一節語文課三年級作文（精選28篇）
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的一節語文課三年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一節語文課三年級作文 篇1
今天，康老師讓我們在第三節課時，去電教室聽徐老師講《少年王勃》這一課。
上課鈴響了，我趕快拿起書和鉛筆盒，向電教室跑去。到了電教室，人大部分都到齊了，我趕快跑到我的座位上坐好。這時開始做眼保健操了，不一會兒就做完了。開始上課了，徐老師讓我們先朗讀一下課文，讀了幾遍后，老師問我們：“王勃是一個什么樣的人？”曹大龍說：“王勃是個很有才氣的.人。”老師在黑板上寫了“很有才氣”這幾個字，然后又問：“還有哪些詞能代替？”有人說能用才能代替，有人說能用才華代替，這是徐舜瀅說用志向代替，老師說：“這個詞不是近義詞，不能代替。”徐老師又點了一下屏幕，上面出現一段話，老師讓我們舉手讀那段話。我大膽地舉起了我的右手，老師叫我讀，我飛快的把那段話讀完了初中，老師說我讀的太快了，在慢一點就更好了。她又問我：“你覺得那句話難懂？”我說：“是‘落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色’這句話。”老師讓徐舜瀅有感情的讀了這句話，然后又讓我們在優美的音樂聲中讀了一遍。徐老師又給我們講了一個關于王勃的小故事后，清脆的下課鈴聲就響了起來，這節課真快呀！我還想再聽一會呢！
這節課讓我知道了一些少年王勃的故事，還懂得了朗讀課文要有感情，語速不能太快，我非常喜歡這節課。
一節語文課三年級作文 篇2
今天下午的一節語文課，是我這學期最開心的一節課。難道只是因為我回答了一個問題嗎？沒錯！
平常的`語文課老師問的有些問題我雖然會，但就是怕回答錯而不敢舉手。可今天的語文課，我居然舉手了！
語文課剛開始，我就看了看時間，希望能快點下課。課上到一半時，我舉起了我的右手。在那一瞬間，我的內心一下子就跳出了兩種反應：一是老師沒叫到我，我會很失望。二、老師叫到了我，我會很緊張。這兩種反應不停地在我內心打轉，直到老師叫到了我的名字。
被叫到名字后，我迅速說出了徘徊在心中的答案。沒想到還對了，我漸漸走向黑板，內心的喜悅被我克制住了。
開始上黑板寫答案時，我生怕把字寫錯了，所以還特意問了曉鈴。寫完后，我又為我們組驕傲地畫上了一個小紅旗。于是，我便走回了我的座位。自從回答完這個問題后，我便不再看時間了，甚至還想多上幾分鐘的語文課。
原來只是回答了一個簡單的問題，我便會對整節課充滿興趣。
一節語文課三年級作文 篇3
今天的語文課十分有趣，我的同桌“林朗”鬧失蹤了。
第二節下課后，我們開始上語文課，但我卻發現林朗不見了，葛老師也發現了。同學們提供了一些線索，但都沒有用處，老師說：“我們要開始破案了”，老師派了呂子安去四(5)班和男廁所去找，結果都沒有找到。我情不自禁的.天馬行空想起來：林朗難道被人販子抓走了？還是被綁匪劫走了？還是有其它的突發情況？老師又派呂子安去數學辦公室找，結果林朗卻自己回來了，老師幽默的說：“我們還在破案呢！”同學們都哈哈大笑，林朗自己也笑了。
今天還有一條爆炸性新聞，葛老師上語文課竟然沒啰嗦！天啊！簡直能轟動全宇宙了，我們給老師熱烈的掌聲，如果老師天天都不啰嗦就好了
