幼兒園線下教學實施方案范文（精選13篇）

　　為了確保工作或事情順利進行，往往需要預先制定好方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。優秀的方案都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的幼兒園線下教學實施方案范文（精選13篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園線下教學實施方案1

　　活動目標：

　　1、愿意嘗試操作活動。

　　2、經過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

　　3、發展幼兒的手眼協調本事。

　　活動準備：

　　1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個，里面放“手帕”(白紙)。

　　2、廣告顏料(紅黃藍綠)放在盆里。抹布若干。

　　3、娃娃一只，紅即時貼剪的嘴角下垂和上揚的嘴各一

　　4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。

　　活動過程：

　　1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。

　　小朋友們看，今日娃娃來和我們一齊玩，咦？娃娃怎樣不開心？教師來問問，噢，原先娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰來了？出示彈珠，彈珠你來干嘛？你要和小朋友一齊幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們愿意嗎？那怎樣幫娃娃呢？

　　2、今日，教師教小朋友一樣新本領——彈珠滾畫。

　　看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，(師出示作品)白手帕變成花手帕了，漂亮吧？

　　3、幼兒操作

　　此刻請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎？教師相信小朋友必須比教師能干，把白手帕變得比教師變的還漂亮，對嗎？小朋友此刻去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴)

　　4、評價：

　　小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃此刻可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。

　　幼兒園線下教學實施方案2

　　活動目標：

　　1、在游戲情景中指導幼兒學習使用剪刀，培養幼兒對紙工活動的興趣。

　　2、引導幼兒按顏色將紙條進行分類，發展幼兒動手操作本事和語言表達本事、

　　活動準備：

　　彩色紙條，剪刀，籃子每人一份

　　活動過程：

　　1、出示紙條，吸引幼兒、

　　(1)教師一手抓一把紙條抖動，

　　師：看，教師手里拿的是什么呀？(彩色紙條)這象什么呢？

　　好，我們一齊來聽一聽它的聲音、

　　(2)師：這個紙條可調皮了，它還會跳呢？你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了？

　　對，它跳到教師的頭上，象什么？(頭發)

　　紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么？(胡子)

　　飛到腰里象什么？(裙子)

　　2、學習使用剪刀、

　　(1)出示剪刀、師：看，這是什么？你們會用剪刀嗎？你們的本領真大。

　　師：手變成槍，(我們一齊來做做)插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。

　　誰來試試看？

　　(2)師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。

　　3、幼兒剪紙條。

　　你們都想試試嗎？把彩色紙條剪到自我的小籃子里。(放點音樂)

　　4、(1)師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入教師的籃子中來。(強調越來越多)

　　(2)玩游戲：撿花瓣

　　師：這一張一張的紙片象什么呀？(春天的小花瓣)春風吹來了，小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空)

　　師：看一看找一找，紅色花瓣在哪里？幼：紅色花瓣在那里。

　　游戲3次，紅、黃同時進行，藍色時再撒一次花瓣。

　　5、花兒貼紙片。

　　師：小話怎樣了？(小花哭了)

　　它說旁邊的花兒多漂亮，我沒有漂亮的顏色。你們能把它變成黃色的花嗎？(幼兒找黃色的紙片貼在小花上)我們一齊來安慰安慰小花吧“小話小花請別哭，我來幫忙你。”

　　6、結束活動：

　　將剩余的紙片送到相應的顏色的家里。

　　幼兒園線下教學實施方案3

　　一、活動前言：

　　小的時候就對畫畫比較感興趣，可能是遺傳媽媽的基因比較多，平時畫畫我最喜歡的就是植物，小學時候最喜歡的一篇課文就是“王冕畫畫”，長大了，我要做個像王冕一樣的大畫家!經過此活動可加深幼兒的色彩感，提高孩子們的藝術修養!

