幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案
為了確保工作或事情能有條不紊地開展，通常需要預(yù)先制定一份完整的方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？下面是小編精心整理的幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體并添加出八條腿等螃蟹其他的基本特征。
2、體驗(yàn)創(chuàng)造和成功帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、螃蟹范畫圖。PPT圖片
2、 5米長(zhǎng)的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號(hào)筆若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
掌握螃蟹的繪畫步驟。
活動(dòng)難點(diǎn)：
畫出螃蟹的主要特征即兩邊的四只腳要對(duì)稱。身體是各種形狀的。
活動(dòng)過程：
一、了解螃蟹的外形特征。
師：今天有位小客人來到我們班做客，它還帶來了一個(gè)謎語，請(qǐng)小朋友來猜猜看到底是誰？
教師讀謎面：八只腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里常把泡沫吐。（打一動(dòng)物）。
你們知道它是誰嗎？（螃蟹）
（我班幼兒對(duì)猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導(dǎo)入角色，提高了幼兒的興趣，以及對(duì)其特征的理解。）
二、教師出示圖片螃蟹（圖一）。引導(dǎo)幼兒觀察。
師：你們看它長(zhǎng)的怎么樣？（觀察螃蟹的身體和它的腳）有幾只腳（8只），一邊有幾只？（4只）每邊都有4只，它們是對(duì)稱的。那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你們看：它長(zhǎng)什么樣子的？（請(qǐng)幼兒回答）螃蟹有一對(duì)大鉗子，還有八只腳，螃蟹是橫著走路的，（那我們一起來學(xué)一學(xué)螃蟹走路的樣子）教師：是的，這是一只神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請(qǐng)來了，請(qǐng)你們仔細(xì)看看這些螃蟹長(zhǎng)得什么樣。
（使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征，并能夠吸引幼兒的注意力，為下一步做好準(zhǔn)備，積累經(jīng)驗(yàn)）
（出示圖片二）
1、幼兒看圖片二進(jìn)行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個(gè)別幼兒進(jìn)行講述
（發(fā)現(xiàn)海底還有形狀各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發(fā)散幼兒思維，展開想象。幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)，讓幼兒更進(jìn)一步了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。）
三、教師范畫
1、師：海底里還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底里的螃蟹會(huì)是怎樣的？（幼兒說身體的形狀，老師畫）接著要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾只腳？是怎么樣的？（8只）一邊有幾只？（4只）你們和老師一起數(shù)1、2、3、4，兩邊的腳是對(duì)齊的哦！還有兩只大夾子；別忘了（要給他畫上兩只眼睛）嗯，最后給他添上漂亮的花紋。哦！一只螃蟹寶寶就出現(xiàn)了！
（給孩子一個(gè)正確的示范，知道畫螃蟹的基本步驟）
2、他還要穿上漂亮的衣服呢！我找出自己喜歡的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿著身體內(nèi)側(cè)涂一圈，（注意不要涂到線的外面）接著在里面順著一個(gè)方向來回涂色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。
師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了？請(qǐng)一幼兒上來示范。
四、幼兒繪畫
師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢？請(qǐng)你把它畫下來。
提出繪畫要求：
1、請(qǐng)小朋友先想好你的螃蟹身體是什么形狀的，8只腳是怎么樣的，然后再開始畫，要和別的小朋友畫的不一樣，但是有一點(diǎn)是相同的，都有八只腳，左邊四只，右邊四只。（發(fā)揮幼兒的想象，有目的的進(jìn)行創(chuàng)作）
2、幼兒自己繪畫，教師進(jìn)行指導(dǎo)，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時(shí)注意涂色均勻，不涂到外面。
3、幼兒圍在桌子四周在整張長(zhǎng)紙上作畫。教師個(gè)別指導(dǎo)。
（讓幼兒用這種方法作畫，這是整堂課的靚點(diǎn)，雖然孩子們站著畫，但孩子們樂在其中，畫得也很認(rèn)真，由于孩子們站的方位不同，整幅畫上畫出來的螃蟹方向也不同，同時(shí)也感受到了一種成功感。各種姿態(tài)、各種形狀的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界里的螃蟹讓人感覺眼前一亮。）
五、展示作品
師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，它在干什么？
（讓幼兒的語言表達(dá)能力有所提升。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的觀察力、想象力。體驗(yàn)到用不同的創(chuàng)作方式帶來的.樂趣。）
活動(dòng)反思：
螃蟹對(duì)于幼兒來說并不陌生，他們吃過螃蟹，捉過螃蟹。小朋友對(duì)螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節(jié)美術(shù)活動(dòng)通過猜一猜，看一看，說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特征。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)，我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜，激起幼兒的興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒看一看范畫，說一說常見的螃蟹，幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述對(duì)螃蟹的認(rèn)識(shí)，為欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎(chǔ)。這樣讓幼兒進(jìn)一步地了解螃蟹的特征，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎(chǔ)。但是對(duì)于不常見的海底螃蟹，孩子們?nèi)狈τ^察，需要老師及時(shí)引導(dǎo)，給他們觀察的目的，指導(dǎo)他們觀察的正確方法，從而準(zhǔn)確的遷移到觀察其他事物中去。
在欣賞這一環(huán)節(jié)中，我如果能及時(shí)肯定幼兒的回答，提升幼兒有關(guān)螃蟹的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，那效果就更好了。在接下來的環(huán)節(jié)中，我沒有讓孩子用動(dòng)作回答大螃蟹走路的姿勢(shì)，也沒有出示大螃蟹實(shí)物，讓幼兒觀察橫著爬是什么樣的？和幼兒一起學(xué)一學(xué)大螃蟹走路，幼兒參與的積極性就非常高。這個(gè)環(huán)節(jié)沒有是比較有缺憾的。
