- 相關(guān)推薦
《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案（精選5篇）
為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編收集整理的《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案，歡迎閱讀與收藏。
《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案 1
問題現(xiàn)狀及成因
1、本課題研究的問題現(xiàn)狀
初中美術(shù)七、八、九年級第一單元都是欣賞評述課，學(xué)生對欣賞課毫無興趣，聽課感到枯燥無味，老師講過后印象很淺，美術(shù)欣賞起不到很好的審美教育，不能很好的陶冶學(xué)生的情操。更不能很好的引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美。
2、問題成因
教師上課以講授為主，以專業(yè)術(shù)語、理論知識為主，學(xué)生理解不了。學(xué)生主要任務(wù)是聽講、做筆記，很被動。也有教師理論知識講一遍讓學(xué)生自己看課本圖片，以自學(xué)為主。這樣使學(xué)生對欣賞課慢慢失去了應(yīng)有的興趣。理論依據(jù)
進(jìn)行此課題的研究，首先，以馬克思辯證唯物主義的觀念為指導(dǎo)。在馬克思主義的思想體系中，雖然沒有美術(shù)方面的專著，但他們的許多精辟的教育論述，揭示了美術(shù)與人類文明、社會發(fā)展、人民生活的本質(zhì)聯(lián)系，對于我的課題研究有著指導(dǎo)意義。馬克思說過“你想得到藝術(shù)的享受，你本身就必須是一個有藝術(shù)修養(yǎng)的人。”老師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)欣賞呢？理論與實踐相結(jié)合，是馬克思主義認(rèn)識論最基本的原理。因此，馬克思主義哲學(xué)是指導(dǎo)我進(jìn)行課題研究的理論基礎(chǔ)。其次，現(xiàn)代美術(shù)教育許多論著中的新理論、新觀點、新思想是我進(jìn)行此課題研究的重要理論依據(jù)。
研究目標(biāo)
1、本課題研究的意義
初中美術(shù)欣賞課能很好的引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活之美，用雙手去創(chuàng)造美好世界。培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)、審美能力、人生價值觀等。從而提高全民族的.美術(shù)素質(zhì)、文化修養(yǎng)、審美能力、社會知識等。
2、本課題研究的目標(biāo)
(1)通過古今中外美術(shù)作品的欣賞和評述，使學(xué)生了解藝術(shù)家及人類對生命活力的向往、熱愛，使學(xué)生對美術(shù)作品涵育美感與陶冶情操的功能與價值有初步的體驗和認(rèn)識。
(2)通過欣賞能夠在感受、理解和體驗的過程中，發(fā)現(xiàn)與描述美術(shù)作品某些層次的深層意蘊，了解不同美術(shù)作品的審美文化價值和社會價值，并能進(jìn)行判斷、交流與評價。
(3)通過欣賞，感受不同時代、不同民族和不同地域產(chǎn)生的不同類型的美術(shù)作品，認(rèn)識評述處在不同文化背景下美術(shù)作品的相同與不同的呈現(xiàn)方式。研究內(nèi)容
本課題圍繞“如何上好初中美術(shù)欣賞課”主要從三個方面研究，一是“上課前”教師如何備課，學(xué)生如何預(yù)習(xí)。二是“課堂中”教師如何引導(dǎo)，學(xué)生如何自主討論、交流、提問、質(zhì)疑。三是“下課后”形成書面評述材料及參觀畫展和拜訪當(dāng)?shù)赜忻嫾摇?/p>
研究過程
在初中美術(shù)欣賞課中我分“三步”來完成教學(xué)。第一步：上課前一教師精心備課是前提
二鼓勵學(xué)生利用書籍、互聯(lián)網(wǎng)等查閱美術(shù)作品的相關(guān)資料，做好課前預(yù)習(xí)。
第二步：課堂中一讓音樂成為欣賞課的“佐料”二“交互式學(xué)習(xí)”的課堂模式第三步：下課后一書寫評述小短文
二拓展課堂參觀畫展、拜訪當(dāng)?shù)赜忻漠嫾已芯糠椒?/p>
此課題研究涉及的內(nèi)容聯(lián)系性比較強(qiáng)，范圍比較大，所以在本課題研究過程中，將多種教育科研方法并用，因情施法，靈活運用。主要采用的方法有：觀察研究法、調(diào)查研究法、實驗研究法、經(jīng)驗總結(jié)法和個案研究法等。
