《天才在左，瘋子在右》讀后感（通用26篇）
書籍是人類進步的解題，這句話說的真沒錯，通過一次次的閱讀讓我們的知識更加豐富，見識更廣泛了。下面是小編整理收集的《天才在左，瘋子在右》讀后感（通用26篇），歡迎閱讀參考！
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇1
第一次接觸到這本書，是在某雜志上。雜志登載了書中的一篇節選故事，講的是一個姑娘總是把人看成各種動物，而這些動物的習性和那個人的性格竟然驚人的吻合。驚奇之下更激起了我對這本書的好奇，于是忍不住到圖書館借來一讀。
本書是一位原本是公司項目總監的高銘，由于對精神病患、心理障礙者以及邊緣人的內心世界產生了強烈的好奇，于是工作之余利用閑暇時間，各種手段傾聽這部分特殊人群的心聲后整理成的筆記，也是國內第一本精神病人的訪談手記。
一開始，我的確是抱著看看“精神病人”的娛樂心態進行閱讀的，可是沒看兩篇，這本書的內容就讓我對這個世界，這個維度有了全新的視角和認知。書中的病人大多并不是我們印象中的張牙舞爪意識不清的精神病人，相反，他們中很多人有著自己對世界獨特的認知角度與方式。在他們之中，有的認為人類并不是地球上最有智慧的生物，而是細菌。細菌奴役著人類，細菌寄生在人類身上，獲得它們需要的物質。當人類的存在真正威脅到細菌時，細菌便會輕而易舉地消滅人類；有的人認為石頭有生命，會說話，我們的生命在石頭只是短短的一瞬。于是她每天每天蹲著研究石頭，試圖與石頭交流而因此被認為精神不正常；有的認為世界是多維度的，而自己卻不屬于這個維度，而是從一個更“先進”的維度中被通過量子論轉移到這里的這些不同的世界，在平時看來的確荒誕可笑，可是當真正傾聽他們的世界和想法，卻也有著存在的合理性，甚至讓人開始懷疑自己從前的認知是不是就一定正確呢？
其中讓我印象最深刻的.，是有個正在工作的“病人”，每個月總有這么幾天把自己關在房間里，關閉一切通訊設備，斷電斷水，拉上窗簾，讓房間一片黑暗，使自己處于與世隔絕的狀態之中。他只準備水和沒有味道的面包以滿足生理需要，然后躺在里面，就這么呆上幾天。他說在這幾天中，他什么都想什么又都不想，自己一個人感受自我。味覺，嗅覺，聽覺，觸覺，視覺，都處于全新的狀態。這是一種多奇妙的感覺啊。這讓我聯系到自己，平時離不開電腦，更離不開手機。吃飯、上課想要少碰手機卻又時常忍不住掏出來刷刷微博與人人。自從有了手機電腦電視，的確我們很少有時間可以安靜的看看自己，世界充斥著各種聲音，太雜、太亂，以至于我們什么都聽，又什么都聽不到。挑幾天留給自己，隔絕自己，審視自己，我也許會想想自己都在做什么，目的是什么，自己在這個社會中是不是真的存在著，而不是隨波逐流行尸走肉這不是和孔老夫子的“三省吾身”有著一種奇妙的契合嗎？我從心底不認為這個人是“病人”，他只是用自己的辦法審視自己，這也是現時代社會很多人缺少的卻又急需的一種心態。
精神病人和正常人，到底哪一種才是真正的正常人。這讓我想起一句話：當全世界都是神經病時，正常的那個就會被認為是不正常的。那么我現在所屬的世界中，究竟是大多數人是正常的，還是那小部分人才是正常的呢？不同的視角有不同的看法，我卻認為這沒有界限。誰規定世界上只能有兩種人呢？
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇2
這個世界，究竟是什么樣的呢？這是一個看似很簡單的問題。不過必須注意的是：看似。
最精彩的，其實就是世界本身。在好奇心驅使下，作者通過各種各樣的渠道和方式，花了很多時間和精力去尋找答案。但是他發現，誰也說不清這個世界到底是怎樣的。就在作者為此困惑的時候，某次聽一個是精神科醫生的朋友說起了一些病例。然后好像明白了一些：明白為什么沒人能說清這個世界到底是怎樣的了。
道說：這里是人間；上帝說：這里是天堂和地獄之間的戰場；哲學說：這里是無窮的辯證迷霧；物理說：這里是基本粒子堆砌出來的聚合體；人文說：這里是存在；歷史說：這里是時間的累積，所有的解釋都在這里�？磥�，這個世界是有無數面的不規則體。
于是高銘開始饒有興趣地問身邊那些熟悉的人：“在你看來，世界到底是怎樣的？”不過，并沒得到態度認真的回答。為什么呢？大概因為很少有人想過這個問題，也很少有人真的愿意面對這個問題，因為大家都在忙著掙錢，找老婆，升職……很少有人在乎這個世界到底是怎樣的。更多的人對于這種不忙著掙錢，不忙著找老婆，不忙著升職的行為表示不解，同時還半真半假地表示關注：你瘋了嗎？
正如當大家聽到精神病人時，就會想起那些行為怪異，冷血殘酷，瘋瘋癲癲的人。這就是精神病人嗎？先前我以為是，后來讀這本書時我才發現，有時天才和瘋子真的只是只差一步，精神病人之所以被判為患有精神疾病，只不過是他們的世界觀與我們正常人的世界觀不一樣，與主流的世界觀不一樣，而我們正常人難以接受他們的世界觀，因此為了維護社會的和諧，把與我們正常世界觀不一樣的人界定一個圈，把他們圍起來。
