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美麗班級創建活動實施方案（通用11篇）
為了保障活動順利、圓滿進行，就需要我們事先制定活動方案，活動方案是整場活動的戰略，可以為活動指明方向。活動方案應該怎么制定呢？下面是小編收集整理的美麗班級創建活動實施方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美麗班級創建活動實施方案 1
為深入推進“美麗學校建設，我們在行動”創建工作，營造和諧健康校園氛圍、提升學校文化內涵、打造規范加特色的校園文化，根據龍灣教育教育局文件精神，經研究，決定在全校范圍內進一步開展“美麗班級”的創建活動。
一、指導思想：
以學校的辦學理念和思想指導下，圍繞“美麗學校”創建工作，開展“美麗班級”創建系列活動，通過“環境建設、制度建設、精神建設”來創設良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍，加強學生干部隊伍建設，樹立良好的班風和學風，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗班級，培養一批素質高、能力強、有創新精神的班主任隊伍。
二、活動領導小組：
組長：
副組長：
成員：
三、活動目標：
本學期重點內容：
圍繞核心價值觀，開展“美麗班級”創建系列活動。各班級每學期至少開設2節有本班特色的主題班隊活動課。學校將把“美麗班級”建設有機融合在“藝術節、體育節、”活動中，體現學校特色、主題突出、有效引領學校的“美麗班級”的創建。按審定的方案，推進以加強學校德育和校園文化建設為目標的“美麗班級”的創建工作。
具體活動目標：
（一）創造美好環境，培養良好性情。
整潔、美觀的環境，能振奮精神。教室的凈化是一個班級精神風貌的外在表現。
1、“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛生無死角。學生每天打掃教室，培養學生愛護教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛生人人有責的思想。
2、“四化”，即日常管理制度化、行為語言規范化、學習用品擺放定位化、衛生打掃用具隱蔽化。教室內的常備用具和學生常帶之物，如書包、學具、飲水用具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現象。
3、“綠化”，即提高班級學生的環保意識，如要求班級垃圾分類袋裝處理、創建班級“綠色角”，其目的是讓學生通過親身體驗，感受綠色帶來的勃勃生機，養成護花愛草的良好習慣，增強愛護公物、保護環境衛生的意識，同時也是對學生進行“行為環保”的一次教育。
（二）設計文化情境，創建文化氛圍。
要努力使教室的墻壁也會說話，教室的墻壁應盡可能體現出積極的精神和理想，學生的優秀書畫作品、攝影作品，制作成一幅幅壁掛，點綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環境，又在很大程度上鼓舞了學生創作的熱情，時時給學生以啟迪。
1、建立班級“圖書角”，要求班級學生定期到學校圖書室借覽圖書，集中放在書架上，進行交換閱讀。既使學生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學生團結協作、奮發向上的學風，形成了獨具個性化的教室文化一角。
2、建立班級“衛生角”，張貼衛生工作安排、衛生條例等內容，向學生們宣傳衛生常識，及時進行溫情提示，預防各種疾病。使得學生擁有更加持久的健康。
3、建立班級“學習園地”，以評比的形式展現出來，展出方式應當具有一定的創意，更加有效地促進學生競爭發展。
（三）創和諧校園，營造溫馨教室，成為美麗班級。
創和諧校園應當從基礎做起，從建立一個溫馨教室，成為一個美麗班級開始。“溫馨教室”是指一種民主，溫馨，和諧，高品位特點的育人環境，不僅僅是溫馨，舒適的硬環境（班級布置）建設，更主要的是溫馨，和諧的軟環境（師生關系，班級文化等）建設。目的是營造一個載體，為學生心理和人格的'健康成長，教師生涯的發展創造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。
1、注重班級制度的建設。
班級制度建設，主要以中小學生日常行為規范和學校的相關制度為依據，同時根據班級實際，體現班級特色。班級制度是針對全班學生的，要保證規章制度的公開、公平、公正。
2、開展豐富多彩的活動。
班級活動是促進班級全體學生德、智、體、美、勞全面發展、打好素質基礎的重要形式、途徑和方法。名班要以校園“四節”（即藝術節、體育節）為依托，廣泛開展體育、藝術等教育活動，讓學生在活動中接受教育、在活動中培養品德、在活動中塑造班級文化。
3、確立班級精神文化。
