高三月考獎勵方案

　　為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，常常需要預先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。那么制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的高三月考獎勵方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高三月考獎勵方案1

　　為了進一步規(guī)范我校考試的相關(guān)工作，構(gòu)建一個教學質(zhì)量公平評價機制，努力提高我校教育教學質(zhì)量，防止考試資源浪費，同時也為了真正實現(xiàn)“以考促教，以考促學”的目的，結(jié)合我校實際，經(jīng)校務會研究決定，制定本方案。

　　一、適用范圍

　　本方案所說的月考是指學校對學生學習情況進行檢測而組織的全科開考的月考、期中考試、期末考試。本方案中的獎勵是指以分班成績（高一以進校分班班級平均分，高二高三以高一文理分班成績?yōu)榛�礎，高考改革不分文理后以高一進校分班成績?yōu)榛�礎，進行合理動態(tài)管理）為基礎，對所教班級排名進步較大的任課老師、班級總平均分排名進步較大的班級班主任和各班學習優(yōu)秀學生、進步較大學生進行的獎勵。（高三級最后一學期根據(jù)需要確定是否按此執(zhí)行）

　　二、獎勵方式：

　　以先進帶動后進，以獎勵促進后進，以獎代懲。

　　三、命題方式：

　　（一）向外購買成熟試題。

　　（二）命題教師根據(jù)考試年級教學進度自主命題。自主命題應遵循：異級命題原則、試題保密原則、命題思想延續(xù)性原則、責任到人原則。

　　（三）命題教師選擇條件：

　　1、從事本科目教學工作5年以上，具有較強的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神；

　　2、至少有一屆高三畢業(yè)班教學經(jīng)歷，且成績突出；

　　3、有吃苦耐勞精神和善于捕捉高考信息及相應計算機操作能力；

　　4、工作細心，具有大局意識且愿意從事命題工作；

　　5、學科組長和級備課組長應根據(jù)自愿原則成為命題組成員，學科大組長原則上為該學科命題組組長，對命題工作進行管理和把關(guān)。

　　6、教研處按學校規(guī)定對命題人進行考核并發(fā)放相應命題勞務費和命題獎勵經(jīng)費。

　　四、評卷獎勵

　　1、為了確保評卷工作高效完成，該科教師在學生考完本科目后，及時關(guān)注評卷動態(tài)，可以評卷后，備課組長及時分配任務并通知本組教師及時到指定評卷場及時集中評卷，有課有自習的老師自行調(diào)整好課，做到兩不誤。

　　2、為了獎勵工作積極認真的學科組，學校對及時高質(zhì)量的完成評卷任務的學科組發(fā)放一定數(shù)額的評卷獎勵費。

　　3、評卷工作須在本科目開評后第二天內(nèi)完成。對完不成評卷任務的組將按一定比例扣除評卷費，扣完為止。

　　4、評卷前備課組長應把題目評分的標準及可能出現(xiàn)的答題類別以及評分細則發(fā)放到評價教師手中。老師應嚴格按此標準改卷，不得打保險分，要分出檔次和優(yōu)劣。

　　5、教務處和教研處有義務為在指定場地集中評卷的老師提供必要的保障性服務。

　　五、成績考核獎勵

　　根據(jù)考試成績和基礎成績情況，對成績優(yōu)異的學生、教師和班主任進行獎勵，目的是獎勤罰懶，避免大鍋飯式分配模式，以最大限度地調(diào)動老師工作熱情和積極性，提高教育教學質(zhì)量。具體方法如下：

　　1、學生獎勵

　　（1）學生月考、期中、期末考試獎勵應分班級進行，每班獎勵5-6名學生，考試成績前三名和班級進步很大且表現(xiàn)良好的2-3名進步學生（具體名單由班主任提供）每次考完試后一周內(nèi)在全校的學生集會上予以頒獎。發(fā)放獎狀和獎品（獎金）