　　二、活動目標：

　　1、感知紫藤花的特征：一串一串的，紫中帶白的顏色。

　　2、學習雙色相間點畫紫藤花。

　　3、體驗點畫活動的歡樂及成功感。

　　三、活動準備：

　　繪畫紙、白紫兩色顏料(稍干些)、抹布

　　四、活動過程：

　　一、預熱階段

　　1、欣賞紫藤花。把幼兒帶至紫藤架下，幼兒自由欣賞紫藤花，教師引導幼兒重點觀察紫藤花的外形及顏色等特征，并鼓勵孩子們大膽說說自我的見解。

　　2、啟發幼兒大膽想象，用動作表現紫藤花。

　　二、圖形刺激

　　教師示范雙色相間點畫紫藤。伸出食指先蘸一點紫顏色，之后再蘸一點白顏色，然后在圖畫紙上花柄的兩邊點畫紫藤花，一點表示一朵花。

　　三、想象創造

　　1、幼兒作畫，教師指導，鼓勵幼兒大膽作畫，大膽嘗試雙色點畫。

　　2、點畫是注意花形：上大下小，一串一串

　　3、提醒幼兒注意衛生，不把帶有顏料的手到處亂摸，點畫結束，及時用抹布把手擦干凈

　　四、作品賞評

　　把幼兒的作品沿輪廓剪下，布置成紫藤架，引導幼兒共同欣賞，體驗成功的歡樂。

　　幼兒園線下教學實施方案4

　　[活動目標]

　　1.教育幼兒關心同伴，幫忙他人。

　　2.初步培養幼兒的.觀察、思維和口語表達潛力。

　　[活動準備]

　　1.活動前要求幼兒在家里或公共場合，注意觀察成人的面部表情，豐富幼兒的生活經驗.

　　2.準備一個能夠活動的大臉譜(眉毛、眼睛、嘴巴(能夠轉換方向)，喜、怒、哀、懼臉譜各一張，四個臉譜(喜、怒、哀、懼)都畫在同一張紙上的圖片四張。

　　3.環境布置：四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼臉譜。

　　[活動過程]

　　1.出示活動臉譜，引起興趣。

　　⑴教師操作，幼兒觀察。

　　⑵自由議論、模仿。

　　2.游戲“他怎樣啦”

　　⑴教師做表情動作，請幼兒來猜。

　　⑵請幼兒做表情動作，教師和幼兒一齊猜，并問表演幼兒猜得對不對。

　　3.教師說詞或句子，幼兒體驗、感受。

　　⑴說高興詞。

　　⑵說害怕詞。

　　⑶說痛苦詞。

　　⑷說生氣詞。

　　幼兒表演、體驗、感受后，教師啟發幼兒用語言表述出來。

　　小結：教育幼兒要關心別人，學會觀察，主動幫忙有困難的小朋友。

　　4.分組表演。

　　分成四組，給每組小朋友一張畫有喜、怒、哀、懼的圖片，每組請出一位小朋友，拿著這張圖片，隨便指臉譜喜、怒、哀、懼中的一個，其他小朋友看后，立刻用表情、姿勢表演出來，并說明自己“怎樣啦”。

　　[活動延伸]

　　自由表演。室內四面墻上分別掛有喜、怒、哀、懼四個臉譜，幼兒自由選取。如愿意表演高興的站到喜的臉譜下面，愿意表演怒、哀、懼的分別站在對應臉譜下面。

　　幼兒園線下教學實施方案5

　　活動目標：

　　1、遇到突發事件時，幼兒能鎮定并選擇安全地帶逃離。

　　2、幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護能力，增強安全意識。

　　活動準備：

　　緊急撤離的事例或圖片、幼兒園緊急撤離圖

　　活動過程：

　　1、觀看討論

　　（1）組織幼兒觀看錄象，暴力事件給人們帶來的危害。

　　（2）提問：“如果遇到暴力事情時怎么辦？”