班級精神文化是美麗班級建設的核心內容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容。各班在“美麗班級”創建過程中，要結合學校要求定期開展主題班會、家校互訪、班級活動等，要提高這些活動反映價值觀、人生觀深層次的文化，要把開展的活動作為班級精神文化建設的有效途徑，要確立班級爭先創優的目標和班級公約。
四、評比辦法：
參照《黃山小學美麗班級評選標準》結合《黃山小學文明班評分細則》，進行校級美麗班級評選，并擇優推薦參加縣級評選。
美麗班級創建活動實施方案 2
一、指導思想：
以“美麗慶同”創建工作為指導，以培養“美麗學生”為目標，開展“美麗班級”創建系列活動。通過“環境建設、制度建設、精神建設”來創設良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍，樹立“行為美、語言美、心靈美、環境美”四美目標，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗班級。
二、領導小組：
組長：
副組長：
組員：
三、“美麗班級”創建的主要內容與措施：
（一）加強班級環境建設：
1、創建個性班牌：個性班牌必須包括以下內容：
（1）班名
（2）班訓
（3）班級目標
（4）《班級公約》
（5）其他具有班級個性特點的展示內容。班牌的展示內容必須經班級學生共同參與制訂，普遍認同，具有明確的目標導向性。
2、美化室內布置
（1）開辟一個圖書角
“書籍是人類進步的階梯”，多讀書、讀好書不僅可以提高一個人的文化品位，也可以提高一個群體的文化品位。在班級中設置一個讀書讀報的地方，引導學生去讀書，指導學生該讀何書，對學生養成良好的讀書習慣有非常明顯的作用。
（2）定期出好富有新意、并符合學生年齡特點的主題黑板報（一般要求每月一期）。
（3）制定好符合本班實際的，有助于培養學生良好行為習慣、生活習慣和學習習慣的班級公約、獎懲制度、衛生值日制度等班級管理制度，并公布上墻。
（4）在班級側墻設立才藝角，定期展示學生的各類作品、班級或學生獲得的榮譽等。
（5）設置一處植物角或生物角。
3、凈化室內衛生：值日生安排細化，分工明確指定到人。勞動工具擺放整齊，垃圾桶無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺做到無灰塵。
（二）注重班級制度建設：
1、學期初進行班委民主選舉，通過競選演講等民主評議，在本學期的常規工作中培養一批新的班級管理人才。培養教育，合理分工，建立一支肯干、能干的干部隊伍。
2、在班內實行“紅領巾志愿崗”制度，做到“人人有事做，事事有人做”，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由學生自己管理，由班委成員主要負責。
3、完善“值日班長”與常規管理相結合的制度，使每位同學都能有機會參與班級管理，同時培養他們具有認真負責的態度、并提高他們的實際管理能力。同時根據班級實際，體現班級特色，制定班級制度。班級制度可從學習、禮儀、衛生、就餐、隊活動、書香校園等方面制定。班級制度要做到公開、公平、公正。
（三）創建班級文化環境：
1、在班級核心價值取向的基礎上，確立班名、口號、班訓、班歌等班級形象標志，使學生有班級歸屬感和自豪感。
2、繼續調動學生參與班級建設的積極性，出版“我為美麗班級獻一計”黑板報一期，建設班級圖書角。
3、建立凈化、美化、知識化的班級物質環境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的`家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。
四、“美麗班級”創建活動的要求：
（一）開展富有特色的班級活動。
1、開展好傳統教育活動。
2、利用晨會課、班隊課構建主體參與型的班級活動、中隊主題活動模式，由學生自主制定活動目的，自主設計活動方案，自行組織主持，自主進行活動評價。
3、拓寬班級教育活動空間，開展課外興趣小組活動，在互動中促進交流。
（二）做好計劃制定工作
根據《慶同小學“美麗班級”創建實施方案》和《慶同小學20xx學年第二學期德育工作計劃》，制定出自己班級的創建方案。
五、評比辦法：
1.自評。各班按照“行為美、語言美、心靈美、環境美”四美標準，對本班創建過程和目標實現進行自評，形成自評小結，力求突顯班級特色。
2.校評。學校根據對各班創建實施情況的巡視檢查、聽取匯報、評比展示等，評選“美麗班級”和“美麗學生”若干，同時推薦優秀者參與區“美麗班級”評比。
六、具體安排：
1.宣傳發動階段(3月)：學校組織召開全校班主任例會，下發《慶同小學“美麗班級”創建活動實施方案》。各班班主任和學生根據本班的實際制定班級創建方案，確定創建主題及實施辦法。
2.組織實施階段（3月——6月）：各班根據本班的創建計劃開展美麗班級建設。
