讀《我的人文情懷》有感

時間：2022-09-01 20:55:22 讀后感我要投稿

讀《我的人文情懷》有感

　　當仔細品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的讀《我的人文情懷》有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教師是“人類靈魂的工程師”，對于孩子們的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責概括為：傳道、授業、解惑。這其實只指出了老師“教書育人”的職責中教書的一面，而我們日常掛在口頭上的“為人師表”則對老師提出了更高的人格上的要求。作為培養未來人才的教師，其知識結構的狀況和道德水準的高下，愈來愈成為受關注的焦點。近日就讀了薛翠娣老師的《我的人文情懷》一書，感受頗深。下面就如何加強教師的師德師風建設,樹立教師新形象談談自己的心得體會：

　　首先,愛崗敬業是師德師風的基石。對于任何一個職業來說，最根本的莫過于職業道德，更何況是人類靈魂的工程師---教師，更加應該忠誠自己所從事的教育事業。同時社會與人民對教師寄予重望，因為'振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師'。正因為如此，身為教師行業里的每一分子都應具備高度的責任感和強烈的事業心，在教育實踐中，全身心投入，潛心鉆研業務，努力掌握現代科學理論知識，廣泛搜集最新教育信息，不斷改進教學方法，樹立正確的教育觀，在平凡的三尺講臺上奉獻自己的才智和畢生的精力。

　　其次，熱愛學生是師德師風的核心。母愛是世間最偉大的愛，而人們在生活中也經常把老師的愛和母親的愛相比，其實也是在要求老師對學生的`愛應該像母愛一樣無私。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育，愛是教育學生的前提。所以教師要真正實意關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格要求學生，教師只有內心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發，處處為學生著想，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手，在他們取得點滴成績時投去贊許的眼光，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑。

　　接下來，是作為老師的我們耳熟能詳的字眼---“為人師表”是師德師風的靈魂。

　　除了父母，教師是學生相處時間最多，對學生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的，學生總是以老師做為模仿效法的對象，老師的思想、品德、行為、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用。加里寧曾說過：“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前，外面有幾百雙精細的，富于窺伺出教師優點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。”正因為如此，教師必須十分注意自身的修養，嚴格要求自己，把做人與育人統一起來，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩重端莊的舉止，親切和藹的態度，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學生，啟迪學生，最終達到為人師表，教書育人的目的。

　　除此之外，變化越來越快的形式也在要求教師必須不斷進取。從我們準備當老師的那天起，就有許許多多的老前輩告訴我們，給學生一杯水，首先自己要有一桶水。然而在時代前進的腳步中，教師有一桶水已經遠遠不夠，教育這個行業需要的將會要求教師成為常流常新的小溪。要不斷學習，不斷充實自己，才能跟上時代的步伐，才能勝任教師這一光榮的職業。所以，教師應樹立起“永遠探索”的思想，在教育實踐中，潛心學習理論，運用理論，鉆研業務，掌握現代科學知識，發揚探索和創新精神，為教育事業不斷攀登，終生奮斗。

　　我作為教育行業工作者，要樹立良好的職業道德，時時以薛翠娣校長為榜樣，嚴格要求自己，努力塑造好自己的人格，處處為人師表。認真鉆研教育學、心理學、人才學，關心現代信息，要打破個人偏見，相互交流，相互學習，博取眾長，使自己的常識專精博覽，以適應新教育的要求，為培養現代化高素質人才而努力。

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