小學五年級讀書計劃(9篇)
時間流逝得如此之快，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家整理的小學五年級讀書計劃，希望對大家有所幫助。
小學五年級讀書計劃1
一、活動宗旨：
教學生愛讀書、會讀書、多讀書、讀好書，“語文素養不一定都來自于讀書，但是一個不愛讀書，不會讀書，沒讀過幾本書的人，則斷無語文素養可言”，“讀書是培養語文能力，提高語文素養最簡單有效最經濟最根本的方法”，特制定此閱讀活動計劃。
二、學生現狀分析：
經過幾年的語文學習，孩子們還是愛語文的，在老師讀故事的熏陶下，對課外知識的向往強烈。但就課外閱讀來說，大多學生沒什么體驗，因為他們的課外讀物只有作文、日記或者自己買的動漫書，少數同學擁有《安徒生童話》《一千零一夜》等，上學期閱讀了《吹小號的天鵝》《時代廣場的蟋蟀》等兒童文學作品，其引發的閱讀熱還沒冷卻，但學生良好的閱讀習慣和閱讀方法還有待進一步培養。
現在存在的問題主要是學生沒什么書可讀，學校圖書室資源缺乏，屬于學生自己的讀物太少；再者我校的中心工作是提升教學質量（就是分數成績）學生的課外作業繁重沒時間可讀；三是周邊環境和家長可能對閱讀的重要性不能認同，使課外閱讀缺乏氛圍，甚至會不許學生讀課外讀物，
三、活動目標和要求：
通過簡單而有效的閱讀活動，激發學生的閱讀興趣，讓學生在閱讀中愛上讀書，培養良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀能力和語文素養；通過閱讀，讓學生學會讀進去，產生真實的體驗，進而在師生交流、討論中完善體驗并受到潛移默化、熏陶感染。
四、活動措施：
結合學生閱讀現狀和學校實情，積極有效地組織好班級閱讀活動。1、營造良好的讀書氛圍，盡量保證每個孩子都有書可讀。清理清理學校圖書室的書籍，挑選出適于學生閱讀的，組織學生有序借閱；鼓勵學生將壓歲錢、零用錢積攢起來，由老師統一去五里牌書店購買大家喜歡的讀物；將所有手頭的課外書集中起來，設立班級圖書角，方便大家閱讀。
2、與家長密切聯系，爭取家長的支持。在開學初與家長進行交流，盡量得到他們的理解與認同，家校一起為學生的閱讀創造條件、有效督促。
3、給學生閱讀的時間和空間，課后作業少布置，利用早自習、午休，讓學生閱讀或交流感受，并實施指導。
4、閱讀方法的指導，教學生如何理解詞句，感受作品人物形象，積累語言素材，體會人物情感，獲取作品表達方式等，每星期交流一次自己的收獲。
5、有效組織讀書活動，活動宜簡單易行，如推薦自己喜愛的書，交流自己的讀后體會，暢談自己的課外閱讀收獲，結合日記進行讀后感的朗讀比賽等。
五、活動安排：
1、營造氛圍，建立班級圖書角，推薦閱讀書目。2、指導閱讀，掌握學生閱讀情況。
3、開展讀書活動，并小結表揚，激發興趣。
4、整理自己本學期課外閱讀的收獲，以手抄報的形式給自己的課外閱讀作個總結。
五年級三班
小學五年級讀書計劃2
書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結合學校的讀書節活動，繼續在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力大造書香班級。結合本班實際情況制定如下讀書計劃：
一、認真做好讀書準備：
1、在班級里充分利用好班級的圖書角。
2、發動全班學生自覺地捐出自己的好書。
3、選出班級工作認真、負責的學生，及時地做好圖書的整理、借閱以及歸還的記錄工作。
4、做好記錄卡的記錄流程。
二、具體措施：
1、根據本年級各班的實際情況和學生的年齡特點，開學初，制定好讀書計劃。
2、積極發動學生參加“我讀書，我快樂”的蓓蕾讀書活動中來。
3、做好圖書的統計、登記工作。
4、向學生宣傳為班級圖書角捐書，建立好本班的圖書角。
5、教育學生不僅可以借閱本班的書，也可以向其他班級的同學借書看，要教育學生愛護書本，還要做到及時歸還，定期借閱、定期歸還。
6、每周要借閱兩次，并且做好讀書筆記。
7、將你看到的好詞、好句及時地整理、摘錄。
8、自己還可以像班級里的優秀同學那樣，做一本積累本。
三、開展讀書活動，檢查讀書效果。
結合學校少先隊工作，在本年級開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
利用每個下午的興趣班活動，有效地組織學生看書、讀書活動。
每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。
以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向學校推薦。
四、閱讀時間：
1、利用早晨的經典閱讀、朗誦……
2、周末時間同爸爸、媽媽一起閱讀……