在這本書里，很多都是一些精神病人對于世界的本質的一種看法。里面有一個精神病人使我印象非常深刻，他稱自己是另外一個宇宙的`地球人。他支持多宇宙論，多宇宙論就是宇宙不是一個，而是很多個，舉一個例子，假設讓你回到五十年前殺死你的祖父，那么就不會有你的存在，但是沒有你的存在，怎么殺死你的祖父呢？于是會有你存在的宇宙，也會有你殺不死你祖父的宇宙，也有你不存在的宇宙。更令人難以相信的是他來到我們目前存在的這個宇宙是通過精神傳輸。精神傳輸，聽起來讓人覺得不可能，但其實如果量子力學達到一定的高度，是可行的。此時此刻我們還能認為他真是一個瘋子嗎？可是他的真實性無法得到證明，因為我們的技術沒有達到這樣一個程度，也不能接受他的說法，因為多宇宙論在物理屆里還存在著爭議。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇3
《天才在左，瘋子在右》是一本記錄國內精神病人訪談的手記，這本書中開篇就寫了作者以精神病人為主題探討世界觀，也許你想說為什么要找精神病人來探討世界觀呢？大概是因為正常人很少有人想過這個問題，也很少有人真正的愿意面對這個問題，畢竟大家都在忙著掙錢、找老婆、升職……很少有人在乎這個世界到底是怎樣的？
其實，精神病人也有迥異的性格和行為方式，有喜歡滔滔不絕的，有沒事找事的，有沉默的，有拐彎抹角的，這點跟大街上的眾生相沒什么區別，但是他們會做一些正常人不能理解的事和從沒有想過的觀點。他們的世界觀令人匪夷所思，他們以我們從未想到過的角度觀察這個世界，所以作者用了四年的時間和精神病人接觸，并在最后寫成了這本書。
這本書中寫了不同的精神病人對世界不同的`認識，在《四維蟲子》中，絕對四維生物可以先看到我們的死亡，再看到我們的出生，沒有前因后果，其實我很早就了解了∶時間不是流逝的，流逝的是我們。但是不僅如此，我認為這本書中還寫了一些令人匪夷所思的事，在《雨默默的》中，寫的就是一個女孩在不帶黑色眼鏡架的時候，在外面能夠看到每天的顏色，她說∶“灰色就是這天很平淡；黃色就是這天會有意外的事發生，不是壞事，也不是好事；藍色就是這天肯定有很好的事情發生；而紅色則是最不好的顏色。她的判斷從來沒有失手過”。這是用科學無法解釋的事，不過在現在，也存在許多用科學無法解釋的事。
其實在這本書的最后有一句話令我感觸很深，“人生若只如初見”，我想假如你看完這本書，再看到這句話時，也許同樣會有很深的感觸吧！
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇4
像靈魂盤起尾巴擠進軀殼當人一樣。想不被人當成精神病，那就必須藏好一些想法，不要隨便告訴別人，這樣安全了。因為我們的世界，還沒有準備好容納那么多稀奇古怪的事情。
這是我和大家分享的最后一段話了，剛開始的時候我真的會細細品每篇文章，每句話。后來才知道他們是天才，他們是敢于把自己的突出的差異表現出來，這個世界就是這樣，一旦出現異類，就會被稱為精神病。只有藏好自己的差異，才能和大家通行。
小男孩在路上遇到了一個老爺爺，給他講了靈魂的事情，他不光自己相信，還說通了身邊人一起相信。
“萬一只有靈魂知道呢？”
靈魂這個東西，有沒有我不知道。但是我是相信有的，因為當你感受到了你沒有看到聽到的東西，我更愿意相信這個是靈魂的'感受。
有時候我覺得自己更像一個神經病，而非精神病。因為神經病是病，而不是你對這個世界更多的參悟。
讀后感姍姍來遲，有時候心事很重的時候也會看幾章節，暫時忘記不愉快，可能看完了也想明白了。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇5
本書的案例中，有些觀點還真是讓人覺得神乎其神的，但不知為什么，說得越玄就越讓我覺得不可信。并不是因為那些知識超出了我的認知，而是溝通本身包含兩個方面，一是說的內容，二是說的'方式。即便我可以努力嘗試去理解書中的內容，但字里行間透露出的詭異氣息卻始終無法消散。
書中人物夸夸其談，自認為才華橫溢，但在我看來，卻有很多根本就是偽命題。例如那些自稱可以往返現在與未來的人，你不如收起對我們普通人的鄙視目光，拿出讓人相信的真憑實據。像機器貓似的真刀真槍地往外掏新式裝備，看誰再敢跟你叫板？好吧，也許他們會說：“我又不是科學家，我怎么會發明那些玩藝兒？你現在要是穿越回唐朝，你發明出個電視機讓我看看��！”這話貌似有些道理，可是，在這樣一個人人都有舞臺施展才華的年代，你就算搞不出發明，總可以寫本科幻小說吧？說不定還能得個雨果獎、星云獎。再退一步說，你文筆不行，寫不出小說，那你也可以去央視《挑戰不可能》節目大顯身手�。�
噢，這些你都不行？你只會睜眼說瞎話？那好吧，把你當作精神病，其實也沒冤枉你。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇6
《天才在左，瘋子在右》這本書，耗時差不多一個月才看完，確實如作者自己所說，只需要你在看的時候，能有一點兒的思考，他就是欣慰的。
第一次看這種類型的書，已經完全不知道書中具體講的是什么，只依稀記得書中講了很多的不一樣的故事�？赐旯适潞髸屪约河悬c凌亂感，有時候甚至會懷疑自己之前所知道的一切，而認真思考書中講的故事這個思維方式的正確性。天才和瘋子只有那么一線之隔。
很多觀點已經逐漸忘卻，但是自己作者自己說過，為什么能堅持做這個心理。每天抱著空杯的'心理，擁抱每一個病人，傾聽他們的故事。只有你摒棄自己的成見，你才能體會、理解病人，同時才能感同身受。真正做到感同身受是多么的難，真是因為主人公做到了，所以他才能得到病友的信任，才能堅持下來。
生活在人的江湖中，每個人都是獨立的個體，每個人都存在著形色各異的思想，所以在日常中遇到思想各異的人，我們可以抱著寬容的態度，認真的傾聽，需要完全的贊同，但可以表示理解！多一份理解，多一分寬容，世界都美好了。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇7
很有趣的一本書啊。精神病學本來就是一門有趣、深奧的學科。此書用例子加以分析并引出病例，真的很不錯，在閱讀的同時也不斷地思考搜索學到的知識分析其人物特征并聯系疾病，在最后有結果和分析講解，簡單易懂。正如書本上所說，天才和瘋子之間、善與惡之間都近在咫尺，那么一點點平衡若把握不了，就會擁有另一個世界。人是很容易被環境改變的，并且改變得難以察覺，特別是變惡，就像腫瘤般擴散，從頭到尾、徹徹底底。人的'大腦是很奇妙的，潘多拉寶盒如何打開、釋放，在乎環境、在乎自己，好的環境會給人好的開始和良好的心理；當然，惡劣的環境也有讓很多人變得堅韌。不過，一些我們看似不正常的人，在他們眼里，我們也屬于精神患者。看待事物的方式和角度不一樣就會出現不一樣的心理和結果。
絕頂的天才都有精神的一面，所以他們才能看到常人所看不到的（或者說是常人覺得一樣的事物）。生活在這個世界，平等看待他人，因為，畢竟，不知道到底是不是你是那個瘋子，他是那個天才。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇8
首先得闡述此書的真實性是有待考究的，簡介中作者稱自己深入精神病院多次，與各位案例病人進行對話并歸納的真實性暫且不論。此書著眼的意義應是，給對精神疾病知識貧瘠的時代一個警示，大部分的人群對精神疾病的認識保存偏見，卻忽略了在此書列舉的種種案例中，不乏有發病率廣而普及率低的病癥，比如抑郁癥。也忽略了精神疾病患者不該被簡單一句“瘋子”而恥笑，他們所承擔的痛苦并不少于生理疾病患者，痛在于“清醒時依舊無法控制自己的生活，也不知什么時候會再出現問題”，對于精神疾病的研究也遠遠落后，使之承擔了過多的非議。
在章節里也有因為年代久遠而未被更正的東西，比如同性戀作為一種性取向已被正式廢除于精神疾病中，所有非正常性取向只是相比普遍性取向而相對較少的生理取向，已無需介入任何形式的.藥物及其他形式的治療。
對于大多數來說，非正常的世界似乎是“潘多拉的魔盒”，我們偶然窺見一斑，但這本書的意義，就是讓更多人能對精神疾病有些許正確的認識。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇9
以前以為精神病是受到極大的壓力和刺激造成的，通過這本書的描寫，原來很多精神病人是自己吊死在一個問題上鉆牛角尖想出來的`。書中沒提到病人的生理指標，我想他們的病態應該不光是思想行為上的，大腦有器質性病變才能下診斷吧
你可以思考宇宙人生社會和萬物的奧秘，如果形成了自己的思想體系，同時給社會和他人帶來積極影響，那么你是哲學家和思想家；如果上天啟示給你這些，你是宗教家。而這本書里的精神病人雖然有天才的潛質，思考的東西有意義卻是一己之偏見，無視現實生活甚至超越社會規則和道德。所以說理論要和實踐相結合，精神應當建立在物質之上，因為人既是肉體，就還是物質的。如果把自己的一日三餐現實生活安排好再去思考一些課題，遇到阻礙保持平和心態，估計也不會瘋了。
不過歷史上一些科學家哲學家物理學家藝術家真有瘋的，可人家歷史留名了，而這些精神病人就只是炮灰了，可惜！
比起只追求世事繁華功名利祿的人來說，這些精神病人似乎更加純凈有追求，積極探索宇宙的奧秘�？墒菍τ谄胀ㄈ藖碚f，將理論和現實結合好，找到自己在宇宙中的價值就好，可以思考而不是妄想呀!
