農村小學績效考核實施方案

時間：2024-12-12 17:44:37 秀雯方案我要投稿

農村小學績效考核實施方案推薦度：
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農村小學績效考核實施方案（通用17篇）

　　為了確保事情或工作有序有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編為大家整理的農村小學績效考核實施方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

農村小學績效考核實施方案（通用17篇）

　　農村小學績效考核實施方案 1

　　為了發揮績效工資的調節功能，體現多勞多得、優級優酬、適當兼顧公平的分配原則，學校經過多次研究談論，參照兄弟學校做法，結合本校實際，在以前多學期試行的基礎上，經行政會研究，特制定本方案。

　　一、績效工資構成和分配：

　　學校績效工資總量由上級撥付的獎勵性工資、門店效益、寄宿部和幼兒部利潤及社會贊助款合并構成，在總量內進行班主任和校務津貼、超課時津貼、加班和質量獎懲金四個方面的分配。

　　二、績效工資考核監督小組以及考核形式

　　1、領導小組

　　組長：

　　成員：

　　2、監督小組：

　　組長：

　　成員：

　　3、考核形式考核結果由考核組負責統計公布，監督組復核后交組長確認發放。

　　三、績效工資計算和發放辦法

　　1、月超課時津貼計算辦法：教師實際周超平均課時節數（不含午間課）x10元為本人月課時津貼。

　　①教師周課時節數按學科系數和班額系數折算。學科系數：語文、數學1.2，其它有單元測試的1.0，無單元測試的0.8。班額系數：20人以下的0.8，20-30人的1，30人上每多5人加0.1。

　　②任教兩班或以上語文數學者每月另加50元。

　　③57歲以上教師（女52歲）任教主課的每月另加50元。

　　④畢業班主科教師每月加20元。此項由教務主任制表。本學期平均課時按校長任課9.6節計算，督導員享受一半平均課時。

　　2、班主任基本津貼計算辦法：30元+1元x學生數，畢業班每月加10元，護送每次1元（雨天取消），低年級就餐維護每次中餐1元。在此基礎上進行責任追究。57歲以上教師（女52歲）任班主任每月另加10元。此項由政教主任制表。學前班班主任暫納入學校計發。

　　3、月校務津貼計算：校長、書記120元，副校長100元，副園長、教務主任、政教主、總務主任、財務80元，辦公室等50元。校務兼職適當加10—30元，但不得超過校長津貼。校務值日按每天30元發放加班補助(午休期間40元)。此項由校長制表。

　　4、加班計算：

　　⑴兼職崗位（速印、飲水、備課組長、水電、網絡維護、校園博客、遠教、圖書等）、教師午間值日/課按工作量大小和慣例進行發放。

　　⑵集體走訪、教學教研活動、大型文體活動以及教職工集中勞動按參加次數和工作量適當發放加班補助和車費補助。

　　⑶專項加班按工作情況和效果發放補助和獎金。

　　5、教育教學教研獎金，按相關制度執行。此項由教務主任制表。

　　6、上級撥付到校的獎勵性績效工資分配辦法：達到平均課時的足額享受，未達到的按所達到（校長課時）的比例發放，超過的不再加發。此項由教務主任制表。

　　7、專職安保（xx）全額享受上級撥付的獎勵性績效工資和全員性福利待遇，另每月設立50元目標獎。目標獎由綜治主任追究制表。

　　8、專職后勤人員（xx）全額享受上級撥付的獎勵性績效工資和全員性福利待遇，假日門店或食堂進貨每周發放補助30元。

　　9、派到幼兒部或寄宿部的專職教師和管理人員在本部領取工資。

　　①足額享受上級撥付到校的獎勵性績效工資

　　②另外發放實際周超課時節數（本學期以校長課時為基準）x元的`月課時津貼(N小于10)

　　③就餐午休維護的補助，每天4元。第②項由園長制表。

　　10、省資教老師和鎮輪調老師每學期發放500元交通補助。由本人用領款單領取。

　　11、責任追究罰款

　　學校對在常規教學和管理中出現問題的教職工進行責任追究，相應罰款從本人所得績效工資中扣除，若超過應得部分，從福利中扣除。此項由校長根據校務值日及月查、抽查制表。

　　四、說明

　　1、績效工資一般在學期結束發放，經濟條件允許則按月發放。若總量不足，則按比例發放。

　　2、病休人員、提前自愿退休或因其他情況不承擔責任崗位的教師不參與績效評估，不享受績效工資，不享受全員性福利。因特殊情況不能上崗的教師，按臨近退休年限每學期向學校交一定的頂崗費：每差一年交500元。臨近退休教師在退休前六個月按上崗教師對待。

　　3、公司聘請人員除不享受超課時津貼外，凡承擔較多教學任務者可以參加學校其他績效分配，并免除伙食費，每月發放校齡津貼（從承擔教學工作日起算，每年50元遞增，本學期止章欽第三年150元，xx第二年100，xx第一年50）。

　　4、以前相關制度與此方案不符的，按此方案執行。

　　農村小學績效考核實施方案 2

　　一、指導思想：

　　為建立公平競爭的激勵機制，充分調動全體教職工的工作積極性，促進年輕教師的迅速成長，挖掘教職工的創新潛能，切實提高教育教學質量，依據《泰興市義務教育學校績效工資實施指導意見》的文件精神，結合學校實際，特制定本方案。

　　二、分配原則：

　　1、以德為先、為人師表，提倡無私奉獻、團結協作的精神，樹立我校教師的良好形象。

　　2、獎勤罰懶、多勞多得，打破享樂主義、平均主義的思想，形成肯干要干的工作范圍。

　　3、獎優罰劣、注重實績，激發比學趕超、爭先創優的熱情，促進教育事業的大力發展。

　　4、規范實施、實事求是，堅持公開透明、公平公正的態度，發揮績效考核的激勵作用。

　　三、考核對象：

　　全體在編教師、職工。

　　四、考核內容：

　　考核從自身建設和履行崗位職責兩方面進行，主要包括師德師風、出勤履職、工作量、教育教學工作、爭先創優等。

　　五、考核小組

　　考核領導小組，有校長任組長，成員有：副校長（副書記）、工會主席、總賬會計。領導小組下設考核工作小組，有常務副校長任組長，副校長任副組長，小組成員包括教導處、教科室、政教處、總務處、安全辦等部門負責人以及三名教師代表。教師代表兼顧老、中、青不同年齡層次，有教師會選舉產生，一學年一選。

　　六、考核辦法：

　　考核基本分為100分。其中，教職工“個人自評”10分，“民主測評”30分，“學校考評”60分，分春秋兩學期進行，兩學期的考核得分各按50%計入年度考核總分。

　　（一）個人自評，10分。教職工個人對一學期來的工作情況進行總結，自評打分，填寫相應考核表。

　　（二）民主測評，30分，責任人：常務副校長。

　　語數英專任教師按照低、中、高三個年級段分組進行民主測評。滿分30分，27分及以上為優秀，測評時優秀人數不超過20%，否則測評分無效。其他人員根據崗位特點，由學校組織在一定范圍內進行測評。

　　（三）學校考評，分平時工作、教學實績、創先爭優三塊，基本分為60分，最后得分可超過60分。總負責：常務副校長。

　　A、平時工作，1—7條，基本分為30分。

　　1、師德師風，滿分10分，實行扣分制，負責人：常務副校長。

　　教職工能嚴守《教師職業道德規范》，具有較高的教師職業道德，優秀的思想品質，能樹立好教師的良好形象。經《橫垛小學教師師德考核細則（20xx修改稿）》評為合格及以上的得10分、基本合格的扣2分，不合格的不得分，且扣發其當年的獎勵性績效工資。

　　2、出勤履職，滿分5分，實行扣分制，牽頭人：常務副校長，負責人：各科室。

　　教職工要嚴厲執行學校的考勤制度，嚴格遵守學校的工作紀律，自覺服從學校（含部門）工作分配，履行自身工作崗位職責的加5分。出現下列情況，從該項分值中扣除，可為負分。

　　（1）不服從學校分配；工作上推諉扯皮的；視情況扣0.5－1分/每次。

　　（2）未按學校要求完成相關工作的，如物資的上交、回收，資料、表冊上交，上課聽課、論文撰寫，泰微課、一師一優課等，不完成的一次扣1分；不按時的，一次扣0.5分。

　　（3）出勤：

　　①上下班遲到、早退或擅離課堂每次扣0.2分。（以檢查記錄為準）

　　②曠課1節扣0.5分，曠課曠職半天以上（含半天）扣2分/半天。

　　③學校組織的教師集會、政治業務學習、校本培訓、集體備課、升旗儀式、大課間等活動遲到早退每次扣0.1分，請假一次扣0.1分（天災人禍除外），無故缺席一次扣1分。

　　④上午、中午、夕會督班缺席一次扣0.1分。（以檢查記錄為準）

　　⑤事假、病假、產假等按《市教育局關于進一步明確中小學、幼兒園教職工請銷假的相關規定（試行）》和《泰興市橫垛小學教職工請假制度》執行。

　　⑥公假人員外出，必須自行安排好課務，并報教導處備案,未安排好的扣0.5分/次。

　　⑦積極參加學校組織的課后服務工作，如經學校分工，但仍不參加的，按其分工需服務的次數扣發相應的獎勵性績效工資（一次扣20元，年底在獎勵性績效工資考核中一次性扣除）。擔任了課后服務工作的，有公私假時均要自行協調好督班事宜，否則，按20元/次扣發獎勵性績效工資。

　　3、工作量，基本分10分，實行加減分制，可超過10分，負責人：常務副校長。

　　（1）基本工作量（四舍五入）：

　　①教學崗位：根據《市教育局關于明確中小學、幼兒園教職工工作量指導標準的通知（試行）》文件精神，教學人員周課時數達到下列節數的`，得10分，未達到的扣0.2分/節。

　　語文、數學、英語學科12節，道德與法治、科學、體育及其他專職學科16節。

　　副校長和中層干部占同學科專任教師周課時數的1/2；中層副職占同學科專任教師周課時數的2/3。

　　教研組長占同學科專任教師周課時數的5/6；備課組長占同學科專任教師周課時數的11/12。

　　②管理崗位：能按學校的分工，完成分管工作的得10分。（專職）

　　③教輔（工勤）崗位：能按學校的分工，完成學校所分配工作的得6分。

　　（2）超額工作量：

　　①教學崗位（可累計加分）：

　　周課時數超過基本工作量的，每超一節另加0.5分。男55周歲（女50周歲）及以上擔任專職術科教學的另加0.5分，擔任語數英學科教學的再加1分。

　　②管理崗位：

　　中層及以上干部兼任跨職中層崗位的另加0.8分，兼任教研組長的另加0.6分，兼任備課組長的另加0.4分；教研組長兼任備課組長的另加0.4分；支部委員另加0.3分。（可累計加分）