這節語文課，可真有趣！
一節語文課三年級作文 篇4
有一天，我在作文班上課的時候，老師先講人物外貌描寫，再講人物動作描寫。講完知識點后，老師一挑眉，話鋒一轉，說：“今天咱們學了這么多，小練筆必須寫多一點字。”老師眼珠一轉想了想，“就500字吧！”
同學們都目瞪口呆，大吃一驚。我也不例外，我張開嘴巴，眉頭緊鎖著，內心忐忑不安。同學們都在竊竊私語小聲談論著：老師怎么這么嚴厲，今天怎么了？同學們都疑惑不解，滿天問號。
上半節課終于下課了，我迫不及待地以迅雷不及掩耳之勢跑去問：“老師真的要寫500字嗎？”老師站起來哈哈大笑地說：“我其實是騙你們的，其實是300字的作文。”說完，還邪惡地對我們壞笑著。聽到老師這么說同學們的'心終于塌下來了。眉毛松開了，連嘴巴都放松了。我的眼睛瞇成一條線，連嘴巴都快笑到耳朵根了。我在心里竊喜，原來老師是在騙我們呀！真實虛驚一場！讓我們出來一身冷汗。
這節課可真有意思呀！
一節語文課三年級作文 篇5
開學第一天，我們迎來了人生中第一節語文課。
“羊羊羊……”從我們班的'教室里不斷傳出。
你猜猜發生了什么？
想你也猜不到，那我就公布答案啦！
我們的語文老師——李老師，正在為我們“念緊箍咒”。
“這個字念‘羊’！來我們一起讀，羊羊羊羊羊……"
你瞧，她又在念了，哎呀，李老師看向我了！
“這位小朋友，請你告訴老師，這個字怎么讀？”
“……”
教室突然鴉雀無聲了，同學們都緊張兮兮的望著我，生怕下一秒老師就爆發了連累他們。
“羊！”我十分自信地答道。
“嗯，好，這位同學請把這個字抄寫100遍，明天交給我檢查。”
這都是些什么嘛！我欲哭無淚了都。
不過，或許很久以后，我才會知道那是一個多么好的主意。
一節語文課三年級作文 篇6
上課啦，我們的語文老師說：“我要做一個試驗。”老師先讓我們坐端正，我和其他同學的心里都充滿了好奇和疑惑，老師到底要做什么實驗啊！
老師先挑了一組同學，老師對那一組同學說：“你們現在在一個神秘的'小屋里，現在這里著火了，你們要馬上撤離，一、二、三。三字剛出口，同學們就急忙跑了出來。老師又繼續挑了三組同學，老師是一臉失望的表情，我們想同學們出來了，老師怎么還是一臉失望的表情呢？
接下來，我們學了第30課，一次成功的試驗。我們懂得了，原來我們要和文中的小女孩一樣，要學會遇到危險時，應該先人后己、沉著冷靜、臨危不亂的道理。
老師又挑了一組同學，終于有一個同學做到了先人后己、沉著冷靜、臨危不亂讓老師的實驗取得了成功。
最后，我們的語文老師說：“當我們遇到困難，要和文中的小女孩一樣，才能逃離危險。”
一節語文課三年級作文 篇7
在我的腦海中，難忘的事有很多很多，其中我最難忘的是發生在語文課上的一件事。
那天上午，老師講練習冊時，講到用“發明”造句的時候，老師讓我們討論討論，自由發言。于是，大家就七嘴八舌的`議論起來。
“停”老師一聲令下，教室里立刻安靜了下來。“誰第一個發言？”“我，我。”教室里頓時熱鬧起來。
“靜一靜，郭亦辰同學先說！”郭亦辰立刻站起來，不慌不忙的說：“我想發明一個老婆。”“哈哈哈哈？！”我們大笑起來，老師也用練習冊捂著臉笑。
同學們笑夠了，老師也笑得上氣不接下氣了，她彎著腰問：“你為什么想發明個老婆呢！”“因為如果有個老婆，我就什么事也不用做了，老婆可以給我做飯、洗衣、掙錢、生娃兒，而我啥也不用干，多美呀！”郭亦辰得意地說。 “哈哈哈哈？”我們又一次大笑了起來。
