手指的讀后感（通用12篇）

　　認(rèn)真讀完一本著作后，相信你心中會(huì)有不少感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎？下面是小編整理的手指的讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　手指的讀后感 1

　　手指長(zhǎng)在每個(gè)人的手上，時(shí)時(shí)看到，常常用到，不過也很少有人去仔細(xì)想他們吧!我也不例外。直到看了這篇文章我才知道，五個(gè)手指雖然都長(zhǎng)在手上，可是他們的作用和功勞卻各不一樣。

　　大拇指不好看，可他最會(huì)吃苦，什么重活累活都是他干的，比如說拉胡琴是扶住琴身，扳住翻倒得東西等等。是指得工作不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜，受傷得幾率也比較大。中指得地位最優(yōu)，相貌最堂皇。無名指和小拇指最可愛，無名指多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指;小拇指可以掏掏耳朵，抹抹鼻涕。但是，無論每個(gè)手指得作用如何，只有團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，才能發(fā)揮出他最大得作用。

　　人與人之間，不也是這樣嗎?

　　20xx年寧波評(píng)上了“文明城市”，這來之不易得光榮稱號(hào)，是每一個(gè)身處寧波的`人努力的成果。如果有一個(gè)人騎車時(shí)遇到了紅燈，車子停在了白線之外;如果有一個(gè)人亂扔垃圾袋:如果有一個(gè)人在街邊的墻上胡亂涂鴉，那么，“文明城市”這個(gè)稱號(hào)還會(huì)屬于寧波嗎?評(píng)選“文明城市”看的不是幾個(gè)人的品行，幾段路面的衛(wèi)生，而是整個(gè)城市，每一個(gè)人。

　　我們這個(gè)城市有了不怕苦不怕累的大拇指——清潔工才干凈;有了工作十分危險(xiǎn)的食指——警察才安全;有了中指——房屋建設(shè)者才美觀;有了可愛的無名指和小拇指——植樹造林者才清新。

　　是啊，所有的人都應(yīng)該團(tuán)結(jié)起來，握成一個(gè)拳頭，各自發(fā)揮各自的作用，一起為城市做出貢獻(xiàn)。

　　手指的讀后感 2

　　五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短。大姆指吃苦耐勞、默默奉獻(xiàn);食指勤奮賣力、敢于探險(xiǎn)不怕犧牲;中指有無名指和食指的保護(hù)，姿態(tài)優(yōu)美、養(yǎng)尊處優(yōu);無名指和小指體態(tài)秀麗、樣子可愛、能力薄弱。五根手指各有特點(diǎn)，但只要團(tuán)結(jié)起來，就合成一個(gè)拳頭。那就根根有用，根根有力量，沒有強(qiáng)弱、美丑之分了。

　　我們的群體也是一樣，盡管每個(gè)人的性格、愛好都各不相同，但只要我們團(tuán)結(jié)一致，取長(zhǎng)補(bǔ)短，就能取得成功。因?yàn)閳F(tuán)結(jié)就是力量!

　　讀了《手指》我懂得的人生道理:第一，它讓我知道每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)，不能自暴自棄;第二，它讓我懂得了朋友之間要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量;第三，它讓我明白了無論在什么情況下不可以小看別人!

　　有一次，學(xué)校里舉行了一次跳長(zhǎng)繩比賽，我們都興致勃勃地跳著。沒想到，第二天，我們班里要選出十名有團(tuán)隊(duì)精神的`同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，還將代表班級(jí)參加比賽。我也被榮幸地選上了。在每天艱苦的訓(xùn)練中，我逐漸地發(fā)現(xiàn)，跳長(zhǎng)繩一定要互相團(tuán)結(jié)，只要一個(gè)人的步伐與眾不同，整個(gè)比賽將功虧一簣，所以我們一定要團(tuán)結(jié)友愛!

