小學紅領巾獎章活動方案

時間：2024-12-24 14:04:57 思穎方案我要投稿

小學紅領巾獎章活動方案范文（精選19篇）

　　為了確保活動科學有序進行，時常需要預先制定一份周密的活動方案，活動方案其實就是針對活動相關的因素所制定計劃類文書。那么優秀的活動方案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學紅領巾獎章活動方案范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學紅領巾獎章活動方案范文（精選19篇）

　　小學紅領巾獎章活動方案 1

　　一、指導思想

　　中南小學根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》，以推進長沙縣“五好”教育、“紅領巾獎章”為核心載體，結合學校“大美無言”的校訓精神，以校園中的“美”為文化標志，制定獨具學校特色的“大美少年”紅領巾爭章體系。在引導全體少年兒童健康成長的同時，幫助少年兒童“扣好人生第一粒扣子”，不斷增強少先隊員的光榮感和組織歸屬感。

　　二、基本原則

　　1.重在參與，鼓勵進取。以各年級隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動隊員參與的積極性。

　　2.量化目標，靈活選擇。紅領巾獎章有章可循，班主任也可以根據班級的教育重點、學生實際情況及平時表現頒章。

　　3.強調教育過程，注重意識培養。爭章、考章過程中要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

　　4.注重全面素質，鼓勵發展特長。在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

　　5.結合德育評價，構建綜合體系。爭章活動將納入中小學生綜合素質評價體系，“紅領巾獎章”的開展及獲得情況將作為評選“優秀少先隊員”“優秀少先隊輔導員”“優秀少先隊集體”的'重要依據。

　　三、實施對象

　　全校中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。

　　四、獎章設置

　　中南小學“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。

　　五、實施程序

　　1.定章：

　　（1）基礎章：共12枚，每個年級每學期對應基礎章3枚，每個章目按照不超過中隊人數的50%頒發；（如：中隊人數50人，各章目數為25枚，不得四舍五入。）

　　（2）特色章：紅領巾特色章由學校少先隊組織根據工作實際及學校特色，圍繞“德智體美勞全面發展”設定3枚，每學期每個章目按照不超過中隊人數的30%頒發；

　　（3）一星級章：

　　個人一星章從一學年來獲得基礎章和特色章最多（每中隊三名）的少先隊員中產生，比例原則上不超過具有參評資格人數的30%，由學校少工委進行考察、評定、頒發。

　　集體星級章根據集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊頒發。每年按年級中隊數量頒發30%集體一星章。

　　2.爭章：

　　（1）各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由中隊輔導員和品學皆優中隊組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　（2）爭章活動要有階段性目標，少先隊員在學習完實行方案和標準后，在中隊輔導員的指導下按照爭章標準，制定爭章計劃，結合學校、中隊每學期的少先隊主題實踐活動和中隊評比活動，布置班級爭章園地進行爭章。

　　（3）輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并在《中隊輔導員手冊》中做好記錄。

　　（4）各中隊要教育隊員認真填寫《大美少年紅領巾爭章手冊》，學校每學期進行抽查。

　　3.考章：

　　體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　（1）基礎章及特色章：采用靈活多樣的考章辦法，由隊員通過展示自己爭章成果，按獲章標準由中隊輔導員及中隊委組織全體隊員開展自評、小隊評、中隊評進行考評，完成爭章目標中的一項即得一獎章。

　　（2）星級章：每年5月底，由中隊輔導員根據隊員全年獲章總數進行統計，個人一星章要從獲得本年級全部基礎章和特色章最多的隊員中產生，確定名單后，由中隊組織獲章隊員填寫《申請表》；名單及申請表報學校少工委討論通過后進行公示，無異議方可獲選。

　　（3）考章記錄：采用《大美少年紅領巾爭章手冊》，作好考章記錄，《中隊輔導員手冊》中能反映爭章活動。

　　4.頒章：

　　基礎章和特色章頒章一般在中隊舉行，要及時，也可以定期，原則上要求每月有一次少先隊活動課用于爭章、考章活動。對表現突出的隊員，可由大隊部給予頒章。一星章面向中隊組織，每年6月由學校少工委頒發。

　　5.護章：

　　少先隊員要愛護、珍惜自己所獲得的獎章，并用這些獎章激勵自己繼續努力，爭取更大進步。中隊輔導員要在中隊陣地布置爭章園地，將每月爭章情況予以展示，激勵其他隊員繼續努力。

　　六、實施進度

　　大隊部下發《大美少年紅領巾爭章手冊》，每月一次對各中隊爭章活動進行檢查，每學期將獲章情況張榜公布，每學年進行總結。各中隊可根據實際情況，對特色章的實施進度作適當調整。

　　星級章

　　個人一星章

　　1.一學年來獲得基礎章和特色章達中隊前三名；

　　2.能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少年隊員；

　　3.能為中隊隊員服務的少先隊員；

　　集體一星章

　　1.中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

　　2.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

　　3.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式，中隊設置爭章園地；

　　4.按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作；

　　5.中隊輔導員熟悉少先隊的各項知識并能正確運用。

　　小小的獎章匯聚大大的能量，在紅領巾獎章的激勵下、在星星火炬的照耀下，隊員們在實踐中增長才干，在學習中增長知識。從小立志向、修品行、練本領，始終聽黨的話、跟黨走，讓紅色基因薪火相傳，為實現中華民族偉大復興的中國夢時刻準備著！

　　小學紅領巾獎章活動方案 2

　　一、組織機構

　　學校少工委具體負責“紅領巾獎章”爭章工作的部署安排和推進落實，全面推動學校“紅領巾獎章”爭章工作順利開展；為確保“紅領巾獎章”爭章工作公正、公平、公開順利舉行，特成立我校“紅領巾獎章”爭章評選領導小組。

　　組長：

　　副組長：

　　組員：一～六年級各中隊輔導員、家委會主任、家委會副主任、大隊委成員

　　二、實施對象

　　我校所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。(6—15周歲)

　　三、具體分段目標

　　參考教育部《中小學德育指南》學段目標劃分，在年級分成小學低年級、小學中年級、小學高年級三個階段實施，每個階段設置具體分段目標。

　　（一）小學低年級。知道黨、團、隊組織要求，了解我國的制度優勢，知道今天的幸福生活來之不易，培養對黨和國家的樸素認同，能在指導下自主參與實踐活動、儀式活動，向往、喜歡少先隊。

　　（二）小學中年級。初步建立傳承紅色基因的價值觀念，逐步了解黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史，逐步理解黨是先鋒隊、團是突擊隊、少先隊是預備隊這一血脈關系，能在指導下自主策劃力所能及的校內外實踐活動、儀式活動，形成一定實踐經驗，持續增強少先隊員光榮感和組織歸屬感。

　　（三）小學高年級。培養對黨和國家的理性認同、情感認同，認識到“中國共產黨能”、“馬克思主義行”、“中國特色社會主義好”，逐步樹立道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，初步樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，拓展校外政治觀察和實踐體驗，積極向組織靠攏。

　　四、實施原則

　　（一）全面參與，鼓勵進取。以每個隊員的.平時學習生活表現為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加爭章行動。

　　（二）強調過程，注重培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

　　（三）注重素質，發展特長。在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

　　五、具體實施

　　“紅領巾獎章”分為基礎章、特色章、星級章。基礎章、特色章為個人章；星級章按照類別分為集體章和個人章，按照級別分為一星至五星章。獎章爭章工作具體實施如下。

　　（一）基礎章評定

　　根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別，適用對象為19年級的少年兒童。3類章目內下設12枚基礎章。

　　（二）特色章評定

　　圍繞“德智體美勞全面發展”，立足工作實際，科學整合，固原市、原州區少工委共設置特色章8類，分別為：美德章、樂學章、閱讀章、安全章、紀律章、運動小將章、禮儀章、勞動小能手章；結合我校互聯網+“七彩少年”階梯式評價激勵體系，設置特色章：七彩少年章。

　　（三）星級章評定

　　個人一星章的評定主要依據少先隊員獲得基礎章和特色章的情況，從獲得本年級全部基礎章的少先隊員中產生，個人一星章獲章比例原則上不超過具有參評資格人數的30%。集體一星章的評選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動成效、思想引領成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發一次。

　　六、實施流程

　　（一）定章：確定本學期爭章種類，制定爭章計劃，解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標。

　　1.基礎章

　　紅旗章：夢想章、小主人章、團結章、健體章

　　火炬章：奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章

　　紅星章：向陽章、傳承章、立德章、立志章

　　每學期初確定爭章種類，每個年級對應的基礎章的章目每個中隊每月一共設15枚。

　　2.特色章

　　固原市、原州區特色章：美德章、樂學章、閱讀章、安全章、紀律章、運動小將章、禮儀章、勞動小能手章

　　校級特色章：七彩少年章

　　每個中隊每月每種特色章各1枚，一共7枚，當月參加相應活動或在某方面突出者可以獲特色章。

　　3.星級章

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　每一學年每個中隊設3枚個人一星章，根據基礎章和特色章的數量取前3名，如有并列者，由中隊輔導員根據平時的“德智體美勞”等再次考核；集體一星章根據每一學年的中隊量化考核，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。

　　（2）爭章：

　　1.爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

　　2.爭章結合基礎章和特色章的評價體系，以爭做新時代好隊員的各種養成教育相關要求為爭章準則，各中、小隊每月要結合開學初少先隊活動安排的月活動主題重點爭取，每月評選一次，中隊表彰一次。

　　3.充分發揮和放大隊員們的各方面優點，盡可能擴大爭章范圍面積，和“后進生”結對，不讓隊員“掉隊”。

　　開展實踐活動，組織校內外實踐活動，引導隊員記錄爭章過程和感受。爭章必須做到十結合：結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，結合養成教育，結合行為規范教育，結合各學科教學活動，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合學校社團活動，結合勞動教育，結合家庭教育，結合社區服務。