3.集中展示階段（5月）：組織班主任進行“美麗班級”班主任論壇，各班進行創建細節、創建活動的經驗介紹。
4.檢查評比階段（6月）：學校對各班級的創建情況進行檢查和評比。表彰“美麗班級”及“美麗學生”，總結創建經驗。
美麗班級創建活動實施方案 3
一、班級文化建設的主題
凝聚產生力量，團結誕生希望，托起明天的太陽！
二、班級文化建設目標
充分發揮班級文化功能，培養學生良好的學習習慣和思想道德素質，增進學生的身心健康，美化學生的心靈，鑄造學生的人格精神，使班級充滿童年活力，充滿天真爛漫，充滿積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家。促進我班全體學生的全面發展和個性的張揚，創建和諧，團結，奮進的集體，展現我班學生小螞蟻團結向上的精神，創設學生素質展示的平臺。
三、班級文化建設原則
1.堅持發揮育人功能的原則。
班級文化體現育人主旋律，和學生的學習、實踐活動緊密結合，有教育性、針對性、時效性和藝術性，富有藝術感染力和時代氣息。
2.堅持以學生為主體的原則。
給每個學生提供參與和展示機會，體現學生的主動設計、主動創作和主動展示。強調師生的全員參與，充分體現集體的智慧與協作精神。
3.堅持規范與特色相結合的原則。
班級文化建設要有統一的要求和標準，做到美觀實用。班級文化建設要突出班級特色，彰顯學生個性，以爭創“小螞蟻標兵”為目標，富有兒童情趣，與學校爭創“七彩靈芝好少年”活動緊密結合，堅持以學生發展為本的理念，體現思想，彰顯特色。
四、班級文化建設過程
1.班主任分析班集體現狀及存在的問題，構思班級文化建設方案。
2.班委會討論、修改班級文化建設方案。
3.全班同學完善方案，參與建設。
五、班級文化建設措施
（一）班級文化理念
班級教育思想：凝聚產生力量，團結誕生希望，托起明天的.太陽！
班級教育目標：敬、競、結、捷、
（二）室內文化建設
精心布置班級室內文化環境，在潛移默化中滲透賞識教育。室內環境布置具體如下：
創設班級顯性文化，環境展示集體風貌。
A.光榮綻放——墻壁（傳遞發展）
右前——班級評比欄右后——班級榮譽欄左后：學生作品展示
上墻學生即為班級“小螞蟻標兵”。（與體育藝術卡，科技創新卡，勤思好學卡相結合）
B.讀書驛站——圖書角（傳遞知識）
學生自發捐出，定期更換。
C.精神加油站——黑板報（傳遞精神——展示教育主題和學生發展足跡）
左側：班級教育思想：凝聚產生力量，團結誕生希望，托起明天的太陽！
前左——班級目標：
D.青青園地——植物角：我們的花園（傳遞美麗）（與環保實踐卡，勤儉樸實卡相結合）
窗臺布置盆花
Ｅ.溫馨之家——教室（傳遞整潔）
1.桌椅、物品擺放整齊有序。
2.門窗、地面干凈，無污跡、無雜物。
3.環境優雅、空氣清新。
打造班級隱性文化，制度提高文明素養。
（1）利用《小學生日常行為規范》，制定班級文明公約，約束行為，爭做班級“小螞蟻標兵”。
班級文明公約
1.進校：穿戴整潔重儀表，危險物品莫帶來；進校說聲老師好，相互問候有禮貌。
2.集隊：出操集隊快靜齊，升旗儀式要莊重；聽好看好用心記，行為規范要遵守。
3.鍛煉：一活兩操要認真，動作規范身體健；持之以恒要做到，體魄健壯素質好。
4.學習：上課專心勤思考，作業工整按時交；各種課程都重要，學會學習講方法。
5.課間：課間休息不打鬧，文明整潔要做到；上下樓梯有秩序，課間安全最重要。
6.安全：生命寶貴要珍惜，防火防電防跌傷；安全法規要記牢，出現事故莫慌張。
7.公物：公共財產要愛護，如有損壞要賠償；班級衛生勤保持，美化建設靠大家。
8.生活：勤儉節約不挑吃，文明進餐不爭先；按時作息精神好，預防疾病身體棒。
9.離校：值日衛生勤打掃，離校熄燈關門窗；高高興興上學來，平平安安回家去。
10.目標：班級公約大家定，行為習慣常對照；同學之間常勉勵，遵紀守法班風好。
（2）設計、制定、完善班級目標、班訓、班級口號，提高學生思想素質和文明素養。
班級目標
敬、競、結、捷
班訓
團結就是力量
班級口號
每天堅持每天進步
（3）實行班級崗位輪換制度，人人擁有勞動崗位，人人參與管理班級。
（4）制定一周班級表彰評比制度。
（5）堅持在學習生活中賞識學生的每一個閃光點，肯定優勢，樹立信心，激勵進步。
（6）班級特色記錄：（與和諧交往卡，品的行為卡相結合）
1.記錄同學之間相互幫助的軼事
2.人人為班級的感動事跡
3.生活中學習中的趣事
3.開展班級文化活動，培養學生道德品質。
（1）成立特色小隊。以小組（隊）為單位輪流組織班隊會，開展班級形式多樣的主題活動。展示學生個性，培養合作能力。
（2）以學校德育活動為載體，利用晨午檢，班隊活動課，午休時間開展各種主題教育活動，讓全體學生在參與中體驗、感悟、發展，提高，培養鍛煉小干部的組織管理能力，打造誠實、奮進、和諧、健康的集體。
4.抓好學生干部隊伍建設，建立干部輪換制度，激勵學生奮發、向上。
5.每周開展爭“小螞蟻標兵”，“七彩靈芝卡”表彰活動，營造快樂，積極的育人氛圍。
美麗班級創建活動實施方案 4
