心理測(cè)評(píng)方案

時(shí)間：2024-08-24 17:53:12 方案我要投稿

心理測(cè)評(píng)方案

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是有很強(qiáng)可操作性的書面計(jì)劃。方案應(yīng)該怎么制定才好呢？以下是小編整理的心理測(cè)評(píng)方案，希望能夠幫助到大家。

心理測(cè)評(píng)方案

心理測(cè)評(píng)方案1

　　全面貫徹教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，落實(shí)福建省委教育工委、省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的實(shí)施意見》（閩委教宣〔20xx〕7號(hào)）精神，通過建立工作評(píng)價(jià)機(jī)制，推動(dòng)中小學(xué)心理健康教育工作的規(guī)范化、科學(xué)化和普及化，增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)踐性、針對(duì)性與實(shí)效性，提升全省中小學(xué)心理健康教育的整體水平。

　　一、評(píng)價(jià)對(duì)象

　　各縣（區(qū)、市）教育行政部門，全省普通中小學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校。

　　二、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　（一）辦學(xué)規(guī)范。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家的教育方針和有關(guān)法律法規(guī)。心理健康教育為學(xué)生的成長(zhǎng)成才產(chǎn)生積極影響，近三年學(xué)校未發(fā)生重大惡劣事件。

　�。ǘ╊I(lǐng)導(dǎo)重視。從行政層面，區(qū)域內(nèi)教育行政部門高度重視學(xué)生心理健康教育工作，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)心理健康教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任部門和責(zé)任人，健全了縣（區(qū)、市）級(jí)心理健康教育工作機(jī)構(gòu)，建立了覆蓋區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校的心理建康教育工作網(wǎng)絡(luò)。從學(xué)校層面，深入貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》，把心理健康教育工作列入學(xué)校年度工作計(jì)劃，明確分管校領(lǐng)導(dǎo)和工作部門，建立具體實(shí)施心理健康教育教學(xué)工作。

　�。ㄈ┲贫冉ㄔO(shè)。教育行政部門印發(fā)專門的心理健康教育政策性文件，指導(dǎo)學(xué)校開展心理健康教育，定期組織對(duì)學(xué)校開展心理健康教育狀況進(jìn)行督促檢查。學(xué)校注重工作機(jī)制建設(shè)，制定了學(xué)校心理健康教育發(fā)展規(guī)劃以及分階段實(shí)施方案，校領(lǐng)導(dǎo)召開心理健康教育專題會(huì)議每學(xué)期不少于2次，定期檢查落實(shí)工作措施。

　�。ㄋ模┙�(jīng)費(fèi)保障。教育行政部門安排有心理健康教育專項(xiàng)資金并逐年遞增，統(tǒng)籌繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)支持教師心理健康教育通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)校心理輔導(dǎo)師認(rèn)證培訓(xùn)。學(xué)校按不低于生均10元的.標(biāo)準(zhǔn)安排心理健康教育教研經(jīng)費(fèi)。

　�。ㄎ澹┤藛T配備。教育行政部門有專人負(fù)責(zé)管理心理健康教育工作，教師進(jìn)修院校配備至少1名專職心理健康教育教研員。每所學(xué)校均配備了至少1名專職心理健康教育教師。

　　（六）培養(yǎng)培訓(xùn)。教育行政部門重視加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，區(qū)域內(nèi)教師100％參加全省統(tǒng)一組織的心理健康教育遠(yuǎn)程通識(shí)培訓(xùn)，推動(dòng)開展區(qū)域內(nèi)心理健康教育教師的教學(xué)教研活動(dòng)。學(xué)校積極支持專兼職教師、班主任、德育課程教師和德育管理干部參加學(xué)校心理輔導(dǎo)師認(rèn)證培訓(xùn)，為心理健康教育教師專業(yè)成長(zhǎng)提供平臺(tái)。

　　（七）教育教學(xué)。教育行政部門重視加強(qiáng)心理健康教育課程建設(shè)和教學(xué)資源開發(fā)工作，區(qū)域內(nèi)90%以上學(xué)校開設(shè)了心理健康教育課程，設(shè)置了心理健康教育輔導(dǎo)室等專門場(chǎng)所，常態(tài)化開展學(xué)生心理健康教育活動(dòng)。

　�。ò耍┤珕T育人。教育行政部門指導(dǎo)學(xué)校堅(jiān)持育人為本，全體教師100%參加心理健康教育遠(yuǎn)程通識(shí)培訓(xùn)，并自覺地遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，根據(jù)不同年齡階段學(xué)生特點(diǎn)，把發(fā)展性心理健康教育理念滲透到教育教學(xué)全過程。

　�。ň牛┥鐣�(huì)合作。教育行政部門指導(dǎo)學(xué)校密切聯(lián)系家長(zhǎng)共同實(shí)施心理健康教育，幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀念，協(xié)助他們共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。學(xué)校與青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所、企事業(yè)單位、公共文化機(jī)構(gòu)、街道社區(qū)聯(lián)系和合作，利用校外教育資源開展心理健康教育，組織開展有益于中小學(xué)生身心健康的文體娛樂活動(dòng)和心理素質(zhì)拓展活動(dòng)。