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇10
天才在哪，瘋子在哪？
沒有用太久的時間，就讀完了“天才在左，瘋子在右”。之前就聽說過這本書，這回趁著有實體書，通讀全書。
讀之前就大概了解本書是講述精神病院里病人的故事。精神病院是神奇的充滿神秘感的地方，感覺不會像醫院那么神圣，也不像醫院那么陰森，共同點是人們不會想進去待著，但精神病院會有神秘感吸引人想揭開一角窺探一下。
有些瘋子并不是真正的瘋，他們是真正有高智慧的人。讀完本書，總讓人有這樣的感覺，仿佛在病院里的人，是掌握大智慧的人，因為自己不同世俗的舉動，而被誤關進來，里面很多內容講述高深莫測的世界觀、科技觀、生命觀等。我記得有被外星人抓走監控地球的間諜人；有從未來穿越回來的旅行者；有人研究古代文明否定過去；有人研究科學技術否定現在，這些人讓人感覺需有很強的邏輯及豐富的知識，怎么能被認為是瘋子。
有心靈感應的雙胞胎，有多重人格的他她他，有人看所有人都是各種動物，有人在平靜的屋子感受到大風的.侵襲，這些人的奇怪想法似乎沒有那么的高深，但卻也讓人無法捉摸，一些無法去想象的事情，卻真實的感受在他們身上。
看完本書，真的沒有辦法去下定論，如果你想到的事情和書中人物想法一致，那自己是不是要應該去醫院看一看呢？
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇11
第一次接觸這類探索人類心理和精神方面的書籍，光看書名，就覺得不可思議，兩種極端似的，天才與瘋子，就像南極與北極，彼此都是極端。
書中介紹的是每一位精神病人情況的例子，通過作者去拜訪，錄音筆記錄，談話，溝通，精神病人口述，形成訪談式記錄。讀每一章節的文字，仿佛在看天文學，物理學，量子力學，很深奧不能更深入的理解內容。每一種思想都值得被尊重，閱讀中，常常使我跳出慣常的思維，偶爾也會產生共鳴，讓我覺得自己好像也偶爾是同類人。比如，有一篇印象深刻，講述的是主人公常常把人看成動物，可能是月球引力，磁場的作用，我也有類似經驗，不過，迄今為止，也就兩次，都懷疑自己是不是精神出問題了，哈哈，想想也是給自己思想一次造反的機會吧！
當你從一個正常人的角度看待精神病人這個群體時，“精神病人”也在審視著我們“正常人”這個群體。
花了較長時間斷斷續續閱讀，以全新的角度審視并思考自己關心的一切—世界本身的面貌以及生命的意義。世界上的.人千千萬，事物更迭不息，不管是生命的盡頭還是時間的盡頭，其實對終究離去的我們來說是沒有盡頭的，因為正像納蘭容若說的：“人生若只如初見”，所有的美好，所有的不期而遇，都是永恒的記憶。珍惜每一段記憶，每一種想法，它有它出現的道理，只要不是有傷害性即可！
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇12
想看到真正的世界，就要用天的眼睛去看天，用云的眼睛睛去看云，用風的眼睛去看風，用花草樹木的眼睛去看花草樹木，用石頭的眼睛去看石頭，用大海的眼睛去有大海，用動物的眼睛去看動物，用人的眼睛去看人。
為什么小孩子不喜歡逛街，試著蹲下來和小孩子一個高度，你看到的只有不同的.腿在向前動，商店里面也只有衣服的支架。當孩子要求你抱抱的時候請抱起她，讓她看到和你一樣的世界。
很久很久以前，我聽到過一個故事，有個精神病人拿著傘蹲在草坪上，別人問他，他說我是一個蘑菇。當時我并不理解，覺得就是精神病，怕是傻掉了。但當我看了這篇文章，我才知道他只是站在蘑菇的角度“對話”蘑菇。
這篇文章寫一個女生會模仿任何一個人，語調，語言，動作都像極了，一個老人或或者親近的人。她說：“我開始想了很多辦法，最后決定還是用這個最笨的辦法,也就是我們常說的:換個角度看。不過，這個換角度，要復雜的多。因為要換角度看的不是一件事，而是整個世界!最開始我先是慢慢觀察別人的細節，然后記住那些細節的特征，再然后開始試著模仿別人、體會對方為什么這么做。說白了就是變成你模仿的那個人。模仿的時間久了，會了解被模仿者的心態，進-步，就會學會用對方的眼睛去看事物了，如果掌握的好，甚至可以知道對方在想什么�！�
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇13
這個世界，究竟是什么樣的呢？這個問題看似簡單，不過，是看似。也許這個世界最精彩的就是這個世界本身。那么這個世界究竟是什么樣子的呢？道說：這里是人間;佛說：這里是六道之一;上帝說：這里是天堂和地獄的戰場;哲學說：這里是無窮的辯證迷霧;物理說：這里是基本粒子堆砌出來的聚合體;人文說：這里是存在;歷史說：這里是時間的累積。所有的解釋都在這里了�？磥硎澜缡怯袩o數面的不規則體。
也許問問旁人可能不會得到態度認真的回答，因為大家都在忙著自己的升職加薪或是學習知識，很少人愿意面對這個問題，除非，瘋了。瘋了，瘋了，瘋？想到這作者把目光轉向了另一群人，精神病患者。
走進這本書仿佛走進了一個玄幻的世界，我看到了許許多多不同的世界。我驚奇的發現有些精神病人的邏輯居然是很清晰的`即便是一種看似異乎常人的邏輯。而他們也有和常人一樣的各自不同的性格滔滔不絕的，沉默不語的，拐彎抹角的，沒事找事的。他們以我們不懂得的方式在觀察著這個世界，也許這就是我們認為精神病人難以溝通的原因了吧。
