五年級學生《最后一頭戰象》讀后感

時間：2021-06-15 15:32:05 讀后感我要投稿

五年級學生《最后一頭戰象》讀后感

　　當閱讀完一本名著后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編幫大家整理的五年級學生《最后一頭戰象》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

五年級學生《最后一頭戰象》讀后感

五年級學生《最后一頭戰象》讀后感1

　　午后的陽光散散地照在身上，暖洋洋的。我合上手中的書，靠在椅背上，微微瞇起雙眼，回憶每一字每一句。

　　印象最深的不是那只垂暮的老英雄大象——嘎羧，而是那頭竭盡全力保護孩子的棕熊。

　　我暫且還原這一部分的內容，讓我們共同分享：一只小棕熊崽被一位動物學家救了以后，和動物學家建立了深厚的感情，并且給它取了個好聽的名字“小麗麗”。當母棕熊歷經千辛萬苦找到小麗麗時，小麗麗卻忘了媽媽，不愿和它回去。母棕熊強行將小麗麗帶走，可是小麗麗又想方設法逃回了動物學家的身邊，因此母棕熊把動物學家當成了破壞它們母子感情的敵人，總會找機會攻擊他。最后的最后，母棕熊為了保護小麗麗而身受重傷，它不顧個人安危，拖著自己裂開的腹部找到動物學家，并把小麗麗托付給動物學家后，才放心地閉上眼睛。

　　作為母親的母熊是那么的呵護自己的孩子，它寧肯遍體鱗傷也不愿小熊崽受到傷害，在生命的最后一刻仍想方設法地保護自己的孩子。母愛何其偉大，母愛，催人淚下！

　　我想，我們的母親也不就是那頭母熊嗎？是她在我們背后默默地支持；是她忍受著我們對她的抱怨；是她事無巨細的料理著我們的生活；這世間唯有她——無怨無悔。

　　猶記得風雨交加的夜晚，我的媽媽深一腳淺一腳的趟過雨水背我上醫院；猶記得每晚的作業時間，陪在我身邊耐心輔導的總是她；猶記得那年鞭炮炸開之際，將我擋在身后的瞬間……漸漸地，淚眼氤氳中，我竟然感覺書中的母棕熊和媽媽疊加在一起了。

　　“叮”，是碗勺相碰的聲響，驚醒了發愣中的我，該是母親在廚房忙碌，又是在為我不厭其煩地熬制祛咳的川貝檸檬膏吧！

　　房門被靜靜推開，碗里的汁液像是流動的琥珀，暖暖地直入人心。“寶寶，看書累了吧，喝杯水吧，入口不苦！”看著笑意盈盈推門進來的媽媽，我輕輕的說：“媽媽，謝謝你！”

五年級學生《最后一頭戰象》讀后感2

　　合上沈石溪寫的《最后一頭戰象》令我的心久久不能平靜，一閉上眼，嗄羧那永遠閉不攏的象嘴，一長一短的象腳，皺的像脫水絲瓜的皮膚，無一例外的出現在我眼前，蒼老的嗄羧在村寨里倍受尊敬和照顧，只因為它是戰象，至于它的戰績，這可要從幾十年前說起了……

　　要說幾十年前，嗄羧也是一頭叱詫風云的戰象，馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，沖向日寇，日本侵略者嚇得鬼哭狼嚎，丟盔棄甲。但英勇的戰象也紛紛中彈跌倒在江中……嗄羧是幸運的，它活了下來，在它年老之際死神向它招手之時，它沒有選擇自己家族的象冢，而選擇了曾經與自己共患難的戰象伙伴的埋葬地，與它們永久的守護著這塊土地。

　　大象嗄羧的高尚情懷令我敬佩。在它生命的最后時刻，它沒有對救了它的小村寨視而不見，反而用自己的方式與它告別。而現在的高等生物——人，卻沒有大象嗄羧這種高尚情懷。大象嗄羧由始至終都有著一種幫助別人的心態，可現在有一些人沒有這種心態，都是一種索取的自私心態，其實有一個實例：以前有一個大巴車沒油了，而加油站也沒多遠了，車上的導游告訴大家，下車大家一起把車子推到加油站去，可是車上的人們都不動，幾乎每個人心里都是一個想法：好不容易有一個位子，一下車再上來就沒地方坐了，干脆不下車而且肯定會有人下去幫忙的，我不用擔心。也有幾個想下的，但看大家都不動，自己也不下了。于是這輛車就一直在那里停著，誰也不愿意下去推一下車，一直過了4個小時，終于有人沉不

