《我的同桌是班長》讀后感作文
在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的《我的同桌是班長》讀后感作文，希望對大家有所幫助。
《我的同桌是班長》讀后感作文1
今天，自己一個人在家無聊時隨意翻開一本書，就埋頭看了起來。沒想到越看越起勁，停不下來……主人公楊自熱是一個好動、好說話、好做小動作的可愛的、勇敢、正直的小男孩，因為和班長蔡一心是同桌，時刻感覺到自己處處受到監視和限制，而且每次和蔡一心發生沖突，他總覺得老師在包庇班長，有種受到不公正待遇的感覺。
為了爭取自己的利益，顯示自己小男子漢的威嚴，于是他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或制服班長，結果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧。老師有時候也不知該如何對付這個到處調皮搗蛋的差同學。這不由得使我想起了我班的汲政輝同學。他的膽子很大、個子高高的、皮膚發著健康的顏色。學習成績不是很好，為人很熱心，足球踢得也沒有說的，就一個字來形容那就是——帥。人總是要有一點缺點的。不愛寫完作業的小毛病是他的特權，老師也有時候拿他沒有任何辦法。
但是我們班級中每當大掃除的時候。他總是一馬當先，身先士卒，忙得不亦樂乎———這時候的他表現出了大方、勤勞，認真。體育課上的英姿颯爽給我們展示男孩子的陽剛之美。足球比賽的時候，他也是我們班的領頭軍，率領我們的班的同學和其它班級一決雌雄……可是我們在學校里總是以學生是否按老師的指令做事為標準來衡量一個學生，是否完成作業、是否遵守紀律、是否不調皮等等，這樣有很多的像楊自熱、汲政輝這樣同學的優點可能就會被我們個淡化，忽視。
讀完這篇小說，使我明白：我們應該善于發現別人的優點和長處，來鼓勵他，自己要做到取他人之長補己之短。我想在今后的學習生活中要用發現的美眼光去看到生活中的人，從不用的角度去看待人和事。做一個具有感恩的心、寬厚而快樂的心胸的學生。作文
《我的同桌是班長》讀后感作文2
這個暑假我讀了《我的同桌是班長》這本書，回味無窮，這真是一本好書啊。
這本書主要講‘冬瓜大總統’楊自熱的同桌是這個班的班長蔡一心，而楊自熱卻是一個搗蛋鬼，所以天天與同桌為敵，而每次他與同桌鬧不開的時候，總是覺得老師包庇蔡一心。更令人驚訝的是，他竟然當上了副班長。這個班最后當然是被搞得雞犬不寧，出現了各種讓人啼笑皆非的結果。
這本最讓我注意的地方就是老師包庇班長的那一段，講的是有一次，自熱在課堂上走神了，當班長的同桌發現了，用力的捅了他一下，讓他差點摔倒了。楊自熱便與班長吵了起來，老師知道后，只批評楊自熱，而包庇蔡一心。就因為他成績不好，喜歡搗蛋。每次讀到這里，我總為他而打抱不平，因為這件事作為學習好、什么都好的班長蔡一心也有一定的責任，如果不是班長捅他捅得太猛的話，就不會引發了這件事，楊自熱就也不會生氣。難道所有的好學生樣樣都好嗎？難道壞學生樣樣都壞嗎？不！像楊自熱這樣所謂的‘壞學生’其實一點也不壞，反而有許多成績好的同學沒有的好習慣。
我仔細地想了想，發覺自己也有這樣的事，而且充當了班長蔡一心的位置。那是在小學的時候，我在班里也是好學生，那也是在課堂上，我的前桌開小差，我打了他一下，他轉過頭對我吼道：“干嘛打我啊？”后果可想而知，被老師嚴懲了不說，還叫家長到學校。至此，他沒有理過我，直到到了上初中同學聚會才和解了。
