幼兒園家校協同育人實施方案（精選12篇）

　　為了確保事情或工作得以順利進行，我們需要提前開始方案制定工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園家校協同育人實施方案，歡迎閱讀與收藏。

　　幼兒園家校協同育人實施方案 1

　　一、指導思想

　　家庭和幼兒園是幼兒生活的主要場所，父母是孩子的第一任老師，家庭教育又是終身教育，父母在幼兒教育中具有其他任何力量不可代替的作用，家長的教育觀念以及素質的高低，直接影響著對幼兒的教育�！队變簣@教育指導綱要》明確指出：“家庭是重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！笨梢�，家長工作的開展已成為新時期幼兒教育的新局面。家長學校是提高家長素質的一條有效途徑。因此，幼兒園的家長學校應該作為幼兒園家長工作的一個部分納入幼兒園的工作計劃中。

　　二、工作目標

　　1、讓家長了解家庭教育的意義與作用，增強家庭教育的使命感和責任意識。

　　2、讓家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環境。

　　3、加強家長委員會工作，召開家委會座談會，發揮家委會促進幼兒園全面工作的作用。

　　4、讓家長了解幼兒園園紀園規。

　　5、讓家長進一步了解禮儀教育對孩子成長的重要性，學習一些禮儀教育知識，以便更好地配合教師對孩子進行必要的文明禮儀教育及良好的文明習慣的培養。

　　6、向家長宣傳課程改革，與家長一起學習課改理念，以形成共識，保持家園教育的一致，形成教育合力。

　　7、調動家長關心支持參與幼兒園教育和管理的積極性，共同辦好幼兒園。爭取家長的關心和支持，對幼兒園工作和保教質量作出評判，提出建設性的意見、建議，共同辦好幼兒園。

　　三、工作重點與措施

　　1、定時召開家長會

　　通過家長會，除了向家長介紹幼兒園及班級情況，更主要的是對一些大家共同關心的`問題開展專題講座、專題討論、經驗交流，如對剛入園兒童的家長開設“三歲幼兒的年齡特點及其教育要點”；大班兒童家長進行“如何做好幼小銜接”等講座。

　　2、以家園之窗密切聯系家園關系

　　我們幼兒園每班的教室門口，都有一塊家長園地，這是幼兒園與家庭聯系的紐帶，是教師與家長溝通的橋梁。我們的家園溝通分為幾大塊，首先是保教內容，我們每月一次將保教內容向家長介紹，幫助家長明確本階段教育重點，增強家庭教育目標的目的性，使家長對幼兒園的學習內容做到心中有數。其次是保教知識宣傳，如：“向您介紹”“請您關注”等專欄。我們還開辟了“老師的話”“寶寶信箱”“甜甜溫馨語”“鵲之橋”“溝通之窗”“關注孩子”等欄目，老師把需要家長配合的要求寫在上面，家長可以通過“寶寶信箱”向老師提出意見或建議等等。

　　3、家長學校每兩月上一次課，做到有計劃，有總結，有完整的書面教案和講議。

　　4、定時召開家長委員會

　　每班選出幾名熱心并有一定文化素養的家長作為幼兒園家委會成員，并充分發揮家長委員會的作用，定期召開家長座談會，參與討論審定幼兒園的一些工作計劃和一些大活動的方案制定，同時家委會還可監督幼兒園的衛生保健及伙食的開支。聽取家長的建議，更好地辦好幼兒園。

　　5、開設家教宣傳欄

　　在這一園地里我們將為家長提供了方方面面的指導，有兒童身體與心理發展知識、家庭

　　營養知識、家庭教育方法以及新的教育觀念與實踐等，還給家長留一點篇幅，供討論、談心得體會、提意見或建議等，并及時更換。

　　6、開設幼兒園網站

　　開設幼兒園網站，每月底上傳資料，請家長有空上網站瀏覽網頁，以便對幼兒園近階段的活動有一定的了解，以便更好的支持與配合幼兒園的工作。

　　7、家長開放日活動

　　主要是讓家長看看教師是如何組織幼兒開展活動的，孩子又是如何生活學習的，孩子在哪些方面還需要加強配合的，以及對活動的意見和建議等。

　　8、教師常與家長取得聯系

　　教師通過電話、面談或家訪等形式，及時與家長取得聯系。讓家長更清楚自己孩子在幼兒園的表現，并能配合教師做好教育工作，達成家園教育一致性。

　　9、開展家教經驗交流

　　開展家教經驗交流會，請家長們介紹教育孩子的好經驗、好方法，讓家長互相學習，寫寫家教心得體會，參與家教征文活動。

　　四、月分工作安排

　　二月份

　　1、插班生幼兒家訪工作。

　　2、開展家庭教育情況調查。

　　3、期初家委會。

　　4、家長學校上課。

　　三月份

　　1、召開全園家長會。

　　2、禮儀教育知識講座。

　　3、慶“三八”親子游戲。

　　四月分

　　1、家長開放半日活動。

　　2、組織春游親子活動。

　　3、家長學校上課。

　　五月份

　　1、家長學校上課。

　　2、召開家長委員會。

　　3、慶六一親子同樂活動。

　　六月份

　　1、幼小銜接知識講座。

　　2、大班幼兒畢業典禮。

　　3、期末家長問卷調查。

　　4、召開家委會，

　　5、表彰“好家長”。

　　6、評選優秀家教文章。

　　七月份

　　1、全面家訪。

　　2、家長學校工作總結。

　　家長工作溝通的藝術方式、方法很多，除了我們經常運用的面談、電訪、家訪、教育活動等，最重要的是用教師的真心、幼教經驗、科學育兒知識去換取家長的信任，這樣家長工作就迎刃而解。

　　幼兒園家校協同育人實施方案 2

　　一、指導思想：

　　繼續深入學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》，把幼兒教育和家庭、社區教育緊密聯系起來，有計劃、有組織、有針對性地為家長、為幼兒、為社區服務，加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，共同促進幼兒健康、和諧地發展。

　　二、工作目標：

　　1、努力營造家園合力的教育環境，提高家園共育的實效。

　　2、加強家委員會工作，發揮家委會成員督促作用，挖掘優秀家長資源，提高家長的指導意識和能力。

　　3、增強對家庭、社會的服務功能：明確服務意識、擴大服務范圍、提高服務水平。

　　三、具體措施：

　�。ㄒ唬├^續發揮家長委員會的作用，參與幼兒園的民主管理。

　　1、各班推薦3至5名家長組成班級家委會，在此基礎上，各推薦一名家長成立幼兒園家長委員會，鼓勵家長積極參與幼兒園的民主管理。園部將組織召開幼兒園家委會會議，進一步加強與委員們的聯系，充分發揮家委會的領導和橋梁作用，以點帶面帶動其他家長按各自能力提供教育資源與幼兒分享，支持園、班開展各項活動。

　　2、研究當前家庭教育、學校教育、社會教育的動態，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對幼兒園工作的建議和意見，協調并參與幼兒園管理工作，力求提高管理實效。