　　住氣了，第一個下車推了起來，沒過一會兒，其他人也陸續下了車一起把車推到了加油站。其實，如果大家一開始就推車，大家可能早已到達了目的地，所以，大家都要永遠保持著一種無私奉獻、關心他人的心態，我們這個世界就會更加溫馨，更加美好！

五年級學生《最后一頭戰象》讀后感3

　　我非常喜歡作家沈石溪寫的動物小說，最近又讀了他寫的《最后一頭戰象》一書，全書就像一塊磁鐵，把我深深地吸引住了。書中寫到了象、豬、熊的一些生活習性和發生在他們身上的一些故事，寫得栩栩如生、活靈活現，讓我對自然界的動物有了一次深刻的認識和了解。

　　讀了這本書后，我發現不僅我們人類會愛子心切，就連動物也不例外。比如《給大象拔刺》一文：小象的右前腿受了傷，公象和母象因為愛子心切，便到路上劫持了個人來替小象看病。因為小象傷得很重，在治療的過程中難免會有疼痛，可象媽媽和象爸爸卻為此非常不滿意，嚴厲的懲罰了救助小象的人。從這章故事中我體會到了公象和母象對小象濃烈的父愛與母愛。其實我們又何嘗不是生活在爺爺奶奶爸爸媽媽濃濃的愛的包圍里。可是有時卻不知道珍惜，想想真是慚愧。

　　從《象冢》這個故事里我又感受到了自然界的生存法則——能力促進成功，想想我們自己的生活原來也是這樣的。所以，今后我一定要好好學習，不斷積累知識，提高自己的能力，只有這樣，將來才能有立足之地。

　　讀了《憤怒的象群》，我明白了團結力量的偉大和自我群體利益的不可侵犯。從中我還懂得了動物也有感情，人類切不可自以為是而任意欺負動物，要尊重他們的生命自由，要和它們友好相處。

　　里面的故事還有很多，給我的感觸和認識也頗多的，相信你讀了之后也會情不自禁的喜歡上那里面眾多的動物朋友們的。沒有讀過此書的朋友們，有時間也去讀一讀吧！

五年級學生《最后一頭戰象》讀后感4

　　寒假里，我閱讀了“中國動物小說大王”沈石溪的作品《最后一頭戰象》，故事中描寫的戰象嗄羧在我的記憶中留下了難以磨滅的印象。

　　嗄羧是1943年在西雙版納的打洛江畔與日寇的血戰中幸存的唯一的戰象，作者見到它時，它在村民的尊敬和照顧下，已經優哉游哉的生活到五十多歲了。然而在它預感到自己即將走到生命的盡頭時，竟像戰士一樣，要求人們把它當年戰斗時佩戴的象鞍披掛上，然后繞著村子戀戀不舍地走了三圈，向人們告別，村民們也都流著淚來為嗄羧送行。看到這里，我也不禁為嗄羧和村民之間那深厚的情誼所感動的潸然淚下。

　　嗄羧上了路，送行的人群漸漸散去，可作者卻被大象的飼養者波農丁蠱惑著，采取卑鄙的跟蹤手段，想跟著嗄羧找到象群的墓地——象冢，挖出象牙而大發其財。人類的貪婪是多么的可恥和可恨啊！

　　而嗄羧對此一無所知，它只是虔誠地來到了26年前的戰場，在夕陽中緬懷往事，我像作者一樣對嗄羧肅然起敬，它雖然是被人類稱之為獸類，卻具有很多稱之為人的人所沒有的高尚情懷。最后嗄羧向當年埋葬八十多頭戰象的百象冢走去，并用鋒利的象牙在象冢旁不斷挖洞，直到第二天黎明，嗄羧才永久的安息了。它生前這一系列的舉動讓我感到十分震驚，原來經歷過生死考驗的它，仍忘記不了這個百象冢，并將自己深深埋進了洞里，與曾經并肩作戰的同伴們永遠的長眠于此，這是何等崇高的友誼啊！

　　作者和波農丁望著戰象嗄羧高貴的遺體，感到了自己靈魂的猥瑣，放棄了發財的打算，一起動手，把土坑掩埋好。讀到這時，手心里一直攥著一把汗的我終于松了一口氣，為嗄羧感到慶幸，也為人性在真情的感召下的幡然悔悟而感到欣慰。