　　（三）考章：量化評價。開展自評、互評、他評等。

　　1.考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考

　　2.考章記錄：采用中隊活動簿

　　（四）頒章：頒發獎章，舉行莊重熱烈、形式多樣的頒章儀式，加強集中宣傳。基礎章和特色章頒發在中隊舉行，基礎章和特色章每月最后一周的班隊會課由中隊輔導員頒發一次；個人和集體一星章每學年“六·一”由學校少工委頒發一次。

　　（五）護章：珍愛所獲獎章。布置爭章園地，開展爭章成果展示、鼓勵爭章積極性。頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒章。

　　七、具體要求

　　（一）各中隊要充分發揮小隊作用，成立由輔導員和品學兼優隊員組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　（二）爭章活動要有階段性目標，引導隊員制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　（三）中隊輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班隊會活動中能反映爭章活動。

　　（四）各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導隊員開展爭章活動。

　　（五）各中隊要認真填寫中隊活動記錄簿中的“紅領巾獎章”爭章活動記錄，期末上交學校。

　　（六）“紅領巾獎章”爭章工作將作為各級優秀少先隊員、少先隊集體、少先隊輔導員評優的重要參考指標。

　　小學紅領巾獎章活動方案 3

　　一、活動背景

　　根據少先隊工作有關要求，結合我校實際工作和校園特色，特制定了我校“紅領巾獎章”爭章活動方案如下：

　　二、領導機構

　　組長：

　　副組長：

　　組員：各年級組長

　　三、參與人員

　　少工委成員、全體中隊輔導員、一至五年級全體隊員

　　四、實施對象

　　全體少先隊員

　　五、獎章類別

　　獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

　　六、實施程序

　　1、定章：

　　（1）基礎章

　　低學段（一年級、二年級）：向陽章、立志章、健體章、勞動章

　　高學段（三至六年級）：向陽章、立志章、健體章、勞動章

　　每個年級對應的基礎章的章目每班每月評選一次。

　　（2）特色章(書香章)。“書”指書籍、以書籍為沃土滋養悅莊鎮中心小學的少先隊員們從一顆種子從發芽到一步步長成為參天大樹，意為悅莊鎮中心小學的小學每一位學子在書香滿校園的氛圍下健康成長，快樂學習。

　　每班每學期榮獲3枚以上基礎章少先隊員都可以榮獲特色章。

　　（3）星級章

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　每個年級每一學年設4枚個人一星章和1枚集體一星章。

　　2.爭章：

　　爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

　　3.考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　①考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

　　②考章記錄：采用中隊爭章手冊登記。

　　4.頒章：

　　基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后一個的星期三下午第三節隊會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

　　七、具體要求

　　1.各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學皆優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2.爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3.輔導員要根據當前的.爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

　　4.各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

　　5.各中隊要教育學生認真填寫中隊活動記錄冊中的“紅領巾獎章”爭章活動，學校每學期進行抽查。

　　八、各學段獎章獲章標準（見附件）

　　小學紅領巾獎章活動方案 4

　　一、組織領導

　　為確保評選活動公正、公平、公開順利進行，特成立我校紅領巾爭章評選領導小組。

　　組長：xx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　二、實施對象：

　　我校所有中國少年先鋒隊隊員和已入學準備加入中國少年先鋒隊的少年兒童。（6—12周歲）

　　三、爭章設置

　　本期爭章活動分為三個實施階段：低段(1—2年級)、中段（3—4年級）、高年級（56年級），每個階段設置具體目標、分段目標。各年級每學期初由中隊輔導員帶領隊員講好基礎章目知識，規范上好爭章啟動課，了解獎章的具體含義，明確每個獎章的獲章標準。制定爭章計劃，各中隊布置爭章園地。

　　四、章目設置

　　江北區第二實驗小學少工委20xx年秋季學期“紅領巾獎章”章目設置

　　基礎章：向陽章、小主人章、勞動章

　　特色章：青松小雅士

　　備注：每位隊員每學期可以爭4枚章（基礎章3枚+學校特色章1枚）。

　　五、爭章細則

　　備注：每項要求分為A、B、C三個等級，至少擁有兩個A才能得章。

　　六、考章辦法與要求

　　1.各中隊由中隊輔導員組織成立以中隊干部為主的紅領巾爭章評比工作小組，小組評選工作必須堅持公開、公平、公正的原則。

　　2.活動步驟：

　　定章。學校少工委統一規定本學期爭章內容，各中隊打印保存好“紅領巾爭章”考核表，中隊輔導員為隊員們解析獎章含義，明確獲章標準和爭章目標，然后各自制定爭章計劃，布置教室爭章園地。

　　爭章。對照考章條件，通過學校少工委、大隊部、各中隊開展的一系列實踐活動，引導隊員們（學生）記錄爭章過程和感受。

　　考章。量化評價，各中隊隊員評議、推薦，中隊委員會研究，中隊輔導員核準，公平、公正記錄學生的爭章情況。大隊部分別在學期中、學期末對考章情況進行抽查并存檔。此工作納入學期中隊輔導員（班主任）工作考核當中。

　　頒章。本學年各中隊集中由中隊爭章小組核定，報請中隊輔導員批準，舉行頒章儀式，加強集中宣傳，增強榮譽感。

　　護章。下一學年后全體隊員開始護章行動，大隊部、中隊輔導員、大隊干部、隊員們相互之間等隨機進行抽查、考核等，若有不合格者取消所對應的章，又要重新爭奪獎章。

　　3.要以評選活動為契機，加強對先進典型的宣傳，充分發揮紅領巾爭章優秀隊員的示范帶動、教育作用，為全體隊員樹立榜樣，營造學習先進、爭當先進的良好氛圍，激勵全體少先隊員的健康成長，加速成才。

　　七、其他

　　結合各年級爭章目標制定量化的評價標準，構建以中、小隊為主體的.爭評機制和輔導員、隊員、家長等多方參與的評價方式。要充分運用獎章評價結果。各中隊（班）要注重指導少年兒童記錄爭章過程、獲章集章，為星級章評定提供有形依據。

　　一星章：由學校少工委頒發。個人一星獎章要每學年從全部爭章完畢的少先隊員中，由中隊輔導員帶領本中隊隊員評選出中隊個人一星章，比例為參與評選少先隊員的30%（例如：中隊有30名少先隊員參與爭章，這個中隊一星章人數最多9人）學校提供獎狀或實體獎章。集體一星章的競選主要依據中隊開展“紅領巾獎章”活動實效、思想引領成果，獲章比例原則上不超過具有參評資格中隊的30%。個人和集體一星章均每年頒發一次，在六一期間進行表彰。

　　二星章：由江北區少工委頒發。二星獎章在一星獎章獲獎的個人中產生，比例為不超過具有參評資格人數的30%（每班在獲得一星章的10名少先隊員中，最多推薦出3名可獲得二星獎章）。

　　小學紅領巾獎章活動方案 5

　　小學紅領巾獎章活動方案 6

　　一、指導思想

　　為切實增強少先隊員光榮感，構建人人可行、天天可為階梯進步的“紅領巾獎章”評價激勵體系，根據《中國少年先鋒隊章程》、《少先隊改革方案》和《中國少年先鋒隊組織工作條例（試行）》，結合我校工作實際，制定學校“紅領巾獎章”爭章活動方案。

　　二、基本原則

　　1、本辦法適用于我校所有隊員和一年級準備加入中國少年先鋒隊的同學。

　　2、中隊少先隊組織要在已開展的“校園之星”獎章活動基礎上，聚焦少先隊政治啟蒙和價值觀塑造主責主業，突出黨團隊的血脈關系和紅色基因傳承，不斷加深少先隊員對少先隊組織和標志標識內涵的認識和理解，將“紅領巾獎章”評價激勵體系融入少年兒童在少先隊組織成長的全過程，不斷增強少先隊員光榮感。

　　三、獎章設置

　　“紅領巾獎章”是少先隊組織日常開展教育活動和評價激勵的重要載體，分為基礎章、特色章、星級章。

　　（一）基礎章章目共設3個類別

　　紅星章：聚焦熱愛中國共產黨教育；革命傳統教育；中國特色社會主義教育；社會主義核心價值觀教育；共產主義教育等。

　　紅旗章：聚焦愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育；熱愛人民教育；集體主義教育；公民道德教育；民族團結教育；法治教育；國防教育等。

　　火炬章：聚焦隊前教育；少先隊標志禮儀教育；儀式教育；初中少先隊隊建教育；黨團隊意識教育；組織生活教育；崗位服務教育等。

　　（二）星級章

　　“紅領巾獎章”星級章由全國、省、市、縣、校級少工委評定頒發，分為個人和集體兩個類別，共設五個星級。五星章是“紅領巾獎章”的最高等級。

　　個人一星章由學校少工委根據少先隊員獲得基礎章和特色章（包括學校原有獎章）的情況，進行考察、評定、頒發。

　　個人二星至五星章由縣級、市級、省級、全國少工委頒發，原則上須從下一級星級章獲得個人中推選產生，具體評選方案由各級少工委自行研究制定。集體星級章根據集體開展“紅領巾獎章”爭章活動的成效和影響力來進行考察評定，面向中隊和大隊組織頒發。

　　（三）“紅領巾獎章”五步走

　　第一步定章

　　1、少先隊組織應在每學年開學初，以適當方式向全體學生展示獎章。輔導員要詳細說明本細則，并動員學生參加“紅領巾獎章”活動。

　　2、少先隊員在輔導員的指導下，根據年級特點、少先隊活動課程及自己的實際情況確定自己在某一階段學會某一項或幾項技能，爭取在某些方面取得明顯進步的環節，以此制定爭章計劃。

　　第二步爭章

　　1、在已制定的爭章計劃基礎上，少先隊員要按照爭章訓練計劃開展自我訓練，也可聘請輔導員予以輔導。

　　2、少先隊中隊、小隊、假日小隊要根據每個成員自定的爭章目標，不斷策劃、開展各種學習實踐活動。參加爭章活動的少先隊員應圍繞爭章目標，參與訓練項目。少先隊大隊、中隊可以通過登記、造冊等形式掌握每個學生的訓練、爭章計劃，并給予指導、督促和檢查，以便比較訓練前后的`進步，同時要注重訓練過程中的感受。