　�。ǘ�）開展系列“家長學�！被顒�，提升家長的育人素質。

　　為了更有效地指導家庭教育，使素質教育的思想滲入每個家長的心田，加強對幼兒的思想道德教育，增強齊抓共管的力度，全面提高德育教育質量。本學期將開展豐富多彩的活動，提升家長的育人素質。

　　1、開辦“家長學�！保�向家長宣傳家庭教育知識。

　　本學期，我園將在新生入園之前舉行新生家長會，介紹幼兒園學習和生活的基本情況和要求，指導家長一起幫助孩子盡快適應幼兒園集體生活。期中，將以年級組為單位有針對性地開展家長授課活動。

　　2、每月向家長推薦一些關注孩子成長的熱點文章，與家長共同探討當前家庭教育、幼兒園教育及社會教育的良好策略。并積極鼓勵家長撰寫讀后感受，與老師交流育人心得，并發布在校園網及班級“家長園地”欄目中。

　　3、經常性地對家長進行學習輔導和咨詢服務活動。利用家長園地、家教櫥窗、家長開放日、家訪、班級家長會等，積極向家長宣傳科學的.教養方法，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予合理而有效的建議或號召大家共同研討、解決，幫助、引導家長更新教育觀念，了解孩子的發展規律和教育孩子的規律，更好地參與幼兒園育人活動。

　�。ㄈ�）加強家園聯系，關注孩子的健康成長。

　　1、按需召開班級家長會，各班可有針對性地向家長匯報幼兒在園的情況；可針對家教中的某些問題引導家長共同參與討論，分析、交流意見；可根據需要家長合作的事項作比較誠懇而詳細的說明等，家園攜手，為孩子的健康成長營造一個平等、寬松而適宜的育人環境。

　　2、向家長開放半日觀摩活動，觀摩前教師要使家長明確目的，讓家長了解看什么？怎樣看？引導家長正確看待孩子的發展水平及與伙伴交往的狀況，發現孩子在原有基礎上的發展，同時也組織家長針對自己孩子與同齡人比較顯現出來的優勢和不足進行交流，有針對性地采取一致方法，實現家園教育的一致性。本學期將舉行全園性的家長開放半日活動。

　　3、進一步創設“家園園地”欄目，注意內容的整合歸類，與主題環境的創設融為一體。在家教指導欄目中，不僅僅是摘抄一些家教文章，同時要注意與家長互動，可針對家教中的熱點難點問題組織討論，也可讓家長輪流介紹自己一些家教經驗，有針對性地提高家長的家教水平。

　　4、根據主題需要，積極倡導家長參與助教活動，摸清不同家長的資源優勢，加強培訓與指導，進一步提高家長助教質量，不斷豐富幼兒園教育內容。

　　5、向家長發放問卷調查表，通過問卷方式，反饋信息，及時調整教育及管理的策略。

　　（四）密切與社區的合作，共創育兒的大環境。

　　1、利用幼兒園自身教育資源的優勢，為社區提供學前教育服務。利用家教櫥窗宣傳科學育兒的知識。

　　2、充分利用社區現有資源對幼兒進行教育。利用社區的人文、自然環境資源開展相關主題活動，讓每一個孩子認識自己的家鄉、熱愛自己的家鄉；組織幼兒參觀居委會、書店、超市、菜場等，積累相關的社會經驗；利用節日與社區的老人孩子開展“尊老愛幼”相關活動；組織幼兒參加社會實踐和公益勞動，幫助清除社區雜草廢紙等，培養幼兒初步的環保意識等等，為幼兒的健康成長營造良好的社會氛圍。

　　幼兒園家校協同育人實施方案 3

　　一、指導思想

　　以省優質幼兒園為標準；以幼兒園園務工作計劃為依據，向家長全面宣傳國家教育方針、政策、法規，傳授科學的家教知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，溝通與各類教育的聯系，從而促進幼兒身心和諧發展，優化幼兒園、家庭、社會教育的整體效果。

　　二、工作目標和措施

　　提高家長“共育”意識。

　　家園共育意味著首先要家園統一教育思想，步調一致，溝通情感，我們要繼續加強宣傳力度，暢通家園信息交流渠道。

　　書刊宣傳。

　　要讓家長從理論上較系統地了解孩子的身心發展特點、教育方法，更科學地教育孩子，我園繼續為家長服務，征訂《早期教育》、《家庭教育》、《東方娃娃》等書刊，開拓家長視野，增長知識，提高理論水平。

　�。ǘ�）開展多種形

　　式的家園互動活動，探索家園共育策略家園只有協調一致，才能形成教育合力，取得更好的教育成效。因此，我們通過開展一系列豐富多彩的家園互動活動，來不斷探索家園共育策略。

　　1、進一步發揮家長委員會的作用按照《家長委員會工作條例》規定，家長委員會定期召開會議，商討、策劃幼兒園大事，盡可能發揮他的功能和力量，建起家庭與幼兒園之間的橋梁，吸收家長的合理化建議，集思廣益，借助家長的智慧，努力實現辦園的民主化、規范化管理。

　　2、開展多形式的家

　　園互動活動許多幼兒園工作和教育教學活動的開展僅靠幼兒園的力量是遠遠不夠的，要積極爭取家長和社區的大力配合，如環境布置的材料收集，教學活動操作材料的準備，自然角的創設，社區活動的開展，幼兒成長檔案的建立等都離不開家長的大力支持。堅持做好家長的.常規性工作，班主任要不斷提高與各類家長的溝通技巧，班級家長工作要講究方式方法，班主任要提高家長工作藝術，特別是對待個別特殊家長，更要想方設法做細工作，耐心解釋，要顧全大局，為了維護幼兒園的正常工作秩序，如，作息時間，環境衛生等，我們將以《告家長書》的形式，將每一條規定都清楚地告之家長，讓每個家庭的每個家長都了解，并能自覺執行，維護幼兒園正常秩序。本學期還將開展家長半日觀摩活動、慶“六一”家園聯歡活動、班級家長會等。讓家長全方位地了解幼兒園的教育教學、了解孩子、參與活動、參與評價，從而提高家長的教育自覺性，成為幼兒園教育的好伙伴。

　　3、注重個別指導

　　在教育中老師和家長總會遇到各種各樣的問題、疑惑，如特殊兒童的教育問題，我們采用個別交流、家訪、電話聯系、成長檔案等方式將幼兒近期的情況及時進行雙向反饋，分析幼兒特殊行為和情緒的成因，對癥下藥，作出針對性的解決。使家長學會用賞識教育的目光審視自己的孩子，給孩子理智的愛。

　　通過以上各種活動的開展，不僅要幫助家長及時了解孩子的發展情況，不斷增強對教育的重視度，提高教育素質，更重要的是，在家園間的相互交流合作中，促進教師與家長建立起真誠的合作伙伴關系，使教育形成合力，促進幼兒的健康發展。

　　家園共育是大教育觀的體現，是幼兒教育現代化的重要內涵，也是我國當今幼教改革與發展的趨勢，加強家庭教育的研究，不斷探索家園共育的新途徑、新策略，是我園今后工作必須繼續研究和探索的問題。我們將不斷完善、不斷創新，使工作更上一個臺階，從而促進幼兒、教師、家長的共同發展、共同提高。