　　（2）學生進步獎的評選方式可參照教師評獎方式進行，也可由班主任自行確定。

　　（3）期中、期末學分認定考試（即學段考試）獎勵根據(jù)學校相關(guān)規(guī)定進行。

　　（4）班主任應在班級班會課時予以表揚和適時對家長進行正面宣傳。

　　2、教師獎勵

　　（1）獎勵類別：

　　①學科進位獎：

　　A、以分班成績?yōu)榛�礎，以年級為單位，結(jié)合該科老師所上班級各次校級考試班科平均成績的平均成績在年級的排名，以學科年級所上班級排名的平均數(shù)，作為該老師的進位數(shù)，選每科進位數(shù)最大的1~2名老師進行獎勵；

　　B、為方便測算，每學期結(jié)束后，將本學期校級綜合考試加上期最后綜合成績的平均分作為下個學期的起點分數(shù)依次測算；

　　C、在同一個年級只有一個班的老師，就以該班平均成績?yōu)橐罁?jù)排名；

　　②學科優(yōu)秀獎：

　　A、每次校級考試獎勵學科排名1~2名，且該班級分班成績和分班年級平均分差值小于該次考試班級平均分與年級平均分差值的老師進行獎勵。

　　B、學科優(yōu)秀獎只針對單個班的年級單科年級前1~2名老師。

　　C、教師獎勵經(jīng)公示后兌現(xiàn)，發(fā)獎狀和獎品，其中獎品主要以獎金為主。

　　③班主任教學管理獎

　　班主任所帶班級總平均分成績突出，班級總平均分年級名次上升（以分班平均分年級排名為基礎）前5名的班主任，以及年級班總平均分排名第一的班級（本次考試班平均分須超出分班時班平均分分班排名第一和第二的班級分班平均分2差值）的班主任，可獲得班主任教學管理獎，且該獎項可作為優(yōu)秀或先進班主任評選的重要依據(jù)之一。

　　(2)獎勵說明：對教師的獎勵出現(xiàn)重復（即進位獎和優(yōu)秀獎均為同一老師）時，選獎金額度較大的一種獎勵給獲獎老師，不遞補，不重復。所獲獎勵作為學年評優(yōu)評先晉級的依據(jù)之一，同時作為相關(guān)老師工作安排的依據(jù)之一。

　　對經(jīng)查實有泄題給其他老師或者老師將考試試題泄露給學生的，一經(jīng)查實，除了取消或追回已發(fā)相應老師的獎勵，取消命題人當次勞務費和命題獎勵，并對相關(guān)人員通報批評，同時取消其當年的評優(yōu)評先資格。

　　六、本方案經(jīng)校務會或校長辦公會討論通過后試行。

高三月考獎勵方案2

　　一、獎勵對象

　　1、年級第一名獎勵現(xiàn)金50元，比第二名多18分以上的分數(shù)按1元1分累加計算；

　　2、年級前2-4名可獲二項獎勵，年級前5-7名可獲一項獎勵；

　　3、五科相對期末分班年級名次進步30%-50%（含30%，如30%后有小數(shù)先去零取整再進行計算）以上者可獲一項獎勵。

　　4、五科相對3月月考年級名次進步50%（含50%，如50%后有小數(shù)先去零取整再進行計算）以上者可獲二項獎勵。

　　二、獎勵方法

　　1、發(fā)獎狀，加蓋學校鮮章；

　　2、給家長寫祝賀信或者賀卡；

　　3、打電話報喜；

　　4、價值人民幣五元的學習用品；

　　5、等價值的`（人民幣五元）、不違背道義和校規(guī)校紀的、可行的承諾一個；

　　6、全班成績在年級前80名，獎勵戶外活動一次；全班成績在年級前100名，可用任意一人的兩項獎勵換取戶外活動一次（僅限一次）。

　　三、實施方法

　　1、先由學習委員和班長共同統(tǒng)計獎勵名單，后交班主任核查；

　　2、核查屬實后，由學習委員負責統(tǒng)計獲獎人員選擇的獎勵方法；

　　3、由班主任、生活委員和宣傳委員負責在兩周之內(nèi)實施獎勵；

　　備注：本方案適用于高一下期半期考試，獲兩項獎勵者獎項不重復，最多可以獲兩項獎勵；除第一名的獎金外，其余由班費開支。

高三月考獎勵方案3

　　為充分調(diào)動全體教職工的工作積極性，進一步強化競爭意識、質(zhì)量意識和責任意識，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，特制訂本方案。