　　有些同學(xué)會(huì)覺得別人在某些方面比自己強(qiáng)而氣餒。我覺得，其實(shí)大家不應(yīng)該找別人的優(yōu)點(diǎn)和自己比，偶爾也要鼓勵(lì)自己的優(yōu)點(diǎn)，在某方面也比別人強(qiáng)。

　　這篇文章給了我那么多的啟示，希望也可以讓大家懂得許多道理。

　　手指的讀后感 3

　　《手指》一文，反復(fù)讀來，耐人尋味，啟的匪淺。小小五指在我心目中的'形象突然變得高大而光彩奪目。

　　小小五指雖然形象各異，胖瘦高矮不同，但他們卻不分強(qiáng)弱，互相尊重，互相支援，他們只是默默的‘耕耘’，無私奉獻(xiàn)，卻從不夸耀自己和索取什么。他們是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，無論粗活細(xì)活臟活累活或大事小事，都能高質(zhì)量地完成。手指的精神，向我們揭示了“團(tuán)結(jié)就是力量”這一永不變的真理。

　　春節(jié)前，在我國(guó)南方發(fā)生了特大雪災(zāi)，其程度之嚴(yán)重，范圍之廣，持續(xù)時(shí)間之長(zhǎng)，是歷史上罕見的。然而，在黨中央領(lǐng)導(dǎo)下，上下一心，軍民一心，迅速戰(zhàn)勝了災(zāi)害，創(chuàng)造了抗災(zāi)，救災(zāi)的奇跡。這一事實(shí)，足以證明了團(tuán)結(jié)的力量。

　　手指的讀后感 4

　　讀了這一文章，使我陷入了深深地聯(lián)想，不只是手指，人也是一樣；它們仿佛是各個(gè)職業(yè)的人們。他們也是一樣，姿態(tài)不同、性格不同，各有所長(zhǎng)，各有所短。

　　大拇指倒像是馬路清潔工人們，他們吃苦耐勞，天天穿梭于汽車前后，用自己那龜裂的雙手，清掃著那塵土飛揚(yáng)的馬路。當(dāng)人們看到這干凈的馬路，微笑時(shí)，他們卻在一旁擦抹汗珠。這世界缺了他們，行嗎？

　　食指便像可親可敬的消防戰(zhàn)士，他們總與死神擦肩而過，總在危險(xiǎn)身邊奔波，難道不值得我們頌、我們歌？這時(shí)的生命已不屬于他們自己，早已獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了祖國(guó)的大好山河。這世界缺了他們，行嗎？

　　中指就變成了反面角色，這樣的人們總會(huì)在勤勞的.人群中混吃混喝，一個(gè)個(gè)相貌堂皇，養(yǎng)尊處優(yōu)，別人的功勞好像他一個(gè)人的，要他們干何？但，沒有他們，又由誰來將我們勤勞人民襯托？所以——這世界離了他們，行嗎？

　　文中的五根手指，正如我們?nèi)祟愐粯樱�姿態(tài)不同、性格不同，各有所長(zhǎng)，各有所短。

　　這世界離了他們，行嗎？

　　手指的讀后感 5

　　“柴多火焰高，人多辦法好。”這句諺語告訴了我們“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。翻開書本，豐子愷所寫的文章——《手指》映入眼簾。在學(xué)習(xí)了這篇文章后，我收到了不少的啟發(fā)。

　　《手指》這篇文章詳細(xì)描述了五根手指的不同姿態(tài)和性格，說明五根手指雖各有所長(zhǎng)，各有所短，但如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強(qiáng)弱、美丑之分。

　　五根手指所處的位置不同，也就注定了他們的形狀、性格、用途也自然有所不同。但是“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”，正如這句諺語所講，無論每根手指的力量怎樣，只要握成一個(gè)拳頭，那就根根有自己的力量、用處。人也是一樣，只有齊心協(xié)力，才能打倒挫折、困難，才能發(fā)揮出最耀眼的力量，我們的社會(huì)才能蒸蒸日上。

　　記得在興趣班中，老師將我們?nèi)�班劃分乘了四個(gè)大組，進(jìn)行英語單詞接龍比賽。聽到這一個(gè)消息后，我們組中的成員躍躍欲試，爭(zhēng)著向前。老師讓我們先寫一個(gè)“O”為開頭的單詞。不要看這個(gè)單詞是很渺小，其實(shí)這可關(guān)系著后面的接龍的進(jìn)展。大家給出的單詞五花八門，有的說寫“orange”，有的說寫“only”，還有的說寫“old”。大家的單詞各不一樣，且誰也不服誰的，花費(fèi)了十多分鐘時(shí)間也爭(zhēng)不出一個(gè)究竟來。一個(gè)同學(xué)實(shí)在看不下去了，干脆選了其中的一個(gè)直接用粉筆寫在了黑板上，隨后開始接龍。但是另外一些同學(xué)不樂意了，因?yàn)闆]有采用自己推薦的單詞，開始自顧自寫起作業(yè)來。雖然包括我在內(nèi)的一些同學(xué)仍在接龍，但是卻是倒數(shù)第一的.成績(jī)。成績(jī)展示出來，誰也沒有好臉色。在鎮(zhèn)靜下來后，大家紛紛開始。