　　三、工作安排

　　二、三月份：

　　1、制訂家長學校工作計劃。

　　2、各班召開一次家長會，重點做好新生家長工作。

　　3、各班創設好《家園欄》。

　　4、召開一次家長委員會會議。

　　四月份：

　　家長學校講座。

　　五月份：

　　1、召開一次家長委員會會議。

　　2、評選優秀家長

　　六、七月份：

　　1、出好一期家園報。

　　2、“六一”慶�；顒印�

　　3、家長學校活動：家庭教育經驗交流。

　　4、寫好家長工作總結。

　　幼兒園家校協同育人實施方案 4

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》精神，以幼兒園教育為主陣地，遵循教育規律，加強教育研究，規范教育管理，把實施素質教育貫穿于幼兒教育的全過程；以家庭教育、社區教育為兩翼，積極創設良好的育人氛圍和環境，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，重視與家長同步同向的合作教育，加大宣傳力度，提高家教質量和與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。

　　二、工作要點：

　　1、加強家長委員會工作，召開家委會座談會，發揮家委會的作用。

　　2、充分發揮優秀家長的示范、輻射作用，積極培養家長的'先進典型。

　　3、定期召開家長會，每次都制定一個主題，請家長共同討論。

　　4、定期開展幼兒園開放日活動。

　　三、工作措施

　　1、家長委員會管理扎實有效。

　　本學期，我班將在上學期的基礎上進一步成立家長委員會，召開班級家委會，進一步加強與委員們的聯系，及時反饋家教信息，收集并反映家長對班級工作的建議和意見，協調并參與班級管理，進一步提高管理的實效。

　　2、采用多種形式，豐富家長學校的活動。

　　①本學期初，根據班級工作安排及工作的連續性，周密制定好教學計劃，做到有序實施。

　�、诎从媱澱J真實施。能注意理論聯系實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，并將改進措施落實到以后的工作中去。

　�、蹖�家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。

　�、芡ㄟ^家長學校的學習，在家長中廣泛征集家庭育兒經驗論文。

　�、萃ㄟ^開放日活動，讓家長近一步了解幼兒在園的生活情況。

　　3、抓好理論學習，切實提高教師及家長的家教理論水平。

　�、倜恳晃患议L學校的教師應不斷學習新理論，了解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使我們的家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。

　　②本學期，我們將通過每月一次的家長會組織家長學習有關專題內容，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，了解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。

　　我們將根據所做的計劃，協調班級老師把家長工作做的更好！

　　幼兒園家校協同育人實施方案 5

　　一、指導思想

　　隨著教育改革的不斷深入，人們越來越深刻地認識到教育作為一項系統工程，學前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發展、相輔相成，缺少任何一個方面，都會影響著教育整體功能的發揮，所以，幼兒園教育必須與杜會教育、家庭教育相一致協調。為此，新學年，我園將以“深入學習實踐科學發展觀”為指導；以幼兒園園務計劃為依據；以爭創省級示范園為目標；通過多途徑的溝通交流方式及開展一系列豐富多彩的活動，讓家長全面了解幼兒園的保教工作，了解幼兒教育目的、內容與方法，充分認識到為孩子創設良好環境的重要性，并全面宣傳科學家教知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，從而形成家園共育的良好局面，實現家園一體化教育。

　　二、工作目標

　　1、規范家長學校管理，健全家長學校機構和完善各項制度。

　　2、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設，提高家長學校授課教師的專業水平與管理人員的綜合素質，提高辦學水平。

　　3、繼承和發揚家長學校多年來積累的辦學經驗和做法，扎實開展好常規工作。

　　4、深入開展家長學校課題研究，圍繞課題創造性地開展工作，提高科研水平與辦學效果。

　　5、增強教師為家長服務的意識和與家長溝通的藝術性，構建民主、和諧的'家園關系。

　　6、指導家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為幼兒健康成長營造良好的家庭教育環境。

　　7、充分挖掘與利用家庭、社區教育資源，為幼兒教育服務。

　　三、具體措施

　　1、注重家長學校的規范管理。

　�。�1）注重過程管理。將家長學校工作納入幼兒園常規工作，期初認真制定詳細的工作計劃，并扎實地組織實施，做好各類活動記載與督導小結，完善檔案的收集整理。

　　（2）健全管理機構。成立新一屆家長委員會，召開家委會，進一步加強與委員們的聯系，通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好家長學校的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

　�。�3）完善各項制度。逐步制定、修改、完善家長學校一系列管理制度，如：優秀家長、優秀家園聯系欄的評比標準；優質課、優秀家教論文的評比標準；班級網頁中家園互動的評比標準以及獎勵、考核制度等，使家長學校逐步走向制度化、規范化。

　　2、加強家長學校師資隊伍和管理隊伍建設。家長學校隊伍建設關系著辦學水平與效益，應創造各種學習機會與提供鍛煉的平臺，讓家長學校管理人員與骨干教師逐步外出學習培訓，開拓視野，增長見識，豐富家教理論知識，并通過參與組織各種家庭教育活動，提高組織管理能力與授課水平，大膽地、創造性地開展工作。

　　3、常規工作常抓不懈。在多年的辦校中，我園積累了豐富的家園溝通與交流的經驗做法，我們將繼續堅持開展，如：八個一工作常規：即每期一次家委會、每期一次班級家長會、每月一次開放活動、每月更換一次家園聯系欄、每周設一個家長接待日與家長直面交流、每年一次總結表彰。另外，本期還將加強班級網頁的建設與管理，加大網絡宣傳力度；家園練習冊的填寫要堅持；在家長會的形式與家園聯系欄的實用性方面進行嘗試創新，要增強與家長的互動溝通及活動的實效性，提高質量與效果。

　　4、家長培訓工作注重實效。為幫助家長提高育兒水平，我園堅持扎實地開展家長培訓工作，每期不少于兩次集中培訓時間，以《幼兒家長讀本》為系統培訓教材，精選家長學校骨干教師授課，做好家長簽到記載與組織工作，并通過家教知識測試了解家長對家教知識的掌握程度。為提高培訓效果，本學年要在授課內容及活動形式上進行嘗試與探討，通過問卷調查及口頭咨詢等形式了解家長急需知曉的熱點問題，確定講座內容，加強授課內容的針對性，并認真備好課，制作課件，講座時倡導運用情景教學法和橫向互動法，力求課上得精彩、實用，使家長學校的授課增強吸引力和實效性。

　　5、深入開展課題研究。

　　上期末，根據教育局關工委要求，我園確定家庭教育研究課題為：《新時期家長學校模式的探索與研究》。本學年，我園將圍繞課題，深入地開展課題實驗，組建課題組機構，制定研究計劃，并扎實地組織實施，主要是研究怎樣創造性地開展家長培訓工作，在培訓對象、內容、形式、效果上進行探索。可開展一系列競賽評比活動，如：優質家教論文、優質教案、優質課、優質課件等。及時做好課題研究的成果收集、匯總工作。

