怎樣寫讀書筆記

　　當賞讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，這時最關鍵的讀書筆記不能忘了哦。那么讀書筆記到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的怎樣寫讀書筆記，僅供參考，大家一起來看看吧。

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　　寫讀書筆記可以幫助我們記住書的內容，提高思想認識和語文水平。讀書筆記，通常有三種寫法：一種是編提綱，一種是寫體會，一種是摘錄句子。

　　習作有兩點要求：

　　①從讀過的課文里·或課外讀物里，選一篇或一本你最喜歡的，仔細閱讀后，按第二種寫法寫；

　　②印象最深的部分寫詳細些。

　　怎樣才能達到習作要求呢？

　　首先，我們要認識到寫讀書筆記對提高閱讀能力是大有好處的。它能夠幫助你抓住文章的主要內容，提高思想認識水平和運用語言文字的`能力，養成良好的讀書習慣。

　　第二讀懂習作要求前面的提示，弄清楚什么是第二種寫法。提示提出，寫讀書筆記，通常有三種寫法：一種是編提綱；一種寒寫體會；一種是摘錄好句子。其實就是要我們寫讀后感。讀后感該怎么寫呢？寫法就是要抓住重點，要聯系實際，要以寫感想為主。

　　第三，習作以前，最好復習一下讀寫例話《主要的和次要的》、《詳寫和略寫》。前前者從閱讀的角度可以幫助你抓侄文章的主要內容。一般說來支章的主要內容，就是習作：’要求中所說的“印象最深的部分”。后者從作文的角度，指導你怎樣把與中心關系密切的材料寫細致些、具體些。

　　寫好讀書筆記，關鍵還在于認真讀書。所以，在閱讀的時候，一定要把文章的主要弄清楚，體會作者的思想感情，明確作者喜歡什么，不喜歡什么；贊成什么，反對什么。這樣，才能理解文章的中心思想，使自己受到真正的教育。

　　閱讀時還要聯系實際認真思考。特別要抓住文章中使你感動的地方，找一找使你感動的原因；再如，什么人最值得自己學習，自己應該怎樣學習；自己究竟懂得了什么道理，有哪些真正的收獲。讀一篇文章的收獲往往是多方面的，在寫的時候就得抓住象最深的部分，盡量寫得集中一些，不能面面俱到。

　　同學們寫讀書筆記常犯兩種毛病：一是沒有認真讀書，沒有真正的體會，寫不出真情實感，于是乎就寫成了：開頭抄書抄報，中間檢討對照，結尾空喊口號。二是讀書不認真思考，寫不出什么體會，讀后感變成了故事復述。這，要引起我們注意。

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　　讀書筆記：也叫摘抄、摘記，文體：應用文的一種。

　　一、目的：加深理解和加強記憶。

　　二、概念：讀書筆記，是指我們在閱時，把讀到的某書、某文的和段落……等記錄到屬于自己的筆記本上。

　　三、寫讀書筆記的原則：

　　1、持之以恒，養成習慣

　　2、格式明確，符號統一要有屬于自己的格式，屬于自己的符號

　　3、先要理解內容，再寫讀書筆記

　　4、要求簡明扼要，抓住重點

　　5、要分類

　　四、分類

　　（一）1、（可以）以筆記的內容為主。必要時再按時間、出處、筆記形式分類。

　　2、（可以）按筆記學科屬性分類。

　　3、（可以）按專題研究的`問題分類。

　　4、注明時間和出處（這個一般指紙制筆記）。

　　5、寫筆記要便于自己閱讀，可以用只屬于你自己的火星文記錄。

　　6、經常復習筆記。

　　（二）讀書筆記的類型及寫法：讀書筆記從載體上可分為以下四種：直接寫在書上的、寫在筆記本上的、寫在卡上的、寫在網上的。

　　（三）從內容及形式上分為以下６種：評點標畫式讀書筆記、摘抄式讀書筆記、縮寫式讀書筆記、感想式讀書筆記、心得式讀書筆記。

　　五、方法

　　（一）評點標畫式讀書筆記：

　　1、標畫式。書上標記，不同體積、形狀、顏色的屬于你自己的點、線、面、各種圖形、圖騰。舉例：“……”著重號。點在文章中需要著重領會，加深記憶的詞句下面。“□”方框。畫出文章中的生字，難詞。“－－”直線。畫出文章中的難句。“～～”波浪線也叫曲線。畫在文章中精辟的和重要的語句下面。“√”填補號。用在文章語句中表達不完滿，需要作一些填補的地方。

