小學《鹿和狼的故事》讀后感（通用26篇）
品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的小學《鹿和狼的故事》讀后感（通用26篇），歡迎閱讀與收藏。
小學《鹿和狼的故事》讀后感1
我感到十分驚訝，在我的眼里，狼是一種兇狠的食肉動物。在童話里也經常會聽到關于大灰狼的許多故事！“大灰狼來了！”《小紅帽》里的大灰狼那種狠毒、狡猾的印象至今我還記憶猶新。而鹿給我的印象卻是溫順可愛、美麗友善的食草動物，她仿佛是仙子的化身。事實上在真實的大自然當中，它們其實它們對大自然都有好的一面，也有壞的一面。
我才知道，在大自然中，每一種生物都有屬于它自己的“食物”，這些食物就構成了一條不可斷裂的“食物鏈”。比如：在神秘的海洋里，那些大魚吃了小魚才能夠存活下來；而那些小魚又要吃比它們更小的小魚苗和小蝦才可以維持生命；這些小魚小蝦只能吃美麗豐盛的海草了。如果沒了海草，小魚小蝦就會餓死，沒了小魚蝦比它們大些的魚兒也會活不下去，最后，那些大魚就會瀕臨滅絕！
在《鹿和狼的故事》里，我們看到羅斯福總統為了讓鹿的種群數量得以增加，就人為的消滅了鹿的天敵——狼和豹子。而最終的結果是，鹿種數量增多，草木不夠吃，導致大量樹苗被毀，森林里缺少了茂盛的草木，它的覆蓋面積開始縮小，草木從生機勃勃變得枯黃。
面對大自然，我們應該遵循她的自然法則，任何不講科學的人為刻意改造，都可能帶來不好的結果。
小學《鹿和狼的故事》讀后感2
讀過這遍課文后，我感到有些吃驚。因為在我平常讀的故事中，狼，在我們記憶中是十惡不赦的。恨不得早日將它們殺掉。但讀過這篇課文后，我的想法變了……
人們為了保護鹿，就叫獵人把狼殺死。獵人們就把森林里的狼全部消滅掉了。但沒想到的是，鹿不但沒有更好的繁殖、生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也沒有了食物而死亡……
我發現，在現實生活中，動物，沒有好壞之分的。或許你看過一些童話、傳說，那里的狼都是罪惡的象征，那些食草動物都是善良的化身……但是你錯了，所有的動物都是維護生態均衡的必要環節，不是萬事萬物都是唯一的，俗話說：上帝為你關了一扇門，但是必定會給你開一扇窗。所有的事物都有它的兩面性，我們不能所有的事都追求絕對的好與壞，我們應該在看到它的壞的同時也考慮到客觀好的一面。這樣我們才能客觀理智的去面對任何人和事，才能冷靜的去決策自己的將來道路。
小學《鹿和狼的故事》讀后感3
大自然就像一個彈簧，你怎么對它，它就怎么對待你。今天我又看了一個自然故事。
這個故事講述了：羅斯福為了保護鹿而下命消滅狼，從而導致巨大的生態災難，是美麗的鹿成了毀滅森林的罪魁禍首。
讀了這個故事，我深深地明白了：生活在同一個地球上的不同生物之間是互相制約、互相聯系的。僅僅根據人類自身的片面認識，去判斷動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。森林中既需要鹿，也需要狼。人們必須尊重動物乃至整個生物界中得這種相互關系。鹿在沒有大敵的安全環境中無限制的繁殖，這樣鹿群對事物的需求量也無限制地增加，而森林里的食物來源是有限的，他只有這么多，不會增多，這樣便導致綠色植被減少，最終森林被毀，而“殺手”就是人們所認為美麗善良的鹿。
在平常的生活中，許多愚昧的人們。他們捕捉青蛙，讓莊稼里的蟲子不斷增加；他們打獵小鳥，讓森林中的蟲子變得猖狂起來；他們亂砍亂伐，讓泥石流、洪水威脅人類的生活；他們破壞地質，讓地球上的礦產資源加速枯竭；他們排放毒氣，讓大氣資源受到嚴重的污染；他們……
讀了這個故事我受益匪淺！
小學《鹿和狼的故事》讀后感4
前幾天，茍老師給我們上了一節名叫《狼和鹿》的課文。故事講的是：在很久以前，在一個名叫凱巴伯森林住著鹿群和狼群。由于人們大量捕殺狼，使得鹿群不斷繁殖，結果森林遭到鹿群的破壞。
大自然的生態平衡被人為打破。我覺得在我們生活中，也有這樣的現象出現，比如：小朋友們捉蜻蜓玩，農民捉青蛙到集市去賣，還有上個世紀，人們開展打麻雀活動等。我覺得捉蜻蜓是不對的，因為它會吃害蟲，連它們的幼蟲也會吃害蟲哩！蜻蜓也叫“除害飛行家”。在放學的路上，當我看見有人在賣青蛙時就感到非常痛心。青蛙是著名的“田間衛士”，專吃田里的害蟲。有人會說，可以在田里灑農藥。其實農藥對農作物也有害呀。我在電腦上看見，二十世紀，人們為了讓莊稼長得好，就大量捕殺麻雀，結果導致蟲災發生。大家要記住，鳥類也是人類的朋友！
