關(guān)于《松鼠和松果》教案

關(guān)于《松鼠和松果》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認識“聰、活”等11個生字。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文，并能復(fù)述這個童話。

　　3、認識到人類向大自然索取時，一定不要忘記回報自然，這樣

　　才能擁有美好的家園。

　　教學(xué)過程：

　　教學(xué)階段及所用時間

　　教師活動：

　　學(xué)生活動：

　　信息技術(shù)的作用

　　猜謎、導(dǎo)入新課、分析課題、質(zhì)疑（５分鐘）

　　出示謎語：

　　腦袋圓圓，眼睛圓圓，滿身絨毛，尾巴像傘。

　　（學(xué)生答后出示松鼠圖） 出示松果圖，問：這是什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生看第一幅圖，圖上畫了誰？它們在干什么？

　　板書課題：松鼠和松果

　　問：看到松鼠和松果你有什么疑問嗎？

　　揭示謎底：松鼠。

　　１、 通過初讀課文，你

　　們知道松鼠和松果有什么關(guān)系嗎？

　　２、老師范讀，（音樂與投影并用）用夸張的語氣讀出小松鼠的情感變化：

　　高高興興吃松果──擔(dān)心以后沒有松樹了──很高興想出了一個好主意──欣喜地看到自己種的松果長成了小樹──對將來充滿了希望。

　　聽讀感悟后貼圖畫（按以下排列）：

　　高興──動腦──擔(dān)心──快樂。

　　３、同學(xué)們，你喜歡哪個表情的小松鼠呀？那就朗讀哪部分內(nèi)容。

　　（教師隨時指導(dǎo)。）

　　４、提問：小松鼠為什么要栽松果？

　　引深到人類也應(yīng)植樹造林，維護生態(tài)平衡。

　　５、同學(xué)們說的非常好，讓我們帶著感情再來一起朗讀課文。

　　６、請你把這個故事講給大家吧。

　　學(xué)生按自己的看法答。

　　要求學(xué)生認真聽，用心感受這篇童話的美──語言美，以及小松鼠的情感美和行為美。用心感受小松鼠心情及表情的不斷變化，并排列出來。

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