“靜一靜，下一個誰來說？”“我，我。”
這節課太讓我興奮了，我永遠不會忘記。
一節語文課三年級作文 篇8
今天下午第一節是語文課，但這節卻截然不同。
我們正在總結第11課《蝙蝠和雷達》課后生字的形近字時，不知是那位老人家突然喊了句：“老媽！不是不是……”“哈哈……”緊接著，就是此起彼伏的哄堂大笑。“這聲像……”我一邊想著，一邊扭頭向后望去——葛珊珊滿臉尷尬，苦不言堪。班主任曹老師也微微的笑著，對她說：“你太激動了吧！”“哈……”這時，李雪有補充，老師叫完她后，她竟然說了一句讓我們意想不到的話：“老師，就是那個鐺字，換成衣補旁，是開襠褲的襠。”“哈……”她這話把還沒從“陰影”里走出來的我們再次地推進了“火坑”……“你組什么詞不行呀！非組這！”楊宇琛氣急敗壞地喊道，還帶著幾絲笑意……
得，太有緣兒了，倆事兒趕一塊兒了。瞧！拍腿的、拍桌子的.、起哄的、笑出眼淚的、笑得咳嗽的……這節語文課幾乎成了娛樂課了。
咋樣？這堂哭笑不得的語文課有趣兒吧？！
一節語文課三年級作文 篇9
如今，我已經上五年級了。今我難忘的課有很多，其中，在我剛剛開學的第一節語文課，是十分十分地難忘呀。
記得是這樣的`，以前，我們膽子十分十分小，老師一提問，我都知道正確答案，可是，我就怕答案不對，被老師罵一通。可是，自從我結識了我們的新語文老師胡老師后，我便改變了我的人生，從此以后，我每次都會大膽的回答問題。
這是怎么一回事呢？因為胡老師的方法和其他老師不一樣，他是讓我們輪流回答，每個人都能回答到，呀，快到我了，慘了。
老師讓我讀一遍《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。我不安的站起來，讀了一遍，就不小心將GUANG讀成了DUANG了，但他并沒批評我，而是讓我下次小心一點就行了。
這節課，讓我十分難忘。
一節語文課三年級作文 篇10
今天上午陽光明媚，在第四節語文課時，陳老師讓我們互改同學們的作文。
老師讓我們改作文錢先交給了我們方法。然后老師讓幾個人發作文。我改到了我們班里張雍金的作文，他的作文雖然有好詞好句，詞語也用的恰當，但是他的'作文有些字寫的不太清楚或者沒寫完。還有種流水仗的感覺。老師讓我老師讓我們看完錯別字之后在老師讓我們看完錯別字之后在旁邊寫批注，給他的作文寫評語。
我一步一步的在改他的作文，按照老師的要求去批改他的作文，并找出他哪些詞語用的不恰當給他劃掉再重新寫上去。該完他的作文后我感覺我腦子我腦子有點轉不過來了，他的錯別字很多只有一段好句子，的結尾也點題了。改玩他的作文后我又重新審了一遍，看看有沒有漏過去的字或好詞好句。檢查完畢后我可以確認已經改完了。
改作文也可以激發我們的潛力也可以讓我們欣賞別人的句子，還能讓我們的作文能力提高。今天上午真是一節緊張的語文課啊！
一節語文課三年級作文 篇11
轉眼間，小學一年級結束了，我們又迎來了一個新的學年——二年級。
今天，我們上了新學期第一節語文課,它是那么有趣，那么令人難忘。
記得那節課，我們聊了一個話題。話題是:學習漢字的樂趣。
“同學們，我們首先來聊一聊學習漢字的樂趣。”老師說。
有同學說:“好。”
“請同學們寫一寫‘急躁’的‘躁’和‘干燥’的‘燥’。”老師又說。
大家一聽,興致勃勃地寫了起來。過了一會兒，老師又問:“大家看，這兩個字有什么不一樣?”