上完語文課，我明白了一個道理：要認識到自然界各種物種的內在聯系，不能隨意破壞生態平衡，否則將產生無法想象的后果。
小學《鹿和狼的故事》讀后感5
無論在童話中，還是在現實中，狼都扮演著欺負弱小的樣子，然而，這是真的嗎？
得到特別保護的鹿成了凱巴伯森林中的“寵兒”，在這個“自由王國”中，它們自由自在地生長繁育，自由自在地啃食樹木，過著沒有危險、食物充足的幸福生活。這是凱巴伯森林中狼剛剛被消滅時的情景，所有的鹿沒有了天敵，到處亂啃樹木，繁殖的越來越多，最終——
災難終于降臨到鹿群頭上。先是饑餓造成鹿的大量死亡，接著又是疾病流行，無數只鹿消失了蹤影。兩年之后，鹿群的總量由十萬只銳減到四萬只。到1942年，整個凱巴伯森林中只剩下不到八千只病鹿在茍延殘喘。似乎在喊：為什么狼死了，我們鹿反而更少了呢？為什么最后的結果是鹿死狼亡呢？羅斯福無論如何也想不到，他下令捕殺的惡狼，居然也是森林的保護者！盡管狼吃鹿，它卻維護著鹿群的種群穩定。這是因為，狼吃掉一些鹿后，就可以將森林中鹿的總數控制在一個合理的程度，森林也就不會被鹿群糟蹋得面目全非。同時，狼吃掉的多數是病鹿，又有效地控制了疾病對鹿群的威脅。而羅斯福下定決心要保護的鹿，一旦數量超過森林可以承載的限度，就會破壞森林生態系統的穩定，給森林帶來巨大的生態災難。也就是說，過多的鹿會成為毀滅森林的罪魁禍首！
前些日子，我還看了《狼圖騰》這本書，最讓我謹記的一段是：主人公陳陣在額侖大草原上看見狼殘忍地吃羊的時候，便說：“狼真可惡！”誰料，這句話引起了他的阿爸的憤怒：“狼吃羊可惡，難道羊吃草不可惡嗎？”
是啊！僅僅根據人類自身的片面認識，去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。
小學《鹿和狼的故事》讀后感6
我讀了《狼和鹿》這篇課文后，受到了很大的啟發，這個故事講了人們肆意殺狼，貌似護鹿，反而害鹿，使鹿成了破壞森林毀滅自己的禍首，告誡我們不能破壞生態平衡，否則將會產生無法想象的后果。這告訴我們看問題要看它的兩面性，看到事物壞的一面時，應該同時看到它好的一面，返過來也一樣。只有這樣全面地看問題，才不會像凱巴伯森林附近的居民一樣，作出草率的決定。他們的做法，不但沒有幫到鹿，反而使他們險些遭到了滅頂之災。
下面，我向大家介紹一個真實的案例：麻雀以前曾經被加入“四害”的名單，因此全國爆發了“四五”麻雀運動，使很多麻雀死于非命，我感到非常痛心。后來，科學家發現，自從麻雀被消除以后，蟲害導致花草樹木被啃光，農作物產量直線下降，蟈蟈、稻飛虱、稻螟蟲到處作怪。原來，是麻雀數量減少導至的。
動植物的關系也非常密切，有的蟲子要侵害樹木，就有鳥類來消滅這些蟲子，使整個森林世界處于平衡之中，郁郁蔥蔥的森林，不僅為動物提供了大量食物，而且提供了棲息地，反過來許多動物特別是鳥類，又保護了綠色的森林。森林中有許多害蟲，他們威脅著植物的生存和發展。
通過上面的案例，說明人類與動物、植物和諧發展，保護生態平衡，保護植物、保護動物，人類才能真正的保護自己。
小學《鹿和狼的故事》讀后感7
這篇課文講了：美國總統西奧多·羅斯福為了保護凱巴伯森林里的鹿，叫獵人去獵殺狼，結果不僅鹿群受到了威脅，而且森林的植被在一天天減少，給森林帶來了巨大的生態災難，告誡人們必須最尊重生物界的這一客觀規律。
從“森林中的綠色植被在一天天減少，大地露出的枯黃在一天天擴大。”這句話中，我感受到了鹿的數量超過了森林可承載的限度，給森林帶來了巨大的生態災難。我讀懂了鹿群把松杉蔥郁，生機勃勃的凱巴伯森林糟蹋得面目全非。
從課文中的最后一段，我明白了生物界既需要狼，也需要鹿，這樣才會保持生態平衡。人們必須最終動物乃至整個生物界中這種關系，否則會帶來巨大的生態災難。
讀了這篇課文，我感受到了大自然的優勝劣汰是生物在漫長的進化過程中形成的。人們不能亂出決策，不要向羅斯福那樣犯同樣的錯誤。
小學《鹿和狼的故事》讀后感8
今天，我們學習了《鹿和狼的故事》這篇課文，我有很多感想。
在我們平常所讀的故事中，狼總是十惡不赦，而鹿總是善良、美麗的化身。狼是兇殘的，所以要消滅；鹿是善良的，所以要保護。