這本書講的許多情節都是我們曾經經歷過的，不管是搞笑的，嚴肅的，讀起來很容易引起共鳴，這本書因為這個原因讓我愛不釋手，有空就經常看，每次看完又有不同的感受，這正是一本好書的表現啊。
《我的同桌是班長》讀后感作文3
《我的同桌是班長》這本書，講了楊自熱和蔡一心，因為老是想著對方的缺點，結果總會發生沖突，想盡辦法讓對方下不了臺，而且楊自熱還對蔡一心產生了嫉妒的心理。
讀了這本書，我想到了德國的一句諺語：“友誼是需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理”，就是因為他們總不會體諒對方，為對方著想，所以沒有什么辦法好好相處。如果像他們老是惦記著別人的缺點，老是讓別人下不了臺，那么友誼這個詞在他們的心中那就會永遠不在了。如果雙方可以和睦相處，用欣賞的眼光去對待別人，那么友誼這個詞將陪伴他們度過美好的年華，使他們的生活變得更加充實。
我和開月的友誼就正如楊自熱和蔡一心這對同桌。
在四年級時，我們倆也成了同桌，在上語文課的一次，語文老師讓每人讀一篇課文給同桌聽。當我要讀時，開月則在一旁雞蛋里挑刺，一會兒說我讀書姿勢不對，一會兒又說我讀書沒有感情。我十分生氣，等到她讀書時，我便學著她的樣子，一會兒找找這兒的缺點，一會兒又找找那兒的缺點。當語文教師讓她來朗讀課文時，她沒聽見。我便騙她說是總結中心思想，她卻還信以為真。我在下面笑得前俯后仰，而她則羞愧地低下了頭。
《我的同桌是班長》讓我領悟到了真正的友誼，我永遠都會把這本書珍藏起來的。
《我的同桌是班長》讀后感作文4
我有這本書已經一年多了，一直沒給它“秀”過，今天我來說說它。
這本書有兩個人的故事，一個是《我的同桌是班長》另一個是《媽媽的愛在門背后》，《我的同桌是班長》講了主人公楊自熱的故事，他的同桌是班長蔡一心，天天與她為故，總覺得老師時時刻刻包庇班長。令人驚訝的是，楊自熱竟當上了副班長，他軟硬兼施，想企圖收買班長，卻弄得班里雞飛狗跳，不得安寧。最后老師舉辦一星期一次的辯論會，以他組成的男生反方對，經過努力查找資料，最后贏了由蔡一心組成的女生正方對，還天荒地破受到了老師的表揚，原來沒有包不包庇的事，只要做好了事，老師就會表揚你，希望他也能懂這個道理！
《媽媽的愛在門背后》講了一個愛哭鼻子的小男孩，尹剛的故事，他從小就失去了爸爸。他膽小怕事，連女同學去他家做作業摸了摸小狗狗，都要他們洗洗手再碰其他東西，因為他說是他媽媽新規定的，唉！他和女生斗，總以失敗告終，甚至被女生折磨得很慘，作為女生的我，也感到她們有些過分哩！在家里，他對媽媽越來越“失望”，甚至有了離家出走的念頭。最后在睡覺時想起了媽媽，覺得自己錯了，回到了家里。
通過這件事，我明白了一個事理：在一個集體中，如果大家團結一致，一心為集體著想，只有靠大家的努力，我們才能營造一個美好幸福的集體。你明白了嗎？
《我的同桌是班長》讀后感作文5
今天，當我讀了陽光姐姐伍美珍寫的《我的同桌是班長》這一本書時，我的感觸非常深刻。
書中分了兩個部分，第一部分的主人公是楊自熱。另一部分的主人公是尹剛。楊自熱是一個調皮搗蛋鬼。因為他和班長蔡一心同桌，所以他處處受到限制，還有那四人組胡晶晶，陶非然，項心儀，蔡一心也經常欺負他，他想盡一切辦法來應付，最后弄得班里雞飛狗跳，不得安寧……整個故事情節曲折動人，引人入勝，讓人一口氣讀完，真是痛快！
再來說說尹剛吧。他很愛會哭鼻子。在媽媽過分的寵愛與高壓下，總是感到信心不足。他和女生斗，次次輸的都是他，甚至給女生整的一點辦法都沒有，東倒西歪。而在家里，他對媽媽很不滿意，他也產生了離開媽媽的強烈欲望……
我對這兩個主人公都很同情，他們受到了家長的責備和女生的嘲笑，還有老師的處罰。不過，他們擁有一顆善良的心。