　　2、評點式

　　『旁批』：是一種簡便的批注方法，在正文旁邊用簡短的文字作扼要的提示或批注。

　　『行批』：同上，只是批注地方變成行與行之間。

　　『眉批』：在頁眉頁腳處。

　　（二）摘抄式讀書筆記摘：就是摘要，即摘出書中的要點。也可以用出文章的基本，理出文章的。抄：就是抄錄。自己喜歡的那些精彩的詞語、句子、段落，都可以抄錄下來。

　　『摘要式』摘要，就是把書里面的要點摘錄下來。例子原文：時候既然是深冬，漸近故鄉時，天氣又陰晦了，冷風吹進船艙中，嗚嗚地響，從篷隙向外一望，蒼黃的天底下，遠近橫著幾個蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來了。（初級中學語文第三冊魯迅《故鄉》）摘要：陰晦橫著蕭索荒村悲涼『索引式』索引式主要是將有關的書名或文章題目的來源、出處、頁碼等填寫在卡片上，借以達到揭示該書、該文到哪里查找的目的。

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　　讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應根據不同情況，寫好讀書筆記。“好記性不如爛筆頭”，讀書筆記的好處顯而易見，它不但可以幫助記憶，彌補腦力不足，積累有用材料，開拓視野，增長知識，有效提高讀書效率，而且作筆記會產生新的思考，有利于發現新問題，研究新問題，這便是思考，常思考，可鍛煉人思維的條理性，邏輯性和分析綜合能力。

　　1.做符號式筆記需要注意以下幾點：

　　(1)所讀的書必須是自己的。圖書館的或借別人的圖書，不應該亂批亂畫。

　　(2)每一種符號所代表的意思，自己應該固定下來，不要隨意改動。比如，用直線表示重要的內容，用“?”表示精采的句子或優美的詞匯，用“？”表示應當特別注意的.地方，用“？”表示尚未弄懂的問題等，以后看書，就都要按自己的這個規定去使用這些符號。

　　(3)符號不能作得過多。如果整頁整頁都圍上圈，劃上線，全都成了重點，就等于沒有了重點，符號也就失去了它的意義。

　　(4)要清楚整齊。不要把書弄得很臟，涂劃得連原文都看不清楚了。

　　2、摘錄式筆記

　　摘錄式筆記就是把我們從書上、報上看到的一些精辟的，富有哲理的，對我們很有啟發的內容抄寫下來。這種方法看起來比較費事，其實是一種省時省力積累知識的好辦法。摘抄可以加深理解和記憶，日后查找起來，面對茫茫的書海，你就能體會到作摘錄筆記的優點了。

　　作摘錄筆記時要注意以下幾個問題：

　　(1)要有選擇地抄錄。把文中對我們最有用、最有啟發的內容抄下來，每條抄錄筆記應當“少而精”。“少”指字數較少，“精”指內容把握要點。

　　(2)要忠實原文。書里有段話，我們覺得挺好，想把它抄下來。抄的時候，又覺得某個詞用得別扭，干脆另換一個詞代替，這樣不行。既然是摘錄，作者怎樣寫，我們就應怎樣抄，不但詞句不能改動，就連標點符號也不能改動。一段話中，前后和中間不需要摘錄的文字，可以用省略號表示。

　　(3)要注明出處。每條材料都要注明是從哪本書里第幾頁抄錄的，作者是誰。如果是在報紙、雜志上抄錄的，就要把報紙、雜志的名稱、日期寫上。還要注明文章的標題和作者。這樣便于以后使用時查對。

　　3、剪貼式筆記

　　在自己訂閱的報紙、雜志上看到好的文章或者其它有用的資料及時剪下來，經過整理就是剪貼式筆記。這種方法收集材料快，也很簡便。

　　剪貼式筆記需要注意以下幾點：

　　(1)進行剪貼式筆記時要按不同的內容分類。可以準備幾個用來貼剪報的本子，或者把一個本子分成幾個部分，把語文知識、歷史知識、自然常識等內容分別貼進去。

　　(2)每一條剪貼的內容要注明出處、時間。即剪自哪一種雜志或報紙，哪一年哪一期等。

　　(3)短小的剪貼筆記也可以作為讀書卡片的內容。

　　4、感想式筆記

　　讀完一本好書或一篇好的文章，將自己的感想和體會寫出來，這種讀書筆記就是感想式筆記，也叫讀后感。這種讀書筆記重在訓練同學們的理解和表達能力。也是我們小學生在寫作時需要用到的。