在文中，一直在人們心中留下好印象的鹿，差點就變成了破壞森林生態系統的罪魁禍首；而一直十惡不赦的狼，在這里，卻是森林的保護者。這讓我們對鹿和狼的認識有了改變，有了新的認識。
在大自然中，動物沒有好壞之分，也沒有善惡之分。在生態的“舞臺”上，每一種動物都有自己的角色，缺少任何一種動物都不行。人類不能根據自身的片面之詞，去判斷動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。
小學《鹿和狼的故事》讀后感9
我讀了《鹿和狼的故事》這篇課文，我想到了許多道理， 配合著語文老師的講解，我的思路如泉水一般涌。上來，我寫了這篇讀后感。
《鹿和狼的故事》的作者是胡勘平，作者曾獲得被譽為"綠色諾貝爾獎"的戈德曼環境獎。作者也是位非常關注環保教育的人士，他用文章呼吁人們保護環境， 《鹿和狼的故事》是他呼吁 人們保護環境，不要破壞大自然的規律。
《鹿和狼的故事》講的是：在20世紀初，美國總統想讓凱巴伯森林里的鹿受到保護，下令雇傭獵人去消滅捕食鹿的野獸，主要以狼為主。凱巴伯森林成了鹿的"自由王國".不久，鹿的數量疾速飛漲，鹿多了，吃的就少了。只要是鹿能吃的都讓鹿吃光了，凱巴伯森林也在慢慢消失。鹿一些餓死了，一些病死了，只剩下不到八千只病鹿了。總統也許想不到，他一聲令下消滅殘忍的狼， 以及其他吃鹿的野獸，卻不想狼吃鹿雖然殘忍，但是既控制了鹿的數量，又控制了疾病的傳播，不會導致現在森林毀滅，鹿也要走向滅亡的后果。因為狼的消失，鹿不斷繁殖破壞了生態環境的規律，毀滅了凱巴伯森林。
凱巴伯森林的毀滅就是對人類插手大自然規律的懲罰！這也是因為人類對自然界一-些事物往往只知道它壞的一-面，而不知道它有益的一面，總是會造成災難性的懲罰。這個例子也說明了大自然的法則有它獨特的道理，不要根據片面的認知來判定善惡益害。
人類不能阻礙大自然。大自然它是慈愛的，給予人類資源；但大自然也是殘酷的，插手它的規律，它也會降下人類無法抵擋的、災難性的自然災害。
人類要尊重大自然，不要妄圖去改變它的自然法則。
小學《鹿和狼的故事》讀后感10
在我很小的時候，奶奶就曾抱著我坐在梨花木大交椅上，給我講《小紅帽》、《大灰狼與小綿羊》。但是，在所有的故事中，狼總是擔負著一個兇惡、殘忍、欺負弱小的罪名，這使我小小年紀就對大灰狼充滿了憎恨，有始以來，天真的我一直以為外表丑陋的`內心就兇惡、外表美貌的內心就善良。可是，自從我讀了這篇《鹿和狼的故事》后，我的觀點正悄悄地發生了改變……
這篇課文講述的是凱巴伯森林里居住這一群美麗而又可愛的鹿，但同時也居住著鹿的天敵——狼。美國總統羅斯福想讓森林里的鹿多一些，于是下令捕殺狼，可萬萬沒有想到的是狼的消失，鹿雖然多起來，但森林里的食物也快被鹿吃光了，鹿群不是饑餓至死就是疾病至死，剛剛增多的鹿群漸漸被減少了。
《鹿和群的故事》教導我們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互關系，也告訴我們外表丑陋，內心不一定會兇惡，外表美貌，內心也不一定善良。
小學《鹿和狼的故事》讀后感11
《鹿和狼的故事》這篇文章使我深受啟發，我明白了生活在同一地球上的不同生物之間都是相互制約、相互聯系的。
課文主要講了在美國一個森林里有四千只鹿出沒，兇惡的狼是鹿的天敵，美國總統下令獵人消滅狼群。很快鹿增多了，達到了十萬只。一切能被鹿吃的食物都難逃厄運綠色植物一天天減少，饑餓造成鹿大量死亡，接著又是疾病流行，無數只鹿消失了蹤影，從十萬只銳減到只剩八千只病鹿在茍延殘喘。
以前，我認為狼是兇惡的，所以要消滅；鹿是善良的，所以要保護。如果世界上沒有狼的話，那么別的動物肯定十分安全。可學了這篇課文以后，我覺得這種想法是錯誤的。
狼只是為了生存而吃鹿，鹿也是為了生存而吃草。盡管狼吃鹿，它卻維護著鹿群的種群穩定。如果急劇捕殺狼，就會導致鹿群繁殖過快。當森林中的植被已經生長得比鹿群食用得慢時，那么鹿群就會餓死。
“鹿和狼的故事”為我們敲響了警鐘，給我們上了一堂生動的課。告訴我們要保持生態平衡，遵循規律的內在法則。大自然的優勝劣汰是生物在漫長的凈化過程中形成的，人類如果過分干擾，破壞了生態平衡，就會帶來意想不到的災難。
小學《鹿和狼的故事》讀后感12
這天我讀了語文課本上的《鹿和狼的故事》這篇課文，這篇課文使我仍然記憶尤新。