“部首(偏旁)不一樣。”大家異口同聲的說。
接著,老師給我們講了許多關于漢字構造的'基本特征，還講了字形、字義……老師一可氣講了很多，說得我一個勁兒點頭。
最后，老師和我們一起說了好多學習漢字的樂趣。大家七嘴八舌地還聊了起來。
不知不覺間，下課了，我們在這節課感受到了學習漢字的樂趣。
這就是我們這個學期的第一節語文課。
一節語文課三年級作文 篇12
今天的語文課上，劉老師拿來了一個文件袋。我想：老師為什么要帶一個文件袋？文件袋里會裝什么？
老師好像知道了我們的心思，問大家：“你們想不想知道里面是什么？”同學們異口同聲的說：“想！”老師又說：“誰愿意上來摸一摸？”我心想：好想上去呀！這時老師讓我上去摸一摸，我激動地上去用雙手拿著文件袋仔細地摸呀摸……可我摸了好久給出的.答案卻是：“這個文件袋裝的可能是作業本”。后來老師叫桂賓淇去摸，回答和我一樣。最后老師叫桂俊豪去摸，桂俊豪上來摸了摸說：是日記本。劉老師說：“你真愛學習，你真棒！你的日記寫得很好”！老師把文件袋打開，是日記本。這個謎終于被解開了。
下課鈴響了，劉老師說：齊心協力才能猜出來。通過這件事，我懂得了凡事都要學會留心觀察。
一節語文課三年級作文 篇13
上課鈴聲剛響，語文老師張老師就精神抖擻地走上講臺，似乎有什么高興的事情要告訴我們。她笑容滿面地開始給我們上課了，她給我們提出了一個問題，但全班沒有一個同學舉手，過了一會兒，最后張老師居然讓我來回答。
頓時，我的心怦怦直跳，臉蛋唰的一下紅了，其實這個問題我是懂的，就是沒信心，生怕自己回答得不好，被同學們嘲笑。正在這進退兩難的時候，我感覺到張老師向我投來了鼓勵的.目光，好象在說：“嘉怡，好樣的！老師知道你行的！來！向大家好好地展示自己！”這時候，我不禁精神大振，鼓起勇氣一口氣回答了老師提的問題。突然，同學們鼓起了掌，那掌聲多么熱烈呀！張老師也表揚了我，我臉上露出了害羞的笑容。從那以后，我在課堂上再也不妞妞捏捏了，只要自己懂的問題，就全力以赴去解答。這樣一來，我發現自己的口才也提高了，膽子也大了，學習成績也提高了。我要感謝張老師，沒有您給予的機會，也沒有今天的我！
一節語文課三年級作文 篇14
7月21日星期二終于到了，我非常興奮。因為暑期班黃老師要在語文課上教我們做夾心面包。
我們終于等來了語文課，黃老師帶來了幾塊面包，我也看見大家都帶來了許許多多的材料：有藍莓果醬、有草莓果醬、有蕃茄醬、有青瓜片、還有葡萄干等，黃老師把面包材料發給了每位同學。
開始動手做面包了。我先拿出一塊面包在上面均勻地放上葡萄干、用小勺子涂上藍莓和草莓兩種果醬、再把第二塊蓋在第一塊面包上，接下來再讓黃老師用蕃茄醬在上面擠了一些圖案，圖案各式各樣，有五角星的、有娃娃笑臉的、有小動物的……可以根據自己的喜好，擠出不同的形狀，非常的可愛，看了就使人食欲大增。接下來我們又做了二、三個，每一個都是不一樣的'，仿佛就象一件件精美的藝術品呢！
我把親手做的面包帶回了家，我的家人品嘗的美味的面包對我連連夸贊：“我家童童長大了！都會學做夾心面包了。”當時，我的心里就象帶回家的面包一樣甜滋滋的。
一節語文課三年級作文 篇15
一天早上，老師笑盈盈地走進來說：“咱們玩一個游戲吧，叫做看動作猜成語。”我一聽要玩兒游戲，就一蹦三尺高。
老師在再三叮囑不能犯規。第一組是我和馬一涵，女生就是麻煩，說好了我猜她做動作，結果一上臺她就改變了主意。第一個成語是“驚弓之鳥”，我本來就緊張，現在只能拼一把了。我做了一個像拿了一把弓一樣的動作，然后又像拿了一支箭一射，馬一涵一下子就說是“驚弓之鳥，”為我們組拿下了1分。
