螞蟻和西瓜讀后感

時(shí)間：2021-12-22 12:16:04 讀后感我要投稿

螞蟻和西瓜讀后感范文（通用6篇）

　　當(dāng)閱讀了一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，何不靜下心來寫寫讀后感呢？可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編為大家整理的螞蟻和西瓜讀后感范文（通用6篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

螞蟻和西瓜讀后感范文（通用6篇）

　　螞蟻和西瓜讀后感1

　　讀了《螞蟻和西瓜》這本書，我覺得小螞蟻的本領(lǐng)很強(qiáng)大，居然能把那么一塊又大又紅的西瓜搬回家。講故事啦！

　　一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)的大西瓜，可是他怎么也搬不動(dòng)，于是叫了一群小螞蟻來幫忙，但是還是搬不動(dòng)。一只聰明的小螞蟻提議到：“咱們這樣子搬下去也不是辦法呀？那么我們一小塊地搬回家吧！”于是，小螞蟻們齊心協(xié)力，背地背，抬地抬，將大西瓜勝利地搬回了家。

　　讀了這本書，我知道了團(tuán)結(jié)力量大！

　　螞蟻和西瓜讀后感2

　　今天，我看了一本書《螞蟻和西瓜》。

　　在一個(gè)好熱好熱的中午，有幾只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了一塊好大的西瓜，他趕緊去喊同伴們來搬西瓜。螞蟻用觸角點(diǎn)點(diǎn)同伴的的觸角，告訴他有西瓜。同伴也點(diǎn)點(diǎn)觸角表示知道了。很快，所有的同伴都知道了，都急忙跑到那兒。

　　開始抬西瓜了，螞蟻同伴們嗨喲嗨喲的使勁抬西瓜，呀！怎么西瓜一動(dòng)也不動(dòng)，看來是太重了，螞蟻同伴們根本抬不動(dòng)。這時(shí)候，聰明的螞蟻開始想辦法。

　　一只螞蟻拿來了一個(gè)小鏟子，螞蟻同伴們開始拿小鏟子鏟起西瓜了。上面的螞蟻鏟，下邊的螞蟻吃，很快，西瓜就比剛才少多了，螞蟻同伴們又開始抬起來。嗨喲嗨喲，咦，怎么還不動(dòng)？原來，還是太重。這時(shí)候，聰明的螞蟻又開始想辦法。

　　螞蟻們開始吃西瓜，每個(gè)人都放開肚皮吃，螞蟻同伴們一個(gè)個(gè)肚子圓溜溜的，像個(gè)大肚婆。吃呀吃呀，西瓜漸漸變成了一架漂亮的滑梯，螞蟻同伴們?cè)诨萆匣聛砼郎先�，快活極了！看來，螞蟻們還真團(tuán)結(jié)，我要向他們學(xué)習(xí)，和同伴們團(tuán)結(jié)友愛！還有螞蟻們愛動(dòng)腦筋想辦法，我也要向他們學(xué)習(xí)！

　　螞蟻和西瓜讀后感3

　　最近我看了一本書，這是一本非常有意思的書，書的名字叫做《螞蟻和西瓜》。

　　《螞蟻和西瓜》這本書主要講在一個(gè)好熱的夏天的下午，螞蟻們發(fā)現(xiàn)了一塊西瓜。真好吃呀，趕緊搬回家吧。西瓜很大，螞蟻卻很小。哎呦！哎呦！還是搬不動(dòng)，快把大家喊過來吧。喂……喂……在草地上發(fā)現(xiàn)好東西啦！螞蟻們齊心合力想辦法把西瓜搬回了家。它們吃呀吃呀吃的好飽呀！螞蟻把西瓜皮做成西瓜滑梯。

　　《螞蟻和西瓜》這個(gè)故事告訴我：螞蟻非常聰明、勤勞、團(tuán)結(jié)。我從中懂的了遇到問題努力想辦法，齊心合力，團(tuán)結(jié)就是力量。沒有解決不了的問題。

　　螞蟻和西瓜讀后感4

　　《螞蟻和西瓜》講得是一群螞蟻和一塊西瓜的故事。這一群螞蟻，為了一個(gè)共同的目標(biāo)——把西瓜搬回家，反復(fù)上演著“分享”和“分擔(dān)”的故事。他們分享著甜美的西瓜，分享著勞動(dòng)帶來的快樂，分享著協(xié)作帶來的成功。他們分擔(dān)著西瓜搬不動(dòng)的困惑，分擔(dān)著搬西瓜的不同工種，分擔(dān)著西瓜太多帶來的儲(chǔ)藏室的擁擠。

