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小學教師課堂教學大比武實施方案（通用17篇）
為確保事情或工作高質量高水平開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的小學教師課堂教學大比武實施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學教師課堂教學大比武實施方案 1
一、指導思想：
為深入推進教育教學，扎實進行新課程課堂教學模式的研究與應用，向縣教育局推選優秀課堂教學“大比武”人才，決定在全鎮組織開展新課程課堂教學“大比武”活動，現制定此項活動方案，具體安排如下：
二、領導小組：
組 長：
副組長：
成 員：
三、活動要求：
1、參賽科目：語文、數學、科學、音樂、體育、綜合實踐。
2、參賽內容：上一節優質課、三字一畫和知識問答。
3、上課、聽課教師：
（1）上課教師：中心校每學科最多選拔3人參賽，村小每學科最多選拔1名教師參賽。參賽教師準備好教學設計與說課稿于比賽頭一天上午交大龍小學教務處張志玲老師處。
（2）聽課教師：中心校無課的教師選擇參與課堂教學觀摩，村小參與比武的教師參加課堂教學觀摩。每位參與觀課活動的教師，要針對講課教師的教學流程有重點的進行觀察，展開有效教研活動。
（3）參賽教師不能棄權 ，棄權者課堂教學考核不計分，另外教師上課結果也將作為全鎮各校考核的一個重要參數。
四、活動具體安排
1、活動時間及科目：
① 20xx年3月28日 語文
② 20xx年4月11日 數學
③ 20xx年4月18日 綜合科目
2、地點：大龍中心完小
3、評委：
語文組：
數學組：
綜合組：
三字一畫和知識問答考評小組：
4、統分員：
5、照相、簡報：
6、活動要求：
（1）3月25日各校報名到張志玲老師處并確定上課內容，中心校負責安排上課順序。
（2）自帶毛筆、鋼筆。
7、總結提升：
由各評審小組分別寫出教師課堂教學大比武的總結報告，總結出本次“課堂教學大比武”活動的`成績、經驗與問題，為今后的課堂教學工作指導提供依據；同時要通過各校、各學科教研活動等多種形式推廣此次教師課堂教學大比武的相關成果。
五、評比和獎勵辦法
1、由學校領導班子及各教研組長成立評委組
2、根據參賽人數按課堂教學得分加三字一畫和知識問答得分，分別設一、二、三等獎。
3、在此項活動中獲得一等獎的教師推舉參加縣教育局舉辦的教學大比武。
小學教師課堂教學大比武實施方案 2
為認真貫徹落實廣元市教育局《關于開展20xx年初中小學幼兒園教師教學大比武活動的通知》（廣教函[20xx]68號）、劍閣縣教育和科學技術局《20xx年初中小學幼兒園教師教學大比武活動方案》（劍教科函〔20xx〕105號）文件精神，總結吸取我校第一屆教學大比武經驗教訓，進而搞好今年教學大比武活動，特制定本實施方案，望全體教師認真遵照執行。
一、組織機構
組 長：
副組長：
成 員：
領導小組下設辦公室，由高明智同志任辦公室主任，由教科室牽頭，年級組、教研組具體負責活動的策劃、組織和實施。
二、參與人員范圍
全體在職教師。
三、活動時間
5月下旬―6月中旬。
四、項目及分工
1、課堂教學
課堂教學包括教案設計及講課（半決賽采取現場抽題，定時開放備課，再進行比賽的方式進行），分學段，分學科，由教科室負總責，年級組具體組織實施。（楊清平、楊彩明）
2、CAI課件及教具制作
CAI課件（CAI軟件制作與說課）及教具制作，分學段，不分學科，由由教科室負總責，教研組具體組織實施。（李滿如、馮 璨）
3、教學技能
教學技能包括普通話、三筆字、簡筆畫。由教務處具體組織實施。普通話不分學段，不分學科。三筆字（毛筆字、鋼筆字、粉筆字）不分學段，不分學科。簡筆畫分學段，不分學科。
4、教育教學研究
教育教學研究指教育教學案例或有效課堂教學、教學方法和行為習慣培養等方面的經驗論文，不分學段，不分學科，由教教科室具體組織實施。
五、具體要求
1、本次活動的總體要求是：高度重視，精心組織，加強督查，注重實效。
2、開展教學大比武活動對于提高教師綜合素質，提升教育教學質量具有十分重要的意義，因此全體教職員工要高度重視，積極參與，各小組負責人應明確分工，精心組織，注重實效。
3、根據市縣文件要求，本次大比武要做到全員參與，全學科覆蓋，學校領導必須率先垂范，帶頭參賽。所有教師要積極參加每一項比賽。
4、本次活動由教科室牽頭并具體組織實施，活動領導小組將對每一位教師參賽情況予以考核評比，凡無故不參加此次活動的、或者比賽成績不合格的'教師，年終取消評優晉級的資格。
六、說明
1、本次大比武所涉及的項目都有詳細的實施方案（方案將隨后印發給每一位參賽教師），要求參賽教師認真解讀，按時按質按量完成每一項活動。
2、如對方案有異議或不解之處，敬請咨詢學校領導小組。
小學教師課堂教學大比武實施方案 3
為切實開展好教師大比武活動，進一步提高教師業務技能水平，提高課堂教學效率，根據永興縣教育和科學技術局《關于開展20xx年初中小學教師教學大比武活動的通知》文件精神和永興督導站的安排，結合我校實際，特制訂本實施方案。
一、指導思想
以素質教育和新課程理念為指導，以教學創新為重點，以教師專業成長為根本，以教學質量提高為目的，認真探索和研究新課程背景下教學的基本特點和基本方法。
二、組織領導
學校成立教師教學大比武活動領導小組
組長：
副組長：
成員：
領導小組負責活動的規劃、實施，信息報送和人才選拔工作，并負責參加半決賽活動的教師的指導工作。
三、實施項目
（一）課堂教學大比武
課堂教學包括說課、講課及教案設計。
1、實施步驟
（1）初賽（20xx年10月4日-13日）：由本校“教學大比武領導小組”負責組織實施。
（2）半決賽：學校教導處將我校各學科競賽第一名的教師名單于10月15日前報送到教育督導站，教育督導站匯總后上報縣教科局參加縣級半決賽。（半決賽時間縣教科局另行通知）
（3）決賽：由市教育局組織，各校根據縣教科局的通知，組織人員準時參賽。
2、參賽對象及分組
（1）參賽對象
學校全體在職教師為本次參賽對象，任何人不得借故不參與此項活動，此項活動將作為年終教師績效考核中過程管理的一個方面進行考核。