　　第三步考章

　　1、少先隊組織都可以實施考章。

　　2、考章的程序一般是隊員先展示自己爭章訓練的成果，或將訓練的記錄、制作的作品、收藏的實物和相應技能進行展示，然后再回答或完成根據基礎獎章的獲章要求提出的問題或小課題。考章應結合少先隊活動進行，也可設置一些情境，讓考章的少先隊員自行處理所遇到的問題。提出的問題或小課題應生動、有趣，鼓勵隊員們創造性地展示所學的基本技能及取得的成績。

　　3、各中隊結合隊員表現，在《紅領巾爭章手冊》上為符合基礎獎章標準的隊員蓋上相應的獎章，予以鼓勵。

　　第四步頒章

　　1、基礎章、學校特色章由學校少先隊大隊、中隊頒發，2022年秋季學期起，每年“六一”和“十一三”舉行頒章儀式。

　　2、“紅領巾獎章”一星章由學校少工委頒發。

　　第五步護章

　　少先隊員要珍愛自己所獲得的基礎章，并用這些獎章激勵自己刻苦學習，努力實踐，以獲得更多的基礎章、學校特色章及區域特色章。輔導員應使隊員們知道，他們所獲得的每一枚獎章，都是進步的標志，是少先隊組織給他們的少年時期留下的珍貴紀念，所以一方面要鼓勵隊員們的爭章積極性，另一方面也要引導隊員們愛章、護章，不斷取得新的進步。

　　小學紅領巾獎章活動方案 7

　　為引導全體隊員能夠在學習與生活中學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體、學會審美；通過各種實踐活動，主動獲取生存與發展的能力，培養健康向上的人格意識，大隊部決定將3-4月份設為雛鷹爭章月。

　　爭章內容：

　　一、禮儀章：

　　1、尊敬師長，對師長用尊稱。

　　2、會正確使用禮貌用語，不講粗、臟話，堅持講普通話，不吵架、不欺負弱小的同學。

　　3、進別人房間或辦公室先敲門或報告，外出或回家要先打招呼。

　　二、自律章：

　　1、遵守校規校紀，校三項競賽不扣分。

　　2、遵守交通規則和公共秩序，校內外不亂扔果皮紙屑。

　　3、自覺地接受法律教育，不做違法的事，校內外一個樣。

　　4、無曠課、抄襲作業、考試偷看現象，誠實守信，勇于揭發違紀的人或事。

　　三、友誼章：

　　1、與同學相處和睦，互相幫助。

　　2、不諷刺挖苦生理缺陷和犯錯誤的同學，以實際行動關心幫助他們，不給人取綽號。

　　3、積極參加手拉手獻愛心募捐活動。

　　四、自學章：

　　1、各科學習態度較好，上課專心聽講，積極開動腦筋，能自覺地學習，上課紀律得到任課老師的'認可。

　　2、語文、數學（三年級以上包括英語）成績都是優。

　　3、認真完成各類作業，各門學科無抄作業，不交作業現。

　　五、衛生章：

　　1、做到每天洗臉、刷牙。勤洗手，勤換衣，勤洗澡、勤剪手指甲。

　　2、能每天整理好自己的書包和課桌，經常打掃自己的小房間。

　　3、遵守學校的衛生制度，不亂丟紙屑、果殼，不隨地吐痰。在校園內見到紙屑能主動撿起來，保持校園內、保潔區內無紙屑和雜物。

　　4、正確使用拖布、抹布、掃把，不把臟水、泥土弄到墻壁上。

　　六、藝術章：

　　在美術、書法、音樂、舞蹈、等方面有一到兩項特長。

　　七、閱讀章：

　　1、有較豐富的圖書收藏和較廣閱讀面。

　　2、喜歡閱讀，作文方面比較突出。

　　3、在校級（包括校報或隊刊，或廣播站稿件被錄取）或校級以上發表過文章。

　　本次活動通過定章、爭章、考章、頒章四個步驟展開。希望各個中隊熱切配合開展本次活動，使每個章的具體要求都能落到實處。

　　小學紅領巾獎章活動方案 8

　　一、指導思想

　　根據《“紅領巾獎章”實施辦法》和全國少工委《關于使用“紅領巾獎章”章樣圖案規范開展爭章活動的工作指引》規定，泉塘中心小學少工委決定啟動“紅領巾獎章”評選活動，鼓勵隊員從日常生活及學習的具體環節入手，通過定章、爭章、頒章、護章，不斷為自己確立新的目標，發現自己的潛能，看到自己的進步，證明自己的成功。

　　二、實施原則

　　1、全面參與，鼓勵進取。以我校具體條件和每個隊員的實際水平為起點，倡導參與就是進步，提高就有獎勵，充分調動全體隊員參加“爭章行動”。

　　2、因地制宜，靈活創新。達標章目的設計留有充分余地，各中隊可根據實際情況，適當調整考核標準。

　　3、強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與中受教育，在訓練中長才干。

　　4、注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的'同時，注重鼓勵個性發展；在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

　　三、實施程序

　　定章、爭章、頒章、護章。

　　四、實施辦法

　　以爭章為手段，結合《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的相關內容，秉承人人參與的宗旨。

　　1、定章：各中隊對照爭章細則，根據隊員的年齡特點和興趣特長，結合校、中隊開展的各類活動去爭取。

　　2、爭章：

　　（1）爭章盡可能與學生日常行為習慣表現相結合。各中隊輔導員應結合爭章，有意識地引導學生開展相關活動。

　　（2）爭章以學校提出的養成教育相關要求為爭章準則，各隊每學期要有重點爭章目標，每學期至少開展爭章活動兩次。

　　3、頒章：由各中對匯總后，中隊輔導員向獲章的隊員頒發相應的獎章，學期中和學期末，所有章目獲得者統一進行表彰。

　　4、護章：頒章后，隊員們要好好珍惜，而且要不斷地鞏固，如果做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再頒獎。

　　五、走近獎章之基礎章

　　根據《“紅領巾獎章”實施辦法》明確規定，基礎章共設紅星章、紅旗章、火炬章3大章目類別。

　　1、紅星章章目下設向陽章、傳承章、立德章、立志章。

　　——向陽章。聚焦熱愛中國共產黨教育。

　　——傳承章。聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；中國特色社會主義教育；共產主義教育等。

　　——立德章。聚焦共產主義道德培養；社會主義核心價值觀教育等。

　　——立志章。樹立遠大理想教育；堅定理想信念教育等。

　　2、紅旗章章目下設夢想章、小主人章、團結章、健體章。

　　——夢想章。愛國主義教育；中國夢教育；國家成就教育等。

　　——小主人章。熱愛人民教育；公民道德教育；法治教育；國防教育等。

　　——團結章。集體主義教育；民族團結教育等。

　　——健體章。鍛煉強健體魄教育；體育鍛煉等。

　　3、火炬章章目下設奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章。

　　——奉獻章。崗位服務教育；志愿服務等。——勞動章。勞動意識培養；勞動實踐等。

　　——勇敢章。擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；學習英雄，爭做小先鋒教育等。

　　——節約章。勤儉節約、艱苦樸素意識培養等。

　　走近獎章之特色章

　　爭章活動中，對少先隊員進行能力培養，引領綜合素質的提升。

　　環保章

　　目標：愛國衛生節約環保

　　具體考核標準：

　　1、學習成績優良，熱愛集體，熱愛勞動，愛護校園環境，做校園環保小衛士；

　　2、宣傳并做好垃圾分類，學會定時清理垃圾桶；

　　3、愛惜糧食，做節能小先鋒；

　　4、積極參與“小手拉大手”志愿服務活動；

　　5、做好班隊衛生和公共衛生清潔。

　　智慧章

　　目標：好好學習積極進取

　　具體考核標準：

　　1、文明守紀，上課積極回答問題；作業按時認真完成，作業書寫規范整潔；

　　2、熱愛學習，對學習感興趣，成績優秀；

　　3、在學習上，積極熱心幫助同學；積極參與小組合作學習；

　　4、勤學好問，勇于探索；

　　5、在學校或上級教育主管部門組織的征文比賽中成績優異。

　　才藝章

　　目標：以藝育德以藝啟智

　　具體考核標準：

　　1、在保證學習成績優良的基礎上，發展興趣特長。

　　2、能熟練歌唱：《中華人民共和國國歌》《中國少年先鋒隊隊歌》；

　　3、能積極參加學校組織的各項藝術活動和參加上級教育主管部門的比賽（如紅歌傳唱、朗誦比賽、書法繪畫比賽、藝術展演、聲樂、器樂、舞蹈比賽等）并取得優秀的成績；

　　4、能認真且具有創意性地完成黑板報，通過美術創作和規范書寫更好地改善校園文化和環境生活；

　　請少先隊員和中隊輔導員積極響應，做好爭章活動，以自己的實際行動來獲取“紅領巾獎章”。

　　小學紅領巾獎章活動方案 9

　　小學紅領巾獎章活動方案 10

　　一、辦站宗旨

　　紅領巾廣播站是學校工作的宣傳窗口，是學校德育工作的主要陣地，對提高學校德育工作的針對性和實效性能起到較大的作用。

　　校紅領巾廣播站活動的開展，不僅可以豐富學生的精神生活，而且能夠很好的促進學校“三風”（學風、班風、校風）建設，提高學生的語文素養，提升學校的文化品味。

　　二、具體措施：

　　（一）以學生為本的管理理念，體現學生小主人翁的作用。

　　紅領巾廣播屬于少先隊工作的一部分，要充分體現其作用，就要依靠學生。

　　1、設立“紅領巾”廣播站，鼓勵和發動學生積極投稿，每星期組織學生評選稿件，將優秀作品在廣播中播出。

　　2、3至6年級每班選出2名優秀播音員，并在輔導老師的指導下完成紅領巾廣播任務。

　　3、廣播站把采、播完全交給學生，充分發揮學生的主動性和能動性，執行過程由各輔導老師進行輔導。

　　（二）主題鮮明，體現紅領巾廣播站的特點。

　　廣播報道最大的特點是真實性，因此廣播站要求學生盡量以校園生活為素材進行真實寫作。

　　（三）與時俱進增設新欄目，體現學生個性。

　　紅領巾廣播有時會根據學校工作實際，適時增加一些新節目。如結合我國推普宣傳周活動，特別制作一期普通話節目，使學校迅速掀起推普的高潮。又如對優秀學生的事跡進行報道，有力地促進學生的競爭，培養學生良好的道德品質。

