錄落葉的變化（延伸）。

　　活動準備

　　經驗準備：利用周末時間，在家長的幫助下撿拾不同種類的新鮮樹葉（落葉），根據幼兒的猜想，準備幼兒認為可以保存落葉的材料及工具。

　　物質準備：落葉，保存材料(保鮮袋、保鮮膜、保鮮盒、氣泡膜、報紙、紙盒、水等。)，工具（剪刀、膠條、皮筋、繩子等。），班級內的物品幼兒可自選。

　　活動過程

　　一、導入：樹葉引入，引發幼兒思考。

　　（一）最近的風很大，很多漂亮的葉子都掉下來了，你們撿到你們喜歡的葉子了嗎？

　　（二）引導幼兒說一說自己和誰去撿的葉子？去哪兒撿的？撿了什么樣子的葉子？二、觀察體驗：觀察比較落葉的不同。

　　（一）出示腐壞、變干的葉子。

　　1.請幼兒說一說這些葉子怎么了？

　　2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。

　　三、探索發現：大膽思考保存葉子的方法，并驗證自己的猜想。

　　（一）有什么好方法可以讓落葉不腐壞、不變干，一直和撿來時一樣嗎？

　　（二）通過上述表達，介紹小朋友和老師帶來的保存材料及工具。

　　（三）鼓勵幼兒大膽驗證，并巡視引導幼兒。四、展示表現：展示自己的保存方法。

　　（一）請幾個小朋友來展示自己保存落葉的方法，引導幼兒對自己的方法進行講述。

　　（二）把自己的方法記錄下來，找一找和你一樣方法的.小朋友。五、結束：記錄自己的方法，并定期觀察自己的驗證。

　　（一）保存的落葉進行標記后放到自然角。

　　（二）鼓勵幼兒堅持觀察、比較小朋友們的驗證，看看哪種方法怎樣可以使葉子能夠長時間的不腐壞、不變干。

　　活動總結

　　科學教育的價值在于讓幼兒在豐富的客觀世界中去觀察、去探究、去動手、去發現，并在解決問題的過程中獲得感受、學會學習、學會交流，學會解決問題。《幼兒園教育指導綱要》中指出“引導幼兒對身邊常見事物的現象和特點、變化規律產生興趣和探究的欲望”，根據我班孩子的年齡特點和實際發展水平，利用經驗分享的方式與同伴一起交流、操作，激發幼兒主動嘗試的欲望。為了能夠有效吸引幼兒參與活動的積極性，我采用的教法有：提問法，談話法，觀察法等；幼兒相應的學習法有：討論法，示范法，觀察法，操作法，記錄法等。

　　觀察體驗環節，我出示了樹葉粘貼畫，及干裂、腐壞的葉子，請幼兒表達自己的感受“你喜歡哪個葉子？”“我手上的葉子怎么了？”孩子們也紛紛表示喜歡粘貼畫上的葉子，老師手中的葉子不漂亮了，葉子缺水了，葉子沒生命了等想法。探索發現、展示表現環節，幼兒大膽表達了自己認為能夠保存落葉的方法，并利用自己帶來的材料和工具，及班中的物品進行了大膽的嘗試操作，雖然開始孩子們在活動時手忙腳亂、不知從何下手，但部分幼兒在老師的引導與鼓勵下，能夠根據自己的猜想進行操作實驗，并將自己的方法記錄下來，也可以給身邊其他幼兒進行介紹與分享。幼兒存在個體差異，但家園互助可以幫助幼兒慢慢成長，通過無數次的溝通后，鵬鵬媽媽知道了陪伴孩子的重要性，這次活動前的準備階段，孩子媽媽也和孩子撿了葉子，一起探究了一種保存落葉的方法----膠帶粘貼保存法。

　　本次活動內的延伸活動，我請小朋友把自己保存的落葉進行標記后放到了自然角，并鼓勵幼兒每天去觀察、比較自己和他人的驗證，看看哪種保存葉子的方法最好。最后得出結論：裝在水里的樹葉保存的時間最長，呼吸新鮮空氣的樹葉保存時間最短。活動外的延伸活動，我們利用秋天的現有資源，我們還一起感受了秋天幼兒園門口的“銀杏大道“，一起制作了樹葉粘貼畫，拓印畫，用樹葉做裝飾拍照， 試著用掉落的新鮮樹葉做美工區扎染的染料……