　　工會主席、副主席另加1分，工會委員另加0.5分，工會專門委員會委員另加0.2分。（不累計，按最高分計）

　　③教輔（工勤）崗位：

　　負責圖書室、閱覽室的另加2分，負責其他各功能室或其他教輔、工勤崗位的另加0.3分。(專職除外)

　　④課后服務：參與學校課后服務的（領取了課后服務費的不再加分）加0.05分/次。

　　說明：上述各項，未認真履職的不加分（以日常記錄或臨時督查記錄為準）。

　　（3）臨時工作量（以學校日常記錄為準）：

　　由學校安排的臨時代課、輔導、校報編輯、加班或節假日值班等臨時性工作的，每次酌情加0.05—0.5分。（中層干部職責范圍內的除外）

　　（4）個人工作量得分＝基本工作量＋超額工作量+臨時工作量。

　　4、學識提高，此項實行扣分制，負責人：教學副校長

　　按上級規定完成學歷提升學習或繼續教育，未完成者扣0.5分/年。

　　5、教育工作，即班主任工作，含少先隊、學生資助、關工委、科技等，實行加減分制。牽頭人：德育副校長，負責人：政教處、安全辦、資助辦等。

　　根據《泰興市橫垛小學優秀班級（班主任）評比細則20xx修改稿》、《泰興市橫垛小學少先隊工作單項考核細則》和《泰興市橫垛小學安全工作單項考核細則》和其它工作分學期對班主任工作進行單獨考核。得分位列全校前1—5名的為優秀，每學期獎100元。（獎金從全體班主任的績效總額中提留）。

　　6、安全工作（所有教師），牽頭人：安全副校長，負責人：安全辦。

　　認真履行安全工作“一崗雙責”，對學生加強校內安全教育，如發生跌傷、流血、骨折、出走等安全事件，能自行處理好，無任何后果的，扣當事教師1分；不能自行處理，造成后果，上交到學校處理的，酌情扣當事教師2-10分。（以檢查記載為準）情節特別嚴重的，除扣10分外，實行安全一票否決制，本學年（年度）不得評為優秀教師，師德和年度考核不能確定為優，并按上級有關規定處理。

　　7、教學常規，基本分5分，實行加減分制，牽頭人：教學副校長，負責人：教導處。

　　（1）語數英學科：每人基本分5分，學校每月對教師的備、講、改、輔、聽、學等教學常規檢查一次。被檢查人員按低、中、高年級段的不同學科分組考核，優秀每次加0.5分（優秀人數不超過20%），良好每次加0.2分，合格不扣分，不合格每次扣0.5分。（得分依據教導處的檢查記載。）

　　（2）專職術科教學：每人基本分4分，學校每月對教師的備、講、輔、聽、學等教學常規檢查一次。優秀每次加0.5分（優秀人數不超過20%），良好每次加0.2分，合格不扣分，不合格每次扣0.5分。（得分依據教導處的檢查記載。）

　　（3）專職教輔、工勤人員及其他特殊崗位：每人基本分3分，工作效率高、主動性強、有創新、有特色的，經考核領導小組認定，在基本分的基礎上酌情加0.5至1分。工作上推諉扯皮、拖拖拉拉，且完成質量不高的，在基本分的基礎上酌情扣1-3分，不能能按學校要求，完成份內工作的，扣除基本分。

　　B、工作業績（8—9條，基本分30分，實行加減分制，此項可超過30分）：

　　8、教學工作，牽頭人：教學副校長，負責人：教導處。

　　見《泰興市橫垛小學教學實績單項考核細則》。

　　9教輔（工勤）工作，負責人：常務副校長。

　　經考核領導小組集體討論確定，優秀得29分，良好得23分，合格得17分，基本合格加11分。

　　C、爭先創優（10—12條，實行加減分制。）：

　　10、教科研工作，牽頭人：教學副校長，負責人：教科室。

　　見《泰興市橫垛小學教科研單項考核細則》。

　　11、專業性榮譽，牽頭人：教學副校長，負責人：教科室。

　　省特級教師后備人才、泰州市名教師得3分；泰興名教師、泰州學科帶頭人得2分；泰興學科帶頭人、泰州市教學能手得1.5分；泰興教學能手、泰州市教壇新秀得1分；泰興市教壇新秀得0.5分。（按最高項一次計分，不重復計分。）

　　12、指導培養教師，牽頭人：教學副校長，負責人：教科室。

　　經學校認定的師徒結對，師傅的工作得到徒弟認可的，徒弟在教科研工作中取得的成績的（以材料為準），師傅分享一半。

　　七、考核結果的應用。

　　1、臨時工作量不計入教職工年度考核總分，但列入教職工獎勵性績效工資考核。

　　2、年度考核等次的確定。根據年度考核總分，按從高到低依次確定年度考核等次（適當兼顧不同崗位），優秀等次的須積極參加了學校課后服務工作，且在兩次語數英期末檢測中取得一優一良或以上等次；專職術科的指導的學生須在泰興市級體藝比賽中榮獲一等獎一次（二等獎兩次）或泰州市級體藝比賽中榮獲三等獎一次或榮獲泰興市級及以上團體獎項。

　　3、由年度考核等次，確定教師崗位年度考核。

　　4、根據考核得分折算教職工獎勵性績效工資數額。

　　（1）基本獎：從全體教職工獎勵性績效工資總額中按人均提留1000元后，平均分配。

　　（2）考核獎：

　　人均提留的1000元，作為學校考核獎總額，根據各人考核分，按ABCD四組分別進行考核，折算出各人相應的考核獎。

　　A組：原則上為教齡不滿10年的，考核差距控制在2000元以內；

　　B組：原則上為教齡10年—19年的，考核差距控制在1000元以內；

　　C組：原則上為教齡20年—29年的，考核差距控制在400元以內；

　　D組：原則上為教齡超過30年的，考核差距控制在200元以內。

　　說明：在每年的10月15日前，下一組的教師可自愿申請到上一組。如：B組教師可自愿申請到A組，但A組教師不可自愿申請到B組。

　　上述二項匯總，即為教職工本年度獎勵性績效工資數額。

　　5、本考核得分適用于教職工獎勵性補貼發放考核。

　　八、一票否決項目：

　　教職工中如出現下列情況者，實行一票否決制，年度考核直接確定為基本合格或不合格，扣發或不參與教職工獎勵性績效工資的分配：

　　①師德考核不合格的；

　　②違規向學生收取費用，擅自征訂教輔材料的，經查實的；

　　③體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果的；

　　④非法參與越級或群體上訪，干擾正常教育教學秩序的；

　　⑤發生重大安全責任事故的直接責任人；

　　⑥學校安排的課務拒不執行的；

　　⑦影響學校和諧穩定，破壞學校發展，經查屬實的；

　　⑧其它違法違紀行為被查處的。

　　農村小學績效考核實施方案 3

　　為進一步加強學校德育工作，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的德育工作隊伍，提升學校教育品味，根據《市教育局關于評選表彰泰州市中小學（幼兒園）優秀德育工作者的通知》（泰教人〔20xx〕30號）精神，結合學校實際，特制定本方案：

　　一、評選范圍

　　全校從事德育工作的管理人員、教研人員、德育課教師和班主任等。

　　二、評選條件

　　（一）基本條件

　　1、政治立場堅定。全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，熱愛教育工作。

　　2、德育業績突出。認真履行德育工作職責，創造性地開展德育活動，德育工作的實效性較強，德育工作成績顯著。

　　3、注重德育研究。有科學的德育理念和方法，遵循學生身心發展規律和教育發展規律組織開展德育管理和教育工作。

　　4、從事德育工作5年以上。

　　（二）其他條件

　　1、德育管理人員：所管理的德育工作有特色、有創新、有成效。申報泰州市優秀德育工作者的須在縣級及以上進行經驗介紹或獲得縣級及以上表彰。

　　2、德育教研人員：申報泰州市優秀德育工作者的`須主持或作為核心成員參與市級及以上德育課題研究并取得成果。

　　3、德育課教師：德育教學效果顯著，在縣級及以上開設德育公開課、講座等。

　　4、班主任：班主任工作有創新、有成效，深受學生及家長的好評，在縣級及以上班主任基本功大賽中獲獎的優先推薦。

　　有下列條件之一者，不得參評：

　　1、所管工作發生嚴重責任事故的；

　　2、所在學校（德育管理人員）或所帶班級（德育課教師和班主任）有學生發生違法犯罪事件的；

　　3、發生有償家教行為的；

　　4、因教育不當而造成不良后果的。

　　三、評比時間和名額確定

　　根據市局有關文件規定的時間和公布的名額確定。

　　四、評比程序和方法

　　采取個人申報、小組考核、學校推薦相結合的形式。小組考核有學校組織考核小組按照本細則進行量化考核，算出考核分。學校推薦有校長室按申報者的現實表現和小組考核得分集體討論確定初步推薦人選，公示無異后，正式推薦上報。

　　五、評比細則：

　　1、思想政治（10分，有考核小組量化）

　　忠誠教育事業。有強烈的事業心和責任感，積極參加學校組織的各種政治學習活動,熱愛本職工作，嚴守師德規范，為人師表，關心集體，謙虛謹慎，遵紀守法，作風正派。

　　2、工作態度（10分）

　　具有敬業精神和團結協作精神，愉快接受并圓滿完成學校安排的教學、管理、值班、服務、學生活動等各項工作。發現一次不良現象扣1分，10分扣完為止。

　　3、工作年限（10分）

　　從事德育工作5年以上，每超過一年加0.5分，加滿10分為止。

　　4、德育業績

　　所負責的德育工作取得較好成績，得到學校領導和老師的普遍認可，德育工作成績顯著。

　　（1）德育管理

　　①班主任工作有創新、有成效，在學校、區域（聯盟）、縣級、市級及以上作經驗介紹、開設講座或獲得表彰，分別加2.5分、5分、10分、15分、20分；

　　②所分管的德育工作有特色、有創新、有成效，在校際、區域（聯盟）、縣級、市級及以上進行經驗介紹或獲得表彰分別加5分、10分、20分、30分、40分。

　　（2）德育研究

　　①德育論文：所撰寫的德育論文在縣級、市級及以上論文評比中獲獎。

　　縣級：一二三等獎分別加3分、2分、1分；

　　市級：一二三等獎分別加6分、4分、2分；

　　市級以上：一二三等獎分別加10分、7分、4分；

　　②德育課題：主持校級、縣級、市級及以上德育課題研究分別加5分、10分、15分、20分；主持校級、縣級、市級及以上德育課題研究并取得成果(結題)分別加10分、20分、30分、40分；