從幼兒的作品來看，大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節(jié)。在幼兒繪畫的過程中，幼兒的作品上動(dòng)態(tài)的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以畫的螃蟹動(dòng)態(tài)也不同），本活動(dòng)在細(xì)節(jié)處理上還是不夠，比如身體的和腳的連接。在教師示范畫時(shí)，沒有明確提出大鉗子要畫大一點(diǎn)，以致于有些幼兒繪畫時(shí)會(huì)將大鉗子畫得很小，導(dǎo)致比例有些失調(diào)。在涂色方面我沒有加強(qiáng)指導(dǎo)，因?yàn)橛變阂延薪?jīng)驗(yàn)，幼兒顏色涂得比較均勻。從幼兒的作品來看，孩子們都發(fā)揮了自己的創(chuàng)作能力，整幅畫面效果不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案2
一、目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個(gè)特征（大小、形狀或顏色）
2、觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。
二、準(zhǔn)備：
教具：數(shù)字1—9的卡片各一張；不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張；標(biāo)記卡片若干張（大小、形狀、顏色標(biāo)記）學(xué)具：幼兒人手1—2份操作材料；顏色、大小、形狀標(biāo)記若干；膠水；幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙；在場(chǎng)地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。
三、過程：
（一）集體活動(dòng)
1、玩游戲“開火車”序：今天，小兔子要請(qǐng)我們中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎？準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。師：嘿、嘿，我的火車就要開幼：幾點(diǎn)開師：（出示數(shù)字卡片）你們看幼：（看數(shù)字）X點(diǎn)開教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。
2、看圖形做標(biāo)記
（1）教師出示有不同形狀的屋頂圖片師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了。可是這么多房子，我們?cè)趺床拍苤滥拇笔切⊥玫男路孔幽兀縿e急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。（出示標(biāo)記圖）小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了，讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的'圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個(gè)標(biāo)記來找出圖形。可讓個(gè)別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的？并集體認(rèn)識(shí)。師生共同驗(yàn)證結(jié)果。
（2）小鹿看見了也想請(qǐng)我們來幫它寫一封信，寄給其它小動(dòng)物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢？（出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口—）小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。啟發(fā)幼兒嘗試用標(biāo)記將圖形的特征記錄下來，可先找出圖形的三個(gè)特征，再引導(dǎo)幼兒任意選擇其中兩個(gè)特征記錄下來，可請(qǐng)個(gè)別幼兒上來自由選擇標(biāo)記進(jìn)行記錄師生共同檢查操作結(jié)果。看看我們小朋友是不是幫小鹿把信寫對(duì)了呢。
（二）幼兒操作活動(dòng)
看圖形記錄特征
小區(qū)里的其它小動(dòng)物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動(dòng)物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個(gè)特征。幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
（三）活動(dòng)評(píng)價(jià)展示展示個(gè)別幼兒操作結(jié)果并請(qǐng)幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評(píng)價(jià)。
（四）活動(dòng)延伸：
游戲《找房子》小動(dòng)物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請(qǐng)小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個(gè)小朋友。教師示范講解。幼兒活動(dòng)，教師檢查評(píng)價(jià)。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案3
【設(shè)計(jì)思路】
中國(guó)水墨畫，是我們一種具有悠久歷史傳統(tǒng)的民族間美術(shù)，在幼兒園開展水墨畫教學(xué)也是素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。中國(guó)畫具有簡(jiǎn)練、概括的特色，用毛筆蘸墨畫畫。可大可小，可粗可細(xì)，可干可溫，揮灑自如，變化無窮，痛快淋漓，中班幼兒的思維以具體形象思維為主，他們觀察事物的能力也有明顯的提高。小雞是小朋友喜歡，又熟悉的小動(dòng)物，教他們畫小雞，比較容易，幼兒學(xué)得快、學(xué)得牢，也學(xué)得輕松。很適合幼兒作畫大膽，構(gòu)思夸張的特點(diǎn)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)水墨畫的'握筆和用筆方法。用毛筆的側(cè)鋒畫橢圓、中鋒勾線和畫圓點(diǎn)，表現(xiàn)小雞的外形特征和不同姿態(tài)。
2、能大膽下筆、激發(fā)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛民間美術(shù)的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教學(xué)掛圖“群雞”，帶領(lǐng)幼兒觀察小雞的外形特征及動(dòng)態(tài)。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞內(nèi)容簡(jiǎn)單的水墨畫若干幅。
3、操作材料“小雞”，活動(dòng)貼絨小雞、宣紙。墨汁、毛筆、洗筆瓶、抹布等。
【活動(dòng)過程】
一、引導(dǎo)幼兒觀察小雞，激起幼兒興趣。
1、教師從盒子時(shí)拿出三只小雞，讓小朋友觀察，并講述雞媽媽孵出了一群可愛的小雞，請(qǐng)小朋友幫雞媽媽看看小雞由哪幾個(gè)部分組成？長(zhǎng)得怎么樣。
幼兒回答后教師總結(jié)：小雞長(zhǎng)得很可愛、圓圓的頭、圓圓的身體、還有尖尖的嘴，肚子底下長(zhǎng)著兩條細(xì)細(xì)的腿。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞“群雞”圖。
出示圖畫“群雞”：提問：你們看這幅畫家爺爺畫的一群雞是什么樣子的？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
教師鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自已平時(shí)對(duì)小雞的了解，理解國(guó)畫中各小雞的動(dòng)態(tài)，充分發(fā)揮幼兒的想象力。
3、出示動(dòng)貼絨小雞，變化小雞的各種不同姿態(tài)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，提醒幼兒可畫出各種神態(tài)的小雞。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)水墨畫筆鋒的基本用法
1、今天老師要教小朋友用水墨畫方法來畫小雞。它是用毛筆和墨汁來畫的。