讀完以后，我陷入了沉思。心里想：為什么小作者能寫出這樣優秀的作品（伍美珍姐姐只是負責幫他們整理）？我和他們差不多是同齡人，我怎么就不行呢？可能我平時沒有他們閱讀的課外書多，沒有他們的知識面廣吧。所以，我也一定要博覽群書，提高自己的寫作能力。我想，我將來也要做一名比他們更有名的作家。
《我的同桌是班長》讀后感作文6
放假時，我去書城買了一本書--〈〈我的同桌是班長〉〉，回到家就讀了起來，《我的同桌是班長》讀后感。
這本書主要講了愛動、愛說話、愛做小動作的12歲男孩楊自熱，被老師安排和班長坐在一起，因為他的同桌是班長，他就感到自己時時受到班長的監視和限制，而且每次發生沖突時，他都覺得老師在包庇班長，所以，他想盡了一切辦法，企圖收買或者制服班長，讓班長服從他，結果不但沒有收買、制服班長，還天天被老師訓斥一通，把教室里弄得雞飛狗跳，無一安寧之日。
我覺得所有的老師都不能庇護好學生，不能讓學習好而掩蓋住所有缺點，讀后感《《我的同桌是班長》讀后感》。要耐心地去教育學習差的學生，讓他安穩地學習，不要讓他動什么怪念頭。
如果小說中的班主任不包庇好學生的話，楊自熱就不會想到收買、制服班長的怪念頭，教室就不會被弄得雞犬不寧了。
我覺得主人公楊自熱不應該和班長鬧別扭，他和班長在一起應該高興。因為班長所做的一切是公正的，是對他有好處的，楊自熱不該對班長有偏見。人應該多多學習別人的優點，才能讓自己不斷進步。所以，在我以后的學習生活中，我一定要與別人相處好，交上許多好朋友，從朋友身上學到優點，讓自己更加完美。
《我的同桌是班長》讀后感作文7
“多讀書，讀好書，好讀書",這是冰心奶奶說的。我從小就很喜歡讀書，在這個假期中我讀了很多書，其中兒童文學作家伍美珍寫的《我的同桌是班長》這本書讓我我愛不釋手。
伍美珍被稱為“陽光姐姐”，它書中故事全部取材于讀者的來信，專門為我們少年兒童量身定做的，真是的反應映出我們孩子中間存在著諸多問題，充滿了時代感及現實意義。
《我的同桌是班長》的主人公是楊自熱，他出生于富裕家庭，學習不好，還愛做小動作和耍貧嘴，一位和班長蔡一心同桌，感到自己處處受到監視和限制，而每次發生沖突，它覺得老師在包庇班長，他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或制服班長，結果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧……但是他也有著迷的一面。他內心大度，能寬容老師，同學和家人，有勇氣面對自己的處境。
其中“看電視”這一個情節給我留下了很深的印象。楊自熱被允許觀看《升學指南》，盡管他不愿意看，可是家長逼著他看，電視中記者采訪北大一名旁女生，最后才明白原來這個女孩不是北大的學生，而是在此打掃圖書館的，我看了以后，禁不住哈哈大笑。
聯系我的生活，我很有感觸。爸爸媽媽周六，周日也給我報了不少特長班：新概念英語。我和書中的楊自熱一樣可憐，根本沒有自己的空間，但是父母名難為，每一位家張都希望自己的孩子望女成鳳，望子成龍。所以我只好去上那些枯燥乏味的課。但是我也希望有自己的天空。
“陽光姐姐”伍美珍的作品了解我們的感受，很多語言課一代表我們的心。我真的恨希望爸爸媽媽可以聽到我的心聲，我愿做一只快樂的小鳥，在天空中自由飛翔。
《我的同桌是班長》讀后感作文8
已經有很長時間沒有再看陽光姐姐小書房這一系列的書了，這套叢書主要是以讀者來信中選取素材，雖然經過虛構加工，但卻與我們的生活緊緊相扣。最近，我突然心血來潮，翻起了《我的同桌是班長》這本關于調皮鬼楊自熱的書。