下一個成語是“目瞪口呆”，這可是我最拿手的了，所以馬一涵一下就猜對了，我們組又拿到了一分，就用了五秒鐘的`時間。最后是加時賽，這個成語是“拔苗助長”，加時賽必須要快，我做的動作就像一個人在拔苗，馬一涵又猜對了，沒有一丁點思考，還是五秒，我們得了第一名，下臺的學生一陣掌聲。
這一天十分開心，我和同學們一起獲得了新的知識，馬一涵也成為了我的好朋友，我們的偶像。
一節語文課三年級作文 篇16
記得上學期，在轉學前，最后一節語文課《平分生命》，這節語文課對于我來講非常特別。
和平常一樣，老師先請我們全班同學先朗讀課文，并且給講解文中重要字詞。當我讀完課文后，就對這篇課文的主人公男孩產生了興趣，他單純質樸，在他眼里可能輸血就會對他生命構成威脅，而他還是選擇了給妹妹輸血，并愿和妹妹一起平分生命，他的膽量，他的精神太值得我學習了。平時我們在學習和生活中遇到困難，就選擇逃避或者讓大人幫助解決，通過這不尋常的一課，從這個男孩身上讓我有許多體會。和生命比起來，困難只要我們勇敢，只要我們努力就會戰勝了。這個男孩才是真正的`男子漢，對于親人他可以用生命去柯護，我和他比起來實在太渺小啊，真是慚愧。這是我在母校的最后一節語文課，沒想到這節課對于我一生都是受益匪淺。
這就是我在母校上的最后一節課，可它一直讓我回味，一直在提醒我勇敢堅強可以戰勝很多困難。所以我覺得這是一節最特別的語文課。
一節語文課三年級作文 篇17
今天上語文課，單老師給我們開展了一次演講活動，它的主題是“不忘國恥，振興中華”。我們團結小組每次活動都是別的組員一概不動，全部讓我準備，這次也不例外。什么查資料呀，整理資料呀，演講呀，全部都是我負責。
我還在練習時，老師便叫人上臺演講了。沒人舉手、我們組的人都指著我。，沒想到老師說從第四大組開始，我正好是第四大組第一小組的.、所以稀里糊涂的我就第一個上去了。
我雖然心里很緊張，但我還在表面裝鎮定。但卻忘了“體語”、可是現在發現來不急了。然后，我又聽了其它組的演講，可能是好勝心理，我覺得別人的演講臺枯燥了。尤其是賴東宏和秦浩雨的演講，聽時我只想打瞌睡。最后，輪到同學們投票了，我的票數最多——有倆票、所以老師獎給了我一顆星。張雨晴很疾呼我，就說謊說資料是她找的，可恨呀！
這節課真有趣。
一節語文課三年級作文 篇18
這是一個特殊而美好的日子，迎著清爽的晨風，我再次跨入熟悉而陌生的校園，心中感慨萬分。
這一天，是美好的。它意味著我們又長大了，該向新的目標奮斗啦。看到同學和老師親切的笑臉，心中非常激動。看著陌生的課本，一股好奇心從心底萌發，學習興趣比黑咖啡還濃。
語文課開始了，從教室外走來李老師。老師站在講臺上妙趣橫生的.講著課，同學們認真聽講，好像一個字也不愿意放過。;{竊讀記}這一課中，作者是在什么地方讀的書，在那讀書有什么不便之處?誰來說?""我來說!;同學們一個個踴躍回答。老師的這種方法使原本枯燥無趣的語文課，變得生動有趣起來。老師把每一句、每一段都講的清清楚楚，讓同學對這篇課文了解的十分透徹。
用心學習，積累對自己有用的知識，就可以提高學習成績。
一節語文課三年級作文 篇19
今天，我們班在電教室上了一節有趣的語文課。
老師開始上課了，教的是《富饒的西沙群島》。老師在講課的時候，同學們都認真地聽著。
首先，老師給我們講了西沙群島的海面，然后通過大屏幕讓我們觀看了西沙群島的海面。哇，真漂亮，海面的顏色有杏黃的、淡綠的、深藍的、淡青的，五光十色瑰麗無比。
隨后，我們又像潛水員一樣觀看了海底。海底有各種各樣的魚和珊瑚。珊瑚有的像綻開的花朵，有的像分叉的鹿角……海底，海參到處都是，美麗極了！