一、指導思想：
為深入推進“爭做美麗學生，爭創美麗班級，共建美麗校園”創建工作，營造和諧健康校園氛圍、提升學校文化內涵、打造規范加特色的校園文化，經研究，決定在全校范圍內進一步開展“美麗班級”的'創建活動。本次活動由“室內外環境建設、內務整理評比、班級創意設計”三部分組成。
二、活動領導小組：
組長：徐偉
副組長：
成員：
三、活動內容和目標
1.室內環境布置，彰顯班級特色。
室內環境布置要有特色，突出一班一品。進一步提升班級品味，營造特色班級文化，給學生創造施展才藝的空間，全面展示學生的個性特長。
2.內務整理評比，文明公共空間。
班級作為一個特定的公共空間要求有序、整潔。各班以班級內務整理為抓手，不斷提升學生自理的能力，培養學生明禮的習慣，提升班級的文明公共空間意識。
四、活動時間安排：
實施階段：9月30日至10月31日
評比時間：11月2日【周五】
六、活動評價：
活動的評價要求和標準見附件1、附件2、附件3。
七、獎項設置：
1.一等獎：7個
2.二等獎：7個
3.三等獎：7個
評比成績作為期末班主任考核依據。
美麗班級創建活動實施方案 5
為深入推進“美麗學校”創建工作，營造和諧健康校園氛圍、提升學校文化內涵、打造規范加特色的校園文化，我單位在本學期決定開展“美麗班級”創建活動。
一、指導思想
在《沁陽市教育局20xx工作要點》指導下，圍繞“美麗學校”創建工作，開展“美麗班級”創建系列活動，通過“環境建設、制度建設、精神建設”來創設良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍，加強學生干部隊伍建設，樹立良好的班風和學風，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗班級，培養一批素質高、能力強、有創新精神的班主任隊伍。
二、主要內容
（一）加強班級環境建設
班級環境是班級形象的標志之一。創設良好班級環境，既建設了良好的班級形象，又可以用優美的環境陶冶人。要從教室的凈化、教室的綠化、教室的美化三方面對班級環境進行建設，力求教室和諧、高雅，為學生創設良好的學校環境。
（二）注重班級制度建設
班級制度建設，主要以小學生日常行為規范和學校的`相關制度為依據，同時根據班級實際，體現班級特色。班級制度是針對全班學生的，要保證規章制度的公開、公平、公正。制度從實施之日起，就要保證它的公正性。
（三）開展豐富多彩活動
班級活動是促進班級全體學生全方面全面發展、打好素質基礎的重要形式、途徑和方法。要廣泛開展體育、藝術、科技、國防等活動，讓學生在活動中接受教育、在活動中培養品德、在活動中塑造班級文化。
（四）確立班級精神文化
班級精神文化是美麗班級建設的的核心內容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內容。要提高這些活動反映價值觀、人生觀深層次的文化，要把開展班級活動作為班級精神文化建設的有效途徑，要確立班級爭先創優的目標和班級公約。
三、評比辦法
（一）美麗班級評比
按照“目標明、班風正、學風濃、特色顯、班容美、活動好、協調佳、績效優”八項標準和鳳凰山中學教育集團美麗班級評比細則，開展校級美麗班級評比活動。擇優上報縣級評比。
（二）美麗班主任評比
按照“思想素質好、業務水平高、管理能力優、奉獻精神強”的標準，開展縣級美麗班主任評比活動。校級美麗班主任在擔任美麗班級的班主任中產生。
四、活動要求
（一）成立組織
組長：
副組長：
組員：各班班主任
（二）做好宣傳，相互交流。
學校要確立專人及時提供活動信息，要充分利用和放大“身邊的典型”，并通過“請進來”、“走出去”以及校際間的交流等形式，積極探索美麗班級建設的有效途徑、模式和方法，努力提升班級管理水平，促進班風、學風、校風的根本好轉，促進學校工作的全面優質。
美麗班級創建活動實施方案 6
為了提升班級文化內涵、打造規范加特色的班級文化，激發學生主體意識，增強班級凝聚力，促進班級良好班風和學風的形成，特制訂七年級“美麗班級”創建方案。
一、指導思想
以學校的辦學理念和“八禮四儀”精神為指導，通過“環境建設、制度建設、精神建設”來創設良好的學習環境，營造濃濃的育人氛圍，促進學生文明禮儀習慣的養成，樹立良好的班風和學風，打造遵規守紀、溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗班級。
二、創建內容
（一）創造美好環境，培養良好性情。
整潔、美觀的環境，能振奮精神。教室的凈化是一個班級精神風貌的外在表現。
1．“五無”，即地面無雜物、污跡，墻面、瓷磚無污漬，桌凳無刻印、損壞，門窗無積塵，衛生無死角。學生每天打掃教室，培養學生愛護教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛生人人有責的思想。