　　孩子們在活動中感受著樹葉帶給我們的快樂與知識，還有很多”樹葉的秘密” 等待著孩子們去探索。本次活動源于幼兒的生活，是幼兒經常接觸的，所以幼兒的興趣和探究欲望很高，家園合作為幼兒準備了各種操作材料，使每個小朋友都 能親子操作實踐，并在探究中構建知識，但在活動中我也發現了很多幼兒前期經驗 不足，

　　“保存”的經驗有限，我在下次設計類似活動時，也會通過討論或談話活動深入了解所有幼兒，根據所有幼兒的實際經驗，再去設計活動與準備相應的材料，讓幼兒能在自主學習中積累生活經驗。

　　“科學是一種探索，而探索是非常有趣的。”探索的過程比直接得到知識更為重要，我希望每次的活動都可以從幼兒興趣出發，激發幼兒參與活動的積極性和主動性，讓幼兒學有所思，學有所成，學有所獲。

　　幼兒園霜降活動方案 2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解霜降節氣的特點、由來和相關習俗。

　　2、培養幼兒的動手能力和創造力。

　　3、增強幼兒對二十四節氣的認識和對傳統文化的興趣。

　　活動準備：

　　1、有關霜降的圖片、視頻等資料，如霜的形成、霜降時節的景色等。

　　2、手工材料，包括彩紙、剪刀、膠水、顏料、畫筆等。

　　3、一些柿子、蘿卜等霜降時節的'食物（用于展示和講解）。

　　活動過程：

　　知識講解

　　教師通過播放視頻和圖片，向幼兒介紹霜降節氣的特點，如天氣變涼、晝夜溫差大、開始出現霜等。講解霜降的由來和意義，以及霜降三候（豺乃祭獸、草木黃落、蜇蟲咸俯）的含義。

　　展示柿子、蘿卜等食物，介紹霜降時節的飲食習俗，如吃柿子可以御寒保暖、吃蘿卜有養生功效等。

　　手工制作

　　“霜花手工”：發給幼兒白色的紙，讓他們用剪刀剪出各種形狀的 “霜花”，然后用銀色的顏料或閃粉在 “霜花” 上涂抹，使其看起來像真正的霜。

　　“柿子樹手工”：準備棕色的卡紙作為樹干，綠色的彩紙剪出樹葉，紅色的彩紙剪出柿子的形狀。讓幼兒將樹葉和柿子粘貼在樹干上，制作成一棵柿子樹，感受霜降時節柿子成熟的景象。