（2）根據所教研組分成三個組，具體見下表。
（3）評委及評分辦法
各組組長、副組長和成員為評委（不對自己進行打分），對每位參賽人員的說課、講課及教案設計進行評分，各項均為100分。按照說課20%、上課60%、教案20%進行綜合評定名次。
3、參賽要求
（1）參賽者自選參賽內容和確定時間（但必須在學校要求的時間段內，同時在前兩天上報各組副組長，以便安排和通知），教學設計要以課改理念和素質教育思想為指導，重視知識傳授和能力培養，注重學生學習過程和方法的掌握，注重情感態度與價值觀的.培養。
（2）參賽者需盡力利用本學科的教學資源對學生進行思想品德教育，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀。
（3）參賽教師必須精心撰寫教案和說課稿，并用A4紙打印一份上交副組長，各組收齊后于10月9日上交教導處。
（二）論文撰寫
1、實施步驟
各任課教師要撰寫一份教育教學案例文章或論文，于20xx年10月9日前將紙質材料和電子文檔上交到教導主任李朝懷處，李朝懷組織領導小組成員評審、推薦，并于10月30日前將推選出的論文報縣教研室。
2、要求
教育教學案例文章或論文嚴禁抄襲，嚴禁剽竊他人成果，一經發現，取消其參賽資格并作為一次教學事故在全校通報，年終在績效考核的師德師風考核中作為專項扣分。
（三）CAI課件及教具制作
根據學校實際，CAI課件、教具制作不分學段和學科。學校要求年齡在55歲以下的教師必須參與其中的一項，但是任教信息技術的教師必須參加CAI課件制作，任教科學的教師必須參加教具制作（不講年齡）。作品于20xx年10月8日前上交教導處。必須是中小學教學中使用的由教師自己創造設計制作。由教導主任李朝懷于20xx年10月15日組織領導小組成員進行評比和推薦上報。
（四）教學技能
教學技能：普通話，鋼筆字、粉筆字、毛筆字、教學簡筆畫。
1、實施步驟
第一階段：初賽階段（20xx年10月10-15日），每位教師必須參與各項目比賽，具體的日程表為：27日上午進行普通話比賽、下午進行鋼筆字、粉筆字比賽；28日上午進行毛筆字、教學簡筆畫比賽。學校教學大比武活動領導小組負責擔任評委，進行打分和推薦工作。
第二階段：半決賽階段（20xx年11月），由縣教科局組織，蒼溪縣教師進修學校承辦。（半決賽時間縣進修校另行通知）
第三階段：決賽階段（20xx年11月至12月），由市教育局組織，各校據縣教科局的通知，安排人員準時參賽。
2、要求
（1）教導處要準備好普通話、鋼筆字、粉筆字、毛筆字比賽的內容。
（2）教學簡筆畫按照五項基本功考核的相關要求進行。
（3）比賽所需工具由教師自行準備。
四、有關要求
（一）開展教學大比武活動，旨在動員和組織全體教師進一步學習新理念，內化新課標，探索新模式，追求高效益。學校要高度重視，統一思想，切實加強領導，采取有效措施，創新舉措，狠抓初賽，充分調動廣大教師崗位練兵比武的積極性。掀起練內功，強素質的熱潮。
（二）為保證大比武活動有序有效地推進，學校要嚴格按照活動計劃進行，抓好過程管理。學校干部、黨員要帶頭參與，身先士卒，率先垂范，落實全員參與的要求，使大比武活動真正成為全體教師大學習、大研討、大實踐、大提高的載體。
（三）學校教導處要及時上報本校開展活動的有關信息，做好原始影像資料和相關資料的收集。活動結束后，教導處要認真總結，并將活動中的有關原始影像資料整理分類存檔。
小學教師課堂教學大比武實施方案 4
為響應國家教育部、省教育廳、市教育局關于開展20xx-20xx學年“一師一優課，一課一名師”活動的要求，進一步加強教師隊伍建設，提升青年教師整體素質，提高課堂教學質量，學校決定舉行第11屆“敬業杯”青年教師教學比武活動，特制訂本實施方案。
一、活動主題
開展“一師一優課，一課一名師”活動，深化“雙模”教學，助推信息技術應用，打造高效課堂。
二、活動目標
通過四周的時間，開展粉筆字、鋼筆字、課件制作比賽，進行十分鐘說課、40分鐘完整課堂教學比武活動，引導教師關注教學行為的改進、探討課堂教學規律、進一步增強課堂教學的有效性；引導教研組、備課組以問題、課例為研究對象，研究課堂教學行為，提高教研活動的針對性、有效性。
三、組織機構
1、活動領導小組
組長：
副組長：
成員：
2、評委小組
⑴說課評委一組：
組長：
⑵說課評委二組：
組長：
⑶說課評委三組：
組長：
⑷說課評委四組：
組長：
⑸兩筆字評委：
組長：
⑹課件制作評委：
組長：
四、參賽對象
所有35歲以下青年教師（出生于1979年11月30日后）、近兩年新進教師，其他年齡段教師自愿參加。
五、活動安排
（一）發動和準備：第十五周
1、召開教研組長會議，布置相關工作。
2、教研組組織參賽教師開始參賽準備。
3、召開評委會。
（二）正式比賽：第十六、十七周
1、比賽分初賽和決賽兩個階段進行
⑴第一階段：初賽。初賽為基本功比賽，初賽結束后，按初賽總人數三項總分排名前30%者進入決賽。
比賽內容 比賽規則 比賽時間 比賽地點 組織 評委
兩筆字 統一時間、地點在指定的黑板和紙上書寫粉筆字和鋼筆字 12月12日16：30-17：30 圖書館 教師閱覽室 工會 兩筆字評委
課件制作 統一時間、地點在兩小時內完成指定內容的課件制作。 12月12日19：00-21：00 電腦房 教科室 課件制作評委
說課
按抽簽序號完成本學科10分鐘說課，可有課件。 12月19日19：00-21：00 北棟一樓教室 教務處
團委 說課組評委
⑵第二階段：決賽。決賽為綜合素質比賽，即40分鐘完整課堂比賽（必須使用多媒體）。比賽時間為第十七周，具體安排另行通知。
（三）研討和總結：第十八周
1、各教研組就參加決賽的課開展課例研修。
2、全體教師必須參與聽課議課，并撰寫感想和評述（可針對參加決賽的任何一堂課進行，內容在300字以上）上交教科室（參賽人員寫教學反思），學校將開展評比并獎勵20位優秀者，同時，該文章作為教師業務檔案記錄。
六、表彰及獎勵
1、比賽設團體獎和個人獎
⑴團體獎：評獎對象為組織三人或三人以上參賽并獲得較好成績的教研組。