2、教師示范：先用毛筆蘸上水墨，讓毛筆躺下來，稍稍用力畫出小雞的頭和翅膀，翅膀比頭畫得大一點(diǎn)，再用筆尖像走路一樣勾出小雞的嘴巴，胸，肚子和爪子，最后用筆尖（像跳一樣）點(diǎn)出雞的眼睛。
三、交代要求，幼兒作畫，教師指導(dǎo)
雞媽媽現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友給小雞畫像，它還想問問小朋友畫的小雞在什么地方？在干什么？
幼兒先觀察操作材料，后在其空白處作畫，教師以雞媽媽的口吻指導(dǎo)幼兒掌握用筆方法
四、總結(jié)評(píng)價(jià)
教師以雞媽媽的口吻感謝小朋友為它的小雞畫像。游戲：“小雞小雞在哪里”。
活動(dòng)建議：
教師的活動(dòng)小雞是磁性的，便于教師和幼兒操作。
活動(dòng)延伸：
1、提供給幼兒水墨畫的工具材料，鞏固小雞畫法。
2、班級(jí)養(yǎng)植角，飼養(yǎng)小雞。
3、用圓形、橢圓形拼搭各種不同姿態(tài)的小雞。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達(dá)出春天的景象。
2、繪畫時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。
3、培養(yǎng)幼兒合作精神。
準(zhǔn)備：
1、熟悉詩歌《春天的秘密》（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）
2、材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張活動(dòng)過程：
1、請(qǐng)幼兒將語言課上學(xué)的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導(dǎo)幼兒想象春天的景象。
2、提問：
（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密
（2）啟發(fā)幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動(dòng)物）
3、討論畫春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。
4、分組討論設(shè)計(jì)本組繪畫內(nèi)容進(jìn)行分工（誰畫什么自己要說出來，不與別人重復(fù)）商量時(shí)小聲點(diǎn)，不要把自己的內(nèi)容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。
5、幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個(gè)一個(gè)的畫，畫好了的就可以涂色。
6、教師在指導(dǎo)過程中，注意將各組內(nèi)容要保密，每組的內(nèi)容都有不同的特點(diǎn)，以免重復(fù)，可以提一些建議。
7、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的'畫成為秘密？延伸活動(dòng)：裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。評(píng)析：幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創(chuàng)作，集體圍繞一個(gè)主題來設(shè)計(jì)，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。
這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創(chuàng)作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點(diǎn)。每副作品都體現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導(dǎo)，都想使自己的作品成為的。最后一項(xiàng)怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認(rèn)可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經(jīng)過大家同意后，我將整個(gè)作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會(huì)到成功的喜悅。
不足：幼兒提出用別的方法來表現(xiàn)春天，沒有實(shí)踐。
原因：事先沒有做這方面的準(zhǔn)備；這學(xué)期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。
措施：在活動(dòng)區(qū)為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創(chuàng)作，使孩子們感到活動(dòng)還沒有結(jié)束。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽地用繪畫表現(xiàn)自己的面部特征。
2、認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人有不同之處。
活動(dòng)過程：
一、游戲。
摸五官，激發(fā)幼兒觀察自己的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己，并進(jìn)行講解示范。
1、引導(dǎo)幼兒觀察照片中的自己。
2、講解示范。
（1）小朋友都知道自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵長(zhǎng)在哪，長(zhǎng)的怎么樣了，現(xiàn)在我們就來畫一畫自己，你們?cè)敢鈫幔?/p>
（2）出示自己的照片，并進(jìn)行繪畫。
師：老師先來畫一畫自己，我們先在這張紙上畫一個(gè)大大的`圓，記住，是大大的圓，要撐滿整張紙，不能畫的太小。小臉蛋的形狀畫好了，現(xiàn)在我們開始畫眼睛。畫兩只大大圓圓的眼睛，眼睛中間還有一個(gè)小圓，黑黑的，叫眼黑。眼睛要畫的分開點(diǎn)，不能畫在一起哦。在兩只眼睛下面是鼻子，長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，最后是我們彎彎的嘴巴，要彎彎的，不然就不好看了。我們還可以畫上頭發(fā)，老師有一個(gè)辮子，我們來畫出來。最后不要忘記我們的兩只小耳朵哦！
三、指導(dǎo)幼兒操作。
1、提出要求：畫小臉蛋的時(shí)候要把整張紙撐滿，兩只眼睛要分開點(diǎn)。
2、巡視指導(dǎo)，幫助、糾正個(gè)別幼兒。
四、組織幼兒欣賞作品。
現(xiàn)在我們來猜猜看，這是誰的頭像呢？為什么？
活動(dòng)反思：
在老師進(jìn)行范畫自己的頭像時(shí)，小朋友們能觀察出我頭發(fā)上的發(fā)夾，也要求我畫出來。講解示范過程中，雖然已經(jīng)再三強(qiáng)調(diào)要把頭像的圓要畫的大大的，撐滿整張紙，但在小朋友的實(shí)際繪畫中，還是有幾個(gè)小朋友畫了一個(gè)小小的圓，最后眼睛、鼻子都沒地方畫了。小朋友的作品中，鼻子是最難畫的，反思了下應(yīng)該是我范畫時(shí)考慮不周全，以一種成人的角度引導(dǎo)幼兒繪畫，所以鼻子的畫法對(duì)她們來說有點(diǎn)難，這是以后我需要注意的。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案6
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒觀察樹葉。能述說樹葉的顏色、形狀、大小等特征。
2、掌握樹葉貼畫的基本方法。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、激發(fā)幼兒喜歡畫、愿意的畫的活動(dòng)興趣。
教學(xué)難點(diǎn)
1、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。
2、能夠完成樹葉貼畫作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、發(fā)動(dòng)幼兒家長(zhǎng)與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動(dòng)，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。老師把收集到的樹葉進(jìn)行壓平、晾干處理后，分成四類（制作金魚類、制作葡萄類、制作鴨子類、制作孔雀開屏類）樹葉材料。
2、秋天落葉飄落圖一張，樹葉貼畫成品圖兩張。