1、學(xué)生通過美術(shù)欣賞課的學(xué)習(xí)達(dá)到五種基本素質(zhì)的培養(yǎng)：思想道德素質(zhì)培養(yǎng)、藝術(shù)審美素質(zhì)培養(yǎng)、高尚情操素質(zhì)培養(yǎng)、文化修養(yǎng)素質(zhì)培養(yǎng)、身體心理素質(zhì)培養(yǎng)。在知識傳授的同時引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會做人。在課程實施的過程中，強(qiáng)調(diào)營造適合學(xué)生自主發(fā)展的大環(huán)境，強(qiáng)調(diào)學(xué)生發(fā)展的全面性。
2、根據(jù)知識時代的特征，通過課程教學(xué)使學(xué)生在掌握書本知識的基礎(chǔ)上，重點提高三方面能力的培養(yǎng)，學(xué)生綜合運用知識解決問題中的實踐能力、協(xié)作能力、探索創(chuàng)新能力。
3、美術(shù)來源于生活，來源于自然，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛自然，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，創(chuàng)造美的雙手，做生活的有心人。
《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案 2
一、方案目標(biāo)與范圍
本課題研究方案旨在構(gòu)建一套科學(xué)合理、可執(zhí)行的初中美術(shù)欣賞課程體系，以提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對美術(shù)作品的理解和欣賞能力。具體目標(biāo)包括：
提高學(xué)生對美術(shù)作品的分析與評價能力。
增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。
促進(jìn)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛。
本方案適用于初中階段的美術(shù)課程，涵蓋美術(shù)欣賞的基本理論、實踐活動及評價體系。課程內(nèi)容將包括中外美術(shù)史、繪畫技巧、藝術(shù)風(fēng)格及流派的介紹，結(jié)合實際的美術(shù)作品分析與討論。
二、組織現(xiàn)狀與需求分析
現(xiàn)狀分析
目前，初中美術(shù)課程普遍存在以下問題：
教學(xué)內(nèi)容單一，缺乏深度與廣度，導(dǎo)致學(xué)生興趣不足。
教師對美術(shù)作品的欣賞與評價能力不強(qiáng)，影響課程質(zhì)量。
學(xué)生參與度低，缺乏主動探究精神。
需求分析
針對上述問題，本方案提出以下需求：
豐富課程內(nèi)容，引入多樣化的美術(shù)作品與藝術(shù)形式。
增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，定期舉辦培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動。
鼓勵學(xué)生積極參與，設(shè)計互動性強(qiáng)的課堂活動。
三、實施步驟與操作指南
課程設(shè)計
課程內(nèi)容設(shè)計如下：
美術(shù)史概述：介紹中外美術(shù)史的基本知識，重點介紹重要藝術(shù)流派與代表作品。
藝術(shù)作品分析：每節(jié)課選擇一至兩個藝術(shù)作品進(jìn)行深入分析，通過觀察、討論與欣賞，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。
實踐活動：設(shè)計“美術(shù)作品展示”環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主選擇與分享自己喜歡的作品；開展“藝術(shù)創(chuàng)作”環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生嘗試不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。
教學(xué)方法與手段
結(jié)合多媒體教學(xué)：運用現(xiàn)代教學(xué)手段，將傳統(tǒng)的教學(xué)形式和多媒體教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富課堂內(nèi)容。
互動式教學(xué)：采用小組討論、分享會等形式，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)與交流。
實踐體驗：組織參觀美術(shù)館或藝術(shù)展覽，增強(qiáng)學(xué)生的實踐體驗。
評價體系
課堂表現(xiàn)：通過學(xué)生的課堂參與度、作品展示與小組活動的表現(xiàn)來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