2．“四化”，即行為語言規范化、桌凳排放整齊化、物品用具擺放有序化、校服著裝統一化。學生嚴格遵守校規校紀，語言文明，符合八禮四儀要求；教室內各類物品用具，放之有序，眉目清楚，離開座位凳子放桌下，避免雜亂現象；校服到位后，學生統一著校服。
3．“兩美”，即班容班貌美、儀容儀表美。
（二）設計文化情境，創建文化氛圍。
要努力使教室的墻壁也會說話，教室的墻壁應盡可能體現出積極的精神和理想，學生的優秀書畫作品、攝影作品，制作成一幅幅壁掛，點綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環境，又在很大程度上鼓舞了學生創作的熱情，時時給學生以啟迪。設計區域如下（僅供參考，可以根據班級的具體情況設計）
1．班級公告欄：各類材料張貼整齊、美觀，不歪斜。
2．后黑板靠走廊一側：“書法園地”，張貼學生優秀的書法等作品。
2．后黑板不靠走廊一側：“光榮榜”，張貼學習標兵、進步之星、文明標兵、衛生標兵、優秀小組的.照片。
3．后黑板上方：張貼體現管理特色、班級特點的標語或者班級獲得的獎狀等。
5．前黑板靠里一側：“讀書角”“書柜”：書柜統一靠教室里墻放，柜口朝教室前門，擺放書籍、報刊雜志供同學們閱讀。
6．后黑板：設計成圖文并茂的能夠反映班級文化特色的、健康向上的文化宣傳欄。可以發表以班級文化特色為主題的反映學生校內外快樂生活的文章和圖片、班級各項評比內容、表揚批評內容等。不用粉筆書寫，采用手抄報，張貼圖片等，用小磁鐵固定在后黑板上。內容可以是“學習園地”、五彩紛呈的“理想樹”、笑靨如花的“照片墻”“快樂大比拼”、“風采展示臺”等等。
班級布置要彰顯班級特色，發揮學生主動性和創造性，注意突出知識性、趣味性、鼓勵性、教育性。內容要活潑、向上，及時更新，保持教育的時效性。教室環境布置要注意整體協調，布局統一，防止因雜亂無章、缺乏美感。
三、創建時間：
20xx年9月1日至20xx年元旦
四、創建評比活動及細則
1.班級教室環境：創建期間，年級隨機檢查班級教室環境（衛生、灑掃用具排放，桌凳排放、學習物品擺放等）至少5次，每次滿分10分。
2.班級文化（50分）：國慶節前布置，10月10日下午檢查，評比。一等獎50分，二等獎45分，三等獎40分。
3.活動評比：在此期間，如果有學校或年級活動，一等獎10分，二等獎8分，三等獎6分。
4.校服管理：校服到位后，年級安排隨機檢查，每次滿分10分。
5.儀容儀表檢查：創建期間，年級將不定期進行檢查，初次檢查不扣分，以后的復查每有一人次扣1分，累計10分，扣完為止。
6.違紀學生處理：每發現一次違紀行為扣1-5分（打架斗毆，亂丟垃圾，吃冰棒、口香糖等，課間追逐打鬧，其它違紀行為）。
以上5項合計為班級最終得分，根據得分評出一、二、三等獎各8、8、6名，分別給予一定的物質獎勵。
美麗班級創建活動實施方案 7
樹立“育美麗幼兒”的工作方向，“貫徹育星“美麗班級”的工作指示，響應教育局“美麗學校”的創建號召，本著堅持開發幼兒潛能為目標，挖掘幼兒特長為導向，培養幼兒積極、樂觀、向上的性格為指引，形成“活力特色美麗”班風為著眼點。在積極進取中突出班級特色、在特色形成中彰顯班級活力。
在這一年中，我緊緊圍繞美麗開展的建設美麗班級活動，下面對這一學期做如下總結：
（一）加強班級環境建設：
1、創建班級口號和班牌，展示內容必須經班級幼兒共同參與制訂，普遍認同，具有明確的目標導向性。
2、美化室內布置
（1）開辟一個書報欄或閱讀角
“書籍是人類進步的階梯”，多讀書、讀好書不僅可以提高一個人的文化品位，也可以提高一個群體的文化品位。這樣在班級中設置一個讀書讀報的地方，引導幼兒去讀書，指導幼兒該讀何書，對幼兒養成良好的讀書習慣有非常明顯的作用。
（2）定期出好富有新意、并符合幼兒年齡特點的主題墻。
（3）制定好符合本班實際的，有助于培養學生良好行為習慣、生活習慣和學習習慣的班級公約、獎懲制度、衛生值日制度等班級管理制度，并公布在公告欄。
（4）班級要有一周的管理目標，并在醒目的位置展示出來。
（5）在班級前后兩側可以制作兩塊展示板，定期展示學生的各類作品、班級或學生獲得的榮譽等。
（6）設置一處植物角，以此來美化教室環境。
3、凈化室內衛生：
值日生安排細化，分工明確指定到人。勞動工具擺放整齊，垃圾桶無垃圾溢出。圖書柜、多媒體操作臺做到無灰塵。
（二）注重班級制度建設：
1、學期初進行班級選舉，通過競選選出小班長，在本學期的常規工作中培養一批新的班級管理人才。培養教育，合理分工，建立一支肯干、能干的隊伍。
2、繼續實行“人人有事做，事事有人做”的分工制度，使班級中每個人都有事做，班級中的每件事都有人負責，班級中的事都由幼兒自己管理，由班長主要負責。
3、完善常規管理制度，使每位幼兒都能有機會參與班級管理，同時培養他們具有認真負責的態度、并提高他們的實際管理能力。同時根據班級實際，體現班級特色，制定班級制度。班級制度可從學習、禮儀、衛生、就餐、隊活動、書香校園等方面制定。班級制度要做到公開、公平、公正。
（三）創建班級文化環境：