　　分享與展示

　　讓幼兒展示自己的手工作品，并分享自己在制作過程中的想法和感受。

　　教師對幼兒的作品進行點評和表揚，鼓勵幼兒繼續探索和創作。

　　活動總結：

　　教師與幼兒一起回顧霜降節氣的知識和活動內容，強調霜降是秋季的最后一個節氣，天氣逐漸變冷，要注意保暖。

　　鼓勵幼兒回家后向家長分享今天學到的霜降知識和自己的手工作品。

　　幼兒園霜降活動方案 3

　　活動目標：

　　1、讓幼兒親身感受霜降時節的氣候變化和自然環境。

　　2、通過游戲活動，增強幼兒的身體素質和團隊合作能力。

　　3、培養幼兒的觀察力和探索精神。

　　活動準備：

　　1、適合戶外活動的場地，如操場或公園。

　　2、與霜降相關的道具，如假的楓葉、柿子模型、霜的圖片等。

　　3、體育器材，如跳繩、毽子、皮球等。

　　活動過程：

　　戶外觀察

　　帶領幼兒到戶外，觀察樹葉的變化，尋找地上的落葉和草叢中的霜（如果有）。引導幼兒觀察霜降時節的天空、云彩等自然現象，感受天氣的變化。

　　讓幼兒觸摸樹葉、樹枝等，感受它們在霜降后的變化，如樹葉變得干燥、易碎等。

　　游戲活動

　　“楓葉接力賽”：將幼兒分成若干組，每組幼兒依次傳遞假的'楓葉，最先將楓葉傳遞到終點的小組獲勝。通過這個游戲，鍛煉幼兒的跑步能力和團隊協作精神。

　　“柿子大豐收”：在場地中放置一些柿子模型，讓幼兒用籃子或袋子去收集柿子。規定時間內收集柿子最多的幼兒獲勝，培養幼兒的反應能力和競爭意識。

　　“霜降跳繩賽”：組織幼兒進行跳繩比賽，看誰在一分鐘內跳的次數最多。這個游戲可以鍛煉幼兒的身體協調性和耐力。

　　知識問答

　　在游戲間隙，教師進行霜降知識問答，如 “霜降是哪個季節的節氣？”“霜降時節有哪些習俗？” 等，讓幼兒鞏固所學的知識。

　　活動總結：

　　回到教室后，教師與幼兒一起總結戶外體驗和游戲活動的感受，分享在活動中發現的有趣現象和學到的知識。

　　提醒幼兒在戶外活動時要注意安全，鼓勵幼兒多參加戶外活動，增強體質。

　　幼兒園霜降活動方案 4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解霜降時節的傳統美食，體驗美食制作的過程。