　　三、組織實(shí)施

　�。ㄒ唬┳栽u(píng)自查。

　　從20xx年12月至20xx年5月，各縣（區(qū)、市）教育行政部門和中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)逐條逐項(xiàng)進(jìn)行檢查整改。

　�。ǘ⿲徍送扑]。

　　1.從20xx年6月1日至6月30日，凡符合條件的縣（區(qū)、市）教育行政部門可對(duì)照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)組織材料，向省級(jí)教育行政部門提出申報(bào)要求。從20xx年7月1至8月31日，省委教育工委、省教育廳會(huì)同相關(guān)設(shè)區(qū)市教育行政部門對(duì)申報(bào)單位進(jìn)行審核驗(yàn)收，推薦產(chǎn)生福建省中小學(xué)心理健康教育示范縣（區(qū)、市）候選單位。

　　2.從20xx年6月1日至6月30日，凡符合條件的中小學(xué)校（含中等職業(yè)學(xué)校）按照隸屬關(guān)系向上級(jí)教育行政部門提出申報(bào)要求。從20xx年9月1日至10月31日，省、市、縣三級(jí)教育行政部門對(duì)所屬學(xué)校進(jìn)行審核驗(yàn)收，推薦產(chǎn)生福建省中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校候選單位。

　�。ㄈ┰u(píng)價(jià)管理。

　　1.20xx年11月30日前，省級(jí)教育行政部門組織專家對(duì)示范縣（區(qū)、市）和示范校候選單位材料進(jìn)行評(píng)審，確定并公布首批福建省中小學(xué)心理健康教育示范縣（區(qū)、市）、福建省中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)校名單，并向教育部推薦參評(píng)全國(guó)中小學(xué)心理健康教育示范單位。

　　2.經(jīng)確認(rèn)公布的中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)�？蓛�(yōu)先推薦為德育先進(jìn)學(xué)校候選單位，納入文明學(xué)校創(chuàng)建考評(píng)范圍。實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每年復(fù)查一次，對(duì)復(fù)查不合格的學(xué)校將取消“福建省中小學(xué)心理健康教育示范學(xué)�！狈Q號(hào)。

　　3.省級(jí)教育行政部門還將根據(jù)工作進(jìn)展情況，有計(jì)劃地開展后續(xù)批次的示范縣（區(qū)、市）、示范學(xué)校確定工作。

　　4.中小學(xué)心理健康教育評(píng)價(jià)工作由各級(jí)教育局德育工作部門組織協(xié)調(diào)。

　�。ㄋ模﹫�(bào)送工作。

　　1.申報(bào)單位需參照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，填寫《福建省中小學(xué)心理健康教育示范單位申報(bào)表》。

　　2.請(qǐng)各設(shè)區(qū)市教育行政部門于20xx年6月30日前匯總示范性縣（區(qū)、市）申報(bào)材料（各一式一份）、10月30日前匯總示范性學(xué)校申報(bào)材料（各一式一份），報(bào)送至省委教育工委宣傳部，并將電子版發(fā)至xx@163.com。

心理測(cè)評(píng)方案2

　　為及時(shí)了解學(xué)生心理健康狀況，便于教師及時(shí)關(guān)注學(xué)生心理健康教育，進(jìn)一步提高學(xué)生重視心理健康的意識(shí)，我校擬開展心理健康測(cè)評(píng)活動(dòng)，制定方案如下：

　　一、組織領(lǐng)導(dǎo)：

　　組長(zhǎng)：劉勇

　　副組長(zhǎng)：張連剛

　　成員：高霞姚光潔王磊范新國(guó)

　　二、測(cè)評(píng)實(shí)施：

　　測(cè)評(píng)對(duì)象：全體在校學(xué)生

　　測(cè)評(píng)方法：網(wǎng)上測(cè)評(píng)

　　測(cè)評(píng)工具：高中生心理健康測(cè)評(píng)

　　三、工作流程：

　　1、采集信息：20xx年2月18日

　　責(zé)任人：高霞姚光潔王磊范新國(guó)

　　為了提高測(cè)評(píng)的效度，本學(xué)期更換測(cè)評(píng)工具，信息導(dǎo)入格式電子表格：班級(jí)加姓名，一個(gè)年級(jí)的'所有信息可以在一個(gè)電子表格。為確保學(xué)生順利登錄，請(qǐng)認(rèn)真核實(shí)學(xué)生所在班級(jí)。

　　2、設(shè)置賬號(hào)密碼：20xx年2月19日

　　責(zé)任人：高霞

　　賬號(hào)密碼設(shè)置完成后，連同登錄方式和操作說(shuō)明及時(shí)發(fā)回年級(jí)

　　3、測(cè)評(píng)時(shí)間：20xx年2月22日至2月28日

　　責(zé)任人：姚光潔王磊范新國(guó)

　　按照學(xué)校要求，心理健康測(cè)評(píng)不能遺漏一個(gè)學(xué)生。

　　4、測(cè)評(píng)總結(jié)：20xx年3月1日至3月5日

　　責(zé)任人：高霞

　　測(cè)評(píng)結(jié)束后，認(rèn)真分析測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)、篩查問題學(xué)生、建立學(xué)生心理健康檔案，及時(shí)將有關(guān)數(shù)據(jù)上報(bào)學(xué)校，反饋給年級(jí)。