1、建立積極、健康、融洽的班級心理環境是為了能及時了解學生的心理，促進交流和溝通，架起師生心靈的橋梁。
2、繼續調動學生參與班級建設的積極性，出主題墻，建設班級圖書角。
3、建立凈化、美化、知識化的班級物質環境，要求同學保持教室的干凈整潔，窗明幾凈，物品放置井然有序，形成“班級就是我的家，我要為家作貢獻”的良好氛圍。
（四）開展家園同步教育，將德育延伸到家庭。
密切家園聯系，使家庭、社會和幼兒園有機配合，共同實施對幼兒的品德教育，熱心與家長面談，大力向家長宣傳正確的.育兒觀，爭取家長的通力合作，共同培養幼兒良好的文明禮貌行為、生活習慣、學習習慣和勞動習慣等等。家長和老師要不斷加強自身修養，嚴格要求自己，以身作則，要求幼兒做到的事，自己要先做到，不許孩子做的事，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創造一個文明健康的環境，確保幼兒的身心健康發展。
總之，我們抓住每一個有利的時機，對幼兒進行思想品德教育，為他們順利進入小學、走向社會做好充分的準備。
美麗班級創建活動實施方案 8
為落實《杭州市關于印發<“美麗學校”建設實施意見>的通知》精神，根據《余杭區“美麗學校”建設實施意見》，建設“環境雅致、品質一流、師生發展、特色鮮明、人民滿意”的“美麗學校”，打造“質量叫得響、特色拿得出”的區域名校和美麗二高，結合學校工作實際，特制定杭州市余杭第二高級中學“美麗班級”建設方案。
一、指導思想
“美麗班級”應該是幫助學生心理和人格健康成長的場所，是助推學生理想構筑、實現的場所，具有管理民主、環境溫馨、人際和諧、心態陽光、學習優異等特點。“美麗班級”不僅應有整潔、溫馨的硬環境（班級布置）建設，還要有和諧、向上的軟環境（學習氛圍，師生關系、班級核心價值、班級文化等）建設，更要能體現出班級學生的學習成績優異、言行舉止美麗、心靈精神美麗。
二、工作目標
“美麗班級”的建設旨在打造班級獨特的文化品位，提升班級的凝聚力和集體榮譽感，使學生在溫暖和諧的環境中學習成長，真正實踐學校的“兩自”特色，自覺地去發現美、熱愛美、創造美、享受美，進而實現班集體形成共同的理念，班級面貌積極向上，班級文化多元豐富、班級學生學習成績優異，班主任工作能力增強的目標，盡早實現余二高“美麗學校”的目標。“美麗班級“的建設同時也將形成一個規范而又兼具學校德育管理模式。
三、工作舉措
積極開展各項活動，有效落實創建方案設計的一系列活動，各班著手重點在環境建設、團隊建設、活動建設、精神建設等方面實施，做到“外塑班級新形象，內練班級凝聚力”。
1.美化班級---打造“美麗教室”行動（20xx年9月-20xx年10月）整潔、美觀的環境，能振奮精神，教室的美化是一個班級精神風貌的外在表現。要求各班級做到：
（1）“十不”，即地面不見雜物，墻面不見污漬，門窗不見積塵，不亂放整理箱，要求學生養成良好的衛生習慣。衣著校服，男生不留長發，女生不燙發，不佩戴飾品；
上課不吃零食、不隨地吐痰、不亂倒垃圾等不良行為。
（2）“二有”，即有專人負責教室各項事務、有專門地點擺放衛生用具；
有固定擺放，教室內的常備用具和學生常帶之物，如書包、學具、飲水用具等的擺放應有固定地方，使之眉目清楚，避免雜亂現象。
（3）“二角”，即創建班級“植物角”。綠化班級，提高班級學生的環境意識，如要求班級垃圾及時處理、，其目的是體驗式德育，感受綠色帶來的勃勃生機，養成護花愛草的良好習慣，增強愛護公物、保護環境衛生的意識。
各班建立班級“圖書角”，班級可購買書籍、雜志或班級學生能定期從家里帶書到學校，集中放在班級書架上，進行交換閱讀。既使學生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學生團結協作、奮發向上的學風，形成了獨具個性化的教室文化一角
2.各美其美---建設“特色班級”行動（20xx年11月——20xx年1月）“美麗班級”是一個系統工程，即要求班班俱美，但更要求各美其美，為此要求各班級：
（1）鑄造班級精神（班訓、班歌、班級口號）。根據本班學生個性興趣愛好等方面的特點確定班級的特色，制定特色班級創建計劃。在各班制定的特色班級創建計劃的基礎上，用簡明扼要、哲意雋永的核心精神凝聚班級所有學生，制定出具有概括力強、震撼力強、號召力強的核心精神，讓它無形地賦予班級一種無盡的自豪和長足的干勁！
（2）建立班級文化。根據本班實際情況，教師要有針對性地引導全班學生營造有品位的、有班級特色的精神生活，通過文明行為規范、日常活動制度、教室內黑板報、格言欄等主題輿論環境建設，形成正確的輿論導向，提升學生的審美素質和文明修養，為學生高遠的精神追求搭建平臺。
（3）形成班級特色。在各班確立班級精神、構建班級文化的基礎上，要求各班創建出凝聚班級特色、幸福和諧的班牌。班牌上有班主任姓名、寄語，班級榮譽、共同誓言等。班級布置既凸顯教育功能又體現個性化特點，設計得體，布局精致，給學生美的熏陶和享受。
3.合作和諧----建設“品牌班級”行動（20xx年3月-20xx年5月）