　　2、培養幼兒的動手能力和生活自理能力。

　　3、通過品嘗美食，讓幼兒感受霜降節氣的氛圍和傳統文化的魅力。

　　活動準備：

　　1、廚房或烹飪區域，配備必要的'廚具和餐具。

　　2、食材，如柿子、紅薯、蘿卜、面粉、糯米粉、白糖等。

　　3、安全防護用品，如手套、圍裙等。

　　活動過程：

　　美食介紹

　　教師向幼兒介紹霜降時節的傳統美食，如柿子餅、紅薯餅、蘿卜糕等，講解這些美食的制作方法和營養價值。

　　展示食材，讓幼兒認識各種食材的形狀、顏色和特點。

　　美食制作

　　“柿子餅制作”：將柿子洗凈、去皮，搗成泥狀。加入適量的面粉和白糖，揉成面團。將面團分成小塊，搓成圓形，壓成餅狀。在平底鍋中煎至兩面金黃即可。

　　“紅薯餅制作”：將紅薯洗凈、去皮，切成小塊，蒸熟后搗成泥狀。加入適量的糯米粉和白糖，揉成面團。將面團分成小塊，搓成圓形，壓成餅狀。在平底鍋中煎至兩面金黃即可。

　　“蘿卜糕制作”：將蘿卜洗凈、去皮，擦成絲。加入適量的面粉、糯米粉、鹽、胡椒粉等調料，攪拌均勻。將面糊倒入模具中，蒸熟后切成小塊即可。

　　美食品嘗

　　將制作好的美食擺放在餐桌上，讓幼兒品嘗自己親手制作的美食。

　　引導幼兒分享品嘗美食的感受，如味道、口感等，培養幼兒的表達能力和分享意識。

　　活動總結：

　　1、教師與幼兒一起回顧美食制作的過程，總結制作美食的要點和注意事項。

　　2、鼓勵幼兒在家中與家長一起制作霜降美食，增進親子關系。

　　幼兒園霜降活動方案 5

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習與霜降相關的詩歌和故事，感受文學作品的魅力。

　　2、培養幼兒的語言表達能力和閱讀理解能力。

　　3、通過朗誦和講述活動，增強幼兒的'自信心和表現力。

　　活動準備：

　　1、與霜降相關的詩歌、故事書籍或圖片資料。

　　2、音響設備，如麥克風、音響等。

　　3、表演道具，如頭飾、服裝等（可選）。

　　活動過程：

　　詩歌朗誦

　　教師選擇一些簡單易懂的霜降詩歌，如 “霜降水返壑，風落木歸山”“霜降碧天靜，秋事促西風” 等，教幼兒朗誦。

　　讓幼兒分組朗誦詩歌，互相傾聽和學習。可以配上音樂或動作，增強朗誦的趣味性和表現力。

　　評選出最佳朗誦小組或個人，給予表揚和獎勵。

　　故事講述

　　教師講述一些與霜降相關的故事，如《霜降的傳說》《柿子樹的故事》等，讓幼兒了解霜降節氣的由來和相關的民間傳說。

　　鼓勵幼兒自己講述故事，可以根據圖片資料或自己的理解進行講述。教師給予指導和幫助，提高幼兒的講述能力。

　　表演活動

　　讓幼兒選擇自己喜歡的詩歌或故事，進行角色扮演或情景表演。可以準備一些頭飾、服裝等道具，增加表演的趣味性。

　　組織幼兒進行表演展示，讓其他幼兒觀看和欣賞。表演結束后，進行互動交流，讓幼兒分享自己的表演感受和體會。

　　活動總結：

　　教師與幼兒一起回顧詩歌朗誦和故事講述的內容，強調霜降節氣的文化內涵和意義。

　　鼓勵幼兒多閱讀文學作品，提高自己的語言表達能力和閱讀理解能力。

　　幼兒園霜降活動方案 6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒通過繪畫的方式表達對霜降節氣的理解和感受。

　　2、培養幼兒的想象力和創造力。

　　3、舉辦繪畫展覽，增強幼兒的自信心和成就感。

　　活動準備：

　　1、繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、顏料、畫紙等。

　　2、展示區域，如教室的墻壁、走廊等。

　　3、標簽紙和貼紙，用于給幼兒的作品貼上名字和評價。

　　活動過程：

　　繪畫創作

　　教師引導幼兒回憶霜降時節的景色、事物和活動，如霜花、柿子、落葉、登高、賞菊等，激發幼兒的創作靈感。

　　讓幼兒自由選擇繪畫工具和材料，創作一幅與霜降節氣相關的繪畫作品。教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象力和創造力。