　　（四）參與實踐活動，展示個人風采。

　　紅領巾廣播站旨在培養學生的寫作能力，為學生參與實踐活動打下堅實的基礎。學生們對學校舉行的每一次活動都可進行及時報道。

　　三、主要欄目介紹：

　　紅領巾廣播站為大家設置了以下幾個欄目，它們分別是：成長天地、文學星空、耳聽世界、七彩音樂盒、開心樂園。

　　周一：成長天地：介紹名人勵志故事、哲理故事或結合自身成長足跡來激勵同學們的生活、學習方向。

　　周二：文學星空：欣賞學生的習作或優秀的文學作品，優秀書籍、文章、電影等的讀后感。

　　周三：耳聽世界：關注校園新聞、報道校園最新動態，反映學校的師生活動，或報道國內外時事新聞、生活熱點、世間萬象、生活常識、科技知識……

　　周四：七彩音樂盒：為大家準備一些歌曲。可以來信為老師、同學或朋友點上一曲，讓歌聲傳遞真摯的感情、深情的祝福或美好的心愿！

　　周五：開心樂園：快樂的幽默故事、謎語和笑話……

　　四、廣播播出時間：

　　周一至周五中午：12：35——12：55

　　五、廣播站機構設置

　　1、播音部：

　　站長（楊賀娟）主要負責播音、匯總等活動的組織工作；

　　副站長（魏雪萍）主要對每次活動進行攝像整理；

　　播音員（3到6年級每班兩名）必須在正式播出前一天做好播音準備，當天播音員必須在播音結束后認真填寫《播音登記表》。

　　2、小記者部：

　　3到6年級各班選出一名小記者，負責本班稿件的投送及與廣播站的聯絡，并及時發放本班被征用文稿通知單，作好發放記錄。

　　3、宣傳部：核對匯總并記錄各班各欄目的采稿通知單，并及時發放給各班小記者。每周五中午前到聽眾信箱領取聽眾來信。

　　4、輔導老師：教師示范播音，并現場輔導當天播音員，審稿并做好填寫采稿通知單的工作，及時通知宣傳部人員發放。輔

　　5、具體負責人：xxx負責精心編排好廣播節目，每周統計好各班上交的稿件數和錄用數，并做好登記。圍繞學生的學習和生活，編排豐富多彩的專題欄目，并設定聽眾信箱。對播出的欄目要做到：提前組稿，認真審閱，認真備稿。

　　六、廣播站制度

　　1、根據少先隊工作的.總體要求，積極配合學校活動安排，定時做好廣播的播放工作。

　　2、廣播站要有固定的開始曲和結束曲，由當天輔導老師負責選曲。

　　3、廣播站站長要親自學會使用全套廣播設備，在實踐中逐步找到最佳音響效果，并定期對播音員進行培訓。

　　4、每天準時開播，當天的播音員每天應提前5分鐘到崗，做好一切準備。不得無故遲到，有特殊情況者應提前一天向負責老師請假，由負責老師做好替換安排。

　　5、廣播站負責人員（楊賀娟、曹妞紅、于書蒙）要精心編排好廣播節目，每周統計好各班上交的稿件數和錄用數，并做好登記。圍繞學生的學習和生活，編排豐富多彩的專題欄目，并設定聽眾信箱。對播出的欄目要做到：提前組稿，認真審閱，認真備稿。

　　6、注意保持廣播室物品整齊，環境衛生。無播放任務，不在廣播室逗留。嚴禁在播音室內大聲喧嘩嬉戲、打鬧及進行娛樂活動。

　　7、正確使用播音器材，凡進入廣播室里的隊員不經管理人員的同意，不能擅自觸碰及有意損壞。

　　8、沒有特殊情況，非廣播員（教師、學生）不能擅自進入廣播室，更不能私自取走廣播室的物件，如有發現即報少先隊和學校處理。

　　七、紅領巾廣播站投稿要求

　　①使用學校統一規范稿紙并在第一行寫上班級、姓名、欄目、周次、時間，投稿時間截止到每周五中午之前。

　　②稿件要寫題目，字體端正，稿子不宜過長，字數在一頁以內

　　③稿子直接投到本班小記者處，稿子一經選用，發放采稿通知單

　　④被播出的稿件由當天播音員播音后登記，一周播出的稿件由負責輔導教師統計并于每周五中午將一周播出的稿件統計上交到廣播站。

　　八、廣播站期末評選工作

　　廣播站是紅領巾心靈的窗口，它既能推動我校語言文字工作的開展，又能傳播高尚的思想品德，塑造完美的靈魂。為能充分發揮廣播站這一重要宣傳陣地的作用，我們要以多種形式、豐富的內容、精彩的播音來吸引同學們共同參與，以達到紅領巾廣播站的預期效果。

　　同時，也要對支持和協助我們廣播站工作的同學和班級，我們將進行評選，評出“校園小作家”、“優秀播音員”、“優秀小記者”、“宣傳小使者等，期末進行表彰。

　　小學紅領巾獎章活動方案 11

　　一、指導思想：

　　讓學生把自己多余的學習用品，看過的圖書、玩具、音像制品、小飾品等物品作為商品，進行“獻愛心”義賣教育活動，把賣得的錢建立幫困基金，幫助身邊有困難的學生。引導學生在義賣活動中去體驗，培養學生樂于奉獻、關心他人的.品質，鍛煉和提高自我管理能力和組織能力，初步培養商品意識。

　　二、主題口號： 小手牽小手，愛心匯海洋！

　　三、參加人員： 全校師生

　　四、活動時間：

　　3月10日各班分發倡議書

　　3月11——12日以班為單位收集整理義賣商品

　　3月13日下午進行義賣

　　活動準備：

　　1、3月10日大隊部發出活動倡議。

　　2、周三～周四各中隊準備義賣物品，統計定好物品價格，并貼好標簽，價格要求合理，列好一張清單，在賣出時做好記錄。

　　3、各中隊準備好廣告宣傳標語或宣傳海報，采用各種方法吸引師生目光，設計好展臺。

　　4、每位隊員要準備好一定數目的零用錢（特困生除外），最多不超過10元，積極參加本次活動。

　　5、各中隊根據活動內容和形式安排好班級的售貨員、推銷員等,班主任作為店鋪經理,負責帳目，并作好售貨員等服務人員的培訓。

　　6、活動要求全校師生人人參與，奉獻愛心。各正、副班主任共同帶班參與活動。教師想出售義賣物品可直接放入班級。

　　活動要求：

　　1、設計展臺

　　（1）每班設計一個展臺，并給自己的展臺起個名稱，如“小浪花愛心超市”、“海貝兒小賣場” “愛心超市”、“紅蘋果小賣場”等等（可結合海報）。

　　（2）每班的展臺安排4--6位服務員（可由商品多少調節）。（可佩帶自己班設計的統一標志，如服務卡、頭飾、帽子等）。

　　（3）每班的展臺都要準備一個財物盒，學生購買物品所花費的錢款全部放到收納盒中，由專人保管，以免丟失。

　　2、義賣物品要求：

　　（1）可以是自己多余的學習用品，看過的圖書，用過的玩具及多余的小擺設，自己制作的手工藝品、書畫作品等，以自己多余的物品為佳。

　　（2）義賣物品要求健康、衛生、安全，班主任對義賣物品進行驗收，合格物品才能進入義賣市場。

　　（3）所有物品要求質量完好，至少保持六、七成新。

　　（4）每位學生準備1～2件義賣物品，義賣物品需家長同意。

　　（5）每件物品都貼上標價，且每件價格一般不超過10元。

　　3、活動前各中隊可以準備好廣告宣傳語（可在義賣展臺進行宣傳）、宣傳海報（用小黑板或展板擺放在店鋪前）或直接當面宣傳，采用各種方法吸引師生目光，吸引顧客光臨，嚴禁在校內墻壁上張貼。

　　活動過程：

　　1、周五中午，正、副班主任負責安排各班布置好義賣展臺，聽廣播信號各中隊開始進行義賣活動。

　　2、活動中所有服務人員要求對顧客做到微笑服務、優質服務，讓顧客買得稱心。

　　3、在活動中還需要保持校園衛生，不亂丟紙屑，各展臺活動后搞好場地衛生。大隊部將對整個活動過程進行衛生監督，對有不講衛生行為的個人或展臺進行點名批評。

　　總結評比：

　　1、活動結束后，班主任認真清點錢款，上交學校大隊部作為幫困基金（清單一并上交）。

　　2、活動結束后，學校將根據活動情況評比出若干個“最佳創意獎”、“最佳組織獎”、“最佳宣傳獎”、“最具人氣獎”等。

　　3、各班要結合周記、小作文引導學生回顧活動過程，暢談這次活動的意義和切身感受，并說說在這次活動中學到了什么，有什么收獲，并寫下體驗文章。

　　小學紅領巾獎章活動方案 12

　　一、活動目的：

　　通過開展愛心義賣活動，培養孩子的正確的價值觀和誠信品質，體驗勞動的艱辛，養成節約資源、愛護環境的意識，學會尊重勞動、尊重他人，文明交往，發展獨立解決問題的能力，培養創造思維及社會綜合實踐能力。