3．1充分認識到和諧的.人際關系、合作的力量是班集體健康發展的推動力。為此要求各班級：
（1）建立和諧的同學關系。要求班級學生能夠主動關心幫助學習上、生活上有困難的同學，讓他們感受到班級的溫馨，保持良好的心態，寬容待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學之間友好相處，上課共同學習，下課一起放松，從而打造和諧的同學關系。
（2）建立和諧的師生關系。學生用積極的學習態度、良好的學習習慣來回報教師的愛。尊重教師，見到老師主動問好，形成良好的尊師氛圍。
（3）建立和諧的家校關系。要求教師不但要通過家訪、家長會等形式，還要采取校訊通、建立班級家長QQ群等現代媒體技術經常性地與家長保持聯系，反映學生在校的真實情況，指導家長提升家教的藝術，取得家長對學校工作的熱情支持。教師在與家長交往中，要以平等、真誠的態度對待家長，避免以責問、批評、說教的態度對待家長。做到家校緊密合作，取得家校共贏結果。
3．2.開展豐富有益的差異化班級活動，有助于大力提高班級團隊的整體素養。班級活動是促進班級全體學生德、智、體、美、勞全面發展，打好素質基礎的重要途徑和方法。學校要把“美麗班級”建設有機融合在各項主題教育中。
（1）鼓勵學生多參加體育、藝術等社團活動，活躍班級氛圍，促使學生全面發展。讓班級學生在活動中接受教育、在活動中培養品德、在活動中提升技能、在活動中打造潑活開朗、健康向上的班級團隊。
（2）開展具有班級文化特色的主題班會。（文化建設——塑造班級靈魂；
主題教育——創建精神家園；活動體驗——探索“體驗式”德育教育。）班級組建初期，進行“班級規范我來定，我為班級獻計策”班會制定本班的班級公約、班級精神等。
（3）有學習合作小組，幫助學生在班集體中實現個人目標，考上理想大學。
四、保障條件
1、人員保證
1）.成立創建工作領導小組，廣泛宣傳和動員，在全校范圍形成共識，齊抓共管，經學校研究決定成立余二高“美麗班級”創建工作領導小組：
組長：
副組長：
組員：
全體班主任
2）.領導小組精心設計創建工作實施方案和工作行事歷，進行廣泛宣傳和動員，旗幟鮮明地提出“美麗班級”的創建目標；利用學校宣傳窗、黑板報、廣播站、校園網絡平臺、顯示屏、橫幅等大張旗鼓地宣傳，形成“人人皆知、人人參與”的創建氛圍；要求班主任利用班會課等時間認真組織學生學習和了解學校“美麗班級”創建實施方案，從而有針對性的制定班級創建方案。
2．制度保證
完善考核辦法，鞏固創建成效。為進一步做細做實“美麗班級”的創建工作，真正促進學生行為習慣養成教育，激發全校師生的創建熱情。根據學校”美麗班級”創建要求，學校將根據創建內容，做到專項檢查和常規檢查相結合，及時總結經驗開展交流，采取每次活動一小評，期末一總評，評比出一定數量的校級“美麗班級”，予以表彰。
美麗班級創建活動實施方案 9
一．活動目的及活動意義
為了促進同學們之間的感情交流，緩解學生干部的工作和學習壓力，努力創建一個輕松、愉快、和諧的學習生活圈，進一步提高工作質量和學習效率。
二．活動主題
本次活動以“講故事，美麗生活”為主題
三．活動要求
1.故事內容必須健康積極向上，大膽融入創新思維，努力將故事藝術化。
2.故事內容形式多樣，可以是小品，相聲，戲劇等，將我們所要講的故事以各種方式去淋漓盡致的展示出來。
3.故事具有幽默，搞笑，愉悅，輕松性，富有感情色彩。
4.節目必須準備充分，質量要佳，每班至少要準備一個節目。
四．活動方式
1.召集各班班長，文娛委員召開活動會議，講解具體要求。
2.在本月24日前各班將節目名單交到宣傳部qq郵箱xxxxxxx
五．活動流程策劃
1.建筑與城市規劃系宣傳部于10月22日前將宣傳海報繪制出來并張貼在主干道做本次活動的宣傳。
2.建筑與城市規劃系宣傳部在10月25日通知各班班長，文娛委員召開活動會議，商討具體注意事項。
3.積極鼓勵各班大膽創新，只要節目內容健康積極，富有活力，能帶動活動氣氛。
4.在10月29日進行節目初選，宣傳部與學習部將在各班節目中選出10個優秀節目進入到10月31日的終極展示中去。
5.評委將在本次活動中評出優秀的'節目，并頒發榮譽證書。
六．活動評選
1.在本次活動中，我們的首要目的是為了增進感情交流，緩解學習生活壓力，豐富大學生活，節目評選只是我們對本次活動參與者付出的一個肯定。
2.評選將從內容情感，幽默程度，現場氣氛三個方面來打分。
3.評選的領導及嘉賓有楊建華主任，吳小平主任，彭盛濤老師，蔣藝臻老師，彭子玲老師，吳敏老師，劉宇老師。
七．獎項設置
一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，創新獎1名，團體獎1名，幽默獎1名，優秀獎1名。獲獎者將頒發榮譽證書及獎狀。
八．評選結果展示
1.承辦單位：建筑與城市規劃系宣傳部學習部
2.展示方式：獎獲獎名單以紅榜的方式公布
3.展示地點：
美麗班級創建活動實施方案 10