　　四、操作說(shuō)明：

　　1、電腦端：在瀏覽器中輸入地址xxx，進(jìn)入升學(xué)e網(wǎng)通首頁(yè)。

　　（1）輸入學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的學(xué)生賬號(hào)密碼，登錄升學(xué)e網(wǎng)通。

　�。�2）登陸賬號(hào)點(diǎn)擊“我的任務(wù)”，點(diǎn)擊“心理測(cè)評(píng)”完成。

　　2、手機(jī)端：應(yīng)用商店下載升學(xué)e網(wǎng)通APP

　　（1）輸入學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放的學(xué)生賬號(hào)密碼，登錄升學(xué)e網(wǎng)通。

　�。�2）登陸賬號(hào)“首頁(yè)”中“學(xué)校任務(wù)”，點(diǎn)擊“心理測(cè)評(píng)”完成。

　　3、備注：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)閱讀題目后作答，答題時(shí)間不得低于6分鐘，否則會(huì)被判為作答無(wú)效，需重新作答，閱讀完題目進(jìn)行選擇即可！

心理測(cè)評(píng)方案3

　　根據(jù)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育工作的實(shí)施意見》（渝水職院〔20xx〕36號(hào)）文件精神，為幫助我院20xx級(jí)新生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，科學(xué)全面地了解新生的心理健康狀況，建立新生心理健康檔案，為學(xué)院開展心理健康教育工作提供可靠依據(jù)，提高學(xué)生教育、管理和服務(wù)工作的效率和效果。學(xué)生處擬在10月上旬組織20xx級(jí)全體新生進(jìn)行心理健康普測(cè)，特制定本方案。

　　一、工作思路

　�。ㄒ唬┙M建心理普測(cè)工作組：為加強(qiáng)對(duì)20xx級(jí)學(xué)生心理健康普測(cè)工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)，保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，成立20xx級(jí)學(xué)生心理健康普測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組、20xx級(jí)學(xué)生心理健康普測(cè)工作小組、遴選班級(jí)心理委員團(tuán)隊(duì)全程參與本次普測(cè)工作。

　　（二）對(duì)工作人員進(jìn)行心理普測(cè)實(shí)操培訓(xùn)：由心理專職教師對(duì)普測(cè)工作人員進(jìn)行實(shí)操培訓(xùn)，包括兼職心理健康老師、新生輔導(dǎo)員、遴選后的班級(jí)心理委員。

　�。ㄈ┬睦砥諟y(cè)數(shù)據(jù)采集：由20xx級(jí)新生各班輔導(dǎo)員填寫心理普測(cè)數(shù)據(jù)采集表（單獨(dú)發(fā)放），填寫完成后交由各二級(jí)學(xué)院兼職心理健康教師匯總，兼職心理健康教師將各自學(xué)院普測(cè)數(shù)據(jù)信息匯總后交由心理健康中心進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入。

　�。ㄋ模┬睦砥諟y(cè)數(shù)據(jù)錄入：由心理健康教育與服務(wù)中心專職教師負(fù)責(zé)將20xx級(jí)新生數(shù)據(jù)錄入測(cè)試系統(tǒng)。

　�。ㄎ澹┬睦砥諟y(cè)宣講：由新生班級(jí)輔導(dǎo)員擇優(yōu)推薦班級(jí)心理委員負(fù)責(zé)面向新生班級(jí)進(jìn)行心理健康普測(cè)知識(shí)宣講，宣講前由心理健康教育與服務(wù)中心組織開展專題培訓(xùn)，宣講內(nèi)容包括普測(cè)目的、意義、操作流程等內(nèi)容。

　�。┙M織新生進(jìn)行心理普測(cè)：由輔導(dǎo)員推薦班級(jí)心理委員協(xié)助并指導(dǎo)測(cè)試班級(jí)進(jìn)行手機(jī)掃碼測(cè)試操作，包括與輔導(dǎo)員、班長(zhǎng)對(duì)接，確認(rèn)測(cè)試時(shí)間、人員。

　　（七）統(tǒng)計(jì)并反饋心理測(cè)試結(jié)果：普測(cè)工作小組整理測(cè)試數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)結(jié)果、形成報(bào)告，按要求進(jìn)行反饋。

　�。ò耍┢諟y(cè)相關(guān)材料存檔：普測(cè)工作小組對(duì)測(cè)試所有材料進(jìn)行歸檔，根據(jù)普測(cè)的反饋信息做好教育工作，做好分?jǐn)?shù)較高學(xué)生的個(gè)體心理輔導(dǎo)工作。

　　二、工作安排

　�。ㄒ唬�20xx年心理健康普測(cè)工作組成員及職責(zé)

　　1.普測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組

　�。�1）組長(zhǎng)：陳吉?jiǎng)伲ㄘ?fù)責(zé)20xx級(jí)學(xué)生心理健康普測(cè)的`統(tǒng)籌工作）

　�。�2）副組長(zhǎng)：

　　學(xué)工部部長(zhǎng)、學(xué)工部分管心理健康工作副部長(zhǎng)（負(fù)責(zé)布置20xx級(jí)學(xué)生心理健康普測(cè)整體工作，檢查各二級(jí)學(xué)院工作落實(shí)情況）