評獎方法為計算兩項分數：①各教研組參賽人員初賽和決賽總分的平均分（折合成10分制）；②全體教師參與聽課議課，并撰寫感想和評述情況（含參賽選手教學反思），上交數量100%記10分，超過80%記8分，超過60記6分，少于60%不計分。
團體獎設4個。
⑵個人獎：決賽的`優勝者。
個人獎設特等獎6-8名，一等獎若干。
2、學校按《教育科研獎勵條例》對比賽優勝團體和個人進行表彰獎勵，頒發榮譽證書和獎金。
七、活動要求
1、全員參與。教學比武活動涵蓋全體青年教師，要求人人參與；各教研組要充分發揮全組老師的力量助推青年教師參賽、組織好聽課、議課和研討總結活動。通過參賽、觀摩和研討，讓全體教師得到鍛煉和提升。
2、注重過程。比賽活動要關注結果，更要重視過程。通過參賽、觀摩和研討，發現問題，提煉經驗，推動信息技術與學科深度融合，進一步推動我校“雙模”教學模式的發展和高效課堂的建設，探索我校高效課堂的教學評價制度建設。
3、各部門要密切配合，按要求組織好相關項目的比賽。
八、本方案解釋權屬校長室。
小學教師課堂教學大比武實施方案 5
一、指導思想：
教學競賽是加強教師隊伍建設，提高教師教學水平的有效途徑。為切實推進我校課程改革的深入實施，探索語文教學模式和方法，提高我校語文教師基本素質和教學能力，交流教學經驗和成果，培養我校語文教學能手，著力開展課堂教學的實踐與探索，提升教師在教育改革新形勢下的'教育理念和教育素養，以賽促培，由培促研，培研一體，根據學校工作計劃，決定舉行語文課堂教學比武活動。
二、參賽對象：
每個年級推選一名老師參加。
三、活動時間：
1月3——1月18日
四、活動形式：
1、準備階段：參賽者自選教材內容，獨立設計教案，制作課件；教研組集體備課，試上，研討，二度設計。
2、展示階段：課堂教學。
五、活動地點：
多媒體教室、1——3年級可在教室。
六、評委及統分員：
評委：教科室曾xx主任及1——6年級所有語文教師。
統分員：
七、評獎辦法：
評出一等獎2名，二等獎4名。
八、主要評課人：
第一次：
第二次：
九、比賽說明：
1、參賽順序由教研組根據教師抽簽情況統一安排。
2、各位參賽教師要作好充分準備，并將教學設計和教學反思上交教研組長處，同時參加xx教育網開展的說課比賽。
3、全體語文教師參與聽課，每周指定兩名教師作為主要評課人，要上交評課稿，其他教師自由點評。
小學教師課堂教學大比武實施方案 6
為進一步助推教師專業成長，搭建教師教學技能交流平臺，營造“比學趕幫超”的教學氛圍，提升我校基礎教育課堂教學水平，按照《20xx-20xx學年度xxx市教師全員教學大比武活動方案》要求，組織開展xxx經濟技術開發區第八小學20xx-20xx學年度中小學教學大比武活動，現制定方案如下。
一、指導思想
充分發揮教學大比武活動在課堂教學改革和教師專業成長等方面的導向作用，搭建“人人參與、人人學習、人人提升”的專業成長平臺，大力推動基于學科核心素養的課堂教學改革，全面提升教師教育教學水平。
二、組織領導
為保證活動的順利開展，維護比賽的公平公正，特成立開發區第八小學教學大比武活動領導小組，統籌推進活動開展。
組長：
副組長：
成員：
學科評審委員會成員：
三、參賽對象
全體語文、數學、英語、道法、科學、信息技術學科教師。
四、活動安排
本次比賽分三輪進行，初賽為現場備課比賽，復賽主要采取說課與空講相結合的方式進行，側重于教學過程設計。無需制作課件，時間為15分鐘，說課時教師必須脫稿。初賽、復賽結束后，綜合兩輪成績，按照學科人數3：4：3的'比例確定A、B、C等級，A等級教師將進入決賽，決賽以講課形式進行。
（一）初賽：備課比賽
1、比賽時間：20xx年10月14日下午4：10分
2、比賽地點：三樓會議室
3、參賽人員：語、數、英、道法、科學、信息技術學科教師，具體名單見后附參賽教師名單。
4、組織形式：
（1）全體參賽教師于比賽當日按時帶筆、教材、教參至三樓會議室集合；
（2）副校長室負責組織備課比賽，提前選定各學科備課題目、制定備課要求及備課用紙等；
（3）校長室負責監督教師現場備課，備課時間為50分鐘；
（4）比賽結束后由副校長室、教研組長形成評分小組，針對教師備課情況進行量化打分。（備課具體評分細則見附件2）
（二）復賽：說課與空講比賽
1、比賽時間：20xx年10月18日——10月22日。
2、比賽地點：三樓錄播教室、會議室（候場）
3、參賽人員：語、數、英、道法、科學、信息技術學科全體教師
4、組織形式：
（1）各學科組依次組織組內全體教師進行說課比賽，說課課題由副校長室根據教學進度擬訂，提前一天公布，一名教師只參與一個學科說課比賽，學科組具體比賽時間安排如下表：
（2）比賽采取說課與空講相結合的方式進行，側重于教學過程設計。無需制作課件，說課時間為15分鐘，說課教師必須脫稿；
（3）為保證比賽公平性，說課場地定在錄播教室，教師按抽簽序號依次進入說課，說課結束后可以留在錄播教室參與聽課，候場教師在會議室等候。
語文組分兩組進行，第一組說課時，第二組教師也可以參與聽評，兩組說課題目不同。其余學科教師可自愿參與，借鑒學習、互相促進。
5、評委及評分辦法：學科評審委員會成員，每次參與評委人數至少5人。（具體評分細則見附件3）
（三）決賽：講課比賽
1、比賽時間：20xx年10月25日——10月29日。
2、比賽地點：三樓錄播教室
3、參賽人員：初賽、復賽A等級教師
4、組織形式：
（1）參賽教師決賽講課，以學科組為單位進行講課時間安排，具體比賽時間安排根據初賽結果確定；
（2）比賽以現場授課方式進行，每節課40分鐘。
（3）學科內教師講課時，組內教師需全程參與、其余學科教師可自愿參與，借鑒學習，講課教師講完后可參與聽課。
5、評委及評分辦法：學科評審委員會成員，每次參與評委人數至少5人。（具體評分細則見附件4）
五、其他事宜
1、教師的參與情況、授課情況、評選結果等，將納入教師教學常規考核，并作為推薦參加區級學科教學大比武優質課人選。
2、根據比賽結果，確定校級一、二、三等獎人選，并頒發學校教學大比武優質課證書。
3、每位教師只允許參賽1個學科。
小學教師課堂教學大比武實施方案 7
一、指導思想：
