玩轉(zhuǎn)轱轆轆主題審議報告
玩轉(zhuǎn)轱轆轆主題審議報告
轱轆轱轆的輪子滾動著、轉(zhuǎn)動著，載著孩子們走向大千世界。還有滾個不停、轉(zhuǎn)個不停的彈珠和陀螺……這些運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，令幼兒著迷，引導(dǎo)著幼兒去觀察、去操作、去發(fā)現(xiàn)、去主動建構(gòu)自己的知識和經(jīng)驗。當(dāng)孩子用直觀而又充滿動感的象聲詞去象征著運動著物體時，這些物體便自然而然的從紛繁的世界中凸現(xiàn)出來，成為有趣的、引人注目的“吸引物”。孩子的學(xué)習(xí)興趣、師幼之間積極的互動自然形成。
本周是主題開展的第一周，是經(jīng)驗形成和遞增的關(guān)鍵，因此，我們這一周的目標(biāo)主要定位在：感知輪子的多樣，如，外形、用途、數(shù)量等，從觀察和想象中萌生對輪子的好感，為進(jìn)一步探索輪子作一個前期經(jīng)驗的鋪墊。結(jié)合目標(biāo)，我們選擇和調(diào)整了相關(guān)內(nèi)容，下面具體來分析活動。
一、教學(xué)活動方面：
社會活動《馬路上的車輛》，這是離孩子的生活經(jīng)驗最近的，他們每天在來回幼兒園的路上都會看到，感受到馬路上車輛的多。因此，從已有經(jīng)驗切入是最適切的。本活動從談話導(dǎo)入，由討論進(jìn)深，再由兒歌總結(jié)，不僅幫助幼兒零碎的經(jīng)驗得到語言的歸納和總結(jié)而且組合提升幼兒的原有經(jīng)驗。
科學(xué)活動《了不起的輪子》，我們從觀察圖片為抓手，引導(dǎo)幼兒了解不同車輛上輪子的數(shù)量、輪子的外形特點，從而了解輪子的用途，孩子感到非常好奇，在觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想已有的生活經(jīng)驗來說說，自己看到的不同輪子，雖然，對小班幼兒來說有些難，但是，他們還是能發(fā)現(xiàn)“壓路機(jī)”只有一個大大的輪子，大卡車有許多輪子。
藝術(shù)活動《車輪滾滾》，側(cè)重在美術(shù)活動。我們?nèi)匀灰酝嫔珵橹黧w，運用車輪不同的花樣，讓幼兒自主選擇色彩、自主選擇滾畫的方法，表達(dá)自己滾畫的樂趣。從玩色中，老師發(fā)現(xiàn)孩子比較大的個性特點，有的專注于滾的動作性，有的注重滾的路線，有的注重色彩的表達(dá)。雖然，孩子的手、衣服弄到了色彩，但是滾畫帶給他們無窮的想象和樂趣。
藝術(shù)活動《火車快飛》，側(cè)重于音樂游戲。老師從欣賞視頻導(dǎo)入，使幼兒對歌曲和玩法一個完整的感知，然后，拾起欣賞的花絮，了解歌曲的旋律和歌詞，并在感知歌詞時滲透了動作的表現(xiàn)，孩子在自然、直接的表達(dá)中和老師、同伴主動互動，在互動中快樂游戲。
語言活動《快樂輪胎》這是一個帶著俏皮和幽默，帶著快樂和創(chuàng)想的一個語言活動，孩子在故事情節(jié)的引領(lǐng)下感知輪胎的多種玩法，在動詞的點撥下，通過模仿小松鼠彈一彈、漂一漂、滾一滾、跳一跳，感受與輪胎運動的快樂。在腦海中萌生許多的遐想。
二、自主游戲方面：
能結(jié)合主題目標(biāo)，適當(dāng)調(diào)整游戲的內(nèi)容，增加游戲主題，豐富游戲材料，遞增游戲的情節(jié)，使幼兒游戲更有目的性、提高了游戲的可玩性和趣味性。
1．豐富游戲主題。開設(shè)《公共汽車游戲》，老師自制了汽車，在汽車上有投幣箱，師生共同商量票價，乘車的站點、停車點以及游戲時交流的語言等等。通過游戲，孩子知道乘車要在站點排隊乘車、下車要車子停穩(wěn)、看見紅綠燈要停車、乘車投幣等，將生活實景比較真實地反映在幼兒的游戲之中，豐富和拓展了主題的內(nèi)涵。
2．遞增游戲情節(jié)。在2元超市，增設(shè)了贈品區(qū)，里面是幼兒平時制作的手工和繪畫作品，老師通過塑封，成為贈品。超市營業(yè)員根據(jù)顧客買賣東西過程中是否有禮貌、語言交流是否積極、物品是否及時回收等要求，對表現(xiàn)好的孩子贈送獎品，用激勵法引導(dǎo)幼兒增加語言交流的頻率，逐漸減低動作性語言在游戲中的主導(dǎo)。
3．調(diào)整游戲內(nèi)容。根據(jù)主題的需要，我們開出了玩具店，關(guān)閉了圖書館和美發(fā)館。在玩具店主要提供汽車，滿足孩子玩汽車的愿望，在玩玩、樂樂中找到汽車的許多奧秘。
區(qū)域活動我們不僅能根據(jù)本主題的目標(biāo)，調(diào)整游戲的材料，而且也加強(qiáng)區(qū)域間的聯(lián)系，材料之間的鏈接，使幼兒游戲經(jīng)驗有一個感知到熟練再到豐富的過程。因此，在每周一或二，我們會選擇上周幼兒特別喜歡的一個游戲內(nèi)容作為游戲經(jīng)驗鏈接的載體，這樣，不僅滿足不同孩子的需要，而且能減輕老師過大的新游戲指導(dǎo)面。
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