新聞節目策劃方案（精選10篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質量，就常常需要事先準備方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？以下是小編幫大家整理的新聞節目策劃方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
新聞節目策劃方案 篇1
一、背景分析
據調查顯示：大學校園里，有超過60%的同學偶爾逃課，超過30%的同學經常逃課，只有不到5%的同學不逃課。所逃的課程基本上是選修課和公共課，但也有部分專業課難逃此逃。
有人說，不會逃課的大學生不是稱職的大學生，不逃課的大學是不完整的大學。在這個特立獨行崇尚個性的80后甚至是90后大行其道的大學校園，逃課成了大學生的家常便飯。到高校的論壇隨便逛一逛，都可以發現無數個版本的逃課理由，豆瓣上甚至還有好幾個以“逃課互助旅行”、“我逃課是為了拯救世界”、“逃課幫”等為名的逃課小組，集結了無數高校里以逃課為樂的同學。
在這些逃課學生的背后都有著怎樣的經歷和故事呢?逃課背后他們是習慣成自然，還是迫不得已?他們的做法是否應該有個是非公斷?作為一個校內媒體，應當關注這個逐漸突出的群體，了解現代大學生的生存現狀。
二、企劃動機：基于上述背景分析，我們策劃這個節目，深入了解大學生群體的生存狀態。
三、節目名稱：今天我逃課
四、節目類別：綜藝娛樂節目
五、節目宗旨：關注當代大學生的大學生活現狀，了解大學生群體的思想現狀。
六、節目目標：目標是通過對這一特定人群的生活、思想的反映，從而更好的反映出我們當代大學教育現狀，讓人們通過對當代大學生生活狀態的觀察和了解，不只對這個人群有更深層次的了解和認識，也對自己的生活做出一定的思考。
七、節目定位：反映在校大學生生活狀態，探討大學生發展之路，增強師生交流。
八、節目形態：
節目采取主持人串場，邀請嘉賓，并且嘉賓與現場觀眾以及主持人共同參與的形態。
九、節目內容：
下面就“逃課去旅行”這一主題說明一下這個節目的具體操作。
Part1:節目開場后，先由主持人將本期節目主題帶出來，再介紹出場嘉賓。主持人將嘉賓的主要經歷說一下，通過VCR展示嘉賓逃課之后去旅行的一些圖片資料，請嘉賓介紹一下出逃經歷。主持人針對嘉賓所描述加以提問，引導嘉賓說得更多更詳細。如在旅行過程中有紀念品等收獲，可現場展示。
Part2：對主要嘉賓的訪談結束之后，由主持人邀請嘉賓的同班同學和老師入場。說說在他逃課過程中出現的一些狀況。再讓老師說說看法。主持人根據老師意見，帶動現場觀眾參與討論。
Part3：最后是觀眾提問環節。場內設置2-3名現場提問的機會(觀眾可自行舉手發問或事先將問題寫到編有號碼的紙條上現場抽取)。另外，主持人將從節目網站、觀眾來電、短信中收到的問題選擇一個有代表性的向嘉賓或老師提問。
十、節目特色：
1、全面、真實、不加人工修飾的VCR讓同學們真實看到逃課之后的生活狀態。
2、將老師請到演播室，以最直接的方式進行師生交流，表達老師的看法和感受。
3、場內觀眾能夠參與節目討論，以最直觀的方式與學校老師進行交流，提出意見。
4、場外觀眾可以通過我們的網站、論壇、電話、短信的方式參與節目，形成多方面的交流。
十一、節目風格
作為一個綜藝類節目，節目的風格是輕松的，活潑的，引人向上又發人深省的。
十二、剪輯風格
節目要盡量剪輯出有懸念，或者能引起觀眾共鳴的場面出現。可以搞笑，亦可溫情。
十三、主持人串聯風格
本節目作為綜藝節目，主持人需要是輕松的，活潑的，搞笑的，因為80后的大學生是娛樂的一代，很反感一本正經的道貌岸然的說教。但是在出現一些比較溫情，比較引起共鳴的環節的時候，主持人需要適時的調控場面，不能一味的搞笑。
十四、節目長度：40分鐘一期。
十五、節目播出方式：周六晚上8：30，每周一期。
十六、節目設置及相應的選題
節目不固定每期的制作格式，根據每期的主題應該有不同的環節設置。以下為暫時想到的主題：
1、逃課去睡覺
2、逃課去戀愛
3、逃課去旅行
4、逃課去兼職
5、逃課去實習
6、我逃課但我不掛科
十七、欄目包裝
1、片頭一個，長度15″
2、宣傳片一個，長度30″
3、版塊的過渡片花各一個，長度10″
4、VCR的標版一個，長度30″
5、片尾標板，長度30″
6、背景音樂
十八、欄目可行性預測
背景中已經做出分析，目前的逃課現象已經是大學生群體里面的眾所周知的秘密了。逃課的結果是一樣的，但是逃課的理由卻是不一的。我們深入揭秘大學生逃課背后的故事。而大學生作為電視臺最龐大的收視群，這種與他們生活密切相關的、能夠引起他們極大共鳴的節目應該能夠得到他們的歡迎和熱情參與。這個節目采取大學生最喜聞樂見的綜藝娛樂的訪談形式，結合主持人活潑幽默的主持風格以及現場互動，能牢牢吸引觀眾眼球。另外，這個節目涉及到學生、老師雙方面的交流，能夠在師生之間引起廣泛影響。綜合各方面分析，本節目成功幾率非常高，極有可能成為校園版的《康熙來了》。
十九、人員構成
制片人1名;
執行制片1名;
主持人2名以上;
另，編導、攝像、后期技術制作人員等若干。
新聞節目策劃方案 篇2
一、欄目基本情況
(一)市場、受眾分析
1、目前，我國各省市臺的大型娛樂節目形式繁多，形式單一，現在的主要形式分為兩類，一類為邀請明星大腕，參與活動并展示他們的才藝、推銷音樂唱片。一類為選秀，在超女帶領下，各地的平民選秀欄目如雨后春筍，但均無超越《超女》的能力，大都黯然失色乏善可陳，收視率較小提高，很難辦成名牌欄目。明星參與類節目在平民類節目的沖擊下，以不能唱主角，平民類展才藝節目日益繁榮(非常6+1、星光大道等)，因此，平民展才藝類節目成為當前辦娛樂節目的主要方向，但單一的才藝展示、選秀節目形式雷同，缺乏新意，降低了娛樂性質，從目前來看，大型娛樂節目的主要受眾仍是青少年(12-35歲)，他們熱愛時尚、追逐流行、喜歡刺激，熱情執著，是娛樂節目的忠實支持者，也是參與者。《秀俠爭霸》(暫定名稱)正是根據當前形式，將平民參與、才藝展示、選秀、娛樂融為一體的大型娛樂節目，囊括了舞臺、外景、游戲、才藝、觀眾互動，使現場氣氛轟轟烈烈，參與選手又普普通通，節目與觀眾零門檻，使每一個青春時尚，熱愛刺激的青年人都可秀上一把，中老年觀眾亦可以樂以解悶。