　　作品展示

　　將幼兒的作品收集起來，在展示區域進行展覽。可以用繩子或夾子將作品掛起來，也可以將作品粘貼在展板上。

　　給每個幼兒的作品貼上標簽紙，寫上幼兒的名字和作品的名稱。可以讓幼兒自己選擇一個貼紙，貼在自己喜歡的'作品上，表示對該作品的認可和贊賞。

　　分享與評價

　　組織幼兒參觀展覽，讓幼兒互相欣賞和評價作品。可以讓幼兒說一說自己最喜歡的作品是什么，為什么喜歡。

　　教師對幼兒的作品進行點評和總結，肯定幼兒的努力和創意，鼓勵幼兒繼續創作。

　　活動總結：

　　教師與幼兒一起回顧繪畫創作和展覽活動的過程，分享在活動中的收獲和體會。

　　可以將幼兒的作品制作成一本畫冊，作為活動的紀念，讓幼兒帶回家與家長分享。

　　幼兒園霜降活動方案 7

　　活動主題：

　　霜降知多少，童趣樂霜降

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解霜降節氣的特點、習俗和意義。

　　2、通過活動培養幼兒的觀察力、動手能力和語言表達能力。

　　3、增強幼兒對傳統文化的興趣和熱愛。

　　活動時間：

　　霜降節氣當天或前后

　　活動地點：

　　幼兒園室內和室外場地

　　活動準備：

　　1、收集霜降節氣的相關圖片、視頻、故事書等資料，制作成 PPT。

　　2、準備手工材料，如彩紙、剪刀、膠水、棉花、顏料等，用于制作霜花、柿子畫等。

　　3、準備一些柿子、紅薯等霜降節氣的特色食物供幼兒品嘗。

　　4、在室外場地放置一些冰塊、鹽、杯子等，用于實驗演示霜的.形成。

　　活動過程：

　　知識講解

　　教師通過 PPT 向幼兒講解霜降節氣的特點，如天氣變涼、晝夜溫差大、開始出現霜等。

　　介紹霜降的三候：豺乃祭獸、草木黃落、蜇蟲咸俯，用簡單易懂的語言解釋其含義。

　　講述霜降的習俗，如吃柿子、賞菊、登高、掃墓等，讓幼兒了解這些習俗的由來和意義。

　　手工制作

　　霜花制作：教師將幼兒分成小組，發放手工材料，讓幼兒用棉花、白色顏料等制作霜花，感受霜的形態。

　　柿子畫：幼兒用彩筆在紙上畫柿子，然后用剪刀剪出柿子的形狀，再用膠水粘貼在卡紙上，制作成一幅柿子畫，寓意 “柿柿如意”。

　　科學實驗

　　教師在室外場地進行霜的形成實驗演示。將冰塊放入杯子中，加入適量的鹽，然后觀察杯子外壁上的變化，讓幼兒了解霜是由于水汽在低溫下凝結而成的。

　　美食分享

　　教師將準備好的柿子、紅薯等食物分給幼兒品嘗，讓幼兒感受霜降節氣的美食文化。

　　戶外活動

　　組織幼兒到戶外進行簡單的運動游戲，如接力賽跑、跳繩等，讓幼兒在活動中感受秋天的氣息，增強體質。

　　活動總結：

　　教師與幼兒一起回顧活動內容，提問幼兒關于霜降節氣的知識和體驗，鞏固幼兒的學習成果。

　　鼓勵幼兒回家后向家長分享今天的活動和學到的知識。

　　幼兒園霜降活動方案 8

　　活動主題：

　　霜降秋意濃，文化傳承行

　　活動目標：

　　1、使學生深入了解霜降節氣的文化內涵和科學知識。

　　2、培養學生的團隊合作精神和創新思維能力。

　　3、通過活動增強學生對傳統文化的認同感和自豪感。

　　活動時間：

　　霜降節氣前后的課余時間

　　活動地點：

　　學校操場、教室、圖書館等

　　活動準備：

　　1、收集與霜降節氣相關的詩詞、諺語、文章等資料，整理打印后分發給學生。

　　2、準備書法、繪畫、攝影等比賽所需的材料和獎品。

　　3、聯系學校食堂，準備霜降節氣的'特色美食，如柿子餅、羊肉湯等。

　　4、在學校宣傳欄張貼霜降節氣的宣傳海報，營造活動氛圍。

　　活動過程：

　　文化講座

　　在學校圖書館或多媒體教室舉辦霜降節氣文化講座，邀請歷史、地理或語文老師擔任主講人，講解霜降的歷史淵源、地理特征、氣候變化以及相關的詩詞文化等。

　　比賽活動

　　書法比賽：以霜降為主題，讓學生用書法的形式書寫與霜降相關的詩詞或諺語，評選出優秀作品并進行展示和頒獎。

　　繪畫比賽：組織學生以 “霜降之景” 為主題進行繪畫創作，要求作品能夠體現霜降節氣的特點和氛圍，評選出優秀作品并舉辦畫展。

　　攝影比賽：鼓勵學生利用課余時間拍攝與霜降相關的照片，如霜景、秋收、人們的活動等，評選出優秀作品并在學校網站或宣傳欄展示。

　　美食體驗

　　在學校食堂設置霜降美食專區，提供柿子餅、羊肉湯、燉牛肉等特色美食，讓學生品嘗，感受霜降節氣的飲食文化。

　　邀請食堂師傅為學生講解霜降美食的制作方法和營養價值，讓學生了解飲食與健康的關系。

　　戶外活動

　　組織學生到學校操場進行體育活動，如拔河比賽、足球比賽等，增強學生的體質和團隊合作精神。

　　帶領學生到校園內的花園或樹林中觀察霜降后的植物變化，如樹葉顏色的變化、落葉的情況等，讓學生親身體驗霜降對自然界的影響。

　　活動總結：

　　對各項比賽活動的獲獎學生進行表彰和獎勵。

　　收集學生的活動反饋和建議，以便今后更好地開展類似活動。

　　整理活動照片和資料，制作成展板或紀念冊，在學校內展示和留存。

　　幼兒園霜降活動方案 9

　　一、活動目標

　　讓幼兒初步了解霜降是二十四節氣中的第十八個節氣，知道霜降時節天氣變冷、開始有霜的特點。

　　通過圖片、視頻和互動游戲，激發幼兒對節氣的興趣，感受傳統文化的魅力。

　　二、活動準備

　　準備霜降節氣相關圖片（如地面結霜的場景、霜降時節的農作物）、動畫視頻（簡化版二十四節氣故事）。

　　制作 “霜的形成” 簡易實驗材料：冰塊、金屬盤、溫水。

　　準備 “霜降小知識” 問答卡片（如 “霜降時天氣會變熱還是變冷？”“霜降時哪些水果成熟了？”）。

　　三、活動過程

　　節氣導入（10 分鐘）：教師播放二十四節氣動畫視頻，提問 “小朋友們，視頻里說到的‘霜降’，你們知道是什么時候嗎？” 引導幼兒初步感知霜降節氣。

　　認知講解（15 分鐘）：展示霜降圖片，用簡單的語言講解 “霜降的時候，天氣會變得很冷，早上地面會出現白白的‘霜’，就像給大地蓋了一層薄薄的白被子”；同時做 “霜的形成” 實驗：將冰塊放在金屬盤上，往盤上哈氣，讓幼兒觀察盤上出現的 “白霜”，直觀理解霜的'形成。

