小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期口語(yǔ)交際與寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)題

時(shí)間：2024-03-19 14:20:38

北師大版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期口語(yǔ)交際與寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)題

口語(yǔ)交際專項(xiàng)

北師大版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期口語(yǔ)交際與寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)題

1.建立班級(jí)圖書(shū)角。

我們?nèi)绾蝸?lái)建立班級(jí)圖書(shū)角，需要做些什么？議一議，說(shuō)一說(shuō)。

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2.向同學(xué)們介紹一本你最喜歡的書(shū)。

3.舉辦一次玩具展覽會(huì)。

把你最喜歡的玩具帶到學(xué)校，向同學(xué)們介紹一下它的特點(diǎn)及用途。

寫作專項(xiàng)

1.仔細(xì)看圖，寫一寫。

捕鼠記

2.看圖講故事。

3.學(xué)寫留言條

丁丁放學(xué)回家后，有同學(xué)找他一起去公園畫畫，他怎樣讓媽媽下班后知道？

4.學(xué)寫日記

你會(huì)寫日記嗎？寒假里寫幾篇日記吧！

口語(yǔ)交際專項(xiàng)

1.點(diǎn)撥：先想一想建立班級(jí)圖書(shū)角需要做些什么，各個(gè)環(huán)節(jié)要考慮周到。把你想到的內(nèi)容組織好語(yǔ)言寫下來(lái)。

參考答案：

需要我們分工合作來(lái)完成首先，我們要選出一位班級(jí)圖書(shū)管理員，讓同學(xué)們回家把自己最喜歡的書(shū)籍帶到班級(jí)里。然后把全班同學(xué)分小組，一組負(fù)責(zé)布置環(huán)境。二組按種類整理，并編寫目錄。三組：設(shè)計(jì)圖書(shū)登記冊(cè)和借書(shū)卡。四組：組織按照一定時(shí)間借閱書(shū)籍。最后，制定好讀書(shū)相關(guān)的制度，嚴(yán)格按制度執(zhí)行。

2.點(diǎn)撥：先介紹自己最喜歡的書(shū)的書(shū)名，作者，再介紹書(shū)的主要內(nèi)容，表達(dá)出對(duì)這本書(shū)的喜愛(ài)之情。

例文：

我最喜歡的一本書(shū)叫《鬼丫頭朱小朵》，里面講述了一個(gè)非常機(jī)靈的小女孩，她有一個(gè)花一般美麗的名字——朱小朵，可卻有著完全不同的性格。她會(huì)耍小聰明讓男生佩服，她會(huì)幫助一位不認(rèn)識(shí)的叔叔討回被偷的錢包，她會(huì)和驢子一塊跳舞，甚至用自己的愛(ài)心照顧丟了媽媽的小鳥(niǎo)，她還會(huì)和小商販斗智斗勇。朱小朵就是這樣一個(gè)機(jī)智勇敢勇于面對(duì)敵人的女孩。

仔細(xì)觀察，好像世界上也有這樣機(jī)智勇敢的小女孩，也許她就在我們身邊。朱小朵是一個(gè)多么純真的孩子呀！其實(shí)她跟我們一樣，并不是作者把她描寫的特別好，而是作者在生活中發(fā)現(xiàn)了她。如果我們能夠再真誠(chéng)勇敢一些，我們就能成為朱小朵那樣了。

這本書(shū)是媽媽給我買的，我非常喜歡它。

3.點(diǎn)撥：介紹自己的玩具要按一定順序從外形、樣子、顏色、功能來(lái)介紹，讓大家了解你的玩具從而喜歡上你的玩具。

例文：

小豬儲(chǔ)錢罐

我手里拿的是小豬儲(chǔ)蓄罐。這小豬真惹人喜愛(ài)，我給它取名叫嘟嘟。

嘟嘟長(zhǎng)著一個(gè)大大的、光光的腦袋，兩只粉紅的大耳朵像扇子一樣一扇一扇，仿佛在傾聽(tīng)周圍的動(dòng)靜。一雙圓圓的發(fā)亮的黑色小眼睛透出嘟嘟的可愛(ài)。最逗人喜愛(ài)的是嘟嘟那又大又扁的鼻子，像一個(gè)圓圓的銅板。它的身子胖嘟嘟的，挺著一個(gè)圓圓的大肚子懶懶的坐在桌上。又白又胖的兩只小手緊緊地捧著一只黃色的奶瓶貪婪地喝著奶，那細(xì)細(xì)的尾巴微微卷起，輕輕地晃動(dòng)，好像在說(shuō)：“這奶的味道好極了。”