　　一、獎勵標準

　　1、高考學科教學人員：按2800元/班發(fā)放，初中按3000元/班發(fā)放。

　　考試獎的35%用于班級集體獎，65%用于個人考試獎（不足部分由學校補足）。

　　2、行政干部

　　不帶課行政干部：按全校教師的平均數(shù)乘以相應系數(shù)(校級干部1.3，中層干部1.1)發(fā)放。

　　帶課行政干部：獎金由兩部分組成，一部分是任課部分按實際計算所得數(shù)額發(fā)放，另一部分按全校教師的平均數(shù)額乘以相應系數(shù)（校級干部0.80，中層干部0.6）發(fā)放。

　　3、其他人員

　　非高考學科教學人員按人均350元發(fā)放。

　　處室人員按出勤情況發(fā)放考勤獎。全勤240元，缺勤4次以下（含4次）200元，超出4次少于8次180元，超出8次取消考勤獎。

　　二、獎勵辦法

　　（一）教師成績計算辦法：

　　1、入學或分班時各班學科成績計算基數(shù)（J）

　　2、個人考試成績的計算辦法

　　（1）各班各學科考試成績（M）=N1×20%+N2×80%＋基數(shù)J×P%

　　說明：N1、N2分別指：高一各班總分前20名、55名學生（含所有統(tǒng)招生）的單科人平成績；高二各班總分前15名、50名學生的單科人平成績；高三各班總分前10名，理科前50名、文科前45名學生的單科人平成績。

　　J為基數(shù)：各班總分前N1名學生單科平均分×20%+總分前N2名學生單科平均分×80%與同類班級中各學科成績第一名的差值(第一名班級基數(shù)計為0)。

　　P按學期依次取值為100、80、60、40、20、0計算。

　　（2）帶兩班個人考試成績=M1×60%+M2×40%

　　帶n班（n2）個人考試成績=M1×70%+M2×20%+Mn×10%

　　（二）考試獎的計算方法

　　1、等級、分差及金額略

　　2、帶兩個班的個人考試獎＝Ｑ1×60％＋Ｑ2×50％

　　帶n班（n2）個人考試獎Ｑ=Ｑ1×70%+Ｑ2×30%+Ｑn×30％

　　3、班級集體獎的計算辦法：同類班級分塊計算。

　　(1)班級集體獎＝進入同類班級總分前X（X=同類班級數(shù)×10）名的人數(shù)×160元。

　　(2)班級獎按1.2:1.2:1.2:1:1：1:0.6分別獎給語、數(shù)、外、理（政）、化（史地）、班、生教師。

　　4、無同類比較的班級，除去該班學生，在年級中按總分相對應的取與該班人數(shù)相同的學生組成一個班，與之比較增長值，增長值為正值的為特等獎，［-1，0］為一等獎，［-2，-1)為二等獎，［-3，-2)為三等獎。實驗班特等獎不少于3人。

高三月考獎勵方案4

　　為提高教育教學質(zhì)量，調(diào)動教師的教學積極性，激勵學生的上進心，凝聚班級的競爭力，形成必學趕超的教學和學習氛圍。特制定本方案：

　　一、獎懲時間：

　　每學期期中、期末考試

　　二、獎懲對象：

　　七、八、九年級全體任課教師及學生

　　三、獎懲辦法：

　　1、每次考試后，學校對成績突出的教師進行獎勵。代兩個班或多個的教師，所代班級的學科成績均在前列。獎勵該教師獎金100元。

　　2、每次考試后，學校對成績特別優(yōu)異的學生進行獎勵，獎勵該學生每人獎金50元。

　　3、年級學習成績優(yōu)秀班級獎，學校核算出班級參考學生總分平均分進行排隊設獎如下：七年級一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名；八年級一等獎一名，二等獎二名，三等獎二名；九年級一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名；一等獎100元，二等獎80元，三等獎60元，獎金由班主任支配。