作品檔案：建立學(xué)生作品檔案，記錄他們的成長與進(jìn)步。
問卷調(diào)查：設(shè)計問卷調(diào)查收集學(xué)生對課程的滿意度與建議，根據(jù)評估結(jié)果調(diào)整課程內(nèi)容與教學(xué)方法。
四、資源保障與經(jīng)費預(yù)算
教材與教具采購：預(yù)計每年需投入資金約5000元用于購買教材與教具。
教師培訓(xùn)費用：每次培訓(xùn)約2000元，計劃每學(xué)期進(jìn)行一次。
五、預(yù)期效果與評估
預(yù)期效果
學(xué)生的藝術(shù)審美能力顯著提升，綜合素養(yǎng)得到提高。
學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛增強(qiáng)，積極參與美術(shù)活動。
教師的'專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力得到提升，教學(xué)質(zhì)量顯著提高。
評估方法
定期收集學(xué)生對課程的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與形式。
通過課堂表現(xiàn)、作品展示與小組活動的參與度來評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
定期召開教師會議，分享評估結(jié)果與改進(jìn)措施，確保課程的持續(xù)優(yōu)化。
六、總結(jié)
本方案通過對初中美術(shù)欣賞課的系統(tǒng)設(shè)計與實施，旨在提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力，增強(qiáng)他們的綜合素養(yǎng)，提高學(xué)校的整體教育質(zhì)量。通過豐富課程內(nèi)容、增強(qiáng)教師專業(yè)素養(yǎng)、鼓勵學(xué)生積極參與等措施，我們有望達(dá)成預(yù)期目標(biāo)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案 3
一、研究背景與意義
背景：隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，美術(shù)教育作為培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展不可或缺的一部分越來越受到重視。然而，在實際教學(xué)過程中，由于資源限制、教師專業(yè)水平參差不齊等因素，導(dǎo)致初中美術(shù)欣賞課程的效果不盡如人意。
意義：通過本課題的研究，希望能夠總結(jié)出一套行之有效的教學(xué)模式，為一線教師提供參考，同時激發(fā)學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情，促進(jìn)其綜合素質(zhì)的發(fā)展。
二、研究目標(biāo)
分析當(dāng)前初中美術(shù)欣賞課存在的主要問題。
探討有效提升美術(shù)欣賞教學(xué)質(zhì)量的方法與途徑。
開發(fā)適合不同年齡段學(xué)生的美術(shù)欣賞教材或輔助材料。
建立一套評價體系來衡量美術(shù)欣賞課程效果。
三、研究內(nèi)容
當(dāng)前初中美術(shù)欣賞課程現(xiàn)狀調(diào)查
美術(shù)欣賞教學(xué)法創(chuàng)新實踐
學(xué)生參與度及興趣培養(yǎng)策略
教材開發(fā)與應(yīng)用
教學(xué)效果評估指標(biāo)建立
四、研究方法
文獻(xiàn)資料法：收集國內(nèi)外相關(guān)研究成果，了解前沿動態(tài)。
問卷調(diào)查法：設(shè)計問卷，面向師生開展調(diào)研，獲取第一手?jǐn)?shù)據(jù)。
案例分析法：選取典型學(xué)校進(jìn)行深入剖析，總結(jié)成功經(jīng)驗。
實驗對比法：在部分班級實施新的`教學(xué)方案，并與傳統(tǒng)方式進(jìn)行比較分析。
五、預(yù)期成果
完成一份詳細(xì)的《初中美術(shù)欣賞課改進(jìn)報告》。
編寫一套適用于初中的美術(shù)欣賞教材或輔助讀物。
形成一系列可操作性強(qiáng)的教學(xué)建議。
構(gòu)建起一個較為完善的美術(shù)欣賞課程評價體系。
六、實施步驟
準(zhǔn)備階段（第1個月）：組建研究團(tuán)隊，明確分工；制定詳細(xì)計劃。
調(diào)研階段（第2-3個月）：開展文獻(xiàn)回顧與實地考察。
實驗階段（第4-9個月）：選擇試點學(xué)校實施新方案并持續(xù)跟蹤記錄。
總結(jié)階段（第10-12個月）：整理分析所有收集到的信息資料，撰寫研究報告。
七、預(yù)算安排