二、欄目設計
(一)欄目名稱
1、暫定名稱：《秀俠爭霸》
(二)欄目定位
以平民參與展示主要娛樂內容的綜藝游戲節目，為錄播節目(時間為1小時)。
(三)欄目風格
緊張，熱烈，刺激，青春，時尚。
(四)板塊設計一、初出茅廬二、閉門修行三、橫空出世四、馳騁沙場五、俠骨柔情六、武林爭霸七、華山封禪
板塊說明：
第一板塊初出茅廬，可為選手簡介，才藝初步展示。
第二板塊可謂外景，選手經名師指點，苦練才藝。(如非常6+1培訓模式)中間穿插瑣事、笑料、心得等。
其他板塊均可設置整人游戲，如過泥坑，走獨木橋，過懸索，使選手跌入泥、水里，狼狽不堪。或搜尋東西，出現蛇、蜥蜴等刺激游戲，活躍節目氣氛，增強節目的可觀性。
每個環節均為選手打分，最后連同短信計算總分。
才藝比拼設評委、觀眾投票，實現互動。
參賽選手每期男女各五名，在最后環節男女各選出一名選手對決，現場拉拉隊吶喊助威。
(五)主持人
青春靚麗，活潑可愛，打扮時尚。
(六)熱點分析
1、《秀俠爭霸》節目內容新穎，結構具有獨特。開辟了新的電視娛樂節目領域，把最流行、最時尚引進電視娛樂節目，創造了全新的娛樂方式，對目前陳陳相因、了無新意的電視娛樂節目市場是一個有力的沖擊。
2、《秀俠爭霸》整合了多種多樣的娛樂節目元素。節目中既有游戲、綜藝類元素，又有競技、才藝元素，類型豐富，相互映襯，觀眾可以各取所需。
3、多數電視娛樂節目中，主要參與游戲者都是邀請的明星大腕，而《秀俠爭霸》的主要參與者卻是普通平民。并囊括了選秀、競技、娛樂形式。增強了收視率，節目會有不同的看點。
4、《秀俠爭霸》持續創新能力比較強。該欄目板塊內容可不斷創新，增加趣味性。使節目常辦常新，不斷發展。
三、創收構想
《秀俠爭霸》的目標受眾是時尚青年人群，他們年輕好奇，追求刺激娛樂，該欄目對他們將產生很大影響，極大的吸引他們的目光，提高收視率，欄目中可穿插介紹景點或游樂場所的軟廣告，提供商等都會對這個節目感興趣。節目里的廣告可采取以下幾種形式：
(一)冠名。
(二)協辦。
(三)標版。
(四)獎品提供。
(五)場地廣告。
新聞節目策劃方案 篇3
前言
“雙十一”即每年的11月11日，20xx年以前的這一天僅僅是被冠以“光棍節”的稱號。但是在2009年，天貓（淘寶）開始在11月11日舉辦促銷活動，最早的出發點是要打造一個屬于淘寶商城的節日，開發一個吸引消費者的新窗口。盡管光棍節處于十一黃金周和圣誕促銷的中間“淡季”，但巨大的讓利折扣還是吸引了大量的網購群體。截止到20xx年，雙十一已經成為了電商消費節的代名詞，參與的平臺從最初的淘寶到現在的天貓、京東、易迅、當當、國美和蘇寧易購，在網絡商家相互較勁拼低價的時候，這一天儼然成為了全民瘋狂購物日。
一、可行性分析
（一）行業現狀分析
目前我國的電子商務仍處于發展階段，追求廉價多銷。雙十一的出現加快了電商平臺的發展，集中的銷售大大降低了庫存，對傳統的線下銷售提出了巨大挑戰，這也無疑會對傳統零售業的發展模式帶來影響。同時過于于密集的銷售也帶來了諸多問題，比如節前節后的訂單“空窗”、巨大的物流壓力和支付壓力以及商家的提前提價的不實行為，都值得社會的關注和思考。
（二）受眾分析
在原有報紙受眾群體的基礎上吸引更多的網購群體以及關注我國電商發展的群體。
（三）經費分析
可以聯系電商平臺進行廣告宣傳，與前期造勢相組合，利用廣告來源增加經費。同時也可以舉辦招商活動，尋求贊助支持。
二、具體報道內容
（一）前期準備
1、市場調研
以問卷的形式對網購群體進行采訪，主要收集消費群體對雙十一的關注度以及期待值。同時注意各大電商的庫存情況，追蹤其宣傳造勢活動，注意不同平臺間的差異化，抓住各家的特色。
2、前期造勢
在社會新聞版面進行提前宣傳：“雙十一”來了你準備好了嗎？可以具體采訪一些有資深網購經驗的賣家以及賣家，分享他們的看法和以往的經歷，將前期調研數據引入進去。然后聯系不同電商促銷活動的負責人，介紹他們的促銷戰略及籌備情況。
（二）前期報道
報道主題：雙十一 ——電商們的盛宴
報道定位：兩篇消息報道
第一篇報道的側重點在于數據的分析，重點突出時間、交易量，尤其是在雙十一的前幾個小時，同時注意與上一年的數據相對比。大體形式為“最新數據顯示,今年淘寶“雙十一”交易額突破1億只用了55秒;達到10億用了6分7秒;50億用了38分鐘;凌晨5:49:,阿里當日交易額突破100億;13:39達200億元;17:31突破250億”（20xx年）。
第二篇報道的側重點在于統計賣家的銷售情況以及分布情況（主要集中在華南地區），重點關注浙江、江蘇和廣州等地，梳理金牌賣家的品牌分布情況。
這兩篇報道以數據為基礎向受眾主要介紹了雙十一的宏觀銷售情況，讓受眾對雙十一有更準確的認識。
（三）后期報道
報道定位：一篇深度報道和一篇
《當“雙十一”狂歡過后》
深度報道利用立體三角采訪法，對電商業、物流業和工商局（消費者協會）的相關負責人進行采訪，針對統計數據來提問：“雙十一”網購高峰中一旦出現商品或服務質量問題出現消費糾紛時的措施，如何保證網購熱潮中商品的質量，是否存在虛標價格和庫存的現象存在。
《“雙十一”能走多遠》
雙十一的熱點效應凸顯了電子商務近年來的快速發展，但同時問題也不斷顯現，，單純拼價格難以長久的發展，差價的不斷消失勢必會逼迫電商加快轉型，加之電商的.發展地區性不平衡，電商的發展前景其實并不樂觀。同時電商界的大折扣銷售對傳統零售業提出了挑戰，零售商如何應對爭取消費者也可以進行預測。可用增加專家的看法來增強科學性。
三、具體實施方案
（一）報道規劃
前期造勢：在十月份下旬，以大約2~3篇的數量，報道篇幅1/8版面 第一篇報道：11日報道篇幅大約1/2版面
第二篇報道：11日~12日報道篇幅1/4版面
深度報道：報道篇幅1/2版面，報道時間大約在12~13日
評論：報道篇幅1/2,報道時間大約在17~18日
（二）人員安排
兩名記者、一名媒體評論人
（三）預算安排
視情況而定，但控制在報社承受范圍內
新聞節目策劃方案 篇4
一、 活動背景:
在天津體育學院體育新聞專業成立十周年之際，取得豐碩成果的同時，如何將自己對內和對外形象宣傳做到最好，是現今專業繼續發展和贏得社會關注的關鍵議程。
二、 活動目的：