為了更深入的貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》，進一步加強教師的教學基本功，提升我園教師的專業水平，提高課堂教學質量，打造一支高素質的教師隊伍，結合我園本學期工作安排，經研究特制定以下方案。
二、參賽對象：
全園一線教師（共計28位）
三、比賽時間：
20xx年11月15日至11月19日
四、教學活動設計基本要求
1、活動的`選材要新穎，本次活動主要以語言領域為主，其選材要符合幼兒身心的發展特點，滿足幼兒興趣需要，有效實現教育目標，可行性強。
2、活動的準備要充分，教學具制作要精益求精。
3、活動過程要面向全體、注重個體差異，教學環節邏輯清晰、層次分明、過渡自然。
4、教學方法要恰當選擇和靈活運用有效的教學策略，引導幼兒自主、合作、探究并重視體驗過程，讓幼兒積極參與活動。
五、評比領導小組
組長：
副組長：
評委：
小學教師課堂教學大比武實施方案 8
為提升教師教育教學理論素養，錘煉教學基本功，推進教育信息化與學科教學深度融合，培養高素質、專業化的師資隊伍，全面提高教學質量，特制定本方案。
一、組織領導
成立教學業務大比武工作領導小組：
組長：
副組長：
成員：石門小學、黃泥塘小學全體教師
競賽工作領導小組下設辦公室，辦公室設在石門小學，羅彬兼任辦公室主任，負責教學業務大比武的組織協調工作。
二、指導思想
強力推進，全員參與；教研相長，以研促教。堅持立德樹人、質量為本，堅持教育信息化與學科教學深度融合。
三、參加對象
利川市沙溪鄉石門小學、利川市沙溪鄉黃泥塘小學全體教師。
四、學科及項目
（一）學科
語文、數學、英語、科學、道德與法治及其它（含音樂、美術、體育、信息技術、生命安全教育、心理健康教育）等學科。
（二）項目
每位教師須完整呈現以下三項教學業務技能參加比武：
1.一個課例。完成一個規定內容的完整現場授課（45分鐘或40分鐘）。滿分70分。要求體現教師教與學生學和諧統一，避免滿堂灌、滿堂問、滿堂放；體現教學內容的情境化、生活化、系統化；體現教學手段的自主、合作、探究；體現教學組織的全員化、差異性；體現信息技術的融合度、有效性。
2.一份教案。所授課例的教學詳案（略案不得分）。滿分20分。要求目標依課標、教材、學情而定，定位精準；教學活動設計依學科性質而設，體現學科核心素養；學法指導依教學理念和內容而施，體現自主、合作探究。
3.一篇反思。所授課例教學之后的詳細教學反思。滿分10分。要求反思問題捕捉準確，針對性強；反思內容具有價值，是教學中真問題；反思原因分析具體，思考透徹；反思問題有解決策略，具有可操作性。字數要求300字以上。
五、實施流程
教學業務大比武所有學科原則上在一學年內完成，20xx年秋季舉行語文、英語、道德與法制三科。20xx年春季舉行數學、科學、其他（音樂、體育、美術等）
石門賽區賽制：
1、本賽區由石門小學為主、黃泥塘小學為輔協助組織實施。結合市教育局規劃的學科賽課時間表統籌安排好各學科的賽課。
20xx年10月20日前上傳實施方案到中心學校。
10月20日至11月26進行秋季語文、英語、道德與法制比賽并推送優勝者到中心學校參加沙溪鄉鄉級大比武。
11月30日前整理秋季比武資料歸檔。
20xx年3月20日——4月25日進行春季數學、科學、其他比賽并推送優勝者到中心學校參加沙溪鄉鄉級大比武。
20xx年4月30日前整理春季比武資料歸檔。
2、辦公室組織機構
辦公室主任：
成員：
要做到“三個確保”：確保區域內正規賽課有序推進，不流于形式；確保各校人人賽課，不落一人；確保賽課評分客觀，不失公允。
3、本聯合賽區要求做到班與班之間，校與校之間交叉上課。各學科課題由參賽教師依據教學進度自行決定，提前上報，各班級預留賽課內容不上，以達到賽課公平。
4、賽課保留賽課資料。賽課資料含兩類。
一類為組織過程資料，即活動方案、評分記錄、評定結果等；
一類為教學資源資料，即每位教師的三項技能成果：一個課例(以完整的錄像呈現)，一份教案（以電子文檔方式呈現）、一篇教學反思（以電子文檔方式呈現）。所有賽課資料均歸檔在中心學校，市教育局將不定期抽查。
5、在每一學科賽課結束后分學科推薦轄區賽課第一名參加鄉鎮比賽，交齊該參賽教師的三項教學業務比賽資料。
6、各組織單位要利用錄像機、手機等工具保證課例的'完整性。
六、具體安排
兩所學校交叉上課，即黃泥塘小學到石門小學上課，石門小學到黃泥塘小學上課，當天課題全部結束后，放學后在辦公室統一進行說課評課，組織學校負責收集評分表，確定該科優勝者，由辦公室上報推薦人至中心學校。
（一）20xx年秋季比武時間與課程：
20xx年10月29日黃泥塘小學五年級陳國福、六年級黃州到石門參加英語比武，三年級何玲美到石門參加道德與法制比武。
組織協調安排：
攝像：
后勤保障：
說課評課主持人：
20xx年11月17日，黃泥塘小學參加語文的教師到石門小學比武
講課人：邱大雙五年級，喬僑二年級
組織協調安排：
攝像：
后勤保障：
說課評課主持人：
20xx年11月18日，石門小學參加語文學科的教師到黃泥塘小學比武
講課人：蔡維一年級，李敏二年級，吳曉艷三年級，李建四年級，梅梅二年級
組織協調安排：
攝像：
后勤保障：
說課評課主持人：
20xx年春季學科賽課時間及具體安排根據春季教學進度商量后再行決定
（二）20xx年秋季競賽評委安排：
20xx年秋季語文學科評委由參賽的另外參與教師按評分標準公平給出評分后，去掉一個最高分與最低分，取六個分數的平均分，保留小數點后兩位小學，選取第一名推送至中心學校
20xx年秋季英語科目評委由兩所小學全體參與英語教師聽課后評選優勝者推送至中心學校。
七、工作要求
1.廣泛動員。教學業務大比武是教師專業成長的重要平臺，各校要認真做好宣傳發動工作。比武結果與教師晉職晉級、評優表模、年終考核、績效工資掛鉤；未參與的在編在崗一線任課教師在管校聘改革時實行一票否。
2.精心組織。各單位要按照比武方案和要求，組織好常規賽。骨干教師、學科帶頭人、優秀青年教師要帶頭參賽，充分發揮示范引領作用。把教學比武開展情況納入各年終績效考核，故意不參與者績效扣十分，師德師風評價為不合格。
3.大力宣傳。各單位要通過周前會等方式積極宣傳教學業務大比武活動，擴大影響力。