　　嗄羧只是一頭大象，但它的重情重誼，它的高尚的行為和情感，讓我感動不已，大象的友情比人類的友情是不是更加深刻、真摯和長久呢？難道不是嗎？

五年級學生《最后一頭戰象》讀后感5

　　半個月來，我看了一本《最后一頭戰象》，這里面使我記憶最深刻的故事是《智取雙熊》。

　　這個故事主要講了我和一位獵人在冬季捕獵時，正巧碰到兩頭雙胞胎熊，一頭叫黃帽子，另一頭叫白襪子。此時，向它們望去的兩雙眼正是我和獵人。只聽獵人說：“對付一頭熊，我沒什么把握，但如果是兩頭熊，我就有九成把握了！”你連一頭熊都對付不了，更何況是兩頭熊，莫非你會什么巫術？“我奇怪地問。”看著吧，這可比巫術厲害多了。“獵人驕傲地說。熊和我們人的生物鐘非常相似。白天勞作，夜晚睡覺。到后半夜時，我和獵人來到黃帽子的領地把蜂蜜偷了出來，放到白襪子的洞口，獵人又像捧著元寶似的把白襪子的屎放到蜂蜜遺失的路途中。我和獵人掃好腳印，躲在草叢里靜觀其變.....當黃帽子發現食物被拿走和土地權受到威嚇后像一只鋒利的長矛拿回土地權和食物，而白襪子像一個堅實的盾牌保護著自己的食物，二頭熊互不相讓生死相撞相拼，直到拼得筋疲力竭，頭破血流后才停下來，我和獵人就不費吹灰之力獲得了三寶之一熊。

　　這個故事告訴我們，在某一種情況下智慧可能比勇氣更加重要，強大就像三國時貂蟬用美色挑拔了呂布和董卓的父子情義，反目成仇。如果貂蟬正面與呂布董卓交戰，不過三招早已被消滅了，這無疑是雞蛋碰石頭——自不量力。還像以前沒有科技的人類，那時我們人類在自然界是多么弱小，而在森林、海洋里的那此猛獸能輕而易舉地把我們生吞活剝，可是現在它們并不能傷害我們，因為我們用智慧造出了武器，做出了比猛獸更強大的東西，這足以證明在某一種情況下，智慧，可能比勇氣更加強大、重要。

　　所以，我們應該在生活實際中運用我們現已學會的知識，當然，我們更應該在學校里獲得更豐富，精妙的知識。

五年級學生《最后一頭戰象》讀后感6

　　合上沈石溪寫的《最后一頭戰象》令我的心久久不能平靜，一閉上眼，嗄羧那永遠閉不攏的象嘴，一長一短的象腳，皺的像脫水絲瓜的皮膚，無一例外的出現在我眼前，蒼老的嗄羧在村寨里倍受尊敬和照顧，只因為它是戰象，至于它的戰績，這可要從幾十年前說起了。

　　要說幾十年前，嗄羧也是一頭叱詫風云的戰象，馱著抗日健兒，冒著槍林彈雨，沖向日寇，侵略者嚇得鬼哭狼嚎，丟盔棄甲。但英勇的戰象也紛紛中彈跌倒在江中嗄羧是幸運的，它活了下來，在它年老之際死神向它招手之時，它沒有選擇自己家族的象冢，而選擇了曾經與自己共患難的戰象伙伴的埋葬地，與它們永久的守護著這塊土地。

　　大象嗄羧的高尚情懷令我敬佩。在它生命的最后時刻，它沒有對救了它的小村寨視而不見，反而用自己的方式與它告別。而現在的高等生物人，卻沒有大象嗄羧這種高尚情懷。大象嗄羧由始至終都有著一種幫助別人的心態，可現在有一些人沒有這種心態，都是一種索取的自私心態，其實有一個實例：以前有一個大巴車沒油了，而加油站也沒多遠了，車上的導游告訴大家，下車大家一起把車子推到加油站去，可是車上的人們都不動，幾乎每個人心里都是一個想法：好不容易有一個位子，一下車再上來就沒地方坐了，干脆不下車而且肯定會有人下去幫忙的，我不用擔心。也有幾個想下的，但看大家都不動，自己也不下了。于是這輛車就一直在那里停著，誰也不愿意下去推一下車，一直過了4個小時，終于有人沉不住氣了，第一個下車推了起來，沒過一會兒，其他人也陸續下了車一起把車推到了加油站。其實，如果大家一開始就推車，大家可能早已到達了目的地，所以，大家都要永遠保持著一種無私奉獻、關心他人的心態，我們這個世界就會更加溫馨，更加美好！