作者說，他希望讀者可以撥開文字和表象的迷霧，更開闊地接近著奇妙的世界。看完這本書后，我對這個世界有了進一步的思考。我們的世界到底是什么樣子的，二維的，三維的，甚至是四維的？真的希望經過我自己的思考，有一天我可以驕傲的對別人說，在我眼中的世界到底是個什么樣子的。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇14
這個世界上，到底誰是天才？誰是瘋子？
在我們眼中，那些言行不正常的人便被冠上瘋子的稱號。我們以一個所謂正常人的視角審視著這個世界。殊不知，那些被我們冠上瘋子稱號的人們或許也正在用一種另類的眼光觀察著我們。誰能說清到底誰才是不正常的瘋子呢？
《天才在左，瘋子在右》這本書向我們展示了“瘋子”的內心世界。他們沉迷于自己的世界，專心致志地研究他們感興趣的事情。這些所謂瘋子的人，對他們所感興趣的.領域研究頗深，說起來頭頭是道，而且理論依據充足，讓人找不到反駁的理由。讀這本書的時候，我一度懷疑自己才是不正常的“瘋子”。真是一本有魔力的可怕的書！
反觀我們教育領域里的孩子，有些孩子總是與眾不同，上課不認真聽講，作業不按時完成，課堂上左顧右盼，小動作不斷……一度成為讓我們頭疼的壞孩子。對于這些“壞孩子”，我們斥責，懲罰，叫家長。但若我們了解他們的內心想法，弄清楚他們各種令人惱火行為背后的心理活動，也許我們能發現不一樣的他們。深入了解孩子并加以引導，才能讓“瘋子”成為“天才”。
每一個孩子都是一個等待開發的寶藏，我們這些開發者要找準他們的路線及結構，小心翼翼地加以雕琢，使他們成為最閃亮的明珠，而不是被遺棄的廢墟。孩子的美好未來，靠你我一起努力打造！
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇15
實話實說，我是看不懂這本書的。那些人講得東西太深奧，像什么量子力學，四維空間，我都不明白�？蛇�是想看，不為什么，就是想。
作者說，有一個精神病科醫師告誡他，不要想那些病人告訴你的世界觀，不然你遲早也會瘋的。讀到這里，突然有些羨慕作者，至少他能理解精神病人的世界，而我不能。換句話說，因為我知識不夠，理解力也不夠，所以我連瘋的資格都沒有。
我是個普通人，沒有超高的智商，也沒有超高的`情商，平平凡凡的過一輩子，也許就是我的歸宿了�？戳诉@本書，突然覺得諷刺，我不能成為什么改變世界的大人物，卻連瘋也做不到了嗎？你可能想說，瘋有什么好的。但我并不是想瘋，只是想擁有掌控自己命運的能力。
所以從現在起，努力地讀書，不為別的，只為讓自己的命運屬于自己。每天早上起來，問一問自己，我真的足夠優秀嗎？
我并不比別人優秀多少，至少智商不足以高到加入門薩——這本書里的一個精神病人就是門薩會員。所以沒什么可沾沾自喜的，一點成績，一柜圖書，都沒什么了不起，至少我現在，連瘋的資格都沒有。
每個天才都有可能是個瘋子，每個瘋子也都有可能是個天才。我不是天才，也不想當個瘋子，至少現在不想。但如果有一天，我因為什么事想不開而瘋了，我希望能做個真正的瘋子，天才的瘋子，希望那時候，我能有瘋的資格。
好好讀書吧，不然當你在某一天突然發現，你連瘋的資格都沒有，該是多么可悲！
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇16
讀了這本書，多了一些書里觀點。以后看到瘋子，也許能有一種包容的心態，而不是同情，恐懼，遠離。
精神病人的世界，他們也有性格，有人沉默寡言，有人喜歡說個不停，有人直來直去，有人喜歡拐彎抹角，跟大家眼中的正常人沒什么區別。唯一不同的是：會做一些“正常人”不能理解的`事兒。而他們做這些事兒的根源就在于：跟“正常人”的世界觀不同。他們的世界觀與眾不同，甚至令人匪夷所思，讓人難以理解。
各種各樣的病歷，印象最深是蘇薩克氏癥候群，她的記憶似乎只能保持24小時，每一天對她來說，都是全新的一天。不要以為失憶只是不記得一些人、一些事那么簡單，他們同時會遺忘了一些技能，對抽象事物的理解能力和表達能力都會出現障礙，他們會變得暴躁、遲鈍，而且合作能力也會大大降低。他們擁有屬于他們自己的世界，在這個世界中，幾乎所有的東西都是混沌的，畫面、色澤、美感，好像都已經失去了其原本的意義，甚至有時候，連看對面的人，也會恍惚，腦海中會浮現出“兩只眼睛、一個鼻子、一張嘴，這樣是一個人”的可笑概念。
也許我們永遠無法知道他們的世界，就像如果他們得不到有效的康復，就永遠不可能再回到正常人的世界中一樣。但有時候，不得不承認，在他們那斷篇的，無法拼湊完全的記憶世界里，悲傷和抱怨存在的空間非常有限，而他們的快樂程度也會遠遠高于正常人。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇17
“這個世界，究竟是什么樣的？”
這本書的答案是：沒有人能夠說清楚這個世界到底是怎樣的了，但是你可以在你自己眼中可以明白這是一個什么樣的世界。在這個世界上，不同的人，就有不同的世界觀，價值觀，人生觀，或許在這一類人中，他們對這個世界有著獨特的見解，他們就是精神病人。這個就是這本書主要新穎的地方吧！
《天才在左，瘋子在右》此書是高銘老師所著，里面的文字通俗易懂，都是以對話方式呈現的，讀者大多可以很容易理解，并且能夠隨著作者投入到書的情景里面去，大多數看這本書的人都會廢寢忘食，并且還可以看好幾遍。在作者的描述中，讓我知道在精神病人的世界中，原來有這么多的想法，他們的思維超乎了平常人的思維邏輯，他們的推理方式實在是不得不讓我對他們刮目相看，讓我刷新了對他們的認知。