　　各二級(jí)學(xué)院分管學(xué)生工作負(fù)責(zé)人（負(fù)責(zé)各二級(jí)學(xué)院20xx級(jí)學(xué)生心理健康普測(cè)具體組織實(shí)施工作）

　　普測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)普測(cè)小組辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)生處心理健康教育與服務(wù)中心辦公室。

　　2.普測(cè)工作小組

　�。�1）心理健康教育與服務(wù)中心：制定20xx級(jí)學(xué)生心理健康普測(cè)工作實(shí)施方案；調(diào)試心理測(cè)試系統(tǒng)、保障測(cè)試工作順利進(jìn)行；新生數(shù)據(jù)導(dǎo)入；安排測(cè)試時(shí)間，組織測(cè)試；組織測(cè)試結(jié)果異常學(xué)生與重慶醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院工作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行一對(duì)一訪談；向輔導(dǎo)員反饋測(cè)試數(shù)據(jù)；測(cè)試結(jié)束后向?qū)W院、各二級(jí)學(xué)院反饋學(xué)生測(cè)試結(jié)果；幫助需要入院治療學(xué)生安排就醫(yī)通道。

　　（2）重慶醫(yī)科大學(xué)附屬醫(yī)院工作團(tuán)隊(duì)：整理測(cè)試結(jié)果；對(duì)測(cè)試結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)分析并歸類；對(duì)測(cè)試結(jié)果異常學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一訪談；為需要入院治療學(xué)生開通綠色通道。

　　（3）遴選班級(jí)心理委員團(tuán)隊(duì)：協(xié)助各二級(jí)學(xué)院輔導(dǎo)員做好心理普測(cè)宣講工作；協(xié)助各二級(jí)學(xué)院輔導(dǎo)員做好20xx級(jí)學(xué)生心理普測(cè)實(shí)施工作；及時(shí)向心理健康中心反饋測(cè)試完成情況。

　　（二）普測(cè)工具

　　重慶醫(yī)科大學(xué)心理健康測(cè)試系統(tǒng)。

　　（三）普測(cè)工作具體安排與步驟（如下表）

　　1.普測(cè)時(shí)間：20xx年10月11-17日

　　2.普測(cè)對(duì)象：20xx級(jí)全體學(xué)生

　　3.測(cè)試方法：手機(jī)掃碼測(cè)試

　　4.普測(cè)具體工作安排

　　三、工作要求

　�。ㄒ唬└叨戎匾暋⒔M織有力

　　要求相關(guān)人員高度重視，嚴(yán)格按照工作要求完成相關(guān)工作。測(cè)試前輔導(dǎo)員要向?qū)W生講明心理健康測(cè)評(píng)的目的、意義及測(cè)試要求，使學(xué)生積極配合，以保證心理測(cè)評(píng)結(jié)果的真實(shí)性、客觀性。輔導(dǎo)員要提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)宣傳、精心組織、周密安排，督促學(xué)生按時(shí)保質(zhì)保量完成測(cè)試，配合做好學(xué)生心理測(cè)試的其他工作。20xx級(jí)學(xué)生心理測(cè)試原則上不能缺席，因特殊情況缺席者，要組織補(bǔ)測(cè)。

　�。ǘ┳龊每赡苡行睦砦C(jī)學(xué)生的約談和心理輔導(dǎo)

　　大學(xué)生心理健康普測(cè)的主要目的是篩查心理危機(jī)學(xué)生并進(jìn)行輔導(dǎo)和危機(jī)預(yù)防。對(duì)新生的心理危機(jī)干預(yù)工作從兩個(gè)層面進(jìn)行：一方面在測(cè)試后核查輔導(dǎo)小組會(huì)對(duì)測(cè)查出可能有心理危機(jī)的學(xué)生進(jìn)行約談核查；另一方面領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室會(huì)將測(cè)試結(jié)果反饋給輔導(dǎo)員，輔導(dǎo)員要積極關(guān)注身邊每一位學(xué)生的心理狀況，發(fā)現(xiàn)可能有心理危機(jī)的學(xué)生要及時(shí)轉(zhuǎn)介到心理健康教育與服務(wù)中心。

　�。ㄈ┛陀^對(duì)待心理測(cè)試結(jié)果

　　心理測(cè)試結(jié)果僅能作為判斷心理健康問題的輔助手段、參考依據(jù)。目前研制的心理測(cè)試量表仍有其局限性，心理測(cè)試結(jié)果又因受諸多因素影響，會(huì)出現(xiàn)“假陽(yáng)性”、“錯(cuò)報(bào)”，“假陰性”、“漏報(bào)”等情況。得分高被篩查出來(lái)的學(xué)生，不一定都有心理健康問題，而有明顯心理健康問題的學(xué)生也可能未被篩查出來(lái)。所以要客觀對(duì)待測(cè)試結(jié)果。