小鬧鐘

我手拿的是個(gè)小鬧鐘。

它的樣子又漂亮又滑稽。說(shuō)它漂亮，一點(diǎn)兒也不夸張。透明的玻璃罩，鮮紅的外殼、表罩上圍著一圈锃光發(fā)亮的金屬圈。說(shuō)它滑稽也不過(guò)分。它那兩只細(xì)小的腿托著圓圓的身軀，再加上那個(gè)提手，活像戴上了巴拿馬小草帽，樣子真可笑!而最辛苦的是表盤上的“勞動(dòng)者”：時(shí)針、分針和秒針。它們按照規(guī)定的運(yùn)行軌道準(zhǔn)確地走著。看!墨綠的秒針走得多么急促，像是有什么東西在追趕著它;漆黑的分針走得又那么穩(wěn)健，像是在無(wú)憂無(wú)慮地散步;時(shí)針呢?別看它像停著不走，其實(shí)它也和伙伴一樣，一刻也沒(méi)有停止。

小灰象

我來(lái)介紹“小灰象”。

“小灰象”真討人喜歡。圓圓的小腦袋上掛著兩片灰色桃形的大耳朵。它的眼睛雖然不大，可是炯炯有神。桔黃色的眼窩，圓溜溜的黑眼珠，像黑珍珠嵌在琥珀齲一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的大鼻子，滑稽地卷起來(lái)，顯得傻乎乎的。它的小嘴半張著，露出紅紅的小舌頭，好像在唱歌。

布娃娃

這個(gè)娃娃，它那張圓圓的娃娃臉紅撲撲的象一朵初開(kāi)的桃花。前額下方有一雙清澈明亮的大.眼睛，眼光里閃爍著天真稚氣的光茫，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛好象總在忽閃忽閃地眨著，仿佛這世界上有看不完的新奇事。它高高的鼻梁象一棵巍然屹立的玉柱。而它那小小的嘴，則象一顆紅紅的瑪瑙，小巧玲瓏。

寫作專項(xiàng)參考答案

1.點(diǎn)撥：1.認(rèn)真看圖，觀察這幾幅圖的內(nèi)容？2.展開(kāi)想象。把這幾幅圖連起來(lái)想一想，組織好內(nèi)容。寫一寫。

例文：

捕鼠記

晚上，吉吉一覺(jué)醒來(lái)，感到口干舌燥，想倒杯水喝，就走向廚房。突然一個(gè)棕黑色的身影閃電般地從他的胯下鉆過(guò)，消失在墻角的小洞口。“老鼠！”吉吉嚇得后退了一步，身子一軟，靠在了墻上。定了定神，他怒氣騰騰地沖出門外，想找個(gè)東西收拾這可惡的小東西。剛走到門外就看見(jiàn)了一根鐵管，吉吉異常興奮，扛起鐵管走向老鼠洞。他悄悄地把鐵管放下來(lái)，生怕驚動(dòng)了狡猾的小老鼠，接著他將鐵管堵在洞口。“哈哈，不大不小正合適！”吉吉沾沾自喜地想。為了抓住可惡的老鼠，吉吉干脆一屁股坐在了鐵管上，一個(gè)字——等！嘴里還小聲念叨著：“哼，看你怎么出來(lái)，餓死你！”正說(shuō)著，那個(gè)熟悉的身影又以迅雷不及掩耳之勢(shì)從吉吉的身后竄出來(lái)。“啊，不會(huì)吧！”吉吉不可置信地驚呼。本想來(lái)個(gè)天衣無(wú)縫的抓捕行動(dòng)，沒(méi)想到鐵管中竟然藏著個(gè)大洞，吉吉真是后悔莫及呀！此時(shí)，老鼠已逃之夭夭了。

