鄭州實驗外國語中學(xué)怎么樣
鄭州實驗外國語中學(xué)原為鄭州外國語中學(xué)分校，于2008年8月成功改制，更名為鄭州外國語實驗中學(xué)，下面是小編分享的鄭州實驗外國語中學(xué)怎么樣，希望能夠幫助到大家。
一、學(xué)校簡介
鄭州實驗外國語中學(xué)原為鄭州外國語中學(xué)分校，于2008年8月成功改制，更名為鄭州外國語實驗中學(xué)，搬遷至鄭州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，2010年8月，學(xué)校再次搬遷至鄭密路54號，緊鄰濱河公園，更名為鄭州實驗外國語中學(xué)，采用和鄭州外國語中學(xué)相同的走讀和寄宿相結(jié)合的管理模式，有利于學(xué)生自主選擇。學(xué)校繼承了鄭州外國語中學(xué)的優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，在教學(xué)德育、教師發(fā)展、考試評價、科研管理等方面與鄭州外國語中學(xué)保持同步。2011年伊始，學(xué)校再次迎來發(fā)展機遇，納入到鄭州外國語教育集團，被鄭州市確定為優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程核心區(qū)學(xué)校成員。2015年8月，投資1.5億、位于南三環(huán)、嵩山南路的錦繡山河新校區(qū)落成投入使用，學(xué)校整體搬遷。
二、辦學(xué)理念
堅持“外語特色鮮明、著眼終身發(fā)展”的辦學(xué)理念，不僅注重知識的傳授，更注重學(xué)生心態(tài)、習(xí)慣、方法、品德、進(jìn)取精神、創(chuàng)新意識、實踐能力的綜合培養(yǎng)。學(xué)校認(rèn)為，中學(xué)是人一生中最重要的階段，一個人在中學(xué)階段所學(xué)到的東西，會溶進(jìn)生命、化入血液，成為生命的底色。因此，在學(xué)生培養(yǎng)上強調(diào)三個方面：一是精神層面；二是知識與技能層面；三是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣層面。圍繞上述三個層面，目標(biāo)是要做到：從外國語走出去的學(xué)生，相比同層次的外校學(xué)生優(yōu)一等、高一格，不僅學(xué)業(yè)優(yōu)秀，更具備終身可持續(xù)發(fā)展的能力。
三、師資力量
目前擁有高級教師61人，中級教師49人，其中國家級、省級骨干教師、特級教師、學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、教育教學(xué)專家11人，河南省名師2人，鄭州市名師4人，鄭州市學(xué)科中心組成員10人，為全市初中學(xué)校人數(shù)最多。加強名師隊伍建設(shè)的同時，學(xué)校還致力于35歲以下青年教師的培養(yǎng)工作。三年來，青年教師共有12人次在全國、省級優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎，成為支撐學(xué)校未來發(fā)展的堅強力量。
四、中招成績
建校以來，中招成績已連續(xù)二十三年保持鄭州市第一名，十年來先后有6名學(xué)生奪得當(dāng)年中招全市第一名。例如：2005年中招，全市前十名占5人，且包攬前四名；2006年中招，全市前十名占5人，達(dá)省級示范高中錄取線407人；2007年中招，全市前十名占7人，達(dá)到省級示范高中錄取線486人；2008年中招，全市前十名占4人，達(dá)省示范高中錄取線428人；2009年中招，全市前十名占7人，達(dá)省示范高中錄取線677人；2010年中招，全市前十名占3人，達(dá)省示范高中錄取線796人。
學(xué)校還有部分優(yōu)秀學(xué)生沒有參加中招考試，而是走向了另一片廣闊的天地。例如：2011屆西安交大少年班，我校有8名學(xué)生被錄取，也就意味著他們今后八年時間內(nèi)免試完成西安交大的高中、本科、研究生學(xué)業(yè)。截至2011年，已累計考入少年班37人，連續(xù)五年錄取率全國最高。自2007年開始參加新加坡公費留學(xué)推薦考試項目以來，2007年推薦4人全部錄取，占全市二分之一；2008年錄取8人，2009年錄取5人，2010年錄取5人（鄭州市每年錄取人數(shù)為12人）。同樣，在2010年的全國名校——南開中學(xué)選撥考試中，30名學(xué)生憑借優(yōu)異表現(xiàn)贏得成功，占鄭州市錄取人數(shù)的四分之三。
大批畢業(yè)的學(xué)生日后走進(jìn)了清華、北大等知名學(xué)府，甚至走進(jìn)了世界名校。據(jù)統(tǒng)計，三年來我校高中部共有48名學(xué)生走進(jìn)清華、北大，而2011年保送生及提前錄取則達(dá)到199人，其中34名學(xué)生被斯坦福大學(xué)、康奈爾大學(xué)等國外名牌大學(xué)錄取，這些優(yōu)秀學(xué)生中的絕大多數(shù)為我校六年一貫制學(xué)生。北大校方這樣評價我們的學(xué)生：視野開闊、思維靈活、富有責(zé)任心、愛心和創(chuàng)新意識。
