【實(shí)用】網(wǎng)絡(luò)安全方案3篇
為確保事情或工作順利開展，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。制定方案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的網(wǎng)絡(luò)安全方案3篇，希望對大家有所幫助。
網(wǎng)絡(luò)安全方案 篇1
一、導(dǎo)入
1.同學(xué)們，你們喜歡玩電腦嗎？上過網(wǎng)的請舉手; “你們平時(shí)上網(wǎng)都做些什么？”（學(xué)生回答）
2.師述：看來，同學(xué)們利用網(wǎng)絡(luò)做了許許多多的事情。通過網(wǎng)絡(luò)我們能查資料，玩游戲，聊天，看天氣預(yù)報(bào)，看新聞，看小說，發(fā)郵件，聽音樂，看電影，購物等。給我們的工作和生活帶來了便利,網(wǎng)絡(luò)世界是精彩的，它豐富了我們的生活，截止20xx年底，我國的網(wǎng)民數(shù)量已達(dá)到5.13億。但是如果不會科學(xué)、安全、合理的上網(wǎng),同樣會也給我們帶來了危害。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容-----小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全（板書課題）。
二、教學(xué)過程
（一）警鐘長鳴
同學(xué)們，你們平時(shí)都在什么地方上網(wǎng)？你每周的'上網(wǎng)時(shí)間大約是幾小時(shí)呢？（請同學(xué)們說一說）適度的上網(wǎng)對我們來說是可以的。如果經(jīng)常長時(shí)間的上網(wǎng)，好不好呢？那么長時(shí)間的上網(wǎng)會對我們未成年人有哪些影響呢？我們一起看一看真實(shí)的案例
（二）網(wǎng)絡(luò)的危害
1.請同學(xué)們在小組內(nèi)進(jìn)行交流討論，并請小組長記錄下來。
2.學(xué)生發(fā)言。
3.老師補(bǔ)充并總結(jié)。
（1）、危害身心健康
（2）、導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降
（3）、弱化道德意識
（4）、影響人際交往能力
（5）、影響人生觀、價(jià)值觀
老師建議：1.上網(wǎng)前定好上網(wǎng)目標(biāo)和要完成的任務(wù)；2.根據(jù)任務(wù)，合理安排上網(wǎng)時(shí)間長度。3上網(wǎng)前最好經(jīng)過家長的同意。4.上網(wǎng)時(shí)間最多不要超過2小時(shí)。
5.一定要上健康的網(wǎng)頁，如中國兒童資源網(wǎng)，六一兒童網(wǎng)，騰訊兒童，里面有很多豐富的內(nèi)容。
（三）什么叫“網(wǎng)癮”？ （板書）
你知道什么叫網(wǎng)癮嗎？
“網(wǎng)癮”可謂互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合征（簡稱IAD）。即對現(xiàn)實(shí)生活冷漠，而對虛擬的網(wǎng)絡(luò)游戲、情愛、信息等沉溺、癡迷。
如何判斷上網(wǎng)成癮呢？
主要表現(xiàn)為，一到電腦前就廢寢忘食；常上網(wǎng)發(fā)泄痛苦、焦慮等。以上癥狀是上網(wǎng)綜合征的初期表現(xiàn)。更有甚者表現(xiàn)為上網(wǎng)時(shí)身體會顫抖，手指頭經(jīng)常出現(xiàn)不由自主敲打鍵盤的動(dòng)作，再發(fā)展下去則會導(dǎo)致舌頭與兩頰僵硬甚至失去自制力，出現(xiàn)幻覺。
防止網(wǎng)癮最重要的一條就是嚴(yán)格控制上網(wǎng)時(shí)間，每天以不超過兩小時(shí)為宜。兒童青少年處于發(fā)育時(shí)期，更應(yīng)嚴(yán)格節(jié)制。
（四）未成年人上網(wǎng)指導(dǎo)
同學(xué)們，我們知道了“網(wǎng)癮”及網(wǎng)癮的危害，大家說說你今后應(yīng)該怎樣對待上網(wǎng)問題呢？
1.請同學(xué)們在小組內(nèi)進(jìn)行交流討論，并請小組長記錄下來。
2.學(xué)生發(fā)言。
3.老師補(bǔ)充并總結(jié)。
（1）．遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，保護(hù)自身安全。
（2）．學(xué)會目標(biāo)管理和時(shí)間管理，提高上網(wǎng)效率。
（3）．積極應(yīng)對生活挫折，不在網(wǎng)絡(luò)中逃避。
4．為了指導(dǎo)青少年能夠科學(xué)、文明、安全地上網(wǎng)，團(tuán)中央，教育部，文化
部還聯(lián)合制定了《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，借此機(jī)會，下面請全體起立，舉起右手至耳旁，讓我們莊嚴(yán)地宣誓：