我們又漫步海灘。沙灘上有撿不完的`貝殼，千奇百怪的貝殼一個比一個漂亮。
西沙群島還是鳥的天下。島上有一片片茂密的樹林，遍地都是鳥蛋，當然，各種各樣的鳥多得數不清。
西沙群島，非常美麗、好看。這節課讓我感受到了西沙群島的美麗、可愛！
一節語文課三年級作文 篇20
今天上午第二節課是語文課，黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏給我們講第四單元語文天地上的課文——《日月潭的傳說》！
他們做的PPT都很好，首先是黃韻淇老師給我們講了阿里山的簡介和日月潭的簡介，我們都聽的'很認真，黃韻淇提的問題我們也都積極回答。然后是王姿涵老師給我們講的字，他想讓我們把這個字的正確讀音讀一遍，然后再提問這個字能組什么詞。然后是李屹飏老師給我們講了詞，它分為三大類來講，一是近義詞、二是反義詞、三是好詞，他的PPT也很有意思。最后是吳冠辰老師講的句，他把每一個好句都講的非常清楚。
最后我們為他們組提了優點還提了一些建議，他們組為我們后面的組做了非常好的開頭。
這真是一節有趣的語文課！
一節語文課三年級作文 篇21
今天我們上了一節有趣的語文課，講課的老師是黃韻淇、吳冠辰、王姿涵和李屹飏，他們給我們講的是《日月潭的傳說》那一課。
吳冠辰負責的是句子，王姿涵負責的是字，李屹飏負責的是詞，黃韻琪負責的是結構和總結，他們制作的PPT非常精彩，講的非常好。
首先是黃韻琪給我們介紹阿里山，講了阿里山名字的.由來。接著吳冠辰給我們講了許多好句子，我們認真地把這些好句畫下來了。然后王姿涵上來給我們講的字，她講的很好，她讓我們將這些生字組兩個詞并且認真地讀。最后是李屹飏給我們講詞，雖然李屹飏讀錯了詞語，但是他及時糾正過來了，他講的也非常好。
四位小老師在講臺上給我們認真、仔細的講課，我們的樊老師，在一旁給我們記錄下這有趣的一節語文課。
今天這真是一節有趣的語文課呀！
一節語文課三年級作文 篇22
上課鈴聲響了，這節課是語文課。劉老師慢慢走上講臺對大家說：“這節課我給大家做一個小游戲”。
老師拿出一個藍色的袋子。讓大家猜猜里面裝的是什么？老師請袁雨涵摸一摸袋子里什什么，袁雨涵猜不出來。老師又叫萬時語摸一摸萬時語也猜不出來。然后老師叫雷雨書摸一摸，雷雨書覺得是糖果。為了知道到底對不對，所以老師請陳玥潼判斷陳玥潼也覺得是糖果。
老師慢慢地打開了藍袋子，里面還套著一個白袋子，我們差不多看清楚了。老師讓我們觀察到底是什么，同學們有的'說是糖果、有的說是茶葉、有的說是種子。大家都很想知道袋子里裝的到底是什么？最后老師把白袋子打開了，我們好激動呀！袋子里面裝的原來是奶片呀，我們大家向老師保證寫一篇好文章，老師獎勵我們全班同學一人一個，奶片的味道真是好極了！這節語文課真是有趣呢！
一節語文課三年級作文 篇23
我們的校園生活真有趣．每當到星期一早晨，我們都會舉行升國旗儀式。同學們排著整齊的隊伍來到操場，國旗臺前花壇里淺綠色的夜來香，在美麗的夜晚散發著濃濃的香味，這種余香在早晨還撲鼻而來特別清香，同學們呼吸著它的香味，盡情地唱起國歌，向高高飄揚的國旗敬禮……下課的時候，同學們在沙灘上玩雙桿，玩得可起勁了像一只只可愛的小猴子。你瞧，那邊還有同學在打排球呢！排球就像一只小兔跳來跳去。丁零零，丁零零，電鈴響了，此時此刻操場變得十分安靜，只能聽見同學們的`讀書聲。公園里的花朵不搖了，鳥兒不叫了好像都在聽同學們讀課文。