3、白紙、剪刀、乳膠各4；幾種彩色卡紙若干。
活動(dòng)過程
一、談話引入
老師：小朋友，大家知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（秋季）
出示秋天落葉飄落圖，讓幼兒觀察落葉的情景，感受秋天的獨(dú)特風(fēng)景。
老師：葉子寶寶紛紛地離開了媽媽，它們隨著秋風(fēng)飄落下來。一群群孩子把這些可愛的樹葉撿起來，帶回了家。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎？（幼兒由發(fā)言、表述）
二、欣賞樹葉貼畫作品
老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。你們想看嗎？
出示樹葉貼畫作品（金魚帖畫和葡萄帖畫）
問：我們來看看，葉子變成了什么？（金魚和葡萄）
這樣用樹葉貼出來的畫叫做樹葉貼畫，你們想不想也用樹葉貼畫呢？（想）
三、認(rèn)識(shí)幾種常見的樹葉。
出示楓葉。請(qǐng)幼兒觀察它的特征。
問：小朋友，這是什么葉子？（楓樹葉）
老師：楓樹葉是怎么樣的？誰來說說？
引導(dǎo)幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。
出示柳葉。請(qǐng)幼兒說說它的特征。
問：小朋友，這是什么葉子？（柳葉）
老師：柳葉又是怎么樣的呢？
引導(dǎo)幼兒說出柳葉有綠色的，也有黃色的，細(xì)細(xì)的薄薄的真好看。
用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。
老師小結(jié)：這些葉子寶寶都是小朋友和爸爸媽媽所收集到的，經(jīng)過處理后，我們可以把葉子貼成一幅幅有趣的畫來。小朋友們能做到嗎？
四、分組制作樹葉貼畫。
1、老師演示小鴨子的'制作過程：用黃色大葉榕樹葉做鴨子身子，葉梗做鴨子的長(zhǎng)腿，紅色楓葉做鴨子的小腳丫，小葉榕樹葉做鴨子的頭部，剪些彩色卡紙做眼睛，這樣一幅生動(dòng)的樹葉貼畫就做成了。
2、將幼兒分成四個(gè)小組，10個(gè)小朋友為一組。每組小朋友根據(jù)老師給的樹葉材料來共同完成四種不同的貼畫作品（金魚貼畫、葡萄貼畫、鴨子貼畫、孔雀開屏帖畫）。老師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)
今天，小朋友通過團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成了樹葉貼畫作品，你們覺得漂亮嗎？其實(shí)，美就在身邊。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動(dòng)腦、多動(dòng)手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案7
一、游戲目標(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒思維獨(dú)創(chuàng)性和豐富的想象力。
2、讓幼兒對(duì)常見動(dòng)物的生活場(chǎng)所有基本了解。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。
二、游戲準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備繪畫紙、畫筆、各種動(dòng)物的名稱字卡（沒有圖的卡片）。
2、布置好動(dòng)物園場(chǎng)地（可在地上標(biāo)出樹、草地、池塘、山等）。
三、游戲過程：
1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)面對(duì)面坐好。
2、老師給每個(gè)幼兒分發(fā)畫紙、畫筆和一張動(dòng)物的名稱卡（要求幼兒只能自己看到卡片）。
3、幼兒根據(jù)自己卡片上的動(dòng)物名稱在畫紙上畫出動(dòng)物形象。
4、畫好后讓對(duì)面的小朋友說出自己畫的.是什么動(dòng)物。如果小朋友說對(duì)了，則該幼兒可以到布置好的動(dòng)物園把畫紙放到動(dòng)物平時(shí)的生活場(chǎng)所上；如果對(duì)面的小朋友沒有猜對(duì)，則該幼兒要重新完成繪畫。
5、最先進(jìn)入動(dòng)物園并正確找到動(dòng)物生活場(chǎng)所的小朋友獲勝。
備注：
教師可根據(jù)幼兒不同情況適當(dāng)指導(dǎo)繪畫。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案8
一、活動(dòng)背景
我班是新生班，幼兒年齡及發(fā)展水平不均衡，尤其在繪畫方面，幼兒基礎(chǔ)水平差，不會(huì)畫，不敢畫。通過本次活動(dòng)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣，并能大膽，自由作畫，充分發(fā)揮想象力，將自己的思維和想法用繪畫形式表現(xiàn)出來，體驗(yàn)繪畫的樂趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、體會(huì)手的運(yùn)動(dòng)方向的變化帶來的線條變化，學(xué)習(xí)有控制的地用筆。
2、嘗試用筆在紙上畫各種線條，練習(xí)用不同的.線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
3、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，感受繪畫的樂趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
激發(fā)幼兒用線條大膽表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一尺毛線記號(hào)筆水彩筆作業(yè)紙白板
五、活動(dòng)過程
（一）開始部分——甩線條
用游戲引入：
1、手指游戲
2、毛線跳舞
（1）教師用毛線甩出各種線條，幼兒觀察并感受手的運(yùn)動(dòng)帶來的線條的變化。
（2）幼兒用手指書空畫一畫。
（3）幼兒和老師一起甩毛線。
（4）師小結(jié)：線條隨手的運(yùn)動(dòng)而變化。
（二）基本部分——畫線條、變線條
1、教師出示“神筆”在紙上畫各種線條，幼兒比較后說說不同的線條像什么，給人的感受是什么？
2、請(qǐng)幼兒拿出“神筆”在紙上隨意畫線條，體會(huì)手、筆、紙之間的關(guān)系。注意指導(dǎo)幼兒的握筆姿勢(shì)及坐姿。
3、幼兒對(duì)筆和紙有所熟悉之后，引導(dǎo)幼兒用不同的線條表現(xiàn)對(duì)事物的感受。
4、鼓勵(lì)幼兒發(fā)明創(chuàng)造新的線條表現(xiàn)各種物像。鼓勵(lì)幼兒互相交流，增加創(chuàng)作的樂趣。
（三）結(jié)束部分——說線條
請(qǐng)幾名幼兒展示作品，談自己的想法，大家評(píng)價(jià)，看誰畫的線條種類多，肯定與眾不同的有趣線條。
（四）延伸活動(dòng)——體游“會(huì)跳舞的毛線”
教師甩毛線，幼兒扮“毛線”在我的指揮下“跳舞”。
六、教學(xué)反思
本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由的心理環(huán)境，允許幼兒自由表達(dá)自己的想法，自由的畫，激發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望，體驗(yàn)到了繪畫的樂趣，較好地完成了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)，并嘗試了繪畫教學(xué)的新思路——教師樂教，幼兒樂學(xué)。本活動(dòng)受到聽課老師的一致認(rèn)可和好評(píng)。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用繪畫的形式記錄郊游時(shí)所應(yīng)攜帶的東西。
2、互相交流自己的繪畫作品，體驗(yàn)繪畫的成功感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒活動(dòng)材料《美術(shù)》第14頁《畫下來，記得住》
2、作畫工具。
活動(dòng)過程
一、我想要記住
1、郊游的時(shí)候，你們想帶上哪些東西呢？
（飲用水，點(diǎn)心，小玩具，圖書，餐巾紙，雨傘，塑料袋等）
2、引導(dǎo)幼兒討論郊游時(shí)必須要帶的東西。
（飲用水，點(diǎn)心，小玩具等）
3、我們要帶的東西真多，小手拿不下了，想想辦法，把它們放在哪里？（小書包里）
4、這些東西在書包里應(yīng)該怎么放？（分開放置）