要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí) 不瀏覽不良信息
要誠實(shí)友好交流 不侮辱欺詐他人
要增強(qiáng)自護(hù)意識 不隨意約會網(wǎng)友
要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序
要有益身心健康 不沉溺虛擬時(shí)空
四、小結(jié)
同學(xué)們已經(jīng)做出了自己的承諾，我相信同學(xué)們從現(xiàn)在起一定能做到“遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，安全文明上網(wǎng)”，希望大家課下把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)安全知識廣泛宣傳，人人爭做安全小衛(wèi)士。
網(wǎng)絡(luò)安全方案 篇2
一、活動(dòng)目的
通過本次活動(dòng)，使學(xué)生了解心理健康應(yīng)具備以下六個(gè)心理品質(zhì)，什么叫網(wǎng)絡(luò)安全，同時(shí)讓學(xué)生對照自身作一些心理調(diào)整。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
課件（與心理健康、網(wǎng)絡(luò)安全事故的相關(guān)資料）
三、主持人：
時(shí)間：20xx年2月16日
地點(diǎn)：三年級（4）班教室
四、活動(dòng)過程：
主持人：
尊敬的韓老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
據(jù)我國青春期兒童的心理活動(dòng)特點(diǎn),應(yīng)該達(dá)到心理健康的品質(zhì)是什么？
生交流。
一、智力發(fā)育正常,即個(gè)體智力發(fā)展水平與其實(shí)際年齡相稱。
二、穩(wěn)定的情緒。盡管會有悲哀、困惑、失敗、挫折等,但不會持續(xù)長久。
三、能正確認(rèn)識自己,清楚自己存在的價(jià)值,有自己的理想,對未來充滿信心。
四、有良好的人際關(guān)系。尊重理解他人,學(xué)習(xí)他人長處,友善、寬容地與人相處。
五、穩(wěn)定、協(xié)調(diào)的個(gè)性,能對自己個(gè)性傾向和個(gè)性心理特征進(jìn)行有效控制和調(diào)節(jié)。
六、熱愛生活,能充分發(fā)揮自己各方面的.潛力,不因挫折和失敗而對生活失去信心。
你的理解是什么？
保持樂觀向上的心境;
能學(xué)會與周圍人正常的交往，懂得分享與合作、尊重別人、樂于助人;
尊重老師：包括不在老師背后說不好、不正確、不文明、不禮貌的話，不對老師直呼其名，心里的尊敬。
能自我接納，有自制力，能積極面對生活中遇到的問題、困難，適應(yīng)環(huán)境;
具有良好的行為習(xí)慣和健全的人格。
一是情緒表現(xiàn)：恐懼，焦慮，不愿上學(xué)，容易生氣，敵意，想輕生(認(rèn)為活著沒有意思，有度日如年的感覺，興趣減少或多變、情緒低落)等。二是行為表現(xiàn)：離群獨(dú)處，不與同年齡小朋友一起玩，沉默寡言，少動(dòng)，精神不集中，過分活躍，有暴力傾向、逃學(xué)、偷東西等行為。
調(diào)控自己的情緒
不高興生氣哭是正常的
但長時(shí)間悶悶不樂發(fā)脾氣對人或事耿耿于懷不對
化解原諒放下
上網(wǎng)的害處：
昨日下午5時(shí)左右，漢陽鐵橋南村一住宅樓內(nèi)，一30歲男子疑因上網(wǎng)時(shí)間過長，導(dǎo)致心腦缺氧缺血。急救人員全力搶救，仍宣告不治。
急救人員趕到現(xiàn)場時(shí)，鐵橋南村附近的武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)生正對男子進(jìn)行搶救。120急救人員搶救數(shù)十分鐘后，宣告男子不治。據(jù)了解，死者姓楊，30歲，當(dāng)日下午一直在家上網(wǎng)。其家人稱，當(dāng)日中午楊某還很好，下午5時(shí)左右，打開房門后，發(fā)現(xiàn)楊某趴在地上，不省人事。急救人員稱，男子心腦缺氧缺血，可能是因長時(shí)間上網(wǎng)所致。目前，具體原因警方正在調(diào)查。
請同學(xué)們談?wù)勀愕捏w會。
班主任總結(jié)
主持人：請韓老師為我們總結(jié)，大家歡迎！
韓老師總結(jié)。
主持人：謝謝韓老師，我們的主題班會到些結(jié)束。
網(wǎng)絡(luò)安全方案 篇3