故事講了一位美國總統西奧多·羅斯福為了保護森林中善良的鹿請來獵人獵殺，經過25年的獵殺，森林中的數千只狼以及以鹿為食的一切野獸統統在獵人冰冷的槍口下命喪黃泉。可沒想到在幾年后，原本茂盛的森林露出了枯黃的大地，不光如此，那十萬只鹿的數量也在飛速銳減，它們有的死于饑餓，有的死于疾病。羅斯福總統想也想不到這些動植物的銳減正是因為他多年前獵殺狼的決定。原先自己下令捕殺的惡狼是森林的保護者，狼雖然吃掉一些鹿，可吃的鹿又幾乎都是病鹿，所以狼既能夠維持鹿的數量，又能夠防止疾病傳播到鹿群身上。
讀完這篇課文，我記住了這篇課文中的一段話：“生態的‘舞臺’上，每一種生物都有自己的主角。森林中既需要鹿，也需要狼。僅僅根據人類自身的片面認識，去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。”
小學《鹿和狼的故事》讀后感13
《狼和鹿的故事》是一則說明性文章，美國總統認為狼是惡的象征，鹿是善的象征。為了保護鹿，結果在凱巴伯森林里消滅了6000多匹狼，但是導致了鹿的迅速繁衍，最后導致凱巴伯森林生靈涂炭，這就是破壞生態平衡的后果。
歷史上這樣的事數不勝數。
馬里溫是印度洋上的一個小島，1945年，南非的第一支探險隊來到那里，隨船來的幾只老鼠也悄悄溜上岸，到了1948年，老鼠成了島上的霸主，探險隊運進了5只貓捕鼠，但是海鳥的味道比老鼠好，貓不抓老鼠卻吃鳥，結果貓繁殖到2500只，鳥遭殃了，一年被吃60萬只;1976年，西班牙從美國引進5萬只蟹苗，放養在一條河的三角洲。幾年，繁殖到幾億只，而當地每年最多只能捕400萬只，供人食用。稻田里的水順著密密麻麻的蟹洞漏干;螃蟹吃掉水中的魚蝦、水草、浮游生物，稻苗、魚滅絕了，鳥沒有吃的，也不在那里停留了。20世紀30年代，一些商人把非洲的大蝸牛運到夏威夷群島，供人養殖食用。有的蝸牛長老了，不能食用，就被扔在野外，不到幾年，蝸牛超多繁殖，遍地都是，把蔬菜、水果啃得亂七八糟。人們噴化學藥劑，連續15年翻耕土地也不能除凈……
人類是最聰明的動物，這點無可非議，但人類也能夠說是最愚蠢的生物，每一場生態被破壞所發生的杯具，幾乎都是人類所導演的。還好此刻人類明白不能再破壞生態平衡了。凱巴伯森林在1995年實行了“引狼入室”計劃，森林才逐漸恢復原先的生機。
這個故事給了人們警示，永遠不要自作聰明地破壞自然規律，否則將為自己的行為付出代價。
小學《鹿和狼的故事》讀后感14
今天，我讀了《狼和鹿的故事》，心里有很多感受。
這篇文章主要講了：美國總統西奧多.羅斯福為了保護凱巴伯森林里的鹿而下令去消滅森林里的狼，使鹿群繁殖得越來越多，導致森林里的綠色植物逐漸減少，森林面目全非。從而導致了巨大的生態災難：狼和鹿兩者皆衰。說明了不同動物之間互相制約的道理，并告誡人們必須遵守，尊重自然界的這一規律。
文中羅斯福總統的想法是好的，可是他忽略了一個生物界的規律：生物界中的每種動物都是互相聯系，互相制約的。這是生物界發展過程中的客觀規律，是不能以人們的意志來隨隨便便地被改變、轉移的。我們必須要客觀地認識、判斷生物之間互相制約，相互聯系的關系。不能根據人類自身的片面的認識去判定動物之間的善惡與好壞，并根據這種片面的認識去采取荒謬、錯誤的措施去影響、干涉動物、生物之間的平衡關系，否則就會犯下嚴重的錯誤。
還要說一點，就是：活著要有危機感。在這里，請你先聽我講一個故事：在日本的北海道有一個漁村，那里出產一種味道鮮美的鰻魚，漁村里的許多漁民都以捕撈鰻魚為生。可是鰻魚的生命十分脆弱，只要一離開深海區，要不了半天就會全部死亡。奇怪的是有一位老漁民天天出海捕撈鰻魚，返回岸邊后，他的鰻魚總是活蹦亂跳的。而其他幾家捕撈鰻魚的漁戶，無論怎樣處置，回港后鰻魚都全是死的。由于鮮活的鰻魚幾乎要比死亡的鰻魚貴出一倍以上，所以沒幾年功夫，老漁夫一家便成了遠近聞名的富翁。周圍的漁民做著與老漁民同樣的營生，卻一直只能夠維持簡單的溫飽。老漁民在臨終之時，把秘訣傳授給了兒子。
原來，老漁民使鰻魚不死的秘訣，就是在整艙的，鰻魚之中放進去幾條狗魚。鰻魚和狗魚非但不是同類，而且還是一對出了名的“死對頭”。于是，幾條勢單力薄的狗魚遇到了成艙的對手，便驚慌地在鰻魚堆里四處亂竄，這樣以來，反倒把滿滿一船艙死氣沉沉的鰻魚全給激活了。