　　二、活動主題：用心回報，用愛感恩

　　三、活動時間：6月1日9：00——10:30

　　四、活動地點：一二年級在籃球館，其他年級在五環廣場跑道上，食品區域暫定在誠恒樓一樓大廳。

　　五、活動對象：全體學生、教師

　　六、活動過程與內容：

　　1.準備階段（活動策劃）：

　　⑴各班主任發動學生準備交易物品，如書籍書刊、學習用品（最好是全新閑置）、各類玩具、小飾品、自制作品（小手工）、盆栽等，以及擺攤用的大桌布或者塑料布、桌椅等。

　　⑵注意所帶物品價格不要太高，并需經家長同意。

　　⑶班主任幫助學生將物品歸類整理，制定合理的價格（一般為物品原價的30%左右）。

　　⑷組織學生進行分組，同時進行角色分工。

　　⑸在班級中進行模擬買賣，教會學生在買賣雙方自愿的'情況下，有序、文明、理智地參與活動。

　　⑹各班可用黑板或海報等形式進行班級義賣的宣傳，同時各班自備募捐箱。班主任教育學生將部分義賣所得投入募捐箱，用于捐助武進區特殊學校的學生。請填寫好募捐情況統計表。

　　2. 實施階段(活動組織)：

　　⑴體育組在跑道上劃分好各班活動區域。

　　⑵班主任及輔導員組織學生進行義賣和募捐，同時維持好自己班所在區域的秩序。蹲點領導進行所在年級組的巡視，如有情況及時向校長室匯報。

　　⑶活動結束時，各班將所在區域打掃干凈，學校將組織檢查。

　　3. 總結階段（活動反思）：

　　⑴各班回教室后，班主任及時組織學生進行活動總結。

　　⑵按低中高階段分別將募捐所得及記載表交至xx處，三位輔導員統計后將錢送至區特殊學校。

　　七、獎項設置：

　　1.本次活動設“最具創意”獎、“最具人氣”獎、“最具熱情”獎、“誠信交易”獎、“團結一心”獎、“愛心爆棚”獎、“文明商店”獎、“銷售冠軍”獎。

　　2.活動結束后，由各年級組長牽頭班主任評選。

　　八、宣傳報道：文xx、圖xx

　　九、其他事項：

　　1.如商品中包含自制食品（提前或現場制作果汁及各類特色食品）的，請保障食品衛生、安全，并提前向學生發展中心提交申請。

　　2.各班事先集中進行安全教育，提醒學生帶好零錢。買賣要有序、謙讓，注意禮儀文明。注意引導學生合理制定價位，不要擅自將家中的珍貴物品拿來“賤”賣，不要“以大欺小、強買強賣”。

　　3.各班級自備宣傳畫，自行設計鋪位布置。屆時在操場以年級為單位劃區域鋪設攤位進行交易。可在地面鋪上桌布圍成攤位。各班要精心設計自己的“書店”“書屋”，起好“店名”，設計好“口號”。市場要有管理。活動結束后要清理場地。

　　4.場地劃分由李德志老師牽頭體育組成員提前劃分好。

　　5.蹲點領導進行入各年級負責巡查交易過程中的安全和突發狀況，如遇突發狀況及時處理或上報。

　　6.如因天氣原因無法在室外舉行則調整至各班級室內。

　　小學紅領巾獎章活動方案 13

　　一、活動目的：

　　1.豐富學生的校園生活，為學生提供社會商場實踐平臺，進行一次消費、財商教育,以一次有意義的活動來迎接新年。

　　2.提高學生的組織能力，自主管理能力，讓學生在活動中得到豐富的角色體驗，培養學生的團隊合作精神。

　　3. 通過此次義賣活動，籌集學校“愛心基金”，幫助需要愛心捐助的同學,讓全體學生從小樹立關愛他人的意識，養成樂于助人、樂于奉獻的良好品質。

　　4.誠邀與我校結對的xx學校學生代表來校參加活動，孩子們心手相牽，感受同在藍天下互幫互學共成長的真情。

　　二、活動時間：20xx年12月31日（第十八周星期三）

　　三、活動地點：學校操場或各班教室

　　四、活動組織形式：以班級為單位，每班設一個攤位

　　五、活動對象：全校師生、應邀的xx學校師生代表

　　六、活動準備：

　　1.根據活動方案，各班發出倡議，動員學生周末在家準備好義賣物品1～2件。最好做到變廢為寶（可以是學生家里閑置的書、玩具、文具，學生手工品或市場創意實用品等），統計好義賣品，定好價格并貼好標簽，填寫好愛心義賣物品的登記表。班主任要對義賣物品價格作適當指導，價格要求合理，在出售時做好登記。

　　2.活動前各班發揮團隊智慧，設計義賣攤位名稱（攤名可用小黑板、KT板、橫幅等形式展示）。可以設計廣告宣傳語，制作宣傳海報，做到集思廣益，有創意，能吸引顧客光臨。但要避免在校內墻壁上、樹木上張貼。

　　3.各班根據活動內容和形式，安排好班級的售貨員、推銷員、環保員、市場管理員（維護現場紀律）、廣告策劃員、小財務員、小記者等。并佩戴好自己制作的標志。崗位可以輪流，班主任要事先做好安排。

　　4. 每位學生要準備好一定數目的零用錢（最多不超過50元），積極參加本次活動。

　　5.班主任可以發動班級家長的力量，積極宣傳活動的教育意義，可參與籌備、開展義賣活動。

　　6.每個班分四小隊，每小隊制作一張有創意的友誼卡，簽上隊員的班級、姓名、聯系電話等信息。在義賣活動時與xx學校學生交換，結交校外朋友。以便今后深入開展“手拉手”活動。

　　7. 各班在12月29日到政教處領取義賣的`物品登記表、小記者稿紙、“歡樂集市義賣”活動統計表、標簽、信封等。各班小記者的新聞通訊稿活動當天及時送交司令臺播報。播報后將稿件留在播音處存檔。

　　8. 體育組負責義賣場地的劃分，并畫好場地劃分示意圖，網絡中心負責音響、拍攝等工作。

　　七、活動要求：

　　（一）設計展臺要求：

　　1.根據學校劃分的位置，每班級可擺放4—6張桌子（班級負責）當展臺；

　　2.義賣物品分類有序擺放在展臺上，物品較多可分批進行；

　　3.每班的展臺安排5-8位小當家（小當家佩帶自己設計統一標記，如服務卡、頭飾、帽子等）。每個攤位前要安排4—6位市場管理員維持秩序、管理衛生。

　　4.每班的展臺都要準備一個收納盒，學生購買物品所花費的錢幣全部放到收納盒中，由專人保管，以免丟失。

　　（二）義賣物品要求：

　　1.義賣物品可以是學生家里閑置的書、玩具、文具，學生自己的手工創意作品或學生在市場上發現的具有創意或實用的小物品等。

　　2.義賣物品要求健康、衛生、安全，班主任對義賣物品進行初步驗收后才能進入義賣市場。

　　3.盡量發動每位學生參與準備至少1件義賣物品，義賣物品需經家長同意。

　　4.每件物品都明碼標價，單件商品價格不超過20元。

　　5.學校根據學生的義賣物品設置各班級攤位，具體攤位見12月30日校園網：攤位示意圖。

　　6. 班主任可發動家長委員會參與到本次義賣活動，將賺到的錢義捐。

　　（三）活動過程要求：

　　1、具體流程安排

　　（1）各班布置場地（天晴在室外，下雨在各教室內）

　　（2）班主任對學生進行活動前教育；收聽校長廣播講話和隊員代表倡議。

　　（3）當廣播響起《紅領巾之歌》這首歌時，各中隊排好二路縱隊，按照廣播操的進場順序，到操場開始進行紅領巾歡樂集市義賣活動。學生到各個商鋪自由選購物品，做到文明購買。

　　（4）各中隊整理義賣款

　　（5）活動表彰

　　（6）各班級退場并做活動總結，各班將義賣款項交至主席臺簽收、保管處。

　　2.嚴格遵守當天活動時間安排，做到有序、安全進行。

　　3.班主任負責各班級義賣活動管理，布置好義賣展臺（各班班牌放展臺上）。

　　4.各班級要充分發揮家長的協助作用和學生的自我組織能力。

　　5.允許前來購買的學生進行還價，以公道的價格將物品賣出。

　　6.活動中所有服務人員要求對顧客做到微笑服務、優質服務，讓顧客買得稱心。

　　7.在活動中還需要保持校園衛生，不亂丟紙屑，各展臺活動后搞好場地衛生。當天扶助員將對整個活動過程進行衛生監督，對有不講衛生行為的個人或展臺進行扣分。

　　8.義賣活動結束后，各班級上交“紅領巾歡樂集市義賣’活動統計表，并統計好義賣款交主席臺簽收、保管處。

　　9.未售出物品要物歸原主。

　　10.活動時，各落段領導要到各班考察義賣情況，對本段義賣的情況進行評比，填寫好獲獎名單上交主席臺。

　　11.與我校結對的xx學校學生代表將參加我們的義賣活動。他們手中的“愛心券”可以當現金用。結束時，各班根據愛心券上的面值統計到班級的捐款金額中。買東西時，雙方可以互相交換友誼卡。