主人公楊自熱就像平時班上淘氣的學生一樣，喜愛說話、做小動作，卻不怎么喜歡學習，雖然成績不咋的，但他卻是一個可愛、勇敢、正直的男孩。這個學期，由于他被安排和班長蔡一心做同桌，所以他總覺得自己時刻受到班長的監視和限制，而且每次和蔡一心發生沖突，老師都像是在包庇班長，有種受到不公正待遇的感覺，這使他十分不滿，于是他想盡了一切的方法，軟硬兼施，企圖收買或是制服班長，結果搞的班里雞飛狗跳，不得安寧，連老師都不知怎么辦才好。
其實這種情況很常見，雖然近幾年許多老師都改變了看待每個學生的態度，但還是會有老師總是分優生和差生去看待，我覺得這樣做不合適，因為每個人都不是一樣的，或許你能把某一樣東西學得很好，但我卻不一定能，因為我的天賦不一定是這個，而且你的方法未必適合我。所以老師眼中的差生不一定那么差，他們身上說不定還有優生沒有的優秀品質，這些都要靠大家去發現，而不是只看他們的缺點。孔子也曾說過：”有教無類，因材施教。“所以老師們要改變自己的觀點，去發現別人的優點，就像書中的老師一樣，雖然有些地方做的不對，但她會去尋找楊自熱的優點，盡管楊自熱成績不好，老師還是讓他當上了副班長，雖然鬧出了許多好笑的事，但老師卻發現楊自熱和大度，能寬容老師、同學和家人，有勇氣面對自己的處境。
能在這個世界生存的人，肯定會有他們獨自的優點，所以，不要讓別人的缺點蒙住了你的雙眼。
《我的同桌是班長》讀后感作文9
我讀了《我的同桌是班長》后，我知道了怎樣才算一個好班長。
這本書講了好動、好說話、好做小動作的男生楊自熱，因為和班長蔡一心同桌，感到自己處處受監視和限制，而且每次發生沖突，他覺得老師都在包庇班長。他想盡了一切辦法，軟硬廉施，企圖收買或是制服班長，結果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧……
其實，有很多同學的同桌是個班長。那么和班長一起坐的人硬頂要好好和班長相處了。因為，我覺得老師能讓你和班長一起坐，就是一種福氣。不過，世界上的班長也不一定是做的好的，有得的好的，也有做得壞的。如果說好的話，班長就應該有這樣的一些優點：顧全大局、關心老師和同學，公平公正；做的壞的就有這些缺點：不顧全大局、不公平公正、專門向老師打自己討厭的人的報告，這種人，就是《我的同桌是班長》里的蔡一心了，大家可不要想蔡一心那樣哦，這樣你永遠都做不成一個好班長。
在我們班上，我們的兩個班長都做得很好，簡直就是一級棒。她們有這樣的優點：顧全大局、公平公正、關心老師和同學，怪不得老師每年都選她們做班長呢！
我讀了這本書后，明白了到底什么才叫好班長，什么才叫壞班長。雖然我沒有做過班長，但是，這本書教育了我怎么做一個好班長，相信，如果我未來能做一個班長，我會做得很好的。
《我的同桌是班長》讀后感作文10
今天我看了一本書，叫《我的同桌是班長》。
《我的同桌是班長》講的是一個六（一）班的一個大哥哥，他叫楊自熱。楊自熱的同桌是班長：一個叫蔡一心的大姐姐。她的外號叫獅子王，因為她的嗓門很高，以至于楊自熱的聽力半年內下降了很多。但是，蔡一心生日那天，他還是想送個禮物給蔡一心。不過，后來因為一點兒小矛盾，這個計劃取消了。
因為楊自熱的爸爸、媽媽、叔叔和嬸嬸都在經商，所以他家比較有錢。楊自熱家還有一個姐姐（是奶奶從鄉下帶來的），還有一個小弟弟天天。天天是個小人精，楊自熱就有點兒傻。姐姐叫小露，十八歲，很胖，楊自熱叫她"大屁股、大象腿".看到這里，我想：楊自熱自己也很胖呀，怎么不叫他自己"大屁股、大象腿"?