這位日本漁民捕撈鰻魚很會講究方法，他知道，如果想讓鰻魚活下來，就應當讓鰻魚時刻有危機感。只有有了危機感，鰻魚才會不停地活動，從而活下來。這是多么令人深思的道理啊。
鰻魚和狗魚的關系和鹿與狼的關系不是一樣的嗎?少了一種危機感，繁榮一時的鹿又因體質下降而迅速死亡，這對于人類的生存不是一個有益的啟示嗎?如果你喜歡看《動物世界》節目，你會看到這樣一個現象：當太陽剛剛升起的時候，非洲大草原上的動物們就開始奔跑了。獅子知道如果它趕不上最慢的羚羊，就會被餓死。對于羚羊來說，它們也知道，如果自己跑不過最快的獅子，就會全部被吃掉。有了獅子，羚羊才練就了飛速奔跑的本領，提高了身體的素質;同樣，有了羚羊，獅子為了不至于餓死，也要不停地去追趕，因此，獅子也越來越強壯。
沒有危機感，缺乏一種危機意識，就會失去競爭的活力，最終失去生存能力。享樂，是人天生的本性，我們不能改掉它，只能改善它，所以，我們要逐漸改善自己，用危機感代替享樂。而這，對于一個人生存，還是領導一個企業來說，無非都是至關重要的。
小學《鹿和狼的故事》讀后感15
今天，我讀了《狼和鹿的故事》這篇文章，這篇文章雖然不足萬字，卻讓我思緒萬千。陷入沉思。
《狼和鹿的故事》講述了一百多年前，凱巴伯森林當地居民捕殺了所有吃鹿的狼。狼從而失去了天敵，泛濫成災，破壞了森林，同時也由于疾病的迅速傳播毀滅了自己。
是啊，在神秘的大自然中，各種動物看似沒有聯系，其實不然，動物都是息息相關的，就好比一條鏈子，少了組成鏈子的一個環節，整條鏈子就會癱瘓。不論是形影不離的好友，還是互不相讓的天敵都是不可或缺的。生活中也是這樣，對手雖然是你的天敵，但他卻在競爭中給與你經驗和教訓，是你養成時刻警惕，不敢有意思怠慢的好習慣。這是在朋友的安慰和鼓勵中所得不到的。因此制約因素的存在并不是刁難我們。而是讓我們在艱難險阻中明白許許多多深刻的道理。為以后的成功做好準備。
明白道理的同時，讓我畢竟想起了以前煩的一個錯誤。
五年級時，一個同學之激烈競爭的學期過去了。我迎來了快樂的暑假。姑姑邀請我去她家與她和我同齡的女兒做伴，讓成績優秀的我輔導一下圓圓。在做作業是，成績落后的圓圓連最簡單的題目都要向我請教，長此以往,我漸漸驕傲起來，覺得別人無論如何都趕不上我，學習期間時刻警惕的好習慣也煙消云散，作業寫得潦潦草草。大意失荊州，驕兵必敗。假期結束了，王老師拿著我的作業當眾批評我，我一下子后悔莫及，真想找個地洞鉆進去。看來，對手真是我的一劑強心劑，一臺推進器，一個加力檔，一條警策鞭，因為有了對手的存在，我才會永遠是一條鮮活的“鰻魚”，我才會永遠做一只威風凜凜的“美洲虎”。
真正認識你的人，除了你的朋友，就是你的對手。所以要重視你的對手，因為他最早發現你的過失;要感謝你的對手，因為他是你強大。
小學《鹿和狼的故事》讀后感16
大自然是一位千姿百態的魔術師，它變出了貪念重生的人類，變出了可愛至極的動物，更是變出了千變萬化的植物，在幾百年前，他們朝夕相處，今天他們互相殘殺，慘不忍睹，造成這已無可挽回的是貪得無厭的人類……
20世紀美國的一方土地上，生機勃勃，有殘忍的狼，還有溫順的鹿。總統想讓鹿多一些。經過25年的追捕，狼的總數日益下降，鹿雖沒有了天敵的追捕，但并沒有因此增多，反而銳減。總統怎么也沒有想到，狼竟是森林的保護者……
大自然是我們朝夕相處的好朋友，同時也是動物的守護者，據統計20世紀有110個種和亞種的哺乳動物以及139種和亞種的鳥類在地球上消失了。目前，世界上已有593種鳥、400多種獸、209種兩棲爬行動物和20000多種高等植物瀕于滅絕。全世界有794多種野生動物由于缺少應有的環境保護而瀕臨滅絕76科300余種植物瀕臨滅絕，以上資料只是人類目前所知，不知道還有多少不知名的物種正在消失，不止動物，就連嬌弱的植物也慘不忍睹……
大自然已為我們敲響了警鐘，那些還沉睡在獵殺動物后的美味、利益、裝飾的人，那些驚人的天文數字無不給每一個人當頭一棒，美麗的世界要有美麗的動物，美麗的動物卻日益減少，可得寸進尺的人仍不知足，大肆殺戮，美好的世界已成了血腥的世界，讓我們攜起手來，挽回這已無可挽回的世界，共創美好明天！
美好的明天要靠我們來創造，把地球建設成一個美好和諧的世界！
五年級時，學了一篇文章叫《狼和鹿的故事》，這天，我無意中又翻到了一篇同樣的文章，他講了二十世紀初葉美凱巴伯森林，總統為了保護鹿，所以獵殺了森林公園里所有的狼，導致鹿大量繁育，造成生態災難。