　　我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，向螞蟻一樣遇到困難要想辦法去克服，這樣才會(huì)把事情做得更好！

　　從從很小的時(shí)候我就得她講故事，大多是我們小時(shí)侯常聽的那些，如龜兔賽跑、猴子撈月亮、小紅帽……我覺得這些故事得以代代相傳是因?yàn)檫@些故事雖然短小卻蘊(yùn)含著深厚的道理、小哲學(xué)，所以我愿意也經(jīng)常給她講這些故事。

　　從從她從出生到現(xiàn)在我每天在睡覺前會(huì)給她背一段三字經(jīng)或一、兩首唐詩。從她會(huì)翻書起我就給她買了許多色彩鮮艷、圖案豐富的經(jīng)典老故事，并且給她買了洪恩學(xué)英語和三字經(jīng)等一系列光盤，讓她可以多方面接觸各種不同種類的'知識(shí)。古今中外各有不同，我不指望孩子能懂或者融會(huì)貫通，只希望孩子能從小多接觸一些不同的知識(shí)，這對(duì)她將來長(zhǎng)大進(jìn)一步學(xué)習(xí)并領(lǐng)會(huì)學(xué)以致用是有一定作用的。所以，我這個(gè)專職媽媽每周會(huì)講同一個(gè)故事并用我認(rèn)為她能懂的語言和肢體動(dòng)作給她講述。開始她只是認(rèn)真地聽，后來她就能很快地接述我所講的故事、唐詩或三字經(jīng)等。她現(xiàn)在更喜歡“看”故事，或者從書上、DVD，總之喜歡能看到的故事，并且學(xué)者書上或DVD上的各種動(dòng)作給我們即興表演。

　　現(xiàn)在，從從很喜歡唱歌、學(xué)英語，并且對(duì)動(dòng)物、家里常用到或看到的物品的英語名稱尤為熱衷。所以，我在給孩子書本這種死教材的同時(shí)會(huì)帶她親身去接觸或參觀可以讓她見到、摸到的或教材。從從也很愿意去動(dòng)物園，因?yàn)閯?dòng)物園里的很多動(dòng)物她都能用英語說出它們的名字，這讓她很有成就感。

　　這次我們拿到《螞蟻和西瓜》的故事書時(shí)，從從開始就很興奮，因?yàn)樗牢鞴虾臀浵伒膯卧~，我給她講了三遍故事還意猶未盡，最后因?yàn)樘Я瞬坏貌环艞�。第二天我再給她講的時(shí)候，問她：“從從，螞蟻為什么搬動(dòng)西瓜呀？”她奶聲奶氣地告訴我“西瓜太沉了，螞蟻搬不動(dòng)”我當(dāng)時(shí)聽了很高興，因?yàn)樗龔妮p重的角度詮釋了她心中這個(gè)故事的含義，我覺得我的女兒從現(xiàn)在起已經(jīng)慢慢地運(yùn)用她自己的哲理去解釋她所接觸到的事了，她在成長(zhǎng)、在進(jìn)步。這就是我們這些家長(zhǎng)最希望看到的結(jié)果，這不就是看書的初衷嗎？

　　左后愿我們的小寶貝都能在快樂、輕松的環(huán)境中汲取他們以后人生中所需的各種知識(shí)養(yǎng)分，在不久的將來能長(zhǎng)成一個(gè)無愧于己的有用之材。

　　螞蟻和西瓜讀后感5

　　瑛禧喜歡看書，用“看”而不是“讀”，因?yàn)樗谋磉_(dá)能力一直強(qiáng)于語言描述力。

　　他喜歡各式各樣的圖畫書，也總能“另辟蹊徑”看到許多我們成人不會(huì)關(guān)注的細(xì)節(jié)。

　　也許是我對(duì)書香流動(dòng)小書包的描述沒那么到位，上周三我們拿著這個(gè)包往回走的時(shí)候，他很木然，沒有任何期待，只是在晚餐之后，他好像悠然頓悟要求看書。

　　最初拿到這本書時(shí)，我很喜歡，因?yàn)椤八鄙式k麗，對(duì)比鮮明，該是吸引幼兒的好圖畫書吧。

　　瑛禧更加喜歡，因?yàn)樗麗鄢晕鞴稀?/p>

　　書的第一頁就是一片紅紅的西瓜，他馬上想起在幼兒園學(xué)的關(guān)于豬八戒吃西瓜的片段，先表演一遍才允許翻頁。然后特別關(guān)注里面寡欲，螞蟻用勺子挖西瓜的細(xì)節(jié)與最后西瓜滑梯的細(xì)節(jié)，并且不斷模仿。