　　6、利用家長和社區教育資源，開展豐富多彩的“走出去、請進來”的活動。如：組織幼兒到戶外春游，重陽節到敬老院聯歡、三八節請家長來園助教、請交警大隊來園進行安全教育，舉行緊急疏散安全演練等。豐富幼兒對自然環境的感性經驗，培養愛尊敬老人、愛媽媽的情感，增強幼兒安全自救意識與能力。

　　7、增強家園溝通的藝術性。首先，要向教師強化服務意識、責任意識，倡導微笑服務、站立服務，主動、積極地向家長、社會宣傳幼兒園的一切工作。與家長建立平等、合作、和諧的、朋友式的關系上要進行探討，可通過開展心得交流活動，推廣學習好的經驗、方法，提高與家長溝通的藝術性。

　　幼兒園家校協同育人實施方案 6

　　"家園共育"是幼兒園的核心任務。多年教學（歷經19年）讓我感慨，“家長不配合”是“家園共育”中最大的難題，我常羨慕地說：“X老師，你們班家長多好，什么都支持。”

　　然而，反思之后，我發現問題在于我的工作還有待提高。過去的“家園共育”僅限于填寫“家園聯系表”，打電話或發送信息通知缺席的學生，收集活動所需的舊物品和相關資料，以及在早上和放學時簡單地與家長交流。這似乎成為了固定的程序，缺乏創新和“責任感”。結果，只換來了家長的“不配合”。

　　為了改進這種狀況，我們將采取以下措施:

　　一、延續常規性的“家園共育”項目：

　　1. 每周更新“家園聯系表”

　　2. 充分利用班級“家園聯系欄”

　　3. 打電話或發送信息追蹤未到校學生

　　4. 利用早晚接送時間與家長簡短交流

　　5. 定期舉辦家長會和開放日活動

　　二、根據班級幼兒和家長的特點，組織特色鮮明的“家園共育”系列。

　　(一) 開展有針對性的“小型家長研討會”

　　根據班級幼兒的能力弱點，如：“自助用餐”、“生活自理能力”和一半以上的孩子有“挑食”等問題，我們可以舉辦“小型家長研討會”，讓家長委員會成員和表現好的家長分享他們的'經驗和建議，并及時將孩子的進步反饋給家長。

　　(二) 定期舉辦育兒經驗交流活動

　　通過與家長委員會的合作，我們可以邀請有經驗的家長撰寫育兒經驗和技巧，并將其分享給其他家長。例如，如何應對孩子在家中的任性和壞脾氣。

　　幼兒園家校協同育人實施方案 7

　　一、良好的態度

　　老師和父母交流孩子的情況時應該是熱情、真誠、親切的態度，讓父母感到被老師尊重，被老師接受。談到幼兒好的情況時，使家長覺得老師是智慧的、細心的、耐心的，能發現自己孩子的閃光點；談到幼兒不好的情況時，不能以責備的口吻，讓家長覺得孩子犯的小錯誤也是自己的錯誤，從而產生不舒服的愧疚感。這時應該和家長像朋友一樣交談找出原因，共同商量改正幼兒缺點的方法，增強家長正確教育幼兒的信心。

　　二、多樣化的溝通平臺

　　1.家園宣傳欄。在活動室門口的家園宣傳欄公開每周教學計劃和每天值日生名單，讓家長了解幼兒每日的活動流程和學習內容。

　　2.班級QQ群。通過班級QQ群更新家長感興趣的“幼兒觀察記錄”，“區域活動觀察記錄（附照片）”，“功能室活動記錄”等內容，讓家長隨時隨地得知孩子在園的學習和生活情況。

　　3.幼兒園網站。向家長宣傳幼兒園網站，點擊新聞報道，了解整個幼兒園良好的教育及幼兒的活動情況，增加家長對幼兒園教育的信任度。

　　三、歡樂的親子活動

　　我園每學期根據主題活動和傳統節日組織親子活動，不但增進了父母與孩子之間的親情，還在活動中促進了孩子的成長。例如：

　　1“.三八婦女節”時組織親子運動會，熱烈歡快的游戲吸引家長們興奮積極地參與，充分拉近了家長和孩子之間的距離，讓家長體驗到運動中的快樂、童真。

　　2.歡慶“六一兒童節”時，為了讓每個孩子度過一個難忘的節日，我們小、中、大年級組分別組織了“親子創意水果拼盤秀”“放飛夢想親子繪畫秀”“親子同樂包水餃”等活動。特別是“親子同樂包水餃”活動中，家長與幼兒相互配合一起動手包水餃，水餃煮熟后，孩子們紛紛給自己的爸爸媽媽喂水餃吃，感恩、溫馨、其樂融融的場景讓許多家長直到現在的還是記憶猶新。

　　3.中班主題《我有多愛你》時，組織“溫暖夕陽紅，走進敬老院”活動，師生及家長共同為敬老院的老人提供力所能及的幫助與服務，并且為他們帶去歡聲笑語。還有“走進特殊學�！被顒�，家長帶領幼兒慰問那些特殊的孩子們，送去祝福與關愛并激勵社會中更多的好心人關注弱勢群體，體會他們純真的心靈，弘揚關愛他人、服務他人的人文氣息。

　　四、創新的家庭教育講座

　　我園充分結合家長資源，每學期組織兩次家教經驗交流會，目的是以家長教育家長。由幼兒家長委員會發起和組織，鼓勵各班級文化層次較高或有一定良好育兒經驗的家長踴躍投稿育兒文章，并在家庭教育講座上暢所欲言，各抒己見。他們明觀點，講經驗，生動具體，現實可行，有理有據，說服力很強。

　　五、以家長助教半日活動

　　家長助教就是請家長來當老師主持教育活動，家長的`職業、知識、專業的不同對幼兒園來說是一筆豐富的教育資源，如：交警、醫生、小學教師、畫家、廚師等等，我園充分利用這些寶貴的資源開展了許多豐富多彩的活動，如：“創意水果拼盤”我們請廚師家長來園雕刻水果造型，栩栩如生、充滿童趣的水果造型引來了幼兒的陣陣驚嘆聲；請醫生媽媽到區域活動角來，使孩子正確知道怎樣“掛號”，怎樣“咨詢病情”，怎樣“對癥下藥”；在大班主題活動“走近小學”中請小學教師家長與幼兒園教師共同組織教學活動，使幼兒提前了解了小學的生活，減輕對即將到來的新生活的焦慮，激發幼兒對小學生活的向往。家長當“老師”這一形式的推出獲得了非常高的滿意度，因為被請到的家長視這樣的機會有榮譽感，同時也可以提高自身的家教能力。幼兒園教師也在這種活動中學到了不同專業領域里的各種知識，最終共同促進了幼兒的全面發展。

