北師大版數(shù)學(xué)第六冊《鏡子中的數(shù)學(xué)》教學(xué)反思

北師大版數(shù)學(xué)第六冊《鏡子中的數(shù)學(xué)》教學(xué)反思

　　《鏡子里的數(shù)學(xué)》一課結(jié)合實例和具體活動，感知鏡面對稱現(xiàn)象，經(jīng)歷探索鏡面對稱現(xiàn)象的一些特征的過程，發(fā)展學(xué)生空間觀念。課上，我利用教具、學(xué)生利用學(xué)具——鏡子，展開一系列觀察活動：

　　活動一：學(xué)生拿出鏡子整理衣服，說說鏡子在生活中的作用。

　　活動二：猜猜頭左邊戴發(fā)卡的同學(xué)，鏡子里的她，發(fā)卡在哪一邊，從而引出鏡子的奧秘，并板書課題：鏡子里的數(shù)學(xué)。

　　活動三：把鏡子放在半個圖形的虛線上，鏡子里能看到整個圖形，發(fā)現(xiàn)鏡子內(nèi)外，相互對稱，而鏡子相當(dāng)于軸對稱圖形的對稱軸。

　　活動四：師生、生生模擬照鏡子滑游戲，發(fā)現(xiàn)鏡面對稱現(xiàn)象：相互對稱，左右相反。

　　活動五：通過鏡子看到的時間，猜猜現(xiàn)實中的時間，運用鏡面對稱現(xiàn)象原理。

　　這些活動為課堂增添了不少氛圍，學(xué)生興致較高，發(fā)言積極，特別是第三、第五個活動，學(xué)生切切實實感到鏡子里的奧秘，第四個活動是學(xué)生最感興趣的，師生、生一互動活躍，收到良好的效果。學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時，深刻感受到了數(shù)學(xué)就在自己的身邊，增添了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。

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