　　尋找自身的錯(cuò)因，準(zhǔn)備在下一次比賽中獲取好成績(jī)。另外，也整理出了26個(gè)字母都該如何接龍才更長(zhǎng)的方法。果然，在團(tuán)結(jié)之后，我們一舉奪下第一的成績(jī)。

　　團(tuán)結(jié)就是力量！五指握成一個(gè)拳頭，就每根都有用，每一指都有力量。我們應(yīng)學(xué)習(xí)五指團(tuán)結(jié)的精神，善于合作，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步！

　　手指的讀后感 6

　　今天我讀了《手指》這篇課文，使我有了很大的啟示。

　　這篇課文主要講了每個(gè)人都有十個(gè)手指，一只手上的五根手指各有所長(zhǎng)，各有所短，他們有不同的姿態(tài)和性格，但只要握成一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量的事。

　　《手指》這篇課文告訴了我們一個(gè)道理：團(tuán)結(jié)就是力量。在我們生活中，有許多事都說明了這個(gè)道理。例如：拔河比賽，在拔的時(shí)候，只要大家團(tuán)結(jié)起來，齊心協(xié)力往自己這一方拉，最后一定會(huì)勝利。等還有許多這樣的比賽。可見，只有團(tuán)結(jié)起來，我們的力量就會(huì)從小變大。在自然界中，螞蟻是最小的`動(dòng)物了，但有許多人覺的奇怪，為什么螞蟻這么小，卻沒有被它們的天敵消滅呢？原因就是：螞蟻雖然小，但是它們團(tuán)結(jié)在一起，組成了一個(gè)集體，所以沒有被消滅。

　　是呀！團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)力量大。

　　手指的讀后感 7

　　最近，我看了豐子愷的一篇幽默的文章——《手指》。讀完這篇文章，我發(fā)現(xiàn)：雖然我們每個(gè)人都隨時(shí)隨地帶著十根手指，每天都會(huì)用到，但是我們卻沒有注意過他們，也沒有人去研究他們。這次，豐子愷老先生帶我們了解手指的特點(diǎn)和性格，還告訴我們：世上沒有完人，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，我們要像手指?jìng)円粯育R心協(xié)力，就會(huì)產(chǎn)生巨大力量。

　　文中的手指各有所長(zhǎng)，各有所短：大拇指雖然不美觀，但是吃苦耐勞；食指雖然不窈窕，但是機(jī)敏、出力多，中指雖然相貌堂皇，但是別人做事情時(shí)他只是個(gè)陪襯；無名指和小指體態(tài)秀麗，精于絲竹。他們雖然姿態(tài)不同、形態(tài)各異，但是如果合成一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有美丑之分了。

　　有一句話處的好，團(tuán)結(jié)就是力量。拿我們班來說。我們班是民樂班，我們要經(jīng)常表演的話，就得經(jīng)常排練。由于是集體表演，不可能一個(gè)一個(gè)表演，所以就有了合奏。彈合奏的曲子的時(shí)候，我們要互相配合，不能發(fā)出不和諧之音。這樣的話，我們就能得到別人的稱贊。還有隊(duì)列比賽。在我們比賽的過程中，大家的動(dòng)作要一致，配合默契，這樣的話就能拿到好名次。看了上面的例子，大家知道了"團(tuán)結(jié)"的力量了吧？

　　生活中像這樣的`例子數(shù)不勝數(shù)，都是因?yàn)閳F(tuán)結(jié)這件事情才會(huì)做得很好（指某一些事情），所以，我們要記住一句話——團(tuán)結(jié)就是力量！

　　看完這篇文章，我明白了：世界上沒有十全十美的人，人就像文中的手指一樣組合起來，就會(huì)產(chǎn)生我們前進(jìn)的動(dòng)力！

　　手指的讀后感 8

　　在這個(gè)單元里，我學(xué)習(xí)了《文言文兩則》、《匆匆》、《桃花心木》、《頂碗少年》、《手指》這五篇課文。而其中我感受最深的，則是《手指》了。

　　《手指》這篇課文通過描寫大拇指、食指、中指、無名指、小指的外貌特征，性格特點(diǎn)和作用，說明了團(tuán)結(jié)力量大這一道理。

　　看到這，我想起一個(gè)故事。有三個(gè)士兵從戰(zhàn)場(chǎng)上歸來，到了一個(gè)小村莊，那些村民們推脫年成不好，并不招待他們。后來，三個(gè)士兵想了個(gè)辦法，說是會(huì)用石頭做湯村民們很好奇，紛紛拿出食物，交給那三個(gè)士兵，讓他們拿去做湯。湯做好后，有人推來一桶酒。人們歡呼在著，跳著，笑著分享著那鍋湯和那桶酒。第二天，士兵醒來，村民們拿著一些自己家僅有的食物，送給了士兵。并感謝他們。士兵們說：“這沒什么，只要每人都拿出一點(diǎn)食物，就可以辦成可以供大家分享的宴會(huì)。”