　　說明：作為核心成員參加上述課題研究的得相應層級的一半。

　　（3）德育課

　　①在學校、區域（聯盟）、縣級、市級及以上開設德育公開課、講座，分別加2.5分、5分、10分、15分、20分；

　　②在學校、區域（聯盟）、縣級、市級及以上德育課評比中獲獎，分別加5分、10分、20分、30分、40分；

　　（4）基本功

　　班主任（輔導員）基本功強，在學校、區域（聯盟）、縣級、市級及以上班主任（輔導員）基本功大賽中獲獎分別加5分、10分、20分、30分、40分。

　　本細則自正式公布之日起施行，由校長室負責解釋，未盡事宜由校長室討論確定。如上級有此方面的新文件、新規定、新要求，本辦法則立即進行相應的的調整。

　　農村小學績效考核實施方案 4

　　為進一步激發廣大教師教書育人、鉆研業務的工作積極性和創造性，營造有利于優秀教師脫穎而出的機制和環境，帶動教風與校風的良性發展，為我校建設一支符合時代要求、德才兼備的師資隊伍，促進教學質量和教學管理水平不斷全面提升，經校長室研究，特制定本方案。

　　一、評比范圍：

　　全體教職工（含代課）。

　　二、評比條件：

　　1、忠誠教育事業。有強烈的事業心和責任感，積極參加學校組織的各種政治學習活動,熱愛本職工作，嚴守師德規范，為人師表，關心集體，謙虛謹慎，遵紀守法，作風正派。

　　2、堅持教書育人。關心學生全面發展，注重學生品德教育。對后進生不歧視，關心幫助困難學生，熱心為學生服務，不諷刺、體罰和變相體罰學生，言傳身教，做學生的良師益友，在教師、學生、家長及社會有較好的聲譽。

　　3．工作認真負責。具有敬業精神和團結協作精神，愉快接受并圓滿完成學校安排的教學、管理、值班、服務、學生活動等各項工作。所負責的工作取得較好成績，得到學校領導和老師的普遍認可。教學認真、治學嚴謹，教學效果良好，所教學科在學年綜合考評名次名列年級前1/2（任教多班的取平均名次），等次為良好以上。

　　4．履行安全職責。自己所帶班級或所負責的部門無重大責任事故，且本人未發生任何教育事故。

　　5．重視教育科研。緊密結合工作實際，善于反思和總結，積極開展教育、教學、安全、后勤等方面的研究。自覺接受繼續教育，積極參與校本研修及上級部門組織的相關培訓。

　　6．嚴守學校紀律。堅守崗位，無遲到、早退、代簽到、曠課現象。無因自己不當行為給學校、他人的工作造成嚴重損失或帶來負面影響的現象。

　　三、評選時間和名額確定：

　　每年六月下旬，有校長室根據語數英學科和非語數英學科分類確定名額，總數原則上不超過教職工總數的10%。

　　四、評選程序和方法：

　　采取個人申報、民主評議、考核評分、領導小組表決相結合的形式。按民主測評占15%，考核評分占60%，領導小組表決結果占25%，計算出考核對象的綜合得分。按得分高低評出最終班級（人選）并進行公示。

　　五、考核細則：

　　1、現實表現：5分（有考核小組量化）

　　愛崗敬業、服從分配、遵紀守法、積極參與公益活動，有較好的'道德素養。

　　2、教學實績：

　　（1）知識競賽（如作文、口算、默寫等，一律按班級團體計算）：

　　第一名加3分，第二名加2分，第三名加1.5分(班級數僅為3個的，第三名不得分)。

　　（2）平時檢測：第一名加5分，第二名加3分，第三名加1分(班級數僅為3個的，第三名不得分)。

　　（3）期末檢測：第一名加10分，第二名加6分，第三名加4分(班級數僅為3個的，第三名不得分)。

　　（4）學年度檢測：第一名加20分，第二名加12分，第三名加8分(班級數僅為3個的，第三名不得分)。

　　注：任教多班的,所教班級均為年級前列的，按最好名次計算，其它的取平均成績。

　　3、科研成績：

　　（1）論文獲獎：

　　泰興市級獲一、二、三等獎每篇分別加0.8、0.5、0.3分。以后，每晉升一級加1分。

　　（2）公開發表（按職評要求）：

　　在教育核心期刊上獨立發表的4分，合作發表的第一作者3分，第二作者1分；

　　在省級以上教育期刊上獨立發表的，每篇3分，合作發表的第一作者2分，第二作者1分；

　　《泰興教研》發表的每篇1.5分，合作發表的，第一作者1分，第二作者0.5分；《泰州日報（含泰興日報）》發表的，每篇1分。

　　（3）經驗交流：

　　校級一次加0.5分，以后，每晉升一級加1分。

　　（4）優秀課（說課、學養比賽）及中隊活動評比：

　　校級一二三等獎分別加2、1.5、1分，其它獎次0.5分；以后，每晉升一級x2；研討課、示范課等公開課等同同級二等獎加分。

　　（5）教師基本功比賽：

　　校級0.5分/次；以后，每晉升一級x2。

　　4、指導學生（不含語數英等學科知識競賽）：

　　校級（按團體算）：第一名加2分，第二名加1.5分，第三名加1分(班級數僅為3個的，第三名不得分；未評比團體獎時學生個人獎按團體的1/3計算)。

　　市級（選拔類）：一等獎1.5分/人，二等獎1分/人，三等獎0.5分/人；以后，每晉升一級加1分，有指導獎的另加0.5分；集體項目獲獎記雙分，與個人獲獎不重復計分，取最高分。

　　市級（非選拔類）：學生獲獎0.3分/人，同類活動一次不超過3分。

　　六、表彰獎勵：

　　1、如當年度有鎮級表彰計劃，學校將按擬表彰人選的得分高低擇優上報，其余人選有學校表彰；如當年無鎮級表彰計劃，則全部由學校表彰；

　　2、當選為學校優秀教育工作者（教師），直接作為今后市級及以上的優秀教育工作者（教師）的候選人。

　　3、凡被評為學校優秀教師的，一律記入本人檔案，在職稱評定、崗位競聘中予以政策傾斜。

　　七、有下列情況之一的，不得評為優秀教師：

　　（一）體罰或變相體罰學生，違規補課或從事有償家教的活動及發生其它違法違紀行為的（以學校的檢查記錄為準）；

　　（二）發生教學和安全事故的（以學校的檢查記錄為準）；

　　（三）病、事假累計超過4個周（含）；

　　（四）無故曠課（曠職）或缺席的；

　　（六）有無故不（組織學生）參加學校舉行的活動的（含政治學習及各類教育教研活動）；

　　（七）不服從學校的分工，和學校討價還價或推諉扯皮的，或不能按期完成學校規定工作，或不能如期上交各類資料的；

　　（八）在學校組織的學科調研檢測中發生作弊或其它弄虛作假行為的。

　　農村小學績效考核實施方案 5

　　為進一步加大科研興教的力度，提高教師的理論素養和業務水平，激發教師的教科研的熱情，根據《泰興市橫垛小學教職工獎勵性績效工資考核辦法》，結合學校實際，特制定本方案：

　　一、考核對象：

　　全體教師

　　二、考核內容：

　　論文獲獎（發表）、教師上課、教師基本功

　　三、考核細則：

　　積極參加學校組織的各項教科研活動，按規定參加而未參加的或未完成任務的扣1分/次。

　　（1）論文、案例、征文等

　　①發表：核心期刊2分/篇，省級1分/篇，市級0.6分/篇，縣級0.4分/篇。

　　②獲獎：國家級1分/篇；省級0.5分/篇，地級0.4分/篇，縣級0.3分/篇，聯盟0.2分/篇，校級0.1分/篇。

　　（2）教師上課、講座、經驗交流

　　①示范課：地級2.4分/節；市級1.6分/節；聯盟0.8分/節；校際0.6分；校級0.4分/節；

　　②獲獎：地級，一等獎2.4分/節，二等獎2分/節，三等獎1、8分/節；市級，一等獎1.6分/節，二等獎1.2分/節，三等獎1分/節；聯盟，一等獎0.8分/節，二等獎0.6分/節，三等獎0.5分/節；校級，一等獎0.4分/節，二等獎0.2分/節，三等獎0.1分/節。（錄像課、微課各加相應獎項的一般分值。）

　　③研討課、講座、經驗交流：地級1.2分/節；市級1分/次；聯盟0.8分/節；校際0.4分；校級0.2分/節。

　　④一師一優課：部優2分/節；省優1.5分/節；市優1分/節；縣優0.5分。

　　⑤泰微課：A級0.2分/節。

　　（3）教師基本功（含說課、素養比賽、下水文、誦讀、書法等）

　　地級，一等獎1.2分/次，二等獎1分/次，三等獎0.9分/次；市級，一等獎0.8分/次，二等獎0.6分/次，三等獎0.5分/次；聯盟，一等獎0.4分/次，二等獎0.3分/次；三等獎0.2分/次。校級，一等獎0.2分/次，二等獎0.1分/次，三等獎0.05分/次。

　　四、考核結果：

　　1、每學期末，進行考核，考核結果列入教職工獎勵性績效工資考核總分，《泰興市橫垛小學教職工獎勵性績效工資考核辦法》中提及的`相關項目不再考核；

　　2、每年末，有教科室根據年度教科研單項考核結果，按教師數的10%評選教科研工作先進個人初步人選，初評人選經校長室審核后，由學校進行表彰，并記入本人檔案，在職稱評定、崗位競聘中予以政策傾斜。

　　五、細則

　　由學校教職工績效工資考核分配工作領導小組負責解釋，未盡事宜有領導小組討論解決。如市局有績效考核方面的新規定，本辦法則立即進行相應的的調整。

　　農村小學績效考核實施方案 6

　　為做好我校教師待遇保障工作，根據《泰興市義務教育教師獎勵性補貼發放指導意見（試行）》和市教育局有關會議要求，結合我校實際，特制定本方案。

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，認真落實全國教育大會和《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，不斷完善我校教師工資待遇保障機制，加快建設高素質、專業化教師隊伍。

　　二、基本原則

　　1、以德為先、注重實績。堅持德才兼備、以德為先，突出師德表現的考核，注重教師履行崗位職責的實際表現和貢獻度。

　　2、獎優獎勤、促進發展。重點教學工作量飽滿和教書育人成果突出的教師傾斜，統籌考慮參與學校管理和相關中心工作等因素。

　　3、客觀公正、規范實施。以事實為依據進行評價與考核，避免主觀臆斷和個人情感因素的影響，做到實事求是、公正公開、程序規范。

　　三、考核對象

　　學校在編在崗且考核合格的人員。

　　四、考核小組

　　成立考核領導小組，領導小組下設工作小組，為方便管理，教職工獎勵性補貼發放考核工作小組和當年底教職工獎勵性績效工資考核工作小組成員保持一致。

　　五、考核數

　　全校考核總數由市教育局統籌發放，其中教師工作獎考核總數=市局下撥總額-班主任工作獎總額-爭先創優獎總額。

　　六、考核項目

　　1、班主任工作，包括班級常規管理、專題活動、家校聯系、班級安全等方面；

　　2、教師工作，主要考核教師自身建設和履行崗位職責的情況。自身建設包括敬業奉獻、遵章守紀、為人師表、學識提高等內容；履行崗位職責，包括出勤、工作量、服從工作分工、達成工作目標（教學業績）、創先爭優等內容；