4.加強培養。對于競賽中涌現出來的優秀教師，各單位要加大跟蹤培養的力度，提供更多學習培訓機會和交流展示平臺，充分發揮其引領帶動作用，促進更多教師崗位成才。
5.評分標準參照利川市教育局下發的《利川市20xx-20xx學年度教學業務大比武工作實施方案》小學階段評分標準。
小學教師課堂教學大比武實施方案 9
一、指導思想
為了鞏固和完善我校“德育為首、教學為主、素質為本、全面發展”的辦學模式，構建和諧校園，豐富和發展對學生的素質教育，有效糾正“應試教育”的偏向，進一步強化對學生的藝術教育，開辟第二課堂教學，發揮學生的個性特長，使學生在德、智、體、美、勞諸方面健康協調地發展，成為“有理想、有道德、有文化、有紀律”的一代跨世紀新人。
二、活動遵循的原則
1、實踐性和創造性想結合的原則
第二課堂活動重在培養學生的綜合能力，要讓學生在活動中動腦筋，多思考，多想象，多動口，勤動手，注重教師對學生的引導，鼓勵學生勇于實踐，大膽創新，獨立思考，培養觀察、思考和解決問題的能力。
2、自立性和導向性相結合的原則
學生參加自己喜歡的強項，教師要認真安排活動內容，有目的、有計劃指導好學生，讓學生學有所得，學有所獲。
3、趣味性和實效性相結合
第二課堂活動就是要讓學生感興趣，重視開發學生的智力，提高學生的能力、素質。培養學生愛學、自覺學、樂于學的好習慣和增強教師自身素質相結合。
4、參與意識和競爭意識相結合
活動課上，力求學生要有積極參與的意識的競爭意識，這就要求教師把活動內容安排的合理化，新穎化、創新化，讓學生學起來感到善思、有趣、樂學、有益。
5、全員參與和責任到人的原則
要求每一位學生都必須參加一項活動，每一位教師都必須承擔一項活動。活動負責老師必須精心組織，認真落實訓練計劃，保證效果，校隊必須在街道以上的比賽獲得較好成績。
6、安全責任原則
各項目的老師必須保證活動的安全性，落實點名制度，活動中不得隨意增減學生，保證隊伍的穩定性。
三、成立第二課堂領導小組
組長：
副組長：
成員：
四、活動設置
依據我校學生年齡小、興趣廣泛、特長明顯、可塑性強等生理和心理特征，結合實際，立足校情，學校成立下列三類大組。
1、校隊。在全校范圍內組建下列活動小組。
(1)合唱團
(2)男子舞蹈隊
(3)女子舞蹈隊
(4)田徑隊
(5)電腦組
(6)科技組
(7)書法組
(8)美術組
(9)文學社
(10)鼓號隊
(11)籃球隊
2、必設組。
一、二年級組必須設置下列活動小組。
(1)書法組
(2)繪畫組
(3)體育組
(4)說話組
(5)閱讀組
三、四、五、六年級組必須設置下列活動小組。
(1)奧數班
(2)奧英班
(3)體育組
(4)寫作組
3、自選組。
各科任教師根據自己特長與愛好結合本級實際情況，可在下列各組中選擇建組。
(1)體育組
(2)科技組
(3)棋類組
(4)科技組
(5)美術組
(6)演講組
五、活動時間與地點
1、第二課堂活動，在新學年第一學期的第二周開始組建，從第三周開始起正常活動，平時檢查評分，期末進行驗收評估；第二學期原組不改變，第一周作為準備、調整時間，第二周恢復正常活動，仍堅持平時檢查評分，期末進行年終驗收評估。
2、每周二、四下午第三節。班級第二課堂活動在各班教室或教師選擇地點。校級第二課堂活動由學校統一安排在各專用教室進行。
六、活動要求
1、輔導教師要樹立跨世紀意識，著眼未來，堅決糾正“應試教育”的偏向，面向全體學生，重視素質教育，為祖國四化建設培養有用人才。
2、輔導教師對學生的特長輔導要做到長計劃，短安排，在新學年初要寫出本年度的輔導計劃，使輔導活動有計劃、有目的.、有步驟地進行。
3、輔導教師要切實做好對學生興趣的培養，使學生的興趣特長從無到有，逐步發展。本著學中有樂、樂中求學、學有特長的思想，講求輔導實效。
4、輔導教師要堅持因材施教、分類指導的原則，對成績突出的學生要做好重點培養，組織他們積極參加校內外各種競賽，對取得優異成績的學生要給予表彰獎勵。
5、輔導教師要堅持育人與輔導相結合，課內與課外相結合，普及與提高相[結合，通過第二課堂活動，使學生的實踐技能，從低到高，循序漸進，逐步提高。
6、第二課堂活動在新學年第一學期的第一周組建，第二周末輔導教師要交回本組輔導計劃。
七、管理辦法
為了增強輔導效果，切實提高第二課堂活動的質量，使學生的個性特長得到充分、協調、健康地發展，進一步強化我校的素質教育，加強藝術教育，為學生的成長奠定基礎。為此，學校對第二課堂活動實行“六定”的管理辦法。
定內容：各組要按照學校的統一安排，結合本組實際，依據教師特長與學生特點在規定范圍內確定活動小組的名稱及內容。
定學生：各組在班主任的指導下學生可自己選擇參加一項活動，組織報名，確定人員，落實人數，每個小組人數不得少于10人。
定時間：全校各個活動小組建立以后，每周要組織學生按時參加活動，輔導教師要保證充分的輔導時間，做到不遲到、不早退、不隨便曠課。
定地點：各有關部門要負責協調好各活動小組的`活動場所，要盡力排除外界干擾，保持清靜的學習與輔導環境。
定輔導教師：每個教師要結合自己的特長，充分發揮自己的優勢，必須輔導好一個小組的課外活動，每個輔導教師輔導的活動小組在一個學年里(除其它特殊原因被調整工作以外)不變化，要充分作好年度的輔導計劃和安排，保證輔導質量。
定目標：輔導教師要認真分析學生實情，根據輔導項目及特點，確定本組輔導目標，在每學年的前一學期學校初步驗收，輔導教師要匯報輔導成果，在學年終了按此目標進行評估。
八、驗收評估
1、主管第二課堂活動的領導每周要組織有關人員進行平時督促檢查，并進行評比打分。
2、學年度的第一學期末學校組織各方面的人力要對第二課堂活動進行評估，以百分制算出每個小組平均得分，并做好記載存檔工作。
3、學年度終了學校組織人員對各個活動小組按其確定的目標進行年終評估驗收，仍以百分制算出每個小組的平均分值。
4、學校將平時及兩次期末驗收成績合并計算出每個小組的平均得分，作為輔導教師本年度的輔導成績，此成績列入本人年度考核成績之中，作為評優選模、考核等依據之一。
九、其他
1、各教研組，備課組要高度重視第二課堂的開辟、校本課程的開發，并把該活動作為我們的辦學優勢。
2、任何活動未經學校允許，不得收取任何費用，不得擅自組織學生外出。
