《靜物寫生》的教案分析

時(shí)間：2024-07-27 09:41:10

《靜物寫生》的教案分析

《靜物寫生》的教案分析

《靜物寫生》的教案分析

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與能力：通過(guò)上堂課《學(xué)構(gòu)圖》的學(xué)習(xí)，運(yùn)用已學(xué)的構(gòu)圖知識(shí)用線條表現(xiàn)一幅靜物寫生作品。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物象的觀察能力、認(rèn)識(shí)能力，表現(xiàn)能力和審美能力。

　　過(guò)程與方法：通過(guò)作品欣賞及教師演示，讓學(xué)生嘗試把具象的現(xiàn)實(shí)靜物用多種線條進(jìn)行勾勒，并用自己喜歡的線條把它們裝飾的更合理，更富有個(gè)性。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受不同藝術(shù)風(fēng)格給人們帶來(lái)不同的美術(shù)體驗(yàn)，在欣賞美的同時(shí)，創(chuàng)造美，傳遞美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，積極向上的美好愿望。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：鞏固構(gòu)圖知識(shí)，嘗試用線描的繪畫形式表現(xiàn)事物。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能夠運(yùn)用多種線條把事物表現(xiàn)的更有創(chuàng)意，更富有美感。

　　三、教學(xué)策略

　　本課通過(guò)學(xué)生觀察欣賞、交流、分析、體驗(yàn)，并通過(guò)教師演示從中了解線描的繪畫方式。可以采用“觀察欣賞——交流——分析總結(jié)——聯(lián)想創(chuàng)造”的教學(xué)策略。學(xué)生能夠通過(guò)欣賞，有效的理解線描的繪畫方法，及運(yùn)用已學(xué)構(gòu)圖知識(shí)表現(xiàn)出一幅富有創(chuàng)意的線描靜物寫生作品。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)程序

　　教學(xué)活動(dòng)（含過(guò)程與方法）

　　設(shè)計(jì)目的和說(shuō)明

　　課前準(zhǔn)備

　　課前布置學(xué)生準(zhǔn)備一些文具、小裝飾品或水果。一塊漂亮的桌布。

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好課前準(zhǔn)備習(xí)慣。

　　導(dǎo)入新課

　　擺一擺

　　運(yùn)用上堂課已學(xué)構(gòu)圖知識(shí)把自己準(zhǔn)備好的文具，小裝飾及水果擺成喜歡的畫面。

　　教師在講臺(tái)前和同學(xué)們同時(shí)擺一擺，然后和同學(xué)們交流一下構(gòu)圖心得，引出課題：靜物寫生（可以運(yùn)用多種構(gòu)圖方法如：平衡式構(gòu)圖、對(duì)稱式構(gòu)圖、變化式構(gòu)圖、對(duì)角線構(gòu)圖、交叉線構(gòu)圖、橢圓形構(gòu)圖、水平線構(gòu)圖、三角形構(gòu)圖、叉形構(gòu)圖、十字構(gòu)圖、斜線構(gòu)圖、S形構(gòu)圖、向心式構(gòu)圖、放射式構(gòu)圖、垂直式構(gòu)圖、九宮格構(gòu)圖，L形構(gòu)圖）

　　通過(guò)游戲環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固上黨課所學(xué)構(gòu)圖知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，認(rèn)識(shí)能力，表現(xiàn)能力及審美能力。

　　欣賞感悟

　　欣賞靜物寫生作品：（包括水粉、水彩、油畫，線描）

　　欣賞水分水彩及油畫靜物寫生作品。

　　欣賞線描形式的靜物寫生作品。

　　提出問(wèn)題：

　　作品中運(yùn)用了哪些構(gòu)圖方法？（三角形構(gòu)圖.叉形構(gòu)圖）

　　你覺(jué)得作品的哪部分吸引你，哪部分畫的精彩？(色彩、構(gòu)圖形式，線條排列。)

　　線描靜物寫生作品與其他形式的靜物寫生作品有什么不同？你覺(jué)得畫面中哪里畫的精彩？畫面和實(shí)際事物一樣嗎？（用線條表現(xiàn)，沒(méi)有色彩，更有趣。花瓶里面編制線條部分精彩，畫面添加了自己的聯(lián)想，比實(shí)物更有意思，更有裝飾性。）

　　通過(guò)多媒體欣賞不同的靜物寫生作品，讓學(xué)生了解不同的繪畫形式表現(xiàn)作品的風(fēng)格是不同的，各有特點(diǎn)及優(yōu)勢(shì)，同時(shí)讓學(xué)生更深刻的了解線描靜物寫生繪畫方法，從感悟中吸取繪畫經(jīng)驗(yàn)，為下一步創(chuàng)作做好鋪墊。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。

　　觀察感受

　　教師演示

　　師：看看剛才我擺的靜物是什么構(gòu)圖形式呢？想不想看看我是怎么用線描表現(xiàn)的呢？（教師演示）

　　提出問(wèn)題：

　　線描靜物寫生的繪畫步驟？（1.確定位置2.畫出輪廓3.設(shè)計(jì)線條）

　　靜物寫生時(shí)用了哪些線條？（直線、曲線、波浪線、點(diǎn)，閃電線等）

　　靜物寫生時(shí)應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？

　　通過(guò)擺一擺的操作環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更直觀的去感受不同構(gòu)圖帶給人們的不同感受，并能通過(guò)觀察欣賞了解線描靜物寫生的繪畫步驟及注意到的問(wèn)題。

　　嘗試體驗(yàn)

　　教師出示一件實(shí)物請(qǐng)同學(xué)們用線描的形式表現(xiàn)。

　　學(xué)生嘗試體驗(yàn)線描表現(xiàn)實(shí)物。

　　學(xué)生初步嘗試線描靜物寫生的局部繪畫方法，培養(yǎng)學(xué)生繪畫的表現(xiàn)能力及審美能力。