記舊本韓文后教案

記舊本韓文后教案

　　一、教學目標

　　1、 學習對比手法、敘議結合的方法

　　2、 進一步理解讀書與做人的關系

　　二、教學重點

　　敘議結合的方法

　　三、教學難點

　　三讀韓文的過程與古文運動的產生、發展的關系

　　四、課時：2課時

　　五、教學過程

　　第一課時

　　疏通文意

　　1、新課導入：建議從《師說》導入，并解釋標題含義。

　　2、學生朗讀課文正音、句讀。

　　3、 閱讀前三段，思考：

　　（1） 三讀韓文的社會背景和作者的感受都有不同，請用簡練的語言概述并談談作者借此要表達的感受。

　　（2） 閱讀4——5段。思考：

　　1、舉孔孟的例子與談韓文有什么關系？

　　2、怎樣理解“于進不為喜、退不為懼者，蓋其志先定而所學者宜然也。”的含義？

　　（3） 閱讀第6段。思考：

　　作者對韓文的版本有哪些看法？（用自己語言復述）

　　第二課時

　　教學要點：

　　1、 本文的對比手法是如何運用的？舉例說明。

　　2、 對本文提出的先學時文以求仕，而后學習韓文以達志的做法，你是否同意？

　　3、 文言基礎知識整理：

　　（1） 詞類活用。

　　（2） 特殊句式。

　　（3） 難翻譯的句子。

【記舊本韓文后教案】相關文章：

竊讀記教后感作文07-13

我是霸王龍的繪本教案03-20

復習必修三課本的教案03-20

關于城市危舊小區改造工作的調研報告范文02-03

關于繪本教學感想體會03-19

軍訓的后感范文03-19

進入大學后的感悟03-20

讀論語后的感想07-13

旅游結束后的感想03-19

高中語文《項脊軒記》教案 （精選5篇）06-07