五年級學生《最后一頭戰象》讀后感7

　　我十分喜歡看沈石溪寫的動物小說。最近，我讀了他寫的《最后一頭戰象》。

　　我原以為，象性格溫順，是人們的伙伴，只是普通的動物。但是，在讀了這本書后卻讓我感受到，動物身上也有著人類的感情。文中的主人公——嘎羧的行為深深的感動了我，我的心久久不能平靜。

　　《最后一頭戰象》講述的是一九六九年的春天，沈石溪到西雙版納的一個寨子插隊時，見到了以前與日寇作戰的最后一頭戰象——已經五十多歲的大象嘎羧。沈石溪與它成了好朋友。兩年后的一個早晨，嘎羧突然十分精神起來，它向養象人波農丁要回一向廢棄的象鞍，讓沈石溪和波農丁幫它裝上。在和寨子告別后，嘎羧獨自上路去迎接死亡。沈石溪和波農丁悄悄地跟在后面，嘎羧沒有到祖先留下的象冢，而是去了幾十年前作戰的地方——那里埋了八十多頭當年在抗戰

　　中死去的戰象。嘎羧挖了一夜的坑。黎明時，它靜靜地躺在坑中，和它的戰友們永遠地聚在一齊。

　　讀過這本書后，你不覺得很感人嗎？不管別人的感受如何，我的熱淚不停地在眼眶中打轉，我被打動得很深，個性是最后一句話“它沒有到祖宗留下的象冢，它和以前并肩戰斗的同伴們躺在了一齊。”這句話太感人了！象竟有如此靈感，它都明白忠誠和職責是生命中最完美的東西。我們雖然不能到它心里看個明白，但我們能體會到，它那種跟同伴永恒的友誼。此時，痛苦、憐憫、敬佩、感動等種種復雜而凌亂的情緒交織在一齊，我有一種說不出的味道。那頭象的一幕幕真情在我腦海中不停地回蕩著……

　　象，它們的友情有如此力量；象，讓我萬萬沒想到的，是它們的情比人的情更真切，更動人，更長久。

　　大自然真的是既神奇又偉大，讓我明白能夠從大象身上學習做人的道理。我們就應善待這些大自然送給我們的.朋友。我期望所有的人都能明白大自然的安排，拋去貪婪的想法，共同保護我們在大自然中的朋友。

五年級學生《最后一頭戰象》讀后感8

　　讀了《最后一頭戰象》這篇文章，令我回味無窮大象，在我的印象里就是一種龐大，憨厚的動物，可就是這么一種動物，竟然會有如此深的情感，它們的情比人類的情更真切長久。

　　這篇文章記敘了抗日戰爭中唯一一頭幸存下來的大象嘎羧，被好心人帶回了村莊生活，自己知道生命將要結束，就再次地將象鞍佩戴上，來到了和戰友們一同作戰過的打洛江畔，緬懷往事，憑吊戰場，最后在埋葬著光榮犧牲的戰友們的“百象冢”旁挖了一個坑，把自己莊嚴地埋了的故事。文章把嘎羧善良而又忠誠的高尚情懷描寫的淋漓盡致。

　　大象不僅僅是作戰的工具，它們也跟人一樣，也會有感情。這地球上的所有生物都會死亡，可是嘎羧選擇死亡的方式卻讓我震驚不已。它在感覺到自己將要死亡的時候，沒有選擇回到祖先留給它的神秘的象冢去，而是重新披上象鞍，獨自走向埋著自己戰友的“百象冢”，長眠在戰友旁，與它們永遠不分離。多么善良，多么忠誠的大象啊!

　　嘎羧心里在乎的，不是對功名的追求，也不是對自己戰跡的驕傲自豪，而是和他并肩作戰的戰友們。所以，我們要珍惜一切來之不易的東西，不要輕易地將它們忽視。

　　嘎羧似乎比我們要早意識到這一點，因此，這二十六年來，它才一直保持著純潔的心靈。

　　嘎羧站在巖石上，他也許是在呼喚著戰友們的靈魂，也許在告訴戰友們，自己對他們的深深思念，也許在告訴戰友們，它也將來陪伴它們……這么悲壯，這樣的深情，這僅僅就只是一頭大象而已嗎?不，這不僅僅只是一頭大象，這是一位讓人讓人滿懷敬仰的英雄，這是一位讓人飲淚歌頌的大英雄!

