大學趣味運動會策劃方案

時間：2023-04-18 19:10:30 方案我要投稿

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大學趣味運動會策劃方案

　　為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。那么問題來了，方案應該怎么寫？以下是小編為大家收集的大學趣味運動會策劃方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大學趣味運動會策劃方案

大學趣味運動會策劃方案1

　　為了貫徹“健康第一”的指導思想，養成“終身體育”的良好習慣，積極響應“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的陽光體育運動。同時為了豐富校園文化生活，開展形式多樣，輕松活潑的'趣味體育活動，使學生活躍身心，豐富校園生活，共同感受校園生活的快樂，同時培養隊員團結合作的精神，增強隊員集體榮譽感。

　　一、活動時間：

　　20xx年3月xx日周五下午（視天氣情況調整）

　　二、活動地點：

　　學校操場

　　三、參加對象：

　　本校全體師生。

　　四、活動安排：

　　1、活動方案及內容的確定。

　　2、器材準備。

　　3、根據活動項目對學生組織訓練，由體育教師組織，班主任配合。

　　4、組織比賽。

　　5、紙質材料編訂成冊。

　　五、活動分工：

　　一個年級負責組織一個項目

　　六、參加辦法：

　　學生自愿報項目，班主任統籌安排。立爭每班可以參加三個以上項目。

大學趣味運動會策劃方案2

　　一、活動背景

　　本次趣味運動會主要是想借此機會將初春之際的各位同學的活力激發出來，使大學生的身體素質和心理素質得到進一步提高。

　　二、活動目的

　　四月的暖風已經吹來，春天的腳步已悄然而至，在這沒好的季節里，舉辦一次別開生面的趣味運動會再好不過了。本次趣味運動會的宗旨在于增強各個部門的凝聚力，展示出新時代大學生的.蓬勃朝氣和競技熱情。弘揚奧運精神，增加團隊凝聚力，在這個充滿活力與光明的時代，有挑戰才有財富。本次的趣味運動會是豐富學院各個成員的課余生活，給每一位學生展現自我的機會。在學習之余好好鍛煉身體，注意各種才能的挖掘、培養與展示，同時增加同學之間、并促進友誼為美好的大學生活留下燦爛的一筆財富。

　　三、活動介紹

　　趣味運動會主要是想借此機會將初春之際的各位同學的活力激發出來，使大學生的身體素質和心理素質得到進一步提高。另一方面豐富學生的課余活動，加強體質鍛煉，增強集體意識和團結意識，訓練大家的反應能力。促進各部門的合作與默契，加強組織內部的凝聚力，培養成員團隊合作精神。

　　四、活動時間

　　×年×月×號17：00——19：00

　　五、活動地點

　　學校足球場

　　六、活動對象

　　人文信息管理學院全體學生

　　七、活動流程策劃

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　�。�1）宣傳部設計和制作宣傳海報與幕布，并張貼于教學樓和每棟宿舍樓前公告欄。