　　其實(shí)，做為成人，我們很容易在翻完這本書時(shí)，就會(huì)總結(jié)書“他”的中心思想是“團(tuán)結(jié)就是力量”也會(huì)聯(lián)想到西瓜對(duì)螞蟻，世界對(duì)孩子的大與小的比較。可是，孩子不會(huì)一下子理解吧。我想，自我的渺小與面對(duì)巨大世界的彷徨，應(yīng)該是一個(gè)慢慢成長(zhǎng)與，摸索的過程。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該立場(chǎng)鮮明的講清，卻不需要孩子真正聽懂。

　　我一直覺得如何“講書”，是很重要的。

　　瑛禧的書很多，大部分都是圖畫書，我們也訂閱了《樂智小天地》、《嬰兒畫報(bào)》、《東方娃娃》等期刊。他很喜歡看，也經(jīng)常要求我“講書”�！爸v”是一個(gè)自由發(fā)揮的過程，而不是照讀。同時(shí)，我覺得就目前孩子的年齡和智力來說，家長(zhǎng)先講優(yōu)于孩子自己先看。而這個(gè)“講”可以是天馬行空、自由發(fā)揮的，可以循序漸進(jìn)地給孩子灌輸新詞匯與新知識(shí)，引導(dǎo)他的興趣，反過來再讓他的興趣來引導(dǎo)家長(zhǎng)講書的重點(diǎn)。

　　我經(jīng)常在講書的時(shí)候會(huì)問瑛禧生活上的問題，他總會(huì)認(rèn)真思索，然后對(duì)照書本內(nèi)容，自我表達(dá)一番。

　　在《螞蟻和西瓜》這本書里，他不僅知道了大與小，而且知道了正面推與背面推的區(qū)別（第5-6頁，螞蟻搬西瓜的`動(dòng)作，知道了加油的語氣和泄氣的語氣）。

　　我想，孩子對(duì)任何食物的認(rèn)知、感觸與其當(dāng)初的引導(dǎo)著息息相關(guān)吧。只要孩子愛看書，喜歡探索新的知識(shí)，我們大可不必拘泥與看某本書必須讓孩子懂得此書的中心思想。也許，孩子的新想法會(huì)更有益于孩子的自身。一時(shí)理解不了沒關(guān)系，家長(zhǎng)可以在以后的生活中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)引導(dǎo)。

　　畢竟，孩子只喜歡自己理解并認(rèn)為有趣的東西。

　　希望，我的寶貝，可以在書中汲取更多有益于自己的只是，健康、快樂的成長(zhǎng)吧！

　　螞蟻和西瓜讀后感6

　　這是一節(jié)特別的閱讀課。林老師帶著我們閱讀了一本繪本，名叫《螞蟻和西瓜》。這本繪本寫了螞蟻運(yùn)西瓜的故事。螞蟻偵察兵來到了一片草地，發(fā)現(xiàn)了一塊紅彤彤的大西瓜。它們這下可高興壞了，急忙回到蟻巢告訴大家這個(gè)好消息。大伙們一聽，趕緊跑到外面，千方百計(jì)地想要把西瓜運(yùn)走。終于，領(lǐng)頭的螞蟻想出了辦法：既然我們運(yùn)不走西瓜，可以把西瓜變成小塊再運(yùn)回去呀！于是，在大家的齊心協(xié)力下，大西瓜被螞蟻們運(yùn)回了家。

　　螞蟻們這么小，卻能搬動(dòng)大西瓜，更何況我們呢？它們聰明、勤勞、團(tuán)結(jié)，因?yàn)樗鼈兪冀K都是一個(gè)團(tuán)體行動(dòng)，沒有一只螞蟻是單打獨(dú)斗的。它們能夠成功，因?yàn)樗鼈儓?jiān)持不懈。有時(shí)候，我們卻是因?yàn)橐恍┬±щy就半途而廢。螞蟻們呢？它們會(huì)想出解決的辦法，難道我們連螞蟻都比不過嗎？

　　同在一個(gè)地球上，連螞蟻都比我們聰明嗎？沒有，它們只不過是有團(tuán)結(jié)合作的精神而已。眾人拾柴火焰高，和身邊的同學(xué)友愛相處，我們也能做到！

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