　　互動游戲（15 分鐘）：開展 “霜降知識問答” 游戲，教師出示問答卡片，幼兒舉手回答，答對的幼兒可獲得 “霜降小能手” 貼紙獎勵；還可進行 “找霜” 游戲，讓幼兒在教室圖片中找出與霜降相關的元素（如結霜的樹葉、成熟的柿子）。

　　活動總結（10 分鐘）：教師帶領幼兒回顧活動內容，一起念簡單的霜降兒歌（如 “霜降到，天氣涼，地上霜，白茫茫，小朋友，添衣裳”），加深幼兒對霜降的記憶。

　　四、活動延伸

　　讓幼兒回家后和家長一起觀察早上的地面，看看是否有霜，第二天來幼兒園分享觀察結果。

　　幼兒園霜降活動方案 10

　　一、活動目標

　　引導幼兒觀察霜降時節樹葉的變化（如樹葉變黃、變紅），鍛煉幼兒的觀察能力和動手能力。

　　通過手工制作，讓幼兒感受霜降時節的自然美景，體驗手工創作的樂趣。

　　二、活動準備

　　收集不同形狀、顏色的樹葉（如楓葉、銀杏葉），準備白色、黃色、紅色顏料、膠水、卡紙、小刷子、濕巾。

　　制作 “霜葉” 范例：在樹葉上涂抹白色顏料模擬 “霜”，粘貼在卡紙上，搭配簡單的'場景（如樹枝、草地）。

　　播放輕柔的自然音樂，營造輕松的創作氛圍。

　　三、活動過程

　　觀察感知（10 分鐘）：教師展示收集的樹葉，讓幼兒觸摸、觀察，提問 “小朋友們，霜降后的樹葉和之前有什么不一樣呀？”“這些樹葉像什么呢？” 引導幼兒發現樹葉顏色、形狀的變化，激發創作靈感。

　　手工講解（10 分鐘）：教師示范 “霜葉” 制作步驟：先將樹葉平放在卡紙上，用小刷子蘸取少量白色顏料，輕輕涂抹在樹葉邊緣和表面，模擬 “結霜” 的效果；待顏料干后，用膠水將樹葉固定在卡紙上，還可以用黃色、紅色顏料在卡紙上畫簡單的樹枝或小草，豐富畫面。

　　幼兒創作（20 分鐘）：幼兒自主選擇樹葉和材料進行創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒發揮想象，比如 “有的小朋友可以讓樹葉上的霜多一點，有的可以少一點”；提醒幼兒使用顏料時注意衛生，及時用濕巾擦手。

　　作品展示（10 分鐘）：將幼兒的作品張貼在班級 “霜降主題墻” 上，邀請幼兒介紹自己的作品，如 “我做的是楓葉上結霜了，它紅紅的，很好看”，教師給予肯定和表揚。

　　四、活動延伸

　　將幼兒的作品帶回家，和家長分享霜降手工的制作過程，讓家長也參與到節氣文化的體驗中。

　　幼兒園霜降活動方案 11

　　一、活動目標

　　讓幼兒知道霜降時節柿子成熟，了解柿子的食用方法（如制作柿子干），豐富幼兒的生活經驗。

　　通過參與美食制作，培養幼兒的動手能力和合作意識，感受勞動的快樂。

　　二、活動準備

　　準備新鮮柿子（選擇成熟、無腐爛的）、削皮刀（教師使用）、竹篩、紗布、一次性手套、盤子、濕巾。

　　制作柿子干的步驟圖片，提前錄制柿子干制作的簡單視頻。

　　準備少量成品柿子干，供幼兒品嘗。

　　三、活動過程

　　美食導入（10 分鐘）：教師出示新鮮柿子和成品柿子干，提問 “小朋友們，這是什么水果呀？”“霜降的時候，柿子就成熟了，我們可以把它做成甜甜的柿子干，你們想不想一起做呀？” 激發幼兒的參與興趣。