　�。�2）通過各班宣傳，使更多的同學了解本次活動。

　　1、人員準備參與活動人員：運動員、統籌活動的志愿者、負責聯絡各方面成員的志愿者、購買物品的志愿者、布置和清理會場的志愿者、執行活動的志愿者、活動裁判。

　　2、物資準備（活動道具以及獎品）

　　3、場地準備（借用足球場）提前確定并借好在學校操場的活動地點。

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　　3：50—4：00活動人員、活動所需器材到位。

　　4：00—4：50場地布置

　　5：00—6：30活動開始，

　　活動項目

　　1、托球跑

　　2、無敵風火輪

　　3、信任背摔

　　4、絲巾傳遞+丟網球+海底撈月

　　6：30—7：00發放獎品和清理現場。

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　　1、參與活動人員合影留戀；

　　2、志愿者對會場進行清掃，整理清點所用器件并將所借道具歸還；

　　3、項目部對活動進行總結匯報；

　　4、宣傳部對活動發表新聞。

　　八、注意事項

　　1、志愿者在活動中所需注意事項：

　　（1）于活動開始5天前大力宣傳的文化內涵及落實本次活動具體事宜，營造節日氛圍，提高同學們的參與積極性。

　　（2）志愿者務必在活動開始前將活動場地布置好，活動前確保電源、話筒和音響可以正常使用。

　�。�3）活動中，志愿者要積極引導同學參加游戲，并維持好現場的秩序。

　�。�4）志愿者應及時提醒比賽者在自己的跑道上比賽，避免參賽者碰撞。

　�。�5）若當天突遇下雨，根據下雨的程度決定在帳篷內繼續活動或推遲活動。

　�。�6）活動后應認真清理現場、歸還設備

　　九、經費預算

　　名稱單價（元）數量總價（元）備注

　　無用橫幅3、乒乓球及球拍5、副10、絲巾5、網球5、籃球5

大學趣味運動會策劃方案3

　　一.活動背景：

　　在10級新生剛入校之際，為了響應校團委多舉辦優秀活動的號召，并且讓新生(主要是中心校區新生)體驗到大學生活的樂趣，豐富其課余文化生活。在此之際數學與物理科學學院團委舉辦此次活動，展現大學風采。

　　我們的青春我們做主，飛揚的心總是希望隨著這個社會的步伐而跳動，當代大學生在我國日益繁榮的環境下更應該發揚團體精神，為了集體的榮譽拼搏奮斗，在大學里放飛活力，從而樹立良好的精神面貌。

　　二.主辦單位：共青團xx學院委員會

　　承辦單位：xx學院數里學院團委

　　協辦單位：數理學院藝術團

　　三.面向人員：徐州工程學院中心校區全體同學

　　四.參加方式：

　　模塊一、二、三、四為小組賽：分為十四個學院代表隊(若條件受約則只面向中心校區)，每隊人數是10人.

　　模塊五為個人賽：個人賽為個人報名參賽

　　五.活動宗旨：本次活動是我院別開生面的戶外趣味活動，豐富學生校園文化生活，弘揚團體精神，開拓組織學生活動的新思路。

　　六.活動時間：11月14日上午9點開始

　　七.活動內容：

　　模塊一：趣味性活動

　　模塊二：團隊素質拓展訓練

　　模塊三：趣味尋寶

　　模塊四：九人十足

　　模塊五：百人象棋擂臺賽

　　1.趣味性活動

　　1)飛鏢奪寶

　　道具：飛鏢盤，籃球，計時器

　　參加人員：每隊報一組，每組5人(3男2女)

　　方法：每隊派出一名選手(神射手)進行投標，每隊可以投三次，三次所投中的環數的總數就是該隊在下階段投球的數目。在投籃階段，每隊在規定的范圍內開始投籃，時間為一分鐘。所投進的球數為該隊此項目的分數(若在一分鐘內球數投完則停止投球)

　　裁判：1人計分員：1人

　　2)自行車慢騎

　　道具：自行車，計時器

　　方法：本賽區分為5個賽道，每隊派出一個選手進行比賽。在20米長、1.5米寬的賽道內進行慢騎比賽，全程用時最長選手得分最高，依此以時間從高到低取名次。(比賽中腳落地或出賽道選手將被淘汰)裁判：5人計分員：1人

　　3)跳長繩

　　道具：長繩，計時器

　　參加人員：各隊所有選手

　　方法：每隊選出兩位選手甩大繩，其他選手則依此跳過大繩，在3分鐘的時間內以通過的人數確定分數。

　　裁判：1人計分員：1人

　　4)倒跑接力賽

　　道具：接力棒，計時器

　　方法：每隊選出6名選手(3男3女)，在規定的賽道內進行往返倒跑接力，要求拿上接力棒，傳給下一個運動員。不準側身跑。以用時取名次

　　裁判：4人計分員：1人

　　5)100米障礙接力賽

　　道具：接力棒、繩子(離地約1米高)、凳子、氣球，計時器參加人員：毎個団體報一組、每組6人(2男4女)

　　比賽規則：100米(50米折返跑)距離比賽開始前每隊各出一人手持接力棒站在起跑線上，裁判發令后運動員開始跑。途中運動員需跳過凳子、鉆過繩子、繞過氣球往回跑、鉆過繩子、跳過凳子到達終點后把接力棒遞給下一個人。如此最先完成比賽的團體為獲勝者。(中途踢翻凳子或踩壞氣球則要給與相應扣分)