（一）作為新聞專業成立十周年系列慶祝活動的一部分，進一步提高新聞專業在體院內的知名度和影響力。
（二）借助本次慶祝活動契機，著實提高新聞專業同學在本專業上知識學習和實踐操作能力的提高。
（三）通過本次活動能夠讓其他專業同學正確認識新聞專業，甚至產生學習新聞采編寫等基本技巧的學習興趣。
三、 活動主題：
活動主要圍繞奧運會體育知識、體院歷史知識、以及新聞學科基本知識為主要選題，采用問卷發放，選取合格觀眾作為選手參賽、并進入復賽，即參加最終達人秀的方式，讓同學們在輕松氛圍中學到知識。
四、 可行性分析：
1、活動本身存在的趣味性和知識性，在當今一個娛樂充斥的時代，會收到年輕人的喜愛。
2、活動的廣泛性參與，從人力、財力、物力基本屬于中低成本范圍，但可能取得較大的成效。
調 研：
五、 時間、地點、參與對象
時間：基本定于十二月末
前期地點：大學生活動中心、食堂門前、宿舍。 晚會地點：暫定北教學樓階梯教室。 參與對象：面向體院所有學生。
六、 宣傳方案：
1、廣播站：選擇活動正式開始前三天，每天中午播送活動通知兩遍。
2、橫幅：選擇活動正式開始后，一天在食堂前，一天在學生活動處，打出宣傳標語。
3、活動簡報：簡報要附有選拔選手試題、選手概況、專業概況、晚會活動 地點等基本信息，復印700份左右。
4、紙質海報：主要介紹活動基本情況、規則等。張貼在諸如學校教學樓電 梯處、大學生活動中心的展板上等。預計5份。
5、網絡，利用人人網，發布本次活動規則及初賽試題等。
七、 活動安排
（一）前期準備
第一：宣傳材料準備：海報、簡報、橫幅印制。廣播臺、人人網信息制作。
第二：人員分配：確定出活動負責人、部門設置、各部負責人和干事。 第三：做出詳細財務預算，申請資金。
第四：選手選拔、偏向熱愛新聞、有一定活力、有一定才藝的人，初步選拔20名。
第五：選手的進一步選拔，選拔出10名，然后進行一定的舞臺培訓等。
第六：評委老師的選聘和院系領導的通知。
第七：比賽場地音樂、燈光、話筒等地調試。
第八：主持人的選定，一男一女。
（三）當日流程表 主要是晚會流程：
1、主持人開場白
2、介紹與會領導及評委、嘉賓等
3、選手依次上場，做自我介紹。
4、主持人介紹第一輪比賽流程。
5、評委點評，淘汰2名選手。
6、主持人介紹第二輪比賽流程。
7、評委點評，淘汰2名選手。
8、主持人介紹第三輪比賽流程。
9、評委點評，淘汰4名選手。
10、主持人介紹第四輪比賽流程。
11、評委評出冠軍選手。
12、頒獎典禮開始。
13、領導講話。
14、活動結束。
十、 預算
預算成本可控在800元以內。
十一、其他：暫無
12月7日 星期三 做
補：
晚會環節的設置：
第一環節，慧眼識英雄。
由節目組給每一名選手打出兩組不同體育賽事照片，由選手自由評述，挑出自認為優秀的照片，評委根據選出的照片，以及選手表述，給予評分。淘汰兩名。
第二環節，智力大比拼。
由節目組出一系列問題，包含奧運、體院相關知識為主，在規定時間由選手做出選擇，根據比分，淘汰兩名。
第三環節，我來做記者。
兩個小環節，第一，由節目組給出一個新聞事件基本要素，而后由剩余六名選手按照要求，寫成一則規定字數的短消息；第二，由節目組給出一系列新聞事件，每名選手選擇其中之一，按照規定，提出一個問題。淘汰三名。 第四環節，巔峰大對決。
（死亡復活賽，前幾名選手將有一名可以獲得復活機會，但要根據所展示才藝，如果沒有人愿意復活，則可以取消）
幸運觀眾抽獎活動，請某領導上臺抽獎，領導拿著某電話，將自己電話號碼公布后，開始撥通此電話，誰撥通及獲得獎品。
比賽的環節，第一：知識競猜，選擇題，以搶答為主；第二，給出某新聞事件，由選手做出新聞短評。綜合成績后，決出最后的冠軍，以及等等獎項。
新聞節目策劃方案 篇5
非線性編輯系統經過幾年的發展，隨著計算機技術和數字壓縮技術的飛速發展而逐漸成熟，非線性視頻網絡為電視制作所帶來的好處是顯而易見的。目前，國內國外都有許多各種類型的非線性視頻網絡，比如AVID的UNITY-MEDIANET、索貝公司SobeyNET、大洋公司的DayangNET，新奧特公司的AutoNET等。由于各公司開發的視頻網絡是基于不同的硬件平臺和壓縮算法，因此，就會帶來相互兼容的困難，而且對于電視臺來講，全臺一體網、制播一體網又是數字化的發展趨勢，那么，如何把兩個異網架構的視頻網絡聯接在一起，就是我們目前所面臨的問題。
一、系統要求
河南電視臺都市頻道現在所使用的索貝新聞制作網自投入使用以來，運轉正常，有效的提高了新聞制作效率和質量。由于歷史繼承的原因,至今都市頻道的新聞類欄目在新聞網上編輯完成后仍需下載到錄像帶上再送交播出。目前河南電視臺播出機房已采用了硬盤播出系統，這樣一來，播出帶在交到播出機房后需要再重新上載到播出服務器的硬盤中。這種狀況大大的降低了工作效率，而且也無法有效的利用兩個無帶視頻網的技術優勢。同時也增加了新聞后期編輯和播出人員的工作壓力，降低了正常播出的安全性。所以，將新聞制作網和硬盤播出系統進行連接，解決二者之間的節目傳送問題，是所要解決的任務。
二、系統設計
由于都市頻道新聞制作網是基于M-JPEG的編碼方式，而河南電視臺硬盤播出系統是基于MPEGII的編碼方式,那么,對于這兩種基于不同編碼方式的異網架構的聯接,我們作了以下總體考慮（見圖1）：
（1）先把都市頻道新聞制作網的M-JPEG轉成SDI串行數字，上傳至播出機房。
（2）由播出服務器把SDI再轉成MPEGII提供給硬盤播出。
1．系統構成
都市頻道的70平方米演播室是都市頻道新聞制作網的下載端口，在這里設置一臺上傳工作站，該工作站的主要工作是：把編輯制作的各檔新聞節目的EDL表和節目素材，通過現有的索貝新聞網的FC光纖和以太網線，經過裁剪，從新聞網服務器的硬盤陣列傳輸到上傳工作站的硬盤塔中，然后準備再上傳至播出機房。由于串行數字接口SDI是現階段的通用數字接口，SDI傳輸流是全球數字化的標準，各種編碼輸出的流，都可以轉換成同一規格的SDI格式，而且它是無壓縮格式，既無損耗，也很少需要維護。SDI接口內傳輸碼流為270Mb/s的D1格式串行數字分量，最遠傳輸距離可以達到300米。而我們從上傳工作站到硬盤播出系統的距離大約130米，所以選擇以SDI流的方式傳送可以達到最好的效果。從上傳工作站上傳時，通過SDI卡把M-JPEG轉換成SDI至播出機房，通過SDI解碼器把SDI解碼成模擬視頻用以返看監視，同時，SDI從SDI解碼器中串環輸出進入視頻播出矩陣。從上傳工作站出一路模擬音頻上傳至音頻分配器，一路直接進入音頻播出矩陣，另一路則用以返看監聽。上傳工作站和錄制工作站之間用以太網卡點對點互連，用以傳輸控制管理信息。上傳工作站同時也是另外臺（具有串編功能）串編工作站，可以完成串編工作站的一切工作。