　　3、校長工作，包括德、能、勤、績、廉等方面。

　　七、考核細則

　　依據《泰興市橫垛小學教職工獎勵性績效工資考核辦法》對班主任工作和教師工作進行考核。

　　八、獎項設置和考核方式

　　教師獎勵性補貼分基礎性補貼和考核性補貼兩部分，基礎性補貼按年內實際工作時間發放到人，考核性補貼由市教育局統籌并經學校考核后發放。

　　（一）班主任工作獎

　　根據當年度春秋兩學期“教育工作”考核得分，設ABC等獎若干名。得分位列全校前1—5名的為A等獎，每學期獎150元；位列全校后5名的為C等獎，每學期獎50元，其余的獎100元。獎金總額按每學期100元/班直接從市局下撥總額中提留。

　　（二）教師工作獎

　　根據當年度學校教職工獎勵性績效工資考核得分，由高到低，設A、B、C三等獎，且AC等獎差距不少于3000元。

　　A等獎：人數不超過全校在編在崗教師數的20%名；

　　C等獎：人數不低于全校在編在崗教師數的10%名；

　　B等獎：剩余人數。

　　說明：擔任了班主任的，“工作量”和“教育工作”不再重復計算。經教育局備案的借出人員一并列入考核，其考核等級參考借進單位提供的工作表現和實績，并結合學校的實際狀況，由考核小組確定。產假、病事假累計超過2個月（含）的，其教師工作獎停發或按C等標準發放。

　　（三）校長工作獎（各等級獎金等同于“教師工作”）

　　由考核小組對校長的德、能、勤、績、廉等方面進行考核，考核等級分為優秀、稱職、基本稱職、不稱職。經考核為優秀的，且在市局綜合考核中獲獎的得A等獎，考核為稱職的得B等獎，考核為基本稱職的得C等獎，不稱職的不得獎。

　　（四）爭先創優獎（獎金在全校獎勵性補貼中提留并發放）

　　1、專業獎勵（同類活動不重復，按最高項一次計算。）

　　教師在聯盟及以上級開設公開課、講座、經驗交流或上課、基本功在聯盟及以上評比活動中，獲得重要獎次，按層級和類別獎100元/次、200元/次、300元/次、400元/次、500元/次。（2倍）

　　2、個人表彰（校級）

　　教學實績先進個人獎200元/年，其他單項獎100元/年（不含優秀班主任）（2倍）

　　3、集體表彰（不能認真履職的不得獎）

　　①學校獲市及以上表彰（不含某類某個某次活動獲獎）或通過市級及以上創建驗收的，牽頭的負責人獎200元/次、300元/次、400元/次、500元/次。（指政府或教育主管部門組織的）（增加100元）

　　②學校在市局綜合考核中獲獎（兼職的按最高職務計）：（2倍）

　　三等獎，教師每人獎200元/年、語數英備課組長獎300元/年、術科教研組長獎400元/年、語數英教研組長獎500元/年、中層副職獎700元/年、中層正職獎800元/年、副校級及以上1000元/年。

　　二等獎，各層級獎勵數為三等獎的1.5倍。（和原來基本一致）

　　一等獎，各層級獎勵數為三等獎的2倍。（和原來基本一致）

　　4、教學實績（2.5倍）

　　①在學校的平時學測中，獲得優秀的獎50元；期末學測中，獲得優秀的獎100元。

　　②在聯盟及全市統一的期末學測中，班級總評進入聯盟團體前兩名的，相應學科教師獎500元/次，進入聯盟團體前四名的，相應學科教師獎250元/次，進入聯盟團體前六名的，相應學科教師獎125元/次；班級總評進入全市團體前五名的，相應學科教師獎1000元/次，進入全市團體前十名的，相應學科教師獎500元/次，進入全市團體前十五名的，相應學科教師獎250元/次，進入全市團體前二十五名的，相應學科教師獎125元/次。平時學測按上述1/4獎勵。

　　說明：所有數據以學校、聯盟和市局統計為準；如遇學校、聯盟、全市同時學測，只按最高級范圍統計。

　　5、其他貢獻(同類的不重復，按最高項一次計算。)

　　①男55周歲（女50周歲）及以上仍擔任語數英教學的，獎勵200元/學期。（2倍）

　　②節假日加班或為學校作出其它貢獻的`，如學校獲得其他榮譽或所負責的活動團體獲獎的；為學校引進或開展重要活動的；為學校挽回重大損失的等，經考核領導小組認定，酌情獎50元—1000元/次。

　　6、宣傳報道：國家級50元/篇，省級40元/篇，地級30元分/篇，市級20元/篇，校級10元/篇。（不重復，按最高項一次計算。）（增加10元、5元）

　　（五）上述前四項匯總，即為教職工本年度獎勵性補貼考核獎數額。

　　九、相關問題

　　1、年度考核為基本合格、不合格及因個人原因未參加年度考核的人員或有崗位拒不履行的不享受教師考核性補貼。

　　2、癌癥病人、重癥精神病人及其它重大疑難絕癥病人的考核性補貼按班主任工作獎提留后的平均數發放。當年度內退休的教職工，其考核性補貼根據實際工作時間和工作崗位，由考核領導小組確定。

　　3、為鼓勵教師扎根泰興教育，扎根農村教育，凡從我校調出、辭職的教職工，其考核性補貼根據實際工作時間可按C等標準發放。調進、新招聘等人員的考核性補貼按實際工作時間考核發放。調進、新招聘等人員的考核性補貼按實際工作時間考核發放。

　　4、未認真履行安全工作“一崗雙責”，造成學生安全事故，給學校帶來嚴重影響的；借用學校物資，拒不歸還的及其它師德嚴重失范行為，其考核性補貼均停發或按C等標準發放。

　　農村小學績效考核實施方案 7

　　為進一步提升學校教學質量，提高教師的教學水平，激發教師的工作積極性，根據《泰興市橫垛小學教職工獎勵性績效工資考核辦法》，結合學校實際，特制定本方案：

　　一、考核對象：

　　全體教師

　　二、考核內容：

　　素養競賽、質量檢測、輔導學生

　　三、考核細則：

　　1、素養競賽（擅自不參加的扣1分/次）：

　　只設團體獎，第一名加2分，第二名加1分，但最后一名不得分。教兩個班以上的，教兩個班以上的，如所教班級均領先于平行班的，另加0.5分。

　　2、質量檢測：

　　①平時調研：優秀加8分，良好加6分，合格加4分，基本合格加2分，待合格不得分，擔任畢業班的各等級另加2分。

　　②期末檢測：優秀加30分，良好加24分，合格加18分，基本合格加12分，待合格不得分，擔任畢業班的各等級另加6分。

　　評比方法為：總評得分=當前班級平均分與年級平均分的比值-接班時班級平均分與年級平均分的比值。各等級評定方法：

　　優秀：平行班總評分最高的；

　　良好：語文、英語學科平均分與優秀者相差不超過1分，數學學科平均分與優秀者相差不超過2分；

　　合格：語文、英語學科平均分與優秀者相差不超過3分，數學學科平均分與優秀者相差不超過4分；

　　基本合格：語文、英語學科平均分與優秀者相差不超過5分，數學學科平均分與優秀者相差不超過6分；

　　待合格：語文、英語學科平均分與優秀者相差超過5分的，數學學科平均分與優秀者超過6分的。

　　在平時調研中，教兩個班以上的，如所教班級均領先于平行班的，另加1分。在期末檢測中，教兩個班以上的，如所教班級均領先于平行班的，另加3分。一年級初次調研按班級平均分統計。

　　備注：

　　①在聯盟及全市統一的期末學測中，凡班級總評進入聯盟或全市團體前1/4的，均按優秀等級確定實績，且學校第一名的另加6分；凡班級總評進入聯盟或全市團體前1/2的，酌情按優良以上等級確定實績；如班級總評位于聯盟或全市團體后1/4的，學校第一名只能定為良好，其余班級實績按上述標準降一檔處理。

　　②專職術科教師的.期末教學實績，按《泰興市橫垛小學術科理論知識考核方案》和學生實踐抽測結果確定，優秀得29分，良好得23分，合格得17分，基本合格得11分，待合格不得分。

　　3、輔導學生（校級競賽不參加的每次扣1分）：

　　（1）個人項目：

　　①現場競賽項目：省級3分/人次，地級2分/人次，市級1分/人次，區級0.5分/人次，校級0.1分/人次（特指體藝類并經本人實際指導的，由本人牽頭組織<中層干部除外>但非本人實際指導的及金鑰匙等類比賽酌情加分）。

　　②非現場競賽項目：如學生征文、寫字、小論文獲獎（發表）等，校級每人次0.05分，市級每人次0.2分，地級及以上0.4分。累計加分，最高5分。

　　說明：教師有指導獎的，不另算且所有項目不重復計算。

　　（2）集體獲獎：

　　省級20分/次；地級15分/次；市級一等獎（第1名）12分/次，二等獎（第2-4名）10分/次，三等獎（第5-8名）8分/次；聯盟一等獎6分/次，二等獎4分/次，三等獎2分/次；校級第一名加0.5分/次。

　　四、考核結果：

　　1、每學期末，進行考核，考核結果列入教職工獎勵性績效工資考核總分，《泰興市橫垛小學教職工獎勵性績效工資考核辦法》中提及的相關項目不再考核；

　　2、每年末，有教導處根據年度教學實績單項考核結果，按學科班級數的10%評選教學實績先進個人初步人選，初評人選經校長室審核后，由學校進行表彰，并記入本人檔案，在職稱評定、崗位競聘中予以政策傾斜。

　　農村小學績效考核實施方案 8

　　一、指導思想

　　按照《省政府辦公廳轉發省人事廳等部門江蘇省義務教育學校績效工資實施意見的通知》（蘇政辦發[20xx]84號）、《南京市義務教育學校教師績效工資實施辦法》（寧政辦[20xx]109號）以及寧棲教字（20xx）209號《關于進一步完善學校教職工績效考核工作的實施意見的通知》等文件精神，通過建立適合教育事業特點和我校實際的收入分配制度，進一步深化學校內部管理體制改革，合理拉開績效工資的檔次，激發廣大教職工的工作積極性和創造性，促進學校教育事業又好又快地發展。（紅色部分為區教育局最新下發文件精神）