　　六、家長會形式的改進

　　每學期的家長會是家長來園了解幼兒在園學習、生活情況的好機會，也是教師與家長溝通交流的重要形式，因此我們每次都精心準備和策劃，傾注了許多心血想做好家長會工作。在幼兒小班時家長的積極性很高，但隨著幼兒升入中班和大班家長的積極性在消退。也許有很多原因：有些父母都很忙，有些單位請不到假，有些家長可能會認為所有的形式和內容都是一樣的，大概知道老師會說什么就不想來了。我們就思考如何去改變呢？我園嘗試了新形式：簡單的介紹班級工作后就請家長欣賞幼兒的才藝表演。可以表演在幼兒園學到的知識，可以表演在專門的培訓機構學到的本領，也可以表演和爸爸媽媽事先排練好的節目。這樣一來，家長參與集體家長會的積極性就再次提高了。幼兒園教師與家長的溝通是無極限的，教師需要善于與不同類型的家長溝通：在遇到誤解時要保持冷靜、善于自控；遇到矛盾時，要主動反思、換位思考。教師與家長是否能良好地溝通，關鍵在于教師與家長之間是否相互信任、相互尊重、相互支持。這首先取決于教師的態度與行為：對孩子的關心、愛心，對本職工作的責任心，對家長的尊重和理解等。當家長真情地感受到教師喜愛并關心自己的孩子時，信任感就自然產生了，從而樂于與教師接近，愿意與教師溝通，進而真正做到家園共育，共同促進幼兒良好個性和行為的全面發展。

　　幼兒園家校協同育人實施方案 8

　　為進一步加強和規范家園共育工作，構成教育協力，使家長在對孩子的教育進程中，積極發揮家長的溝通、服務、參與和管理作用，根據新教育有關文件精神，結合我園實際，特此制定家園共育實行方案：

　　1、指點思想

　　根據《幼兒園教育指點綱領》提出的：“家庭是幼兒園重要的合作火伴。應本著尊重、同等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！标慂Q琴先生非常強調家園合作的重要性，說：幼兒教育不是家庭或幼兒園哪一方面可以單獨勝任的。家園共育，其本質特點就是一個”共”字，強調幼兒園與家庭的雙向互動，幼兒園既要幫助家長轉變教育觀念，指點家長遵守家庭教育的基本規律，提高家長科學育兒水平，同時也要向家長宣揚幼兒園教育的目標、要求，讓家長參與到幼兒園的教育與管理，成為幼兒園提高教育質量的重要資源，實現家園相互配合、同步教育，增進幼兒素質的提高。

　　2、工作目標

　�。�1）讓家長了解幼兒的生活，學習情況，參與幼兒教育、游戲，增進幼兒園教育保育工作的發展，搭建家園溝通的橋梁。

　�。�2）通過建立班級微信群，實行家園雙向互動，同步教育幼兒，構成教育協力，共同增進幼兒的身心發展。

　�。�3）做好家庭教育的服務和指點工作，幫助家長建立正確的家教觀，走出家庭教育的誤區，為幼兒營建良好的家庭教育環境。

　　（4）家長和幼兒能夠愿意參加幼兒園的各種“家園共育”活動，體驗活動的樂趣，培養幼兒活潑、開朗、極積向上的精神。

　　3、 領導機構

　　組長：

　　副組長：XX（負責任務分配和進程管理，搜集項目資料）

　　成員：各班班主任

　　4、工作途徑

　　1、創辦家長學校

　　2、成立家長委員會

　　3、召開伙委會

　　4、召開家長會

　　5、展開家長助教活動

　　6、家訪、問卷調查

　　7、展開親子活動

　　8、參與主題活動

　　9、應用極簡教育技術（建班級微信群、幼兒園公眾號）互動

　　10、舉行育兒經驗交換活動

　　11、舉行“家長開放日”活動

　　12、建立幼兒成長檔案

　　5、工作措施

　　1、創辦幼兒園家長學校

　　創辦合溝中心幼兒園家長學校，定期組織家長課堂，家長教師相互介紹經驗，共同學習先進的家庭教育理念，交換探討關注的熱門話題。類似的活動，還有設立家長接待日。（近期，我園將展開一次家長學校教學活動，地點暫定合溝中學階梯教室）

　　2、成立家長委員會

　　家長委員會是幼兒園、教師與家長之間相互聯系的暢通渠道，是家庭教育與學校教育相互溝通調和的紐帶。家長委員會分2級（幼兒園——年班級）

　�。�1）幼兒園家長委員會由家長工作負責人牽頭，各年班級推舉代表組成，其職責是：審議園務計劃，參與幼兒園的重大決策，聽取幼兒園工作總結，提出改進意見，催促幼兒園各項工作的展開；

　　（2）班級家長委員會則由班主任牽頭，由班內家長推薦代表組成，班級家長委員代表家長的利益和欲望，對班級工作提出意見和建議，還可以審查修訂班級工作計劃，參與班級保教活動，參與班級管理及教師教育教學常規管理，催促班級不斷調劑工作思路，改進方法，到達最好育人效果。

　　3、定期召開伙委會

　　每個月由保健室組織召開，由班子成員、伙房人員、班組長、保育教師、家長代表、家長委員會委員共同參與伙委會會議。商討幼兒伙食中存在的問題及改進辦法，保證幼兒在園飲食安全、衛生、公道營養。

　　4、召開幼兒家長會

　　根據幼兒年齡特點及學期主要教育目標，在學期開始，由園領導主持召開“新生幼兒家長見面會”，向家長介紹幼兒園發展歷程、辦園目標、辦園主旨、課程、師資和需要家園配合的相干事宜；1個月后再組織召開家長會。根據家庭教育需求，和幼兒園教育需要，定期召開幼兒家長會，向家長匯報幼兒在園情況，爭取做到家園配合得更好，使工作更有效的展開。每次家長會后，讓家長撰寫培訓心得體會。

　　5、展開家長助教活動。

　　每學期各班組織2～3次家長助教活動，以自愿報名的情勢邀約從事各種職業的家長來園參與幼兒園教育活動，體驗幼兒的1日生活，了解幼兒園教育教學情況，使其能更好的監督和支持幼兒園工作。通過家長助教，老師也能從家長身上學到很多經驗，充實自己的教學經驗。（具體做法：各班填寫好《家長資源1覽表》，在此基礎上，根據各位家長的專長、興趣、愛好等，制定好《家上進課堂活動安排表》，依表安排進行活動）

　　6、作好家訪、家長問卷調查工作。

　�。�1）組織教師進行家訪活動，特別是在新生入園后，對1天以上不到園的幼兒，要進行不同情勢的約談、訪談等。

　�。�2）進行家長問卷調查，及時作好信息反饋，并及時解決家長提出的問題。

　　7、展開親子活動

　　舉行豐富多彩的親子活動，如圖書飄流讓親子共讀1本書、共看1場電影、共唱1首歌、共繪1幅畫、共做1件玩具、共講1個故事、共做1個游戲、共做親子裝等。

　　（1）親子共讀

　�。�2）節日中的親子活動

　　利用端午節、中秋節、重陽節、冬至、元旦、感恩節等節日，約請家長來園參加親子活動。

　　8、參與主題活動

　　教師利用家園聯系欄張貼活動計劃，告知家長本月班級展開的主題活動，使家長了解班級教學內容和目標，能主動參與配合，幫助家長真實的了解幼兒的發展狀態，從思想和行動上關注活動進程。（如在主題活動早期，家長積極參與搜集資料；主題中期，家庭構成氛圍；主題后期，家長積極參與，真正融入到幼兒園的教育環境中，以本身積極、健康、主動的言談舉止為幼兒建立榜樣。如在生活活動中，為了讓孩子們鞏固“6步洗手法”，我們請小朋友回家當小老師教家里人洗手，教了幾人請家長做簡單的記錄，在家庭中建立了培養孩子好習慣的氛圍。大班幼小銜接活動中，展開“早睡早起”活動，家長和孩子相互監督，相互制約，少玩手機、少看電視、少玩電腦，共同培養好習慣。）