2．系統工作流程
都市頻道全天的新聞節目包括6檔《都市快報》(周二除外)和1檔《都市報道》，《都市快報》的時長為每檔10分鐘，《都市報道》的時長為每檔30分鐘，每檔節目的播出時間見下表：
根據以往的情況，我們認為上傳各檔節目最可能的時間見下表。在表中所列出的時間之內，硬盤播出系統給與上載通道的高級別優先權，以保證安全播出。
另外，對于《都市報道》的重播為每日固定的重播節目，重播時間在節目上傳時，與首播時間一并作為節目信息上傳，不再另作說明。《都市快報》為滾動播出節目，如需重播，都市頻道新聞網只需及時提供重播節目信息，不做重復傳輸。
3．系統軟件設計
（1）軟件功能
系統軟件需在滿足河南電視臺都市頻道與播出部所共同認可的，有關《都市報道》與《都市快報》的送播工作流程。并且在接受此工作流程約束的基礎上完成以下功能：將在索貝新聞網上制作的節目成片內容，在硬盤播出系統的操作下，以工作站對工作站的網間搭橋方式，控制完成將上述節目的以SDI格式成功上傳。
（2）軟件任務
針對于該系統而言，所編制的軟件需要完成以下任務：
1、上傳軟件(以下簡稱軟件A)在從新聞網服務器硬盤陣列中調素材到本地的硬盤塔時，要具有節目裁剪功能，即只傳輸與該檔節目有關的素材和EDL表。
2、軟件A需在具備以下條件的執行下列任務：在完整獲得新聞上傳數據，含節目文件及相關指定參數（即節目名稱、時長、播出時間等）后向方正播出網發出上傳請求，并等待上傳工作準備就緒的應答。
3、軟件A在收到錄制工作站的收錄軟件（以下簡稱軟件B）發出的就緒后，應釋放上傳工作站的網絡控制權，并使該站點表現為方正播出網遠程節目素材原載體狀態。
4、軟件A在接到軟件B的上傳指令后，將有效的響應該指令，并按照指定，傳送指定格式的視、音頻文件及指定文件參數，或者只傳輸指定文件參數，并告知工作人員此工作站此時間正處于托管狀態。
5、在上傳過程中應有整個上傳進程的提示界面。
6、軟件A在上傳工作結束后，應立即顯示任務執行過程的列表，并告知工作人員是何項上傳任務在何時成功完成。同時，將上傳工作站解除托管狀態，恢復托管前狀態。
7、軟件A應對已上傳過的節目運行確認，給出一個歸檔標志，并作加密處理。若有需要再次上傳時，必須以口令解密后方可進行。
8、軟件B應根據工作流程所在約定的條件下（如時段系統狀態等），去循環檢測軟件A是否發出上傳請求，在捕獲上傳請求后，立即檢測本系統的軟硬件系統環境是否滿足上傳要求，并將檢測結果告知軟件A。
9、軟件B在獲知上述檢測結果并滿足上傳要求時,應啟動軟件控制功能,判斷在安全可靠的條件下正確完成相應上傳任務，同時在用戶界面上以列表方式顯示過程參數及文件參數。
10、軟件A及軟件B均必須建立準確、詳細的任務執行日志。并能方便的做到實時顯示及存檔查詢，所有的日志文件在相關節目播出后的七日內不得被人工刪改或清除。
（3）系統軟件流程框圖
3．系統安全策略
為了保證系統的正常運行，針對該系統的工作方式，我們做出了相應的安全策略：
（1）都市頻道上傳工作站與播出系統的錄制工作站只做物理連接，采用網卡對網卡的方式，并設置網關作為邏輯隔離。此外，不做任何與上傳任務無關的、可相互訪問的界面窗口。以避免兩個網絡之間的相互不必要的訪問而造成的對兩個網絡的安全性的損害。
（2）上傳工作站在非管理員登陸時，軟驅和光驅做屏蔽處理。
（3）上傳工作站可作為串編工作站的備份，但非管理員登陸時，"串編工作站"、"我的電腦"和"資源管理器"等可以對都市頻道新聞網素材節目庫進行"寫"操作的運行程序，都做屏蔽處理。
（4）目前允許進入上傳工作站的賬號只能為管理員、報道責編和快報責編，其它賬號不再顯示。
（5）上傳工作站對72G硬盤中兩天前的PGM文件進行自動刪除。
（6）上傳工作站指定Sobey新聞網的標號為"x"的素材盤為節目源文件盤，且只能對PGM.文件進行操作。
（7）用戶指定拷貝到上傳工作站72G硬盤的PGM.文件中若出現"空素材"，給出提示信息。
（8）在將指定PGM文件拷貝到上傳工作站72G硬盤或在上傳的過程中，顯示節目簡單提示信息及其進程表。
（9）節目提示信息在上傳前應進行其完整性檢測，提示信息不全則不予上傳，并給出提示。
（10）上傳過程中，若有需要，上傳工作站與錄制工作站都可在確認、警告提示后進行硬中斷。一方中斷，上傳工作站與錄制工作站都應給出界面提示和警告音提示。
（11）系統軟件自動在后臺運行，退出時需要輸入"退出"。
三、系統調試
一、硬件測試
在整個系統搭建完成以后，首先需要進行硬件測試，主要從兩方面進行，以太網線和SDI線路是否能達到技術指標。由于上傳工作站到播出錄制工作站的距離較遠（跨越五個樓層，距離將近130M），那么，太網線和SDI線在經過這么長距離的傳輸后，質量是否劣化是我們關心的問題。
經過測試發現，SDI線有其自身固有的傳輸拐點，距離是300M，超過此距離后質量會明顯劣化，因此，對我們而言，SDI的傳輸應該不成問題，實際檢測也證明其質量沒有劣化。
而對于以太網線，我們所用的超五類非屏蔽雙絞線的理論距離是120M，因此我們在線路施工時，主要遵循以下原則：
新聞節目策劃方案 篇6
一、活動口號：陽光、快樂、健康
二、活動目的：為全面貫徹落實學校體育工作條例，培養學生良好的體育鍛煉習慣，增強全體學生體質，提高團隊合作意識，創設文明、和諧的校園文化生活，展現我x小學學生健康、活潑的形象。
三、活動時間：20xx年4月x日上午7：30-11：30下午14：00-16：50
四、活動地點：x小學校園內
五、參加對象：x小學全體師生
六、組織領導及分工：
1、領導小組：
組長：xx(學校校長)
副組長：xxxxxx
成員：全體班主任和科任教師
2、具體分工：
xx：擔任總指揮，對本次運動會方案進行審核。
xx：制定本次運動會活動安全預案，負責本次運動會安全。