3、利用閱讀課的時間閱讀。
五、閱讀內容：
1、學校規定的閱讀篇目。
2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。
3、向其他班級的同學借閱。
4、在自己父母的帶領下到圖書館購買或借閱。
小學五年級讀書計劃3
細水長流，匯成大海。讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！
一、指導思想
書，應該成為人頭腦中最精美的填充物。在學生的童年時期，有書作伴，為文化奠基，為思想打底，為精神立骨——這無疑是最為理想的教育。因此，我班結合學校的“書香班級”建設計劃，制定切合班級教學實際的讀書計劃。
二、讀書目標：
把我班建設成為書香班級，培養學生的閱讀習慣和記錄讀書筆記的好習慣。
1、每天早上閱讀時大聲朗讀、每天中午到校即是讀書時。小聲默讀老師推薦的書目，或者自己選擇的書目。
2、前5分鐘古詩文誦讀。
3、每天下午圖書室開放1小時。
4、堅持每天課外閱讀至少1小時。
5、每周兩節閱讀課，老師指導閱讀方法或者課上交流。
三、開展多樣活動，激發讀書熱情
1、引導學生讀書
為保證學生有足夠的書讀，開展“我捐一本書”，“讀一百本書”活動，周四課外活動進行班級閱讀指導活動，并利用學生所捐書冊設立班級“圖書角”，周四中午進行免費指導閱讀活動。我班邢藝蕭曲明亮、王森、、李思思、孫家嘉嘉五名同學參加了學校開辦的雙休日免費讀書活動、根據學生的需要和興趣，選擇書籍，如名篇精讀，優秀童話故事，小學生課外閱讀一百篇等，開闊學生的視野。
2、汲取豐富營養，引領學生學會積累
要想學生在課外閱讀中收到實效，就要教會學生閱讀方法，讓學生以摘抄、背誦優美句段為主，以讀后感為主，教會學生從書中吸取營養。
3、運用積累，啟發創造
經過一段時間的讀、摘、記，學生定會通過讀書而有所思，有所悟。鼓勵學生大膽創造，如改編故事，續編故事等，點燃學生心中的創作欲望。
4、開展活動，持之以恒
在讀書期間，開展豐富多彩的活動。如“趣味讀書會”“讀書心得交流會”“詞語積累運用比賽”“讀書知識競賽”等激發情趣。
與書共舞，做一個快樂的讀書人！
四、閱讀書目：
1、學校推薦的各種必讀書目和選讀書目和學校要求誦讀的古詩文等。
2、以童話、寓言、民間故事、戰斗故事、歷史故事、兒童小說、科幻小說、歷史小說、中外名著及時事新聞為主要內容的課外書。
3、自己喜歡的書目、家長推薦的書目。
五、閱讀書源：
1、鼓勵每個學生每學期至少買兩本書。（生日及其他紀念日等）
2、班級設立圖書角。
3、學校圖書室定時開放。
4、同學之間互換圖書。
六、閱讀指導：
本學期以“走近歷史”為核心，選擇四本圖書指導學生開展主題閱讀活動。
小學五年級讀書計劃4
教學目標 ：
1、讀懂課文內容，認識有計劃讀書的重要性
2、結合課文介紹的“讀書計劃的制定”和“讀書計劃的執行”兩部分內容領悟總分的寫法。
3、初步學會制定讀書計劃。
教學過程 ：
一、談話引入
1、同學們，你們愛讀書嗎？都讀過哪些書呢？
2、課外書種類繁多，我們應該怎樣提高讀書效率，得到讀書的.最佳效果呢？我們學過這篇課文以后就知道了。
3、板書課題：16 讀書要有計劃
4、讀了課題你想知道什么？（板書：讀書為什么要訂計劃？怎樣制定讀書計劃？怎樣執行讀書計劃？）
二、自學課文
1、過渡：帶著這些問題，我們自由組合學習小組學習。出示學習要求：①自由組成學習小組，選學習小組長組織學習。②讀通課文，解決提出的問題 2、小組合作學習，教師指導。
三、檢查自學效果
1、檢查朗讀情況。
2、交流討論學習收獲并相機指導。
（1）相機板書：讀書計劃 ①書名 ②計劃時間 ③每日進度
（2）你能讀懂《明日歌》的意思嗎？（有人考證這首詩應是明代書畫家文徵明次子文嘉所作。大意是：過了明日，還有明日，明日是何等的多啊！如果天天總是等明天，那么只會空度時日，一事無成。）
（3）你們還知道有哪些鼓勵督促人們抓緊時間讀書的古詩或者是名言警句？ 《冬夜讀書示子聿》南宋 陸游 古人學問無遺力，少壯工夫老使成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨 唐 韓愈 讀書破萬卷，下筆如有神。唐 杜甫 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。唐 顏真卿
四、總結課文
1、課文是怎樣一步一步說明“讀書要有計劃”這個問題的？畫出段落中總述的語句。（先講了讀書要訂計劃，再講了讀書計劃要切合實際，然后講計劃制定后要認真執行。）
2、所畫的句子和其他的句子之間什么關系？（總分）
3、引讀第二自然段至第五自然段。
五、制定讀書計劃
1、就自己最近打算閱讀的一本書，訂一個讀書計劃。