　　9、利用極簡教育技術實現家園多維互動

　　建立網站、微信、短信、電話等網絡平臺，通過文字、圖片和視頻等情勢向家長介紹家教知識和幼兒園的重大活動實況，使家長能及時了解幼兒園的最新動態。建立家長微信群，讓家長在群中展現親子共讀方面的內容，如經驗介紹、瀏覽推薦、繪本賞析等。（微信群為家長和幼兒園提供了同等的對話平臺，家長可以直接和園長、老師交換自己的看法，解決育兒中遇到的疑問問題；對家長拋出的問題，教師和園長參與討論，與家長達成共鳴，增進幼兒園、家庭、社會教育協力的構成。）

　　10、定期舉行育兒經驗交換活動

　　組織家長召開家教經驗交換會，約請有經驗的家長撰寫經驗材料，向家長介紹家教經驗和育兒方法；選出優秀經驗材料，刊登在宣揚欄和幼兒園網站上，供大家學習。

　　11、定期舉行家長開放日。

　　每學期舉行1至兩次家長開放日，約請家長參與幼兒園的教育活動，使家長了解幼兒在園的真實表現，了解幼兒園的教育內容和方法，增加家長和幼兒園溝通的機會，從而更好地增進幼兒的全面健康發展。

　　12、建立幼兒成長檔案

　　“幼兒成長檔案”既有幼兒之間、幼兒與教師之間的共同活動，也包括幼兒與家長之間的共同活動，是多種教育資源綜合利用的進程。建立成長檔案，能增進家長不斷走進孩子、走進幼兒園教育，構成積極共育的良好局面。

　　13、每學期末幼兒園將對各班級家園共育工作進行全面檢查，班主任進行生命敘事。（生命敘事選取班級家園共育工作中的特點項目，如：家園協力在特殊兒童、留守兒童中發揮的作用；家園牽手培養幼兒好的習慣；節日課程中的家園故事；親子共讀等）

　　14、每學期末幼兒園弄好材料的積累，建立健全家教工作檔案。總結經驗，找出不足，提出修正意見，使家園共育工作向縱深發展。

　　在新的情勢、新的理念的引領下，我們將本著“熱情、誠懇、真心”的原則，開辟家長工作的新視角、新內涵，提倡家園合作，實現家園共育，使我們的家長工作更科學、更豐富、更有效，更上一個層次。

　　15、召開新學期班級家長會

　　（1）為了爭取家長對助教活動的支持和幫助，首先召開新學期班級家長會，將幼兒園1學期的各項活動告知家長，同時做好家長參加助教活動的宣揚工作，讓家長明白助教的目的、意義、時間、內容、情勢等。

　�。�2）有很多家長是很愿意參加助教活動的，特別爺爺、奶奶等祖輩家長。同時還有很多全職媽媽和1些特殊工作性質的，如醫生、警察、廚師等最多參與。老師們可以根據家長的特長和需求試著展開相干的助教活動。

　�。�3）鼓勵家長填交“家長助教意向表”。

　�。�4）教師根據“助教意向表”的結果，以家長自主報名為主、班級家長會推選、教師指定為輔的情勢產生助教家長。當肯定了助教家長后，老師積極、主動地與家長交換、溝通。

　　（5）根據家長的特長肯定教學主題，或和家長一起研究并選擇合適本班幼兒年齡特點及實際水平的教學內容，共同討論切實可行的、生動活潑的教學情勢，教給家長一些簡單的課堂用語和兒童用語，共同準備活動所需的'物品。

　　（6）提示并幫助家長做好各項準備

　　（7）為了讓家長在教學活動中更自信，活動前還可請家長試講，針對試講的效果提出改進意見，并商討在活動中需要教師配合的環節。通過教師的仔細指點，幫助家長消除恐懼心理和緊張情緒，為助教活動獲得成功做好細致而充分的準備工作。

　　16、幼兒也需做好準備

　�。�1）幼兒在園生活都是教師陪伴度過的，突然來了某位小朋友的爸爸、媽媽來組織，可能會出現過度興奮乃至哭鬧的情況。所以，教師應在助教前對幼兒說明是哪位小朋友的家長來上課，幫助幼兒消除心理上的障礙，控制情緒激動，讓幼兒建立“爸爸、媽媽來上課”的自豪感，從而順利進行助教活動。

　�。�2）老師在助教進程中對家長適時的指點

　�。�3）家長不是專業的幼兒教育工作者，對活動中孩子的興趣愛好、理解能力、反應能力不容易預感。因此，教師的適時指點和對活動的整體把控就顯得特別重要。

　　如：當孩子們答非所問、故意說笑時，教師可表揚“某某小朋友在動腦筋”等，以鼓勵機制吸引幼兒的注意力；當家長遺忘某個環節時，教師可提示家長，做必要的補充。

　　17、成果展現

　　幼兒與家長可以一同完成助教活動的親子作業單或請幼兒復述家長幫忙記錄“活動口述日記”。在家長助教活動進程中老師還應當用相機抓拍一些精彩瞬間，展現在主題墻上，也能夠收納到幼兒成長檔案中。

　　18、活動反思

　　任何一個教學活動都有它閃光和不足的地方，因此在活動后，教師應充分發揮家長們的積極參與作用，廣泛聽取家長們對助教活動的意見和建議，進行歸納、總結，注意對助教家上進行肯定和感謝，從而為下1次的助教活動提供寶貴的經驗，其實不斷鼓勵家長參與助教活動的積極性。

　　19、我園制定了以下可實行的家園共育方案

　　（1）定期召開家長會（開學初）根據托、小、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育目標，在學期開始，由各班班主任主持召開“新生幼兒家長懇談會”，向家長介紹幼兒園辦園目標、辦園主旨、課程、師資和需要家園配合事宜；并向新入園幼兒的家長介紹和了解幼兒伙食情況，和幼兒園教育需要。同時向家長匯報幼兒在園情況，爭取家園配合，使工作更有效的展開。

　　（2）定期舉行家長開放日每學期全園組織家長舉行1次家長半日開放活動，約請家長參與幼兒園的教育活動，使家長了解幼兒在園的真實表現，了解幼兒園的教育內容和方法，增加家長和幼兒園溝通的機會，從而更好地增進幼兒的全面健康發展。