　　是呀！只要人人都奉獻(xiàn)出那一丁點(diǎn)兒微不足道的東西，那合起來，那發(fā)揮出來的力量該有多大呢？

　　《手指》這一課很好地說明了這一點(diǎn)，團(tuán)結(jié)，力量才能大，難道不是嗎？

　　2008年四川地震，我們中國(guó)人堅(jiān)強(qiáng)起來，團(tuán)結(jié)起來，我們冒著大雨，踏著泥濘，去救那些被困的人們。終于，我們熬過了這一關(guān)，我們挺過去了！如果我們團(tuán)結(jié)的`話，我們能救出那么多遇難者嗎？我們能過挺過這一關(guān)嗎？被困的人們能堅(jiān)持這么久嗎？

　　團(tuán)結(jié)的力量有這么大嗎？是的，團(tuán)結(jié)的力量就有這么大！只有團(tuán)結(jié)，才能使我們的民族發(fā)揮出更大的力量，中國(guó)才能爆發(fā)！相信我，團(tuán)結(jié)的力量是最大的！

　　手指的讀后感 9

　　《手指》這篇課文，作者向我們介紹了一只手上五個(gè)手指“各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長(zhǎng)，各有所短”。

　　大拇指“身體矮胖、最肯吃苦，討好生活的事情輪不上他”；食指“姿態(tài)不苗條，工作復(fù)雜，接觸危險(xiǎn)最多”，中指“相貌最堂皇，取東西能先觸到物卻不出力”，無名指和小指“體態(tài)可愛，但能力薄弱”。

　　五指各有所長(zhǎng)各有所短的介紹，內(nèi)容很簡(jiǎn)樸。但是，這介紹卻啟示了我們思索問題的一個(gè)重要的道理：思索問題，要辯證、客觀、全面。所謂客觀，就是事物原來是什么樣子就是什么樣子。作者對(duì)手指“五兄弟”任何一個(gè)的介紹，都是實(shí)事求是的：大拇指比較中指、無名指和小指而言，就是不夠美觀；中指、無名指和小指做事就是不如大拇指和食指多。辯證，指的是“五兄弟”中，任何一個(gè)都既有長(zhǎng)處又有缺點(diǎn)，不是說因?yàn)椤白鍪履芰Ρ∪酢本鸵粺o是處。全面，指的是，作者觀察手指“五兄弟”是從各個(gè)方面進(jìn)行了觀察思索和比較，客觀、全面觀察和思索是辯證思索問題的.基礎(chǔ)。

　　所謂在聯(lián)系中思索，指的是文章的最后，作者找到了五個(gè)手指之間的聯(lián)系：團(tuán)結(jié)一致才能夠成為一個(gè)拳頭，作為一個(gè)整體，誰也離不開誰，成為一個(gè)整體，才成為了美觀的、能夠勞動(dòng)的健全的手。

　　手指的讀后感 10

　　今天讀到了《手指》一課，讓我受益匪淺，懂得團(tuán)結(jié)。

　　我們每個(gè)人都隨身攜帶著十根手指，一只手上的五根手指各有不同，各有所長(zhǎng)各有所短。大拇指又矮又胖，生活中卻多處都會(huì)用到它。食指沒有無名指長(zhǎng)，也沒有那么窈窕，都是直直落落的強(qiáng)硬的曲線，它的工作很復(fù)雜。五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的'，無如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身高最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，一文一武，片刻不離。但是生活中卻很少用到它。無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛，然而，能力卻非常薄弱。手上的五指，只要握成一個(gè)拳頭，就會(huì)威力大增！

　　人，則像一只手上的五個(gè)手指一樣呢！每個(gè)單獨(dú)手指力量是薄弱的，一件兵器都拿不起來，但五個(gè)指頭湊在一起，拼成一雙手，就會(huì)輕而易舉的拿起東西，完成許多工作，創(chuàng)造很多事物。