　　引導幼兒說說自己的見識和感受。知道遇到突發事件不要慌，有秩序地撤離可以避免危害的`發生。

　　2、圖示解釋

　　（1）出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。

　　（2）引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　　（3）帶幼兒觀察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道情況等）。引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快？

　　3、啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。

　　如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離；按順序，不擁擠；聽老師的指揮等。

　　4、實踐演習

　　5、總結反思：

　　通過此次演習，提高了老師與幼兒保護自我的意識。在老師指揮下。小朋友各自分散，迅速跑向安全隱蔽的場所，有的躲在桌底下，有的躲床底下，有的躲在門背后，有的在老師和護導的保護下，迅速撤離。通過這樣的演練活動，幼兒園小朋友、老師、都加強了安全意識，保證了幼兒園正常活動的開展。

　　活動后我們還利用發身在身邊的一些事故對幼兒進行教育，使幼兒了解一些安全事故及自我保護的案例，提高幼兒的自我保護能力。

　　在主題教學中滲透安全教育在主題教學活動中，如人體的骨骼，讓幼兒在認識骨骼的基礎上了解我們應該如何保護好自己的骨骼，使骨骼不受到傷害。幼兒能夠積極地參與討論，如：不同高處往下跳，以免發生骨折，遵守交通安全，以免發生安全事故，傷到骨骼等等。

　　幼兒園線下教學實施方案6

　　活動目標：

　　1、引導幼兒用三角形拼出長方形、正方形、大三角形、梯形。

　　2、在探索活動中，發展幼兒的動手能力和思維能力，體驗活動中的成就感。

　　活動準備：

　　1、教具：磁性三角形12個。

　　2、學具：同樣大小的三角形若干（每位幼兒4塊）。

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　　師：小兔最喜歡三角形了，它覺得三角形的本領很大，能拼出各種圖形來。老師給小朋友準備了許多三角形，想請小朋友也來擺一擺、拼一拼，看看小兔說的是不是真的。

　　師：誰來告訴我你是怎樣拼的？（個別幼兒嘗試）師：老師有一個要求，每位小朋友拿4塊三角形，用這4塊三角形拼一個大的長方形。

　　2、操作活動。

　　師：誰來拼？（幼兒介紹自己拼的長方形）師：剛才，小朋友用4塊三角形拼出了一個大的長方形，我們還可以用4塊三角形拼什么圖形呢？（大的三角形、正方形、梯形）師：快去試一試，我們來比一比誰拼的快又好？

　　（幼兒再次嘗試）師：你拼的是什么圖形？誰來拼給大家看一看？（請三位幼兒分別拼三種不同的圖形）師：請小朋友去拼一拼你沒拼過的圖形。

　　3、小結。

　　師：小朋友的小手真能干，用三角形拼出了長方形、正方形、大三角形、梯形，下次，老師還要請小朋友用各種圖形來玩拼圖游戲。

　　幼兒園線下教學實施方案7

　　一、活動目標

　　引導幼兒發表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

　　學習關注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調整自己的行為有利于健康；激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　二、活動準備

　　活動前根據“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重；紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片，活動前發給幼兒；多媒體課件“來當營養師”；“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動前請幼兒畫好）。

　　三、活動重點

　　通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。

　　四、活動難點

　　使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調整自己的行為有利于健康。突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。

　　五、活動過程

　　（一）大膽表達，各抒己見

　　幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。

　　過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統一的情況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。

　　(二)了解自身，對癥下藥

　　（1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

　　（2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

　　（3）“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當營養師”為不同情況的孩子“開處方”。

　　（三）分組游戲活動，經驗梳理

　　（1）棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的經驗。

　　（2）自助餐：幼兒根據自身情況為自己挑選一份營養合理的美餐。

　　六、活動延續

　　幼兒將已有的經驗運用到生活中去，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和鍛煉，并把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。