　�。ㄋ模﹪�(yán)格做好保密工作

　　依照心理健康工作的特殊要求，對(duì)每個(gè)學(xué)生的心理測(cè)試反饋結(jié)果要做好保密工作（僅限于本人和相關(guān)工作人員知道），特別是被篩查出可能有心理問題的學(xué)生要嚴(yán)格保密。

心理測(cè)評(píng)方案4

　　為及時(shí)了解學(xué)生心理健康狀況，提高學(xué)生心理健康意識(shí)，我校開展此次心理健康測(cè)評(píng)活動(dòng)。根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果，采取積極的措施對(duì)學(xué)生心理問題進(jìn)行疏導(dǎo)、干預(yù)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，為學(xué)生健康成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

　　一、測(cè)評(píng)對(duì)象：

　　全體在校學(xué)生

　　二、測(cè)評(píng)方法：

　　網(wǎng)上測(cè)評(píng)

　　三、測(cè)評(píng)工具：

　　Scl-90

　　四、實(shí)施安排：

　　1、20xx年9月25日采集信息。各年級(jí)按照模板填寫相關(guān)信息，前四項(xiàng)必填，表格內(nèi)信息全部居中。

　　2、測(cè)評(píng)時(shí)間：20xx年10月1日至10月8日。

　　五、測(cè)評(píng)注意事項(xiàng)：

　　1、認(rèn)真答題。盡量在不受干擾的環(huán)境中進(jìn)行，需要被測(cè)評(píng)者靜下心來(lái)，認(rèn)真答題，答題過程不要隨意，要走心。

　　2、果斷答題。每道題不要思考太久（當(dāng)然也不能過于隨意和追求速度），有些題目需要用你的`第一反應(yīng)來(lái)完成，因此選擇選項(xiàng)時(shí)不要思考過度，不要猶豫不決。

　　3、耐心答題。有些專業(yè)的心理量表會(huì)有很多道題目，為了確保信度、效度和糾錯(cuò)需要，雖然答起來(lái)費(fèi)時(shí)，但因其專業(yè)性和測(cè)評(píng)內(nèi)容的廣泛性，花時(shí)間是必要的，目的也是為了測(cè)評(píng)結(jié)果更加準(zhǔn)確有效。

　　六、操作說(shuō)明：

　　手機(jī)二維碼，用戶名：姓名，密碼：000000。登陸后可以立即更改密碼。

　　操作步驟：

　　第一步：登陸后點(diǎn)擊右上方白框

　　第二步：選擇心理測(cè)試

　　第三步：點(diǎn)擊心理測(cè)試

　　第四步：選擇測(cè)評(píng)項(xiàng)目

　　第五步：上滑，答題，提交，完成測(cè)評(píng)。

心理測(cè)評(píng)方案5

　　1.測(cè)評(píng)工作參與對(duì)象：

　　學(xué)校測(cè)評(píng)負(fù)責(zé)人、班主任、學(xué)生和家長(zhǎng)。

　　2.所有測(cè)評(píng)流程均配套制作了操作手冊(cè)（分別針對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)人、班主任、學(xué)生與家長(zhǎng)）與配套的測(cè)評(píng)流程指導(dǎo)視頻。

　　所有人均可通過觀看視頻或閱讀操作手冊(cè)了解測(cè)評(píng)流程，如有疑問，可通過查閱獲得詳細(xì)解答。如查詢無(wú)法解決，可致電：xx咨詢。

　　3.學(xué)校測(cè)評(píng)負(fù)責(zé)人職責(zé)：

　　各學(xué)校安排一位測(cè)評(píng)負(fù)責(zé)人，主要承擔(dān)如下工作：

　　1）下載測(cè)評(píng)培訓(xùn)視頻。登錄網(wǎng)址（附錄1），下載四個(gè)培訓(xùn)視頻：學(xué)校負(fù)責(zé)人培訓(xùn)視頻，班主任培訓(xùn)視頻、學(xué)生培訓(xùn)視頻和家長(zhǎng)培訓(xùn)視頻，將后三個(gè)視頻分發(fā)給班主任。

　　2）學(xué)校注冊(cè)。按照學(xué)校負(fù)責(zé)人培訓(xùn)視頻或《學(xué)校負(fù)責(zé)人操作手冊(cè)》，在5月19日當(dāng)天（不得提前，并不晚于指定測(cè)評(píng)時(shí)間前1天）登錄如下網(wǎng)址完成學(xué)校注冊(cè)：xx。注冊(cè)后生成本校班級(jí)注冊(cè)鏈接（可下載《班主任指導(dǎo)手冊(cè)》）。

　　3）分發(fā)班級(jí)注冊(cè)鏈接、《班主任操作手冊(cè)》和三個(gè)培訓(xùn)視頻（班主任、家長(zhǎng)和學(xué)生培訓(xùn)視頻）給班主任，督促其在不晚于指定測(cè)評(píng)時(shí)間完成班級(jí)注冊(cè)。

　　4）依照“陜西省中小學(xué)生（含職業(yè)學(xué)校）心理健康測(cè)評(píng)分批次安排表”日程安排，在正式測(cè)試當(dāng)天督促班主任按照《班主任操作手冊(cè)》完成教師、家長(zhǎng)和學(xué)生測(cè)評(píng)工作。