xx：負責活動的設計和規劃，運動會的籌備，活動程序設計、安排及解釋。
xx：運動會各項比賽成績的收集及統計。
x：開閉幕式。學生活動準備，維護安全秩序，
x：會場布置。場地設計。
x：后勤保障;比賽用體育器材。
xx：開閉幕式主持，(大會播音)。
xx：檢錄員。
xx：做好活動的照相攝像。
3、運動會裁判員：(具體按排見附表)
各班班主任：以本次運動會為契機，加強本班學生身體素質鍛煉。在運動會中組織本班學生參賽和負責本班學生活動安全。
七、學生要求
1、遵守大會各項規定，遵守學校紀律，聽從裁判老師指揮。
2、運動員要賽出水平，賽出風格，尊重對手，尊重裁判，準時出場參賽，勝不驕，敗不餒，互相學習，團結友愛。凡有運動員嚴重違規或弄虛作假者，均取消比賽資格。
3、觀眾隊伍遵守大會時間，整齊，可以烘托比賽氛圍但不影響比賽的進行，觀眾席布置合理，氛圍好。
4、各班同學要保持場地清潔衛生，不得亂拋瓜果皮殼、紙屑等。比賽結束后，各班派專人打掃清潔衛生。
八、比賽項目：
1、低年級段：(一、二年級)
個人項目：1分鐘跳短繩，立定跳遠，2分鐘夾彈珠，沙包擲遠。
2、中年級段：(三、四年級)
個人項目：30米往返跑，一分鐘跳繩，立定跳遠，1分鐘仰臥起坐，2分鐘夾彈珠。
集體項目：沙包擲準、紙衣迎面接力、接力賽、原地跳長繩、袋鼠夾球跳，兩人三足。
3、高年級段：(五、六年級)
個人項目：30米往返跑，一分鐘跳繩，立定跳遠，1分鐘仰臥起坐、投籃球，2分鐘夾彈珠，乒乓球比賽。
集體項目：沙包擲準、紙衣迎面接力、接力賽、原地跳長繩、袋鼠夾球跳、兩人三足。
九、比賽項目說明：
個人項目：
(1)立定跳遠。比賽辦法：按立定跳遠的規定動作，每人跳三次，取成績的一次。獎勵辦法：按照比賽成績前三各獲得3、2、1等獎。
(2)1分鐘跳短繩。比賽辦法：1分鐘內跳的個數決定前三名。獎勵辦法：按照比賽成績前三各獲得3、2、1等獎。
(3)沙包擲遠。比賽辦法：可采用原地或助跑的形式將沙包擲出(沙包出手前后腳不可越過投擲線，否則視為犯規)，每人投三次，取成績的一次。獎勵辦法：按照比賽成績前三各獲得3、2、1等獎。
(4)夾彈珠。比賽辦法：分設兩張桌子，相距3米，一桌碗里放50粒彈珠，用筷子在2分鐘內時間往另一桌空碗里夾，最終以數量多少決定名次。3獎勵辦法：按照比賽成績前三各獲得3、2、1等獎。
(5)30米往返跑。比賽辦法：個人以籃球場長一邊為起點，全力跑到對面變現再返回起點，按用時多少取前三名。獎勵辦法：按照比賽成績前三各獲得3、2、1等獎。
(6)投籃球。比賽辦法：站在投球線，腳尖不能踏線，每人連續投10個球，按投中個數多少取前三名。(如有并列按個數前三者每人加投5個球)獎勵辦法：按照比賽成績前三各獲得3、2、1等獎。
(7)擲實心球。長度在30米以上的平整場地一塊，地質不限，在場地一端劃一條直線作為起擲線。測試時受試者站在起擲線后，兩腳前后或左右開立，身體面對投擲方向，雙手舉球至頭上方稍后仰，原地用力把球投向前方擲出。如兩腳前后開立投擲，當球出手的同時后腳可向前邁出一步，但不得踩線。每人投擲三次，記錄其中成績的一次。記錄以米為單位，取一位小數。丈量起擲線后緣至球著地點后緣之間的垂直距離。為了準確丈量成績，應有專人負責觀察實心球的著地點。獎勵辦法：按照比賽成績前三各獲得3、2、1等獎。
(8)1分鐘仰臥起坐。比賽辦法：參賽者在墊上仰臥，腿彎曲90度左右，兩腳放在墊子上，雙手交叉抱在頭后，裁判用兩手按住參賽者的腳面或腳踝。獎勵辦法：按1分鐘做的次數取前三名，各獲得3、2、1等獎。
(9)乒乓球比賽。比賽辦法：分組比賽，每局七個球，三局兩勝淘汰賽，最后決出前三強。獎勵辦法：按照比賽成績前三名各獲得3、2、1等獎。
集體項目：
(1)沙包擲準(集體項目)參賽人數：每班4名同學(2男2女)比賽辦法：將一個正方形分成9個小正方形，小正方形由1—6分值的正方形和3個空分值的正方形組成。比賽隊員在規定位置向大正方形投擲沙包，人投3次，累計該隊總分，以得分多少排定名次。獲勝班級加5分，未獲勝班級加3分。
(2)紙衣迎面接力(集體項目)比賽人數：每班6名同學(3男3女)比賽辦法：將一張A4白紙放在胸前，在奔跑過程中保持不掉，如果掉下重新撿起放在胸前繼續奔跑，跑到對面交給另一名同伴，如此循環，每人跑一次，用時最少的隊獲勝。獲勝班級加5分，未獲勝班級加3分。
(3)袋鼠夾球跳(集體項目)參賽人數：每班4名同學(2男2女)比賽辦法：每個隊員用雙腿夾住球(籃球)，然后以跳躍方式前進到達終點，然后將球傳給下一名隊員，依次接力，至最后一名隊員完成，最先完成的隊伍獲勝。獲勝班級加5分，未獲勝班級加3分。
(4)原地跳長繩(集體項目)參賽人數：每班8名同學(男女不限)比賽辦法：兩名隊員搖繩。6名隊員站成一排原地跳繩，2分鐘內跳的多少決定名次。獲勝班級加5分，未獲勝班級加3分。
(5)接力賽：4人為一組，長度為30米，第一人自起點出發，至終點將接力棒傳與第二個人，第二人自終點開始至起點傳與第三人……最先完成任務的為優勝。獲勝班級加5分，未獲勝班級加3分。
(6)兩人三足(集體項目)參賽人數：每班名學生(男女不限)
比賽方法：比賽者兩人為一組賽跑，相鄰的兩條腿用布條捆起來，先到終點者為勝，距離為30米。途中如果出現繩子斷裂，需重新系好后繼續比賽;如有同學摔倒，只需在原地調整即可，無需回到起點(綁腿繩自備)。將學生分成人數相等四隊進行，各隊內部進行組合，兩人一組合，兩人的其中一只腳以絆腳繩絆綁在一起，在起點處開始出發，以最后一組合完成練習為止，以最短時間完成練習的隊為勝。獲勝班級加5分，未獲勝班級加3分。
十、錄取名次與獎勵辦法
1、單項比賽：各組單項取前三名;評體育道德風尚獎六名，每年級一名。
2、集體比賽：團體獎按積分評出一、二、三名，另設立5個活動組織獎以資鼓。
3、獎勵辦法：單項比賽前三名給予獎勵(獎狀);團體賽給1、2、3名頒發獎狀;其他班級頒發組織獎。
十一、其他事宜
1、各項目負責的裁判老師組織比賽項目，并進行記錄，將最后成績送到x老師處。
2、活動期間各班主任負責本班學生安全，嚴格加強學生管理，嚴禁學生違反活動秩序。
3、若比賽項目在時間上不發生沖突，請各老師積極幫助其他比賽順利完成。