　　4、以上三項獎金由學校支付。

　　本方案由教導處起草，校委會研究決定，教代會通過，由教導處操作實施，解釋權(quán)歸校委會。

高三月考獎勵方案5

　　為充分調(diào)動畢業(yè)班教師的工作積極性，確保順利完成上級主管部門下達的各項目標任務，特擬定此考核獎勵方案。

　　一、考核對象

　　全體任教畢業(yè)班考試科目的教師。

　　二、考核辦法

　　1、以學年為單位，以縣統(tǒng)一畢業(yè)測試成績?yōu)橐罁?jù)。

　　2、計算辦法：

　　語文、數(shù)學、英語以鞏固率、人均分、及格率、優(yōu)生率四項指標按 ： ： ：的權(quán)重計算綜合得分，凡綜合得分高于鎮(zhèn)綜合得分者，獎基礎分100分，每高出1分，增計1分獎分，以此類推;凡綜合得分低于鎮(zhèn)綜合得分5分以內(nèi)者，獎獎分100分;凡綜合得分低于鎮(zhèn)綜合得分6——10分者，獎基礎分95分，每低一分，扣獎分1分，最多扣5分;凡綜合得分低于鎮(zhèn)綜合得分11分及以上者，獎基礎分90分，每低1分，扣獎分分，以此類推。

　　綜合科的獎分計算辦法同語數(shù)英學科，獎額由學科所占比例確定。

　　1、獎金：

　　獎勵獎勵性績效工資中的50%教學質(zhì)量獎的10%以及縣上所獲的畢業(yè)測試綜合評估的質(zhì)量獎，其中10%中的5%作為畢業(yè)班教師額外的輔導費用。

　　2、比率：

　　若全鎮(zhèn)完成目標任務，全部獎金用于獎勵，分學科計算，并設超目標獎，若超額完成目標任務，每超一個名次，依次遞增本學科獎額的10%;若未完成目標任務，每低一個名次，依次扣減本學科獎額的10%，以此類推。

　　三、補充說明

　　1、第一學期，接收新轉(zhuǎn)學來的學生，以超鞏固率計，一并計入綜合得分，但以參評作為前提。

　　2、人為造成學生流失，每流失1人，扣該班任教考試科目所有教師綜合得分5分，以此類推。

　　3、對新接畢業(yè)班的教師，以學生上學年末的成績?yōu)閰⒄眨瑹o進步，計獎分100分;若進步，每提高綜合得分1分，獎獎分2分，以此類推,;若后退，綜合得分每后退1分，扣獎分1分，以此類推。

　　4、以上方案中如有不可預測的因素，或與相關(guān)政策有不符的，在考核評估時可作相應調(diào)整，由畢業(yè)班領導小組討論通過決定。

高三月考獎勵方案6

　　針對本公司目前員工流動量大，員工工作效率低下，員工心態(tài)不穩(wěn)等問題。特制定本激勵方案。本方案本著精神激勵為主，適度配合物質(zhì)激勵的原則。

　　一、目標激勵

　　由人事及生產(chǎn)廠長共同確定各崗位的崗位職責，明確告知員工應從事的工作以及由生產(chǎn)廠長與員工一齊結(jié)合員工目前的工作效率制每月生產(chǎn)目標（注：應是一個能夠到達的目標）對于到達目標的員工給予口頭表揚及言語鼓勵。對與達不到目標的員工應適度安慰并給予幫忙，比方說培訓等，幫忙員工到達工作目標。

