《好家長成就好孩子》讀后感

時(shí)間：2020-12-30 16:01:13 讀后感我要投稿

《好家長成就好孩子》讀后感

　　品味完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少吧，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編精心整理的《好家長成就好孩子》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《好家長成就好孩子》讀后感

《好家長成就好孩子》讀后感1

　　父母和家長還有區(qū)別嗎？

　　有，這是我在多年教育實(shí)踐中逐漸意識(shí)到的。父母只是生育了子女的人，只體現(xiàn)了與子女的血緣關(guān)系，我們甚至可以說動(dòng)物也是有父母的。而家長則要承擔(dān)養(yǎng)育、監(jiān)護(hù)、教育的責(zé)任。做父母易，做家長難，做個(gè)好家長更難，能夠在孩子青春期時(shí)做個(gè)合格的家長那可就是孩子的福氣了。

　　誰不想做個(gè)好家長啊？好家長有可操作性的標(biāo)準(zhǔn)嗎？近日讀了《好家長成就好孩子》這本書，感悟頗深。這本書深入淺出，非常具有操作性，簡直就是一本親子教育的教科書！雖然已經(jīng)夜深了，卻毫無倦意！也簡單談?wù)勛约旱母邢耄?/p>

　　一、對(duì)自己過去教育方式的反思。盡管自己也愛學(xué)習(xí)，特別是子女教育方面的，以前也自認(rèn)為還做得可以，但是對(duì)照本書，呵呵，發(fā)現(xiàn)自己的成長空間真是太大了！

　　二、深深感悟到“教育是鞋，孩子是腳”，腳穿上合適的鞋，感覺舒適、便于行走的重要性。自己以前原來常常犯“削足適履的錯(cuò)誤”！

　　三、深深地感謝！感謝周老師的總結(jié)、歸納、提煉，辛勤付出，讓我明確了親子教育的方向，感覺現(xiàn)在心里有譜了！同時(shí)《好家長成就好孩子》讀后感深深感恩所有為親子和諧付出的家人!

　　四、思考得更多的是怎么把書中的內(nèi)容運(yùn)用到自己的親子教育過稱中？書中談到的“全接納”觀點(diǎn)，真是非常好！但實(shí)際生活中，說著容易，做著難!況且是應(yīng)該全接納所有的人！真的需要好好修煉！同時(shí)，還要結(jié)合不同孩子的特點(diǎn)因材施教！這真是一輩子的課程！

　　五、想著要對(duì)得起所有愛我的人！父母、家人、老師、朋友、同事和與我有緣的人！自己必須不斷增強(qiáng)自己的能力、能量，才無愧于他們的愛！自己雖然也考過了心理咨詢師，但是要真真有能力幫助到別人，自己成長的路還很長，在成長過程中還要做自己有能力的事，盡量幫助到需要我的人！

　　六、欣賞的教育策略—鼓勵(lì)有方，稱贊有度

　　孩子需要鼓勵(lì)，正如植物需要水分。這是著名心理學(xué)家魯?shù)婪騩德雷克斯的一句名言。鼓勵(lì)和稱贊，可以稱得上教育孩子的兩大法寶。幾乎沒有家長不知道，對(duì)孩子要多用鼓勵(lì)和稱贊。可是真正想用好這兩個(gè)法寶，也不是一件容易的事。

　　我愿意做一顆玉米種子，先讓種子在自己的周圍播種發(fā)芽。用周老師書上的一句話結(jié)尾：職業(yè)的身份有一天或許會(huì)改變，而父母的身份卻永遠(yuǎn)地留在了我們的生命里。為了這個(gè)身份，我們一起努力。

《好家長成就好孩子》讀后感2

　　《好家長成就好孩子》把心理學(xué)、心靈成長學(xué)等許多理論和方法與親子教育融為一體，從一個(gè)全新的角度對(duì)親子教育進(jìn)行了詮釋。不僅讓家長懂得了教育方法，更明白了這些方法后面的道理，并以過12關(guān)的形式，通過一環(huán)扣一環(huán)的有體驗(yàn)、有互動(dòng)、有練習(xí)的過關(guān)訓(xùn)練，來幫助家長塑造自己的角色、開發(fā)孩子的生命潛能、保持孩子良好的生命狀態(tài)、尋找有效的教育途徑和方法、植入積極正面的自我意向。讓家長在生動(dòng)有趣的體驗(yàn)、互動(dòng)和練習(xí)的過程中，從潛意識(shí)去修改不良的習(xí)慣，建立正確的信念找到成為一個(gè)“合格家長”的模式和感受。這樣不僅事半功倍，而且使家長過去在親子教育中遇到的一些難題變得迎忍而解，確保了家長與孩子的共同成長。

