《動物》優秀教學設計
《動物》優秀教學設計
課前準備：
1、教師準備：課件、動物圖片、小白兔、闖關游戲的材料。
2、學生準備：觀察自己生活周圍的動物，對它們有一些了解和認識。
教學過程描述：
一、出示小白兔，引出關于動物的教學主題。
1、導語：同學們，今天老師給你們帶來一樣東西，它就藏在這個箱子里，想知道它是什么嗎？
2、請一個同學到前面摸一摸。(你為什么感覺象小白兔？)
3、出示小白兔。（大家看，是不是小白兔？你們喜歡它嗎？這節課，我們就走進小動物的世界，去和小動物們交朋友。）（板書：動物）
4、出示“動物樂園”卡片。
師：大家看，這是一個“動物樂園”，我想把同學們分成三個小隊去動物樂園。第一隊叫“小鳥隊”、第二隊叫“熊貓隊”、第三隊叫“小魚隊”。我們各隊比一比，看哪個隊能最先進入動物樂園，好不好？
二、游戲第一關：看部分，猜整體。讓學生體會動物形態的多樣性，產生對動物的喜愛之情 。
1、下面，我們先進入第一關的內容：看部分，猜整體。
2、課件陸續出示蝴蝶的翅膀、鹿角、虎頭。（觀察一下，這是哪個動物身體的一部分？）
3、剛才我們看的這三種動物的長相都很有特點，你們還知道哪些動物長相有特點呢？
4、下面，老師請同學們來欣賞一些動物的照片，看完后我請同學們說一說你最喜歡哪種動物的長相。（課件出示各種動物的圖片）
5、世界上的動物真是千奇百怪、各種各樣呀。據統計，自然界中已經知道的動物大約有150多萬種。我們剛才看到的只是其中極少極少的一部分而已。（板書：多樣的）
三、游戲第二關：摸圖片，說特點。使學生知道動物生活習性的多樣性。
1、自然界中的動物除了長相不同以外，其他方面又有什么特點呢？下面我們進入第二關的內容。老師這個袋子里有幾張動物的圖片，請每個隊來一個同學抽取其中的一張。請各隊的同學說一說，你們隊抽到的這個動物在吃的、住的等方面有什么特點。
2、學生說完后，老師用課件給予適當的補充。
四、游戲第三關：說一說。使學生知道動物與人類的關系，懂得動物是人類的朋友。
1、動物和我們人類共同生活在地球上，他們對我們人類有哪些幫助呢？
2、動物給了我們這么多的幫助，那我們人類應該對動物們說些什么呢？
3、對，動物是我們人類的朋友，但是，生活中一些人卻做著傷害動物。
4、課件出示一些殘害動物的事例，引起學生對獵殺、戲弄動物行為的憤恨。
5、看了這些事，你想對那些獵殺、戲弄動物的人說些什么呢？
五、第四關：了解一些珍稀動物。
1、過渡語：由于人類的過度捕殺和傷害動物，許多動物都滅絕了。我們來看幾種已經滅絕的動物。（出示渡渡鳥、白臀葉猴、亞洲獅等幾種滅絕動物的圖片）據動物學家們統計，世界上現在有5400多動物瀕臨滅絕，這些動物成為了珍稀動物。
2、下面我們進行第四關的內容。寫出你知道的我國的珍稀動物，至少寫一種。
（除了大家寫的之外，還有許多。請同學們看幾種我國有名的珍稀動物）
3、師：我們已經創過四關了，我們就要到動物樂園會師了。咱們做個小游戲吧。大家看，這是幾種動物的頭飾。
4、找五名同學分別戴上花草、蚱蜢、青蛙、蛇、鷹的頭飾進行“找食物”的游戲。
5、大家想象一下，如果沒有了青蛙，會帶來什么后果？如果把蚱蜢都消滅干凈，對其他動物又有什么影響？通過這個游戲，你知道了什么？
六、游戲第五關：使學生了解怎樣保護動物
1、過渡語：同學們說的對，我們的自然界就是由許多條食物鏈組成的，缺了哪種動物都不行。所以我們應該保護所有的野生動物。為了讓野生動物有一個自由生活的天地，我國制定了相關的法律，如《野生動物保護法》。還建立了許多野生動物保護區，有越來越多的人也認識到了保護動物的重要意義，開始了各種保護行動。（出照片）
2、同學們，作為一個小學生，我們能做哪些保護動物的事？
3、同學們說得真不錯，讓我們永遠和小動物做朋友吧。祝賀同學們都進入動物樂園了，咱們來跳跳舞吧。（放“動物世界”節目中的錄像片段及音樂）
七、總結全課、布置課后作業。
師：最后老師請同學們看樣東西。大家看，這是老師制作的動物相冊，漂亮嗎？希望你也能把自己看到的廢舊書本、報刊上的動物圖片收集起來，制作成自己的動物相冊。
學習效果評價設計：
學習效果評價的目的是為了激勵每個兒童的發展，促進課程的發展，提高教育質量。本課的評價主要從以下兩個方面考慮。
1、關注學生學習的過程性評價。
（1）對學生的積極參與給予熱情鼓勵，尤其對小組合作學習較好的隊進行突出表揚。
（2）本課知識性的東西比較多，教師要特別注意傾聽學生的發言。學生說的正確的，給予肯定；學生說的有知識性錯誤的，老師一定不能聽之任之，應采取適當的方式給予糾正。
2、注重學生的自我評價，力求評價方式的多樣化和評價主體的多元化。
根據評價的內容不同，我們可以采用：自評、小組評、教師評、家長評相結合的方式，充分發揮評價主體的自我教育作用。
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