　　5）監(jiān)控學(xué)校整體測(cè)評(píng)進(jìn)度。

　　4.班主任承擔(dān)工作：

　　1）班主任觀看培訓(xùn)視頻（或閱讀班主任操作手冊(cè)），注冊(cè)班級(jí)測(cè)評(píng)鏈接。班主任登錄班級(jí)注冊(cè)網(wǎng)址完成班級(jí)注冊(cè)。注冊(cè)成功后，及時(shí)保存學(xué)生測(cè)評(píng)鏈接、教師測(cè)評(píng)鏈接和家長(zhǎng)測(cè)評(píng)二維碼。該頁(yè)也可下載與培訓(xùn)視頻配套的'操作手冊(cè)（班主任、學(xué)生和家長(zhǎng)操作手冊(cè)）。班主任在正式施測(cè)前需對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)編號(hào)，并發(fā)放給學(xué)生。

　　2）組織學(xué)生觀看學(xué)生培訓(xùn)視頻（或閱讀學(xué)生操作手冊(cè)）。依照“陜西省中小學(xué)生（含職業(yè)學(xué)校）心理健康測(cè)評(píng)分批次安排表”日程安排，在正式施測(cè)當(dāng)天將學(xué)生測(cè)評(píng)鏈接拷貝至學(xué)校電腦房組織學(xué)生完成測(cè)試。切記：班主任注冊(cè)的班級(jí)測(cè)評(píng)鏈接為本班專享鏈接，本班學(xué)生只能登錄本班鏈接完成測(cè)試。

　　3）班主任將家長(zhǎng)測(cè)評(píng)二維碼、家長(zhǎng)培訓(xùn)視頻（或家長(zhǎng)培訓(xùn)手冊(cè)）轉(zhuǎn)發(fā)至家長(zhǎng)群，督促學(xué)生家長(zhǎng)中的一位完成家長(zhǎng)問卷測(cè)評(píng)。

　　4）班主任觀看班主任培訓(xùn)視頻，獨(dú)立登錄教師測(cè)評(píng)鏈接，完成教師問卷測(cè)評(píng)（僅限班主任，其他老師不必參加）。

心理測(cè)評(píng)方案6

　　為貫徹落實(shí)國(guó)家《“健康中國(guó)20xx”規(guī)劃綱要》和國(guó)家衛(wèi)計(jì)委等22部門聯(lián)合印發(fā)的`《關(guān)于加強(qiáng)心理健康服務(wù)的指導(dǎo)意見》（國(guó)衛(wèi)疾控發(fā)〔20xx〕77號(hào)）、《普通高等學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》（教黨〔20xx〕41號(hào)）等文件要求，加強(qiáng)學(xué)生心理健康管理，學(xué)�，F(xiàn)啟動(dòng)20xx級(jí)新生測(cè)評(píng)工作，相關(guān)事宜通知如下：

　　一、新生心理健康測(cè)評(píng)工作安排

　　1.測(cè)評(píng)對(duì)象：20xx級(jí)全日制本科生、研究生。

　　2.測(cè)評(píng)時(shí)間：20xx年9月21日至20xx年9月28日。

　　3.測(cè)評(píng)方式：線上測(cè)評(píng)；各學(xué)院集中時(shí)間、集中地點(diǎn)進(jìn)行測(cè)評(píng)。

　　4.回訪時(shí)間：20xx年10月10日至10月23日。

　　二、測(cè)評(píng)前期準(zhǔn)備

　　確定學(xué)院主試人選。

　　請(qǐng)各學(xué)院確定1-2名主試人員（本科和研究生）負(fù)責(zé)學(xué)院測(cè)評(píng)工作總體跟進(jìn)與監(jiān)督，主試人員建議由新生輔導(dǎo)員擔(dān)任。主試人員請(qǐng)于20xx年9月17日中午12：00前加入華南理工大學(xué)心易云系統(tǒng)服務(wù)QQ群：，請(qǐng)備注學(xué)院+姓名+負(fù)責(zé)年級(jí)申請(qǐng)。

　　三、新生心理健康測(cè)評(píng)培訓(xùn)安排

　　1.培訓(xùn)對(duì)象：學(xué)院主試人員、所有負(fù)責(zé)參與新生測(cè)評(píng)具體工作的輔導(dǎo)員等相關(guān)人員；

　　2.培訓(xùn)時(shí)間：20xx年9月19日15:00-16:00

　　3.培訓(xùn)方式：

　　騰訊會(huì)議：

　　會(huì)議ID：

　　4.培訓(xùn)內(nèi)容：心易云測(cè)評(píng)系統(tǒng)介紹、測(cè)評(píng)工作總體安排、測(cè)評(píng)系統(tǒng)操作及相關(guān)注意事項(xiàng)。

　　請(qǐng)相關(guān)人員務(wù)必準(zhǔn)時(shí)參訓(xùn)。

心理測(cè)評(píng)方案7

　　一、測(cè)試前指導(dǎo)語(yǔ)