他們的眼中，我們是那么的的無知、渺小、愚蠢，我很驚訝他們的想法，是那么的獨特，創造了不一樣的世界感知，他們能夠通過很小的東西聯想出更大的事物，并通過自己的.頭腦無止境的思考下去。
里面有提到一個精神病醫生，他說道：如果這個精神病人是快樂的，那我們就沒有必要去打斷他。是的，我們不要用另類的眼光去看待他們，如果你覺得他傻的話，然后在他的眼中，你或許什么都不是，根本就瞧不起你。
希望他們能夠健康快樂的思考下去，生活下去。有時我們可能無法理解他們為什么這樣做，或許他們只是想證明自己是對的。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇18
這幾次我們的語文閱讀時間，一直在看《天才在左，瘋子在右》這本書，書中的各個故事始終貫穿一個觀點，那就是：我們不理解的東西，不要輕易下定論。這本書的作者所探尋的，是這個世界真實的面貌。他以為，人類迄今為止所了解的世界，不過是盲人摸象，只不過，盲人依舊是盲人，即使再怎么摸，他想象中的大象也許就只是一堵墻或一根舊麻繩罷了。人類也有自己的思維局限，但突破常規的思維——或者病態思維，也許可以突破困境。從本質上說，生物體是一個病變的過程，思考的病變，很難說不是另一種病變。
精神病人和我們眼中的世界不同，但其中一些精神病人確實有過人之處，可能就像書中講的與時代脫軌的人們，思維超前，與我們格格不入，有神奇的“四維蟲子”，也有為了她而去犯法，不惜變成精神病的……他們的想法太奇妙了，有些甚至有嚴密的邏輯，讓你不得不相信。當然還有一些很難理解的'精神病人，以為自己是飛機，每天在草地上伸開手飛奔，居然還有人以為自己是炸彈也跟著一起跑。哈哈哈，真的很奇妙。
其中最敬畏的是一個試圖還原瑪雅文明的人，他本為公務員，一天放棄了自己的一切，去研究瑪雅文明，從零起步，邏輯嚴密，并且有理論支撐，真的很佩服，比專家都專家，當今時代，如不是一個精神病誰會放棄自己的一切去因為興趣研究自己喜歡的東西，這個時代牽扯太多了，紅塵滾滾，功名利祿，羈絆難行。
看完這本書，回顧自己，也有類似的經歷，站在一個高度去審視自己，總覺得自己會被帶跑偏。書中的一些故事讓我接觸了一些從未涉足的知識，開闊了我的知識面，感到自己的知識是多么的少，對未知是多么的敬畏，甚至是害怕，人是多么的渺小。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇19
當我決定結束的時候，就拿出預先準備好的蘋果，把蘋果洗干凈，看著果皮上的細小顆粒覺得很陌生，愣了一會兒，試好咬下去……我猜大多數人不知道蘋果的真正味道!我告訴你吧:用牙齒割開果皮的時候，那股原本淡談的清新味道沖破一個臨界點開始逐步在嘴里擴敢開，味道逐漸變得濃郁。隨著慢慢地嚼碎，果汁放肆地在舌尖上濺開，絕對野蠻又任暴地掠過干枯的味蕾……果肉中的每一個細小顆粒都在爭先恐后地開裂，釋放出更多蘋果的味道。果皮果肉被切成很小的碎片在牙齒間游移，味道就跟沖擊波一種技向嘴中每一個角落……蘋果的.清香伴隨著果汁滑向喉嚨深……哪……沖刷過的味蕾幾乎是虔誠地向大腦傳遞這種信息……所有的感官，經過好幾天壓被遺忘后，由精神、感覺統馭著，伴隨著一個蘋果，卷土重來!嘖贖，現在想能來我都會忍不住流口水。
讀完這段，我細細咽了一下口水，似乎品味到了蘋果的果汁在口中四濺，流入喉嚨進入胃中。把自己放進了一個房間里面，沒有電，只有水，剛開始可能堅持一天就會餓，也會渴，慢慢的你會忘記食物，忘記饑餓，也不知道食物的味道。慢慢的就不再覺得食物有任何誘惑力，困了就睡。
這個精神病人五天沒有出門，他的家人都以為他出事了，便四處尋找。于是“我”到了他的家中，與他聊天。我和他聊完之后回家看著蘋果，想著他說的這段話�？赡苤挥械搅丝谥袩o味的時候才能體會到蘋果本身的滋味。
讀到這的時候請你咽下口水，然后看著家中的蘋果，細細思索上面寫的試著咬下去……
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇20
真理屬于人類，謬誤屬于時代。——歌德
《天才在左，瘋子在右》一書，是我認為看得最有感覺的一本書。當初每每見到朋友都會向其推薦此書，但是我在瘋狂拜讀此書時，種種不安侵襲而來，如同黑云壓城般將我壓抑得無法呼吸，幾近窒息，使我望而生畏，無奈選取輟讀。然而最近我重拾此書，心境大變，大腦如醍醐灌頂般茅塞頓開。思緒在我指尖流轉，一頁頁紙張在翩翩起舞，或快或慢。
《天才在左，瘋子在右》是講述作者與一些精神患者之間的對話，從根本上了解所謂的精神患者的所思所想。作者期望透過此書讓讀者揭開表象，真正理解世界的本質。
《思維蟲子》一章講述的是一個十七歲的少年提出了一種絕對四維蟲子的生物，讓很多量子物理學者覺得費解。因為世界很多的'量子物理學者研究都無法企及其深度，但是少年卻是感受到絕對四維蟲子的存在。但是少年在量子物理的考試中的表現卻令人失望。作者對其的評價是，如果這個十七歲少年真的是天才，那肯定是未來的天才，但是卻不屬于這個時代。天才是有時代性的，而時代的變遷是有過程的，在變遷時總會出現一些“不合時宜”的人物。此章其實十分發人深省，歷史發展中，多少不合時宜的人在為了建造心中的城堡付出畢生的努力。常言道“天生我材必有用�！泵總�人在歷史發展長河中都有其所處位置，看似不合時宜的人都有其歷史定位。