　　效果分析：

　　1、屬員工自我激勵，完成目標的員工會增加自豪感從而增加工作熱情。

　　2、完不成目標的員工在被安慰的情景下會更加努力工作。

　　二、參與激勵

　　對于某些不涉及公司原則的問題決定時（如購買飲水機放幾樓或公司考勤1天需打幾次卡之類的問題）以及制定生產(chǎn)方面某些規(guī)定時，可挑選1～2名員工參與討論，聽取員工意見。

　　效果分析：

　　1、員工感覺自我受公司重視可增強工作進取性。

　　2、便于了解第一線員工的思想。

　　3、可證明公司制度是在了解員工想法以后制定的體現(xiàn)公平及人本思想。

　　三、評選優(yōu)秀員工

　　公司可分季度評選優(yōu)秀員工，具體評選方法可根據(jù)員工工作績效、工作態(tài)度、出勤情景等。從員工中挑選出2～3名表現(xiàn)良好的員工，發(fā)給溥澤皮工藝飾品優(yōu)秀員工獎狀及給予必須的物質(zhì)獎勵。（以3名為列獎勵可為1等獎50元人民幣、2等獎30元人民幣、3等獎20元人民幣，獎勵以工資的形式發(fā)放）但要注意評選的公平性，否則會起反效果。

　　效果分析：

　　1、榮譽激勵及物質(zhì)激勵結(jié)合的方式可提升員工進取性。

　　2、為評上優(yōu)秀員工可在員工中間構(gòu)成競爭，提升工作進取性。

　　3、被評上優(yōu)秀員工的人穩(wěn)定性會增強。

　　四、員工生日問候

　　每位員工生日時，由公司總經(jīng)理簽發(fā)員工生日賀卡，表達對員工的祝福。（必須要總經(jīng)理親自簽發(fā)，否則效果不明顯）

　　效果分析：

　　1、員工感覺受公司重視。

　　2、總經(jīng)理鼓勵會增強員工工作熱情。

　　五、工資激勵

　　對于員工工資可制定工齡工資，在本公司每工作滿半年的員工每月可給予25元的工齡工資。每滿一年的員工給予每月給予50元的工齡工資，依此類推工齡工資200元封頂。

　　效果分析：工齡工資便于員工長期在公司工作，以及以及防止培訓出來的熟練工跳槽。

　　六、企業(yè)文化激勵

　　制定人本的企業(yè)文化。經(jīng)過培訓的形式告知員工工作是為自我的，有本事的員工公司會為其供給廣闊的發(fā)展空間以及相對應的薪酬。公司看重的不是學歷、性別等其他因數(shù)。任何人只要肯努力在公司都有發(fā)展的機會。把公司的目標和員工的目標相結(jié)合。

　　效果分析：不一樣與其他還沒有企業(yè)文化激勵的企業(yè)，會是一種比較異常的方式。

　　七、績效激勵

　　目前還無法執(zhí)行，待績效考核體系建立以后再予以執(zhí)行。

　　八、負激勵

　　對于連續(xù)兩個月達不到公司最低計件標準的員工，結(jié)合其平時工作表現(xiàn)（包括考勤、工作態(tài)度等）給予轉(zhuǎn)崗或辭退處理。

　　效果分析：

　　1、反向激勵使員工明白不努力就要被淘汰。

　　2、對于工作效率很低下的員工是一種激勵。

　　3、可結(jié)合目標激勵一齊執(zhí)行。

高三月考獎勵方案7

　　一、指導思想

　　為進一步激發(fā)廣大教師的教學激情，鼓勵教師愛教樂教，愛崗敬業(yè)，積極投身于教學工作中，推行多渠道人才培養(yǎng)機制和教師教學激勵機制對促進我校職業(yè)教育快速、健康發(fā)展具有非常重要的作用，特別是在現(xiàn)行的中職單報高職考試對我校中職招生仍具較強吸引力的情況下，推動教學質(zhì)量獎勵制度顯得非常必要。依據(jù)《石阡縣中等職業(yè)學校中長期發(fā)展規(guī)劃》，經(jīng)研究，特制定本方案。