學(xué)校簡介
鄭州實驗外國語中學(xué)于2008年8月成功改制，搬遷至鄭州市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)；2010年8月，學(xué)校再次搬遷至鄭密路54號，緊鄰濱河公園，更名為鄭州實驗外國語中學(xué)；2015年8月，投資1.5億、位于南三環(huán)、嵩山南路的錦繡山河新校區(qū)落成投入使用，學(xué)校整體搬遷不擴招，綜合實力實現(xiàn)跨越式提升。學(xué)校作為鄭州市民辦教育的實力名片，社會上習(xí)慣簡稱為“東分”，社會聲譽逐年攀高。
一、五大優(yōu)勢
（一）機遇優(yōu)勢。鄭州市“十二五”教育規(guī)劃中將實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源倍增作為“一號”工程，鄭州實驗外國語中學(xué)成為首批倍增項目學(xué)校，短短幾年時間，便打造成一所規(guī)模適度、質(zhì)量過硬、特色鮮明、社會聲譽良好的.優(yōu)質(zhì)學(xué)校，順利實現(xiàn)了每年新增500個優(yōu)質(zhì)學(xué)位的目標(biāo)，得到了社會各界的廣泛認(rèn)可。
（二）管理優(yōu)勢。根據(jù)優(yōu)質(zhì)教育資源倍增方案，學(xué)校采用走讀和寄宿相結(jié)合的管理模式，秉承“從嚴(yán)治校”傳統(tǒng)——我們所堅持的“嚴(yán)”為“嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)、嚴(yán)肅”，而非“嚴(yán)厲、嚴(yán)酷、嚴(yán)苛”，狠抓升學(xué)率的同時，著眼終身發(fā)展，辦有溫度的“人文東分”。
（三）師資優(yōu)勢。學(xué)校確立了“以教師發(fā)展促進(jìn)學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)思路，提出“三年爭當(dāng)優(yōu)秀教師，六年成為骨干教師，九年成為學(xué)科帶頭人，十五年爭做名師”的青年教師培養(yǎng)目標(biāo)，重點建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、梯隊合理、社會聲譽良好的教師隊伍，每學(xué)期家長、學(xué)生評教 滿意度穩(wěn)定在97%以上。目前教師中多人獲得過河南省名師、鄭州市名師，國家級、省級骨干教師、教育專家、學(xué)科帶頭人等稱號，三年來，青年教師共有32人次在全國、省、市級優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎。
（四）學(xué)生優(yōu)勢。學(xué)校堅持“著眼終身發(fā)展，為幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，將“中西文化融合，智慧人格并重”作為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，尤其注重“優(yōu)雅、大氣、自信、自強”人格塑造，吸引了一大批優(yōu)秀學(xué)生就讀，成為重點高中的優(yōu)質(zhì)生源基地之一。校園里學(xué)習(xí)氛圍濃郁活潑，文化活動豐富多彩，名校的優(yōu)良校風(fēng)得以傳承發(fā)揚。
（五）區(qū)位優(yōu)勢。嵩山南路校區(qū)設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美，南通繞城高速、鄭堯高速，北接南水北調(diào)運河、南三環(huán)快速路，緊鄰未來二七區(qū)行政中心和8萬畝生態(tài)涵養(yǎng)林，區(qū)位優(yōu)勢更加明顯。
二、成果展示
2012年、2014年、2015年、2017年均被鄭州市教育局評為“十佳民辦學(xué)校”，2017年10月被河南省教育廳評為“河南省優(yōu)秀民辦學(xué)校”。
實驗外語參加西安交大少年班招生考試以來，歷年錄取率名列前茅。例如：2016年有4名學(xué)生、2017年有5名學(xué)生被西安交大少年班錄取。這些孩子將在西安交通大學(xué)進(jìn)行高中、本科、研究生一體化培養(yǎng)，自主選擇專業(yè)，僅用八年時間便可以取得西安交大碩士學(xué)位。
實踐證明，鄭州實驗外國語中學(xué)培養(yǎng)出來的學(xué)生進(jìn)入高中后，潛力巨大，后勁十足，學(xué)校已經(jīng)成為眾多優(yōu)秀學(xué)子走向國內(nèi)外一流大學(xué)的搖籃。
三、外語特色
（一）教材多元化。以教育部統(tǒng)編教材為基礎(chǔ)，結(jié)合校本英語教材《劍橋》，結(jié)合、全國外語學(xué)校實驗教材等，實施外語教材的多元化，以適應(yīng)不同層次學(xué)習(xí)的需求。
（二）上課小班化。全省首創(chuàng)外語小班授課模式，每班學(xué)生根據(jù)層次分為A、B兩個小班，施行全外語上課，最大程度達(dá)到因材施教的效果。