3、如確系活動需要，經校長同意，可與校外單位聯系，組織學生外出活動。
小學教師課堂教學大比武實施方案 10
為全面加強我校教師隊伍建設，進一步提升教師的教學能力和科研素養，引領教師專業化成長，根據《印山民族小學校園文化建設試點工作實施方案》要求，結合我校實際，經研究決定在全校開展教學大比武活動。現制定活動方案如下：
一、指導思想
以科學發展觀為指導，深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，以新課程理念為先導，以提高教師常規教學基本功為核心，打牢廣大教師教學基本功和科研基本功，以學科教學創新為重點，以青年教師專業成長為根本，以教學質量提高為目標，認真探索和研究新課程背景下學科教學的基本特點和操作方法。通過大比武活動進一步更新青年教師的課堂教學觀念，夯實專業知識，提高青年教師的專業水平，推進課堂教學改革，不斷提升學科教學質量和新課程實施水平。
二、活動目的
本次活動即是對教師個體教學能力的一次校本培訓，也是對學校教師隊伍建設的一次檢閱和教師個體能力的一次展示，以活動促研究，以活動促規范，以活動促提高，通過比武競賽，激發內部活力，進一步濃厚教、學、練氛圍，加快青年教師專業成長的步伐，培植典型，打造名師，促進全校教育教學質量的提高。
三、活動組織
組長：
副組長：
成員：教導處全體成員及各年級組長。
四、活動時間：
20xx年10月15日—12月8日。
五、比賽項目
1、上課
2、評課
3、下水作文
4、書法（硬筆或軟筆）、剪紙
六、活動安排及相關要求
1、全校教師都參加此次大比武活動，課題教師可參加兩個項目的.比賽，其余教師自選一項。（45歲以上的教師可以不參加）。
（1）課題教師必須從上課、評課中自選一項參加比賽。
（2）語文教師必須從下水作文、上課、評課三項中任選一項參加比賽。
2、參加上課比賽的教師必須上自己所任學科的科目，內容自定。
3、評課內容由大比武活動組指定，統一觀課后同時寫評課稿，再按抽簽順序進行評課比賽。
4、下水作文題目現場指定，現場作文。
5、書法內容由活動組統一指定并進行現場書寫。剪紙內容自選，現場制作。
6、書法、評課、現場作文的所需紙張由學校統一發放，書法參賽用筆、墨教師自帶，剪紙材料和工具參賽教師自備。
7、報名
（1）語文、數學教師分別在自己所在年級的年級組長處報名；英語、信息技術在羅維老師處報名；音樂、體育、美術教師在姜南寧老師處報名；科學及其它教師在田桃秀老師處報名，并填寫好相關報名表。
（2）報名截止日期：20xx年10月10日。
（3）10月11日，組長將報名表交教導處匯總。
七、獎勵辦法
每項比賽設置一、二等獎，學校向獲獎選手頒發證書和獎品。
小學教師課堂教學大比武實施方案 11
一、指導思想
以科學發展觀為統領，認真貫徹落實基礎教育課程改革的精神，通過活動的開展，帶動廣大中小學教師練好教學基本功、練實教研基本功、提高教師基本素質和學科素養，提升適應新課程改革的能力和水平，培養造就一批名師隊伍。教師教學大比武活動以“抓全員，重培訓；強素質，重創新”為宗旨，充分調動廣大教師參與的積極性，充分發揮教師的創造性；堅持公平、公正、公開的原則，不斷豐富比賽內容，不斷創新比賽形式，促使教師轉變教育觀念，改進教學行為，培育良好教風，提高教學效率。
二、活動內容
本次中小學教師教學大練兵、大比武活動，以備課、說課、評課、教學設計與課例、演講與寫字、口語表達、實驗操作、課件制作等教學基本功為主要內容，活動全面滲透新課程理念。
本次活動小學階段以語文、數學、英語、音樂、美術、思品、科學、體育八門學科為主要參賽學科；初中階段有語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想品德、歷史、地理、體育、音樂、美術十二個學科，各學科再根據學科實際制定評價標準及細則。教學大比武活動本著改革創新，與時俱進的精神，在堅持素質教育基礎上，突出基礎教育課程改革的目標和要求，突出對學生的`習慣養成教育；提倡使用現代化教學輔助工具和手段。
三、活動安排
本屆中小學教師教學大比武活動分以下四個階段：
(一)準備階段(9月)
全市各中小學校組織學習教學常規、新課程標準、研討教材，擬定實施方案。
(二)練兵階段(10月)
通過檢查教案、聽課、評課、說課、教學設計、演講、口語表達、課件制作、實驗操作等形式，組織全體教師參與活動，在此基礎上，以校為單位開展練兵比武活動。
(三)比武階段(11月)
1.大比武內容。備課、評課、說課、教學設計、演講與寫字、口語表達、課件制作、實驗操作等(各學段、各學科詳情見文后附錄)
2.參賽選手的選定。各科參賽選手由各學校評選出的優勝者。
3.大比武評選程序。大比武以學科為單位，先進行學校預賽，再進行市級決賽。①學校預賽：先在學校全體教師中依據本方案的具體要求進行競賽。學校對參賽教師進行評定評分，確定進入市級決賽人員。②市級決賽：入圍教師提前抽簽確定比賽順序，然后按照各學科規定展開競賽，評委對其進行評定評分。
(四)總結階段(12月)
各學校對本次教學大比武活動要認真總結，建立檔案，表彰先進。對在教學大比武活動中表現突出的教師，在職稱評聘、職務任用，年度考核以及評功表模等方面給予傾斜，市教育局在年終召開總結表彰大會。大比武成績納入各學校教科研年度考核。
四、比武設獎
各學科按參加人數設一、二和三等獎三個等次，為表彰學校在這項活動中的工作成績，分別設組織獎三名。
五、各學科評委
(略)
六、有關要求及注意事項
1.加強組織領導。各學校按照本活動方案的精神，結合單位實際，成立領導小組，制定比武實施方案，各單位于10月15日將比武領導小組名單和比武實施方案報市教育局教研室備案。
2.抓好過程管理。各單位要按照全員參與原則，嚴密組織，落實各項比武任務，并按比武項目的各項要求組織教師開展校本培訓、校本教研，使比武活動真正成為全體教師學習提高的載體。活動結束后，各校要認真總結，并將活動的原始資料系統整理，裝訂存檔。市教育局將組織專項檢查，評出優秀組織獎。
3.注重活動實效。各單位要把比武活動與中小學教師素質提升工程有機結合，與校本研修活動有機結合，與學校教育教學工作有機結合，在教師中大力開展教學基本功訓練，促進教師教學業務能力的全面提升和教育質量穩步提高。
