尋找魚王讀后感800字（精選3篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編幫大家整理的尋找魚王讀后感800字（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尋找魚王讀后感800字1
寒假時，我騰出一周的時間，認(rèn)真拜讀了《尋找魚王》這本書。正如同海飛先生所說的一樣，作者張煒把一個原生的大地故事、把一個因魚而來、充滿魚味的人生世界，呈現(xiàn)在讀者面前，給了我們一個既意料之外、又充滿新奇充滿刺激的魚世界。這本書既有新奇的內(nèi)容，也有那耐人尋味的哲理。
主人公是一位少年，他住在一座大山里，山里缺水，魚被人們視為珍寶，掌握捕魚絕技的人自然成了寶中之寶。捕魚的人分為兩種：一種是“旱手”，專門在泥潭捕魚，一年四季都可以捕到魚；另一種是“水手”，專門在湖里捕魚，只有在夏季才能捕到魚。為了學(xué)會捕魚這門技術(shù)，這位少年隨著父親去拜師學(xué)藝。終于，在大山深處找到了一位“旱手魚王”。一開始，老人并不同意，但在父親的苦苦央求下老人答應(yīng)了少年的父親教少年捕魚。此后，老人和少年一同住了下來。少年知道了許多關(guān)于這位“旱手魚王”的故事。
小時候，他的父親也是一位“旱手魚王”，有一個女孩和他青梅竹馬，互相喜歡上了對方，女孩的父親是一位“水手魚王。他的父親和女孩的父親也是要好的朋友。“水手魚王”為了贏得老族長的重用和山民的尊敬，偷學(xué)“旱手”捉魚技術(shù)，在學(xué)藝不成后不惜設(shè)下圈套將“旱手魚王”置于死地，并妄圖將自己的女兒許配給老族長有殘缺的家人，獨(dú)享“魚王殊榮”。他因?yàn)楦赣H被害，又擔(dān)心自己也遭暗算便隱居在山中。女孩曾經(jīng)來找過他，但他擔(dān)心自己被害就不見女孩。因?yàn)椤八拄~王”沒能學(xué)成“旱手”的技術(shù)，并且，只有夏季有水才能一展身手的他，在一年大部分時間難有用武之地，最后他為捉到魂?duì)繅衾@的大魚喪生在水中。女孩的父親死后，她又一次來到了他的家，告訴了她的父親已經(jīng)去世，但因?yàn)橛浿赣H臨終前的話，他又一次拒之門外。女孩無奈，只好把家搬到了他的'小屋不遠(yuǎn)的南邊。
少年學(xué)會了“旱手”這門捕魚技術(shù)，老人在彌留之際告訴少年去南邊的屋子里找“水手魚王”的女兒。少年去了，“水手魚王”知道原因后，把少年留了下來，還教給了他“水手”這門捕魚技術(shù)。在老太太的講述中，男孩知道了真正的魚王并不是人，而是保護(hù)著水根的一條大魚，如果魚王死掉了，那地球上的水就會枯萎。最終他在湖里見到了真正的魚王。他成為了“魚王”的接班人，經(jīng)歷了愛與人生的洗禮。
在這篇小說中，有一個情節(jié)使我非常的感動。“旱手魚王”和“水手魚王”都有一個共同的觀點(diǎn)，他們不用各種捕魚設(shè)備，只逮大魚，一擊不中便不再出擊，不會趕盡殺絕，給水里的魚兒生存空間。這也許是我們?nèi)祟愒搶W(xué)習(xí)的，人們無肆意的去開發(fā)石油、砍伐樹木，瘋狂的去向大自然索取，技術(shù)可以開發(fā)，但自然資源是有限的，我們在向大自然無限索取的同時，大自然也給了我們教訓(xùn)和警示。沒有了飄著白云的藍(lán)天，沒有了俯下身可以飲用的潔凈河水，沒有了可以大口呼吸的清新空氣。
自己想想，我曾經(jīng)又犯過多少的錯誤。一個練習(xí)本還沒有用完就扔掉了，在刷牙的時候從不關(guān)水龍頭……這本小說讓我認(rèn)識到了自己的錯誤，自己是多么的浪費(fèi)，多么的浪費(fèi)大自然的資源。
這個地球不能在受到任何傷害了！讓我們一起去保護(hù)這個地球原有的東西，不讓它們再一次在我們的面前消失！
讀一讀這本書吧，它會讓你受益非淺。
尋找魚王讀后感800字2
不會因難題而放棄，不會因種種煩惱而氣餒，這種堅(jiān)持的精神就是執(zhí)著。
《尋找魚王》講述一位身在干旱貧瘠的山區(qū)孩子想當(dāng)傳說中抓大魚的魚王的故事。這個孩子歷經(jīng)坎坷，先后找到了兩位神奇的老人，兩位老人都有驚心動魄的故事。可日常卻平淡無奇，孩子分不清哪位是真正的魚王，但他從兩位老人的故事中發(fā)現(xiàn)了比獵魚絕技更寶貴的東西——執(zhí)著的精神。