　　讀書筆記大變身：

　　（1）想象你就是書中的某個人物，根據“你”的經歷和感受寫一本日記。

　　（2）給書中的某個人物寫一封信，給他提提你的建議。

　　（3）想象你就是這本書的作者，描述一下書中的人物在本書誕生之前的幾年或之后的幾年發生了什么。

　　（4）根據該書表現的某個主題寫一篇短文。例如，如果該書的一個主題是愛，你可以寫一篇關于愛的文章，并用上書中的例子。

　　（5）根據書中的某一人物或情節畫一張畫或圖表，為圖畫或圖表配上相關的信息。

　　（6）想象著對書中某一人物進行采訪，你可以問他有關書中的內容，也可以對他問任何問題。用你自己的語氣提問，然后用該人物的語氣進行回答。

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　　讀書筆記怎么寫？

　　書讀多了，時間一長印象就不深了，模糊了，甚至遺忘了。這是因為人的記憶力有限，而要讀的書是無窮的。要想以有限的記憶力讀無窮的書籍而不遺忘，最好的辦法就是寫讀書筆記。俗話說：“好記性不如爛筆頭。”讀書筆記可以彌補腦力的不足，是記憶的貯存器。

　　讀書筆記怎么寫呢？寫讀書筆記通常會是學生最為頭疼的作業。下面就說一下寫讀書筆記的方法：

　　讀書筆記一般分為摘錄、提綱、批注、心得幾種，格式及寫法并不艱深，心得筆記中的讀后感有點麻煩，但只要懂得論點、論據和論證這三要素的關系，就會輕松拿下，因為讀后感不過就是一種議論文而矣。我覺得以失敗告終，是因為你學而不用。很多應用文種只有在將來的工作實踐中才能具體應用，而讀書筆記屬日用文類，應即學即用。你猜：一定要說到頭懸梁錐刺骨和螢囊映雪了吧？再不就要說書山有路學海無涯的話？總不至于說書中自有黃金屋書中自有顏如玉吧？你很聰明，并且對書敬畏而疏遠。電視、卡通書和流行歌已經瓜分了你的心田，可我還想為書開墾出一畝三分地兒。

　　讀書筆記，是指人們在閱讀書籍或文章時，遇到值得記錄的東西和自己的心得、體會，隨時隨地把它寫下來的一種文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。讀完一篇文章或一本書后，應根據不同情況，寫好讀書筆記。常用的形式有：

　　1、摘要式讀書筆記

　　摘要式讀書筆記，是在讀書時把與自己學習、工作、研究的問題有關的語句、段落等按原文準確無誤地抄錄下來。摘錄原文后要注明出處，包括題目、作者、出版單位、出版日期，頁碼等，便于引用和核實。摘錄要有選擇，以是否有用作為摘錄的標準。摘錄式筆記可分為：

　　（1）索引讀書筆記

　　索引讀書筆記是只記錄文章的題目、出處的筆記。如書刊篇目名、編著者、出版年月日、藏書處。如果是書，要記冊、章、節，如果是期刊，要記期號，報紙要記年月日和版面，以備日后查找方便。例如：莊照：《也談為誰立傳》，《光明日報?〈史學〉》

　　（2）抄錄原文讀書筆記

　　抄錄原文讀書筆記就是照抄書刊文獻中與自己學習、研究有關的精彩語句、段落等作為日后應用的原始材料。摘抄原文要寫上分類題目，在引文后面注明出處。

　　2、評注式讀書筆記

　　評注式讀書筆記不單是摘錄，而且要把自己對讀物內容的主要觀點、材料的看法寫出來，其中自然也包括表達出筆記作者的感情。評注式筆記有時對摘錄的要點做概括的說明。評注式筆記有下列幾種：

　　（1）書頭批注

　　書頭批注，是一種最簡易的讀書筆記作法。就是在讀書的時候，把書中重要的`地方和自己體會最深的地方，用筆在字句旁邊的空白處打上個符號，或者在空白處加批注，或者是折頁、夾紙條作記號等等。這種筆記方法不但對書中的內容可以加深理解，也為日后查找提供了方便。