有一次，他們班評選副班長，鄭老師讓男生自我推薦。當鄭老師要選一個的時候，楊自熱舉手了，可他的目的是為了上廁所，沒想到卻當上了副班長。還有一次，他們討論春天好不好，正當副方快輸了時，楊自熱站起來說："哎呀，你沒聽有人把這首詩改成了‘春眠不覺曉，處處蚊子咬，讀后感《我的同桌是班長讀后感400字》。打打敵敵畏，蚊子死多少。’嗎？"搞的全班哄堂大笑……
這樣的故事還有很多，大家快找來看看吧！
《我的同桌是班長》讀后感作文11
暑假里，老師推薦我們積極參與課外讀書活動，多讀書、讀好書。我知道，讀書能讓我們更快的進步，多讀書、讀好書對我們的成長很重要，而“新華書店”就為我們提供了廣闊閱讀的空間，為我們提供了讀書的機會，成為我們假期學習、成長的免費圖書館。《我的同桌是班長》是我最喜歡的一本，她講述了發生在我們身邊的故事，每每讀及，如同身臨其境，感同身受，總讓我愛不釋手。
《我的同桌是班長》講的是一名叫楊自熱的小男生，他愛調皮、搗蛋，是一個典型的“差生”，而正直、勇敢的他，又述說著他可愛的一面。他的同桌——班長蔡一心，則是一名成績很好卻驕傲自大的女生，號稱“獅子王”，她還常和班里的“四人組”一起整楊自熱，弄得班里雞飛狗跳、不得安寧。故事中的楊自熱屬于活寶一級的人物，他總能用幽默、風趣的話讓大家哈哈大笑。如：“廢話是人際交往的
同學交往中如何正確的處理問題。如果沒有這一次的思想掙扎，結果又會怎樣？難以想象。真的是“沖動是魔鬼”啊。讀著這個故事，我告訴自己，今后再遇到這樣的事情一定要調整好自己的情緒，從而正確的處理問題，這也許就是“退一步海闊天高”的境界吧。
莎士比亞曾說過：“書籍是全世界的營養品。”讀完這本書，使我進一步明白：要學會發現別人的優點，也要看到自己的優點，學會取長補短，要懷有一顆感恩圖報的心，還要用樂觀的`態度面對每一件事，這樣，這個世界會更美好。
最后，讓我用陽光姐姐（伍美珍）的話作為結束語吧。“把你的煩惱告訴我，把你的故事告訴我，成長歲月的足跡，讓我們共同來記錄！”
《我的同桌是班長》讀后感作文12
為了應付作業暑假，我讀了一本書《我的同桌是班長》。主人公楊自熱是一個好動、好說話、好做小動作的可愛的、勇敢、正直的小男孩，因為和班長蔡一心是同桌，時刻感覺到自己處處受到監視和限制，而且每次和蔡一心發生沖突，他總覺得老師在包庇班長，有種受到不公正待遇的感覺。為了爭取自己的利益，顯示自己小男子漢的威嚴，于是他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或制服班長，結果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧。老師有時候也不知該如何對付這個到處調皮搗蛋的差同學。
其中“看電視”這一個情節給我留下了很深的印象。楊自熱被允許觀看《升學指南》，盡管他不愿意看，可是家長逼著他看，電視中記者采訪北大一名女生，最后才明白原來這個女孩不是北大的學生，而是在此打掃圖書館的，她說的話笑料百出。我看了以后，禁不住哈哈大笑，讀后感《作文 《我的同桌是班長》讀后感》。有一次，楊自熱和他的幾個好朋友還被人叫去上網吧！他們一玩兒就是幾個小時，甚至連回家都忘了！看了這一部分，我覺得楊自熱是一個非常愛玩兒、調皮搗蛋的小男孩。那次在獅子王——蔡一心過生日的時候，楊自熱還給他的同桌冤家買禮物呢，我覺得他還是有愛心的，但是蔡一心卻不接受，這時我覺得楊自熱還挺可憐的呢！
我認為，好動好玩好說對于楊自熱這樣的男孩來說，往往是發自天性，所以不能因此而歧視他們。還有，象他這樣“搗蛋包”身上往往具備許多乖學生身上不具備的優點，所以作為同學，我們應該用善于發現對方優點的眼光去看待他。這樣一來，我們就可以和他友好地相處，而我們自己也會得到提高和啟發的，因為任何人都能從別人身上學到很多東西。想到這兒，我又情不自禁地拿起書看了起來。
《我的同桌是班長》讀后感作文13
這個暑假，我再次閱讀了《我的同桌是班長》，怎么說呢，或許是我一直不太喜歡這類比較“幼稚”的文字風格，我剛開始看時覺得有些許無聊，但看著看著，我發現伍美珍作家能用這些貼近兒童的文字把故事描寫地很生動有趣，更能讓人容易地受到啟發，也看過同系列的《生命流淚的樣子》，很簡樸的文字，竟也能讓人淚流滿面。