4、根據活動需要，各位教職工必須做好安排的臨時工作，確保活動順利進行。
5、班主任教師要指導運動員賽前做好充分的準備活動，并做好參賽運動員體檢，不合格不能參賽。
6、運動員必須掌握要領，裁判員要認真負責，有序參加比賽。
7、裁判員按大會要求準時到位，公正準確、嚴肅認真。運動員按時參加比賽，比賽后迅速退場。.學校行政、少先隊進行最后頒獎儀式。
十二、報名辦法
本著全面參與的原則，每班每人可參加1-3個單項比賽，可以兼報集體項目的比賽。各班主任務必于4月x日以前把參加各項比賽的學生定好并把名單交上。
新聞節目策劃方案 篇7
一、欄目宣傳語：
民生 民風 民情 新人 新事 新貌
你 的 所聞所見 我的《百姓視線》
二、欄目定位：
貼近中心工作 服務基層百姓 正面宣傳為主 打造優良環境
三、欄目目標：
市名牌欄目 省優秀欄目
四、欄目特色：
貼近生活、貼近基層、貼近百姓。反映社情民意，關注民生，構建和諧。讓主持風格和稿件配音變得輕松、活潑、流暢。開設“創業之星”、“外商風采”、“人間真情”等子欄目。這檔電視欄目還應成為：政府落實工作的助推器，百姓反映心聲的信息橋。
五、基本構架：
欄目實行制片人制度，通過《百姓視線》探索節目改革和分配改革。欄目啟動階段，由宋曉玉、葉德風、張豐、薛善記、程福利、馬森林負責采編。《百姓視線》欄目存在期間，制片人帶領大家責任如下：
1、確保10分鐘節目正常播出，并在此基礎上盡力創優。
2、積極策劃主題報道，圍繞主題開展有聲有色的宣傳。
3、全體努力，爭取每月有一到兩篇影響力的片子播出。
4、群策群力，力爭在一年之內，參與省市優秀電視欄目評比。
六、機器設備：
啟動階段6個記者至少有4臺攝像機。其中松下數字攝像DVCAM250 兩臺，松下數字攝像機P190一臺，手掌數字機一臺。話筒三個，三角架兩個。
一部熱線電話（可以是小靈通或者手機）、兩臺電腦。
七、時間安排：
《百姓視線》欄目十分鐘，納入《盱眙新時空》版塊中播出。大年初一開播，考慮到人力不足，設備尚缺，建議初期設周三檔，一三五首播，二四六重播。
條件成熟時，盡快實現周六檔或周七檔，每日更新。
八、工作量化：
1、每人每月20條片子。6人乘20條等于120條。每月15檔節目，大約每檔8條。超額完成一條獎勵100元，同理，倒扣100元。
2、有價值的社會新聞同時作為外宣報送上級臺，每人每月完成兩條市臺用稿任務。
3、實行預報題材制度。記者向制片人上報題材，獲得批準后方可采訪。
4、建議對記者實行稿酬制，標準另行制定。
九、加強通聯：
建立一支相對穩定的通訊員隊伍。對提供民生新聞線索被采用的給予一定額的獎勵，對于提供拍攝好的素材被采用的，給予雙倍獎勵。
十、招兵買馬：
多形式選人用人，盡快實現欄目常態化。
新聞節目策劃方案 篇8
一、新聞會客廳”介紹：
“新聞會客廳”是一檔晚八點半播出的新聞談話類節目。它關注的是國內外重大新聞事件中的人，有較強時效性和公眾關注度。強調開掘新聞事件中的人物內心切身感受，事件中人性的展示、及其經歷。
“新聞會客廳”節目內容定位：重在展示新聞中的人性、知識性、故事性。每期視內容多少可分為一個主題或多個主題的組合。
節目構成元素：以演播室為主陣地，以話語因素為主、圖象因素為輔來詮釋新聞事件。時長為25分鐘到30分鐘。由“2＋1”或“2+N”的方式構成節目中談話人物。即兩位主持人加一個新聞當事人，或者是目擊者、事件關聯人。表現手段多種多樣，短信、語音留言、網絡、電話連線等均可應用。
二、理念：
i.關注新聞中的人性。所有新聞當中“人”是最重要也是最根本的因素，任何新聞歸根到底都和人有關，“新聞會客廳”將以關注新聞中的人物內心、經歷和感受為內在追求。
ii.多角度。通過對新聞中的知識性、故事性的展示，讓觀眾得到更多的、更進一步的信息，不提供結論。
iii.平民氣質。“新聞會客廳”將通過談話場營造一種家庭氣氛，拉近硬新聞與普通人的距離，增強可視性和傳播的有效性。它的風格是親切、平和、隨和的。
三、“新聞會客廳”的特色：
“新聞會客廳”的競爭對手是中央臺的其它演播室談話節目，如《時空連線》，《面對面》，《中國報道》等，但“新聞會客廳”有自身的特色。
1、新聞的關注點不同。
＜新聞解讀＞＜時空連線＞等節目是“帶著問號前行”，關注新聞的背景、前景與解決之道，常探討制度與機制問題。而“新聞會客廳”是“帶著興趣出發”，關注新聞中的人，包括人的感受、人的命運，具有知識性與故事性。
2，嘉賓功能不同。
所有新聞談話節目中出現的嘉賓不外乎是專家、官員或當事人。“新聞會客廳”不追求專家路線，不是說它排斥專家，而是說它不強調專家式的權威解釋，著眼點在于新聞性與人性的結合，其提問注重“大眾感受、樸素情感”。
3，敘事邏輯不一樣。
其它新聞談話類節目是線性敘事邏輯，講究敘事的起承轉和，注重清晰的結論，相對比較完整。而“新聞會客廳”是發散式的敘事邏輯，它可以是一個主題也可以是多個主題，它不要求有周詳的論證，其邏輯隨著主持人談話的興趣和氣氛游走，談論的點和結論是開放式的，不唯一的，追求與觀眾的共鳴，是“形散而神不散”。
4，呈現的形態不一樣。
其它新聞談話節目是你問我答的“采訪式”，較為嚴肅，而“新聞會客廳”則是有感而發的“談話式”，較為輕松活潑，具備家庭氛圍。同樣是談論一個新聞，“時空連線”等節目是在評論，而“新聞會客廳”是在“議論”，如果說其它新聞談話類節目主持人要穿西裝的話，進入“新聞會客廳”的人則不用穿西裝。
四、開辦“新聞會客廳”節目的必要性；
一，創立“新聞會客廳”，是新聞頻道追求傳播現代化的必然要求；
縱觀中央電視臺歷來的新聞節目，主要是以告知事實和評論為主，而現代傳播學認為，公眾對新聞還有交流、議論的愿望，還想知道別人(除專家)對此事的感想與看法，新聞會客廳就提供了這樣的平臺。因此它的出現填補了新聞品種的空白。
二，從國外新聞頻道成熟的經驗來看，“新聞會客廳”類型的節目，是不可或缺的。
我們對日本、法國、英國、美國、德國等國新聞頻道進行了全面的了解，它們都有類似的談話節目，都有很強的生命力。
三，開創“新聞會客廳”有利于中央電視臺整合頻道資源。
1，從“新聞會客廳”橫向比較看，在晚間20點到21點時段，觀看電視劇的觀眾，占60%。“新聞會客廳”的家庭氛圍對這部分人有較強吸引力。