　　裁判：1人計分員：1人監督員：4人

　　6)小型保齡球

　　道具：實心球5個，礦泉水瓶若干

　　方法：在場地上畫兩條相距10米的平'行線，一條做為投擲線，另一條為擺放瓶子的線。比賽開始，運動員持實心球滾向瓶子，最后以碰倒瓶子多少判定名次

　　裁判：1人計分員：1人

　　本模塊模塊冠亞季軍由本模塊小項總積分決出，分別頒發每單項設冠軍一名，單項第一名積二十分，第二名積十八分，依此類推加入總積分。

　　2.團隊素質拓展訓練

　　信任背摔

　　道具：縛手繩，桌子兩張

　　方法：每一位學員依次從一座高1.5米的背摔臺上直身向后倒下，其他學員在背摔臺下平伸雙臂做保護。從對自己無法控制的局面，靠理智及對同伴的信任戰勝恐懼，切身體驗什么是“充分信任、相互依賴”。

　　意義：信任摔背”源于心理拓展訓練，它對學生的心理鍛煉有很強烈的作用，尤其對責任感及增強同學間的信任等集體精神的培養非常有效，且此練習具有極限挑戰性和趣味性，深受學生的歡迎。本模塊設最佳組織獎一名，不設積分

　　3.趣味尋寶

　　(一)活動目的：通過本次特殊的主題活動，將達到以下目的：

　　A.體驗統一的目標和行為規范對于團隊績效的重要性;

　　B、強化團隊成員的責任意識和紀律意識;

　　C、增進團隊成員感情，使團隊更加和諧;

　　D、幫助團隊成員認識個體的工作對于提高團隊效率的重要性; E、培養員團隊成員之間的相互信任;

　　(二)活動地點：徐州工程學院整個新校區，在籃球場集中

　　活動時間：20xx-11-14上午9：30

　　(三)活動流程

　　任務地點與任務描述：

　　起點：籃球場

　　(1)集合整隊

　　(2)宣布注意事項，發任務卡、地圖;

　　(3)任務:各個參賽隊伍根據自己的地圖和各自的提示進行尋找圖章，每隊各找5枚圖章，找到1枚后在紙上蓋章，再進行下一枚的搜尋。每隊時間為1小時，1小時過后必須到籃球場集合，若在規定時間內湊集5枚圖章的，按時間先后排序。若未能湊集的話以圖章數多且用時少的隊伍排名，以此類推。

　　本模塊設一等獎1隊二等獎1隊三等獎2隊，分別頒發相關證書及獎品。

　　第一名積八十分，第二名積七十分，第三名積六十分，第四名積五十分，其余積四十分。加入總積分。

　　4.九人十足

　　(一)、活動目的:

　　豐富同學們的課余生活，號召同學們積極參加體育鍛煉，增強體質，促進同學們相互間的了解，增進個班級間的友誼，培養團結合作、互敬互愛的良好氛圍，從而營造一個良好的

　　(二)、活動時間地點：

　　20xx年11月20日(周六)上午，中心校區籃球場

　　(三)、活動內容

　　每個參賽隊站成一排，用紅繩分別綁住相鄰同學的左右腳，向前走100米，時間最短為勝利。

　　(四)、注意事項：

　　(1)、未報名者不得參加，一經發現取消比賽成績。

　　(2)、禁止非工作人進入比賽場地，擾亂比賽秩序。

　　(3)、比賽中絕對服從裁判，以裁判的判罰為最終成績。

　　(4)、活動項目分區域，參賽隊員需聽從工作人員安排，在指定區域和規定時間進入比賽場地，無故遲到十分鐘以上，視為放棄比賽。

　　(5)、參賽隊伍必須有自己的負責人，以便信息的傳遞和交涉。

　　(6)、參賽隊員須保持場地的衛生，保持現場衛生，聽從工作人員安排，不得有不文明行為或言語。

　　(7)、參賽隊員比賽中要注意安全，并遵從友誼第一，比賽第二原則。本模塊設一等獎1隊二等獎1隊三等獎2隊，分別頒發相關證書及獎品。

　　第一名積八十分，第二名積七十分，第三名積六十分，第四名積五十分，其余積四十分。加入總積分。

　　5.百人象棋擂臺賽

　　(一)、參賽選手：

　　徐州工程學院中心校區全體學生

　　(二)、活動時間地點：

　　初賽：20xx年11月6日(周六)上午，中心校區籃球場;