根據(jù)具體需要列出項目執(zhí)行期間可能產(chǎn)生的各項費用，包括但不限于人力成本、材料費、差旅費等。
《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案 4
一、課題背景及意義
隨著素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，美術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、審美能力、人生價值觀等方面的重要作用日益凸顯。初中美術(shù)欣賞課作為美術(shù)教育的重要組成部分，旨在通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞美術(shù)作品，培養(yǎng)他們的審美能力和文化素養(yǎng)。然而，當(dāng)前初中美術(shù)欣賞課存在一些問題，如教學(xué)內(nèi)容單一、教師欣賞與評價能力不足、學(xué)生參與度低等，導(dǎo)致教學(xué)效果不佳。因此，開展本課題的研究，旨在構(gòu)建一套科學(xué)合理、可執(zhí)行的初中美術(shù)欣賞課程體系，提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力和文化素養(yǎng)。
二、研究目標(biāo)
構(gòu)建一套科學(xué)合理的初中美術(shù)欣賞課程體系，涵蓋美術(shù)欣賞的基本理論、實踐活動及評價體系。
提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們對美術(shù)作品的理解和欣賞能力。
提高學(xué)生對美術(shù)作品的分析與評價能力，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造力。
培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力，促進(jìn)學(xué)生對美術(shù)的興趣和熱愛。
三、研究內(nèi)容與方法
現(xiàn)狀分析
調(diào)查當(dāng)前初中美術(shù)欣賞課的現(xiàn)狀，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教師素養(yǎng)、學(xué)生參與度等方面。
分析存在的問題及其原因，為后續(xù)研究提供依據(jù)。
課程設(shè)計
根據(jù)研究目標(biāo)，設(shè)計科學(xué)合理的課程內(nèi)容，包括中外美術(shù)史、繪畫技巧、藝術(shù)風(fēng)格及流派的介紹等。
結(jié)合實際的美術(shù)作品分析與討論，設(shè)計“美術(shù)作品展示”和“藝術(shù)創(chuàng)作”環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)造力。
引入多樣化的美術(shù)作品與藝術(shù)形式，豐富課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)方法與策略
采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法等，提高教學(xué)效果。
引入現(xiàn)代化的教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等，增強(qiáng)課程的互動性和趣味性。
設(shè)計互動性強(qiáng)的課堂活動，如小組討論、作品分享等，鼓勵學(xué)生積極參與，提升他們的合作能力和溝通能力。
評價體系
建立科學(xué)合理的評價體系，包括課堂表現(xiàn)、作品展示、小組活動參與度等方面。
定期收集學(xué)生對課程的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容與形式，確保課程的持續(xù)優(yōu)化。
四、研究步驟
準(zhǔn)備階段
收集相關(guān)資料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論。
撰寫課題申請報告，制定課題研究實施方案。
實施階段
按照課程設(shè)計進(jìn)行教學(xué)實踐，記錄教學(xué)過程中的問題和經(jīng)驗。
定期組織教師研討會，邀請美術(shù)教育專家進(jìn)行講座，提升教師的'專業(yè)素養(yǎng)。
開展線上學(xué)習(xí)與交流平臺，分享教學(xué)經(jīng)驗與資源。
總結(jié)階段
全面總結(jié)研究成果，撰寫課題研究報告。
整理研究論文、教學(xué)案例等資料，進(jìn)行歸檔和保存。
向相關(guān)部門申請結(jié)題及評審，推廣研究成果。
五、預(yù)期成果
構(gòu)建一套科學(xué)合理、可執(zhí)行的初中美術(shù)欣賞課程體系。