　　九、活動建議

　　1.活動要求全校師生人人參與，奉獻愛心。如教師要捐獻義賣物品可放入任教班級義賣。

　　2.建議黨、團員教師購買一件物品，奉獻愛心。

　　3.各班還可以邀請對活動感興趣的學生家長來校參與活動。

　　十、活動分工

　　1.總負責：

　　2. 具體負責：

　　3.班主任工作職責：負責組織義賣活動（包括義賣品收集、標價；服務人員安排；統計表填寫、上交義賣款等）

　　4.廣播、攝影：（準備《紅領巾之歌》音樂）

　　5.簽收、保管：

　　6.衛生室：

　　7.小記者團、活動報道：4—6年級學生每班2人

　　8.安全管理：（4—6年級每班2人）

　　9.衛生管理：

　　10.后勤協助：

　　11.器材搬運：

　　12.不盡事項另行通知

　　小學紅領巾獎章活動方案 14

　　一、宣傳發動，組建學生小記者站。

　　通過物色、推薦，在學校高年級學生中挑選部分具備寫作才能的同學組成“紅領巾”學生小記者站。

　　二、常規活動。

　　1、設立“紅領巾”學生小記者站活動室。

　　2、學生小記者在記者站及所在班級語文老師的指導下，積極采訪、撰寫反映校園、社會生活的優秀稿件。

　　3、通過各種途徑，盡力推薦部分學生小記者成為有關報刊、雜志的特約小記者。

　　4、爭取出版“紅領巾”校刊，刊登小記者和學生的優秀習作，進一步濃化校園的文化氛圍。

　　三、本學期重點活動

　　（一）“紅領巾尋訪春天的故事”小記者采訪活動方案

　　為讓廣大未成年人了解改革開放的光輝歷程和巨大成就，展望美好未來，立志成才報國，讓新時代的少先隊員們走進這輝煌的30年，了解這巨變的30年，進行一次自豪感的愛國主義教育。我校少先隊特組織小記者團進行一次主題采訪活動，把人們對改革開放30年來的種種感受用相機、用文字記錄下來，從城市的景色面貌到普通人的著裝飲食，每個人，都真真切切地目睹和感受到了我國經濟社會的發展和人民生活的巨變。讓更多的人一起品味那一幕幕精彩的生活瞬間，一起努力，創造更加美好的未來！。

　　1、采訪人員記者團依據我們的選題將分成三組，分別進行三個子選題的采訪活動，每個小組由組長、文字記者、圖片記者和編輯組成

　　2、采訪主題本次采訪活動預計在9月10日至9月20日進行。我們關注的主題是：我愛家鄉——紅領巾追尋廣州鋼鐵集團有限公司的變遷

　　3、參訪計劃廣州鋼鐵集團有限公司，從它誕生的那天起，就肩負著振興鋼鐵事業，增強綜合國力，造福人民和社會的民族重托和神圣使命。生活在這樣一個日趨完善的民族工業園區中，我們的少先隊員們不僅充滿了自豪，更是對它的艱苦歷程滿懷好奇。在采訪活動開始之前必須做好準備工作，小記者們必須通過多種渠道（比如網絡、書籍、報刊、詢問家長等）了解什么是“改革開放”，了解南京鋼鐵集團有限公司發展的基本情況，為自己的采訪工作做一個簡單規劃。

　　本次采訪活動將緊緊圍繞“我愛我的家——紅領巾追尋廣州鋼鐵集團有限公司變遷”這一主題展開。采訪活動主要選取了生活區變遷、企業建設、我身邊的.“廣州人”三個層面，每個小主題都由一個采訪小組負責，最后將三組材料進行匯總整合。

　　“生活區變遷”這個主題，小記者們可以走訪周圍居民了解廣州生活區的變化，走進居委會掌握第一手材料，另外還可以查閱公司檔案材料收集生活區景觀變化的圖片等。

　　“企業建設”這個主題，可以走訪參觀廣州鋼鐵集團有限公司幾個主要生產大廠，向叔叔、阿姨們了解企業規模、企業文化、企業發展等方面的變遷。同樣做好圖片資料的收集和整理。

　　“我身邊的廣州人”這個主題，主要通過尋訪身邊的人，了解他們的變化。采訪對象的選擇要相對具有典型性，主要了解工作環境的變化、生活條件的變化、自身發展的變化等方面。另外，同時收集一些發生在“廣州人”身上有意義的小故事，從一個生活的側面了解改革開放對人們改變。

　　小學紅領巾獎章活動方案 15

　　一、活動目的：

　　為了加強和改進小學生的思想政治教育，豐富校園文化，使全校學生都能參與到志愿者服務活動中來；加深我校學生對志愿服務工作的認識和理解：志愿服務是“送人玫瑰，手有余香”，從而讓整個校園充滿芳香；更為了追尋三月的足跡，在紅三月里，掀起向雷鋒同志學習的高潮。

　　二、指導思想

　　“用雷鋒文化構建五色校園，用雷鋒精神培養五型少年”，進一步將雷鋒精神細化，教育隊員向雷鋒學習，做個懂奉獻、肯鉆研、知感恩、甘平凡、善團結的新時代雷鋒娃，進一步推動我校的精神文明建設。

　　三、活動口號：

　　“一二三四五，金木水火土，赤橙黃藍綠，人生五線譜。”

　　赤色：如同火熱太陽的顏色，寓意雷鋒的奉獻精神。

　　橙色：像溫暖大地的顏色，雷鋒平凡的愛崗敬業精神。

　　黃色：接近金屬的顏色，寓意雷鋒刻苦學習的“釘子”精神。

　　藍色：大海的顏色，寓意雷鋒的親和力及向心力。

　　綠色：屬于樹木山林的顏色，寓意雷鋒感恩、反哺的.情感。

　　四、活動內容：

　　（一）讓雷鋒精神體現于日常行為中

　　1.進行“一貫制”的雷鋒人格教育。各班實施推行《高新第二小學學生在校一日禮儀常規》，利用班級評比欄，長期在班級開展評比活動。

　　2.各年級圍繞學雷鋒活動出一期黑板報，3月份四、五年級出一期學習雷鋒的手抄報。

　　3.六年級進社區開展“送愛心”主題隊會，讓學生懂得愛，懂得感恩。

　　4.讓雷鋒的三件寶貝“針線包、儲蓄盒、節約箱”活起來。各班開展“寶貝復活”主題活動：

　　a.培養責任意識，增長生活技能。每天幫家長做一件事情。

　　b.各班可在宣傳陣地欄開設“小雷鋒道德銀行”。（責任存款、道德儲蓄等）不斷積蓄隊員良好的行為習慣和道德品質。

　　c.各中隊設立“節約箱”，回收廢舊物品，凈化環境，主動節約能源

　　（二）讓學雷鋒成為孩子心中的追求。

　　1. 利用升旗儀式、紅領巾廣播站、電子滾動屏、宣傳欄及各班黑板報等宣傳陣地做好宣傳工作。

　　2.利用班會課，四、五年級學唱歌曲《我們要做雷鋒式的好少年》。一、二年級學生觀看雷鋒電影，制作雷鋒名言書簽。

　　3.各班利用每天課外閱讀時間，開展讀雷鋒書籍、講雷鋒故事的讀書活動。

　　4.開展“保護環境、愛我校園”活動，清理學校及周邊白色垃圾、墻面“牛皮癬”、衛生死角；開展愛綠、護綠、添綠活動：

　　a、時間：2月29日下午2:30——4：30（視具體情況而定）

　　b、地點：校門口南北主干道、學校內環境衛生

　　c、參與人員：3——6年級全體學生

　　d.準備工作：以班級為單位各自備清潔工具，并拿上班牌、隊旗。

　　e.任務安排：

　　1——3年級整理打掃班級及清潔區環境衛生。

　　校門口以南至310國道東西兩側（六三班）

　　校門口以北至高新大道東側（六一班）

　　校門口以北至高新大道西側（六二班）

　　校門口里主干道兩側、行政樓周圍、（五一班）

　　小廣場及前面兩側花壇、干道，教學樓北地面及花壇（五二班）

　　風雨樓四周干道、花壇，風雨樓西面座椅(五三班)

　　教學樓校園地面及花壇（五四班）

　　藝術樓與教學樓之間干道及兩側花壇（四一班）

　　藝術樓南面花壇及南門干道（四二班）

　　小操場地面、乒乓球臺及操場東面座椅（四三班）

　　大操場地面及南面座椅（四四班）

　　f、注意事項：

　　1.活動過程中務必謹慎小心，安全第一。

　　2.在與他人交流過程中，注意禮貌問題，言行舉止要體現志愿者的愛心形象。

　　五、活動總結

　　1、塑造身邊的學習典型，班級內評選 “學雷鋒小標兵”，并長期持續有效地開展學雷鋒活動。

　　2、學校將利用紅領巾廣播站，將各班學雷鋒活動情況予以通報。

　　小學紅領巾獎章活動方案 16

　　一、學校基本概況

　　樂城一小是一所百年老校。創辦于xx年，前身是樂昌縣第一區公立果育初級小學堂，現在是樂城中心小學，xx市示范性小學，xx市一級學校，xx市中小學行為規范示范校，xx省首批體育（游泳）傳統項目學校，xx省體育（象棋）特色學校。創辦以來，經過幾代人的艱苦創業，學校不斷發展壯大設施不斷完善。學校占地面積7162平方米，建筑面積11457平方米。現有48個教學班，在校學生2630人（其中啟智班6人）；在編教職工138人，教師學歷達標率100% 。學校開辟的第二課堂教學獨具特色，培養了大批在寫作、書法、繪畫、“三棋”、游泳、文藝等方面的特長生，被譽為“粵北山區特色學校”。學校與市交通警察大隊聯辦的“小學生交通安全隊”在宣傳交通法規、培養市民城市交通安全意識方面發揮了一定作用。

　　近年來，我校堅持黨的教育方針，堅持大力推進素質教育，堅持以“素質全面，基礎扎實，特長發展”的標準來培養人才，在學校領導班子的帶領下，全體教職工同心同德、團結協助，各方面工作取得了較好成績。我校少先隊大隊部先后被全國少工委、省少工委、xx市教委分別授予“少先隊紅旗大隊”、“少先隊先進大隊部”等榮譽稱號。

　　二、申報《xx省紅領巾示范校》活動

　　根據粵少聯[20xx]2號文件精神，為繼續貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，大力推行《xx省紅領巾示范校》，充分發揮少先隊在未成年人思想道德建設中的重要作用，我校決定申報創建《xx省紅領巾示范校》的活動。

　　（一）創建時間：20xx年6月開始

　　（二）創建形式：采取在鞏固中發展，在發展中創新的方式，凡達到創建要求的內容進行鞏固，正在創建的內容力求發展創新。

　　（三）創建活動領導小組成員：

　　組長：樂城一小校長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：分管少先隊工作的主任：曹書榮；少先隊大隊輔導員羅接霞、鄧永香；各中隊輔導員。

