學(xué)年度語(yǔ)文A版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)習(xí)題八

時(shí)間：2024-09-07 15:49:05

習(xí)題八

學(xué)年度語(yǔ)文A版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)習(xí)題八

一、字詞部分

（一）、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

suī rán dēng pào rēng xià féi féi zhuàng zhuàng shuō huà zhěng qí

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

tái tóu lín jū qióng kǔ shén xiān tóu dǐng hài pà gào sù

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

zhēn luàn xiān xuè lán zhù zhì lǐ hóng shuǐ yān mò dàn shì

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

yǐn lái shí dài yú gōng yí shān dà yǔ zhì shuǐ

( ) ( ) ( ) ( )

（二）、形近字組詞。

扔（）肥（）壯（）說(shuō)（）抬（）窮（）神（）

奶（）把（）狀（）話（）治（）勞（）伸（）

模（）告（）亂（）攔（）淹（）代（）滔（）

摸（）先（）孔（）欄（）澆（）伐（）稻（）

（三）、給多音字注音，并組詞。

（）（）（）（）（）（）（）（）

藏模沒(méi) 血

（）（）（）（）（）（）（）（）

（四）、給下面的字加上不同的部首變成新字，并組詞。

（）（）（）（）（）（）

發(fā) 莫分

（）（）（）（）（）（）

（五）、照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。

（1）蹦蹦跳跳子子進(jìn)進(jìn) 肥肥

（2）笑嘻嘻

（7）仔細(xì)—（認(rèn)真）（近義詞）

勤勞—（）方便—（）盼望—（）立刻—（）安定—（）

（8）大—（小）（反義詞）

勤勞—（）聰明—（）平坦—（）勇敢—（）幸福—（）

粗—（）弱—（）退—（）縮—（）甜—（）

（六）、填上合適的詞。

（）的頭腦（）的雙手（）的嘴（）的草房（）的神仙

（）的道路（）的刀子（）的河水（）的田野（）的陽(yáng)光

（）的大地（）的鳥(niǎo)兒（）的樹(shù)木（）的青草（）的生活

（）的洪水（）的日子（）地問(wèn) （）地笑（）地?fù)崦?/p>

（）地水（）農(nóng)田（）房屋（）洪水（）大山

一（）沙漠一（）手一（）腳一（）燈

一（）粗繩一（）石頭一（）雪花三（）難關(guān)

（七）、補(bǔ)充下列詞語(yǔ)。

春（）花（）（）來(lái)（）去（）（）出出蹦蹦（）（）子子（）（）

年（）體（）（）公（）山自（）奮（）忍（）挨（）（）包（）頭

（）見(jiàn)（）明無(wú)（）可（）大（）（）水成（）上（）不（）（）勞

日夜（）（）（）風(fēng)（）雨世（）相（）

二、語(yǔ)言積累

（一）、按課文內(nèi)容填空。

1、他家門(mén)前有兩座大山，一座是（），一座是（）。

2、從前西藏有一個(gè)地方，沒(méi)有（），沒(méi)有（），沒(méi)有（）。住在那兒的人都盼望能得到幸福。

3、從此，（）的河水流過(guò)（）的田野，（）的陽(yáng)光照耀著（）的大地，到處都有（）的花朵、（）的鳥(niǎo)兒、（）的樹(shù)木和（）的青草。這里的人們終于過(guò)上了（）的生活。

4、大于帶領(lǐng)人們疏通了九條（），劈開(kāi)了九座（），把洪水引入了（）。

（二）、給下列詞語(yǔ)排列順序。

1、初中小學(xué) 幼兒園大學(xué) 高中

2、中國(guó) 宜春市江西省世界

3、前天今天昨天后天明天

三、句子部分

（一）、按要求寫(xiě)句子。

（1）這樣挖下去，還怕挖不平嗎？

這樣挖下去，不怕挖不平。

你這樣聰明，怎么會(huì)難道你呢？

兩座大山這么高，你有年老體弱，怎么能把它們搬走呢？

（2）神仙搬走了兩座大山。

改成把字句：

改成被字句：

（3）雖然我們矮小，但是我們有聰明的頭腦。（用加點(diǎn)字造句）

（二）、連詞成句，并加標(biāo)點(diǎn)。

1、真是你們好的聰明勤勞兒子

2、怎樣呀你們過(guò)日子一年來(lái) 是的

四、閱讀

（一）掩耳盜鈴

從前有一個(gè)人，看見(jiàn)人家大門(mén)上掛著一個(gè)鈴鐺，想把它偷走。

他明明知道，那個(gè)鈴鐺只要用手一碰，就會(huì)丁零丁零地響起來(lái)，就會(huì)被人發(fā)覺(jué)。科室他想：“如果把耳朵掩住，響聲不就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷鈴鐺。沒(méi)想到手剛碰到鈴鐺，他就被人發(fā)現(xiàn)了。

1、文中那一句話寫(xiě)出了“掩耳盜鈴”的意思？用“ ”畫(huà)出來(lái)。

2、照樣子，寫(xiě)句子。

例：如果把耳朵掩住，響聲不就聽(tīng)不見(jiàn)了嗎？

如果我有孫悟空的本領(lǐng)，？

3、這則寓言告訴我們什么道理？。

（二）

烏鴉真不明白，百靈鳥(niǎo)為什么能夠唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥(niǎo)，都會(huì)稱贊它。

烏鴉想：我要是能像百靈鳥(niǎo)那樣，有一副天生的嗓子，那該有多好啊！烏鴉實(shí)在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥(niǎo)請(qǐng)教，求百靈鳥(niǎo)幫它達(dá)到目的。

百靈鳥(niǎo)告訴烏鴉："要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功。

烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥(niǎo)的話，就怏怏地飛走了。

害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。

1、短文一共有（）個(gè)自然段。