四年級(jí)語文第一學(xué)期句子專項(xiàng)練習(xí)題
在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最熟悉的就是練習(xí)題了，只有認(rèn)真完成作業(yè)，積極地發(fā)揮每一道習(xí)題特殊的功能和作用，才能有效地提高我們的思維能力，深化我們對(duì)知識(shí)的理解。一份什么樣的習(xí)題才能稱之為好習(xí)題呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)語文第一學(xué)期句子專項(xiàng)練習(xí)題，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
四年級(jí)語文第一學(xué)期句子專項(xiàng)練習(xí)題 1
一、把下列句子改為“被”和“把”字句。
（1）媽媽，晚飯我已經(jīng)燒好了。
“把”字句：
“被”字句：
（2）水手從河底撈上了鐵牛。
“把”字句：
“被”字句：
（3）人們打掃干凈了街道。
“把”字句：
“被”字句：
（4）科學(xué)家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。
“把”字句：
“被”字句：
（5）霞光照得小孩子的臉紅紅的。
“把”字句：
“被”字句：
二、按要求寫句子。
天空中的小星星。（寫成擬人句 ）
特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）
河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）
寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）
泰山日出的景色真美麗。（改為感嘆句）
天上的星星在閃爍。（改為擬人句）
天氣太熱了，簡(jiǎn)直叫人受不住。（改為夸張句）
已發(fā)掘的三個(gè)俑坑，差不多有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大。（用作比較的方法寫一句話。）
精彩的演出結(jié)束了，場(chǎng)內(nèi)爆發(fā)出很響的掌聲。（改為夸張句）
事先已經(jīng)約定好了，他會(huì)來的。
改為否定句：
改為雙重否定句：
小興安嶺是一座美麗的大花園。
改為否定句：
改為雙重否定句：
沒有人不說藺相如是個(gè)機(jī)智勇敢、顧全大局的英雄。 (改為肯定句)
寫一個(gè)表現(xiàn)母愛的句子，用上“凝聚”這個(gè)詞語。
寫一個(gè)描寫戰(zhàn)爭(zhēng)的句子，用上“驚心動(dòng)魄”這個(gè)詞語。
寫一句關(guān)于“真正的友誼和知音”的名人名言。
我家在市圖書管附近住。（改變?cè)~序，意思不變）
葉老站在門口。（改變?cè)~序，意思不變）
三、縮句。（縮到最短）
我國(guó)橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展表明了社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。
當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了這種神圣的秘密的時(shí)候，我竟歡喜感動(dòng)得伏案痛苦。
戴紅領(lǐng)巾的小姑娘一片一片地?fù)炱鸬厣系乃榧垺?/p>
一個(gè)天真的小女孩為大家表演節(jié)目。
海邊的沙地上種著一望無際的碧綠的西瓜。
山溝的柿子樹上綴滿了沉甸甸的柿子。
詹天佑是我國(guó)杰出的愛國(guó)工程師。
北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風(fēng)。
隱蔽在蘆葦叢里的我們看見船上載著很多貨物。
四、擴(kuò)句。
雪花飄落下來。
音樂吸引著觀眾。
心里充滿希望。
梧桐樹下有螞蟻。
王軍放風(fēng)箏。
五、把下面的反問句改為陳述句
這位小姑娘天真美好的心靈，不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？
我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？
知識(shí)是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？