　　二、考核分配原則

　　1.堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。（擬修訂為：愛崗敬業無私奉獻優績優酬）

　　2.堅持“公正、公平、公開”的原則。

　　3.堅持“科學、規范、簡約”的原則。

　　三、實施范圍

　　按照國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的義務教育學校正式工作人員。

　　四、考核項目

　　依據寧棲教字【20xx】122號文件精神，獎勵性績效工資的70%用于學校教職工教育教學考核，按兩塊考核發放：月考核和學年度考核（500分考核）；獎勵性績效工資的18%用于區教育局統籌，考核發放項目有名優骨干教師津貼、班主任津貼、學校發展綜合評估獎等；獎勵性績效工資的12%用于學校統籌，考核發放項目有中層以上人員管理津貼、教育教學成果獎、教齡津貼等。

　　擬修訂為：按寧棲教字（20xx）209號文精神，調整獎勵性績效工資切塊方法。即獎勵性績效工資的70%用于學校教職工教育教學考核；獎勵性績效工資的15%用于區教育局統籌，考核發放項目有班主任津貼、學校發展綜合評估獎等；獎勵性績效工資的15%用于學校統籌，考核發放項目有中層以上人員管理津貼、教育教學成果獎、目標考核獎，超工作量（加班）津貼補貼等。

　　（一）月考核

　　1.月考核津貼標準：人均800元。（擬修訂為：1000元，其中800元考核工作量和工作業績，200元考核出勤）

　　分為四項：

　　①考勤獎200元；

　　②師德獎200元；

　　③教育教學常規考核獎250元；

　　④安全衛生獎150元。以上4項根據《金陵小學月考核細則》經考核后每月發放。

　　2.月考核津貼發放形式：當月考核，次月發放，每學年考核發放十個月。

　　3.具體考核見《金陵小學月考核評價細則》。

　　（二）學年度考核（500分考核）

　　1.按《金陵小學教師500分考核評價細則》（后附）進行。

　　2.考核辦法：學年末綜合兩學期500分考核均分作為個人500分考核實得分數。（擬修訂為：每一學年末進行一次500分考核）

　　（三）學校自主考核

　　自主考核主要有：班主任考核、校內職務崗位津貼、超課時超工作量津貼、一線骨干教師津貼、教育教學成果獎

　　1.班主任考核

　　每月人均300元。學校結合考核情況（參見金陵小學班主任考核條例），每月發放。發放十個月。兩個月的班主任費用獎勵副班主任。（擬修訂為：每月人均500元，同時德育部門進一步明確副班主任工作職責）

　　2.校內職務崗位津貼：

　　⑴津貼系數設定：（以班主任津貼為單位1，即300元/月）（擬修訂為：500元/月）

　　校級領導：正職1.5，即450元/月；副職1.4，即420元/月

　　中層：正職1.3，即390元/月；副職1.2，即360元/月。（擬修訂系數降為：校級：正職1.4，副職1.2，中層：正職1.0，副職0.8 ）

　　年級組長：50元，教研組長：50元。（擬修訂為：年級組長：80元/月，學校學科教研組長：80元/月，年級學科教研組長50元/月，部門干事200元/月）

　　⑵以上管理津貼每學年按十個月考核發放。

　　⑶說明：

　　①正、副校長、書記由教育局統一考核，不參加學校考核。津貼由學校發放。

　　②一人身兼兩職，按照就高不就低的原則，拿一份津貼，班主任除外。

　　③行政組成員兼班主任的，班主任津貼全拿，行政津貼拿一半。

　　④行政組加班原則上不再拿加班費。（擬修訂為：校級領導加班不拿加班費，其他人員確因工作需要加班的，應履行相關報批手續。）

　　3.教齡津貼：

　　為鼓勵教師終身從事教育事業，特設立教師教育工作奉獻獎，根據從教年限，按1年7-9元計算，40年封頂。一次性發放。學校視分配總額的.變化，每年適當微調。見習期不享受。（未執行，建議刪去）

　　以上各項津貼因病、因事請假達到1個月，當月各項津貼不享受。

　　4.超課時、超工作量津貼：

　　⑴代課按10元/節補助（擬修訂為：20元/節）。代班主任，按10元錢一天補助。（擬修訂為：20元/節）

　　⑵節假日、下班時間經學校主管領導同意加班的，一天加班費50元，半天25元。

　　(3)體育老師組織課外訓練按課時計入工作量（20元/節），帶隊比賽按加班一天100。

　　5.一線骨干教師津貼：（以下一線骨干教師津貼擬修訂為：只針對區優青、區教壇新秀的，其他區及以上級骨干均由區教育局統一考核、獎勵）

　　對于常年在教學一線的學科帶頭人、優秀青年教師經考核能履行職責，發揮作用的，學校每學期給予一定獎勵（按年發放）。

　　一線骨干教師津貼分為四類：A、特級教師； B、市學科帶頭人、市優秀青年教師；Ｃ、區學科帶頭人（注：A、B、C類教師津貼由區教育局發放）；D、區優秀青年教師、區教壇新秀（300元一年）。

　　考核標準：嚴格遵守《中小學職業道德規范》和“三要八不準”要求。

　　一線骨干教師達到考核要求方可發放全額津貼，有一項未達標下浮100元，兩項未達標不享受津貼。教師如擁有多個骨干稱號，按最高稱號標準發放津貼，不重復計算。

　　6.全勤獎：

　　⑴一學期不遲到、不早退，不請任何病、事假，獎勵200元。

　　⑵每個月教師有兩張2個小時的事務卡，可以單獨使用，也可以兩張連用。在使用時，要把事務卡交給年級組長簽字留存。課務自行安排。事務卡一張未用，按10元一張發放，未用完，按一張5元發放。（以上兩項未執行，建議刪去）

　　⑶婚假、產假等國家法定的假期，每月考核獎全額發放，但全勤獎不享受。對于法定假未休或未休滿即上班，學校給予獎勵(全勤獎）。

　　7.教育教學成果獎：

　　每學年末按照《金陵小學考績方案》，經個人申報，學校考核小組核實發放。

　　8.完成任務獎：

　　農村小學績效考核實施方案 9

　　岔道口完小教師績效工資考核方案為全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，為了發揮績效工資的調節功能，體現多勞多得、優質優酬的分配原則，充分調動全體教職工的工作積極性，客觀公正地量化評估教師的工作績效，更好地對每一位教師進行績效考評,進一步提高學校的教育教學質量，特制定本方案。

　　一、考核委員會及考核小組　

　　組長：

　　成員：全體教職工

　　二、績效考核項目：

　　考核共計100分，其中師德師風10分，考勤15分，工作量15分，教育教學過程30分，教育教學業績30分。

　　三、制定方案原則：

　　1、既要按勞分配，又要防止一切向錢看，大力提倡無私奉獻、團結協作和主人翁精神。

　　2、打破平均主義，按工作責任，崗位目標完成情況，在考核的基礎上，確定教師的績效工資待遇。

　　3、多勞多得，優勞優酬，獎勤罰懶，重實際，重貢獻，看工作質量，看效益優先。

　　4、既要充分保護老教師的利益，又要讓優秀的中青年教師脫穎而出。

　　四、考核細則：

　　（一）師德考核（10分）

　　1、熱愛教育事業，為人師表。如因師德有問題導致學生家長到學校或上級有關部門上訪，造成嚴重后果或不良影響的，經調查核實扣除師德考核1分。

　　2、全面貫徹教育方針，面向全體學生、關心學困生，不體罰或變相體罰學生。不侮辱女學生。如發現并造成惡劣影響或造成一定經濟損失的，一經查實，一次扣除2分。

　　3、熱愛學生，關心集體，顧全大局，服從分配，努力完成本職工作，積極完成學校交給的臨時任務。如無正當理由不服從分配的或不接受學校安排，工作責任心不強造成較大影響的，一次扣除2分。

　　4、教師必須認真參加政治學習，不遲到早退，有事辦好請假手續。認真做好每學期5000字的`讀書筆記及心得，不做與政治學習無關的事。違反一次扣1分。

　　5、不得在全鄉統一舉行的各類競賽活動中弄虛作假。違規者扣除師德考核1分。

　　6、工作推諉，不服從分配（學校各處室、教研組等安排的工作必須服從，有不同意見可以保留），違者一次扣1分。

　　7、工作失職，造成不良影響，危害學校聲譽，違者一次扣1分。

　　8、搞不正當之風，當眾頂撞領導，說別人閑話，搬弄是非，影響團結，造成不良影響每次扣1分（累計扣分）。

　　9、教師穿著儀表、舉止不文明者（如穿拖鞋、背心進入教室，隨地吐痰，講粗野話等）發現一次扣0.5分。

　　10、嚴禁在工作期間打牌或打麻將等，違者每次扣2分。

　　（二）教師出勤（15分）

　　1、一學期工作期間，病假累計不超過7天或事假累計不超過3天記15分；

　　病假累計不超過10天或事假累計不超過6天記10分；

　　病假累計不超過15天或事假累計不超過10天記5分；

　　病假累計不超過30天或事假累計不超過15天記2分；

　　病假累計超過30天或事假累計超過15天此項不記分；

　　無故曠工半天以上此項不記分。

　　2、曠正課每節扣3分，遲到、早退每次扣1分。曠早操、周日例會每次扣1.5分。

　　3、曠升旗、會議每次扣3分，遲到或早退每次扣1分（請假一學期累計不超過3次從第4次起按事假進行扣分）。

　　4、病事假把功課對調好并告知教導處備案，則不扣考勤分。

　　5、病假必須有醫院的證明，每學期4天內不扣考勤分，若重大疾病需住院治療，住院期間不列入病假4天范圍（以出院單為憑），但住院的當月和本學期不得滿勤獎，病假5天以上每天扣0.5分。

　　6、法定產假、婚假、喪假等，到期未上班，每天扣2分。

　　7、學歷進修的教師，不算公假，也不算事假，經學校同意后，以文件通知的天數為準自行調課參加，未經學校同意私自調課者，按曠課處理。

　　8、教師外出培訓，參加教研活動等，必須先把功課對調好。

　　（三）工作量（15分。）

　　1、除語、數、英學科外的其他學科系數為1，英語、數學和一、二年級的語文系數為1.1，三、四、五年級的語文的系數為1.2，六年級語文系數為1.3。學校安排六年級語、數、英的課外輔導系數為1。