吉吉的捕鼠行動(dòng)以失敗告終。

捕鼠記

一天,小明在家里玩,忽然發(fā)現(xiàn)一只灰不溜秋的老鼠急沖沖地鉆進(jìn)一個(gè)小洞里,小明急忙找來(lái)一根“棍子”把它堵在洞口。小明正得意洋洋坐在“棍子”上,心想看你怎么跑出來(lái)。突然,“吱吱”的聲音,小明溜頭一看,老鼠竟從“棍子”里跑出來(lái),一下子逃得無(wú)影無(wú)蹤了,小明目瞪口呆,他仔細(xì)一看,原來(lái)這是一根水管,小明這才惶然大悟。

2.點(diǎn)撥：先仔細(xì)觀察圖，弄清圖意。再展開(kāi)想象看看到底是一件什么事情，組織好語(yǔ)言，把圖中內(nèi)容講一講。

例文：

有趣的書(shū)

一天，吃飯的時(shí)間到了，媽媽端來(lái)了豐盛的午餐，有胡蘿卜、青菜、魚(yú)、肉……都很好吃。

爸爸指著小明的座位問(wèn)道：“小明在哪兒？”媽媽說(shuō)：“不知道，你去他房間看看，說(shuō)不定他還在玩電腦呢。”

爸爸走進(jìn)小明的房間定睛一看，小明不是在玩電腦，也不是在打游戲，而是趴在地上看書(shū)，爸爸對(duì)小明說(shuō)：“小明，該吃飯了。”小明像是沒(méi)聽(tīng)到似的，一點(diǎn)也沒(méi)有理睬他。爸爸有點(diǎn)兒生氣，再次說(shuō)道：“小明，該吃飯了。”小明還是不理睬，就這樣爸爸對(duì)小明說(shuō)了一遍，二遍，三遍......，小明都沒(méi)有理他。爸爸氣得怒火沖天，大聲說(shuō)道：“小明，該吃飯了。”小明有點(diǎn)兒害怕，只好依依不舍地走出了房間。

爸爸往地上一看，覺(jué)得這本書(shū)挺有趣的，于是也趴在地上津津有味地看。

小明和他媽媽坐在椅子上等啊等啊，飯菜都涼了，只見(jiàn)爸爸還是沒(méi)有來(lái)，媽媽對(duì)小明說(shuō)：“你去你房間看看，他在做什么？”

小明生氣地走進(jìn)了自己的房間，看見(jiàn)爸爸正在看自己的書(shū)，小明生氣的對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，快點(diǎn)來(lái)吃飯。”爸爸說(shuō)：“讓我再看一會(huì)兒吧。”小明說(shuō)：“你平時(shí)都坐在沙發(fā)上看報(bào)紙，現(xiàn)在怎么到我的房間，趴在地板上，看我的書(shū)呢？”爸爸不好意思地說(shuō)：“這本書(shū)真是太有趣了，你們先去吃，我等會(huì)兒再去吃。”小明說(shuō)：“不行，飯菜都涼了，你再不去吃的話，我和媽媽就要生氣了。”爸爸說(shuō)：“那好吧，不過(guò)吃完飯，你要把這本書(shū)借給我看。”小明說(shuō)：“好吧。”然后，他們兩個(gè)人就去吃飯了。

同學(xué)們，你們想不想看看這本有趣的書(shū)呢？

有趣的書(shū)

有一天，開(kāi)飯了。美味可口的飯冒著濃濃的熱氣。爸爸指著兒子的座位，問(wèn)媽媽：“兒子怎么還沒(méi)有來(lái)吃飯呢？”媽媽說(shuō)：“兒子在房間里，至于兒子在干什么，我也不知道，你去看一下吧。”