2，新聞頻道縱向比較看，19點到21點的前后，都是公眾關注度高的主流新聞節目，整體感覺“偏硬”， “新聞會客廳”則有非剛性的特點，因此它的的出現增加了新聞頻道節目種類的多樣性。
五、“新聞會客廳”節目的優越性；
1.可操作性強；“新聞會客廳”的嘉賓組合形式多種多樣，既可以有關聯人也可以有當事人，不受實際情況限制，極具可操作性。
2.時效快；“新聞會客廳”的節目內容，是對當日發生或者當日報道的新聞進行議論和交流，因此，它具有非常快捷的時效。
3.性能價格比高；“新聞會客廳”每天半小時播出, 資金投入相對而言比較便宜，節目的產出卻相當高。
六、“新聞會客廳”節目前景分析；
首先、“新聞會客廳”會很快形成品牌效應。
“新聞會客廳”的主持人是面對整個中央電視臺充分開放的，象白巖松、水均益、崔永圓、敬一丹、方宏進、張泉玲、張羽、王志、董倩等，這些知名主持人已經各自形成了相對穩定的收視群體。這樣的主持人組成，將會使“新聞會客廳”在極短的時間內形成公眾知曉度，并盡快形成自己的品牌。
其次，經過一定時間的運做，“新聞會客廳”有可能誕生中央電視臺第一批時事評論員。
時事評論員是國際新聞大臺的一個顯著標志，CNN、BBC、ABC等著名的電視臺，都擁有一批出色的時事評論員，中央電視臺目前還沒有時事評論員， “新聞會客廳”欄目恰恰為他們提供了這樣一個機會。
最后，“新聞會客廳”是中央電視臺最有潛力成為直播形態的新聞專題節；
在節目的開辦初期，“新聞會客廳”準備采取準直播形態，一旦條件成熟，將逐步向直播形態過渡。由于“新聞會客廳”節目的內容定位，使得其節目在安全運做方面極具有可控性，正因為如此，它在新聞專題節目中，最具有率先實現直播的可能。
總之，“新聞會客廳”節目獨有的形式和定位，將使新聞頻道在實現新聞價值方面更加豐富，節目類型更加均衡，整個頻道也將體現出更為人性的時代特點。
新聞節目策劃方案 篇9
一、報道主題：《天災人禍--走進南方旱澇災情》
二、報道背景：
今年以來，長江中下游地區遭遇50年來罕見干旱，達到1961年以來同期降水最低點。云南、貴州、廣西、重慶、四川5省(區、市)耕地受旱面積1.01億畝，占全國的84%，作物受旱7907萬畝，待播耕地缺水缺墑2197萬畝。有2088萬人、1368萬頭大牲畜因旱飲水困難，分別占全國的80%和74%。網友指責稱，干旱是修建三峽所致，這不是公眾第一次因極端氣候而關注和質疑三峽工程。近年來西南大旱、重慶酷熱、兩湖流域暴雨等氣候異常，三峽時常成為矛頭所指。近期，旱澇形勢急轉，由之前的大旱、土地干裂，人畜飲水困難到近幾天的連連暴雨，導致眾多房屋倒塌以及未知的地質災害時有可能發生。長江中下游旱澇急轉形勢尤其嚴峻。從9日夜間開始，湖北、湖南、江西等地區遭遇入汛以來最強降雨，目前上述三省已有近百人因災死亡或失蹤。國家減災委、民政部10日12時緊急啟動國家四級救災應急響應，派出兩個工作組趕赴災區，查看災情，協助救災。
6月3日以來的中國南方暴雨洪澇災害共造成175人死亡，86人失蹤。3日以來，中國南方部分地區相繼出現4次強降雨天氣過程，導致長江中下游、中國西南及華南地區部分省份多次遭受洪澇、滑坡、泥石流災害。據統計，3日以來的中國南方暴雨洪澇災害共造成江蘇、浙江、安徽、福建、江西、湖北、湖南、廣東、廣西、重慶、四川、貴州、云南13省(自治區、直轄市)86個市(州)510個縣(市、區)3657萬人次受災，緊急轉移安置164.2萬人次，直接經濟損失350.2億元。
針對6月份以來南方嚴重暴雨洪澇災情，國家減災委、民政部加強汛期應急值守，做好災情監測評估，并加強部門溝通協調，緊急啟動應急預案，調撥中央救災款物，保障群眾基本生活。財政部、民政部累計安排下撥中央自然災害生活補助資金1.65億元，主要用于暴雨洪澇災區受災人員緊急轉移安置、過渡性生活救助、倒損住房恢復重建和向因災遇難人員家屬發放撫慰金。民政部緊急向貴州、湖南、安徽三省災區調運5000頂救災專用帳篷和5萬床棉被，切實幫助災區群眾解決基本生活面臨的困難。
異常天氣引起的旱澇災害使得人民叫苦不迭。在網民的質疑聲中，長江三峽又被提了出來，那么，三峽工程到底是不是引起旱澇災害的因素呢?
三、新聞報道的目的、意義和目標：
1、目的：本策劃旨在通過跟蹤報道南方嚴重的洪澇災害，同時對比蘇北地區日益持續嚴重的旱情和北方的旱情，提示人們做好安全防范工作。警示相關部門做好安全監管，同時為人們解疑釋惑：三峽到底是不是引發旱澇災害的罪魁禍首?
2、意義：大災并不可怕，可怕的是慌亂的人心。試圖通過此次報道穩定人心，做好戰勝洪災的心理準備。同時引發對三峽等大型工程的思考。
3、目標：
(1)通過此次采訪，讓更多的人民群眾了解災情的發展態勢。
(2)呼吁各方應積極做好環境保護工作，從自身做起。
四、資源需要 ：筆記本一臺 照相機一架 錄音筆一支 采訪筆記
五、活動開展 ：
1、采訪要求：
(1)采訪過程中首先要確保新聞的真實性，不得片面截取他人語句，篡改他人用意，多用直接引語寫作;
(2)在采訪寫作的過程中以客觀陳述事實為主;
(3)記者采訪要深入，寫稿時要通過事實、人物、事件來體現，切不可空洞無物，泛泛而談;
(4)整個報道選擇切入點要小要細，注重事情或事件及人物，點和面結合的報道。這樣文章才有可讀性，才不會落入俗套;
(5)最后，高效的完成寫作。
2、刊發設想：
(1)擬刊登在6月30日《蘭州晚報》頭版，有一篇圍繞主題的重頭報道專家評論，其他的兩篇消息和一篇通訊均獨立成篇(不少于5000字的采訪稿件)。
(2)具體操作：
第一篇消息標題：《蘇北持續大旱，土地饑渴難耐》
報道主線：江蘇北部自去年10月以來，蘇北地區降雨異常偏少，其中尤以鹽城最為嚴重。報道內容涉及受災情況以及降水異常偏少的數據說明。
第二篇消息標題：《浙江蘭溪遭遇56年來最大洪峰，村民緊急轉移用船運送牲畜》
報道主線：蘭溪遭遇56年來最大洪峰，人畜緊急轉移。報道內容涉及受災面積、受災嚴重程度以及人員傷亡財產損失等。
通訊標題：《大旱急轉大澇的真相》
報道主線：詳細介紹南方大旱以及造成的損失，同時說明大旱之后大澇給人民帶來的諸多不便。進而揭示大旱急轉大澇背后的真相。
評論標題：《大旱之后又大澇，是天災還是人禍?》
報道主線：南方大旱之后又大澇，網友頻頻質疑都是三峽惹的禍。專家回應：到底是天災還是人禍?