《我的同桌是班長》這本書講的是主人公楊自熱與班長蔡一心同桌而發生的一系列故事。楊自熱學習成績不好，但他活潑好動、善良大方，也經常與同桌發生沖突……雖然書里大部分內容都是描寫主人公在學校家里發生的瑣事，但我們不難從中看出，主人公盡管在學習上不如他人，但卻具有良好的品質，這讓我不禁想起我的小學同學。
小學時期，班上有幾名十分調皮、成績落后的男生，“小輝”便是其中一員，他的成績讓他經 常遭受老師的批評，老師甚至還讓我們少和他們接觸，不要學壞。但小輝運動很好，跑步、跳遠跳高游泳他都為班機在各項比賽中贏得榮譽。他也十分大方，一次熱心的幫助，改變了我對他的看法。有一次班級舉行活動，繼續材料，一直湊不齊，我作為活動的負責人，心急地一個個去詢問卻始終未果，小輝知道后，馬上把自己帶的所有材料貢獻出來，還把活動中的重活一個人全包了，同學們有什么不懂他也會很熱心的幫助，最后活動很成功，我這才發現，原來小輝還有很多優秀品質，從那以后，我也學會多角度地去看待人和事，不用“有色眼鏡”去看一個人。
多角度看待人和事，讓我們都具有一顆寬容和快樂的心。
《我的同桌是班長》讀后感作文14
前幾天我生病了，在家休息，這段時間讀完了《我的同桌是班長》這本書。這本書的內容很幽默、搞笑，看的時候總是讓你忍俊不禁。
楊自熱的語文老師宣布了今后要多搞一些辯論會說是有助于思維能力的培養。以楊自熱為首的男生們又在辯論會時搞怪，給這本書又增加了一段使人爆笑的情節。老師宣布辯論會的主題是：做男生好還是做女生好？老師讓女生先發言，胡晶晶和項心儀一唱一和，說男生都是女生生的，沒有女生就沒有男生。楊自熱就不服氣了說："喂，難道我們班的男生都是你生的嗎？那好，以后我們都叫你們‘媽’！"說到這里，他大聲地沖著四眼鋼牙妹（胡晶晶）深情地喊出了一個字，"媽——" 看到這里，我都已經笑痛肚子了，你呢？下面還有更搞笑的呢！
小個子男生尹鋼平時就像女生，他說："雖然我是男生，但是，我還是覺得做女生比較好。"尹鋼扭捏了一下，接著用不是很自信的聲音說："女生做錯事情可以哭，可以撒嬌，男生就不行……"李帥說："我也覺得做女生好。"李帥快嘴快舌地說"女生穿裙子叫乖，穿褲子叫帥。但是呢，男生穿裙子叫變態，所以有時候我還真想做個女生！" 我肚子都快笑破了，不過，我覺得這說的是事實，呵呵！
書是讓人細細品味的，心靜下來才能體會書中的精彩，我愛看書！
《我的同桌是班長》讀后感作文15
暑假里我讀了一本非常貼近我們小學生生活的書：《我的同桌是班長》。書中以一個小小的班級為背景，將好動、好說話、好做小動作的男生楊自熱以及他的同桌“獅子王”——班長蔡一心和她的三個伙伴生動的展現在我們面前。
整個故事講述了“倒霉”的男生楊自熱與同桌之間發生的沖突，而且每次發生沖突，他覺得老師都在包庇班長。上課時，蔡一心發現楊自熱在開小差，就狠狠的推了他一下，差點讓他摔倒，老師站在班長一邊批評他，他發出了：“暈啊，為什么老師們都這樣啊，就像是被蔡一心灌了迷魂湯一樣！”。他想盡了一切辦法，軟硬兼施，企圖收買或是制服班長，結果搞得班里雞飛狗跳，不得安寧。
讀完以后，我陷入了沉思。
我想：身為班長，在同學們的眼里我又會是什么樣的呢？我也曾經與“楊自熱”同桌，盡管他也很頑皮、總是完不成作業，但我還是耐心地在各個方面幫助他，對他不懂的問題，我不厭其煩地給他講解，而不是簡單地告訴他答案；他忘記帶文具，我會主動借給他。而我也從他身上發現了很多優點，比如他還是比較關心集體的，有一次我生病沒有上課，他就打電話告訴我作業。我們漸漸成了朋友。
我深深感到：其實每一個孩子都是善良的，而那些所謂的“差生”只是由于我們與他們溝通的不夠，沒有了解他們的內心世界，而忽略了他們身上的優點，使他們感覺不到關愛和理解，產生了破罐子破摔的思想，離我們越來越遠。
讓我們伸出友誼的手，與每一位同學友好相處，善于發現對方的優點，在我們成長的道路上，不要讓一個人掉隊！
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