　　我心里有一種說不出來的味道。嘎羧的一幕一幕浮現在我的腦海里。象的友情為什么比人類的友情更打動人?它們的友情竟然有這般力量!

　　我不禁深深感嘆：動物都有如此高尚的情懷，我們人類是不是應該反省一下，有更深的感悟呢??

五年級學生《最后一頭戰象》讀后感9

　　最近，我讀了一本書，書名叫《最后一頭戰象》。作者是動物小說大王——沈石溪。里面講了三種動物，分別是象、豬、熊，其中，我最喜歡里面的一篇小說是“棕熊的故事”，深有感受。

　　內容大概是這樣的：沈石溪和強巴在小山溝發現一只熊崽，附近有一只金貓。為了避免金貓吃掉小熊崽，他們從金貓爪下抱走了小熊崽。這只熊崽是雌性的，沈石溪給它起了一個名字，叫麗麗。小麗麗睜開眼睛第一個看見的是沈石溪，這也給小麗麗日后的生活帶來了麻煩。過了幾天，母熊找到了沈石溪，沈石溪把熊崽就還給了母熊，但小熊崽卻不舍得走。過了兩個月，小麗麗還是從母熊身邊逃出來，又回到了沈石溪身邊，最后又被母熊帶走。有一次，母熊為了保護小麗麗，與雪豹搏斗，最后它的肚子被雪豹咬破，腸子一直往外涌。母熊為了小麗麗以后的生活，一邊捂住肚子，一邊去找沈石溪，把小莉莉永久的托付給了他。而它卻在一棵樹下，奄奄一息。

　　讀到這時，我被那偉大的母愛感動了，并且想起了我的媽媽對我的愛。

　　記得有一天晚上，我正在睡覺，忽然，我被尿憋醒了。我穿上衣服去上廁所，在回來的半路上，從我房間的窗戶外刮來了一陣寒風，凍得我直發抖。我剛上床，媽媽就過來了，看我還沒睡，說：“你怎么還沒睡?”“剛才上了個廁所——你怎么來了?”“我剛才感受到一陣冷風，就來看看你被子蓋好了沒——既然沒事，我就回去了。”頓時，我鼻子酸了下，鉆進被窩，眼淚止不住的嘩嘩流出來……因為我被媽媽的關心感動了!

　　從“棕熊的故事”這篇小說中，母熊為了保護小熊，被雪豹咬破了肚子，與雪豹同歸于盡。這母愛多么地偉大啊!在生活中，我經常被偉大的母愛感動。難怪我經常聽人們說：“母愛似海，母愛無邊!”我認為，確實是這樣的!

五年級學生《最后一頭戰象》讀后感10

　　最近幾天，我讀完了《最后一頭戰象》這本書，書中有很多故事，有兄弟之間的情義，有夫妻之間的愛情，有危難時的信任，也有母子之間的親情。在這其中，最令我感動的是《棕熊的故事》。

　　故事中，熊崽小麗麗對“我”的感情是深厚的。在要被帶走的不遠離去與反抗，在被母熊帶走后，小麗麗對“我”的留戀，在母熊想要殺死“我”時，小麗麗義無反顧地阻止，到最后賭上性命，也要在母熊手下救下“我”，因為它把“我”認成了自己的母親，不可否認的是，小麗麗對“我”有著很深很深的愛。

　　不僅僅是小麗麗對“我”的感情令人感動，母熊對小麗麗的感情更是讓人落淚。為了自己的孩子，拼命地逃離，為了要回小麗麗不受“我”的示好，為了讓小麗麗接受自己，想要殺了“我”，到最后自己流著腸子也要安定好小麗麗，在死的最后一刻，也想著、愛著小麗麗。

　　我有些意外，因為書中寫過“幼獸越活潑可愛，親獸的責任心就越強；反之，幼獸如果有智力障礙，反應遲鈍或不懂得如何討取親獸的歡心，親獸的責任心就會稀釋淡化，有的還會拋棄幼獸”。可小麗麗不僅沒有討取母熊的歡心，反而很討厭母熊，但母熊并沒有討厭小麗麗，反而越發想要取得小麗麗的信任，喜歡，更在死前還想著小麗麗。可見這頭母熊是多愛自己的孩子。