3、媒體選擇：報紙媒介 具體選擇《蘭州晚報》
4、報道方式：集中式報道
5、文體寫作：組合式深度報道
6、報道收效：通過對南澇北旱的對比，以及專家的解釋，讓人們認識到旱澇災情與三峽工程并無多大關系，同時在潛移默化中讓人們意識到保護環境的重要性。
六、經費預算 ：交通費，攝像攝影及后期制作，票務
七、活動中注意的問題及細節：
1、采訪前的準備工作要充分：將查閱好的資料整理歸類;采訪需要的器材設備要帶齊;
2、要做好充分的心理準備，可能在采訪中遇到的困難，并提前預想解決的辦法;
3、提前聯系好接受采訪的專家、相關部門等。
4、本次采訪需要分小組進行，針對不同地點分配，初步定為每小組二到三人，后期糾正，合稿人員為四人。
八、 活動負責人及參考
參考材料鏈接：(來源: 網易新聞網)
專家詳解長江中下游地區遇60年罕見旱情原因
20xx-05-25 18:12:00來源: 中國新聞網(北京)
中新社北京5月25日電 (記者 阮煜琳) 由于持續晴熱少雨天氣，中國長江中下游地區正遭受近60年來罕見旱情，湖北、江西、湖南等地部分地區旱情嚴重，上千萬人口遭受干旱缺水之苦。國家氣候中心專家25日表示，冷暖空氣不匹配、水汽輸送條件嚴重不足等原因導致今年以來降水稀少，是今年長江中下游地區大面積干旱的主要原因。
中國氣象局監測顯示，今年1月1日至5月23日，長江中下游大部降水量較常年同期偏少3至8成，安徽、江蘇、湖北、湖南、江西、浙江、上海平均降水量為1954年以來同期最少。降水持續偏少導致江河、湖泊水位異常偏低，水體面積減少明顯，農業生產受到影響，部分地區出現飲水困難。
國家氣候中心研究員周兵25日接受記者采訪時表示，根據初步分析，總體來說，造成長江中下游干旱的主要原因是冷暖空氣不匹配，北方冷空氣勢力強大，向南擴張明顯，南方熱帶系統不活躍，水汽輸送條件弱，不利于冷暖氣團在長江中下游地區交匯，難以形成有效降水，干旱明顯。
周兵解釋說，首先，由于中高緯冷空氣活動頻繁、勢力強。20xx/20xx年冬季以來，冷空氣活動頻繁，共發生13次強冷空氣過程，其中12次為全國型冷空氣，均影響到中國南方地區。其中今年春季有5次過程，冷空氣勢力強大，向南擴張明顯，抑制了熱帶系統的向北推進。
其次，熱帶系統不活躍，向中國大陸的水汽輸送嚴重不足。5月上中旬，輸送到長江中下游地區的水汽較常年虧缺90%，降水所必備的水汽條件嚴重不足。
周兵進一步分析說，造成水汽輸送不足的原因有兩個：一是前期西北太平洋副熱帶高壓異常偏弱、位置偏東，去年12月至今年4月副熱帶高壓面積為常年同期的30%，為近34年來同期最弱;近期的熱帶氣旋活動也不利于副熱帶高壓西進，導致副熱帶高壓西側的東南氣流位置偏東，難以將水汽輸送到中國東部;二是南海北部自5月8日對流活動發展一周左右的時間后，出現了明顯的對流活動減弱現象，中印半島、南海上空偏南風明顯偏弱，導致中國中東部的水汽輸送遠低于常年同期。相比之下，來自孟加拉灣的水汽輸送相對較強，但這一支水汽通道主要影響中國西南地區，因而截至目前西南地區的降水量基本接近常年同期水平。
25日，中國中東大部地區迎來晴熱升溫天氣。中央氣象臺預計，未來三天，長江中下游氣象干旱區將以晴熱天氣為主，雨水仍然較少。旱區將持續干旱缺水的狀況。專家提醒，針對未來天氣形勢，長江中下游地區各省市需繼續做好抗旱的準備工作。
新聞節目策劃方案 篇10
一、選題分析
1、題材分析：高考，高等學校招生全國統一考試的簡稱。高考在每個學子的人生中是一次轉折，高考成績直接影響所能進入的大學層次，考上重點大學的核心前提就是取得優異的高考成績，進入什么樣的大學至關重要，幾乎可以說影響了人的一生，所以許多學子刻苦奮斗，幾乎做到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的境地。6月8日17:00一年一度的高考拉下大幕，許多考生在考完最后一門走出考場時都露出了輕松的笑容，開始“啟動”他們盼望已久的“瘋狂”假期。從高考完到填報志愿、進入大學共有三個月的假期，在剛剛考完試后，考生們會有一次大的放松，同學聚餐、出去旅游、通宵……因為高三一年的壓抑生活讓考生們的生活穿插于學習，吃飯——睡覺這三點一線，所以這次放松顯得非常重要。可是，過度的放松也會影響到正常的生活，考生該如何合理安排假期從而使假期能夠得到充分利用。
2、報道目的：多方面了解高考后考生的各種放松狀態，而后根據總結的考生放松方式，采訪心理咨詢師等研究學者，給家長和考生提供合理化得建議和意見。
3、報道時機：高考結束后的一周內
4、報道范圍：---市
二、前期準備
確認采訪報道的對象、內容；搜集相關的資料；設計好向采訪對象提問的問題。
（1）采訪對象
A、考生B、家長 C、飯店、娛樂場所管理者 D、心理咨詢師或學者
（2）采訪內容
考生：
①高考前班級里或自己有沒有計劃考試后的各種放松活動？
②打算如何放松？有沒有和父母商量過？
③是否會合理規劃假期？怎么規劃？
④有沒有打工的打算？對此有什么看法？
家長：
①孩子考完后自己的心情如何？
②有沒有為孩子計劃假期？如何計劃？
③會不會陪孩子一起度假？
④是否會讓孩子多參加社會實踐?比如那些方面？ 飯店、娛樂場所管理者：
①在考試前預訂情況如何？與往年情況比較如何？
②消費標準如何？有什么要求？
③訂餐或娛樂情況會持續多長時間？
④旅游情況如何？選擇游點主要在哪些地方？
心理咨詢師或學者：
①往年高考過后考生的狀態如何？放松方式如何？
②是否做到了合理放松？
③考生應該怎樣合理計劃假期？建議？
④家長應該如何為考生計劃？應該持何種態度？
三、實施與運作
1、報道思路：采訪在高考后第二天即可進行，可在校園或小區附近對考生進行采訪；對家長的采訪可隨機進行，對心理咨詢師或學者的采訪可電話進行。
2、報道形式：專題報道，以《高考后的“瘋狂”》為主題，圖片與文章相結合，分為幾個版面進行。可結合其他地方的新聞穿插報道
3、報道力量配置：三人一小組，分頭采訪，學生、家長一組，飯店或娛樂場所、旅行社一組，電話采訪一組，最后成稿，進行整合。
4、報道進程：首先集中報道考生們的各種放松情況，然后采訪學生及家長們的看法與觀點，文字與圖片相結合報道；對考生的各種放松情況做一總結，給出心理咨詢師們的建議。后續若還有出現的不同尋常的情況，再進行關注和報道。
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