爸爸充滿好奇地走進(jìn)兒子的房間，發(fā)現(xiàn)兒子正在聚精會(huì)神的看書(shū)。爸爸對(duì)兒子說(shuō)：“兒子，先去吃飯。”

過(guò)了一會(huì)兒，兒子發(fā)現(xiàn)爸爸一直沒(méi)出來(lái)。媽媽說(shuō)：“兒子，你去找一下你爸爸吧。”兒子走到房間里一看，原來(lái)爸爸津津有味的看起了剛才的書(shū)。

這是本怎么樣的書(shū)？我都想跳到畫里去看一看這本有趣的書(shū)了。

有趣的書(shū)

吃飯時(shí)，爸爸指著圓圓的座位對(duì)媽媽說(shuō)：“圓圓到底在干什么，怎么還不來(lái)吃飯？”媽媽指了指圓圓的房間說(shuō)：“她一直在房間里不肯出來(lái)”。爸爸輕輕地推開(kāi)圓圓的房間門，發(fā)現(xiàn)圓圓正著迷地看著一本書(shū)，好奇的爸爸悄悄地站在圓圓的身后偷看了一下，然后“非常嚴(yán)肅”地把圓圓趕出了房間。傷心的圓圓走出房間后，好奇的爸爸迅速拿起圓圓的這本書(shū)看了起來(lái)。過(guò)了很久，媽媽和圓圓都把飯吃完了，媽媽突然問(wèn)道：“你爸爸怎么還沒(méi)出來(lái)？”圓圓大步走進(jìn)自己的房間，發(fā)現(xiàn)爸爸正入迷地看著那本書(shū)啦！

有趣的書(shū)

星期天的晚上，媽媽做了一桌豐盛的晚飯。盤里的飯菜香氣撲鼻，非常誘人。忽然爸爸指著對(duì)面的空位奇怪地問(wèn)：“兒子呢？平時(shí)他這會(huì)兒早嚷嚷著吃飯了，今天怎么不見(jiàn)人影呢？”“估計(jì)在自己的房間里玩呢。”媽媽指著兒子的房間若無(wú)其事地答道。

“這會(huì)兒他在房間里干什么呢？”爸爸心里嘀咕，于是爸爸急匆匆地走過(guò)去，推開(kāi)了兒子的房門。他發(fā)現(xiàn)兒子正趴在地上，兩手托著臉，面前放著一本書(shū)，正讀得津津有味呢！爸爸喊了幾聲，兒子才戀戀不舍地走出房間。“什么書(shū)這么好看，讓兒子都忘了吃飯了？”爸爸自言自語(yǔ)。他彎下腰去看這本書(shū)。

兒子和媽媽左等右等，爸爸還是不見(jiàn)蹤影。媽媽心想：“他怎么還不出來(lái)？”又過(guò)了一會(huì)兒，飯菜都快涼了，可是爸爸還沒(méi)出來(lái)，媽媽生氣了，指著房間生氣地喊道：“兒子，你去看看爸爸在你房間里干什么？”

兒子怒氣沖沖地走進(jìn)房間，誰(shuí)知他看到了一幅滑稽的畫面：爸爸趴在地上，用雙手托著臉，雙腳不停地上下擺動(dòng)，也在專心致志的看那本書(shū)呢！嘴里還不是地說(shuō)：“太好玩了！太可笑了！哈哈哈！”

這真是一本有趣的書(shū)啊！

3.點(diǎn)撥：

寫留言條時(shí)，首先要清楚留言條的正確格式：要在第一行的正中間寫上“留言條”三個(gè)字。

稱呼要頂格寫，留言條留給誰(shuí)就稱呼誰(shuí)。在稱呼下一行空二格寫正文，簡(jiǎn)單明了的把你要給對(duì)方說(shuō)的事情寫清楚。在正文下面寫清楚誰(shuí)留的條子，并在右下角寫清年、月、日。

還要注意寫清楚要通知對(duì)方的信息。

例文：

媽媽：

我和同學(xué)去公園畫畫，大約5點(diǎn)回家。

丁丁

10月16日