2、交流讀書計劃。
六、布置作業
布置語文課外活動：舉辦班級讀書心得匯報交流會，交流自己是怎樣按計劃讀書的，或談談自己在讀書方面的一些收獲（可以是談話形式，可以用相聲、小品、朗誦等表演形式。）
小學五年級讀書計劃5
一、閱讀目標：
1、本學期師生共讀《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》（青少年版）及金波的《和樹談心》三本書，同時要求學生大量閱讀各類書籍，一學期每人至少閱讀5本課外書。
2、養成在課余時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。
3、掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。
4、建設“書香”家庭，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合實際情況開展“親子共讀活動”。
5、真正培養孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。
二、準備工作
1、充實班級圖書角。每位學生帶至少兩本課外書來，進行編號、登記，然后放至班級圖書角，供其他同學借閱。
2、制訂班級圖書角借閱制度，推選班級圖書管理員。
3、購買《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》（青少年版）及金波的《和樹談心》三本書。
4、在開學初的家長會上，向家長作好宣傳工作，要求家長為孩子準備一個書架，并經常為孩子購買圖書，營造書香家庭。
三、具體計劃
1、每位學生制定一份簡單的讀書計劃，貼于采蜜集首頁。引導學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間讀書。每天讀書不得少于半小時。
2、營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設好“讀書角”，專人負責管理，及時做好圖書修補、更新、添置工作。
3、在教室墻壁上開辟“成長的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節”、“讀書心得”和“讀書標兵”，宣傳讀書專題內容，定期展示學生的采蜜集、讀后感等，并隆重展示班級讀書小標兵的照片及讀書成果。
4、每周精選金波《和樹談心》中的一篇文章，于周五早晨課外閱讀時間，和學生一起閱讀，并在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。
5、充分利用周五晨讀及班隊活動，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我最喜歡的……”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
6、每月一次評選班級讀書小標兵，隆重地進行獎勵表彰。
小學五年級讀書計劃6
一、指導思想：
書是我們人類智慧的結晶，是人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里，我們結合學校的營造書香校園設想，在班級開展讀書活動。進一步拓展學生的知識面，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西，更加豐富學生的課余文化生活。讓書成為每一個學生的好朋友。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的讀書氛圍，努力打造書香校園。
二、讀書目標：
每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中體驗到讀書能給自己帶來快樂。
三、讀書口號：
讓閱讀成為習慣，讓書香飄溢校園。
四、閱讀內容：
1、學校規定的閱讀篇目。
2、班級圖書角上的圖書，也可以到學校圖書室去借閱。
3、書包架上、班級里訂閱的報紙。
4、向其他班級的同學借閱。
5、在自己父母的帶領到圖書館購買或借閱。
五、活動設想：
營造一個書香班級
1、啟動讀書活動準備：
（1）教師、學生制定讀書計劃。
（2）每個學生捐獻兩本書，圖書管理員做好借書的管理登記、工作。班級藏書至少一百冊。
（3）建立學生閱讀個人檔案卡，記錄學生的閱讀內容和成效。
（4）在班級中建立班級圖書角、在家里教育學生要設立自己的小書庫。要博覽群書。
2、具體活動：
（1）每個學生制定出讀書成長計劃和讀書目標。包括所讀書的書名；b、摘錄最喜愛的幾句話；c、給書中的一個片段畫一幅插圖；d、看了以后印象和感受比較深的自己寫寫讀后感，進一步提高閱讀的效率。