　　2、附加工作量：當班主任的每周加2課時工作量，男55歲以上（含55歲）女50歲以上（含50歲）的教師每周加2課時工作量。

　　3、教師的周工作量=周所任課時量×該科系數＋兼任學科周課時量×該科系數＋附加分（語、數）。

　　4、教師的工作量分=20×（教師的周課時量÷全校周平均課時量）＋本學期代課分。

　　5、班主任工作，從績效工資中提取20元/每班每月，另行考核后加入班主任績效工資。

　　（四）教育教學過程（30分）

　　1、學習筆記（2分）

　　2、教學資料上交（2分）

　　3、教師備課（5分）

　　4、作業布置與批改（2分）

　　5、聽課與評課（4分）

　　6、考試及試卷分析（2分）

　　7、教研活動（3分）

　　（五）教學效果（30分）

　　1、按期中考試名次，從高到低依次按每低一個名次相差0.3分。

　　2、教師帶語數多科頭的按最高分名次記分。

　　五、考核結果的使用

　　1、考核結果作為評優表模、資格認定、崗位聘任、職位晉升、年度考核的依據。

　　2、作為發放教育績效工資的依據教師一年的績效工資總量=上半年浮動績效工資總量×（本學期量化分÷本學期全校平均分）＋下半年浮動績效工資總量×（下半年本人所得量化分÷下半年全校平均分）

　　3、考核的組織領導及操作辦法

　　①教職工的考核工作由校長領導，教導處、政教處、總務處負責考核。

　　②考核時個人提供履行職責的條款和履行的職責情況的總結及有關材料，據此，考核小組進行逐條逐項考核，登記考核情況并作出評價。

　　③非考試科目的教學成績合并于“德、能、勤”進行考核，按90%記入總分。考試科目成績同年級無法比較的，教學成績合并“德、能、勤”按100%記入總分。

　　④教師考核有關德部分的考核采取評議打分的辦法，教師互評占60%，校領導評議占40%（其中學生問卷情況作為領導班子評分依據）。

　　4、有下列情形之一者，一票否決，扣發當月績效工資：

　　①造成教育事故，影響惡劣的；

　　②因責任事故，造成重大損失的；

　　③工作不負責任，動輒撂挑子的；

　　④有違法犯罪行為，受到黨紀、政紀處分的；

　　⑤因本人水平低，能力差，教學質量低，一直不受學生歡迎的；

　　⑥不能認真履行職責，師生評價很低的；

　　⑦不服從學校管理，無理取鬧，影響學校工作正常開展的；

　　⑧不講社會公德，言行不檢點，嚴重損害教師形象和學校聲譽的；

　　⑨曠工累計3天以上，請假累計6天以上的。

　　六、如本方案所規定與上級文件相抵觸，以上級文件為準。

　　農村小學績效考核實施方案 10

　　一、指導思想

　　以義務教育學校教職工績效工資實施為契機，建立科學規范的收入分配機制，充分發揮績效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進教育事業持續健康快速發展。

　　二、實施對象

　　在編在崗的教職工（包括省派資教生）義務教育學校派出的支教教師，績效工資核定到受援學校，參與受援學校績效工資分配，由受援學校組織考核，考核依據及要求與受援學校教職工一樣，借調在非義務教育學校或其他單位的教職工不參與績效工資考核分配。

　　三、考核分配原則

　　1、堅持“不勞不得、多勞多得、優績優酬”的原則。績效工資以工作績效考核結果作為分配的主要依據。無論什么原因，只要沒有崗位績效考核結果，就不能參與績效工資分配發放。

　　2、堅持“公正、公平、公開”的原則。績效工資考核分配的全過程公開，切實做到公平、公正。

　　3、堅持“科學合理”原則。績效考核工資分配方案要力求科學合理，績效工資差距不宜過大。

　　四、績效工資發放形式

　　學校教職工績效工資分上半年（1—6月）、下半年（7－12月）兩次考核造冊，由區教育局人事科審核后報區財政局，通過個人工資帳戶直接劃撥到教師個人工資卡上。

　　五、績效考核內容及量化計分辦法

　　（一）績效考核項目及計分標準

　　考核共計100分，其中師德20分，考勤10分、工作量20分、教育教學過程20分、教育教學業績30分。

　　1、師德（20分）依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、為人師表、廉潔從教、積極參加學校開展的各項活動、積極維護學校聲譽與形象共十項內容，每項2分。

　　2、考勤（10分）。主要考核教職工出勤情況。病假3天扣1分、事假1天扣1分、礦工1天扣3分，本項得分扣完為止，不計負分。婚喪嫁娶產假等按有關規定執行。考核依據為學校（單位）考勤記載。

　　3、工作量（20分）。量化出學校所有崗位周工作量。全體教職工周工作量相加，得出學校各個崗位周工作量總和，除以全校教職工總數，得出學校教職工周人均工作量。教職工周實際工作量除以學校教職工周人均工作量乘以工作量即為教職工工作量得分。計算公式為：

　　教職工周人均工作量＝學校各個崗位周工作量總和÷教職工總數

　　教職工工作量得分＝教職工周實際工作量÷教職工周人均工作量×20分

　　學校（單位）要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。

　　3、教育教學過程（20分）。主要考核教職工在教育教學過程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態度、責任心。專任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學落實情況和教學研究及教學研究活動參與情況。要引導教師把教學工作落實在平時，積極參與教學研究活動，提高課堂教學效益，實施素質教育。從事非教學工作的人員（如門衛）視其工作態度按教師的中等或中下等靠。

　　4、教育教學業績（30分）。主要考核教職工的工作任務目標完成情況和工作的實際效果。專任教師兼有其它社會工作的，要根據兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學分與兼職分，分項考核計算本項得分。非專任教師的教育教學實績考核，由學校（單位）依據崗位任務目標及每次安排的工作任務制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化為分數。

　　（二）績效工資的分配

　　教職工績效工資分配以工作績效考核結果為依據。每位教職工工作考核得分相加，得到全校教職工工作績效考核得分總和。全校績效工資總量除以全校教職工工作績效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工工作績效考核得分即為教職工個人應得的績效工資額度。

　　（三）績效工資發放要求

　　1、本學期未承擔任何教育教學工作或其他非教學工作的.不享受省績效工資（退養人員照中下等靠）。

　　（1）本學期累計曠工達5個工作日、病事假累計超過2個月以上的；

　　（2）脫產學習的；

　　（3）解除聘用合同的；

　　（4）停發工資的；

　　（5）借調在教育系統之外的。

　　2、在師德師風方面，違反《教師法》、《中小學教師職業道德規范》及有關規定，構不上組織處理的，酌情扣除績效考核得分。凡學期內受到通報批評、警告、記過、記大過、降級、撤職、開除處分的，分別扣除績效考核得分的20％、30％、50％、60％、70％、80％、100％。

　　農村小學績效考核實施方案 11

　　根據《國務院辦公廳轉發人力資源社會保障部財政部教育部關于義務教育學校實施績效工資指導意見的通知》（國辦發[20xx]133號），《省人民政府辦公廳轉發省人事廳等部門關于全省義務教育學校實施績效工資意見的通知》（鄂政辦發[20xx]48號和《陸安市教育局關于義務教育學校教職工績效工資考核工作的指導意見》等文件精神和相關要求，結合我校實際情況，特制定此試行方案。

　　一、實施范圍

　　我校在職正式工作人員、退休（職）人員均屬這次績效工資實施的范圍。

　　二、績效工資的相關政策

　　績效工資分為基礎性和獎勵性兩部分。基礎性績效工資主要體現地區經濟發展水平、物價水平、崗位職責等因素，占績效工資總量的'70%，具體標準依崗位設置，依照上級規定按月發放。獎勵性績效工資主要體現工作量和實際貢獻等因素，占績效工資總量的30%，依考核結果分配。退休（職）人員生活補貼標準按上級規定執行。實施績效工資后，學校不得在核定的績效工資總量外自行發放任何津貼補貼或獎金，不得違反規定的程序和辦法進行分配。

　　三、在職工作人員獎勵性績效工資具體考核辦法

　　1、學校年度獎勵性績效工資以市教育局測算的人年均數×在職正式工作人員總人數為獎勵性績效工資總和。

　　2、獎勵性績效工資分上下兩學期兩次考核（1～6月；7～12月），由學校造冊匯總，報教育局人事股審核，送市財政局審定發放。

　　3、崗位津貼（除班主任、擔任兩個班數學教師、計生干事外，其他不重復）

　　（1）班主任：每月150元×10個月

　　（2）年級副主任、教研組長、辦公室負責人、年級輔導員（不重復）：每月60元×10個月

　　（3）擔任兩個班數學教師、校委會成員、微機教師（不重復）：每月100元×10個月

　　（4）計生干事：每月30元×10個月

　　4、超課時津貼：每課時5元（周標準課時：語文教一個班、數學教一個班兼2節課、英語教4個班、音體美18節、微機16節、科學社會14節。注：擔任兩個班數學教師和微機教師除外。）

　　5、教學成果及綜合績效考核：

　　（1）優秀班級考核：合計約3萬元

　　（2）單項獎：合計約2萬元

　　（3）安全獎：合計約2萬元

　　（4）全勤獎：合計約5萬元

　　（5）年度考核：合計約5萬元

　　（6）績效考核：合計約4萬元

　　（7）代課時補貼：合計約1萬元

　　四、幾點說明

　　1、此方案自教代會討論通過之日起實施，如有變化以教育局文件精神為準。獎勵性績效工資總和以當年市教育局測算人年均數和在職人數為依據。

　　2、教學成果及綜合績效考核獎勵性工資部分，按測算總數以實際情況進行分配發放。

　　3、如有剩余部分按平均發放，如出現不足按比例下調。

　　農村小學績效考核實施方案 12

　　為鼓勵學校教師積極參加各類教育教學評比活動，努力工作，出優秀成績，特制定我校評優制度。具體如下：

　　一、評選范圍：

　　我校在編在崗的教職工。

　　二、評選時間：

　　以年度為單位，每個年度評選一次。具體時間在縣級評選之前。

　　三、評選原則：

　　堅持以平時工作考核、學期工作考核考核為主要依據，堅持評選以教育教學第一線教師為主的原則；堅持不評誤工較多或有違紀行為人員的原則，做到評優內容和程序民主，方法科學易行，可操作。做到客觀、公正、科學地分析運用評優資料，使評優手段、方式、標準、程序達到恰當、合理、促成評優雙方理解，有利于調動教師主動性、積極性。

　　四、評選條件：

　　1、模范遵守《中小學教師職業道德規范》，愛崗敬業，在本學科教師中有較高威信。

　　2、有歧視學生、以教謀私、體罰或變相體罰學生等行為者，一票否決。

　　3、能主持（或參與）一項教改實踐活動，能舉行學科講座，在教學中取得一定效果。

　　4、教學效果好，所任學科成績在本校名列前茅。

　　5、教學綜合素質較高，在全縣有一定影響力。

　　6、主持或參與到一項縣級以上的.課題研究（項目）。

　　7、參加過各級組織的課堂教學比賽，按獲得獎項的級別分別進行不同的獎勵。

　　8、參加縣級以上組織的說課、課件制作、教案設計等有關教學比賽獲獎。

　　農村小學績效考核實施方案 13

　　一、結構比例

　　1、出勤占15%

　　2、教學業務常規占15%

　　3、工作量占40%

　　4、教學成績占30%

　　二、各項考核指標賦分方法

　　（一）、出勤：

　　出勤由各自然校根據本校的考勤制度，核算績效。報績效時同報自然校請銷假制度。

　　（二）、教學業務常規：

　　教學業務常規以中心校組織的（或請第三方）期末業務常規驗收成績計分（附魯口鎮期末業務常規驗收方案）。

　　按期末驗收方案，依據考核組核查打分結果，全鎮分為三個等級，其中一等占三分之一，計15分；二等占三分之一，計12分；三等占三分之一，計10分。（評分結果低于60%不給計分，業務常規不提供檢查的通報批評或給予相應處理）。