　�。�3）每個月都填寫月評價表。

　�。�4）作好家訪、家長問卷調查工作組織教師從學期開始就進行家訪活動，特別是在新生入園后，家訪率到達全部幼兒。

　�。�5）通過網絡平臺實現家園多維互動隨著互聯網的發展和家長素質的逐漸提高，通過網絡實現家園共育是10分必要而有效的。借助網絡，家長和老師可以更好地進行溝通交換。比如：QQ。

　�。�6）家園欄要求為了進一步加強家園合作，通過教育環境促進教師與家長間的交流，也為了鍛煉青年教師的獨立性和創新性，我們對家園欄的內容做了一些調劑，有一周教育教學計劃表和食譜，有育兒知識的宣揚，還有沾染病的預防與醫治，和各類活動花絮，反饋了孩子進步的點點滴滴，展現了孩子的個人風采，讓家長逐漸參與到教育中來。

　　家園聯系欄只是家園信息互動的一小部份，在今后的教育工作中，我們幼兒園的青年教師們將繼續以幼兒為主，發揮自己的專業技能，到達家園共育的和諧統一。

　　幼兒園家校協同育人實施方案 9

　　隨著近年來教育形式的不斷變革，幼兒園開展家園共育活動已經成為了必不可少的一部分。這類活動旨在促進幼兒家庭與幼兒園之間的溝通和合作，進而提升幼兒的綜合素質，使幼兒得到更全面、更系統、更有針對性的教育和照顧。下面，我們將就幼兒園家園共育活動方案進行一些探討。

　　一、活動目的

　　1、拓展幼兒園教育空間，提高幼兒的綜合接受能力。

　　2、加強幼兒、家長、教師之間的交流，建立良好的家庭教育合作關系。

　　3、促進幼兒身心發展，培養積極向上的品質和良好的社交能力。

　　二、活動內容

　　1、開辦親子課程：適齡幼兒以及家長將參加教育環節中，與家長的情感溝通、認知能力和社交技能的培養，體力鍛煉和創新能力方面的培養。

　　2、開展親子分享會：幼兒園邀請家長來到幼兒園內分享他們在教養小孩過程中的有關心得，也可以是有關寶寶喂養、寶寶健康、寶寶睡眠等經驗的'分享。

　　3、親子游戲：幼兒園組織寶寶和家長玩助幼兒暑假充電：趣味運動會、知識問答，品格培養、情感溝通等游戲，幫助寶寶增強運動能力和思維能力。

　　4、專家講座：幼兒園邀請兒童心理學專家，介紹兒童成長發展的最新研究成果，提供家長和教師教育寶典，解決家長在育兒心理上的困惑，并為寶寶提供最好的情感成長。

　　三、活動測評

　　為了確保幼兒園家園共育活動的有效性，需進行必要的測評。測評的方法可包括專家評估，孩子及家長評估、教師評估等。要對孩子的心理素質、身體素質、口語溝通能力、語音表達能力、綜合接受能力等方面進行評估，掌握孩子的成長狀態和問題點。同時也要征詢家長和教師的意見和建議，整合有利于家園共育的教育理念和方法，這樣才能提高幼兒園家園共育的有效性和實效性。

　　總之，幼兒園家園共育活動是培養孩子健康成長、增強情感成長的有效途徑。幼兒園家園共育要求家庭和幼兒園之間形成良好的協同合作關系，樹立健康的家庭教育理念，讓寶寶得到更加全面的教育。當然，這里所提到的是一個比較通用的活動方案，對于每一所幼兒園來說，還需根據自身的實際情況進行具體調整，提高活動前后的效果、指導家長正確認識幼兒教育、普及幼兒教育知識，增強家園之間的互信、相互支持和配合，促進幼兒的全面發展。

　　幼兒園家校協同育人實施方案 10

　　隨著社會的不斷發展，家庭的接納與日俱增，幼兒教育逐漸成為家庭教育的重要組成部分。然而，幼兒教育與家庭教育只有良好的家園協作才能發揮最大效益，實現幼兒全面健康發展。為此，我們制定了本方案，旨在加強家園聯系，實現幼兒家庭共育。

　　一、活動目的

　　通過開展幼兒園家園共育活動，旨在：

　　1. 增強家長教育意識，提高家長參與幼兒教育的積極性；

　　2. 擴大幼兒園服務范圍，把教育服務延伸到家庭；

　　3. 提高師生教學質量，為幼兒提供更好的教育環境。

　　二、活動內容

　　1. 家長開放日

　　每學期舉行一次家長開放日，讓家長進入孩子所在的班級，與幼兒園老師溝通交流。家長可了解幼兒的學習情況、生活常識、業余愛好等，也可以提出自己的.看法與建議。學期末舉行大型慶典活動。

　　2. 開展家庭閱讀活動

　　幼兒園鼓勵家庭開展閱讀活動。每學期發放若干本書籍給家長，讓家長和孩子一起閱讀，了解和感受故事中所傳達的愛，培養孩子的讀書愛好。

　　3. 家園協作策劃

　　針對不同的主題，讓家長們一起策劃有趣且富于教育意義的活動。家長可以根據孩子的年齡、興趣和實際情況，開展與當前幼兒園課程相關的活動。例如，幼兒學習五臟六腑時，可以邀請家長共同給幼兒呈現五臟六腑，并解釋五臟六腑的功能和作用。還可以開展健康飲食指導、運動健身計劃等多種活動。

　　4. 家庭作業評價制度

　　幼兒園引進家庭作業評價制度，家長和幼兒關聯評價家庭作業。家長在孩子家庭作業的基礎上給出自己的看法，作為幼兒園補充評價的依據。以此檢測幼兒的學習狀況，達到家園協作的目的。

　　三、活動實施

　　1、活動時間

　　我們將根據幼兒園學期安排，制定家園共育的具體活動時間，確保活動可以在合理的時間內得到充分的實施。

　　2、實施方式

　　1）開放日活動：幼兒園將根據開放日具體安排，向家長發出邀請函，提醒家長準時參加。開放日時，每個班級設置數個互動活動，家長和孩子可以盡情溝通、分享和拍照留念。

　　2）家園協作策劃：幼兒園將會在官方微信公眾號上定期發布招募，并邀請家長通過自己的方式參與有趣的活動。

　　3）家庭閱讀活動：幼兒園配合市政府設立統一的“親子閱讀”書籍借閱咨詢，家長通過借閱相應的書籍進行家庭閱讀，讀書筆記上交至幼兒園進行評價。

　　四、活動成效

　　1、積極的家園合作效應，有效地提高幼兒園的教學質量。

　　2、加強了家長對孩子的教育管理，讓家長更好地了解自己孩子的成長情況。

　　3、增強了幼兒園與家庭的聯系，為孩子們構建一個和諧、溫馨的教學環境。達到理想的全面發展。

　　總之，幼兒園家園共育活動是促進幼兒全面發展的重要途徑。我們將持續深化這個活動，并不斷創新，讓更多家長來參與互動，實現孩子全面發展的目標。

　　幼兒園家校協同育人實施方案 11

　　隨著社會的發展，幼兒教育也得到了越來越多的關注，幼兒園成為了兒童接受教育的主要場所。然而，幼兒園教育的質量并不僅僅取決于園內教師的教學水平，更重要的是家長和幼兒園共同努力的結果。因此，實行家園共育已經成為了幼兒園教育的一種重要形式。