小學教師課堂教學大比武實施方案 12
一、初中語文：語文課堂導入設計與演講
1.比賽范圍：
八年級語文上下冊(蘇教版)12個單元的導入、每一篇課文的導入、名著導讀的導入等3個方面的導入。
2.方法：選手于比武活動前30分鐘在上面限定的導入設計范圍內抽簽決定設計內容(每位選手首先抽取比武順序號，再按照比武程序的安排，參照預定的時間表格按時抽取導入設計的具體內容)，30分鐘后在指定的比武場所展示，展示的時間最長不長于5分鐘，由選定的評委當場評分、當場公布評定結果。
3.參與人數：每所中學各選送3名教師參加比賽。
4.語文課堂導入設計比武活動的評比標準
①導入設計的科學性(與所選內容的關聯、與后面教學環節的關聯等，20分)。
②導入設計的激趣性(是否能夠激發學生興趣、是否具有獨創性、是否運用多種教學手段等，30分)。
③導入設計展示的基本功(普通話、粉筆字、多媒體操作等，30分)。
④導入設計的'完美性(是否完整、是否完美等，20分)。
二、初中數學：說題能力比賽
1.比賽范圍：五指山市現行使用的七、八年級數學教材中的內容。
2.方法與內容：
備課---采用封閉的方式，現場公布題目，獨立完成備課，限時60分鐘。在備課時，除題目的基本解法外，還要注意到：
(1)題目立意：能力立意或知識立意等；
(2)解題思路：包括一題多解，總結歸納(知識和方法)；
(3)延伸變式：分解組合，深入拓展，一題多變；
(4)選用教法：有利于學生接受知識的教學方法；
(5)學法指導：在學法指導上體現新課程理念；
(6)創新實踐：有創新表現，亮點展示。
講題---要求參賽者按照要求進行講題，展示語言表達水平、運用教學媒體(板書、課件等)的水平等，限時10分鐘，現場抽簽確定上課順序.msZ興化市安豐初級中學
3.說題的評分標準(100分)
①說題目的立意(10分)
②說解題思路與解法(50分)
③說題目的變化與反思(15分)
④說教法與學法(15分)
⑤教態、語言、時間掌握(10分)
三、初中英語：英語口語表達能力
1.比賽內容：
①課文朗讀(八、九年級人教版教材)；
②話題演講(根據所給8個話題，現場抽簽演講，時間控制在4分鐘內)
小學教師課堂教學大比武實施方案 13
一、活動意義
通過開展教學大比武活動，提高我校教師專業水平和教學能力，引導教師把精力集中到改進課堂教學上，加強交流與合作，實現教師綜合素質的提高和教育教學質量的全面提升。
二、活動主題
錘煉教學基本功，促進教師專業成長
三、活動時間及地點
時間：20xx年11月2日
地點：錄播教室
四、活動形式
無需制作課件，脫稿說課，時間控制在15分鐘內，全程錄像，當場亮分，錄像視頻存檔，隨時接受監督。
為了公平起見，評審委員會成員先說課，其余參賽選手抽簽決定說課順序，先說完的可以留在教室觀摩學習，其余參賽教師一律不允許提前進入比賽場地。
課題由領導小組成員根據教學進度提前一天確定說課課題。
五、活動目標任務
通過開展教學大比武活動，引導教師要加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“積極參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織多員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教斷提高自身業務能力。
六、活動內容
學校全體教師都可申報參與教學比武活動。教師教學比武活動重點是進行教學基本功比武，主要形式：現場講課。講課重點展示教師的基本教學素養，包括教學觀念與知識功底、教學設計與教學組織實施能力，特別是教學語言、教學板書、教學儀態、教學示范和實驗操作等方面。
七、活動安排
活動采取分學科組織發動、正式實施、總結表彰三個階段。
（一）組織發動階段
以教研組為單位組織全體教師認真學習《教師教學大比武活動方案》，統一思想，提高認識，明確目標和任務，積極投入到活動中來。
（二）正式實施階段
1.開展語文組內教學大比武。課堂講授順序一旦確定，不能變更。
2.開展“師帶徒”活動。以青藍工程為依托，通過本次教學大比武活動深入扎實的開展提高青方教師的.教學技藝和課堂掌控能力。
（三）活動總結表彰階段
學校對于課堂教學評價結果優秀老師進行嘉獎，并通過經驗交流或研討會等多種形式為其他教師提供學習的平臺，以達到共同成長、共同提高的目的。個人獎：根據評委打分，確定第一名5位老師，第二名6名老師，第三名5名老師獲得個人獎項。
八、評委名單
邢倩、趙麗梅、王琦、趙冬玉、劉衛娟、徐曉婷
小學教師課堂教學大比武實施方案 14
依據道教通【20xx】31號(《關于舉行20xx年中小學教師課堂教學大比武活動的通知》)文件精神，特制定本方案。
一、參賽對象
1.各教學片篩選出的中小學正副教務（教科）主任。
2.各教學片篩選出的各參賽學科教師。
二、參賽時間及地點
三、評委組成
由各學科負責人組織安排。
四、競賽內容及方式
1．參賽教師自主選取教學內容，自己制作相應課件和電子教案(體育除外)，并打印教案10份。嚴禁抄襲，否則取消獲獎資格！
2．競賽采取課堂教學展示（30分鐘）的形式進行，教學展示內容與電子教案內容要一致，課堂現場提供多媒體教學設備及聽課學生(24人)。評委現場評分，具體評分標準見附件1。
五、競賽要求
1.請各參賽選手必須攜帶賽課的`課件和電子教案在競賽的前一天下午三點趕到教科中心，由學科負責人組織抽簽，決定賽課的順序，然后到賽課地點進行課件調試。
2.各學校就參賽學科各派一名教師聽課觀摩，由學校領導帶隊并安排好老師們的生活。
3.參加聽課觀摩的老師必須在7：30分以前到指定的賽課地點簽到。
4.參賽學生的班級由參賽老師在賽課前20分鐘抽簽決定。
5.賽課老師的課件、教案及賽課過程中不得出現所在學校的名稱和本人姓名。
6.承辦學校負責會場、會標、設備及工作人員用餐等具體會務的安排。
六、表彰獎勵
各科類按2：3：5的比例設一、二、三等獎，并頒發榮譽證書及獎金。
小學教師課堂教學大比武實施方案 15
一、指導思想