5、如果把這些要帶的東西都畫下來，我們就不會(huì)忘記了。
二、畫下來，記得住
1、呈現(xiàn)示范畫。
小朋友想要帶的東西，老師畫下來了。
老師怎么畫的呢？請(qǐng)小朋友看老師畫一遍。
2、教師示范
先畫書包，再畫書包里面的東西。
引導(dǎo)幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來，模仿教師有序地將書包里面的'物品畫出來。
重點(diǎn)討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法，如有的幼兒認(rèn)為要帶一把傘，有的幼兒認(rèn)為要帶一只塑料袋，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的方法表示。
3、畫完以后，教師鼓勵(lì)幼兒在空白處作上標(biāo)記圖案，表示這是自己的書包。
可以寫上自己的學(xué)號(hào)或者畫上自己的畫像，也可以畫自己最喜歡的圖案。
三、我的事情，我記住
1、繪畫完成之后，幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的畫，說說自己想記住哪些事。
3、展覽幼兒的作品，互相交流分享。
把自己的畫帶回去，告訴爸爸媽媽：我們學(xué)會(huì)用畫畫的辦法來記住事情了。
以后，我們還可以用這個(gè)辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案10
【活動(dòng)意圖】
在幼兒園里，樹葉是隨處可見。且品種很多，形狀獨(dú)特。為了增進(jìn)幼兒環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，知道葉子也可以變成漂亮的藝術(shù)品。充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子。發(fā)展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒在動(dòng)手方面的技能技巧。激發(fā)幼兒對(duì)自然的好奇與興趣。這課引進(jìn)到室外，使幼兒在自由的環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)造，表現(xiàn)欲增強(qiáng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒用銅芯線將各種形狀獨(dú)特的葉子進(jìn)行規(guī)律性穿串。
2、培養(yǎng)幼兒用線描繪畫方式進(jìn)行裝飾葉子。
3、進(jìn)一步感受自然美與萌發(fā)創(chuàng)造的欲望。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。
【活動(dòng)過程】
1、感受葉子美。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、欣賞、傾談大家搜集來的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子；并發(fā)現(xiàn)葉子的.形狀各異。（有長(zhǎng)條、有像手的、有圓形、有尖的……）
2、選葉子。
3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子。
4、幼兒給葉子進(jìn)行裝飾。
5、引導(dǎo)幼兒用銅芯線穿樹葉頭環(huán)。感受樹葉美。
（1）鼓勵(lì)幼兒根據(jù)個(gè)人審美情趣穿制。
（2）提醒幼兒用銅芯
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡動(dòng)手繪畫，感受繪畫活動(dòng)帶來的樂趣。
2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的線條表現(xiàn)蜜蜂。
3、能夠進(jìn)行添畫、涂色，表現(xiàn)小蜜蜂可愛的樣子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
見過小蜜蜂或欣賞過小蜜蜂的視頻及圖片
材料準(zhǔn)備：
畫好的小蜜蜂掛圖“小蜜蜂”音樂《蜜蜂做工》水彩筆油畫棒畫紙
活動(dòng)過程：
一、欣賞導(dǎo)入活動(dòng)。
播放音樂《蜜蜂做工》，出示“小蜜蜂”，引導(dǎo)幼兒欣賞它的外形和色彩。
“小蜜蜂是一種非常勤勞的昆蟲，今天我們就來用自己手中的畫筆畫出可愛勤勞的小蜜蜂吧！”
二、觀察發(fā)現(xiàn)。
1、教師出示事先畫好的小蜜蜂，請(qǐng)幼兒欣賞。
“這只小蜜蜂是怎么畫成的？我們一起來看一看。”
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察畫法。
“小蜜蜂有圓圓的.頭、頭上有眼睛、頭頂有觸角、我們?cè)賮砜此纳眢w……”
三、幼兒創(chuàng)作表現(xiàn)
小朋友，現(xiàn)在你們來畫畫你們眼中的小蜜蜂吧！幼兒自主作畫，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小蜜蜂的形態(tài)，進(jìn)行涂色，并添畫小花、小草等背景。
四、欣賞作品并評(píng)價(jià)。
1、引導(dǎo)幼兒將作品布置在展示欄。
2、教師從幼兒的作畫過程的表現(xiàn)以及完成作品等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
3、再次播放《蜜蜂做工》，幼兒跟節(jié)奏一起快樂的舞蹈。
“我們來當(dāng)可愛的小蜜蜂，一起去采花蜜吧！”
五、結(jié)束活動(dòng)
師幼共同收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地，將工具放回原處，結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫，萌發(fā)對(duì)利用自然物制作的興趣。
2、能用點(diǎn)狀材料“豆豆”裝飾畫面。
3、能大膽創(chuàng)作，并能運(yùn)用豆豆藝術(shù)品開展相關(guān)的活動(dòng)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用豆豆裝飾作畫，激發(fā)對(duì)利用自然物制作的興趣
難點(diǎn)：大膽想象，制作出與眾不同的作品
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：會(huì)畫簡(jiǎn)單的裝飾畫
物質(zhì)準(zhǔn)備：各種干豆豆和鮮豆豆、玻璃杯若干、質(zhì)地較硬的彩色廢舊印刷物，用過的一次性盤子、月餅盒子，細(xì)鐵絲、牙簽、鉛筆、漿糊等。
活動(dòng)過程：
活動(dòng)一美麗的小相框
一、談話引題
“這些美麗的相框是用什么東西制作的？”介紹制作材料。
二、講解示范
1、用鉛筆在盤子或月餅盒子上勾畫出自己想的'圖案的輪廓。
2、用刷子刷上適量的漿糊（或白膠）。
3、將各種豆豆進(jìn)行不同排列和色彩搭配來裝飾盤子和月餅盒子。
三、幼兒操作
1、幼兒自由選擇相應(yīng)的材料進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2、提醒幼兒大膽地選擇適宜的材料進(jìn)行創(chuàng)作。
3、不要模仿同伴的創(chuàng)作，展開想象，制作出與他人不同的作品。
四、作品展示
在美術(shù)角中展示，幼兒介紹自己的作品，認(rèn)真聽取他人的評(píng)價(jià)。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愛小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物的情感。
2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水墨畫的興趣。
3、通過大熊貓的黑白對(duì)比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運(yùn)用。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
到動(dòng)物園參觀過大熊貓；大熊貓的圖片資料、水墨畫工具。
活動(dòng)過程：
一、欣賞討論
1、你們喜歡黑色嗎？
其實(shí)黑色也很漂亮又很有用，想一想我們畫哪些東西的時(shí)候需要黑色？
2、欣賞大熊貓圖片
找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。
二、師生共同討論畫法。