　　繼續鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養。

　　幼兒園線下教學實施方案8

　　一、活動目標：

　　1、通過互相觀看眼睛，對自己的眼睛產生好奇。

　　2、嘗試用繪畫的形式記錄眼睛所看到的景象。

　　3、引導幼兒有意識的注視豐富多彩的周圍環境。

　　二、活動準備：

　　1、眼睛小精靈，眼睛處可替換。

　　2、幼兒人手一張記錄紙（上面畫有眼睛）、水彩筆、彩色鉛筆。

　　三、活動過程：

　　（一）開始部分：

　　教師出示眼睛小精靈，用小精靈的口吻與幼兒對話：嘿！小朋友，你好！認識我嗎？我是眼睛小精靈。我就在你們的身上，找找吧！

　　（二）基本部分：

　　1、幼兒互相觀察同伴的眼睛，說說看到了什么。

　　教師將眼睛小精靈的眼球處替換成班中小朋友的形象，引起幼兒的興趣。

　　2、請幼兒說說眼睛像什么？（照相機）

　　請幼兒眨眨眼睛，發出“咔嚓、咔嚓”的聲音，模仿照相機拍照的樣子。

　　3、帶領幼兒到室外，說說自己看到了什么。

　　4、引導幼兒選擇幾處自己喜歡的“景象”合作拍攝。如來到花朵前，做照相機的幼兒盯住花朵，另一幼兒邊說“咔嚓”，便輕拉當“照相機”幼兒的耳朵，此時做照相機的幼兒使勁閉一下眼睛，表示拍攝成功。

　　5、引導幼兒繪畫特寫的眼睛，重點畫出眼睛上呈現的景象。

　　6、幼兒作畫，請完成的幼兒將自己眼中看到的美麗世界畫下來，送給那些看不到景象的眼睛，使那些眼睛和我們的眼睛一樣美麗。

　　（三）結束部分

　　教師小結，鼓勵幼兒大膽的表現自己看到的豐富多彩的周圍世界。幼兒張貼自己的作品，相互欣賞評價同伴的作品。

　　四、活動反思

　　《明亮的眼睛》這一活動是一個綜合性的藝術活動。打破了傳統繪畫的形式，首先通過幼兒互相看眼睛，對自己的眼睛產生好奇，然后通過替換“眼睛小精靈”眼球中的景象，引起幼兒的興趣，最后引導幼兒有意識的去注視豐富多彩的周圍世界，通過這一活動引起了幼兒對視覺感知的興趣，從中萌生出強烈的好奇心與關注態度。整個活動中，幼兒的興趣很高，因為他們要將自己看到的多彩世界送給那些看不到東西的眼睛，所以他們作畫過程中很注意色彩的選擇和運用，因為他們想讓那些“眼睛”看到更多的色彩。同時他們在一個小小的圓里將自己看到的景象畫下來，在布局上孩子們也有意識地進行了構思。直至活動結束孩子們還告訴我：“老師我象畫更多的美麗世界，送給那些看不見的眼睛。”這種對繪畫的熱愛和豐富情感的表露也正是這節活動的最終目的。

　　幼兒園線下教學實施方案9

　　活動目標：

　　1、了解春節的來歷和有關風俗，知道春節是中華民族的傳統節日

　　2、了解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年

　　教師準備：

　　查找收集有關新年及十二生肖的知識和圖片;掛歷、爆竹、年畫、燈籠、對聯等

　　幼兒準備：

　　自己的生肖圖片

　　活動過程：

　　1、認識春節

　　A、出示掛歷，請幼兒注意公歷和農歷的不同，找出農歷春節的紅色日期(日歷上公歷的日期寫在上面，字稍大;農歷的日期寫在下面，字稍小)

　　B、初步了解春節的習俗，讓幼兒自由說一說，如：殺年豬、掃塵、貼春聯、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。(教師出示相關物品引起幼兒興趣，如：春聯、福字、年畫等)