　　父母對(duì)孩子的愛，別人永遠(yuǎn)無法替代。所以這是一份特別的愛。特別的愛如何給生命中的最愛，這是一場特別的考驗(yàn)。人之初，如玉璞。孩子來到這個(gè)世界上，腦子一片空白，他們的性情、觀念、品德的養(yǎng)成都來自于他們對(duì)外界的感知和認(rèn)識(shí)。父母，是孩子降生后第一眼看見的人，是孩子的啟蒙老師，是孩子人生路途最重要的指引者。毫無疑問，絕大多數(shù)父母是無私的在孩子身上播撒著愛的，可是，在現(xiàn)實(shí)生活中的一個(gè)事實(shí)是，家長是那么的愛孩子，以至于為了孩子，吃糠咽菜，受盡磨難甚至付出生命都毫不在意。他們給了每個(gè)孩子在他們所能的限度內(nèi)能給的最多的東西。而有的東西確實(shí)不是孩子的營養(yǎng)，而是孩子成長的“毒素”，那些“毒素”就是否定、斥責(zé)、打罵或者是溺愛、過度呵護(hù)、縱容等等。其實(shí)，家長的本意絕對(duì)是希望給孩子最最健康、最最安全、最最充滿愛意的一個(gè)環(huán)境。然而，家長們付出的結(jié)果經(jīng)常與良好愿望相差十萬八千里。

　　在《好家長成就好孩子》一書的第十一關(guān)：“特別的愛給特別的你”，就是介紹了在親子關(guān)系的形成中，父母應(yīng)學(xué)會(huì)如何去愛孩子。在“親愛的，你可以幫我嗎？”這一章節(jié)中說，和孩子的相處中，并不是要求家長一定要一味的付出。真正的親情應(yīng)該父母和孩子之間相互的理解和支持，相互的關(guān)心和珍愛。因此，從小培養(yǎng)孩子對(duì)家庭的責(zé)任意識(shí)，讓孩子感受到自己被需要的價(jià)值，也是很重要的一課。培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，可以從這幾方面嘗試：給予孩子責(zé)任，尤其是讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己的言行、對(duì)自己需要完成的`事情負(fù)責(zé)任；給孩子貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他們更懂得付出愛心、懂得珍惜和感恩；接受孩子的建議，讓孩子成為這個(gè)家庭真正的主人，形成一種民主和諧的氛圍，這種氛圍會(huì)讓孩子更容易承擔(dān)起他應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任；鼓勵(lì)孩子自己做決定，在實(shí)踐中自己去獲得經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這也是培養(yǎng)他們解決問題能力的好時(shí)機(jī)；接納孩子的過失，雖然這種接納需要付出一定的代價(jià)，但這是值得的；重視孩子努力的過程，在這個(gè)過程中，孩子付出了努力，家長就一定要給予肯定。

　　著名教育家茨格拉夫人說：“必須教育孩子懂得他們不同的一舉一動(dòng)能產(chǎn)生不同的后果，那么隨著時(shí)間的推移，孩子們一定會(huì)學(xué)得很有責(zé)任感的。” 只有讓孩子懂得自己的行為將會(huì)產(chǎn)生什么后果，他才會(huì)對(duì)自己的行為去負(fù)責(zé)任。在現(xiàn)實(shí)生活中，家長要試著把孩子生活中的每一項(xiàng)責(zé)任都放到孩子的身上，讓孩子自己承擔(dān)。比如，當(dāng)我的女兒遇到問題的時(shí)候，我會(huì)說說：“這是你自己選擇的，你想想為什么會(huì)這樣？”而不是對(duì)孩子說：“你已經(jīng)努力了，是媽媽沒有幫助你。”雖然只是一句話，卻反映出了觀念的不同。如果家長無意中幫助孩子推卸了責(zé)任，孩子將會(huì)認(rèn)為自己無須承擔(dān)責(zé)任，這對(duì)他以后的人生道路是很不利的。

　　因此，作為家長要讓孩子意識(shí)到被需要，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的關(guān)鍵；還要給孩子提供更多貢獻(xiàn)、建議、決定、努力的機(jī)會(huì)，這樣孩子的責(zé)任心也就會(huì)隨之提高。讓我們用好這本書，用書中的理論來教育我們的孩子，使我們成為合格的家長。

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