提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力和文化素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造力。
提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)美術(shù)教育的發(fā)展。
為其他學(xué)校提供可借鑒的美術(shù)欣賞課教學(xué)模式和經(jīng)驗。
六、經(jīng)費預(yù)算
教材與教具采購費用：預(yù)計每年需投入資金約5000元。
教師培訓(xùn)費用：每次培訓(xùn)約2000元，計劃每學(xué)期進(jìn)行一次。
七、結(jié)論
本課題的研究旨在通過構(gòu)建科學(xué)合理的初中美術(shù)欣賞課程體系，提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力和文化素養(yǎng)。通過教學(xué)實踐和不斷探索，我們相信能夠取得顯著的研究成果，為初中美術(shù)教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案 5
一、研究背景與意義
隨著社會的發(fā)展和教育理念的進(jìn)步，人們對素質(zhì)教育給予了越來越多的關(guān)注。美術(shù)作為一門能夠激發(fā)創(chuàng)造力、培養(yǎng)情感表達(dá)能力的重要學(xué)科，在中學(xué)階段扮演著不可或缺的角色。然而，在實際教學(xué)中，由于資源限制或教師自身專業(yè)水平等因素的影響，很多學(xué)校的美術(shù)欣賞課程并沒有達(dá)到預(yù)期的效果。因此，探討如何有效開展初中美術(shù)欣賞課具有重要的現(xiàn)實意義。
二、研究目標(biāo)
提升教學(xué)質(zhì)量：通過優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，增強(qiáng)課堂互動性與趣味性。
豐富教學(xué)內(nèi)容：結(jié)合當(dāng)?shù)匚幕厣白钚滤囆g(shù)動態(tài)，拓寬學(xué)生的視野。
培養(yǎng)學(xué)生興趣：激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣，鼓勵其主動探索美、創(chuàng)造美。
促進(jìn)全面發(fā)展：利用美術(shù)欣賞活動幫助學(xué)生形成良好的個性品質(zhì)和社會責(zé)任感。
三、研究內(nèi)容
分析當(dāng)前初中美術(shù)欣賞課存在的問題及其原因。
探索適合不同年齡段學(xué)生的`美術(shù)欣賞教學(xué)模式。
研究如何將傳統(tǒng)文化元素融入到現(xiàn)代美術(shù)教育之中。
考察信息技術(shù)在美術(shù)欣賞教學(xué)中的應(yīng)用價值。
四、研究方法
文獻(xiàn)綜述法：廣泛收集國內(nèi)外關(guān)于美術(shù)教育的相關(guān)資料，為本課題提供理論支持。
案例分析法：選取部分優(yōu)秀學(xué)校或班級作為研究對象，深入分析其成功經(jīng)驗。
問卷調(diào)查法：針對教師和學(xué)生設(shè)計專門的問卷，了解他們對于美術(shù)欣賞課的看法和建議。
實驗對比法：嘗試不同的教學(xué)策略，并比較其效果差異。
五、實施步驟
準(zhǔn)備階段（第1-2個月）：組建研究團(tuán)隊；明確分工；完成初步調(diào)研。
執(zhí)行階段（第3-8個月）：根據(jù)研究計劃逐步推進(jìn)各項任務(wù)；定期召開會議討論進(jìn)展。
總結(jié)階段（第9-12個月）：整理研究成果；撰寫研究報告；準(zhǔn)備成果展示會。
六、預(yù)期成果
完成一份詳細(xì)的《如何上好初中美術(shù)欣賞課》研究報告。
開發(fā)出一套適用于本地學(xué)校的美術(shù)欣賞課程體系。
提出一系列改善現(xiàn)有教學(xué)狀況的具體措施。
舉辦一次面向全市范圍內(nèi)的成果分享交流會。
七、保障措施
資金支持：申請專項經(jīng)費用于購買教材、組織外出考察等活動。
技術(shù)支持：利用多媒體教室等現(xiàn)代化設(shè)備輔助教學(xué)。
師資培訓(xùn)：定期邀請專家來校講座，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
家長參與：加強(qiáng)家校溝通，爭取家長的理解和支持。
【《如何上好初中美術(shù)欣賞課》課題研究方案】相關(guān)文章：
（經(jīng)典）課題研究方案04-14
【經(jīng)典】課題研究方案04-06
課題研究方案11-30
課題研究方案06-25
課題研究方案10-05
課題研究方案11-19
初中語文課題研究方案10-03