　　C、講解“守歲”和“放鞭炮”習俗來歷，教師講述“年”的故事

　　我國民間是以農歷記載年的，正月初一是農歷新年的開始，因為鄰近立春，又叫春節，過春節又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸，每年只出現一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上(即除夕)，它要挨家挨戶的吃人，人們怕被它吃掉，就關緊門戶，在屋里點上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走“年”，因為“年”最怕光和聲響，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。

　　2、認識十二生肖

　　A、教師出示不同的生肖圖片，讓幼兒知道十二生肖

　　B、讓幼兒拿出帶來的自己生肖圖片，觀察自己的生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的(有的一樣，有的不一樣)，教師解釋：年齡不一樣的小朋友，你們的生肖就不一樣，因為每年都是一個不同的生肖年

　　3、教師出示十二生肖圖，師幼學讀兒歌

　　A、一鼠二牛三老虎，四兔五龍六條蛇，七馬八羊九只猴，十雞十一狗十二豬

　　B、教師提問：今年是鼠年，龍后面是什么生肖年？幼兒根據十二生肖兒歌回答：明年是牛年

　　4、拓展活動

　　師幼一起貼春聯、貼福字、貼年畫，布置教室

　　幼兒園線下教學實施方案10

　　一、活動目的

　　1.積極參與大膽表現自己，體驗表現自我的樂趣。

　　2.提高幼兒的自信心和勇氣，能生動有聲有色的講述故事。

　　3.認真傾聽別人的講述

　　二、活動主題

　　“精彩故事我表演”

　　三、活動時間：20xx年4月

　　四、活動地點：活動室

　　五、活動準備

　　1.故事掛圖

　　2.布置有講故事氣氛的環境。

　　3.準備豐富的幼兒講故事材料，如：各種動物頭飾、道具

　　六、活動流程

　　1.教師講話

　　2.教師介紹在講故事中的注意事項及要求

　　3.幼兒根據自己的喜好自主選擇故事，并按照故事分成小組

　　4.幼兒根據故事內容，選擇道具、頭飾以組為單位進行表演

　　5.教師小結，評選“小小表演家”