以前，我認為狼是邪-惡的，鹿是善良的，如果地球上沒有狼的話，其他動物肯定十分安全，可現在，這種想法是錯誤的。
狼只是為了生存而吃鹿，鹿也是為了生存而吃草，一切生物都只是做了一生必要做的事，好像我們人類一樣，難道為了可憐動物而不吃肉嗎？不可能，人離不開肉，因為人體需要肉中的蛋白質，同樣，人類也不能改變大自然，人類要尊重大自然，大自然創造的一切生物都有一定的規律，也就是食物鏈——狼吃鹿，鹿吃草，這條鏈中相互依存，缺一不可，應為它們的存在都起著一定的作用。如果這條食物鏈遭到破壞，大自然就會失去平衡，總有一天，后果將不可預料！
同樣，人類之間也是平等的，每一個人的存在也有著必要的作用。既然大自然創造了他，那么世界就需要他，社會需要他，每一個人都有它的作用，所以，我們不能輕視任何一個人，因為他們——不管是殘疾人，老人，他們都有著他們自己的作用！
小學《鹿和狼的故事》讀后感17
《鹿和狼的故事》這一篇課文我讀完之后讓我感觸很深。
《鹿和狼的故事》主要寫的是美國總統西奧多·羅斯福很想讓凱巴伯森林的鹿得到有效的保護，于是他下令吃鹿的狼，可是森林中沒了狼，鹿越來越多，沒有那么多東西給鹿吃，有的鹿餓死了，有的鹿得了疾病死了，還有的鹿失蹤了……這篇課文還告訴我們要尊重世界上所有的動物。
其中這篇課文中最觸動我心靈的是這一句話；生態的“舞臺”上，每一種生物都有自己的角色。這句話讓我明白了每一種生物都有自己生命中的角色，都有自己存在的意義，我們不能隨意的去破壞它，改變它，這樣會違反大自然的規律。違反大自然的規律，我們就會像羅斯福總統那樣好心辦壞事。所以我們一定要遵守大自然的規律。
上了這一課我明白了大自然的規律是不可以違反的，不然會造成非常嚴重的后果。所以我們一定要好好遵守大自然的規律，讓我們的世界變的更加美好。
小學《鹿和狼的故事》讀后感18
我們在學過了《鹿和狼的故事》這篇課文后，我深有感受。
課文主要講了美國總統羅斯福想讓凱巴伯森林里的鹿得到保護，繁殖更多。于是他下令要獵人去把狼給捕殺掉。于是鹿大量的繁殖，還啃光了整片森林，還因為饑餓造成了大量死亡。
這篇課文告訴我們，不要用片面的想法去看待事物，有時候這樣的做法會犯很大的錯誤。文中的羅斯福就是這樣，他把狼全部捕殺，于是鹿沒有了天敵，便大量繁殖，超過了森林可以承載的限度，大量的樹木被啃光了，鹿沒有食物吃，因饑餓而造成死亡，鹿的數量不僅少了，還把森林給毀掉了。而沒有了森林，也會給環境帶來很大的破壞。
小學《鹿和狼的故事》讀后感19
今天，我讀了《鹿和狼的故事》心里有很多感受。
這篇文章主要講了：美國總統西奧多·羅斯福為了保護鹿而消滅了狼，而最終森林被毀，鹿大量死亡。
以前，我們認為狼是邪惡的，鹿是善良的，如果地球上沒有狼了，鹿一定會安全，可是，我們想錯了。狼是為了生存吃鹿，鹿也是為了生存吃草，就像人一樣，難道人類就為了保護動物而不吃肉嗎？同樣，人類不能改變大自然，大自然創造的一切都有它的規律，那就是食物鏈。如果食物鏈斷了，總有一天，后果將不可預料。我們應該遵守自然規律。
我想大家都還記得曾學過的《自然之道》吧！文中就是因為向導把小海龜扔進大海，才使得小海龜大量被吃。下面，我再來舉一個例子：一個小男孩因為是第一次養蠶，到吐絲結繭時，他再也忍不住了，他太想看看里面是什么了，所以他拿出小剪刀，把繭剪破，令小男孩沒有想到的是，飛蛾出來后竟氣絕身亡了。
自然界中的每一種生物都有自己的角色，不同生物之間互相制約，相互聯系的道路。人類不能根據自己的片面認識，就判定動物的善惡，我們要改變錯誤看法。
小學《鹿和狼的故事》讀后感20
在學習了《鹿和狼的故事》一課后，我感觸頗深，明白了許多道理。
《鹿和狼的故事》這篇課文主要講了美國總統羅斯福僅僅根據自己的片面認識，而為了保護凱巴伯森林里的鹿，雇請獵人消滅浪，結果不僅使鹿的生命受到威脅，而且森林里的植被漸漸減少，給森林帶來了巨大的生態災難。
當我讀到森林里的綠色植被在一天天減少，大地露出的枯黃在一天天擴大，十萬只鹿拼命啃食綠色植被，卻也只剩下八千只茍延殘喘室，大為吃驚：這還是那個生機勃勃的凱巴伯森林嗎？這還是那個幸福和諧的鹿群嗎？人類消滅了狼不是在幫助鹿嗎？為什么會造成這樣的后果？讀到后面，我才知道，羅斯福下令捕殺的狼，其實是森林和鹿的保護者。狼吃鹿，不僅把鹿群數量控制在森林承受范圍內，吃掉的還是些病鹿，有效控制了疾病對鹿群的威脅。路毀滅了森林，但一切的罪魁禍首是人類。