　　（四）創建活動組織者：少先隊大隊輔導員

　　（五）準備工作：成立創建活動領導小組，擬定創建活動方案，召開全校師生“創建活動”動員會。

　　(六)創建活動過程：

　　1、繼續完善少先隊工作制度，在原有健全的少先隊組織機構中充分發揮少先隊干部的帶頭作用。定期召開少代會，民主選舉小干部。通過大力表彰優秀少先隊干部和優秀少先隊員來促進少先隊工作的進一步開展。

　　2、繼續發揮少先隊工作是我校展開學生行為規范教育的主陣地。學校重視少先隊工作，把這一工作列入學校重要議事日程，專人主管、定期研究、加強指導，學校領導定期與輔導員商量研究工作，制定活動方案，利用少先隊主陣地開展豐富多彩活動，培養學生良好的道德品質。展開以升旗儀式、祭掃革命烈士墓、賑災捐款、敬老獻愛心、參觀訪問、我為一小添光彩、弘揚和培育民族精神等培養教育型的活動；展開勤巧雙手競賽、爭當文明小天使活動、新世紀我能行體驗活動、行為規范知識競賽等行為養成型活動；展開體育競賽、雛鷹假日小隊活動、文娛匯演、演講比賽、講故事比賽、詩歌朗誦會、校園小歌手大賽、春游、秋游、聯歡會等鍛煉提高型活動；展開手抄報競賽、書法美術賽、學習匯報會、讀書活動等學習匯報型活動，展開爭當十佳少年、爭當百名好少年、雛鷹爭章活動、爭做小小特長生、爭當光榮小旗手等激勵競爭型活動。

　　3、我校作為xx市少先隊工作示范性學校，在全校少先隊員中，廣泛開展爭章達標活動，各個中隊隊員根據自己的興趣愛好進行選章、爭章，達到目標后再進行多種形式的頒章。我校還根據現在獨生子女嬌生慣養、任性等特點，擯棄傳統的一味式說教的教育方式，特別制定了新世紀我能行“今天我當家”體驗活動。我們還讓學生進行 “今天我當班主任”“當一天小老師”體驗活動，通過開展體驗活動，讓學生樹立信心，尋找自身優點，點燃學生的學習熱情；既鍛煉了學生各種能力，同時又真正的體會到了父母、老師的艱辛，從而更加體貼長輩，尊重別人的勞動成果。為了培養學生的愛心，我校大隊部從xx年開始就和本縣的多所貧困鄉村學校開展了“手拉手”互助活動，不僅派出了老師到那里支教，還為那里的貧困學生捐款、捐物。還帶領部分隊員下到該學校結隊子，體驗農村生活。

　　三、繼續加強主陣地建設

　　（1）根據學校現有的隊部室，規范布置，為隊員、隊干活動提供良好的場所。

　　（2）鼓號隊建設。學校組建了一支100人的'鼓號隊，有24個單元的鼓號器材，我校鼓號隊是xx市一道亮麗的風景線。xx市所有的大型活動我校的鼓號隊都為其注入了亮麗的色彩。

　　（3）充分發揮“小交警”隊的功能，為我校的各項活動提供安全保障。“小交警”是我校與市交警大隊聯合成立的全市唯一的一支小學生交通安全隊，每兩年一屆，現已第五屆。“小交警”不僅協助交警大隊宣傳交通安全知識，上街配合值勤，還為全校師生的出行起到了保駕護航的作用，同時也是學校交通安全的宣傳員。凡是xx市有大型活動都邀請“小交警”參加，“小交警”們統一的服裝、整齊的步伐，颯爽的英姿贏得了xx市各屆領導與群眾的高度贊揚。

　　（4）學校少先隊廣播站，設備設施齊全，是少先隊的重要宣傳陣地。各中隊在輔導老師的指導下，采編播均由隊員自已操作。廣播內容豐富，在午間、傍晚等幾個特定時段，校園廣播會播放適合小學生的兒歌和音樂，在不知不覺中，學生接受了音樂的熏陶。這一看似簡單的策劃讓校園的學習更富情調、更富人情味，對培養學生的學習興趣、創新意識營造了良好的學習氛圍。

　　（5）宣傳欄是大隊的一個主要宣傳陣地，大隊部有黑板報10塊，每月更換一次內容。向隊員進行隊知識宣傳教育、活動展示和作品展覽。在中隊，班級板報、中隊角等陣地常換常新。通過廣播站、宣傳欄、黑板報、中隊角這一系列少先隊陣地的建設，將同一教育主題以不同的形式展現給學生，提高了主題教育的效率，為校園文化的創設起到了重要的作用。

　　（6）充分發揮好德育基地。我校根據學校的實際情況建設并利用好三個校外活動教育基地，分別是：法制教育基地（樂昌監獄）、愛國主義教育基地（古佛巖風景區）、交通安全教育基地（市交警大隊）。我校大隊部充分發揮校外教育基地的特點，通過請進來、走出去的方式讓學生在基地中學習知識，以不斷增強少先隊工作的社會化。在開展“民族精神代代相傳”活動中，先后確立了烈士陵園、敬老院、社區等校外德育基地。

　　（7）我校重視輔導員培訓工作，定期組織中隊輔導員開展少先隊理論學習，鼓勵所有中隊輔導員在做好班主任的同時，也要做好中隊輔導員工作，并選送輔導員參加省級輔導員培訓，不斷提高輔導員的工作水平。不斷加強少先隊工作的理論學習，凡輔導員在縣級以上報刊發表或獲獎的少先隊論文學校都拿出一定的資金進行獎勵。幾年來，我校有多人被評為xx市、xx市 “優秀輔導員”，有多名隊員被評為xx省、xx市、xx市“優秀少先隊員”。學校先后榮獲“全國少先隊工作先進集體”和“全國紅旗大隊”的稱號。我校少先隊大隊部先后被全國、省少工委、xx市教委分別授予“少先隊紅旗大隊”、“少先隊先進大隊部”。

　　四、創建工作措施：

　　1、在省少工委的統一布署下，學習創建“紅領巾示范校”的方式方法，領會其實質內容。

　　2、積極向上級主管部門宣傳創建活動的目的意義，爭取各方面的支持。

　　3、把創建活動與平時的常規工作和傳統隊活動的開展結合起來，力求創新。

　　4、做好校外教育工作，密切與社會、家庭的聯系，謀求校外體驗教育基地，使創建活動深入人心。

　　5、把創建工作列入教師年度考評考核中，形成一定的激勵機制。

　　我校開展的創建《xx省紅領巾示范學校》活動在全校師生的共同努力下正穩步有序地推進，相信這一創建活動一定能在檢查驗收中贏得好評，同時給我校的少先隊工作注入新的活力。

　　小學紅領巾獎章活動方案 17

　　為進一步提高學生的普通話語言表達水平，增強學生的語言表達能力和交際能力，有效促進學生學說普通話的積極性，提高紅領巾廣播員的整體素質。給我校學生搭建一個展示自我，放飛夢想的舞臺，學校少先隊大隊委員會決定在3-5年級開展“紅領巾廣播站·播音員選拔”活動。同時，也是鼓勵隊員除了在學校學習必要的科學文化知識外，多投入學校的各種活動中，積極的鍛煉自己，使自己的“德、智、體、美”全面發展，以及培養自己的'服務精神，服務大眾、服務學校。

　　一、招生新對象：

　　三——五年級隊員

　　二、招新要求：

　　1、思想品德好，紀律性強，無違反校規校紀的不良記錄；

　　2、工作積極主動，耐心細心，責任心強，肯吃苦耐勞；

　　3、有一定的自我管理意識，團隊協作意識，且時間觀念強；

　　4、形象大方，口齒清晰，普通話標準、流利。

　　三、招聘程序：

　　1、采取班級競選報名，學校篩選的方式；

　　2、核查報名學生的報名資格；

　　3、面試。要求報名學生先用普通話簡單地介紹自己，后朗讀一段短文來考查普通話表達能力。

　　4、公布錄用人員名單。

　　四、時間安排：

　　1、報名時間：xx月xx日班隊課時間班級選拔推薦。

　　2、面試安排：星期二（xx）中午12：30。

　　3、面試地點：少先隊室。

　　你是否想振長翅沖九天，揚云帆濟滄海？

　　你是否欲一展青春的風采，一試智慧才華？

　　來吧！這里——紅領巾廣播站，在這里你將得到屬于自己的一塊土地，一片天空，由你自由的開墾澆灌、任你放飛夢的希望！

　　小學紅領巾獎章活動方案 18

　　一、活動背景

　　根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《少先隊20xx年工作要點》有關要求，結合我校的工作實際，制定xx第四小學“紅領巾獎章”爭章活動方案：

　　二、領導機構

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx

　　三、參與人員

　　全體中隊輔導員、一至六年級全體隊員

　　四、實施對象

　　全體少先隊員

　　五、獎章類別

　　獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

　　六、實施程序

　　1、定章：

　　(一)基礎章

　　十二月份第一周1—6年級各中隊爭章章目為紅星章，包括向陽章、傳承章、立德章和立志章，其中傳承章為必爭章。

　　第二周1-6年級各中隊爭章章目為紅旗章，包括夢想章、小主人章、團結章、健體章，其中夢想章為必爭章。

　　第三周1-6年級各中隊爭章章目為自治區級特色章，包括小石榴章、小蒙古馬章、小創意章、小達人章、小衛士章，其中小石榴籽章為必爭章。

　　第四周1-6年級各中隊爭章章目為火炬章，包括奉獻章、勞動章、勇敢章、節約章，其中勇敢章為必爭章。

　　每個年級對應的基礎章和特色章的二級章目每班每月每類共設2枚，其中二類章目中的必爭章為5枚。

　　(二)星級章

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　每個年級每一學年設24枚個人一星章（至少獲得三枚基礎章和兩枚特色章）和6枚集體一星章（根據開展“紅領巾獎章”活動成效和思想引領成果進行考察）。