　　七、注意事項

　　1.在活動中不能影響其他班級的常規教學及安全工作。

　　2.在活動中幼兒閱讀材料及大的故事掛圖都要提前做好準備

　　3.自覺遵守會場秩序，在講述過程中，聲音盡量放小，以免影響他人。

　　幼兒園線下教學實施方案11

　　活動目標：

　　1．能對圓形進行大膽想象，并運用簡單語句表達。

　　2．能安靜傾聽、愿意嘗試繪畫射線。

　　3．在作畫中不影響同伴，安靜地繪畫。

　　活動準備：

　　1．范畫一張。

　　2．兩種繪畫紙，一種有圓的紙，一種空白紙。

　　3．人手一份黃色蠟筆。

　　活動過程：

　　（一）談話，激發寶寶興趣。（出示畫有圓的操作卡）

　　1．教師：寶寶看一看，這是什么？它看起來像什么呀？（鼓勵寶寶大膽猜測）

　　2．教師在黑板上簡筆畫畫下幼兒想象的內容。

　　（二）出示范畫，欣賞太陽。

　　1．教師：寶寶來看看教師把圓變成什么了？

　　2．教師：寶寶喜歡太陽嗎？為什么？（鼓勵幼兒簡單說一說為什么喜歡太陽）

　　（三）教師結合兒歌示范講解。

　　1．教師：寶寶來看太陽圓圓，我們先把太陽的圓臉變出來。

　　2．教師：我們一起來看看圓是怎么變成太陽的。

　　（1）兒歌示范：小蠟筆手中拿，站在圓上畫線線，畫一下空一段，畫一下空一段，太陽公公放光芒。

　　（2）寶寶歲兒歌徒手練習

　　（四）寶寶繪畫，教師巡回指導。

　　教師：寶寶，還有很多圓想請寶寶來變太陽，我們一起幫幫他們吧。（能力強的寶寶可選空白紙自己繪畫，其他寶寶可選已有圓的繪畫紙。）

　　（五）展覽欣賞作品。

　　介紹自己的畫。

　　活動延伸：

　　1．區域活動：將材料投入活動區，鼓勵寶寶活動時繼續繪畫。

　　2．日常活動：天氣冷了，經常帶寶寶到室外曬太陽，知道多曬太陽可以身體健康。

　　幼兒園線下教學實施方案12

　　活動目標：

　　1、嘗試轉換想法來改變心情，初步了解使自己開心快樂的方法。

　　2、建立自信心，激發積極愉快的情感。

　　活動準備：

　　1、攝像一段、氣球人手個。圖標若干，“開心小秘密”信封2個

　　2、幼兒事先畫好一幅不高興的事的圖畫。

　　活動過程：

　　一、導入活動，觀看錄像《換個好心情》。

　　（一）、幼兒觀看錄像。

　　（二）、根據錄像內容提問：

　　1、錄像中發生了一件什么事？

　　2、玲玲當時的心情怎樣？

　　3、老師說了什么？

　　4、玲玲后來的心情怎樣了？為什么變得開心起來了？

　　（三）、小結：如果遇上了不開心的事，生氣難過是沒有用的，只要把腦筋轉一轉，換一換想法，想一些好的事情，心情就會變好。

　　二、聯系幼兒生活實際轉換不良心情。

　　1、師：在平時的生活中，你遇到哪些不開心的事呢？

　　（幼兒同伴間互相講述）

　　2、你想一個什么辦法，使自己的心情變好，重新變得開心呢？

　　（幼兒與客人老師交流講述）

　　3、幼兒在集體中交流用了哪些方法使自己的心情變得好起來？

　　（教師圖標記錄）

　　總結歸納：如果遇上不開心的事，我們只要把腦筋轉一轉、想一想、說一說，試著多想好的事情，我們的心情就會好起來……

　　三、開心小秘密

　　1、師：每天擁有一個好心情真不錯，它會使我們更加健康。我們小朋友怎樣讓自己每天都開心？

　　2、以“快樂小精靈”變魔術的方式出示開心小秘密的信封，展示圖畫，請幼兒觀察，請幼兒與老師進行“誰最棒”“我最棒“的對答游戲，提問幼兒覺得開心不開心。

　　3、游戲：吹汽球。

　　幼兒園線下教學實施方案13

　　活動目標

　　1.收集生活中的各種飲料并能大膽地介紹自己的“產品”。

　　2.嘗試自制飲料并記錄操作中飲料的量，知道適當的果汁才能沖出好喝的飲料。

　　活動準備

　　1.幼兒收集各種飲料包裝盒

　　2.果汁、小勺、純凈水、記錄表、筆

　　活動過程

　　1.介紹、交流

　　師：你帶的什么飲料？什么味道？它是怎樣制成的？

　　2.制作飲料

　　(1)討論怎么制作飲料。

　　要求：可以先放水再加果汁，每加一勺嘗嘗味道，覺得什么時候味道最好，就把你加的量記錄下來。

　　(2)嘗試制作并記錄。

　　3.共同分享

　　用吸管嘗嘗誰制作的飲料最成功，得出最好喝的飲料用了多少水加了多少勺果汁。

　　活動生成及建議

　　活動可以繼續延伸到讓幼兒自制果汁，嘗試榨果汁，了解果汁不但可以泡制還可以鮮榨，鮮榨的更有營養。

【幼兒園線下教學實施方案】相關文章：

線下教學實施方案12-24

小學線下教學實施方案12-30

線下教學實施方案（精選18篇）12-23

線下教學實施方案15篇12-24

線下教學實施方案(15篇)12-24

幼兒園線下教學實施方案（通用9篇）12-21

線下教學實施方案范文（精選11篇）10-28

線下教學實施方案(集錦15篇)12-24

線下教學實施方案(通用15篇)12-24