　　大學(xué)生心理測(cè)評(píng)旨在了解你的一般心理狀況，測(cè)試結(jié)果嚴(yán)格保密僅供心理健康專業(yè)人員使用以便在需要時(shí)為你提供心理健康服務(wù)。所有問題的答案無(wú)對(duì)錯(cuò)之分，請(qǐng)按照你的實(shí)際情況真實(shí)回答。

　　二、測(cè)試操作步驟

　　第一步：登錄“中國(guó)大學(xué)生心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)”，選擇“學(xué)生測(cè)試登錄”。

　　第二步：輸入輔導(dǎo)老師發(fā)布的學(xué)校代碼賬號(hào)、學(xué)生證號(hào)碼及登錄密碼，然后點(diǎn)擊“登錄”

　　第三步：閱讀“《大學(xué)生心理健康測(cè)評(píng)》知情同意書”，然后選擇“基于以上情況，我自愿參加并按照要求完成本次心理健康測(cè)試”，再進(jìn)入下一步。

　　第四步：完善個(gè)人信息，“姓名、學(xué)號(hào)、生源地、民族、是否獨(dú)生子女、手機(jī)號(hào)碼、郵箱”為必填項(xiàng)，并確保所填信息正確無(wú)誤。

　　第五步：閱讀測(cè)試介紹了解參加測(cè)試的目的，形式及要求。

　　第六步：參與測(cè)評(píng)，測(cè)試一共有 96 道題，作答時(shí)間大約 15 分鐘，要求學(xué)生根據(jù)自身情況真實(shí)作答，作答后選項(xiàng)不可改。右側(cè)提供答題卡，可以查看試題是否遺漏，只有 96 道題全部作答，方可完成提交測(cè)試。

　　第七步：提交測(cè)評(píng)試卷

　　三、注意事項(xiàng)

　　1.本次測(cè)試僅作為心理健康評(píng)估，不作為個(gè)人其他評(píng)價(jià)依據(jù)，測(cè)試結(jié)果保密，請(qǐng)客觀認(rèn)真答題。

　　2.測(cè)試前請(qǐng)仔細(xì)閱讀測(cè)試的相關(guān)說(shuō)明，根據(jù)本人最近一周來(lái)的.實(shí)際情況客觀答題。

　　3.測(cè)試中如果點(diǎn)擊速度太快容易出現(xiàn)跳題現(xiàn)象，請(qǐng)注意題號(hào)逐個(gè)答題。如果漏答則本次測(cè)試無(wú)效。

　　4.請(qǐng)務(wù)必在 15 分鐘左右完成測(cè)試，時(shí)間過短會(huì)被視作廢卷

　　5.如使用手機(jī)測(cè)試，在輸入登錄信息時(shí)不要點(diǎn)擊“獲取密碼”選項(xiàng)，密碼使用輔導(dǎo)老師發(fā)布的密碼。

　　四、測(cè)試要求

　　1.請(qǐng)?jiān)谝?guī)定時(shí)間，地點(diǎn)進(jìn)行，并在黑板上標(biāo)注“大學(xué)生心理健康測(cè)試”

　　2.測(cè)試前，請(qǐng)各位輔導(dǎo)員老師務(wù)必告知各位同學(xué)熟悉測(cè)試的操作流程

　　3.在測(cè)試過程中，請(qǐng)保持教室紀(jì)律，保證 15 分鐘左右完成測(cè)試

　　4.測(cè)試完成后請(qǐng)各個(gè)學(xué)院反饋統(tǒng)計(jì)情況

　　5.各學(xué)院需提交五張測(cè)評(píng)現(xiàn)場(chǎng)高清照片

心理測(cè)評(píng)方案8

　　活動(dòng)名稱：

　　一周親近

　　活動(dòng)背景：

　　在外的生活中，我們會(huì)有被忽略的時(shí)候，會(huì)有受委屈沒有人訴說(shuō)的時(shí)候，會(huì)有沒有人理解的時(shí)候，會(huì)有和朋友鬧矛盾的時(shí)候。這是一個(gè)讓我們互相溝通，互相理解的機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)的目的及意義：

　　讓我們放開心扉，互相理解，心與心相互接觸，讓彼此更理解對(duì)方，感受更多的愛。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　心靈接觸，擺脫陰霾

　　活動(dòng)時(shí)間：

　　20xx年6月—7月

　　活動(dòng)開展策劃：

　　1.采取團(tuán)體報(bào)名的形式。凡是想要與身邊人更親近均可報(bào)名。

　　2、統(tǒng)計(jì)報(bào)名人數(shù)，按照?qǐng)?bào)名先后順序安排活動(dòng)

　　3、每組以一星期為活動(dòng)時(shí)間，可多組同時(shí)進(jìn)行。主要利用晚上的課余時(shí)間參加活動(dòng)。

　　4、租用教室或體育館，玩團(tuán)體游戲和交流心靈相結(jié)合：多組一起參與。

　　5、征集活動(dòng)志愿者

　　游戲有：

　　1、五毛一塊

　　所有人一起參加，女生是一塊，男生是5毛，有主持人喊出一個(gè)數(shù)，然后大家抱成團(tuán)，沒有找到團(tuán)隊(duì)的人就算輸

　　2、你畫我猜。一人比畫一人猜，不能說(shuō)話

　　3、推手游戲

　　兩隊(duì)分別派人出來(lái)，面對(duì)面站，只能碰到對(duì)方的手，誰(shuí)先離開原來(lái)的地方誰(shuí)輸。

　　4、地雷陣

　　道具：報(bào)紙，兩條繩子，石頭，頭巾

　　準(zhǔn)備：用繩子設(shè)定區(qū)域，里面鋪上報(bào)紙，用石頭壓住作為地雷。每組派一個(gè)蒙上眼睛進(jìn)入地雷陣，由隊(duì)友指揮，通過的多的隊(duì)贏。