如果不是人類的無知，會有這一系列生態災難嗎？文中也說了，羅斯福的政策，是根據自身的習慣看法和童話原則制定的，他不知道生活在同一地球上的不同生物都是相互制約、相互聯系的，森林中既需要鹿，也需要狼，
這樣才能保持生態平衡。而我們一定要尊重動物乃至整個生物界的這種相互關系，不要因為自己的無知而傷害自然界。
小學《鹿和狼的故事》讀后感21
凱巴伯森林中發生的這一系列故事說明，生態的“舞臺上”，生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。僅僅根據人類自身的片面認識，去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。
人類要尊重生物之間互相制約，互相聯系的關系，維護生態平衡。
在日常生活中又何嘗不是這樣呢？
在人類的生活中，聽到過各種各樣關于狼與鹿的故事。狼總是扮演著兇狠殘暴的角色。《大灰狼》，《小紅帽》等故事。而鹿卻總是和平的使者。
但其實并不是這樣的。我曾經聽過這樣一則故事：一頭鹿，與一頭狼分別生了一個孩子，卻都死了。當飼養員來清理并帶走他們的孩子時，鹿一腳就把飼養員踢“飛”了。而狼先是向他大叫，其次咬住了他的衣服，但最終做出的決定，竟是放開了飼養員，讓他帶走了自己的孩子。這本書就叫《狼天使鹿惡魔》
這難道還不足以證明狼是善良的，并不兇殘。而且狼吃的都是病鹿，可以阻止疾病發展。他們吃鹿，也可以將鹿群數量有效控制。并且在狼群的追趕下，鹿每天奔跑，也會變得更加健壯。
而且動世界都是有食物鏈的，你打亂了順序，也會帶來大災難。
狼吃掉鹿群，控制鹿的數量，鹿群數量減少，也可以導致草地減少枯黃，防止河水缺失，與蔥郁的森林變成無邊無涯的荒野和大沙漠，有了充足的食物，鹿群的疾病也會大大減少。
所以人類要尊重生物之間相互制約，相互聯系的關系，維護生態平衡。不要以人類自身的片面認識，去判定動物的善惡益害，犯下嚴重的錯誤時，才追悔莫及。
小學《鹿和狼的故事》讀后感22
凱巴伯森林中發生的這一切說明生態的“舞臺”上，每一種生物都有自己的角色。森林中既需要鹿，也需要狼。僅僅根據人類自身的片面認識，去判定動物的善惡益害，有時會犯嚴重的錯誤。
人類要尊重生物之間，相互制約，相互聯系的關系，維護生態平衡。
在我們的記憶中，狼是壞的，總是擔著欺負弱小罪名。而鹿卻永遠是潔白美麗的化身，善良，聽話，懂事，可愛的總是他們。
可我看過一篇課文，叫作《狼天使，鹿惡魔》課文中講的是一個鹿媽媽的孩子死了，直到尸體發臭，管理員才剛把鹿寶寶提起來，準備扔掉，可鹿就撲了上來，咬住管理員的動脈，使管理員立馬斃命；而一位狼媽媽也遭受到同樣的遭遇，同樣的急了眼的狼媽媽也撲了上去，也將它那血盆大口支在了管理員的脖子上，可就在那一瞬間，狼松開了，他將脖子收了回來，低下了頭，仿佛是在給管理員道歉，接著，他又慈愛的看了看自己的孩子，抱的更緊了，望了望管理員。
兩位動物媽媽雖然都想保護自己的孩子，可采用的方法不同，使管理員的命運也不同，也說明了狼也是一個可愛的天使！
小學《鹿和狼的故事》讀后感23
“每個生物都有其存在的好處，人類不能為了自己的利益，去破壞生態平衡。不然，災難總有一天會降臨。”這是我讀了《鹿和狼的故事》之后的感想。自然規律是不能破壞的，不然，等到大自然“發怒”時，誰也救不了人類！
這篇文章主要講了美國總統西奧多·羅斯福為了“保護”鹿，將狼全部獵殺了的故事。不按規律辦事，結果只能是“好心辦壞事”。鹿需要保護，但狼也有兩面性，這種看似兇殘的動物也是生態鏈的一環。鹿因為沒有了狼的威脅，失去了生存潛力。
我曾看到這樣一則報道：眾所周知，袋鼠是澳大利亞的國寶。為了保護它們，政府大肆捕殺袋鼠的天敵，結果袋鼠超多繁殖，它們賴以生存的綠色植被遭到破壞，導致生態系統紊亂，最終造成生態災難！
此刻人們超多開采礦產，開發資源，肆意捕殺青蛙，捕捉蛇蟲，甚至于不放過河里的魚苗、小溪中的蝦米、樹枝上的知了……近幾年自然災害越來越頻繁，越來越讓人類措手不及，這是人類貪圖一時的私利，肆意破壞踐踏賴以生存的自然環境的結果，也是自然向人類提出的警告和抗議。如果再不停手，無法想象，若干年后，地球將會出現何等毀滅性的災難。