一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握信息安全的基礎(chǔ)理論與方法，具備系統(tǒng)工程、計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面的專業(yè)知識和綜合能力，能夠從事計(jì)算機(jī)、通信、電子信息、電子商務(wù)、電子金融、電子政務(wù)等領(lǐng)域的信息安全研究、應(yīng)用、開發(fā)、管理等方面工作的應(yīng)用性高級信息安全專門人才。
二、培養(yǎng)規(guī)格
（一）畢業(yè)生應(yīng)掌握以下知識:
1．專業(yè)必須的基礎(chǔ)理論知識，包括高等數(shù)學(xué)、大學(xué)英語、大學(xué)物理、線性代數(shù)等；
2．計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)知識，包括計(jì)算機(jī)科學(xué)導(dǎo)論、計(jì)算機(jī)組成原理、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、C語言程序設(shè)計(jì)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)等；
3．本專業(yè)方向的理論知識，包括網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)、應(yīng)用密碼學(xué)、操作系統(tǒng)安全、數(shù)據(jù)備份與災(zāi)難恢復(fù)、計(jì)算機(jī)病毒原理與防范、安全認(rèn)證技術(shù)、安全掃描技術(shù)、計(jì)算機(jī)取證技術(shù)等；
4．具有本專業(yè)先進(jìn)的和面向現(xiàn)代人才市場需求所需要的科學(xué)知識。
（二）畢業(yè)生應(yīng)具備以下能力:
1．基本能力
（1）具備運(yùn)用辯證唯物主義的基本觀點(diǎn)和方法去認(rèn)識，分析和解決問題的能力；
（2）具備較強(qiáng)的語言及文字表達(dá)能力；
（3）具備運(yùn)用外語進(jìn)行簡單會話，能夠閱讀本專業(yè)外語期刊，并具有
一定的聽、說、讀、寫、譯能力；
（4）具備利用計(jì)算機(jī)常用應(yīng)用軟件進(jìn)行文字及其他信息處理的能力；
（5）具備撰寫專業(yè)科技文檔和軟件文檔寫作的基本能力；
（6）具有掌握新知識、新技術(shù)的自學(xué)和繼續(xù)學(xué)習(xí)及自主創(chuàng)業(yè)的能力；
（7）具有自尊、自愛、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格和人際交往及企業(yè)管理能力。
2．專業(yè)能力
（1）具備根據(jù)實(shí)際應(yīng)用需求進(jìn)行信息安全系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)與開發(fā)，信息安全管理，信息安全技術(shù)服務(wù)的能力；
（2）具有較強(qiáng)的信息安全系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、安全防護(hù)、安全策略制訂、操作管理、綜合集成、工程設(shè)計(jì)和技術(shù)開發(fā)能力；
（3）具有信息安全產(chǎn)品性能分析、應(yīng)用選擇、管理維護(hù)、故障檢測及排除、設(shè)計(jì)信息安全實(shí)驗(yàn)等專業(yè)能力；
（4）掌握信息系統(tǒng)安全策略設(shè)計(jì)及設(shè)置、信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)備份及恢復(fù)、信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)保護(hù)等專業(yè)技能能力；
（5）職業(yè)技能或崗位資格水平達(dá)到國家有關(guān)部門規(guī)定的相應(yīng)職業(yè)資格認(rèn)證的`要求或通過計(jì)算機(jī)技術(shù)與軟件專業(yè)技術(shù)資格（水平）考試。
3．綜合能力
（1）具有從事本專業(yè)相關(guān)職業(yè)活動(dòng)所需要的方法能力、社會行為能力和創(chuàng)新能力；
（2）具備獲取新知識、不斷開發(fā)自身潛能和適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)、技術(shù)進(jìn)步及崗位要求變更的能力；
（3）具有較強(qiáng)的組織、協(xié)調(diào)能力；
（4）具備將自身技能與群體技能融合以及積極探索、開拓進(jìn)取、勇于創(chuàng)新、自主創(chuàng)業(yè)的能力；
（5）具有良好的社會公德、職業(yè)道德和安心生產(chǎn)第一線，嚴(yán)格認(rèn)真，求實(shí)守紀(jì)的敬業(yè)精神。
（三）畢業(yè)生應(yīng)具備以下素質(zhì):
1．具備良好的思想品德、行為規(guī)范以及職業(yè)道德；