（2）每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。
（3）以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和學生一起看書。
（4）利用語文課的前三分鐘時間，讓學生每周背誦三首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
（5）語文課可以結合語文課外閱讀，同時學習“同步閱讀”，擴大閱讀量。
（6）指導做好“探星閱讀手冊”，摘抄好詞好句，適當寫讀后感，定期交流，評獎。
（7）鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
（8）定期到閱覽室看課外書，班主任定期開展“好書推薦”，指導學生做讀書筆記。
（9）評比“書香少年”，每月評比一次，主要依據：讀完年段必讀書目，《探星閱讀手冊》手冊的積累，每天大閱讀時間的紀律。
六、開展讀書活動，檢查讀書效果。
1、結合學校少先隊工作，在本班開展朗讀比賽、講故事比賽、讀書征文評比、閱讀知識競賽等活動，激發學生的讀書興趣，體驗讀書的快樂。
2、每周不定期地組織學生進行自查與互查相結合的檢查活動，督促學生養成良好讀書習慣。
3、以小組為單位，要求每一個小組，出好一份手抄報。并將好的向學校推薦。“隨風潛入夜，潤物細無聲”。我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！
小學五年級讀書計劃7
一、指導思想
以《語文課程標準》為指導，深入開展多種形式的讀書活動，優化校園文化環境，豐富學生精神生活，以期待師生共同成長、教學相長。
二、活動目標：
1、通過讀書活動，能是學生會讀書、喜歡讀書。
2、依據讀書活動的要求，結合實際，為班級學生推薦一批好書。要充分利用現有資源，發動學生借閱、傳閱、網上閱讀、有條件的家庭自己購買等，確保讀書活動的順利進行。
3、通過讀書活動，使學生在讀書中增長知識，明理懂事、陶冶情操，享受成長，學會做人、處事、交往，從而在班級、年級內形成好讀書、讀好書的濃厚文化氛圍。
4、按照計劃組織學生開展讀書活動，開展班級“讀書比賽”活動、寫讀書筆記、摘錄卡等，多角度地開展讀書活動。
三、活動要求：
1、要求學生課外（星期六、日）保證每天利用1—2兩個小時進行讀書。家長配合監督。
2、學生要隨時做好讀書筆記或者記錄。
3、班主任、班長、中隊長、小組長要按時組織本班學生進行活動。
4、本學期結束后進行評比，進行表彰。
5、創設環境，營造濃濃的讀書氛圍，布置好學習園地、黑板報等。
四、活動安排
五、推薦書目
（一）《語文課程標準》中推薦的五年級篇目
（二）關于課外讀物
1、童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現當代童話等。
2、寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國古今寓言等。
3、故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等。
4、詩歌散文作品：《朝花夕拾》、《繁星？春水》等。
5、長篇文學名著：《三國演義》、《西游記》、《水滸》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《名人傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等。
6、選讀書目：《十萬個為什么》《伊索寓言》《中外探險故事》《湯姆叔叔的小屋》《心里雞湯》《小故事大道理》《少兒百科全書？生活百科》《最動人的101個品德故事》、《草房子》《淘氣包馬小跳》系列、《舒克與貝塔》等。
小學五年級讀書計劃8
教育發展的現實，已非常真實地告訴我們，最難改變的是我們內心深處那緊鎖的東西，最難打敗的還是我們自已。教育的發展，應建立在學生與教師的共同發展之上，這樣的發展，還需要教師人文底蘊的支撐，以文學的修養來豐富我們的人生，以一種對讀書的喜悅和激情，以促進學生閱讀、提高語言文字表達能力的提高，讓師生在讀書實踐中體驗閱讀的快樂。
一、活動目的：
1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的內心浸潤在沁人心脾的書香里。
2、通過活動，提高學生的閱讀與寫作的能力，提高閱讀和欣賞的水平。
3、讓學生在讀書中體驗到讀書給自己帶來快樂。
4、讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅。