（三）口語標(biāo)準(zhǔn)化。全部聘用美籍外教對學(xué)生進(jìn)行口語輔導(dǎo)，既提高學(xué)生口語水平及交際能力，又能使學(xué)生拓展國際視野、融合國外文化。2017年4月，鄭州實驗外國語中學(xué)首次將口語納入考試項目，再次成為鄭州市外語特色創(chuàng)新的引領(lǐng)者。
（四）評價國際化。為檢測學(xué)生英語實際運用能力，每年組織參加國際英語等級KET、PET考試，過級率達(dá)百分之九十以上。該證書終生有效，目前世界上多所大學(xué)接受免語言關(guān)申請本科就讀和免語言關(guān)申請碩士就讀。
（五）視野開放化。每年組織師生赴美國、英國、澳大利亞等開展國際夏令營，切身感受所在國家的語言習(xí)慣、風(fēng)俗人情以及多元文化的異同；積極承接美國、德國、新加坡等國青少年來訪交流，使學(xué)生在深刻體驗中，建構(gòu)并完善中西融合的觀念。
（六）人才精英化。通過舉辦和參與外語文化藝術(shù)節(jié)、外語風(fēng)采展、外語角、英語演講比賽等活動，創(chuàng)造出濃郁的外語文化氛圍，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
四、學(xué)生發(fā)展
學(xué)校堅持“著眼終身發(fā)展，為幸福人生奠基”的辦學(xué)理念，將“中西文化融合，智慧人格并重”作為學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，尤其注重“優(yōu)雅、大氣、自信、自強”人格塑造，“智商”與“情商”培養(yǎng)相得益彰，吸引了一大批優(yōu)秀學(xué)生就讀。校園里學(xué)習(xí)氛圍濃郁活潑，文化活動 豐富多彩，名校的優(yōu)良校風(fēng)得以傳承發(fā)揚。
（一）促進(jìn)社團蓬勃發(fā)展。學(xué)生社團本著自愿參加、自我管理、自我教育的原則，成立了廣播社、愛心社、模擬聯(lián)合國社團、文學(xué)社、書畫社、合唱社、籃球社、攝影社等多個社團組織，成為學(xué)生提升能力、拓展視野、彰顯個性的樂園，并取得優(yōu)異成績。
（二）開發(fā)校本德育課程。校本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生興趣特長、創(chuàng)新思維和實踐能力，與國家必修課程一起構(gòu)成學(xué)校現(xiàn)有課程體系。學(xué)校德育類校本課程共確立10個系列：傳統(tǒng)文化課程（國學(xué)、古琴、繪畫、書法、寫作），主題班會系列化課程，升旗教育課程，心理健康教育課程，重大紀(jì)念日、節(jié)日教育系列課程，社會實踐活動系列課程，安全教育系列課程，法制教育系列課程，養(yǎng)成教育系列課程，家長學(xué)校課程。
（三）狠抓主題德育滲透。學(xué)校每年堅持開展學(xué)雷鋒月、安全教育、法治教育、心理健康教育、環(huán)境保護教育、民族精神教育、感恩教育、文明禮儀教育等10余個主題活動，同時積極組織綜合社會實踐活動，引領(lǐng)學(xué)生形成高尚的品德修養(yǎng)。
（四）充分搭建德育平臺。通過組織校園之星評比系列活動、外語文化藝術(shù)節(jié)、外語風(fēng)采展、“告別金色童年”十四歲集體生日、校園百家講壇、挑戰(zhàn)校園吉尼斯、秋季運動會、學(xué)生代表大會、共青團代表大會、讀書報告會、詩歌朗誦會、學(xué)法交流、家庭教育報告會等活動，營造清新自然的校園文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感和危難意識，增強自我保護觀念。
五、各界評價
◆楊元辰（2010屆畢業(yè)生，已保送清華大學(xué)）：感謝實驗外語，您給了我兩樣最珍貴的東西，一是厚重的根基，是知識上的教育和啟迪，是行為上的規(guī)范與約束，更是人格上的塑造與完善；另一個則是夢想的翅膀，是一個放飛自我的平臺和一次次發(fā)揮潛力的機會。
◆2011屆5班孫詠潔同學(xué)家長：女兒在我眼中一直都是品學(xué)兼優(yōu)的乖乖女，但當(dāng)她告訴我憑借自己的爭取與努力、成為全校外語文化藝術(shù)節(jié)主持人時，我忽然感 覺女兒長大了，她實現(xiàn)了人生中一次巨大的飛越。是啊，年僅十二歲的小女孩，能夠在省人民會堂兩千多名觀眾面前綻放光彩，也只有這樣的學(xué)校才能給孩子這樣精彩的人生舞臺。
◆2010屆6班的一位家長說：實驗外語的老師是我見過最專業(yè)，最敬業(yè)，最認(rèn)真負(fù)責(zé)、最無私奉獻(xiàn)的老師。
◆北大校方這樣評價我們的學(xué)生： 視野開闊，思維靈活，積極上進(jìn)，富有愛心、責(zé)任心和創(chuàng)新意識。
◆黨總支書記谷月云說：實驗外語有個不成文的傳統(tǒng)，每年教師節(jié)那天晚上，畢業(yè)的孩子們不管學(xué)業(yè)多忙，都會結(jié)伴回母校看望老師，校門口隨處可見師生抱著、笑著、流著淚、依依不舍的場景，那種教師的幸福就會讓我覺得付出一切都是值得的。
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