　　制作講解（15 分鐘）：播放柿子干制作視頻，結合步驟圖片，教師講解制作過程：首先教師戴手套將柿子洗凈、削皮；然后將削好的柿子放在竹篩上，用紗布輕輕蓋住，放在通風的'地方晾曬（幼兒園內可放在陽臺通風處）；等柿子變軟后，還要翻動幾次，讓它均勻干燥。

　　幼兒參與（15 分鐘）：幼兒戴上一次性手套，在教師的幫助下，將削好的柿子輕輕放在竹篩上，還可以給柿子擺上好看的造型；教師提醒幼兒小心操作，避免碰掉柿子。

　　品嘗分享（10 分鐘）：教師分發少量成品柿子干，讓幼兒品嘗，提問 “柿子干吃起來是什么味道的呀？”“和新鮮柿子有什么不一樣？” 引導幼兒說出柿子干的口感和味道，分享美食體驗。

　　四、活動延伸

　　在班級陽臺設置 “柿子干觀察角”，每天帶領幼兒觀察柿子的變化，記錄柿子從新鮮到變成柿子干的過程。

　　幼兒園霜降活動方案 12

　　一、活動目標

　　帶領幼兒到戶外觀察霜降后的自然環境，如植物、地面的變化，培養幼兒的觀察能力和探索精神。

　　讓幼兒在戶外活動中感受霜降時節的天氣特點，增強幼兒的環境適應能力。

　　二、活動準備

　　準備放大鏡、小籃子、記錄紙、彩色筆、一次性手套、小鏟子（安全款）。

　　提前檢查戶外場地，確保無安全隱患，提醒幼兒穿合適的衣服和鞋子（霜降天氣涼，注意保暖）。

　　制作 “霜降觀察記錄表”，上面有簡單的植物、地面等圖案，供幼兒記錄。

　　三、活動過程

　　活動準備（5 分鐘）：教師向幼兒講解戶外觀察的注意事項，如 “要輕輕走路，不踩傷小草”“使用放大鏡時要小心，不要碰到眼睛”；給幼兒分發觀察工具和記錄表，讓幼兒兩兩一組，互相幫助。

　　戶外觀察（25 分鐘）：教師帶領幼兒到幼兒園操場、種植區或小花園觀察：

　　觀察地面：引導幼兒用放大鏡看看地面是否有薄薄的霜（若當天無霜，可觀察地面是否更潮濕、寒冷）；

　　觀察植物：看看小草、樹葉是否有變化，如葉子是否變黃、變硬，有的植物是否已經枯萎；

　　觀察動物：找找小螞蟻、小鳥等，看看它們的活動和之前有什么不同。

　　幼兒將觀察到的現象用彩色筆記錄在記錄表上，如在 “樹葉” 圖案旁畫黃色的`線條，表示樹葉變黃了。

　　分享討論（15 分鐘）：回到教室后，幼兒圍坐在一起，分享自己的觀察發現，教師提問 “我們在戶外看到了什么呀？”“霜降后的戶外和夏天有什么不一樣？” 幫助幼兒梳理觀察結果，加深對霜降的認識。

　　四、活動延伸

　　將幼兒的觀察記錄表整理成冊，放在班級圖書角，供幼兒隨時翻閱，回顧戶外觀察的樂趣。

　　幼兒園霜降活動方案 13

　　一、活動目標

　　讓幼兒學習關于霜降的簡單兒歌，豐富幼兒的語言表達能力和節奏感。

　　通過學唱兒歌、做動作，讓幼兒進一步感受霜降節氣的特點，增強活動的趣味性。

　　二、活動準備

　　創編簡單易懂的霜降兒歌，如《霜降歌》：“霜降到，天氣涼，小樹葉，落地上。柿子紅，像燈籠，小朋友，添衣裳。”