您為我們付出了這樣高的代價(jià)，難道還嫌它不夠表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼？
難道我們能隨意砍伐樹木，破壞綠化嗎？
六、把下面的陳述句改為反問句
這個(gè)真實(shí)的故事使我深受感動(dòng)。
我們不能辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。
我們不能做損人利己的事。
天安門廣場(chǎng)是莊嚴(yán)、壯觀的地方。
森林就像一座大水庫。
五彩池不在天上。
七、將下列句子改為第三人稱轉(zhuǎn)述
藺相如對(duì)趙王說：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。”
貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”
王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。”
軍官對(duì)孩子說：“你會(huì)成為一個(gè)真正的戰(zhàn)士的。”
八、用關(guān)聯(lián)詞語填空
（1）張老師（ ）身體不好，（ ）一直堅(jiān)持給我們上課。
（2）嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，（ ）不會(huì)出交通事故。
（3）天下雨，（ ）運(yùn)動(dòng)會(huì)不開了。
（4）這件衣服（ ）漂亮（ ）顯得很大方。
九、用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話并成一句話。
我們上課時(shí)要專心聽講。我們上課時(shí)要積極開動(dòng)腦筋。
周總理離開了我們。周總理的光輝形象永遠(yuǎn)活在我們心中。
張敏堅(jiān)持般煉身體。張敏長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。
雨來愿意犧牲自己。雨來不說出李大叔藏身的地方。
人們都來這兒購(gòu)物。這家商店的商品貨真價(jià)實(shí)，信譽(yù)很好。
我移動(dòng)一下身子。我可能暴露目標(biāo)。
十、給下面句子加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
1、多么好的一個(gè)孩子 只在 短短的幾分鐘里 短短的一段路上 她就做了幾件好事 那么 在一天 一年 一生中 她能做多少好事呢
2、小華對(duì)老師說 爸爸給我買了三本書 這三本書是 十萬個(gè)為什么 海洋秘密 和 西游記
3、碰壁 我說 您怎么會(huì)碰壁呢 是不是您走路不小心
4、爸爸的鼻子又高又直 您的呢 又扁又平 我望了他們半天才說
十一、在原句用修改符號(hào)修改病句。
（1）經(jīng)過半年的努力，終于成功了。
（2）姐姐最愛看電影和音樂。
（3）五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動(dòng)。
（4）黑色的烏云和大雨從半空中傾瀉下來。
（5）同學(xué)們都響應(yīng)“人人動(dòng)手，綠化祖國(guó)”。
（6）李亮明確了學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，因此成績(jī)提高的很快。
（7）中國(guó)是世界四大聞名古國(guó)。
（8）我們班的語文成績(jī)是全校最好的班級(jí)。
（9）我們班被評(píng)為“先進(jìn)班集體”稱號(hào)。
十二、把下面排列錯(cuò)亂的幾句話，按順序連成一段連貫的話(在括號(hào)里寫上序號(hào))。
第一題
（ ）云散了，雨住了，太陽從云層里鉆出來照亮了大地。
（ ）一會(huì)兒，粗大的雨點(diǎn)落下來，打在玻璃窗上叭叭直響。
（ ）一天下午，天色忽然暗下來，刮起了一陣狂風(fēng)，要下雨了。
（ ）我打開窗戶，一股泥土的清香迎面而來，空氣像過濾過似的，格外清新。
（ ）地上的水愈積愈多，匯成一條條小溪。
（ ）雨越下越大，天地間像掛著無比寬大的珠簾，迷蒙蒙一片。
第二題
（ ）當(dāng)夜幕籠罩的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣滋潤(rùn)禾苗。
（ ）露珠的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的。
（ ）它白天隱身在空氣中，夜晚無聲地在黑暗中工作。
（ ）每當(dāng)黎明到來的時(shí)候，它又最早睜開那不知疲倦的眼睛。
