幼稚教育讀后感1000字
當(dāng)品讀完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編為大家整理的幼稚教育讀后感1000字，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼稚教育讀后感1000字1
在陳鶴琴《幼稚教育》中提到：教師要知識(shí)豐富。對(duì)于這一點(diǎn)我感觸很深，我們作為幼兒園老師，其實(shí)擔(dān)任著很多教學(xué)任務(wù)。一個(gè)人上好幾門(mén)課程，而且這個(gè)階段的孩子他們特點(diǎn)就是思維很跳躍，有時(shí)候會(huì)問(wèn)你很多比較刁鉆的問(wèn)題。
十月份上愛(ài)國(guó)教育課時(shí)，我給我們班幼兒上的活動(dòng)主題是：中國(guó)現(xiàn)在的發(fā)展。重點(diǎn)介紹中國(guó)的載人航天事業(yè)和空間站，觀看了神舟13號(hào)發(fā)射升空視頻。看完之后我們班就有孩子就問(wèn)我：老師為什么火箭發(fā)射要點(diǎn)火？那點(diǎn)火以后會(huì)把那個(gè)火箭燒了嗎？為什么一點(diǎn)火火箭就能飛上去了？你看，孩子們的求知欲隨時(shí)會(huì)被點(diǎn)燃。我大概給孩子解釋了一下：你們玩過(guò)沖天炮嗎？那個(gè)點(diǎn)著之后就會(huì)飛上天。火箭發(fā)射跟這個(gè)原理差不多，但是要比這個(gè)要更復(fù)雜一點(diǎn)。為什么火箭發(fā)射之后點(diǎn)火之后不會(huì)把火箭燒了。那是因?yàn)橹圃旎鸺牟牧鲜沁@種高科技材料，是不會(huì)把火箭點(diǎn)著的。
很多時(shí)候你給孩子講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)他就會(huì)立馬問(wèn)你為什么。這個(gè)時(shí)候如果我們沒(méi)有一個(gè)豐富的知識(shí)，就會(huì)被孩子問(wèn)的啞口無(wú)言。我們總不能每次都說(shuō)：這個(gè)問(wèn)題你們可以回家找答案，我們下節(jié)課再講。
還有一次我們上社會(huì)課是：不方便的天氣。我問(wèn)小朋友：什么天氣是不方便的？有個(gè)小朋友說(shuō)下雨很多的話會(huì)發(fā)洪水。我說(shuō)：對(duì)，你看前段時(shí)間我們河南就因?yàn)檫B續(xù)下雨有些地方都有洪水了。很多村莊都被淹了給那里的人們?cè)斐闪朔浅７浅４蟮挠绊憽Ｎ覀儼嘤钟袀�(gè)小朋友說(shuō)：現(xiàn)在山西也有洪水了。因?yàn)槲抑v這節(jié)課的時(shí)候，山西應(yīng)該是剛有險(xiǎn)情一兩天，那兩天我沒(méi)怎么看手機(jī)不知道山西也有洪水了，當(dāng)時(shí)他一說(shuō)我就愣了，趕緊在手機(jī)上查一下發(fā)現(xiàn)山西確實(shí)有險(xiǎn)情了。現(xiàn)在孩子們能從很多渠道了解到各種信息。自媒體這么發(fā)達(dá)，抖音、快手、各種短視頻軟件。孩子們接觸新鮮事物的能力和敏感度其實(shí)是比我們成人還要高的。
這兩件事給我很大的觸動(dòng)。老師除了要有專業(yè)知識(shí)技能外，各種人文常識(shí)、天時(shí)地利都需要去了解一點(diǎn)。要不然會(huì)很難應(yīng)對(duì)現(xiàn)在的孩子們。給我的啟示就是：除了要精讀專業(yè)這個(gè)書(shū)籍之外，其他的方面的書(shū)籍也要廣泛涉獵，還有網(wǎng)上各種有用的信息都需要去了解。這樣才能在科學(xué)技術(shù)日益發(fā)展，媒體信息爆炸的今天立于不敗之地。
幼稚教育讀后感1000字2
剛拿到這本書(shū)，就被它的名字所吸引。何為幼稚教育？陳鶴琴，著名的教育思想家又會(huì)對(duì)幼兒園有哪些深層次的'研究和建議呢？讀完這本書(shū)，也許你就會(huì)清楚地了解。作為教師，在幼稚園這個(gè)環(huán)境里，首先要熱愛(ài)這個(gè)環(huán)境；其次要學(xué)會(huì)如何教幼稚生學(xué)習(xí)。最簡(jiǎn)單的例子，陳鶴琴先生研究幼兒教育思想，他是怎樣對(duì)幼稚生講故事，幼稚生愛(ài)聽(tīng)什么故事，每一個(gè)故事都可以表演等四個(gè)方面生動(dòng)的闡述了幼稚園的故事，讓我深有感觸與啟發(fā)！幼稚園里為什么要講故事呢？在回答這個(gè)問(wèn)題之前，讓我想起了自己的小時(shí)候。在我的記憶里，有最深切的故事嗎？我為什么記得這些故事呢？這些故事對(duì)我日后的行為、思想上能有多少影響？對(duì)我而言，兒時(shí)記憶中最深刻的故事是關(guān)于狼外婆的故事！那時(shí)候，爸爸媽媽為了不讓我晚上到處亂跑，就專門(mén)給我講了會(huì)吃人的“狼外婆”的故事，直到現(xiàn)在我都記憶猶新。由此可見(jiàn)，故事對(duì)孩子兒時(shí)乃至一生的影響都是深遠(yuǎn)的。我從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：
一、故事的選材。
在老師講故事之前一定要對(duì)內(nèi)容進(jìn)行篩選，從幼兒的興趣和有利于幼兒身心發(fā)展的角度出發(fā)，找到孩子的興趣所好，抓住亮點(diǎn)。做一個(gè)會(huì)講故事的幼兒教師，要熟知故事的內(nèi)容，要有濃厚的興趣態(tài)度，同時(shí)要有自然的姿勢(shì)動(dòng)作和親和力，語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)恰到好處，把孩子帶入有趣的故事情節(jié)當(dāng)中。講故事前，我們自己也要反復(fù)琢磨，熟練思考后再講給孩子們聽(tīng)，孩子們更容易接受，興趣也更濃厚。
二、好故事對(duì)孩子潛移默化地影響。
眾所周知，一個(gè)好的故事會(huì)對(duì)孩子身心產(chǎn)生巨大影響，不僅能提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，而且還能激發(fā)孩子的思維與想象能力。一個(gè)好的故事可以引發(fā)孩子的無(wú)限遐想，從而給孩子創(chuàng)造更多未來(lái)的可能與發(fā)展。
三、教師怎樣講，孩子才喜歡。
首先，教師應(yīng)把自己當(dāng)做孩子，用孩子的思維、眼光去講故事，真正做到“幼稚教育”；其次，要放開(kāi)大膽去表演、詮釋故事內(nèi)容，語(yǔ)言和肢體合為一體，用優(yōu)美的語(yǔ)言和靈動(dòng)的肢體動(dòng)作帶領(lǐng)孩子體驗(yàn)故事的樂(lè)趣。
最后，感謝陳鶴琴先生《幼稚教育》讀本的相遇！愿我們的生活處處充滿故事，教師眼里有孩子，口中有故事，愿故事能夠伴隨孩子成長(zhǎng)，啟迪孩子的心靈！
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