　　2、爭章：爭章必須做到八結合

　　結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

　　3、考章：體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

　　考章記錄：可以將爭章結果記錄到中隊活動記錄中，并根據爭章結果寫在爭章手冊里。

　　4、頒章：

　　基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章和特色章指定月份最后一個星期三下午的.少先隊活動課由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。個人和集體星級章從校級、市級、盟級、自治區級和全國級共設五級，高一級獎章從低一級獎章獲得者中產生。

　　七、具體要求

　　1、各中隊要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和中隊委組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2、爭章活動要有階段性目標，上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3、輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，中隊活動記錄中能反映爭章活動。

　　4、各學科任課老師堅持課堂學科教學與達標爭章相結合，輔導學生開展爭章活動。

　　5、學期末將進行爭章優秀隊員的爭章分享會。

　　6、“紅領巾獎章”爭章活動與各級“優秀少先隊員”、“優秀少先隊輔導員”、“優秀少先隊組織”“新時代好少年”，“美德少年”、“三好學生”評選表彰相銜接。

　　八、各年級獎章獲章標準

　　（一）基礎章和特色章獲章標準細則見附件1

　　（二）一星章獲章標準：

　　個人一星章獲章標準：（數量不超過學校人數的30%）

　　學年來獲得基礎章3枚和特色章2枚

　　集體一星章獲章標準：

　　中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動

　　中隊開展中隊會的情況

　　中隊獲得流動紅旗情況

　　中隊參加大隊部相關活動獲得的名次

　　小學紅領巾獎章活動方案 19

　　一、活動目的

　　少先隊紅領巾獎章是表彰少先隊員在學習、生活和社會實踐等方面取得優異成績的一種榮譽稱號，激勵少先隊員自覺遵守社會公德、學習好、行為端正，樹立良好的社會形象，彰顯天下少年英才的精神風范，共同迎來祖國繁榮富強的美好未來，是少先隊的一項重要工作。該項活動的目的是發展少先隊員良好的思想品德和健康習慣。

　　二、活動要求

　　1.少先隊員積極參加志愿服務、體育鍛煉、科技創新等活動。少先隊員在活動過程中需要履行好參與活動過程的各項任務。

　　2.少先隊員家長要積極關注孩子的學習和生活，對孩子的心理健康予以關注和關愛，配合少先隊工作。

　　三、活動主題

　　該活動主題為“我是祖國的花朵、獻禮祖國百年華誕”，目的是引導少先隊員熱愛祖國，弘揚愛國主義精神，樹立對祖國深深的熱愛和敬仰之情。

　　四、活動時間

　　本次少先隊紅領巾獎章評選活動時間為兩個月，時間為20xx年10月1日至12月1日。

　　五、獎項設置

　　1.雛鶴獎章（一等獎）：全隊共評出1人，表彰其在學習、生活和社會實踐等方面取得優異成績，趁此機會呈現出了自己的長處，并在社會實踐中發揮了重要作用。

　　2.草莓獎章（二等獎）：全隊共評出5人，表彰其在學習、體育鍛煉、科技創新等方面積極參與，取得了較好成績和表現。

　　3.空氣獎章（三等獎）：全隊共評出15人，表彰其在學習、生活和社會實踐等方面取得一定成績和進步。

　　六、評選流程

　　1.心理測評

　　進行心理測評輔助排除那些心理存在著不適應一些任務的學生。測評內容包括：

　　（1）學習動機指數測評

　　（2）學習習慣測評

　　（3）品格指數及自我熟知測評

　　（4）家庭教育狀況測評

　　2.考核任務

　　（1）每位隊員為期兩個月每周至少參加一次社會實踐活動，每月至少參加一場比賽，兩個月內參加至少2次文藝活動。

　　（2）每位隊員為期兩個月必須達到80分以上的積分。

　　（3）家長要配合并最終確認其隊員的任務完成情況。

　　3.頒獎儀式

　　在完成考核任務后，進行頒獎儀式，向獲得榮譽稱號的隊員進行頒獎。

　　七、工作要求

　　1.活動主題要貫穿整個活動過程,讓隊員從做任務中積極向上。

　　2.注意考核任務的溫順度和科學性，任務需要數量適度，質量高。

　　3.注意完成心理測評的工作，及時發現并引導存在心理問題的隊員。

　　4.頒獎儀式上必須嚴格把關隊員的任務完成情況，并相對應頒發獎項。做到嚴謹、公正、公開。

　　八、獎項設置

　　1.雛鶴獎章（一等獎）：全隊共評出1人，表彰其在學習、生活和社會實踐等方面取得特別突出的成績和貢獻，為隊伍帶來了非常重要的幫助和支持。

　　2.草莓獎章（二等獎）：全隊共評出5人，表彰其在學習、體育鍛煉、科技創新等方面積極參與，取得了顯著的成績和表現。

　　3.空氣獎章（三等獎）：全隊共評出15人，表彰其在學習、生活和社會實踐等方面具有優秀的表現，為隊伍作出了重要的貢獻。

　　九、評選流程

　　1.招募評選委員會成員，由集體評選小組、少先隊教育工作者和家長代表組成。

　　2.宣傳與報名：提前在學校、社區公告欄、微信公眾號等進行宣傳，并發布報名表格。鼓勵不同年齡段、性別、文化背景的少先隊員參加。

　　3.隊伍考核：考核項目包括日常表現、志愿服務、體育鍛煉、科技創新及社會實踐等。要求隊員完成一定數量和質量的任務，鼓勵發揚優秀特長和創新精神。

　　4.評選流程：

　　（1）初選：評選委員會根據考核表現和其他素質，遴選出候選人。

　　（2）復選：由專家組成的復審小組對初選出的候選人進行面試或答辯，了解其在學習、生活和社會實踐等方面的表現和成就。

　　（3）終選：由評選委員會終審，根據初選和復選結果，選出獲獎者。

　　5.頒獎儀式：在學校組織隆重的頒獎儀式，對獲獎者進行表彰，并邀請家長和學校領導參加，唱響少先隊隊歌和祖國頌歌，以表彰和弘揚學生積極向上、愛國奮斗的精神。

　　十、工作要求

　　1.組織開展本次少先隊紅領巾獎章評選活動，要秉承公平公正、公開透明的原則，確保評選工作的規范化和科學化。

　　2.引導少先隊員通過學習、生活和社會實踐等方面的努力，樹立良好的社會形象，培養價值觀和道德觀，成為中國特色社會主義接班人。

　　3.評選委員會要認真履行職責，評選流程要公正透明，確保評選功績的客觀量化和評選結果的公正正確。

　　4.各級少先隊組織和有關部門要密切配合，加強指導和監督，確保活動順利實施。

　　5.在活動中，要充分發揮隊伍的主體作用，通過網絡和社交媒體等方式，宣傳少先隊員積極向上、奮發向前的精神風貌，展現少年兒童的強大正能量，為實現中華民族偉大復興的.中國夢貢獻力量。

　　綜上所述，小學少先隊紅領巾獎章是一個具有很大意義的活動，它可以激勵少先隊員更好地參與學習、生活和社會實踐活動，樹立健康向上的精神風貌，展現青春無畏的豪情壯志。同時，通過實施該活動，可以促進少先隊員道德品質和素質的提升，增強其愛國精神和社會責任感，為我國的未來發展注入源源不斷的正能量。此外，小學少先隊紅領巾獎章活動也是一項重要的教育實踐活動。通過參與該活動，少先隊員能夠積極參與各種形式的學習和實踐，不僅能夠增強他們的知識和技能，還能夠增強他們的組織協作、創新創業和社交能力。同時，該活動也可以提升少先隊員的自信心和自我意識，有利于他們更好地發展自己的特長和個性，實現自我價值和人生理想。

　　在實施小學少先隊紅領巾獎章活動時，少先隊組織需要注意以下幾點：一是要制定科學合理的評選標準，考核范圍要涵蓋學習、生活、社會實踐等方面；二是要加強對少先隊員的引導和指導，引導其樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀；三是要注重反饋和總結，鼓勵和表彰優秀個人和團隊；四是要嚴格保護少先隊員的個人隱私和權益，避免評選過程中出現不當行為或事件。

　　總之，小學少先隊紅領巾獎章活動是一項重要的少先隊教育實踐活動，有利于培養少先隊員的素質和能力，同時也有助于提升他們的自我認知和自信心。對于少先隊組織來說，要科學合理地設計評選流程，注意組織和引導少先隊員參與，做好評選結果的反饋和總結工作，以實現該活動的最大價值和效益。小學少先隊紅領巾獎章活動是一項重要的教育實踐活動。該活動通過評選優秀少先隊員和團隊，激勵和表彰優秀的學習、生活和社會實踐表現，既能夠提升少先隊員的素質和能力，也有助于增強他們的自主學習能力和自我認知。實施該活動時，少先隊組織需要制定科學合理的評選標準，加強對少先隊員的引導和指導，注重反饋和總結，保護他們的個人隱私和權益，以實現該活動的最大價值和效益。

　　在具體實施小學少先隊紅領巾獎章活動時，需要考慮以下幾點：一是要以實際表現為評選標準，涵蓋學習、生活、社會實踐等方面。二是要在評選過程中加強對少先隊員的引導和指導，充分發揮少先隊員的參與和自主性，培養他們的自身優勢。三是要注重反饋和總結，激勵和表彰優秀個人和團隊，出臺相應獎勵措施。四是要關注少先隊員的個人隱私和權益，避免評選過程中出現不當行為或事件。

　　最后，小學少先隊紅領巾獎章活動是一個充滿挑戰和機遇的過程，能夠增強少先隊員的自主學習能力、自我認知和自信心，對于組織和社會的發展也具有深遠的影響。少先隊組織應該認真開展該活動，創造性地結合本地實際，不斷完善評選機制，增強該活動的質量和水平，以培養更多優秀的少先隊員和團隊，為實現中華民族偉大復興的中國夢做出貢獻。

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