　　一、方案目的

　　1、促進家庭與幼兒園的密切聯系和合作，建立和諧的師生家長關系，形成有利于兒童身心健康發展的教育環境。

　　2、開展多元化的`家園共育活動，增強幼兒園與家長的互動性，提高家長的教育理念和教育水平，進而提升幼兒園的教育質量。

　　3、搭建家園交流平臺，讓家長們更好地了解幼兒園的教育活動和教學進程，真實了解兒童的學習生活。

　　4、促進幼兒的全面發展，實現家園雙方利益的最大化。

　　二、方案內容

　　1、親子閱讀活動

　　閱讀是幼兒學習的重要方式，通過家園共育開展閱讀活動，以推廣閱讀，激發幼兒的學習興趣，和增加家長與孩子的互動，同時讓家長更好掌握適合幼兒閱讀的經典童話故事、兒歌等。

　　2、親子游園活動

　　在節假日或者晴朗天氣，組織幼兒家長參加游園活動，游戲式活動使得家長與孩子可以以放松愉快的方式互動，更好地了解孩子的需求與性格特點。

　　3、親子科普活動

　　科普活動可拓展幼兒視野，是幼兒德育教育中的一環。開展親子科普活動，在家長的協助下，向孩子們介紹生活中常見的常識和科技成果，增強孩子們的好奇心和學習興趣。

　　4、家長開放日

　　家長開放日是家園共育的重要途徑之一。開展家長開放日，使得家長們有機會進一步了解幼兒園的教育教學、安全與保密等方面，同時也為幼兒與家長之間創造了深入交流的機會，讓家長更好地了解孩子的學習情況。

　　三、方案實施

　　在實施幼兒園家園共育方案前，教師需要做好以下準備工作：

　　1、建設家園共育專欄、微信客戶端等平臺。

　　2、撰寫家園共育方案宣傳冊等傳播材料。

　　3、加強與社會資源的聯系，擴大幼兒園的社會影響力。

　　在具體實施家園共育活動時，需要如下幾個步驟：

　　1、制定方案的宣傳計劃書

　　2、組織編寫活動方案

　　3、并對園內職場員工進行主題分享，以便讓家長們更深層次地了解家庭生活和家庭教育

　　4、推出相關宣傳活動

　　5、代表幼兒舒適且愉快地進行相關的溝通和交流

　　四、方案效果

　　1、提高了家庭教育的理念和質量。

　　2、促進了家庭與幼兒園之間的密切聯系和互動，增進了交流和了解。

　　3、豐富了幼兒園里的活動和教學內容，拓寬了幼兒知識面和視野，激發了幼兒學習和創新的興趣。

　　4、加強了家長和幼兒園的合作交流，增加了整個幼兒園大家庭的凝聚力。

　　綜上所述，幼兒園家園共育是幼兒園教育質量提升的重要途徑。在具體實施過程中，需要針對幼兒與家長的不同需求，加強互動和交流，開展多元化的家園共育活動，實現家園共育的雙贏效果。同時，需要邀請家長們給予參與者反饋，以便教師們能夠更好地改進和完善相關的方案和活動。

　　幼兒園家校協同育人實施方案 12

　　由于工作調動，本學期擔任蒙氏大班數學工作。就本班情況進行進行以下分析：

　　家庭教育存在的盲區：

　　1、家庭教育重視早期智力的開發，忽視非智力因素的培養，尤其是忽視對幼兒進行做人教育。突出表現為家庭教育小學化問題嚴重，家長認為對孩子只有過早地進行認字、加減運算、認讀漢語拼音、背誦古詩等，親朋好友聚會時好讓孩子有展露才藝的機會，為自己的“面子”增光添彩，只重視眼前智力的培養發展；忽略了培養孩子的學會生存、學會做人、學會合作、學會交往的能力，生活中一味的遷就孩子、保護孩子，必然導致幼兒片面地發展。導致孩子可能是“高分低能”，也可能是性格執拗孤僻。許多家長不能敏銳的發現、理解：幼兒在未來社會的生存質量取決于生理、心理和道德品質等因素，未來社會情商重于智商。

　　2、許多家長過分強調特長教育，而忽視了孩子身心的全面發展。他們錯誤地認為素質教育就等同于特長教育，即通過各種培訓中心和活動中心的訓練來培養孩子在體育、舞蹈、音樂或繪畫等方面的特長。因此，不論孩子的興趣是什么，他們都被迫在幼兒園、家庭和培訓中心之間奔波，盲目地參加各種興趣班，導致孩子疲憊不堪，喪失了學習的興趣。

　　幼兒發展不一，個體差異，班級老師調動等等一系列問題。構成了家園共育的難以協調，通過各種方式與家長溝通交流。

　　我們制定了：

　　1、家園溝通個別化這個方案

　　家園合作，首先要保持及時適當的溝通。只有通過有效溝通，家庭和學校雙方才能更好地了解孩子的成長情況，從而共同制定教育策略，實現個性化教育。孩子的成長是一個動態變化的`過程，因此我們在家園合作中非常重視與家長的溝通。我們建立了家園共育園地和家園聯系冊等機制，隨時記錄和分享孩子在學校的表現和進步。比如，我們會定期發布孩子的作業情況、學習進展等信息，讓家長了解孩子在學校的狀態。同時，我們也鼓勵家長分享孩子在家的情況，互相交流反饋，共同關注孩子的成長。家長可以在家園共育園地上留言，或者通過便條等方式與老師溝通。這樣，家長在接送孩子時就可以及時了解孩子在學校的情況，促進家校合作，共同為孩子的發展努力。

　　2、家園互動多樣化

　　我們的家長來自不同的職業背景，他們擁有豐富的經驗和知識，是我們寶貴的教育資源。為了充分利用這些資源，我們鼓勵家長參與到幼兒園課程的建設中，與我們共同合作，讓課程更加生動有趣、更具教育意義。我們歡迎家長們分享他們的專業知識和經驗，共同打造一個更好的學習環境。

　　家長參與教育環境創設：開展活動，環境先行。為此我們發動家長參與我們的環境創設，與孩子共同收集圖片、照片、查找資料等，這樣讓家長及時了解幼兒園近階段的教學活動，同時也讓孩子在活動前能未雨先繆，獲得相關經驗。

　　總之，家長工作需要不斷進行實踐創新，創新是為了更好地進行家園共育。家長在多樣化的互動模式下才會更加主動地參與，家園共育才會與時俱進，才能真正促進幼兒健康活潑的成長，我們的家園共育才會更有效率，更有價值，更有生機。讓我們把家園合作視為我園工作的重中之重，不斷嘗試，勇于探索。讓愛成為家園合作的主旋律，讓幼兒園和家庭攜起手來，一起努力，共育佳苗！

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