書中的兩位老人難道沒有想過當(dāng)偉大的魚王，不做普通人嗎？他們當(dāng)然想過！想像以前那般生活。可正是這執(zhí)著的精神不會令他們爭搶，也是這份執(zhí)著讓他們不再提心吊膽地過日子，那位孩子難道沒想過放棄尋找魚王嗎？肯定想過的，但他想讓父母吃上好的，不想讓好不容易抓到的大魚送給老族長，也正有了這份執(zhí)著才讓他堅(jiān)持下去。
執(zhí)著的達(dá)·芬奇面對第一次繪畫，老師竟讓他每日畫雞蛋，他起初是不情愿的，有一次他拒絕了畫雞蛋，繪畫老師語重心長地說：“你每天畫雞蛋，真的有好好觀察過它嗎？雞蛋是圓的，不但每個面都不一樣，而且連陰影都不一樣！”達(dá)·芬奇吸取了教訓(xùn)，用自己執(zhí)著的精神面對畫雞蛋這件簡單的事，而且一直堅(jiān)持了三年，終于成為了著名畫家。
愛迪生也是一位執(zhí)著的人，他從12歲開始愛上了科學(xué)。16歲時他在列車上做實(shí)驗(yàn)，不幸的是實(shí)驗(yàn)過程中一塊磷掉到了木板上，引起燃燒。列車員趕來滅了火，并狠狠地打了愛迪生一個耳光，導(dǎo)致他左耳受傷并失去了聽力。受到挫折的他并不灰心，反而迷上了電報。1868年他發(fā)明了自動電力記錄機(jī)，被世人稱為“魔術(shù)師”。之后他又陸續(xù)發(fā)明了留聲機(jī)、燈絲等電子產(chǎn)品，成為了偉大的發(fā)明家。
“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。”紅軍很執(zhí)著，他們不畏懼五嶺山的高聳，只當(dāng)細(xì)浪踏過，不害怕烏蒙山的顛簸，只看泥丸一般走過。歷經(jīng)了千萬困難，失去了許多朝夕相處的同伴。哭了，笑了，執(zhí)著向前走，成功戰(zhàn)勝困難走過了兩萬五千里，也是這個執(zhí)著的精神讓他們成功了。
“世上無難事，只怕有心人。”人生執(zhí)著，就沒有完不成的事。
尋找魚王讀后感800字3
在這個暑假，我讀了《尋找魚王》這本書，這本書的作者是第八屆矛盾文學(xué)獎的獲得者張煒，剛看到這本書時，我只以為這是一部普通民間傳奇小說，讀著讀著才發(fā)現(xiàn)這是作者幼時一次難以置信的經(jīng)歷。
書中講述了在深山里，“魚”是一種稀有而奢侈的食物，捉魚和吃魚象征著不同尋常的本事和身份，文中主人公男孩因懷著對“魚”的身體與精神的雙重向往，讓男孩立志要做“一個捉大魚的人”，男孩在尋找魚王的路途中漸漸明白了魚王不過是一個象征，世界上的萬物都要倚仗大自然而存在。
作者還原了一段被人遺忘的民間歷史，將它以文字的方式呈現(xiàn)在了我們的眼前，讓我們看到了一個出乎我們意料之外，但又同時充滿了刺激的魚的世界。初讀這本書時，我單只是沉迷在這富有民俗韻味和地域風(fēng)情的故事當(dāng)中，書中字里行間都充滿奇幻冒險的絢麗色彩，而作者對書中事物的描寫與我生活中的又全然不同，讓我在感到陌生的同時又新奇不已。
但故事一路讀來，卻又是那樣扣人心弦，同時內(nèi)含深幽，耐人咀嚼。這本小說表面上只是一個男孩為了追求美好生活，而尋找魚王拜師學(xué)藝的簡單故事，但在思考過后我才發(fā)現(xiàn)這實(shí)際上，是一個初涉世事的男孩去學(xué)習(xí)如何面對世界時懷有一顆充滿恭敬的心。
書中故事情節(jié)雖很新穎不同于其他小說，但最打動我的是作者對人物的刻畫，無論是男孩自己，還是兩位魚王，作者都將之描寫的栩栩如生，讓我仿佛身臨其境，感受著人物的喜怒哀樂。
其中最讓我印象深刻的人物并不是男孩和男孩的師傅，而是另一位女“水手魚王”。書中對這個人物的描寫不多，她的出現(xiàn)也并非是濃墨重彩，但這個人物本身的渲染力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了前面的“旱手魚王”，給了我以強(qiáng)烈的情感沖擊。她為那位將她終視其為仇人的人，幾次忍辱上門求和，終身未嫁，她還為了保護(hù)他而拼命捉魚、四處求人，不斷給人送魚……
讀完了整本書，我細(xì)細(xì)的想，終是明白了作者寫這本書的用意，在這樣一份恭敬之心正隨著現(xiàn)代社會的快速運(yùn)轉(zhuǎn)中不斷逝去的今天，我們都應(yīng)該學(xué)會以懷著一顆恭敬之心去面對世界。
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