　　縣鎮兩級平時業務檢查受到批評的不得評為一等。

　　（三）、工作量：

　　1、教師的基礎工作量每周滿15節課（中層班子人員、特殊崗位人員可以根據各校實際折算工作量），計40分，超基礎工作量部分，每周超一節計3分。各類人員達不到基礎工作量的.：在40分的基礎上，每少一節扣3分，40分扣完為止。

　　2、各自然校也可以根據自己學校實際情況制定工作量考核辦法。

　　（四）、教學成績：

　　1、教學成績的核算按每學期兩次鎮統考成績，按監測方案核算平均分、及格率，平均分、及格率權重相同積分，期中、期末兩次總積分除以2，每年級每科每班積分最高得分（即第一名），計30分，第二名得分（按公式30除以第一名折后分數再乘以第二名同年級同學科折后得分，即得第二名教學成績得分），第三名依次類推；若一學期只統考一次，這一次得分不再除以2。若學期內沒有鎮統考的學科（指代語數英以外的學科），以教育部門舉行的比賽獲縣級二等獎以上，輔導老師（含教師自身比賽）所帶學科成績計30分，鎮舉行比賽，獲得鎮集體第一名（或單科第一名）的科目，輔導老師計30分，獲得校集體第二名（或單科第二名），輔導老師計28分。既沒有統考又沒有比賽科目的代課老師一般計24分。

　　（算分公式：30分除以第一名得分再乘以其他同學科同年級得分，就是其他老師教學成績得分）。

　　2、代兩個班以上的，按班核算然后除以班數，以一個班為基礎，每增加一個同學科同年級班級加1分，每增加一個不同年級或不同學科加2分。

　　三、幾點說明

　　1、每年績效分上、下兩期核算，上半年（春季）績效操作4個月，返兩個月績效給本人；下半年（秋季）績效操作5個月，返一個月績效給本人。出勤、工作量由自然校操作，業務常規考核、教學成績兩項由中心校操作。班主任每班上半年按240元，下半年300元（各校班主任經費從全鎮總績效中扣除后根據各校實際設置班數返還各自然校，自然校按制度操作，不得平均分配）。

　　2、各自然校正副校長依據有關績效文件規定，按全鎮平均績效的1.3倍扣除單獨考核。普工、因身體原因不能代課的老師和教輔人員，績效由中心校與相關自然校考核認定。

　　3、本制度由中心校績效考核領導小組解釋。

　　4、本制度于20xx年4月16日開始執行，同時廢止其他績效考核制度。

　　農村小學績效考核實施方案 14

　　充沛調動班主任工作的積極性、主動性，促進班級管理工作的制度化、規范化，并為班主任聘任、評優評先和班主任績效工資發放等提供依據，特制定本考核規范。

　　一、考核方法

　　班主任績效考核采取學校考評小組考核、任課學生和學生家長考評相結合。

　　二、考核內容

　　班主任績效考核分為班主任常規工作考核和班級工作成果考核兩局部。

　　（一）（40分）

　　１、制定本學期的班主任工作計劃，學期結束前能和時撰寫班主任工作總結。（4分）

　　２、能認真組織好班會課和活動課，每學期主題班會和活動課不少于6次，要求有主題，有內容，有記錄。（3分）

　　３、經常與家長取得聯系，每學期對班級所有學生不少于一次家訪，無法家訪可電訪，至少每學期召開一次家長會。學期末上交家訪登記卡或電話聯系冊。（5分）

　　４、能做好對班干部的選拔、培養和指導工作，熟悉班級情況，注重培養良好的班風，學風。班干部會議每學期不少于４次，要求有會議記錄。（4分）。

　　５、能積極組織學生參與學校布置和組織的各項集體活動。（3分）

　　６、能按時參與學校組織召開的'班主任會議或學習。（3分）

　　７、早讀跟班。（5分）

　　８、課間操或學生集會班主任必需到場。（5分）

　　９、認真和時填寫學生學籍管理卡和學生學業素質報告單。（3分）

　　10、按時完成學校安排的各項工作。（5分）

　　（二）班級工作成果考核內容（60分）

　　１、班級衛生情況。關心學生身心健康，重視公共衛生安全工作，積極執行衛生防疫規定，杜絕迸發聚集性污染病。（10分）

　　２、加強常規管理，重視安全教育。在校內每發生一件安全事故處置和時。（10分）

　　３、加強學生課外活動布置與指導，積極開展形式多樣的課外活動，促進學生全面發展。活動內容豐富多樣、平安、有效。（5分）

　　４、加強班級財富管理，措施到位。（5分）

　　５、注重班容班貌，安排簡潔、美觀，富有個性化，激勵用語規范化，文具擺放條理化，潔具放置隱蔽化。(5分)

　　６、班級學生到校情況。學生無故遲到、早退和曠課現象班主任要和時與家長聯系。（5分）

　　７、撰寫班級管理或德育優秀論文。(2分)

　　８、班級學生團體在校級以上的活動中獲獎。(3分)

　　９、學校班子成員對班級工作綜合評分。(10分)

　　10、班級內學生代表對班級工作綜合評議（發放表格、隨機抽取班級內學生）。(5分)

　　三、班主任績效考核結果使用

　　班主任津貼按績效考核結果分為優秀（90分和以上）、良好（76～89分）、合格（60～75）和不合格（59以下）四個等次。優秀等次全額發放班主任津貼，良好等次發放90%班主任津貼，合格等次發放80%班主任津貼，不合格等次不發放班主任津貼。

　　農村小學績效考核實施方案 15

　　為深化教育人事制度改革，推進義務教育學校績效工資制度順利實施，加強教師隊伍建設，促進教育事業科學發展，根據《江蘇省義務教育學校教職工績效考核工作指導意見》（蘇教人〔20xx〕24號）、《x義務教育教職工績效考核工作指導意見》、《xx區義務教育學校教職工績效考核工作指導意見》精神，特制定x亭隆實驗小學績效考核方案：

　　一、指導思想

　　全面貫徹黨的教育方針，以促進學校科學發展為目標，以提高教師隊伍素質為核心，以促進教師教育工作績效為導向，著力構建符合教育教學規律和教師職業特點的導向明確、標準科學、體系完善的教師績效考核評價制度，促進全體教師為提升教育教學水平、實施素質教育、努力辦好人民滿意的教育貢獻智慧和力量。

　　二、考核原則

　　1、尊重規律，以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書育人工作的專業性、實踐性、長期性特點。

　　2、以德為先，注重實績。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責、實施素質教育的實際表現和貢獻。

　　3、激勵先進，促進發展。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導教師不斷提高自身素質和教育教學能力。

　　4、客觀公正，簡便易行。堅持實事求是，民主公開，科學合理，程序規范，講求實效，力戒繁瑣。

　　5、優質優酬，拉開差距。重視目標管理，向一線教師、骨干教師重點傾斜。獎優罰劣、優質優酬，適度拉開收入分配差距。

　　三、考核對象

　　按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的學校正式工作人員，其中學校校長、書記由x區教育局負責績效考核和發放。

　　四、考核程序

　　1、學校績效考核工作成立以校長為組長的績效考核領導小組，副校長任副組長，組員由黨支部委員、工會主席、人事秘書、教導主任、總務主任組成。下設年級考核小組，由年級組長和兩名教研組長組成，年級組長任組長。學校績效考核領導小組負責制定本校教職工績效考核方案、審議批準年級考核小組考核結果、仲裁教工考核申訴。年級考核小組根據學校考核方案組織實施績效考核工作。教職工績效考核方案須經學校教代會通過，報錫山區教育局批準后實施。

　　2、績效工資的`考核以年度為單位，做到定性和定量評價相結合、自評和他評相結合、形成性評價和階段性評價相結合。采用“每月考核、年度匯總”的方法分段進行。學校績效考核領導小組于每年7月30日和12月31日前負責完成對每位教職工的績效考核工作，計算出每位教職工的績效考核總得分。每次績效考核結果向全體教職工公示，時間不少于5個工作日。

　　3、績效考核結果要作為教職工績效工資分配的依據，發放績效工資。對沒有履行崗位職責、沒有完成規定的教育教學工作任務、在師德方面存在問題或發生教學事故及其他違反學校教育教學要求的，可視情況減發其基礎性績效工資、班主任津貼（具體方法按x文件執行）。減發部分從當年獎勵性績效工資或下一年基礎性績效工資中扣除。績效考核不合格，不發獎勵性績效工資。

　　4、績效考核結果要作為教職工崗位聘任、職務晉升、培養培訓、年度考核、表彰獎勵等工作的重要依據。績效考核等次為不合格者需參加轉崗培訓，經考核合格后方可上崗，培訓期間不享受獎勵性績效工資；績效考核不合格者，下年度不得申報職稱評審；績效考核等次連續兩年不合格者，按有關規定轉崗或解聘。

　　5、教職工對考核結果有不同意見，可以通過正常渠道向學校績效考核領導小組或學校主管部門申訴。申訴期間原定結果不變。如果績效考核違反規定程序、存在打擊報復行為等，影響考核結果的，應當重新考核，變更考核結果。

　　6、教職工因公執行支教、掛職鍛煉或其他特殊任務，應參加所在單位績效考核或年度考核，由學校對考核結果予以確認。

　　五、考核方法

　　（一）基礎性績效工資考核發放辦法

　　學校對教工實行績效考核，績效考核不滿總分60%為不合格。考核不合格者的基礎性績效工資按x錫山區人民政府辦公室轉發區人事局等部門關于區義務教育學校績效工資實施細則的通知文件執行。