　　二、獎勵辦法

　　（一）常規(guī)教學獎勵辦法

　　1、每學期期末由各教研組推薦一名“教學標兵”名單交教務處，教務處報學校研究同意后進行表彰，分別給予200元的獎勵，并頒發(fā)學期“教學標兵”榮譽證書。

　　2、每年度教師節(jié)期間各教研組推薦一名“優(yōu)秀教師”名單交教務處，教務處報學校研究同意后進行表彰，分別給予300元的獎勵，并頒發(fā)“優(yōu)秀教師”榮譽證書。

　　（二）活動教學獎勵辦法

　　凡在上級組織的涉及學生實習實訓等教學活動過程中獲得榮譽的，學校對指導教師給予一定的獎勵。

　　1、在縣級組織的活動中，獲一、二、三等獎的，學校對指導教師分別給予200、100、50元的獎勵，并在學期考核中按《石阡縣中等職業(yè)學校績效考核辦法》進行相應的加分。

　　2、凡組織學生在地區(qū)級活動中獲一、二、三等獎及優(yōu)秀獎的，學校對指導教師分別給予300、200、100、50元的獎勵，并在學期考核中按《石阡縣中等職業(yè)學校績效考核辦法》進行相應的加分。

　　3、凡組織學生在省級活動中獲一、二、三等獎及優(yōu)秀獎的，學校對指導教師分別給予500、300、200、100元的獎勵，并在學期考核中按《石阡縣中等職業(yè)學校績效考核辦法》進行相應的加分。

　　4、凡組織學生在國家級活動中獲一、二、三等獎及優(yōu)秀獎的，學校對指導教師分別給予1000、500、300、200元的獎勵，并在學期考核中按《石阡縣中等職業(yè)學校績效考核辦法》進行相應的加分。

　　5、凡組織學生在全國技能大賽活動中獲一、二、三等獎及優(yōu)秀獎的，學校對指導教師分別給予10000、8000、5000、1000元的獎勵，并在學期考核中按《石阡縣中等職業(yè)學校績效考核辦法》進行相應的加分。

　　（三）中職單報高職考生教學質(zhì)量獎勵辦法以下獎項頒發(fā)給教師。

　　1、升學人頭獎：考生升入高職院校本科按1000元/考生發(fā)放給畢業(yè)班涉考科目教師平均分配；考生升入高職院校專科按50元/考生發(fā)放給畢業(yè)班涉考科目教師平均分配。

　　2、學科成績獎：高職班學科均分超過地區(qū)均分1分，獎勵該學科任課教師50元。

　　3、考生個人總分居全地區(qū)第一、二、三名的，獎勵畢業(yè)班涉考科目教師400、300、200元，由涉考科目教師平均分配。

　　4、參考畢業(yè)班非涉考科目教師享受涉考科目教師獎金平均數(shù)的20％。

　　（四）中職單報高職考試教學質(zhì)量服務管理獎勵辦法此項按參加考試班級涉考科目教師的獎金平均數(shù)作為基數(shù)。學校校級領導享受涉考科目教師獎金的50％；副校級領導享受涉考科目教師獎金的40％；處室領導享受涉考科目教師獎金的30％；畢業(yè)班班主任、教輔人員享受涉考科目教師獎金的15％；曾任涉考學生一、二年級班主任享受涉考科目教師獎金的15％；曾任涉考學生一、二年級教師享受涉考科目教師獎金的10％；涉考考生一、二年級既任班主任又是學科教師的按就近就高原則處理。

　　此項經(jīng)費由學校另行支付。

　　三、自文件下發(fā)之日起施行，原《石阡縣中等職業(yè)學校教學質(zhì)量獎勵方案》等自行廢止。

　　四、此方案由教務處組織實施，未盡事宜，另行通知。

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