　　孟子的《游子吟》里就寫過“誰言寸草心，報得三春暉。”母親的愛不是我們一點點心意就還清的，更何況她愿意為你付出一切，難道你能對她置之不理嗎？她可是養育你長大的人吶！母愛情深，我們如何才能報答？寫到這里，淚水浸濕了我的眼睛，我不禁想起了自己的母親，母親日夜操勞，含辛茹苦地把我們兄妹三人養大。我想說：母親，您辛苦了，我愛您！我以后一定要好好學習，用自己優異的成績來回報您，讓我成為您心中的驕傲！

五年級學生《最后一頭戰象》讀后感11

　　《最后一頭戰象》是沈石溪寫的一本小說。當我看到封面上那頭栩栩如生的大象時，就喜歡上了它。我認認真真的閱讀了《最后一頭戰象》之書，讓我深深的感悟到動物是有靈性的，人和動物是可以和睦相處的。同學們，我們一定要保護動物，讓人類的家園更美好……

　　《最后一頭戰象》寫的是一頭在日寇和象兵的戰爭中唯一活下來的戰象——嘎羧，嘎羧被好心的村民救了下來，但身負重傷，于是村民們每天給它洗澡，每天給它準備很好的食物，在村民們無微不至的關懷下，嘎羧的傷口漸漸愈合了。但它的一條前腿傷得太重而瘸了。在這最后的二十六年里，村民們天天給嘎羧最好的待遇，渴了餓了可以隨便找一家人，他們都會給他最好的水和水果。漸漸老去的嘎羧吃的越來越少，終于有一天，他不再吃東西了，當她在虛弱的站不穩時，嘎羧突然向村民要回了自己當年上戰場用的象鞍，準備離開村子，村民聽說了，紛紛趕來為嘎羧送行。嘎羧依依不舍的走了，這時獵人波農丁和作者沈石溪悄悄地跟著嘎羧去象冢。結果發現嘎羧去了“百象冢”——也就是上次抗日戰爭時戰象死后埋的地方。嘎羧挖開土，跳進洞里和自己的戰友們埋在了一起。波農丁和作者沈石溪看到了感人的一幕，默默地離開了。

　　這個故事訴說了一頭戰象和村民們深厚的感情。象是一種非常通人性的動物，在這個故事中描繪了這樣一個感人的場景，嘎羧在臨走前，繞著寨子跑了三圈，充分表達了嘎羧對村民們戀戀不舍的感情。這又讓我想起了自己親身經歷過的一件事。

　　在一次偶然的機會，看見了一個小女孩在路上撿到了一只貓，它精心喂養了幾個月。有一天晚上。附近有貓叫，原來是貓媽媽來找孩子了，小女孩打開門，小貓飛一般的沖了出去，女孩子好傷心啊，一會兒，小貓又回來了，小女孩高興地抱起貓，最后小女孩還是讓小貓回到了貓媽媽身邊。同學們，動物和動物、人和動物之間都是有感情的。我們要好好保護動物，好好保護家園，讓人和動物和諧相處。

　　同學們，是《最后一頭戰象》這本書，讓我懂得人和動物彼此產生感情后，不但很難分離，還會因為分離，而造成生命危險！讓我們大家心連心，手拉手，共同保護動物，保護家園，加油吧！

五年級學生《最后一頭戰象》讀后感12

　　這個假期，我讀了《最后一頭戰象》，感觸頗深。

　　這是一篇悲壯、感人、發人深省的動物小說。文章記敘了以前在抗日戰爭中幸存下來的最后一頭大象嘎羧，自知生命已至，便再次佩上象鞍，來到打洛江畔緬懷往事，憑吊戰場，最后在埋葬著戰友們的“百象冢”旁刨開一個坑，莊嚴地把自己掩埋的故事。

　　最讓我感動的，還是嘎羧深情于自己的戰場那一段話“我和波農丁悄悄跟在嘎羧后面，想看個究竟。嘎羧走了整整一夜，天亮時，來到打洛江畔。它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面。然后，它踩著嘩嘩流淌的江水，走到一塊龜形礁石上親了又親，許久，又昂起頭來，向天邊那輪火紅的朝陽，喔——喔——發出震耳欲聾的吼叫。這時，它身體膨脹起來，四條腿皮膚緊繃繃地發亮，一雙眼睛炯炯有神，吼聲激越悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。”