1、今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。
墨可以調(diào)成淡墨、濃墨，那么大熊貓身上黑的地方用什么墨？
其它地方又用什么墨呢？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來試畫大熊貓，大家欣賞討論。（邊欣賞大熊貓圖片）
大熊貓由哪些部分組成？像什么形狀？用濃墨還是淡墨？
先畫什么？再畫什么？
教師和幼兒共同完成范畫。
三、提出創(chuàng)作要求
剛才我們欣賞了這么多的大熊貓，有吃東西的，有睡覺的，有坐在地上的'，有爬在樹上的……、現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓照個(gè)像，照相前要先想好：大熊貓和誰在一起？在什么地方？在干什么？把大熊貓的動(dòng)作也要照下來！
四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)重點(diǎn)
1、導(dǎo)剛?cè)腴T的中班孩子掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象，創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。
3、提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣，鼓勵(lì)剛?cè)腴T的孩子正確握筆。
4、引導(dǎo)大班的孩子用不同的水墨畫技巧作畫，并能用顏料添畫背景，鼓勵(lì)中班孩子向大班孩子學(xué)習(xí)。
五、欣賞評(píng)價(jià)
展示幼兒作品，相互欣賞，說說自己最喜歡的作品，并說說為什么。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽。
2、學(xué)習(xí)用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽的粗淺知識(shí)，欣賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：
一、講故事導(dǎo)入課題。
師：今天我給你們帶來了一個(gè)故事，故事的名字叫《太陽的顏色》
附故事：
小白兔每次看見太陽他都很想知道：“太陽是什么顏色”？
小白兔去問小鳥。小鳥說：“太陽是綠色的，您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”
小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的，您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的。”
小白兔跑去問小青蛙，小青蛙說：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。”
小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。（提問：剛才小動(dòng)物們都怎么說太陽的顏色的？）喲~~~太陽到底是什么顏色的呢？小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來了，不一會(huì)雨停了，太陽又出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。
小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫啊！共七種顏色。”小白兔說。
于是，彩虹阿姨就說：“對(duì)啦！我身上的七種顏色全是太陽公公給的。”小白兔快活地說：“我明白了！我明白了！”。
二、讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽的認(rèn)識(shí)和感受。
師：小白兔明白了，你們明白了嗎？孩子們你們想一想太陽光芒是什么顏色的呢？
幼：幼兒自由回答。
師：嗯！孩子們你們可真聰明。（哎呀，原來太陽光芒有這么多美麗的顏色啊！）
師：孩子們請(qǐng)你們想一想，如果沒有太陽會(huì)怎么樣呢？那我們小朋友的身體會(huì)怎么樣呢？
幼：幼兒自由回答。
沒有太陽，花、草、樹他們會(huì)都死掉。沒有太陽我們也會(huì)生病。
師小結(jié)：嗯，孩子們說的真好！如果沒有太陽不僅我們的小花、小草、樹都會(huì)死，而且我們的身體也容易生病。
原來太陽對(duì)我們的有這么大的.用處，太陽對(duì)小花、小草、樹和動(dòng)物們有這么大的作用。你們想不想畫一畫你們心中最美麗的太陽啊？
三、教師講解，請(qǐng)幼兒示范太陽的畫法。
1、師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀察討論畫法。
師引導(dǎo)：這么簡(jiǎn)單的太陽大家都會(huì)畫，今天我們要畫更美麗的太陽，想一想你們心目中最美的太陽是什么樣子的？
2、師：講解結(jié)束后可再次請(qǐng)幼兒上來畫。還有哪個(gè)小朋友愿意上來試試。
3、引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。
師小結(jié)：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮，那你們心目中最美的太陽是什么樣子的呢？
我們一起來畫畫自己心中最美的太陽吧。
四、幼兒作畫教師指導(dǎo)
1、師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、越擬人化越好。
（我們?cè)诋嬏柕臅r(shí)候，顏色要涂實(shí)涂滿，還可以添畫上白云、小鳥、花兒、小草都行。）
五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)互相欣賞
1、展示作品互相欣賞
師：可請(qǐng)畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看。
2、可請(qǐng)幼兒把畫拿給客人老師看。跟他們說一說你畫的心中最美的太陽是什么樣子的。
3、教師帶幼兒把畫好的畫拿到教師布置一個(gè)畫展。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)傳說中的風(fēng)火輪是怎么樣子、有什么作用的。
2、想象假如自己也擁有風(fēng)火輪的情節(jié)并大膽作畫。
3、樂意交流自己的想象，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、教師：相關(guān)視頻、圖片；
2、其他：畫筆、畫紙。
【活動(dòng)過程】
一、傳說中的風(fēng)火輪。
1、欣賞視頻《哪吒?jìng)髌妗罚s5分鐘）
2、提問：“這個(gè)動(dòng)畫片小朋友們有看過嗎？”；“動(dòng)畫片的`名字叫什么？”；“里面的主人公是誰？”；“他是靠著什么能在天上飛來飛去的？”（預(yù)設(shè)答案：《哪吒?jìng)髌妗罚荒倪福伙L(fēng)火輪）
二、假如我有風(fēng)火輪。
1、假如我有風(fēng)火輪，那還是怎么樣子（畫面想象：飄離地面、腳下都是火、會(huì)不會(huì)很燙？有兩個(gè)旋轉(zhuǎn)的輪子，可以飛）
2、假如我有風(fēng)火輪，可以做什么？（功能想象，教師要注意橫向引導(dǎo)，讓幼兒發(fā)散想象；“假如老師有風(fēng)火輪，老師可以踩著風(fēng)火輪去沃爾瑪買東西，沃爾瑪實(shí)在太遠(yuǎn)了，老師又沒有車子……”）
3、鼓勵(lì)盡可能多的幼兒來表達(dá)自己的想法。
三、學(xué)畫風(fēng)火輪。
1、教師示范：風(fēng)火輪的基本畫法（重點(diǎn)突出“火焰”的表現(xiàn)方法）
2、幼兒想象畫：鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想象，畫出“假如我有風(fēng)火輪”的樣子，要求幼兒能在畫中表現(xiàn)出自己踩著風(fēng)火輪時(shí)候的樣子、正在做些什么。
四、點(diǎn)評(píng)分享。
教師讓部分畫面具有代表性的幼兒上來分享自己的畫作，以幼兒自己講解為主，教師點(diǎn)評(píng)為輔。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案16
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)使用兩張底版進(jìn)行套印，感受背景與主要畫面的對(duì)比效果。
2、嘗試?yán)L畫造型各異的花，能將花朵上的主要線條描繪得較粗。