　　決賽：20xx年11月7日(周日)下午，中心校區籃球場。

　　(三)、裁判：

　　裁判組由方圓棋社主要負責人進行比賽吹哨。每場比賽會安

　　全相關監督人員監督本場比賽的判罰，以確定比賽的'公平公正。全體裁判必須做到：

　　(1)、熟悉象棋比賽的規則，理解比賽規程并能公正吹罰。

　　(2)、在比賽時除參賽時間外都不離開場地，不與他人接觸，

　　不與參賽選手交談

　　(3)、出席定于11月3日下午的裁判會議由方圓棋社社長主持。

　　(四)、具體內容

　　預賽于11月6日上午八點在中心校區籃球場舉行，分組進

　　行比賽，每組50名參賽選手同時開賽，以抽簽的形式決定對手，抽到相同號的選手互為對手，一局定輸贏，失敗的25名選手以同樣的抽簽方式決出25位選手參加復活賽。復活賽和初賽賽制一致，勝利的選手參加復賽。

　　復賽于11月6日下午兩點在中心校區籃球場舉行，以同

　　樣抽簽的方式決定對手，。若為單號輪空者直接晉級，比賽方式為一局定輸贏。復賽同樣設復活賽，復活賽勝利的選手參加下輪比賽。

　　決賽時，組委會依據個人表現情況直接決定對局選手。

　　決賽用掛式磁盤象棋舉行“現場直播”。比賽結束后請嘉賓給獲獎者頒獎。

　　(五)、比賽方式：

　　(1)、基本參照國際賽事中的中國象棋比賽規則;

　　(2)、比賽先后手將由當值裁判拋硬幣決定;

　　(3)、晉級方式采用隨機抽簽對戰、單局淘汰制;

　　(4)、比賽開始5分鐘內未到場;

　　(5)、雙方都未到場，作雙方棄權論，下一輪對局選手輪空晉

　　級下下輪

　　(6)、對局時，一方出現下列情況之一，就算輸棋，對方得勝：

　　a、帥(將)被“將死”;

　　b、帥(將)被“將軍”，無法避免的同對方將(帥)

　　直接對面;

　　c、帥(將)被“困斃”;

　　d、自己宣布認輸;

　　e、因違反紀律被判輸棋。

　　(7)、對局時，出現下列情況之一，就算和棋：

　　a、屬于理論上公認的雙方均無取勝可能的局勢;

　　b、提議作和，應使雙方機會均等。只要是一方提和，另一方已宣告同意，雙方均不許反悔。

　　c、雙方走棋出現循環反復已達三次，符合“棋例”中“不變作和”的有關規定，可由任何一方提議作和，經審查局面屬實，即使另一方不同意，裁判員也有權判為和棋。如雙方都沒有提和，而循環反復局面還在延續，裁判員有權不征得雙方同意就決定判和;但如所走著法已同上述循環反復局面無關時，則不能按照本款處理。附：對局者與觀局者應遵循：

　　落子不悔;

　　觀棋不語。

　　(六)、活動獎勵：

　　1.冠軍一名，頒發證書及獎品;

　　2.亞軍一名，頒發證書及獎品;

　　3.季軍兩名，頒發證書及獎品;

　　4.最佳潛力個人四人，頒發證書;

　　5.最佳風尚獎四個，頒發證書;

　　(七)、注意事項：

　　(1)、承辦單位和協辦單位應及時聯系好參賽選手;

　　(2)、本次比賽不分男女組;

　　(3)、比賽中選手不得故意拖延比賽時間(原則上每局在30分鐘內完成);