放學了，校園的花兒和樹木好像都在問：“小朋友們，上課有沒有認真聽講，考試有沒有及格”好像有問不完的問題。這就是我的校園生活是不是很有趣呢？
一節語文課三年級作文 篇24
今天，是星期四，可是，我怎么也想不明白，今天到底是什么日子啊？語文課這么這么的多啊，多的是找不著北了，不過，要想知道原因，請聽我慢慢的`到來：
我們今天下午到了學校，也就快打預備鈴了。等我們進了教室，發現韓老師和譚老師都在，我們想：“哼哼，一下午的三節課肯定都泡湯了，唉……”果然，韓老師給我們布置了課堂作業，然后就等著看作業了。等我們差不多都交上去后，韓老師讓一位同學去找譚老師，讓譚老師過來布置課堂作業。過了一會兒，譚老師過來了，之后給我們布置了n多的課堂作業。我們看著幾乎是寫不完的課堂作業，嘴巴張開了，然后差那么一點點就合不上了（要是知道，譚老師可是從十五課一直做到二十課，并且還加一個練習五，我們可算是徹徹底底、徹頭徹尾的不行了）
怎么樣，老師布置得夠多吧。
一節語文課三年級作文 篇25
今天，吳老師帶我們到多媒體教室去上課，走進教室，只見這里整整齊齊地擺放著30多張條形桌，乳白色的窗簾把教室襯托得更加寬敞明亮，我們的心情也非常愉快。
這節課的內容是《在南極的日子》，老師把南極的圖片放在大屏幕上讓我們欣賞。哇！多么漂亮的畫面啊！有透明的冰山、高大的雪山、美麗的極光、嚇人的象海豹、五光十色的鱗蝦。這么多的圖片，我的眼睛都不夠用了。其中我最喜歡的是一種叫帝企鵝的幼兒，它們的翅膀是純白色的，頭部也是純白的，烏黑的眼珠轉來轉去，雪青色的.肚皮圓圓的，像個鼓，走起路來一搖一擺的，可愛極了！我心里暗暗地想：多么漂亮的帝企鵝啊！
不知不覺中，下課的鈴聲響了，我們拿上東西，戀戀不舍地離開了這里。
一節語文課三年級作文 篇26
早晨，一所破破爛爛的農村小學，書聲朗朗。
突然，丁鈴鈴上課鈴響了，大家馬上安靜焉。這節課是語文課，語文老師周老師走進安靜的教室里。他提筆在黑板上寫了一首小詩，名叫“一株紫丁香”。
老師問：“有什么不懂的'詞語嗎？”
小王問：“什么是踮起呀？”
一旁的小花回答說：“踮起就是腳尖站著。”
小王又問：“什么是微笑呀？”
小明說；“微笑就是微微的笑。”
老師又叫大家把這首小詩讀了三遍，然后同桌相互背誦一下。終于，大家都學會了這首詩。
一節語文課三年級作文 篇27
今天，我們上了體育課。結果體育老師有事，學生們因為這個班改語文而情緒低落。
走廊里隱約聽到同學們在說什么：“這個體育課有多好，就算老師不來，上級體育課不行嗎？”“就是，怎么會這么差！”說實話，我也不想上這個課。
當我走到教室門口時，我看到語文老師在教室門口等學生。我趕緊進去。我們開始上課，所有的學生都無精打采的。老師在課上說了什么？同學們都不知道。讀課文時，學生的靈魂已經飄到操場上了。下課后，我問同學，你知道老師說什么嗎？大家都不知道，都說是無聊的'語文課。
啊！真的是無聊的語文課。
一節語文課三年級作文 篇28
昨天老師跟我們玩了一個畫鼻子的游戲。
首先老師向一個同學借了一條圍巾，她說我隨便叫一個同學來畫鼻子，可惜沒叫到我，而叫了郭子寧。郭子寧竟然準確無誤地畫在了鼻子的位置上，我們都很驚訝，然后老師讓我們擾亂他的視線，又蒙住他的'眼睛，讓他在原地轉了三圈，再放開他，最后讓他自己么摸索到黑板上畫鼻子。
可他這次把鼻子畫到了頭的上面，我們見了都哈哈大笑起來。隨后張老師幫郭子寧解開了圍巾，他一看錯了，急忙嗖地竄回了座位。
這節語文課可真有趣啊！時間也過的特別快。
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