讀罷，我陷入了沉思，我們每個人都有自己的特點、性格。或許不貼合大眾的審美，或許不貼合世俗的眼光，又或許不貼合約定俗成的標準。但是我們都是單獨的個體，我們都是歷史的選取，所以我們絕不能妄自菲薄，不能隨波逐流，更不能遺世獨立。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇21
全書以對話的方式敘述作者與一個個“精神病人”的交流故事。每翻起書本，自己就仿佛變成了作者，對面坐著“精神病人”，我們在溝通，在對話。
書中曾多次談到角度的問題，每個人所看到的、理解的世界僅僅是自己的那個世界。更多更多的世界需要我們去看，去探索。
我在你眼中是瘋子，你在我眼中也是瘋子，到底誰才是瘋子？
書讀一半，里面介紹的大部分“精神病人”其實都是在某一方面有著異于常人的偏執和癡迷，類似于“走火入魔”。他們都有著一堵屬于自己的完整的且不可攻破的墻。
花了兩天空閑時間急切地將這本書看完了，好像有很多感覺，也不知從何表達。世界上存在著許多未知，我們都無法理解、相信，就像古代的人無法理解現代的生活。
類似一個沒有邊際的容器囊括著所有，我們稱之為世界，我們也在這個容器里以某種方式一直存在著。人類幻想著永生，永生之后呢，可能就是毀滅。
人生總要有點樂趣或執著，不然，人生不就太沒有意義了嗎？
偶爾一個人的時候，或許是在夜晚躺在床上的時候，會突然想到死亡，會想到死了之后。沒有感覺、沒有記憶、什么都沒有，一切都是虛無的。那個時候會感到極度的.恐懼與悲哀，會懷疑人生的意義和追求，從死亡那一刻起，世界上的一切對你來說都沒有關系，反正你也感覺不到。
幸好，這種恐懼和虛無只是暫時的，我依然會想到我的親友、類似我的每一個人、會感受到世界給予的美好。
每一個人都會死去，或許每個人都會害怕，但是又怎樣，我們的存在只限于當下的一刻，過去的你不存在，未來的你也不存在，你的思維，想象，一切也只存在于此刻�；钤诋斚禄蛟S就是人生哲理，隱忍和低調或許就應該是人生的處事原則。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇22
這本書我記得很久之前買的，翻了一下購物車是16年10月下單的，買后看了大概三分之一，有點瘆人，就沒繼續看了。買之前不知道是講的什么，以為是天才少年，思維奇特之類的，看后簡單總結，是一本以對話形式寫精神病人的書，這本書看一遍就好。
當時火爆的原因應該是：一這是寫精神病人的.；二是可能挺多人找到了共鳴。內容應該是真實案例，有當事人驚悚的回憶，或者是殺人經歷，這點讓人有點害怕。
但整體看完你會思考，他們中的有的人真的是精神病人嗎？還是只是思想偏執，有點死心眼兒，在追求答案、刨根問底的過程中迷失了自己？其中有的確有病的，但那種高級知識分子，怎么最后也認為自己是病人了呢？因為他們在探尋結果時，找不到答案了嗎？還是發現自己的答案超出常人認知了，這種獨特的思維顯得有點格格不入，然后開始懷疑自己是不是有病？
這些病人里也有作者佩服的人，無論從知識的淵博程度，還是理智的邏輯分析能力，無論是涉及物理學還是社會學、哲學，有些人完全有一套自己的思想體系。你不能說他們不對，而是我們未知。
不止一個人告訴我，看問題要看本質，不能只看表面。遇見事情時，有多少人能停下來思考一下，認真的研究本質？
作者后記里有一段經歷我覺得特別好，開始是對詩詞感興趣，然后了解詩人時代背景，怎么寫出的詩，接下來同時期的世界上發生了什么事，又從政治、人文、經濟、宗教多方面綜合了解，自己的思想價值體系和對世界認識的一個架構無形中就形成了。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇23
每個人看待這個世界都不一樣，倘若能嘗試從別人的視角來看待這個世界，這是多么幸運的事，本書是通過與“精神病人”的對話，讓讀者了解到，還有這樣一群人，他們看待世界的方式和方法，與普世的看法不一樣，也正是因為特立獨行的看法，那些所謂“瘋癲”的話語，才真正會觸發讀者對世界觀的思考，這是一個多姿多彩世界，不是因為看到了多姿多彩，而是因為有多姿多彩的思考和想象才多姿多彩。
在閱讀本書時，有個感觸，到底誰才是精神病？他們邏輯清晰、嚴謹，思維自洽，又能自圓其說，倒是沒有精神異常的我，開始懷疑是不是有精神方面的問題，懷疑從始至終都存在，有一章給予了解釋和說明，但懷疑變沒有減輕，解釋其實也是正確的.，是這樣的：只要不傷害別人的執著，都是不算精神病人，比如說，人有自己的愛好這是好事，當愛好上升到潔癖，大家也能忍受，也無傷大雅，但當潔癖上升到暴力的話，這肯定就是精神病患者，需要治療了。
其實，不管是愛好、潔癖或者患者，是因為他們有深深的執念，過度的追求，也許正是因為有了執念，才讓他們做出了非普通人認同的處理方式，他們往往很優秀，這也就是為什么說，天才和瘋子僅僅一念之隔，而普通人為什么無法做到如此優秀，是因為普通人學會了變通，學了原諒自己的不足，說白了，是放棄了追求，這到底是對，還是錯。
不管對與錯，當我們以正常人的角度來看這個群體，而這個群體也在審核著我們，他們對世界的見解，讓我覺得，世界大而不同，要允許有不同的世界觀，還要有接受和包容的心態，君子和而不同吧。