　　5、打繩結(jié)

　　道具：一根繩子

　　兩個(gè)組，一個(gè)組發(fā)一條繩子

　　開場(chǎng)白：很久以前，有一個(gè)著名的魔術(shù)師，她非常善于解決各種難題。一個(gè)好事者頗不服氣，便想出了一個(gè)古怪的問題來(lái)考她。他給魔術(shù)師一根繩子，問魔術(shù)師能否在兩手抓住繩子的兩端。不許松開的前提下，打出一個(gè)繩結(jié)。請(qǐng)你們以小組為單位，幫助魔術(shù)師打出這個(gè)繩結(jié)。

　　先想出答案的隊(duì)贏。

　　答案：一名隊(duì)員折疊雙臂，使之交叉于胸前，另一名隊(duì)員將繩子穿過其雙臂形成的環(huán)，然后將繩子的兩端放在她的手上。這樣，她打開雙臂后會(huì)自動(dòng)形成一個(gè)繩結(jié)。

　　6、搶凳子游戲：在中間的空地上圍一圈椅子（椅子越多一次游戲參與的人就越多，椅子數(shù)=一次參加人數(shù)-1），放音樂，大家圍著椅子轉(zhuǎn)圈，裁判不定時(shí)把音樂暫停，大家就馬上搶椅子，會(huì)有一個(gè)人沒搶到，這個(gè)人就出局了。然后撤去一把椅子，把現(xiàn)在的椅子擺好，繼續(xù)放音樂，依此類推，最后一個(gè)人就贏了。

　　7、心臟病：將一副撲克牌給酒桌上的每個(gè)人平均分發(fā)，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人為序，按照人數(shù)排列。例如，酒桌上有5個(gè)人，可編為1-5的序號(hào)。如果該人出的'牌和自己的序號(hào)相同，那大家的手就是拍向那張牌，可以手疊手的拍，最后拍上去的人是輸家。

　　8、開火車：在開始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復(fù)。游戲開始后，假設(shè)你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開呀開呀開火車，北京的火車就要開。”大家一起問：“往哪開？”你說(shuō)：“上海開”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應(yīng)接著說(shuō)：“上海的火車就要開。”然后大家一起問：“往哪開？”再由這個(gè)人選擇另外的游戲?qū)ο�，說(shuō)：“往某某地方開�！比绻麑�(duì)方稍有遲疑，沒有反應(yīng)過來(lái)就輸了。暫定為這些游戲。

心理測(cè)評(píng)方案9

　　一、評(píng)估的目的與要求

　　為了促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作向經(jīng)常化、制度化、科學(xué)化、人性化、規(guī)范化、現(xiàn)代化方向發(fā)展，特制定評(píng)估考核指標(biāo)。評(píng)估工作可以由市教育局邀請(qǐng)專家進(jìn)行或在綜合素質(zhì)教育考核中一同實(shí)施，各市區(qū)應(yīng)組織自查�？己嗽u(píng)估堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合、過程與結(jié)果相結(jié)合、定量與定性相結(jié)合，以有利于心理健康教育工作的落實(shí)和發(fā)展為原則。評(píng)估結(jié)果將作為對(duì)學(xué)校工作評(píng)估的重要依據(jù)。

　　二、評(píng)估指標(biāo)

　　1.心理健康教育機(jī)構(gòu)設(shè)置

　�。�1）心理健康教育納入學(xué)校工作計(jì)劃，有領(lǐng)導(dǎo)分管落實(shí)，有年度工作計(jì)劃。

　�。�2）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期行政會(huì)議研究心理健康教育工作至少2次，對(duì)工作有指導(dǎo)、有協(xié)調(diào)、有檢查、有評(píng)估。

　�。�3）有專職教師的`學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，有專人負(fù)責(zé)，有專用場(chǎng)地和基本設(shè)施，有工作制度，運(yùn)作正常。

　　（4）有專兼職教師的學(xué)校設(shè)立心理健康教育專用或兼用教室，使用良好。

　�。�5）經(jīng)費(fèi)到位，使用合理,有圖書資料及心理工作檔案，管理科學(xué)。

　　（6）校園文化建設(shè)符合要求。

　　2.心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)

　�。�1）能按時(shí)間要求配備至少一名專職心理輔導(dǎo)教師，按時(shí)參加資格培訓(xùn)，持證上崗。

　�。�2）有至少三名兼職教師，并按時(shí)參加資格培訓(xùn)。

　　（3）積極參加心理健康繼續(xù)教育培訓(xùn)，對(duì)全體教師進(jìn)行心理健康相關(guān)知識(shí)校本培訓(xùn)每學(xué)期不少于1次。