　　（2）提綱

　　提綱是用綱要的形式把一本書或一篇文章的論點、論據提綱摯領地敘述出來。提綱可按原文的章節、段落層次，把主要的內容扼要地寫出來。提綱讀書筆記可以采用原文的語句和自己的語言相結合的方式來寫。

　　（3）提要

　　提要和提綱不同。提綱是逐段寫出來的要點，提要是綜合全文寫出要點。提要可以完全用自己的語言扼要地寫出讀物的內容。提要除客觀敘述讀物內容外，帶有一些評述的性質。另一種提要，是對一篇文章或一本書的內容梗概作簡要的說明。

　　（4）評注讀書筆記

　　評注讀書筆記，是讀完讀物后對它的得失加以評論，或對疑難之點加以注釋，這樣的讀書筆記叫作評注筆記。例如魯迅讀《蕙櫋雜志》中的一段：清嚴無照《蕙櫋雜志》：西湖有嚴嵩和鄂王《滿江紅》詞石刻，甚宏壯。詞即慷慨，書亦瘦勁可觀，末題華蓋大學士。后人磨去姓名，改題夏言。雖屬可筆，然亦足以懲奸矣。

　　案：嚴嵩篇和岳飛詞，有如是作為，后人留詞改名，有如是自欺，嚴先生以為可筆而又許其懲奸，有如是兩可。寥寥六十字，寫盡三態。（魯迅《集外集拾遺?書苑折枝（二）》）

　　（5）補充原文讀書筆記

　　補充原文的讀書筆記，是在讀完原書或文章之后，感到有不滿足的地方進行補充。需要注意的是補充原文不是隨意地加以補充，而是要圍繞中心思想加以引申或發揮。

　　3、心得式讀書筆記

　　心得式讀書筆記，是在讀書之后寫出自己的認識、感想、體會和得到的啟發與收獲的一種筆記。它有如下幾種：

　　（1）札記

　　札記也叫札記，是讀書時把摘記的要點和心得結合起來寫成的。這種札記的形式是靈活多樣的。可長可短。

　　（2）心得

　　心得筆記也叫讀后感。讀書后把自己的體會、感想、收獲寫出來。這些讀書筆記，可以寫讀書時的心得體會，也可以寫對原文的某些論點的發揮或提出批評、商榷的意見。寫這種筆記，一般是以自己的語言為主，也可適當地引用原文。

　　（3）綜合讀書筆記

　　綜合讀書筆記是讀了幾本或幾篇論述同一問題的書文后，抓住中心評論它們的觀點、見解，提出自己看法的筆記。

　　上述三種類型的讀書筆記，不論采用哪一種類型，目是都是為學習、工作、科學研究和寫作服務。作筆記時開始可采用摘要式，以后讀書多了，有了比較，產生了看法，就可以寫譯注式，至于心得式是更進一步了，它是屬于科學研究的范疇。

　　歸納小結：

　　作讀書筆記不僅能提高閱讀書、文的效率，而且能提高科學研究和寫作能力。通過學習和實踐使學生充分認識到圖書館的作用，不但學到了知識，鍛煉了能力，更激發了學生的探索欲。

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　　一、摘錄式。

　　讀書時，把書報上精彩的、有意義的、富有哲理的語句、重要的片斷摘抄下來。摘錄時要注意，不能全抄，而要把書中的優美詞語按人物類、景物類、狀物類、警句類等摘抄下來。日積月累，積少成多，積沙成塔，寫作文需要時，就可以從“詞語倉庫”里搬出來，參考使用。

　　二、體會式。

　　讀書之后，有自己的收獲、心得、體會或認識、感想等，再聯系自己實際寫下來，這叫讀書體會或讀后感。這種體會式的筆記，應以自己的語言為主，適當地引用原文作例證，表達自己的看法、想法，寫出真情實感來。如有位同學讀了《少年》一文，感受最深的'是放牛，把一份草送給窮孩子的事，從中總結出從小同情、關心窮人的好思想。聯系到“我”與小伙伴一次偷西瓜的事，損害了別人的利益，同少年一比，心里很慚愧、內疚，這樣聯系實際合情合理，真實感人。