通過讀這本書，讓我有了一個思想上的造反、改過、完善的機會，也提升對世界觀的認知，感謝作者的努力和付出。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇24
《天才在左，瘋子在右》是一本記錄國內精神病人訪談的手記，這本書中開篇就寫了作者以精神病人為主題探討世界觀，也許你想說為什么要找精神病人來探討世界觀呢？大概是因為正常人很少有人想過這個問題，也很少有人真正的愿意面對這個問題，畢竟大家都在忙著掙錢、找老婆、升職……很少有人在乎這個世界到底是怎樣的？其實精神病人也有迥異的性格和行為方式，有喜歡滔滔不絕的，有沒事找事的，有沉默的，有拐彎抹角的，這點跟大街上的眾生相沒什么區別，但是他們會做一些正常人不能理解的事和從沒有想過的觀點。他們的世界觀令人匪夷所思，他們以我們從未想到過的角度觀察這個世界，所以作者用了四年的'時間和精神病人接觸，并在最后寫成了這本書。
這本書中寫了不同精神病人對世界不同的認識，在《四維蟲子》中，絕對四維生物可以先看到我們的死亡，再看到我們的出生，沒有前因后果，其實我很早就了解了∶時間不是流逝的，流逝的是我們，但是不僅如此，我認為這本書中還寫了一些令人匪夷所思的事，在《雨默默的》中，寫的就是一個女孩在不帶黑色眼鏡架的時候，在外面能夠看到每天的顏色，不是天氣，而是每天的顏色，她說∶“灰色就是這天很平淡；黃色就是這天會有意外的事發生，不是壞事，也不是好事；藍色這色天肯定有很好的事情發生；而紅色則是最不好的顏色，且從來沒有失手過”。這是用科學無法解釋的事，不過在現在，也存在許多用科學無法解釋的事。
其實在這本書的最后有一句話令我感觸很深，“人生若只如初見”，我想假如你看完這本書，再看到這句話時，也許同樣會有很深的感觸吧！
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇25
書已經結束了，不過不得不說，過程中的故事，挺吸引我的。
書中，每一個所謂的精神病人，在我的角度，卻反而比正常人，更加執著，更加堅定著某些事物，大概也是如此，有些才會被正常人視作病人。
本書一開始，從對世界的看法，來漸漸導入，最后卻不知不覺中升華到了人的存在，時空，存在的原因的探討。
影響深刻的有很多，挑幾個簡單描述一下吧，那個說作者是書中角色的，至今仍覺得他真的很聰明，找一個安靜的環境，來構筑自己的夢想，雖然做法甚是不當。那些四維生物，泡沫世界，時空理論的'病人，不得不敬佩他們的邏輯，層次，還有那個內心默默守護著，三只小豬的故事的患者，那個深刻體會，前生前世之境，如同無法逃脫的束縛的囚犯的，讓人惋惜的病人，還有對妻子的那份真摯的情感，不由得讓人心生敬意。
或許，我們真的太過于，去否定，去質疑，去不屑一顧，不相信，不去接受新事物。狼孩的事件，以及對其的思考，真的驚醒了我，原本只是作為一個局外人，想要枉自去希望他回歸社會，卻沒能發現他身上，已經發生著重大變化，而他卻因此接受各種檢測，被當作了實驗對象。意識真的很強大，甚至可以決定你身邊的一切，當然前提是你足夠渴望，不對以及屈服！
最后要說的就是作者了，不太想去質疑，或者挑刺什么的，畢竟出版成一本讀物，肯定是要經過處理，編排的，也正因如此，小說，故事，不是才會有高潮，以及那旁人期待，或是令人扼腕的結局嗎？不得不佩服作者的意志力，想到什么就去付諸于行動，其淵博的知識面，以及朝生暮死的那種活法，才最大限度上讓我們了解到了形形色色的世界嗎？
今生只若、初見。
《天才在左，瘋子在右》讀后感 篇26
在不斷地思考，不斷地發現中，思維碰撞出的火花在狹隘的空間和時間中流淌。即使在書中他們是一群瘋子。
這個世界好像有點問題，卻找不出問題在哪兒。瘋子，是在尋找世界，奇妙而詭異的發現，成就了他們的天才。不同尋常的感受，獨到的眼界，是他們的不同所在，因此也被視為瘋子。
天才在左，瘋子在右�；蛟S瘋子和天才只是一線之隔，那些被關在醫院里的人，他們心中或是眼前的世界與我們不同，或許是陷入了思維的歧途，打開了思維的后門。
可是如果我們仔細的.傾聽，詳盡地體味，順著他們思維的腳印，翻過思維的城墻，會發現他們的世界是一個奇妙的空間，他們的“瘋言瘋語”卻有像真是的理論。"異能追隨者“，時間盡頭，超級進化論，這些看似不可思議的想法，卻又是在科學的基礎之上推導出的。
人是個奇怪的東西，大腦皮層賦予我們思維和學習，我們也思考，糾結過這個更為神奇的世界。只是我們往往沒有打破慣性思維，就像從眾心理，平常和傳統地思考，每天按部就班，在這個數字世界兜轉�！隘傋印眰兛嗫嘧穼さ幕蛟S就是世界的定義，世界究竟是什么樣的，沒有確切的定義。佛說這是六首之一，上帝說這里是天堂和地獄的戰場，哲學說這是無窮的辯證迷霧，物理說這是基本粒于堆徹起來的聚合體………
雖說思考是一種正常行為。但在我們的生活中談這種有些高深的問題似乎又有些可笑，我們的生活也并涉及這些復雜的糾結，只有學者才會關心撲朔迷離的世界和真理，對我們來說這里就是人間。
【《天才在左，瘋子在右》讀后感】相關文章：
《天才在左·瘋子在右》讀書筆記11-11
天才在左瘋子在右高中生的讀書筆記03-01
天才在左，瘋子在右讀后感03-17
讀天才在左，瘋子在右有感11-22
《天才在左瘋子在右》讀后感10-21
《天才在左，瘋子在右》讀后感10-18
天才在左瘋子在右好看讀后感08-23
瘋子在左天才在右讀后感（精選16篇）03-08
天才在左瘋子在右讀后感3篇03-07