課堂教學是教學工作的中心環節，直接關系到學校教學質量的優劣。為了快速幫助青年教師成長——練就扎實的教學基本功，不斷增強業務素質，提升教學教研水平；讓青年教師快速立足講臺，早日成材，建設一支與耒師附小辦學相適應的、結構合理的教師隊伍；培養、造就一批優秀的青年教師隊伍，經學校研究決定本學期舉行青年教師折子課教學比武活動。
二、活動主題
不忘初心尋夢想，磨煉內功展風采
三、活動目標
通過開展折子課教學比武活動，引導青年教師要加強理論學習，認真研究教學問題，努力尋找解決問題的方法和策略。活動要以“人人參與、相互切磋、取長補短、共同進步”為導向，組織青年教師全員參與，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的平臺，促進教師刻苦鉆研教學業務，努力創新教學方式，不斷提高自身業務能力，達到全面提升我校青年教師隊伍整體素質快速提升的目標。
四、領導小組
指導：
組長：
全面負責：劉愛民
成員：
五、參加對象：
語文組：（15人）
數學組：（5人）
綜合組：（15人）
六、活動安排：
1.暫定時間：
語文組
20xx年5月24日上午（星期一）、4月25日上午（星期二）
數學組
20xx年5月26日星期三（上午）
綜合組
20xx年5月27日上午（星期四）、5月28日上午（星期五）
2.授課內容：所教學科折子課（15--20分鐘）
備注：參賽教師的上課先后順序按姓氏中的漢語拼音大寫字母順序排列。
3.領導督查：
全面督查：
語文組：
數學組：
綜合組：
4.評委安排：
語文組：
數學組：
綜合組：
六、活動要求：
1.各位青年教師要高度重視本次大比武活動，將其作為提升自身業務水平、提高教學質量的重要舉措，在教學比武的'平臺上鍛煉自我、展示自我。
2.同組的所有教師要參與聽評課，若有沖突，自行調好課。不同組的教師配合好有需要的教師調課。
3.教學比武的主要評價內容包括教學常規、多媒體的運用、教學設計、教學方法等方面。
4.評課應充分體現課程改革的精神，引導教師扎實開展基本功訓練，積極探索新課程背景下優化課堂教學、提高課堂效益、培養創新人才的途徑和方法。
5.所有參賽教師賽后要將電子版和紙質版教案、課件、課后反思，交教研室梁希老師存檔。
七、評分辦法：
學校拿出統一的高效課堂標準，各位評委對照標準公平公正打分，取平均分作為最后得分，按得分高低排名。
八、獎勵辦法：
本次教學大比武活動的評委主要由學校領導和教研組長組成，各評委聽課后給參賽教師打分，最后計算出評委所給分數的平均值即為參賽教師的最后得分。比賽按參賽小組人數三分之一取獎。
小學教師課堂教學大比武實施方案 16
一、活動宗旨
激勵和引導廣大青年教師積極適應教育改革與發展的需求，不斷提高自身修養，充分展示優秀青年教師風采，加強青年教師的相互交流和學習，豐富青年教師教育生活，促進青年教師專業化成長。
二、參賽人員
35歲以下（1976年8月31日以后出生）語文、數學、英語科青年教師必須參賽，同時鼓勵其他超過35歲有才藝特長的青年教師自愿報名參賽。
三、比賽時間
XX年4月中旬——5月底。
四、比賽程序及內容
程序：即興美文誦讀——現場書寫粉筆字——表演才藝特長——課堂教學展示
內容：
1 、即興美文誦讀
提前抽簽決定誦讀的順序，賽前五分鐘抽取誦讀篇目，內容選自小學各科教材，（語文科教師誦讀內容為三……五年級語文教材，英語科教師誦讀內容為三……五年級英語教材，數學科教師的'誦讀內容為小學語文教材古詩），準備5分鐘后開始誦讀。占總成績15%。
2 、現場書寫粉筆字
利用學校的黑板，在規定的時間（５分鐘）內書寫規定的內容，內容選自小學語文各年級教材中四句古詩，并由評委當場評分。占總成績15%。
3、表演才藝特長
展示內容：歌曲、舞蹈、曲藝、書法、繪畫、健美操、樂器、口技、剪紙、手工制作等均可；比賽過程中所需音樂、道具一律自備；時間為5分鐘。占總成績10%。
4、課堂教學展示
教學展示為講讀課課堂教學，內容選自本年級本學期對應科目學期中、后期教材，提前一周抽簽決賽上課內容,每節課三十分鐘，每班選三十名學生上課。占總成績60%。
五、獎項設置
比賽分單項獎和全能獎，各設一等獎6名、二等獎10名、三等獎14名，并為獲獎教師頒發證書。
六、具體要求
1、各青年教師以年級組為單位，把參賽人員名單交教導處，要寫清姓名、性別、出生年月、所在年級、任教學科等。
2、評委人員名單：
誦讀：xx。
書寫：xx。
才藝：xx。
課堂展示：
（語文）：xx
（數學）：xx
（英語）：xx。
3、請各參賽教師積極準備、賽出風格，賽出水平。
小學教師課堂教學大比武實施方案 17
一、活動宗旨
激勵和引導廣大青年教師積極適應教育改革與發展的需求，不斷提高自身修養，充分展示優秀青年教師風采，加強青年教師的相互交流和學習，豐富青年教師教育生活，促進青年教師專業化成長。
二、參賽人員
35歲以下（1976年8月31日以后出生）語文、數學、英語科青年教師必須參賽，同時鼓勵其他超過35歲有才藝特長的青年教師自愿報名參賽。
三、比賽時間
20XX年4月中旬5月底。
四、比賽程序及內容
程序：即興美文誦讀現場書寫粉筆字表演才藝特長課堂教學展示
內容：
1 、即興美文誦讀
提前抽簽決定誦讀的順序，賽前五分鐘抽取誦讀篇目，內容選自小學各科教材，（語文科教師誦讀內容為三……五年級語文教材，英語科教師誦讀內容為三……五年級英語教材，數學科教師的`誦讀內容為小學語文教材古詩），準備5分鐘后開始誦讀。占總成績15%。
2 、現場書寫粉筆字
利用學校的黑板，在規定的時間（５分鐘）內書寫規定的內容，內容選自小學語文各年級教材中四句古詩，并由評委當場評分。占總成績15%。
3、表演才藝特長
展示內容：歌曲、舞蹈、曲藝、書法、繪畫、健美操、樂器、口技、剪紙、手工制作等均可；比賽過程中所需音樂、道具一律自備；時間為5分鐘。占總成績10%。
4、課堂教學展示
教學展示為講讀課課堂教學，內容選自本年級本學期對應科目學期中、后期教材，提前一周抽簽決賽上課內容每節課三十分鐘，每班選三十名學生上課。占總成績60%。
六、獎項設置
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