2．具備大學(xué)層次的文化素質(zhì)和人文素質(zhì)；
3．具備創(chuàng)新、實(shí)踐、創(chuàng)業(yè)的專業(yè)技術(shù)開發(fā)素質(zhì)；
4．具備競爭意識、合作精神、堅(jiān)強(qiáng)毅力；
5．具有健康的體魄、良好的體能和適應(yīng)本崗位工作的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)；
6．具有良好的氣質(zhì)和形象，較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)能力及人際溝通能力。
三、學(xué)制與學(xué)位
學(xué)制：四年
學(xué)位：授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位
四、主要課程
本專業(yè)主要課程包括大學(xué)語文、大學(xué)英語、汽車駕駛、C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)通信原理、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安全基礎(chǔ)、操作系統(tǒng)安全、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)程序設(shè)計(jì)、算法設(shè)計(jì)與分析、應(yīng)用密碼學(xué)、軟件工程、數(shù)據(jù)庫安全、計(jì)算機(jī)病毒原理與防范、安全認(rèn)證技術(shù)、數(shù)據(jù)備份與災(zāi)難恢復(fù)、計(jì)算機(jī)取證技術(shù)、電子商務(wù)安全、安全掃描技術(shù)、防火墻原理與技術(shù)等。
五、實(shí)踐教學(xué)
（一）校內(nèi)、校外實(shí)訓(xùn)。加大各類課程尤其是專業(yè)課程的實(shí)踐課時(shí)比例，注重以提高學(xué)生動(dòng)手能力為重點(diǎn)的操作性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，主干課程中設(shè)置綜合設(shè)計(jì)與實(shí)踐環(huán)節(jié)。
（二）假期見習(xí)或社會調(diào)查。時(shí)間原則上不少于9周，安排在假期進(jìn)行。
（三）畢業(yè)實(shí)習(xí)。第八個(gè)學(xué)期進(jìn)行，實(shí)習(xí)時(shí)間為3個(gè)月。
（四）畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文。畢業(yè)實(shí)習(xí)期間收集與畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文相關(guān)的資料，緊密結(jié)合實(shí)踐，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文，時(shí)間為4周。
六、考核辦法
（一）課程考核包括考試和考查，成績評定一律采用百分制計(jì)分。實(shí)訓(xùn)比較多的課程，分理論和操作兩個(gè)部分進(jìn)行考核。要不斷改革考核方法，豐富考試考查載體和手段，采用開卷、閉卷，筆試、口試、機(jī)試、實(shí)訓(xùn)操作、綜合設(shè)計(jì)等多種考核形式，加強(qiáng)對學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力、分析解決問題能力和綜合素質(zhì)的全面考核。成績合格者給予學(xué)分。
（二）畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文成績評定采用五級制（優(yōu)、良、中、及格和不及格），由指導(dǎo)老師寫出評語，學(xué)院組織論文答辯。
（三）每位學(xué)生必須選修滿選修課14個(gè)學(xué)分，方可畢業(yè)。其中限選課中，《形勢與政策》、《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》等限選課，要求每個(gè)學(xué)生必選；《藝術(shù)導(dǎo)論》、《音樂鑒賞》、《美術(shù)鑒賞》、《影視鑒賞》、《舞蹈鑒賞》、《書法鑒賞》、《戲劇鑒賞》、《戲曲鑒賞》等8門公共藝術(shù)教育類限選課，要求每個(gè)學(xué)生必須選修兩門或兩門以上。
（四）學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須達(dá)到大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)。
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