　　讀過后，你不覺得很感人嗎？不管別人的感受如何，我的熱淚不停地在眼眶中打轉，我被打動得很深，個性是最后一句話“它沒有到祖宗留下的象冢，它和以前并肩戰斗的同伴們躺在了一齊。”這句話太感人了！象竟有如此靈感，它可能覺得，它當時跟同伴一齊作戰，多么勇猛，它是有幸被救，要不然，它也將葬身與此。然而，同伴犧牲了，它有幸獲救了。它此刻又回想起了那場殘忍的斗爭；它可能也覺得，要跟同伴做個伴，不讓它們想念它。我們不能到它心里看個明白。但我們能體會到，他那種跟同伴永恒的友誼。此時，痛苦、憐憫、敬佩、感動等種種復雜而凌亂的情緒交織在一齊，我有一種說不出的味道。那頭象的一幕幕真情在我腦海中回蕩。象的友情為什么比人類的友情更打動人？它們的友情為什么有如此力量？

　　象，它們的友情有這般力量；象，讓我萬萬沒想到的，是它們的情比人的情更真切，更長久。

五年級學生《最后一頭戰象》讀后感13

　　這個寒假我在家看了一篇文章《最后一頭戰象》，其中有八十多頭戰象戰亡了，讓我很傷心，我恨死那些鬼子了，李晨杰最后一頭戰象讀后感。戰象活下來的只有一頭，它的名字叫嘎羧，在戰場上子彈從它的前腿穿過，它翻到了河里順著水流往下滑，幸運的是它被一個石頭擋住了。嘎羧最另我感動的還是因為，它雖然只是一頭戰象，卻具有很多我們人類所沒有的高尚和情懷。至死它都沒有忘記曾經一起并肩作戰的伙伴們，寧愿舍棄象冢也要和伙伴躺在一起。一天下午我突然我呼吸不過來我媽馬上接我去二醫，結果住院部在中西醫結合醫院。我和媽媽只好開自己的車去。我來到住院部里看到里面擺滿鮮花，墻不是白的而是綠的……

　　我第一天在住院部里挺舒服第二天我感覺好無聊我只好下了樓，來到草平上我發現了一群小白菜，我看著這些菜感覺不無聊了。第三天我在住院部里醫生來查房。告訴醫生我的鼻子好像在冒火。醫生說最好看下耳鼻喉科······ 第七天我終于出院了，這七天在醫院真是不好受，你們以后要少生病。昨天，爸爸捉住了一只兇猛的螳螂，為此，他也付出了代價一手子被螳螂的“大刀”劃了一下。他把這只螳螂裝在一個半透明的眼鏡盒里，當作禮物送給我。螳螂在狹小的空間里顯得很不自在，開始拼命掙扎，想擺脫束縛。

　　你看，它在盒子里揮舞著“大刀”，仿佛在對盒子說：“再不張開你的‘嘴’，我就不客氣啦！”可盒子依然有、靜靜地躺在那里。我觀察了一下，它的每條腿都密密麻麻地長著許多刺，這樣的東西我可不敢惹。它見盒子沒反應，就在開盒里面激烈地揮起“大刀”來，這里“踢”一下，那里“拍”一下試圖撬開盒子的“嘴”，可盒子只是搖晃了幾下，還是緊閉著“嘴”。過了一會兒，它累極了，便平靜下來，一動不動。原來，這只盒子也可以馴服一只螳螂。

五年級學生《最后一頭戰象》讀后感14

　　《最后一頭戰象》被選入人教版六年級上冊第23課。

　　本書共收錄了11篇短篇小說，精彩的給我們描述了象，野豬，熊的生活方式，但這本書并不單單是本科普書籍，它向我們生動的展現了動物之間的復雜感情，有快樂，有憤怒，有焦急，有悠閑，還有知恩圖報，動物的世界中也有著社會，動物社會比人類社會要純潔的多，也要簡單的多。在那里沒有欺詐和黑暗，給我們啟示，讓我們引發深思。