　　制作兒歌圖譜，將兒歌內容用簡單的圖片表示（如 “霜降” 畫小雪花圖案，“柿子紅” 畫紅色柿子），幫助幼兒記憶。

　　準備小道具，如小樹葉頭飾、柿子形狀的小卡片，增加活動的互動性。

　　三、活動過程

　　兒歌導入（10 分鐘）：教師出示兒歌圖譜，用生動的語氣朗讀兒歌，提問 “小朋友們，這首兒歌里說到了霜降的什么事情呀？” 引導幼兒初步理解兒歌內容。

　　學唱兒歌（20 分鐘）：教師逐句教幼兒念兒歌，結合圖譜幫助幼兒記憶，如念到 “小樹葉，落地上” 時，指著圖譜上的樹葉圖片；教幼兒為兒歌配上簡單的動作，如 “天氣涼” 時抱臂做怕冷的樣子，“添衣裳” 時做穿衣服的動作。

　　采用多種形式學唱，如集體念、分組念、個別念，還可以邀請幼兒戴上小樹葉頭飾，邊念兒歌邊做動作，增強參與感。

　　兒歌表演（15 分鐘）：將幼兒分成小組，每組幼兒合作表演兒歌，有的念兒歌，有的`做動作，有的手持柿子小卡片配合場景；教師播放輕柔的音樂，為幼兒的表演伴奏，鼓勵幼兒大膽展示。

　　活動總結（5 分鐘）：教師和幼兒一起完整表演兒歌，表揚表現積極的幼兒，讓幼兒在歡快的氛圍中結束活動。

　　四、活動延伸

　　將兒歌圖譜張貼在班級語言區，鼓勵幼兒在自由活動時間念兒歌、做動作，還可以邀請家長和幼兒一起學唱兒歌，增進親子互動。

　　幼兒園霜降活動方案 14

　　一、活動目標

　　讓幼兒初步了解霜降時節的傳統習俗（如賞菊、登高），感受節氣文化的豐富內涵。

　　通過模擬習俗活動，讓幼兒體驗傳統習俗的樂趣，培養幼兒對傳統文化的喜愛。

　　二、活動準備

　　準備菊花圖片、菊花盆栽（安全無毒的品種）、登高的場景圖片（如小山、臺階）、小旗子、彩色絲帶。

　　制作 “賞菊、登高” 的簡單動畫，準備傳統樂器演奏的音樂（如古箏曲）。

　　在教室角落布置 “菊花角”，擺放菊花盆栽和菊花圖片；在教室外設置安全的 “登高區”（如低矮的臺階或墊子堆疊的`小平臺）。

　　三、活動過程

　　習俗講解（10 分鐘）：教師播放 “賞菊、登高” 動畫，用簡單的語言講解 “霜降的時候，天氣很好，人們會去看漂亮的菊花，還會去爬小山，這就是霜降的習俗”；帶領幼兒到 “菊花角”，觀察菊花盆栽，讓幼兒聞一聞菊花的香味，提問 “菊花是什么顏色的？”“它聞起來香不香？”

　　模擬賞菊（15 分鐘）：在 “菊花角” 播放古箏曲，教師給幼兒分發彩色絲帶，讓幼兒將絲帶輕輕系在菊花盆栽的枝葉上（提醒幼兒動作要輕，不傷害植物），模擬 “賞菊” 的場景；鼓勵幼兒用簡單的語言描述菊花，如 “這朵菊花是黃色的，像小太陽”。

　　模擬登高（15 分鐘）：帶領幼兒到 “登高區”，教師講解 “登高要慢慢走，注意安全”，幼兒排隊依次登上低矮的臺階或小平臺，登上后可以揮舞小旗子，感受 “登高” 的樂趣；教師在旁邊保護幼兒安全，提醒幼兒不推擠、不奔跑。

　　分享感受（10 分鐘）：回到教室后，幼兒圍坐在一起，分享 “賞菊” 和 “登高” 的感受，如 “我系絲帶的時候很小心，菊花很漂亮”“登上小平臺的時候，我覺得自己很高”，教師總結霜降習俗的意義，讓幼兒感受傳統文化的魅力。

　　四、活動延伸

　　在班級美工區提供材料，讓幼兒畫一畫自己心中的菊花或登高的場景，進一步鞏固對霜降習俗的認識。

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