（ ）它默默地工作，又默默地逝去。
十三、把下面的句子排列成一段通順的話。
第一題
（ ）湖當(dāng)中，水面平靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。
（ ）湖岸邊，垂柳成行，知了叫個(gè)不停，一陣微風(fēng)從湖面吹來，好涼爽啊！
（ ）青龍湖的景色可真美啊！
（ ）星期天，爸爸帶我到青龍湖去玩。
（ ）在湖水的游泳區(qū)里，十幾個(gè)孩子正在游泳，玩得很開心。
（ ）舉目遠(yuǎn)眺，隱隱約約地看見一片青山和山下的一座大塔。
第二題
（ ）一天，魯班看見幾個(gè)孩子在烈日下頂著荷葉玩，很受啟發(fā)。
（ ）魯班一心想為人們做個(gè)既能擋雨，又能遮太陽的東西。
（ ）很久以前，世界上沒有傘。
（ ）于是，他照著荷葉的樣子，用竹條扎成架子，蒙上羊皮，做了起來。
（ ）后來，魯班終于想出好辦法，制造出現(xiàn)在這樣的傘。
（ ）魯班的妻子瞧著傘，高興地說：“要是能讓它收起來就好了。”
第三題
（ ）狼說：“好，我放了你。不過你得告訴我，為什么你們松鼠這樣歡歡樂樂，總在樹上蹦蹦跳跳，而我總是悶悶不樂？”
（ ）一只小松鼠在樹枝上跳來跳去，不小心跳到一只睡覺的狼身上，狼猛地跳起來，要吃掉松鼠。
（ ）狼把他放了。松鼠上了樹，對(duì)狼說：“你老悶悶不樂，是因?yàn)槟銉磹骸Ｎ覀儦g歡樂樂，是因?yàn)槲覀兩屏迹蛔鰤氖隆！?/p>
（ ）松樹請(qǐng)求說：“放了我吧！”
（ ）松鼠說：“你先放我回到樹上去，我才告訴你，要不然我實(shí)在怕你，講不出來。”
第四題
（ ）媽媽趕忙拉住小軍的手，說：“先洗洗手，再吃飯。”
（ ）他放下書包就要去端飯碗。
（ ）小軍聽了媽媽的話，先去洗了手，然后再吃飯。
（ ）媽媽高興地說：“對(duì)了，這才是講衛(wèi)生的好孩子。”
（ ）下午，小軍回到家，看見桌上已經(jīng)擺上了飯菜。
第五題
（ ）它飛到河邊看見一只小羊在吃青草。
（ ）小羊看見老鷹飛下來的情形不妙，回頭就跑。
（ ）有一只老鷹肚子餓了，出來尋找食物。
（ ）它便飛下來，想把小羊吃掉。
（ ）小羊大聲呼救。
（ ）羊媽媽聽見了，急忙跑過來，把老鷹趕走了。
（ ）老鷹用力想把小羊抓住。
四年級(jí)語文第一學(xué)期句子專項(xiàng)練習(xí)題 2
一、照樣子，把下面的句子換種表達(dá)方式。
例：你走得越遠(yuǎn)，不是越到不了楚國(guó)嗎？
你走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國(guó)。
1. 馬跑得越快，離楚國(guó)不是越遠(yuǎn)了嗎？
2. 羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么？
3. 把楊桃畫成了五角星，有什么好笑呢？
4. 我們難道不應(yīng)該回報(bào)父母對(duì)我們的愛嗎？
5. 那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢？
6. 這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？
7. 這難道不是天下奇觀嗎？
8. 這個(gè)道理，不是很容易理解嗎？
9. 讓她去做不正合適嗎？
例：這恰好表明有數(shù)不盡的駱駝。
這不恰好表明有數(shù)不盡的駱駝嗎？
1. 地球就是我們共有的家園。
2. 翠鳥漂亮機(jī)靈，我們很喜歡它。
3. 認(rèn)真學(xué)習(xí)正是好學(xué)生的表現(xiàn)。
4. 羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。
5. 女媧很難過。
6. 你帶的盤纏越多，就越到不了楚國(guó)。
二、照樣子，改寫句子。
例：蒲公英的花可以張開、合上。
蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
1. 一棵高大的橡樹挺立在路旁。
2. 翠鳥背上的羽毛非常漂亮。
3. 李華向終點(diǎn)沖去。
4. 落葉在樹林中飛舞。
例：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
蒲公英的花可以張開、合上。
1. 翠鳥像箭一樣蹬開葦稈飛了過去。
2. 各色鮮艷的花就像趕集似的聚攏來。
3. 大大小小的水泡多像一串串彩色的珍珠從潭底冒上來。
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