　　三、提綱式。

　　蓋房子要按圖紙搭好框架，框架搞好，再進行房子裝修；寫文章也一樣，要先想好文章的主要內容、層次結構，這叫做列提綱。我們讀一篇文章，要逐段地把作者隱含的提綱找出來，記下來，弄清楚文章的主要內容和寫作思路。編提綱可以采用文中語句和自己語言相結合的方式寫，提綱的語言要簡潔扼要，具有高度的概括性。提綱式筆記可以幫助我們抓住中心，記住要點，理清思路，加深對文章的理解。如讀了《媽媽的“病”》一文，可按文章的主要內容和作者的思路編列提綱：

　　（1）媽媽犯了一種“怪”病，既不上“醫院”，也不讓人說；

　　（2）媽媽給奶奶送年禮是一只又瘦又小的雞；

　　（3）媽媽給外婆送年禮是四只又大又肥的雞和一大包的年禮；

　　（4）作者抨擊少數婦女對母親和婆婆的兩種不同態度——孝敬與不孝順。這樣列提綱，對文章內容了如指掌，印象深刻。

　　四、批注式。

　　在閱讀自己訂閱的報刊和購買的書籍時，為了加深對文章內容的理解，可邊讀邊在書報上寫寫畫畫，把書中的重點詞句和重要內容用圈、點、畫等標記勾劃出來，或在空白處寫上批語、心得體會、意見。如讀書就經常采用批注法，有時整篇文章畫滿了符號，空白處寫出自己對文章的看法和意見。有的文章內容寫得有出入，不符合實際，他就寫上批語，提出修改意見。多讀書，多記筆記，所以才能寫出許多光輝的著著。

　　五、書簽式。

　　平時讀書時，遇到需要背誦的內容，可以記在書簽上。把書簽夾在課本里、放在口袋里或插在房間專放書簽的袋子里，一有空就讀一讀、念一念、背一背，直到背得滾瓜爛熟，記得牢為止，再把它存放起來。這種書簽式的方法，可以幫助我們記憶。如此反復，腦子里積累的東西就會越來越多了。

　　六、卡片式。

　　就是用厚紙剪成大小一樣的卡片。讀書時，可按照寫人、記事、寫景、狀物等體裁書寫筆記。

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　　首先，應了解讀書筆記的類型。讀書筆記一般有批注、摘錄、提綱、心得等幾種。寫讀書筆記時，可根據寫筆記的目的、書的類型及自己的習慣，確定寫什么樣的讀書筆記。

　　1、批注筆記。即邊讀邊把自己的看法、疑問等或在書上劃出表示重點、次重點、疑問等等的符號，或在書的天頭、地腦作些評語和注釋。這種讀書筆記簡單易行，但首先得書是自己的，別人的書，不能亂畫；即使是自己的書，下批注時也應先多想想：自己的看法對不對？怎么表述才簡明，然后才寫。因書上的空白處不多，想到就寫，寫了又感到不合適，那就會把書劃得亂七八糟了。

　　2、摘錄筆記。就是將書中的精彩觀點、新穎材料及名言警句等摘抄下來，以備將來選用。這種讀書筆記是大量的。做摘抄筆記時，最好讓每段摘錄自成一段。后面還應寫上摘自什么書，多少頁，該書的作者是誰，出版者是誰，哪一年出版的，都應寫在摘抄的后面，以備將來查驗、核對。兩段摘錄之間留下較大空白，這樣做一是使摘錄的眉目清楚，二是留下空白便于將來翻閱、運用時可以作批記。

　　3、提綱筆記。就是將讀過的書的中心思想、段落大意、內容要點及寫作方法等等，以提綱挈領的方式寫出來。

　　4、心得筆記。就是閱讀后，將自己的心得、體會、感想等寫出來。也叫讀后感。

　　5、仿寫筆記。即模仿摘錄的精彩句子、段落進行仿寫，達到學會運用、學以致用。

　　6、評論筆記。主要是對讀物中的`人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。可分為書名、主要內容、評論意見。