一、引言
在教育的廣闊天地里，班級不僅是知識的殿堂，更是學生們心靈的港灣。為了營造一個溫馨、和諧、積極向上的學習環境，激發學生的創造力與歸屬感，特制定本“美麗班級創建活動實施方案”。本次活動旨在通過全體師生的共同努力，讓我們的班級成為校園中一道亮麗的風景線，讓每一位同學都能在其中找到屬于自己的舞臺，共同繪制青春最美的畫卷。
二、活動目標
環境美化：通過布置教室，改善學習環境，提升班級整體美感，營造積極向上的文化氛圍。
文化塑造：建立班級特色文化，包括班風、學風、班訓等，增強班級凝聚力和集體榮譽感。
情感聯結：增進師生間、同學間的情感交流，形成互助友愛、團結協作的班級氛圍。
能力提升：鼓勵學生參與活動策劃與執行，培養其組織能力、團隊協作能力和創新能力。
三、活動內容
環境布置大賽
設立主題，如“夢想啟航”、“書香滿園”等，引導學生利用廢舊物品、手工藝品等裝飾教室。
評選出最具創意、最具美感、最符合主題的.班級環境布置，并給予表彰。
班級文化墻設計
設計并制作班級文化墻，展示班級風采、優秀作品、榮譽證書、勵志標語等。
鼓勵每位同學貢獻自己的作品或想法，讓文化墻成為大家共同的記憶。
班級主題活動
定期舉辦主題班會，如“感恩教育”、“職業規劃”、“心理健康日”等，增強班級凝聚力。
組織戶外拓展活動，如團隊建設游戲、自然探索等，讓學生在實踐中學會合作與溝通。
班級圖書角建設
發起圖書捐贈活動，豐富班級圖書角藏書量。
制定圖書借閱規則，鼓勵學生多讀書、讀好書，形成良好的閱讀習慣。
班級志愿者行動
組織學生參與校園環保、社區服務等活動，培養學生的社會責任感。
通過實際行動，讓班級成為傳遞正能量的使者。
四、實施步驟
籌備階段：成立班級創建小組，明確分工，制定詳細的活動計劃和時間表。
宣傳動員：召開班級會議，介紹活動意義、內容及目標，激發同學們的參與熱情。
實施階段：按照計劃逐步推進各項活動，確保每項活動都能順利進行并取得實效。
總結反饋：活動結束后，組織班級會議進行總結，表彰優秀個人和團隊，收集同學們的意見和建議，為下次活動提供參考。
五、結語
美麗班級的創建不僅是對物理空間的改造，更是對精神世界的滋養。我們相信，通過本次活動的實施，我們的班級將煥發出更加璀璨的光芒，成為每位同學心中最溫暖的家。讓我們攜手并進，用智慧和汗水共同書寫班級的美好未來！
美麗班級創建活動實施方案 11
一、引言
在知識的海洋中，班級是我們共同學習、成長的溫馨港灣。為了營造一個更加美麗、和諧、積極向上的學習環境，提升同學們的歸屬感和幸福感，特制定本“美麗班級創建活動實施方案”。本方案旨在通過一系列創意與實踐活動，讓我們的班級成為校園中一道亮麗的風景線，同時也讓每位同學都能在這個過程中找到自我、展現風采。
二、活動目標
環境美化：通過布置教室，打造溫馨舒適的學習環境，讓每一面墻都會說話，每一角都充滿生機。
文化營造：構建積極向上的班級文化，增強班級凝聚力，形成獨特而富有正能量的班級氛圍。
團隊協作：通過集體參與，增強同學們的團隊協作能力和集體榮譽感。
創新實踐：鼓勵同學們發揮創意，動手實踐，將奇思妙想轉化為實際行動，為班級增添色彩。
三、活動內容
環境布置大賽
組織全班同學分組進行教室環境布置，包括但不限于墻面繪畫、綠植擺放、圖書角設計、班級口號及班徽設計等。
邀請老師及學生代表作為評委，評選出“最佳創意獎”、“最溫馨教室獎”等，并給予表彰。
班級文化墻建設
設立班級文化墻，展示班級風采、榮譽證書、優秀作品、勵志名言等，記錄班級成長的點點滴滴。
定期更新內容，保持文化墻的新鮮感和教育意義。
主題班會與分享會
定期舉辦以“美麗班級，你我共建”為主題的班會，分享班級建設中的感人故事、成功經驗。
邀請校內外嘉賓進行勵志演講或經驗分享，拓寬同學們視野，激發學習動力。
志愿服務與社會實踐
組織班級成員參與校園內外志愿服務活動，如環保清潔、助老助殘、公益宣傳等，培養同學們的社會責任感和奉獻精神。
通過實踐活動，將班級的`美麗擴展到校園之外，傳遞正能量。
創意工作坊
定期舉辦創意工作坊，如手工藝品制作、廢舊物品再利用、科技小發明等，激發同學們的創新思維和實踐能力。
優秀作品可作為班級裝飾，或參與校級展覽，展示班級風采。
四、實施步驟
籌備階段：成立活動籌備小組，明確分工，制定詳細的活動計劃和時間表。
宣傳動員：通過班會、海報、微信群等方式，廣泛宣傳美麗班級創建活動的意義和目的，動員全班同學積極參與。
組織實施：按照活動計劃，有序開展各項活動，確保活動質量和效果。
總結表彰：活動結束后，組織總結會議，表彰優秀個人和團隊，分享活動經驗和成果。
持續維護：建立班級美麗環境的長效維護機制，確保班級美麗成果得以持續保持和發展。
五、結語
美麗班級的創建不僅是對外在環境的改善，更是對內在精神的提升。讓我們攜手并進，用智慧和汗水共同打造屬于我們的美麗班級，讓這里成為我們青春記憶中最閃亮的篇章。
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