二、活動分目標：
“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿班級”。
“讓師生感受讀書樂趣，用讀書鑄造書香班級”。
“讓讀書成為師生的精神需要，讓讀書提高師生的生命質量”。
三、讀書口號：
好書伴我快樂成長！
四、準備工作：
1、對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。
2、調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。
五、活動安排：
九月
學生列出自己已讀書目和預備閱讀書目單，進行廣泛閱讀。不對學生的閱讀進行過多的限制，先讓學生自由選擇閱讀時間和閱讀書目，不定形式自主閱讀。只是在讀物選擇上教師要把好關。所進班級圖書應經過教師的檢查允許后才可進行閱讀。然后逐漸加以規范，提高閱讀層次，加強閱讀指導。讓學生自己能主動走上閱讀之路。
十、十一月
搞一次讀書匯報或讀書專題活動。設計活動方案，匯報形式要多樣（古詩誦讀、講故事、表演故事情節、唱、畫等）趣味性（符合學生年齡特點）。真正起到引領學生閱讀的作用。通過活動來提高學生的能力，把讀書活動推向高峰，使學生讀書成為像生活中吃飯、喝水一樣必不可少。
十二、一月
學校搞一些閱讀成果展，促進學生讀書活動的持續性。評選出讀書過程中讀書最多的學生，舉行讀書朗誦比賽。積極參與學校組織的作文比賽。
①語文課在語文老師指導下閱讀10分鐘；
②課間自由閱讀5分鐘；
③下午課外活動時，自由到圖書館、閱覽室閱讀。
六、推薦閱讀：
《草房子》曹文軒四大古典小說名著《海底兩萬里》
《女生日記》《男生日記》楊紅櫻
《我要做好孩子》黃蓓佳
《小王子》（法國）圣埃克蘇佩里
《愛的教育》（意大利）亞米契斯
《昆蟲記》（法國）法布爾
《窗邊的小豆豆》（日本）黑柳徹子（精讀書目）
小學五年級讀書計劃9
一、總體目標：
通過指導學生閱讀優秀課外讀物，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識。在班級中制造良好的課外閱讀氛圍，提高學生的道德和文化素養。拓寬學生的知識面，養成博覽群書的好習慣，并在讀書實踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想！
二、具體目標：
1、通過活動，營造濃厚的閱讀氛圍。
2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。
4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。
5、培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。
三、具體措施：
1、以身作則，從老師自身做起，每天下午第三節做到和學生一起看書。
2、利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生每周背誦一首古詩。利用綜合實踐課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
3、每天的晨讀時間朗讀課文，也可以背一首新學的古詩或詩歌。
4、建立班級圖書角，在學生中選出圖書管理員，并制定班級借書制度。
5、語文課可以結合語文課外閱讀，制作小小識字冊或卡片，提高課外識字量。開展讀書活動，鼓勵學生多識字，多讀書。
6、準備一本好詞佳句積累本，做到每周至少摘抄一句或一段。
7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。
四、積極舉辦讀書活動，激發讀書熱情。
1、班級積極組織學生開展有關的讀書實踐活動，如：故事會、演講比賽、名著發布會、小小報、讀書征文比賽、閱讀之星等
2、每周開設一堂欣賞課，美文欣賞、古詩文欣賞、故事欣賞對朗讀的文章進行評析，使學生從小就受到語言文字美的熏陶，并且能將這些優美的語句積累下來。
3、每周積累兩首古詩、十句歇后語。
4、專門設立一塊讀書園地的墻報小荷初綻，讓學生通過書面語言表現自己的讀書心得。刊出學生的讀書筆記、讀后感。
五、加強讀書方法的指導，提高閱讀能力。
1、討論認識好書，
2、選擇適合學生閱讀的中外古今的精美篇章。推薦閱讀好書：《弟子規》、中國兒童百科全書、鋼鐵是怎樣煉成的、昆蟲記、凡儒爾納作品集、三國演義、水滸、巴金散文集、上下五千年、名人傳記等
3、教給閱讀方法
六、具體活動安排：
1、宣傳發動。
2、制定班級讀書計劃。
3、布置讀書任務。
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