　　7、簡縮筆記。為了記住故事梗概，讀了一篇較長文章后，抓住主要內容，把它縮寫成短文。不同的讀書筆記有不同的作用，可根據實際選擇、確定。

　　其次，不論寫什么樣的讀書筆記，有幾點是共同的，也是應注意的。

　　①必須認真地讀懂原作。這是寫好讀書筆記的前提。提綱筆記、心得筆記要以讀懂原作為基礎。就是摘抄筆記，也應細讀原文。否則，你的摘抄就可能斷章取義，就可能抄破了句。②態度要嚴肅、認真、細致。嚴肅是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要為了達到個人目的，故意斷章取義；認真，指應該認真閱讀，認真分析，力求抓住原作的要點、重點、精彩的地方，不能馬虎從事；細致，指摘抄原文后一字一句校對，不能有誤差，連原書作者、出版者、出版時間等也要記得詳細，不要怕麻煩。因為這時的任何粗心，都會在以后付出更大的代價。如多少年后，你想引用這段名言，卻因沒記原作者名字，你想查出名言的出處，那時恐怕連書也找不到了，想用也不好用。如果摘抄時記得細致，就不會有這種麻煩了。

　　舉例說明

　　感悟型讀書筆記——讀后感的寫法：

　　分為三步：

　　一、引。

　　先寫自己讀了什么（包括書名、作者、內容梗概），并用簡潔的語言寫出自己的感受。如：我今天讀了《——》這篇文章，心情久久不能平靜，我深深了解了什么是幸運，什么是不幸。

　　二、議。

　　這是讀書筆記的重點所在。分兩部分：第一部分，引述原文重點地，或讓你感動的句子，加以分析理解。第二部分，聯系自己的生活等方面的實際談感想。第二部分是讀后的“神”，極為重要。

　　三、結。

　　總結全文。可寫出自己的決心、理想、感想等。

　　后話

　　讀書筆記是人們在讀書時為幫助記憶而寫的一種應用文體。古人有條著名的讀書治學經驗，叫做讀書要做到：眼到、口到、心到、手到。這“手到”就是讀書筆記。自古以來，我國的文人、學者都很重視做讀書筆記。做讀書筆記既是消化書本知識的有效手段，又可以積累有用的材料，訓練思維的邏輯性和條理性，提高分析問題和解決問題的能力。

　　做讀書筆記，不重在看你寫了多少篇，而重在看教師讀書筆記的內容，所表現出來的讀書反思、讀書方法、讀書經驗和讀書目標等。

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　　現在有許多同學在課余和書本交上了朋友往往得到了一本自己感興趣的書就愛不釋手恨不得一口氣把它讀完常常連吃飯、入廁、睡覺也不肯放手。可惜其中不少同學閱讀書籍往往只追求緊張、生動的故事情節甚至讀到寫景部分一跳而過。如此讀法盡管書一本本讀得很多卻是走馬觀花囫圇吞棗學不到真正的知識收不到應有的效果。

　　要想讀書收益和好書交上真正朋友最佳的辦法就是學會寫讀書筆記。寫讀書筆記能促使你認真讀書積極動腦筋思考加深對文章作品的印象提高你的思想認識和讀寫能力。

　　讀書筆記的寫法有多種多樣常見的有以下幾種：

　　二是眉批式。凡自己的書籍可在讀書時用筆圈圈、點點、劃劃、寫寫運用一套相對固定的標記符號。例如在生字的下面用“——”標出查閱字典后注上拼音；在一些精彩的句段下面用“？”點明；需要認真思考的`地方用“？”注上；在書空白處扼要寫上對某一句段的評析。

　　三是提要式。要求經過對文章的分析歸納用自己的話寫出內容提要。

　　四是心得體會式。也就是讀完一本書或一篇文章后仔細地回味一下然后把自己受到的教育和啟發產生的感想和見解、真情實感寫下來。寫的時候一定要抓住兩個字一個是“讀”就是要把文章讀懂這是首要的連文章也沒讀懂那怎么談得上寫“感”呢？另一個就是“感”要有感而發千萬不要空泛的議論。這一點有的同學做得好有的同學卻不注意。

　　有一位同學讀了《詹天佑》后的感想是這樣寫的：

　　讀了《詹天佑》這篇文章我的心久久不能平靜。

　　詹天佑是一個有骨氣的中國人。1905年他在清政府腐敗無能的情況下在帝國主義的嘲笑聲中毅然接受了修筑京張鐵路的任務這正是他愛國主義的表現也是我學習的榜樣。

　　詹天佑為了尋找一條合適的線路晚上在油燈下繪圖計算和工人同吃同住還常常請教當地的農民。他克服種種困難使鐵路提前兩年竣工。想想自己做數學習題的時候常常害怕困難抄襲同學的答案比比詹天佑我多慚愧呀！我決心以詹天佑為榜樣長大了也為祖國爭光。

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