　　（二）獎勵性績效工資考核發放辦法

　　區級統籌的項目和標準：

　　1、正職校長（書記）的獎勵性績效工資實行全區統籌，標準為全區教師獎勵性績效工資平均數的2倍，正職書記為正職校長的90%，由區教育局考核后在年終一次性發放。

　　2、班主任補貼：按每月300元/班（全年10月）按實際班級數統籌于教育局按月發放。學校負責每月考核（考核辦法附后），考核結果在年終獎勵性績效工資中結算。

　　校級統籌發放：非正職校長（書記）、學校中層職貼，骨干教師補貼、超工作量補貼、成果獎等合計提取校級統籌基金。

　　1、非正職校長（書記）獎勵性績效工資：

　　（1）副校長：副校長的獎勵性績效工資為正職校長的80%，由學校年終考核合格后一次性發放。有學術榮譽的副校長，經考核合格，按照錫山區教育局有關文件規定執行。

　　（2）退任校長書記：退任正職校長、書記按學校現任副校長的平均數發放，退任副校長，按學校現任中層正職的平均數發放，由學校在年終考核合格后一次性發放。

　　2、中層職貼：

　　（1）中層正職經學校考核合格后發放職貼500元/月，全年12個月計算。

　　（2）中層副職經學校考核合格后發放職貼400元/月，全年12個月計算。

　　3、其他人員職貼：

　　（三）教育教學成果部分必須由教工填寫申報表，提供證書原件，經主管領導審核證明后交考核組認定。競賽活動必須是教育主管單位舉辦的，學校組織參加的。

　　（四）在獎勵性績效工資分配中，副校長不得超過正職校長獎勵工資；中層干部不得超過副校長的獎勵工資。

　　農村小學績效考核實施方案 16

　　一、指導思想

　　按照上級教育主管部門的師德考核指示和考核標準，考核在職教師的師德師風情況，從而規范教師依法從教，打造一支作風過硬、師德優良、教學能力強的教師隊伍。

　　二、組織領導

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　三、具體考核細則

　　（一）學校組織的考評（占40%）

　　1、依法執教10分遵守各項法律法規和各地各校依法制定的規章制度，全面貫徹黨和國家的教育方針政策。無違背黨和國家方針政策的言行。不傳播有害學生身心健康的思想。如有發表不當言論和網上發表反動言論，誤導學生和其他老師，一經查實，每次扣除考核分5—10分。隨意驅趕學生離開學校、課堂，扣除考核分5—10分，不服從學校的工作分工，造成損失的扣除考核分3—5分。不遵守國家計劃生育政策，不及時參加懷孕檢，被上級通報的扣除考核分10分。

　　2、愛崗敬業10分忠誠黨的教育事業，樹立崇高的職業理想，認真履行崗位職責。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責。在教育教學活動中遇突發事件時，履行保護學生安全職責，無過失。不在工作時間內從事與教育教學無關的活動。不及時處理學生緊急情況，造成惡劣影響的扣考核分5—10分；無故不上班，曠工一天扣除考核分4，曠課（含早晚輔導課）一節扣3，遲到早退（含早晚輔導課）一次扣2，備課或不認真，缺備課一次、缺作業批改一次扣2分；作風拖沓，學校安排的`工作沒有按時完成，視情節輕重，一次扣除考核分3—5分，造成縣局對學校考評扣分的則由學校行政會或校長辦公會議討論給予加重扣分；私事請假（不含病假）一學期超過五天，每天扣0.5分。

　　3、教書育人10分堅持育人為本，德育為先，全面實施素質教育，因材施教、誨人不倦，公平公正對待學生，促進學生全面發展。無簡單粗暴對待學生現象。漠視學生教育，不及時處理學生請求的問題，一經發現每次扣考核和分2分。

　　4、嚴謹篤學10分樹立優良學風和終身學習理念，養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和教研水平。無擅自停課、調課、請人代課以及不完成繼續教育任務的現象。無不思進取，教學水平低下，教學方法、理念落后，教學質量長期得不到提高的現象。如發現擅自停課扣除考核分，私自調課、請人代課每次扣考核分2分，不參加繼續教育學習（包括網上學習）每次扣3—5分。

　　5、關愛學生10分心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。尊重學生的主體地位，依法維護學生的合法權益，師生關心平等、和諧、融洽。對學生高度負責，熱情關懷，耐心教導，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。無單純以學習成績評價學生、歧視排擠后進生現象。如發現教師體罰學生且造成嚴重影響每次扣5—10分。如果發現學生或家長向學校和上級相關部門投訴教師，相關教師扣除考核分5—10分。

　　6、尊重家長10分主動加強與學生家長的聯系和溝通，及時、全面、如實反饋學生在校情況，虛心聽取家長意見和建議。積極指導、幫助學生家長改進家庭教育。無訓斥、指責和刁難家長的現象。如發現訓斥、指責和刁難家長的現象每次扣除5—10分。

　　7、廉潔從教20分嚴于律己、潔身自好。無利用學生家長關系謀私利、索要或變相索要財物等不良現象。無向學生推銷商品、強制或變相強制購買教輔資料、亂收學生費用等現象。無私自辦班、有償家教現象，無損害本職工作的兼職兼課現象。在招生考試、職務（職稱）評審、教研科研中無弄虛作假、營私舞弊現象。如發現教師向學生、家長索要錢物，向學生推銷商品和教輔資料，向學生亂收取費用扣除所有師德考核分，師德考核直接定為不及格。

　　8、為人師表10分模范遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。淡泊名利，志存高遠，甘為人梯，樂于奉獻。不參與迷信、賭博等不健康不文明活動，不在課堂上吸煙，接打電話，講臟話粗話。如發現教師不遵守社會公德，或處事不合規范，做事不公正，造成惡劣影響的，一次扣除考核分5—10分；教師參與各種類型的賭博被學校發現

　　或公安部門抓獲一次扣除考核分5—10分。在課堂上吸煙、接打手機、公眾場合講不文明的話，一次扣除扣考核分2分。

　　（二）教師參與的考評（占30%）

　　學校每學期、學年組織教師進行學校全體教師進行師德考核。考核標準按照學校師德考核標準進行，每個教師的.師德得分取所有教師評分的平均值。

　　（三）學生和家長的考評（占30%）

　　學校每學期、學年組織相關教師對學生進行問卷調查，學生對任課教師進行滿意度投票，一份不滿意的票扣除0.5分，教多個班級的教師取平均值。

　　四、考核的等次評定和使用

　　1、師德考核總分為100分，學校考核占考核總分40%，教師考評占總分30%，學生和家長考評占總分30%。教師師德考核實行百分制。總分在80分以上為優秀，70—79分為良好，60—69分為合格，60分以下為不合格，其中優秀等次不超過20%。

　　2、教師有以下情形之一的，經查實，師德考核直接定為不合格：

　　(1)在教育教學活動中有違背黨和國家方針政策言行的；

　　(2)歧視侮辱學生、體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響的；

　　(3)侵犯學生或與學生發生不正當關系的;

　　(4)在教育教學活動中遇突發事件時，不履行保護學生人身安全職責的;

　　(5)私自辦班或對現任教學班的學生有償家教的；

　　(6)向學生推銷、代購教輔資料和其他商品，向學生家長索要或變相索要財物的；

　　(7)在招生考試、職務（職稱）評審、教研科研中弄虛作假、徇私舞弊的；

　　(8)其它嚴重損壞教師形象和聲譽的行為。

　　3、師德考核每學期考核一次，并及時上報上級教育主管部門備案，作為教師職務晉升和教師資格聘任的依據。

　　農村小學績效考核實施方案 17

　　為做好我校實施績效工資分配工作，根據《樂平市人民政府轉發市人勞保障局市財政局教育局關于樂平市義務教育學校績效工資實施意見的通知》（樂府辦發[20xx]6號）精神和事業單位工作人員收入分配制度改革的有關規定，結合我校實際，特制定本實施方案：

　　一、指導思想

　　以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，以實施績效工資為契機，進一步完善學校收入分配機制，充分發揮績效工資的激勵作用，促進廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，推進我校教育事業持續健康發展。

　　二、實施原則

　　1、“以人為本、注重實效”的原則

　　2、“多勞多得、優績優酬”的原則

　　3、“科學合理、公正公平”的原則

　　三、實施范圍

　　學校在職在編教職員工

　　四、績效工資的分配

　　1、績效工資分為基礎性和獎勵性兩部分

　　（1）基礎性績效工資占績效工資總量的70%，包括生活津貼、崗位津貼、班主任津貼。生活津貼按原定的398元平均發放，崗位津貼按教職員工的所處職稱崗位（參照樂人勞字[20xx]號文件）按月發放，班主任津貼按每班每月120元標準依據《樂平市實驗小學班主任津貼月度過程管理考核辦法》按實際工作月核發。

　　（2）獎勵性績效工資根據教職員工的出勤率、工作量、教育教學工作過程和工作業績等方面的表現，實行績效工資按學年度分兩個學期進行考核發放。

　　2、充分發揮績效工資分配的激勵導向作用。學校完善績效考核制度，按照教師、管理、工勤技能等崗位的不同特點，實行分類考核。在分配中，根據考核結果和分配原則向一線教師和做出突出成績的其他工作人員傾斜。

　　五、領導機構

　　學校成立績效工資考核分配工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　六、績效考核辦法

　　1、考核內容

　　考核內容以教職工履行《義務教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規所規定的教師法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績，從德、能、勤、績四個方面進行考核。

　　2、考核辦法

　　（1）制定《樂平市實驗小學教師績效考核評估細則》，嚴格執行《樂平市實驗小學教師績效考核評估細則》，客觀公正地進行考核。

　　（2）采取觀察、抽查、聽課、座談、問卷調查和查閱備課筆記、學習筆記、學生作業、考卷、會議記錄、出勤記載等有關資料相結合的方法進行全面考核。

　　（3）教師績效考核采用百分制，采取月考核、學期考核、年度考核相結合的形式。月考核，由各職能部門根據教師在工作中“師德”，“出勤”，“教學教研”，“安全管理”的表現按月進行考核，由辦公室負責統計考核得分，進行公示；學期考核，教師“教育教學獎勵”每學期末進行一次考核，與每月月考核一并，由辦公室負責統計得出每學期總分，分崗擬定考核等次。年度考核結果則為兩個學期績效考核分數之和。

　　（4）績效考核結果由校長審批，上報教育主管部門。

　　七、績效考核結果的'確定和運用

　　1、考核結果的確定

　　學校根據教職工績效考核得分情況，按照當年度事業單位考核工作的要求確定優秀、合格、基本合格、不合格等次人數。有下列情形之一者，考核結果直接確定為不合格：

　　（1）無正當理由，不聽從學校工作安排者。

　　（2）違背《中小學教師職業道德規范》，體罰或變相體罰學生，歧視欺辱學生，從事有償家教、組織或參與收費辦班，強迫獲變相強迫學生濫定教輔書獲資料等行為造成嚴重影響者；

　　（3）履行職責不到位，出現嚴重教育教學失誤或重大安全責任事故者；

　　（4）以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；

　　（5）其他違反法紀、法規或嚴重違反校規校紀，損壞教師形象和學校聲譽行為者；

　　（6）涉及上級規定的計劃生育、社會治安綜合治理、黨風廉政建設、安全管理等一票否決事項者。

　　2、考核結果的使用

　　績效考核結果是教師年度考核的主要依據，學校按教師績效考核的等次上報事業單位年度考核等次