3、能細(xì)心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。
2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
三、活動(dòng)過程：
◎第一步：制版
1、欣賞觀察花卉圖片，感受其各種形態(tài)。
教師：你喜歡哪朵花？它是什么樣子的？
2、通過觀察、欣賞套印作品，感受背景與主體畫面的關(guān)系。
（1）教師：看了這幅版畫作品你有什么感覺？它有哪些顏色？
（2）教師：花是什么顏色？背景是什么顏色？這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺？
3、出示套印的作品與畫稿，觀察、比較它們的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒探索套印的方法。
（l）教師：它們有什么不同？怎么會(huì)印出兩種顏色？猜猜是怎樣印制的？
（2）教師小結(jié)：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的.部分，進(jìn)行畫面的主體部分印制；再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。
4、教師示范制作兩張底版。
（1）在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。（花的外輪廓需描畫·出較深的印跡）
（2）笫一張底版——主體“花”的制版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用。
（3）第二張底版——背景的制版：留下的背景畫面，作為拓印背景部分待用。
5、幼兒創(chuàng)作。
（l）用刻刀制版的活動(dòng)適宜分組個(gè)別進(jìn)行。
（2）培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的工具拿放和使用常規(guī)。（注意使用刻刀的安全）
◎第二步：拓印
1、教師示范如何套印，幼兒操作。
（l）將背景底版與拓印的宣紙對(duì)齊、貼好。（方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法）
（2）將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版（此時(shí)背景底版是未上色的），覆蓋上宣紙進(jìn)行主體“花”的拓印。
（3）揭開宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨xJ一色后再次嵌入主體底版；覆蓋E宣紙進(jìn)行拓印，呈現(xiàn)主體與背景兩種色彩的畫面。
2、幼兒嘗試拓印。
3、幼兒作品展評(píng)。
要點(diǎn)提示：
1）提醒幼兒先印主體部分，再印背景。
2）在嵌入背景底版時(shí)，教師應(yīng)幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準(zhǔn)、對(duì)齊。
重點(diǎn)評(píng)價(jià)畫面套印整齊的作品，表揚(yáng)有耐心、能堅(jiān)持制作的幼兒。
四、活動(dòng)建議：
1、日常活動(dòng)欣賞套印作品，感受套印作品豐富的色彩和層次感。
2、區(qū)角活動(dòng)在教師的幫助下，知道如何安全地使用刻刀進(jìn)行切割活動(dòng)。將家長(zhǎng)收集的各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關(guān)花的造型、色彩的經(jīng)驗(yàn)。
3、家園共育欣賞過各種各樣的花，對(duì)花的造型有較豐宮的感知。
評(píng)析
套印較復(fù)雜，我們應(yīng)選擇幼兒繪畫難度低、熟悉的內(nèi)容。為降低刻的難度，可讓幼兒繪畫少量的花，但要畫得較大，和背景有主次之分。經(jīng)過多次套印創(chuàng)作后，教師可逐漸嘗試將多個(gè)畫面分別制作更多的底版，進(jìn)行多色套印。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案17
設(shè)計(jì)思路：
秋天的樹與夏天的樹有不同的地方就在于樹枝上有些葉子已經(jīng)開始飄落了，而且更能讓孩子感受到形狀的特別，畫出不同的樹的形態(tài)，讓孩子們突破以往的傳統(tǒng)思維方法，想象地畫出各種美麗的大樹，并有擬人的方法幫助大樹穿衣服，讓孩子們感受其中的樂趣。
此次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)，通過觀察與討論，讓幼兒形成一些圖形的概念。第二環(huán)節(jié)，通過示范與演示，重點(diǎn)掌握三角形樹冠的畫法。第三環(huán)節(jié)，通過幼兒的自我想象，創(chuàng)作出其他不同形態(tài)的樹。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試運(yùn)用圖形組合表現(xiàn)不同的樹。
2、大膽分享對(duì)樹的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
秋天樹的PPT、范例、幼兒作畫用具。
活動(dòng)過程：
一、觀察與討論——通過比對(duì)形成圖形概念
1、秋天來了，老師帶來了一些秋天的樹，先來看看，它們有什么不一樣的地方呢？（有的數(shù)是圓圓的`，有的樹是尖尖的，有的樹的樹葉變黃了，有的樹的樹葉掉落了、、、、、、）
2、那你們想一想，說說它們像哪些圖形呢？（根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)圖形，圓形、三角形、橢圓形……）
3、小結(jié)：小朋友們的答案都不錯(cuò)哦！你們能看到不同的樹，圖形形狀也不同，小眼睛啊，真是太厲害了！
二、示范與演示——重點(diǎn)掌握三角形樹冠
1、長(zhǎng)長(zhǎng)的樹干往下伸到泥土里
2、長(zhǎng)長(zhǎng)的樹干往上分出小樹枝
3、我要長(zhǎng)成三角形的樹冠，天冷了，給它穿上大大的外套。
4、小結(jié)：瞧，一棵漂亮的大樹長(zhǎng)好了，大家想想還有沒有其他形狀的大樹。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)——嘗試表現(xiàn)不同形態(tài)的樹
1、表現(xiàn)出不同形狀的樹冠。
2、注意樹冠與樹干的組合比例。
3、添畫不同的樹葉。
4、給你的樹林穿上秋天的彩衣。（涂上顏色）
5、總結(jié)：哇，我們的小樹林都長(zhǎng)的很茂盛啊，大家向你的小伙伴介紹一下你的小樹林吧。
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案18
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能借助工具用顏料大膽作畫，引導(dǎo)幼兒抓住人物的典型特征，大膽表現(xiàn)。（難點(diǎn)）
2、培養(yǎng)幼兒細(xì)微的觀察能力，能大膽想象豐富畫面。（重點(diǎn)）
3、學(xué)會(huì)添畫簡(jiǎn)單的背景，知道先畫主題在畫背景。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、小丑圖片、音樂小丑先生。
2、小丑五官紙片若干、顏料、4號(hào)、8號(hào)水粉筆、抹布。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入。
今天啊，馬戲團(tuán)里的小丑先生很難過。因?yàn)樗硌莨?jié)目的面具不見了，沒有了面具，小丑先生怎么辦呢？小丑先生來不及找面具了，只好請(qǐng)我們小朋友幫忙了。
二、出示圖片，激發(fā)幼兒興趣：
1、小丑先生給了我一些他以前表演的照片給我們做參考，我們一起來看一看，他的面具到底有些什么樣子的？
2、討論：引導(dǎo)幼兒觀察小丑圖片并說出小丑的主要特點(diǎn)。
提問：看到小丑的模樣，你感覺怎么樣？為什么覺得好笑？他的臉與我們的臉有什么不同？（請(qǐng)小朋友們討論回答）
3、教師小結(jié)：小丑都有一個(gè)紅紅的鼻子，大大的嘴巴，有趣的眼睛，看上去很可笑，很滑稽。
三、出示范畫、討論小丑的畫法，并請(qǐng)幼兒嘗試用紙片創(chuàng)意組合小丑的臉
1、請(qǐng)幼兒觀察并討論：繪畫小丑的步驟是哪些？
2、教師講解小丑的`繪畫順序。
（1）畫小丑先要畫一個(gè)圓圓大大的臉。一個(gè)紅紅圓圓的大鼻子。
（2）那小丑的眼睛、嘴巴和發(fā)型呢？請(qǐng)我們小朋友來為小丑先生設(shè)計(jì)一下他的面具。（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來用紙片拼貼出各種小丑的臉）。