　　就像是一根筷子容易折，十根筷子難折斷。人心齊，泰山移，只要人人一個(gè)心思，一股力量，就能戰(zhàn)勝困難迎來成功。在團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)上，人們也應(yīng)該取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能在薄弱的力量上錦上添花。相反，如果不團(tuán)結(jié)的話，就算有一個(gè)不團(tuán)結(jié)，也可能會(huì)傷害到一個(gè)整體。

　　手指的讀后感 11

　　讀完《手指》這一課，我受益匪淺。看著自己的手指，真是被他們的精神所感動(dòng)了。

　　五根手指，外形不同，高矮肥瘦，特點(diǎn)也不同。大拇指雖外形不美，但最能吃苦；食指雖然沒其他手指俊俏，但工作比大拇指的還復(fù)雜；中指相貌最堂皇，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)，但做每件事時(shí)總是不出力；無名指和小指相貌體形最優(yōu)美，就是能力薄弱罷了，但在很多地方他們還是很有用的。五指各有各的優(yōu)點(diǎn)，各有各的缺點(diǎn)，但是五根手指團(tuán)結(jié)在一起，就是最強(qiáng)大的。我們生活也一樣，團(tuán)結(jié)一致，才有力量！

　　春節(jié)包餃子，我們五個(gè)人分工合作，五姨和面的技術(shù)很高，三下兩下就和好了一大塊餃子面，爸爸搟餃子皮，搟的又快又圓；媽媽包餃子的技術(shù)堪稱一絕，包的又快又好看，一個(gè)個(gè)餃子就像一個(gè)個(gè)元寶；熙熙姐幫助搟皮；我負(fù)責(zé)運(yùn)餃子皮。就這樣，在我們五人的分工合作下，又白又漂亮的餃子很快包成了，這包餃子和五個(gè)手指的道理有什么不同呢？這個(gè)過程就是團(tuán)結(jié)互助、精誠(chéng)合作精神，雖然各自起的作用不同，但離了任意一方都不能到達(dá)成功的彼岸。所以我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

　　拔河比賽，是團(tuán)結(jié)的力量使我們?nèi)〉脛倮�；我們班參加的這一次校訊通作文比賽中，取得了全省第八名的.好成績(jī)，是我們老師和全班同學(xué)共同組成了"五個(gè)手指"的結(jié)果，沒有老師的號(hào)召作用，沒有每個(gè)參賽選手的熱情參與是不會(huì)有這次成績(jī)，這也是團(tuán)結(jié)的力量。團(tuán)結(jié)的力量是偉大的！

　　拉小提琴，更是團(tuán)結(jié)合作的工作，拇指起支撐作用，其余四指負(fù)責(zé)撥弦或按弦，它們四個(gè)又各有分工，只有五指協(xié)調(diào)一致才能奏出美麗的樂章。生活中許許多多"手指"的道理告訴我們，要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛，團(tuán)結(jié)就是力量，所謂人心齊泰山移。

　　團(tuán)結(jié)的力量是偉大的！只有團(tuán)結(jié)才能成功！

　　手指的讀后感 12

　　《手指》是一篇描寫手上五指的文章，文章雖短，但卻包涵著不可斗量的道理……

　　《手指》這篇文章主要講述了五根手指的不同姿態(tài)和性格，說明五根手指雖各有所長(zhǎng)，各有所短，但如果能團(tuán)結(jié)一致，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有強(qiáng)弱，美丑之分了。

　　讀完了這篇文章，我深有感受。五根手指雖各有所長(zhǎng)，各有所短，姿態(tài)各異，但是他們團(tuán)結(jié)起來，就能成為一個(gè)拳頭，那就根根有力量，根根有用了。這也說明了團(tuán)結(jié)就是力量，只有把微弱的力量團(tuán)結(jié)起來，才會(huì)有巨大的力量!想到這里，我想到了我們的`班級(jí)，班級(jí)里的人長(zhǎng)處不同，短處也不相同，但是我們班的同學(xué)團(tuán)結(jié)起來，依然是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。所有的短處都會(huì)被我們的優(yōu)秀甩掉，展現(xiàn)在大家面前的，是我們班最優(yōu)秀的一面!

　　只有把微弱團(tuán)結(jié)，才會(huì)產(chǎn)生巨大的能量!我將永遠(yuǎn)會(huì)把這句話銘記在心。

　　團(tuán)結(jié)就是力量!

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