自然界里的食物鏈猶如一場話劇，少了任何一個演員，都無法往下演。而人類只是這出戲的副導演，不能夠改變劇情，更不能夠隨意更換演員，因為真正的導演是——自然！
行動起來吧，為了生態平衡！
小學《鹿和狼的故事》讀后感24
讀過這遍課文后，我感到有些吃驚。
因為在我平常讀的故事中，狼，在我們記憶中是十惡不赦的。
恨不得早日將它們殺掉。但讀過這篇課文后，我的想法變了……國王為了保護鹿，就叫獵人把狼殺死。獵人們就把凱巴伯森林里的狼全部消滅掉了。但沒想到的是，鹿不但沒有更好的繁殖、生活，反而把森林的植物全部吃光，自己也沒有了食物而死亡……我發現，在現實生活中，動物，沒有好壞之分的。
或許你看過一些童話、傳說，那里的狼都是罪惡的象征，那些食草動物都是善良的化身……但是你錯了，所有的動物都是維護生態平衡的使者，它們會將動植物世界保護的井然有序。
不會因為鹿太多而將森林破壞，也不會因為狼太多而造成鹿、羊等動物的大量死亡。所以，不要因為你的感覺來判斷動物的好壞，要實際的找出原因，不要沒頭沒腦的亂殺無辜。
現在的生態平衡已經被人類搞得面目全非了，如果再不加以保護，最后受害的還是我們自己啊！我明白了我們做什么事情都要有節制。
小學《鹿和狼的故事》讀后感25
我有一個喜歡看書的好習慣，在校的時間里異常強烈。所以，新的學期剛開始，一拿到新書，馬上就開始閱讀。其中有一篇名為：《鹿和狼的故事》，讀后使我受益匪淺，深有感觸。
文章主要講述了：20世紀初，美國亞利桑那州的凱巴伯森林里有四千只左右的鹿在活動，而狼則是鹿最大的天敵。
美國總統西奧多·羅斯福想讓凱巴伯森林里的鹿得到保護，繁殖得更多一些。于是他下令凱巴伯森林為國家保護區，并讓政府雇傭獵人到森林消滅所有以鹿為食的動物。
森林中回蕩著槍聲，經過25年的捕殺，數千只狼死于槍下，森林中其它捕殺鹿的動物也被大量射殺。
鹿沒有了天敵，它們大量繁殖，總數很快超過了十幾萬只。鹿也需要進食，這么多鹿，很快把森林中能吃的植物吃光了。
災難終于降臨到了鹿的頭上，先是饑餓使得大量的鹿死亡，又是疾病的流行造成許多鹿病死。直到最后，凱巴伯森林只剩下八千只左右的鹿在生活。這是什么原因造成的呢？
讀了這個故事，我深深體會到：在森林中，食物鏈頂端的掠食者其實也是保護者。像故事中的狼，狼吃鹿看似殘忍，其實也是維護鹿的種族數量穩定。但美國總統沒有意識到這點，大量捕殺狼，使鹿沒有天敵，大量繁殖。可最后呢，倒霉的還是羅斯福下決心要保護的鹿。隨著環境日益惡化，造成某一種動物數量減少甚至滅絕。食物鏈中任何一環出現問題，整條食物鏈就會崩潰。所以，我們要保護環境，愛護這個已經被人類傷得遍體鱗傷的地球。這樣，才能使動物平衡地生存。
小學《鹿和狼的故事》讀后感26
今天，我讀了一篇文章，叫做《狼與鹿的故事》，故事是這樣的：20世紀初，美國亞利桑那州北部的凱巴伯森林里，有許多狼和鹿，狼總是吃鹿，美國總統羅斯福下令讓獵人消滅了那里所有的狼。結果鹿飛快的增多，森林被他們破壞了，而鹿因為饑餓、疾病死了很多，這篇文章讓我懂得了不能破壞生態平衡。
“森林中既需要鹿，也需要狼，人們必須尊重動物乃至整個生物界中的這種相互的關系。”這是文章的最后一句話。是呀，如果人為地去破壞生態的平衡，后果將不堪設想。像文章中的羅斯福總統，為了保護鹿不被狼吃掉，違背了自然之道，不僅讓狼在森林中滅絕而且森林還被鹿破壞得很嚴重，就是羅斯福所保護的對象——鹿，也是為饑餓和疾病死了更多。羅斯福的做法不僅沒有保護到鹿，反而讓鹿有了更多的死亡，這就是違背自然之道的結果。
讀了這篇文章，我想到了以前學過的一篇文章，叫做《自然之道》。講得是作者他們救了一只從窩到大海路途之間，將要被海鷗吃掉的小海龜，把它放入大海，結果，一個巢穴的烏龜還是成了海鷗們的美食。現在的許多油輪在還上行駛，許多鯨魚跳岸擱淺。這些不都是違背自然之道的結果嗎?造物主所創造的世界，是不容任何人去更改的，如果稍有一些更改，說不一定會有什么結果，就像“蝴蝶效應”一樣，因為一只蝴蝶扇一下翅膀，在別的地方就會刮起一陣龍卷風。說不定現在消滅一個物種，在幾百年后，世界就會有天翻地覆的變化!所以我們一定要遵守自然之道，不能去改變它!
我們不能不遵守自然之道，更不可以去改變它。
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