師：小丑先生看到小朋友們的設(shè)計(jì)，心里樂開了花，讓我們小朋友在為畫上開心的背景。（開心的背景有，圈圈的，點(diǎn)點(diǎn)的，顏色各異的）
師：我們看看，這樣設(shè)計(jì)是不是五顏六色的很漂亮有很討人喜歡呢。現(xiàn)在請(qǐng)我們小朋友們拿起水粉筆先畫出你覺得你最喜歡的小丑面具。然后再畫上背景哦。注意要先設(shè)計(jì)出好看的面具，小丑先生才會(huì)開心的添上背景哦。
請(qǐng)幼兒回座位操作。
四、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒自主選擇繪畫工具，隨意繪畫自己喜歡的小丑。
2、鼓勵(lì)幼兒畫出各種各樣的小丑臉上的表情。
3、根據(jù)幼兒的不同情況，隨時(shí)指導(dǎo)與幫助。
五、結(jié)束部分：
請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并評(píng)選出最有創(chuàng)意的小丑。哪個(gè)小丑最滑稽？你喜歡哪個(gè)小丑？為什么？
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案19
教學(xué)活動(dòng)目的：
1、通過欣賞，讓幼兒感受不同形態(tài)樹的美。
2、學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表達(dá)能力。
重點(diǎn)：從欣賞入手觀察、比較樹的不同形態(tài)。
難點(diǎn)：學(xué)習(xí)以圓形、三角形、半圓形等表現(xiàn)出樹的不同形態(tài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小朋友認(rèn)識(shí)過樹并畫過樹。
2、各種形態(tài)的樹、各種形態(tài)的樹干、各種形狀的樹冠以及課件。
3、卡紙制作的各種形狀的樹干、樹冠。
4、背景圖：山坡
活動(dòng)過程：
1、以“猴子搬家”情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
師：“猴子住的樹林被破壞了，想尋找一片美麗的樹林，這是上次大家為小猴子畫的樹，我們請(qǐng)小猴來看看吧。”
“咦？樹都長(zhǎng)的一樣嗎？”
2、欣賞、感受樹木形態(tài)的不同。
（1）欣賞圖片，感受樹不同形態(tài)的美。（引導(dǎo)幼兒感受樹的完整形態(tài)）
師：“我們來看看這些樹。”（幼兒欣賞圖片）
①這些樹一樣嗎？它們有什么不同？（幼兒說一說樹的形態(tài)）
②教師小結(jié)：不同種類的樹有不同的特點(diǎn)，它們的樹干和樹冠是不同形態(tài)的。
（2）欣賞樹干，觀察比較，感受樹干不同的形態(tài)。
①這些樹干有什么不同？像什么？
②引導(dǎo)幼兒感受樹干的粗、細(xì)、直、彎、高、矮。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件。）
③教師小結(jié)：不同種類樹的樹干是不同的，有的很粗壯、有的比較細(xì)小、有的是筆直的、有的彎彎曲曲的、有的很高、還有的很矮，樹干有不同的花紋：有的是一道道條紋，有的長(zhǎng)了一個(gè)個(gè)瘤，有的是一節(jié)一節(jié)的。從樹干上長(zhǎng)出了許多分叉的樹枝。
（3）欣賞樹冠，觀察比較，感受樹冠不同的形狀。
①大樹除了樹干，還有樹冠，來看看樹冠都有哪些形狀的？”
②引導(dǎo)幼兒用三角形、橢圓形、半圓形、云朵狀、條狀來說說樹冠的形狀。（根據(jù)幼兒的回答，播放課件。）
③教師小結(jié)：樹的樹冠形狀有的是不一樣的，有的是三角形、有的是橢圓形、有的是半圓形、有的像一朵朵云、有的是條狀的，而且它們的顏色也不一樣，有的是綠色的'，有的是紅色的，有的是黃色的。
3、講解、演示繪畫步驟。
師：“先畫上樹干，再畫上樹冠，就變成一棵美麗的樹了。”
（1）如果請(qǐng)你來畫樹，你想畫什么樣的樹？有什么樣的樹干，什么形狀的樹冠？
（2）教師邊根據(jù)幼兒的描述，邊粘貼樹干和樹冠。
（3）老師注意畫面的布局。
4、幼兒繪畫“美麗的樹”，教師適時(shí)的指導(dǎo)。
師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把你最喜歡的各種形狀的樹畫下來，畫好后種到山坡上，變成一片美麗的小樹林，請(qǐng)小猴子住進(jìn)來，好嗎？”
繪畫時(shí)要注意：
（1）你們可以用圓形、三角形、半圓形等畫出樹的不同形態(tài)。
（2）樹還有美麗的顏色，你們可以給樹穿上漂亮的衣裳。
（3）要注意不要畫得太擠，也不要只有一棵孤孤單單的樹，給樹擺放個(gè)舒服的位置。
（4）小朋友還可以給它添上美麗的背景。
5、展示作品，共同欣賞“美麗的小樹林”，交流分享美的感受。
（1）這一片樹林漂亮嗎？
（2）猴子最喜歡在哪一棵樹上做游戲？
幼兒園中班美術(shù)教學(xué)方案20
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)使用兩張底版進(jìn)行套印，感受背景與主要畫面的對(duì)比效果。
2、嘗試?yán)L畫造型各異的花，能將花朵上的主要線條描繪得較粗。
3、能細(xì)心地使用刻刀，注意使用刻刀的安全。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：各種花卉的圖片，套印作品。
2、吹塑紙，5B鉛筆，刻刀，宣紙，黑油墨，彩色油墨，玻璃板，膠滾，夾子，拓印用的小茶杯。
活動(dòng)過程：
◎第一步：制版
1、欣賞觀察花卉圖片，感受其各種形態(tài)。
教師：你喜歡哪朵花？它是什么樣子的？
2、通過觀察、欣賞套印作品，感受背景與主體畫面的關(guān)系。
（1）教師：看了這幅版畫作品你有什么感覺？它有哪些顏色？
（2）教師：花是什么顏色？背景是什么顏色？這樣的背景讓畫面看起來有怎樣的感覺？
3、出示套印的作品與畫稿，觀察、比較它們的區(qū)別，引導(dǎo)幼兒探索套印的方法。
（l）教師：它們有什么不同？怎么會(huì)印出兩種顏色？猜猜是怎樣印制的？
（2）教師小結(jié)：套印就是將底版做成主體底版和背景底版兩張版子，先刻出主體的部分，進(jìn)行畫面的主體部分印制；再用另一種顏色印制背景底版。兩層底稿合為完整的一幅畫面。
4、教師示范制作兩張底版。
（1）在一張吹塑紙上繪畫出底稿圖。（花的外輪廓需描畫·出較深的印跡）
（2）笫一張底版——主體“花”的.制版：用刻刀將花沿輪廓刻下，作為拓印主體部分待用。
（3）第二張底版——背景的制版：留下的背景畫面，作為拓印背景部分待用。
5、幼兒創(chuàng)作。
（l）用刻刀制版的活動(dòng)適宜分組個(gè)別進(jìn)行。
（2）培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的工具拿放和使用常規(guī)。（注意使用刻刀的安全）
◎第二步：拓印
1、教師示范如何套印，幼兒操作。
（l）將背景底版與拓印的宣紙對(duì)齊、貼好。（方法如同吹塑紙粉印版畫的貼法）
（2）將主體“花”的底版用膠滾蘸色，嵌入鏤空的背景底版（此時(shí)背景底版是未上色的），覆蓋上宣紙進(jìn)行主體“花”的拓印。
（3）揭開宣紙，將背景部分取下，用另一種油墨_J一色后再次嵌入主體底版；覆蓋E宣紙進(jìn)行拓印，呈現(xiàn)主體與背景兩種色彩的畫面。
2、幼兒嘗試拓印。
3、幼兒作品展評(píng)。
要點(diǎn)提示：
1）提醒幼兒先印主體部分，再印背景。
2）在嵌入背景底版時(shí)，教師應(yīng)幫助幼兒將背景底版與印好的主體畫面套準(zhǔn)、對(duì)齊。
重點(diǎn)評(píng)價(jià)畫面套印整齊的作品，表揚(yáng)有耐心、能堅(jiān)持制作的幼兒。
活動(dòng)建議：
☆日常活動(dòng)欣賞套印作品，感受套印作品豐富的色彩和層次感。
☆區(qū)角活動(dòng)在教師的幫助下，知道如何安全地使用刻刀進(jìn)行切割活動(dòng)。將家長(zhǎng)收集的各種花的圖片以展板形式展出，豐富有關(guān)花的造型、色彩的經(jīng)驗(yàn)。
☆家園共育欣賞過各種各樣的花，對(duì)花的造型有較豐宮的感知。
【評(píng)析】
套印較復(fù)雜，我們應(yīng)選擇幼兒繪畫難度低、熟悉的內(nèi)容。為降低刻的難度，可讓幼兒繪畫少量的花，但要畫得較大，和背景有主次之分。經(jīng)過多次套印創(chuàng)作后，教師可逐漸嘗試將多個(gè)畫面分別制作更多的底版，進(jìn)行多色套印。
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