　　每一只動物都在沈石溪的筆下具有了靈性，在短篇小說《給大象拔刺》中，成年大象的兒子腳上扎了一個釘子，成年大象知道作者是赤腳醫生，便讓作者治療，作者治療好大象的兒子后，那頭大象還知恩圖報送給了作者一罐蜂蜜作為報酬。《最后一頭戰象》中，嘎羧知道自己將要死亡，去并沒有去自己的家族的象冢，而是去了當年他浴血奮戰過的地方，和同伴躺在了一起。《象警》中的大象像人類世界的警察一樣，維護著秩序，保護著動物們的安全，當動物們其樂融融的喝水時，大象們卻用偉大的身軀抵擋著鱷魚的襲擊。他們的形象，無不令我們感動，令我們贊嘆。

　　這本書中，還有很多值得我們學習的地方，如這一句“二十六個春秋過去，象鞍已經破舊了，仍顯出凝重華貴;嘎羧披掛上象鞍，平添了一股英武豪邁的氣概。”二十六個春秋，彈指一揮間，而今，戰火不再，血腥不再，但積滿灰塵的象鞍上記載著凝重的歷史，記載著嘎羧的英勇;紛亂不再，年輕不再，但垂暮的英雄，博大的胸懷仍在，勃勃的雄心仍在!又如這句“第二天早晨，嘎羧突然十分亢奮，兩只眼睛燒得通紅，見到波農丁，歐歐地輕吼著，象蹄急促地踏著地面，鼻尖指向堆放雜物的閣樓，像是想得到閣樓上的什么東西。”

　　雖然嘎羧已經五十多歲，但正如曹操的詩一樣“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”。他仍然沒有忘記自己的使命，而現在，卻有很多人早已忘記自己的使命和夢想，在金錢的誘使下迷茫無從。

　　人類文化和社會文明會隨著時代的變遷而不斷更新，但生命中殘酷競爭、頑強生存和追求輝煌的精神內核是永遠不會改變的。而動物小說中的情節卻像一片凈土，可以讓人識破人類文化的外殼和文明社會種種虛偽的表象。讓我們敞開心扉，讀《最后一頭戰象》，體味生活酸甜。

五年級學生《最后一頭戰象》讀后感15

　　最后，它躺下了，躺在了埋葬著戰友的百象冢里，躺在了與它并肩作戰的同伴之中。我似乎聽到了它激越悲壯的吼聲，我似乎看到了它炯炯有神的眼睛……

　　它叫嘎羧，身份特殊，是最后一頭戰象，年輕時由于戰爭而受傷，落下了殘疾，被好心腸的村民所收養。由于它是功臣，生活的十分悠閑，成天東家討一串香蕉，西家喝一筒竹水，日子優哉游哉。隨著歲月的流逝，嘎羧日漸衰老，身體一天不如一天。終于，他預感到了自己的死期，這頭即將步入墳墓的戰象，奮力披掛上當年的象鞍，在送行人們的一片哭泣聲中，跋山涉水趕往百象冢，要和自己曾經浴血奮戰的伙伴們埋葬在一起。蒼茫暮色中，老戰象用盡生命中最后的力量與同伴們匯合，與這片曾經撒滿熱血的土地會合。

　　為戰而生，為戰而埋。它記住了自己的身份——戰象。帶著心中執著的信仰，老戰象毅然決然的選擇，感動你我。

　　動物有情，人又何嘗不是呢?那些人啊，事啊，在我腦海中久久不能忘懷。

　　《烈火英雄》中，那些逆行者——消防戰士，不顧熊熊烈火，沖進爆炸的油庫之中。我的眼淚，“刷”的流了下來。“為你平安，我們勇往直前!”擁有堅定信仰的他們，仿佛是擁有翅膀的雄鷹，展翅高飛;擁有堅定信仰的他們，又仿佛擁有了一本樂譜，彈奏著自身的價值。在這一次救災中，英雄們不顧自己的安危，勇于犧牲，出色地完成了任務。在危急時刻，如果沒有那生死之交、患難與共的戰友情，如果沒有為他人無私奉獻的精神，救援工作還會開展的如此順利嗎?那句“為你平安”，永遠回蕩。

　　我能成為云層之上，那只追求信仰的鳥兒嗎?我不斷追問自己。成長時期的我，總認為離這詞太遠太遠。媽媽告訴我，其實信仰就在身邊。信仰“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”的蜜蜂，我便會付出;信仰“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”的石竹，我便會堅韌……

　　我似乎懂了。有一天，我也會成為這一頭戰象，或是悲壯，或是激昂，帶著我的信仰，奔向我的戰場。

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